計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學教研工作計劃下學期篇一

以全面實施素質(zhì)教育為中心,，深入推進課程改革為重點,，以探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標,，進一步加強課堂教學研究,，加強師資隊伍建設,，進一步做好數(shù)學課改實驗教材的培訓,、研究以及數(shù)學課題實驗的研究工作。并積極參加區(qū)教研室“優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”的培訓活動,，利用“優(yōu)質(zhì)教育資源”備課,、上課，促使教育均衡發(fā)展,。積極開展評價與考試的研究,，努力使我校數(shù)學教研的各項工作有新的突破。

（1）組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念,、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為,。

（2）繼續(xù)做好小數(shù)新教材的實驗和培訓工作。在區(qū)數(shù)學教材培訓的'基礎上,，認真制定本學年（六年級）的教材培訓計劃,，切實提高培訓的實效。,。

（3）積極組織教師參加小學優(yōu)質(zhì)數(shù)學教學資源課例研究,、數(shù)學課改優(yōu)秀案例評選、課堂教學區(qū)域互動研討,，促進我校小學數(shù)學課改工作的深入推進,。

加大課堂教學研究的力度，通過聽課,、研討,、觀摩、交流等教研活動,，探索教學規(guī)律,，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果,。

（1）進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐,、研究，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法,。第一,，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高,，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性,；要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師,。第二，研究常態(tài)的課堂,，就要研究普通教師的日常工作方式,、工作流程。如：如何備課,、如何開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源,、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式,、學習興趣,、學習習慣等。

（2）更好地調(diào)動學校數(shù)學教師參與課改實踐的主動性和積極性,，在區(qū)教研室認可的情況下,，將組織教師自愿申報參加市、區(qū)性公開教學的研討活動,。

（1）加強對青年教師的培養(yǎng),，對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺,，拜師結對,，跟蹤指導。

（2）做好“優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)”的培訓和進課堂工作,。

（3）20xx年11月,，根據(jù)區(qū)教研室安排，組織部分教師觀摩全國和省舉行的小學數(shù)學優(yōu)秀課評優(yōu)課活動,。

（4）20xx年11月,，組織參加區(qū)級“省實小數(shù)學青年教師新秀杯”評比選拔活動（20xx年12月市級評比），學校要求符合條件的教師人人參與,，高度重視,，公開選拔，力爭創(chuàng)造好成績,。

（1）,、繼續(xù)抓實學校的課題，開展扎實有效的研究,，強化過程管理,，努力提高課題研究的針對性和實效性。

（2）,、繼續(xù)做好珠心算實驗研究,，定時,、定員扎實做好培訓和指導工作。

（3）,、做好本學期《小數(shù)報》、《學習導報》的征訂以及讀報用報工作,。

（1）認真抓好集體備課制度,，分年級段定時、定計劃做好研究,、討論,、反思，切實提高集體備課的實效性,。

（2）增強質(zhì)量意識觀,，要求每位教師在抓好備課、上課,、批改作業(yè)的前提下,，踏實做好單元過關，進而能良好地接受區(qū)教研室的教學調(diào)研,。

（3）精心設計提優(yōu)補差工作,，特別是“補差”工作，力爭使每位學生學有興趣,，不掉隊伍,，全面提高教育教學質(zhì)量。

九月份

1,、區(qū)（校）六年級新教材培訓（區(qū)9,、4）

2、召開學校教研工作會議

3,、教學常規(guī)調(diào)研活動

4,、區(qū)“小數(shù)報” 讀報用報工作會議

5、珠心算實驗課堂教學研討及調(diào)研（一）

十月份

1,、教學常規(guī)調(diào)研活動

2,、課題研究活動

3、珠心算實驗課堂教學研討及調(diào)研（二）

4,、 選拔數(shù)學青年教師參加區(qū) “新秀杯”評比（上報名單）

5,、低中年級數(shù)學教師上匯報課

6、參加區(qū)小學數(shù)學課堂教學區(qū)域互動研討系列活動

十一月份

1,、組織教師參加全國和省小學數(shù)學優(yōu)秀課評比觀摩活動

2,、鎮(zhèn)江市“優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程”現(xiàn)場觀摩

3、做好小學校本教研經(jīng)驗交流會的準備工作

4,、區(qū)實附小數(shù)學青年教師“新秀杯”評比活動

5,、珠心算實驗課堂教學研討及調(diào)研（三）

6,、教學常規(guī)調(diào)研活動

十二月份

1、鎮(zhèn)江市實附小數(shù)學青年教師“新秀杯”評比活動

2,、課題研究活動

3,、六（上）數(shù)學新教材實驗座談研討活動

4、中高年級讀報用報數(shù)學科普知識競賽和優(yōu)秀小讀者評選

5,、珠心算實驗課堂教學研討及調(diào)研（四）

一月份

1,、小學數(shù)學課改優(yōu)秀案例評選

2、期末檢測

3,、珠心算能力大賽

4,、總結交流

小學教研工作計劃下學期篇二

本學期，我校小學英語教研組工作將本著“教研組為教師的發(fā)展服務,，教師為學生的發(fā)展服務”的思想,，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口,，加大教研,，教改力度，以吃透教材,，探索教法,，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨,，以促進學生發(fā)展,，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法,，學習和評價方式的研究,，正確處理改革與發(fā)展，創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,?？偨Y課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，教師們針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題,，共同探討，共同尋找解決問題的方法,，提高各自的教研水平和能力,，為學生的發(fā)展服務。努力營造英語教育教學的良好氛圍,，進一步提升我校的英語教學理念,、教學水平和教學質(zhì)量。

（一）加強理論學習,，提升教學理念

1,、全體中心學校小學英語教師要在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《英語課程標準》的同時,，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物,，認真通讀英語教學研究刊物,，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

2,、英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的,，堅持“以人為本，培養(yǎng)學生學習英語的學習興趣”,，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體,，耐心輔導學困生,，讓具有不同學力的學生都得到發(fā)展。

（二）積極開展教育科研,，提高教學質(zhì)量

1.加強教師專業(yè)學習,、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力,。

2.認真開展教學實踐研究,，上好校級公開課，課后做好研究評課工作,，上課教師寫好課后反思,。

3.配合教導處做好月考工作

4.動員教師做好一月一反思，同時積極參加市,、教科所組織的教案,、論文評選活動。

5,、切實讓英語教師做好網(wǎng)絡教研工作,，認真做到電子備課中課課一帖，并且一單元有后記,。每位教師結合自己的教學,，將自己所帶年級中成績較弱班級的教學列為網(wǎng)絡交流的重點。

（三）全面關心學生,，促進和諧發(fā)展

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

由于英語教師任教班級多,，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因,，中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,，教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行補課,。

3.加強學生英語課外活動,，繼續(xù)開展英語綜合實踐活動，舉行一次英語口語,、朗讀知識競賽,。

3月份工作安排

1.制定本期教計劃

2.對教材進行總體把握，并做好教材分析

3.對部分重難點課進行集體備課

4月份工作安排

1.集體備課,，組內(nèi)教師景學玲,、萬小梅上好研討課，做好課

后反思工作

2.參加聯(lián)片區(qū)教研（市四?。┗顒?/p>

5月份工作安排

1.動員教師撰寫教學論文或教學設計,，積極參加比賽。

2.中心學校英語優(yōu)質(zhì)課的評選活動

6,、月份工作安排

1.英語朗讀,、口語競賽活動

2、英語四,、五年級期末復習計劃的交流

小學教研工作計劃下學期篇三

大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

1、學習想象畫的作畫方法,，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力,，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象,。

2,、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力,。

3,、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

4,、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法,。

5,、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

6,、欣賞兒童熟悉的卡通畫,，提高鑒賞能力。

7,、欣賞優(yōu)秀學生作品,，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣,，提高表現(xiàn)力,。

1、想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣。

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

1,、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3,、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教,，也重視學生的學,，確立學生的主體地位。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學,，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術信息,，開闊視野，展示他們的美術作品,，進行交流,。

8、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

9、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。

10,、 根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11,、 盡量注意學科間的聯(lián)系。

12,、 培養(yǎng)學生的'形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、 利用宣傳窗和美術比賽,，調(diào)動學生學習的積極性,。

小學教研工作計劃下學期篇四

本學期我們綜合教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準,，以學生發(fā)展為本,，遵照課程改革的新思路、新理念,，提倡讓學生自主地學習,，改進教學方法，以課堂教學為切入口,，以務實,、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究,。

1,、以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力,。

2,、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維,。

3,、拓展教學范圍，把課從課內(nèi)象課外延伸,，積極開展豐富多彩的課外活動,，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能,。

隨著課程的改革,，科學教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng),。改變原來的教學模式,，更新教學觀念，以適應新課程的要求,，跟上教改的步伐,。

課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點,。本學期將從以下幾個方面來努力,。

1、探索新的教學方法,。在日常的教學中不斷總結教學經(jīng)驗,，尋找適合的教學方法。利用周六業(yè)務學習等機會,，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路,、教學方法。

2,、重視實驗教學,。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會,，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作,；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導,；精心組織研討,、總結，引導學生得出正確的結論,。

1,、繼續(xù)開展集體備課活動,，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲,。

2,、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動,。

3,、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記,、及時總結教學中的得與失,，分析原因，提出改進的對策,。

4,、加強課題研究，以研促教,。隨著教學的發(fā)展,，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要,，教師要加強課題研究,，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平,。

在新的一學期內(nèi),，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向,，進行創(chuàng)造性的教學研究,，為提高科學教學質(zhì)量而努力。

具體安排如下：

二月份：

1,、制訂本學期的教學計劃,、課時安排。

2,、全部進行電腦備課,。

三月份：

1,、音樂課題組活動,。

2、交流新學期工作計劃,。

四月份：

1,、綜合課題組，體育課題組活動,。

2,、上好課題研究課,，做好評課工作。

五月份：

美術課題組活動,。

六月份：

1,、總結學期工作，作好資料臺帳整理工作,。

2,、撰寫本學期總結。

小學教研工作計劃下學期篇五

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)教導處計劃與語文組教學工作實際,，特制定本計劃：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、互進,、服務的'職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討識字,、閱讀教學模式與方法，培養(yǎng)學生大號扎實基礎能力,。

1,、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展研討與學習的校本實驗,，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生語音訓練”“小學生識字寫字訓練”“小學生作文競賽”為主題的教學研討活動,，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,，繼續(xù)完善“關注語言表達”為主題,，深入開展閱讀課堂教學研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學實踐陣地,。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,。

3,、“小學生講故事訓練”課題研究繼續(xù)進行，個備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4、積極組織參加各項學習活動,。校內(nèi)學生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位）,，二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓,、說課,、課件制作及課堂展示。

5本學期將實行網(wǎng)絡備課形式,。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促主導，組織網(wǎng)上交流教學方法,，集中群體智慧,。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法,、準備教案教具上多花心思,，保證實效。

6,、抓實常規(guī)教學管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教案和作業(yè),，重點落實教學目標,、重點、難點的把握,，教具的準備,，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理,，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固,。教師要定期互相交流聽評課,，多反饋多交流，共同提高,?？偨Y起來就是：注重過程，提高質(zhì)量,；作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新；考試嚴格,。

7,、根據(jù)學校計劃，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動,。本學期任命以下的老師為年級組備課組長,；（待定）

一年級語文備課組長：xx

二年級語文備課組長：xx

三年級語文備課組長：xx

四年級語文備課組長：xx

五年級語文備課組長：xx

六年級語文備課組長：xx

小學教研工作計劃下學期篇六

貫徹全國、省,、蘇州市基礎教育工作會議精神,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心,，狠抓教育思想更新,、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題,，扎實開展工作,。

1、認真組織教師理論學習,。

2,、認真開展新課程教科研活動。

3,、積極申報參加市級教科研活動,。

4、加大教科工作的過程管理,。

5,、進一步深入開展課題研究。

6,、具體指導好村小的課題研究,。

7、提煉,、推薦教師文章發(fā)表,。

8、編輯?？?/p>

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點,，掌握現(xiàn)代教育技術,，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發(fā)展,。因此,，學校繼續(xù)成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長,，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作,。進一步健全教科室，配備兼職教科員,。進一步健全“十五”課題組,，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份,，讓每位參與者都明確自己的目標與任務,。責任到人，任務到人,。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策,。

學校繼續(xù)在各年級成立理論學習小組,，按“五定”要求開展活動。

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準,，進一步改變教學觀念,，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,，更新思想,，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學,。

（2）定時間：除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外,，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談,、案例分析,、經(jīng)驗總結、個案整理,，要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類體會文章,，至少有2篇有質(zhì)量的千字文章，教壇新秀,、教學能手至少寫3篇有質(zhì)量的文章,，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質(zhì)量的文章至少一篇,。每兩周檢查一次,。

（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續(xù)組織關于新課程標準的專題理論學習交流會,。

（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況,，出教育理論檢測題,、考核教科成績,。

在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章,，舉辦理論學習交流活動,，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會,，為廣大教師提供學習,、交流的機會。

本學期我們將進一步建立各課題的研討制度,。學期初制定課題研究計劃,，確立學期目標，安排雙周星期三為研討課時間,，指定當天中午為討論時間,，集中做好記錄，收集好各項第一手資料,。

每位教師在自己的教學實踐中,，要緊緊圍繞相關課題，進行探索,、總結,，在各自的教學中要有所研究，有所體現(xiàn),。課題研討課和教研活動課進行有機結合,，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角,。

我們學校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學科研提供了信息，提供了參謀,，我們將積極組織骨干教師參加此類活動,，促進我校的科研工作上臺階。

1,、積極申報參加市級教科活動

本學期我校申報參加市級教科研活動,，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會,。

2,、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

本學期,，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽,，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結經(jīng)過提煉而能及時得到肯定,。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

1,、辦好?？M一步提高《追求》質(zhì)量,。

2,、加強教師對研究總結，對論文的撰寫,。

3,、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

4,、利用好陣地,，宣傳學校的研究成果、辦學成果,。

1,、制定教科室工作計劃

2、做好課題研究的階段計劃

3,、制定理論學習計劃

1,、組織教師學習《新課程標準解讀》

2、組織教師撰寫一年級數(shù)學實驗版的教學設計,、教學案例

1,、一年級語文新教材研討活動

2、理論學習交流活動

1,、語文學科論文賽

2,、現(xiàn)場作文大賽

3、自然學科案例評比

1,、藝術節(jié)活動

2,、體育節(jié)活動

3、社會,、英語論文賽

1,、組織理論學習考試

2、各項總結

小學教研工作計劃下學期篇七

本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導,，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的研究,。遵循教育教學規(guī)律,，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究,。營造良好的教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì),、教育科學文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

隨著品德與生活新課程的實施,，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強,。我校一,、二年級將全面使用品德與生活教材，三,、四,、五、六年級將使用品德與社會教材,，要求廣大教師不斷加強理論學習,，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學,，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展,。

（一）把握和落實課程目標,，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活,、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程,。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學內(nèi)容的開發(fā),、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1、教學內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活,、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性,。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容,。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學科界限,，與其他學科教學內(nèi)容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合,，豐富課程資源。

2,、教學方式的開放性

教學要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學方式，給學生大量動手,、動腦,、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結合使用,；教學活動時間的安排應靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間,；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合,，相互促進，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益,。

3,、教學評價的靈活性

教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點,，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學習態(tài)度、學習能力和方法,、學習結果的評價,。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學活動,、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調(diào)查記錄,、自我評價,，又有家長、教師和同學的評價寄語,，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊,。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下,，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關內(nèi)容帶進思品、社會課堂,，用好老教材，走好課堂教學的新路子,。

（二）加強校本培訓與研究,，不斷壯大骨干教師隊伍

1、加強校本培訓與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念,、教學要求,、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為,。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓,，對本課程的課程標準,、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練,，提高教師把握教材,、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力,。

2,、加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究,，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中,、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化，一,、二年級都是年青教師負責執(zhí)教,，便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相,、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品,、社會骨干教師隊伍,。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

根據(jù)市局要求,，今后應進一步規(guī)范教研組活動,，除時間、數(shù)量上保證外,，應注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課,、研課,、教課競賽等活動。取人之長,，補己之短,，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

二月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級組互相聽評課。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課,，進行教學評析,，寫好教學反思。

四月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析。

2三,、四,、五、六年級任課老師教學經(jīng)驗交流,。

五月份：

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析寫好反思。

2,、做好期末復習工作,。

六月份：

1、學期工作總結,。

2,、寫好教學回顧與反思。

小學教研工作計劃下學期篇八

圍繞教育局和學校本學期工作重點,，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀,，全面推進課改進程,。

規(guī)范教學管理，健全機制,、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；

強化教育科研,，規(guī)范課題研究行為,，促進教學和科研一體化；

使學校教學工作科研化,、教學研討經(jīng)?；⒔虒W管理規(guī)范化,，全面育人個性化,。

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì),。

1、采取多種形式,，強化教師自我學習,、自我提高的主動性。

每學期教師聽課不少于16節(jié),；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課,，每組每學科至少2節(jié)；

分學科進行兩至三次教學專題論壇活動 ,。

2,、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,，骨干教師,、學科帶頭人每學期一節(jié)公開課或示范課,。（保存資料）

3、開展優(yōu)秀學科教師評比活動 ,。

4,、積極組織教師參加市、區(qū)學科的論文,、案例,、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，得到提高,。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄襲）

（二）繼續(xù)開展課堂教學系列達標活動,，加強教學常規(guī)管理,，規(guī)范各學科教學行為，與學?！叭齼?yōu)”評優(yōu)相結合,。

1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學教師課堂教學常規(guī)八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》,。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查,，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動,，學校,、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度,，使每一位教師都重視常規(guī),，增強自已的責任感和使命感，對教學負責,，對學生負責,。

2、加強對教師備課,、上課,、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度,。

備課：普查,、抽查與復查結合。開學初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查,；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu),。

上課：嚴禁教師上課無準備,、無教案,，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性,、科學性錯誤,。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹,，密度適中,，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案,、課中調(diào)整,、課后反思，平時要有一周以上貯備課,。

作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量，批閱及時,、規(guī)范,、正確，要有復批,。提倡學科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查,，教導處定期檢查與抽查,，期中進行學生作業(yè)展覽。

輔導：提倡面向全體學生,、兼顧兩頭的科學輔導原則,。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導,，以促進學生個性自由發(fā)展,。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實效,。

（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討,，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高,。

2,、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動,。

3,、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰,。

4,、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動,，研究,、探索學科教學模式。

5,、復習課：認真上好期末復習課,，特別是畢業(yè)班，要探索對學生科學,、有效的復習指導方法,。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹,、科學,、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平,、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1、嚴格各種檢測考試,、考務管理以保證措施得力,、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、做好單元檢測把關,，要求單元練習隨教學進度,，進行檢測。認真及時批閱,、試卷分析,、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果,，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足,。

3、教科處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控,。

4,、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質(zhì),。結合教學開展日記,、作文、朗誦,、數(shù)學,、英語、科學等學科學習競賽活動,，豐富學生生活,，培養(yǎng)學生能力。

5,、開展計算機,、科技、體,、音,、美等興趣小組活動。

（五）開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性,。

1,、教師要按時參加各級教研、進修活動,，做好記錄,。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示,。

2,、充分發(fā)揮教師團結協(xié)作精神，強化科研意識,，加強課題研究,。

1,、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學有效性,；

2,、教學工作再上新臺階,，爭取在薄弱學科有所突破,；

3,、加強校園文化建設,，營造專用教室的學科學習氛圍。

小學教研工作計劃下學期篇九

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情景,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習進取性與語文本事的提高,。

(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題資料,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強團體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情景反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。資料包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造進取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)進取倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是教師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐),。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組教師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領和同組教師的努力相結合;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量,。

一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事,。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報,，掌握組織材料，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合本事,。

五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

四,、具體安排(行事表)

第一周組織組內(nèi)教師參加“新課標”網(wǎng)絡研討,，寫學習體會

第二周學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度表

第三周校本教研系列活動——學習沙龍

第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀

第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討

(議題：我是怎樣落實每一天練字10分鐘的這樣做的效果如何,，有哪些改善意見,。)

第七周教研組組內(nèi)學習活動

第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第九周教研組組內(nèi)學習活動

第十周學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級,、四年級硬筆書寫競賽)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周校本教研(課堂教學)準備

教研組組內(nèi)學習活動

第十二周期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周“書香學?！表椖拷M活動

教研組組內(nèi)學習活動

第十四周學藝競賽(二年級詞語聽寫五、六年級作文)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五,、十六周教研組組內(nèi)學習活動

第十七周校本教研系列活動——學習沙龍

第十八周構建夢想課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周書香教師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

第二十周期末教學工作大檢查

第二十一周書香教研組評比

小學教研工作計劃下學期篇十

以學校工作計劃為指導,，依托課改的深入推進，積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,，以促進教師,、學生的可持續(xù)成長。

1.常抓學習不松懈

深入課堂研究,，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率,。培訓資料學了以后組內(nèi)老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習,，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料,。做到認真學習領會新標準、新理念,，學習優(yōu)秀的經(jīng)驗,，不斷充實自己,，提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。

組織開展“走出去請進來”的教學業(yè)務指導活動和教師間的相互交流活動,，適當機會組織教師到校外聽課,、學習。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動,，虛心向同行請教學習,。積極倡導組內(nèi)教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題,。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄,。

繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀,，用課標理念評價課堂中教與學的行為,。

2.常規(guī)工作的落實

(1)備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念,，強化"三維目標"意識,，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點,。有針對性地作好課后隨筆,、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集,，合理有效的運用教學輔助手段,。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式,。

(2)扶優(yōu)補差

教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。總之,，在教師和同學的共同幫助下,，使學習困難學生的成績盡快提高。

時刻關注學生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑,，幫助他們在原有基礎上提高,。

(3)加強課堂教學研究,。一是聽教師的推門課，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案,，針對教案，考核教師的課堂教學情況;二是組內(nèi)任課教師按照學校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”,，展示自己的教學特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，在兩輪研究課的基礎上,，推出校慶展示課,，反映學校教學教研成果。

(4)做好教學質(zhì)量檢測分析,。跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清,，知識點做到周周清,。

(5)開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性,、益智性和生活性相結合,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果,。

3.具體安排

第二周 教研組工作計劃討論，制定計劃

第四周 青教評比課集體備課

第六周 青教評比課評課

第八周 理論學習

第十周 期中階段練習準備

十二周 期中階段練習反饋,、制定下階段措施

十四周 理論學習,、學科競賽

十六周 理論學習

十八周 期終考試準備

二十周 學期總結

小學教研工作計劃下學期篇十一

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準,，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。

（一）發(fā)揮教研群體作用

積極開展學校教研組活動,，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,，新的理念與課堂教學相結合,，培訓青年教師與教研活動相結合。

1,、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應該放在課堂教學,。

2、教研活動專題化,。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法,，集思廣益,、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲,。

3,、教研活動系列化。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學習,，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討,。集體備課要確保實效,，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此,，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來,，與解決實際問題結合起來,，與教師成長結合起來。

（二）繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》,，切實轉(zhuǎn)變教學理念,。

本學期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學期，國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級,，應該看到,，不論是起始年級，還是其它年級的數(shù)學老師，在教學觀念上已有一定變化,，但也應認識到,，教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立,，不是一朝一夕就能解決的,。所以，本學期仍然要加強教師的培訓,，學習《數(shù)學課程標準》,，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性,。

2、數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展,。

3,、數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流是學生學習數(shù)學的主要形式。

4,、數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者,。

5、數(shù)學評價理念：要關注學習結果,，更要關注學習過程；關注學習水平,，更要關注學習中的情感與態(tài)度,；幫助學生認識自我，建立信心,。

6,、現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去,。

在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內(nèi)容學習時,，強調(diào)學生的數(shù)學活動,，并注意發(fā)展學生的數(shù)感、符號感,、空間感,、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力,。教師教學時必須認識到,，在組織學生活動時，不僅要關注知識,、技能等顯性目標的達成,，更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

（三）提高教研實效,，營造濃厚的教研氛圍。

1,、探索評價新方式,，努力構建新體系

構建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒,，同時,，這也是教學改革的難點之一。

當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,，力求落實新課程標準的評價理念,。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化,，既可用書面考試,、口頭表達、實踐操作,、活動報告等方式,，也可用課堂觀察、課后訪談,、作業(yè)分析,、建立學生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注重過程,、促進發(fā)展,、強調(diào)多元”注重過程,，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控,，并及時對學生學習情況提出努力方向,、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向,。

促進發(fā)展,，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程,，逐步完善的過程,，自我激勵、自我提高,、相互促進,、共同進步的過程。

強調(diào)多元,，就是避免單一的評價方式和手段,，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合,，個體評價與集體評價相結合,，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合,。

對教師的課堂教學評價,，應轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制,，關注一個核心,，即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展,。

對學生考查,，應有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力,，增進學生對運算意義的理解,，應重視口算，加強估算,，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”,。

2,、抓好課堂教學改革，努力體現(xiàn)新理念。

課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方,，也有人說是學生出錯的地方,。所以，要以學生為主體,，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐,、自主探索、合作交流的數(shù)學模式,，讓學生主動積極進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理、交流等數(shù)學活動,，感悟知識,、經(jīng)歷過程、領會知識,，使學生真正成為學習的主人,，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、理解問題,、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,，體驗策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

附：主要活動安排：

1,、新教材培訓（8月）

2、課改年級教師公開課（9月）

3,、全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師論文評比（10月）

4,、金曦教改組骨干教師公開課（10月）

5、全鎮(zhèn)小學數(shù)學競賽（11月）

6,、新教師亮相評比課（11月）

7,、全市小學數(shù)學教師論文評比（11月）

8、師徒結對匯報課（12月）

9,、全市小學生數(shù)學競賽（12月)

小學教研工作計劃下學期篇十二

根據(jù)學校,、學部教學工作計劃 的精神指導和具體要求, 充分發(fā)揮教研組“小、活,、新,、實”的活動特點,，依靠現(xiàn)代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行學校各項“制度”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點,，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學、寫字教學為突破口,，加強口語交際,、閱讀和作文教學研究，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中,，提高課堂教學效率,，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，努力探索一條“科學、有效,、低負,、高質(zhì)” 的語文教學新路。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

1,、教學成績：合格率100%,，優(yōu)秀率85%, 100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破,；各班語文成績有提高,。

2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力,，20%高效課,，60%實效課，100%有效課,，杜絕無效,，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好,。

3,、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設,，努力提升教師整體水平，加強理論學習,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%,，優(yōu)良率60—80%的目標,，骨干教師20%，推進教師隊伍的整體優(yōu)化,。大練語文教師教學基本功,，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽,、板書設計等,。

4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學常規(guī)工作,，切實提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

5.教研教改：認真學習并實施新課程標準,、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率,、全面提高教學質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂,、作業(yè),、檢測、落實雙基,、校本課程等改革）,。

6、學生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學生的語文素養(yǎng),。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié),、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng),、親近經(jīng)典,，做個有根的人,，提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生遨游書海,，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法,，訓練學生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功,，本學期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力,，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字,，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。組織演講 、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果,。圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃 的背誦《新課標》里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。

1,、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀,、不斷學習，學理論文 章,，學他人實踐,，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學習,、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念,，課程目標,，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用,。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。大練語文教學基本功,。

2、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化,、反思,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課,、對外公開課制度,，認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,，以賽促教,，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展,。

3,、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來,，“議”起來，真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量,。加強小課題研究，及教研論文 撰寫工作,。以有效教學為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思,。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處,；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效。

5,、配合“檢查”：謹記教學常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導這“三認真”上花力氣,，從而，降低月查難度,。以“提升教學質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控。（第4周第一次教案檢查,；第8周第一次作業(yè)檢查,；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業(yè)檢查,。）

6,、開展師生同讀書、讀名著活動,，組織演講 ,、朗誦、作文,、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,，積極組織學生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

8,、圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬,。

9,、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等,，把語文學習延伸到課外、社會,。

10,、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練,，充分利用一起分享,、探討、思考,、感悟,，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識,，開闊學生的視野,。

12、辦好三次手抄報,，根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板,。與學校開放日結合，進行學生課外閱讀手抄報展示,。

13,、開展教師互相學習“一對一”結隊活動，促進共同發(fā)展,。

小學教研工作計劃下學期篇十三

教育的最終去向是人的發(fā)展,，學校教育必然走向?qū)W生的發(fā)展，為更好地促進學生的全面發(fā)展，我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗旨,，以新課程改革為契機,，以新課程標準理念為導向，將"先學后教當堂訓練"教學模式作為我校課改的載體,，依靠科學的態(tài)度,、求實的方法，組織教師進行課堂教學,、課題研究,、課程評價等教研工作，探究教育規(guī)律,，積極推進教育創(chuàng)新,，力求提高教學效率，有效地促進我校學生的主動發(fā)展,。

1,、以新課程標準為核心，積極組織教師培訓,，更新我校教師的教育理念,，提高教育教學理論水平。

2,、以課題研究為依托,，推廣"先學后教當堂訓練"的教學模式，開展展示課,、達標課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課多種形式的公開課,，探究有效的教學方式,。

3、以新課程改革為平臺,，開展多元教學研究活動,，通過聽評課、課例研究等形式,，發(fā)揮學科特點,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，爭取形成符合學生實際,、可操作性強,、有效的教學方法。

(一)強化理論學習,，更新教育理念

1,、校級培訓：組織教師學習新課程標準,，以教研組為單位，針對所帶課程進行課標學習,，在對課標內(nèi)容有效理解的基礎上,，吸收精華，內(nèi)化我用,；各教研組認知開展各種教研講座,，組織教師認真思考，寫出心得體會,，尋求理論與實踐的結合點,，將"以生文本"的教學理念具體化，以便對今后的教育教學實踐予以指導,。

2,、縣級、省級培訓:積極參與上級組織的縣級,、省級培訓,，根據(jù)上級指示，做好送培教師的工作,，鼓勵教師積極學習外來先進經(jīng)驗,，取人之長，補己之短,，提高我校教師的教研理論水平,，并統(tǒng)籌安排，合理部署受培教師返校的匯報工作,，力求將培訓精髓及時反饋給我校教師,，以便更好地將先進經(jīng)驗與我校教研工作銜接,，從而及時調(diào)整我校教研工作方案,。

3、個人學習:在平時的教育教學實踐中,，加強自我學習,，閱讀教育教學書刊，關注當前教育熱點,，有效提取適合自身的教育信息,，同時可以研究并學習優(yōu)秀的教學案例，與自己平時的教學實踐加以對照,，從而有效解決課堂教學中存在的部分問題,，加快提高個人專業(yè)水平的步伐，成為學科素養(yǎng)較高的教師,。

(二)深化課程改革,，提高課堂成效

1,、樹立生本教育的理念，繼續(xù)實踐"先學后教當堂訓練"教學模式,，通過教學實踐來梳理教學模式中遇到的問題,，揚長避短，力圖構建一套適合我校師生實際的有效教學模式,。

2,、開展"展示課、達標課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課"教學研究活動，同時將課后探討的經(jīng)驗推廣到常態(tài)課中,，有效避免只在公開課上搞課改的弊端,。此項教研活動分三階段進行:

第一階段上達標課(九月份)，要求體現(xiàn)"先學后教當堂訓練"的教學模式,；

第二階段上示范課(十月份),，要求明確各學科課堂教學方法及努力方向；

第三階段上優(yōu)質(zhì)課(十一月份),，要求將前兩階段的教研成果匯總,，并呈現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)課上。

每次公開授課要求寫出以下材料：

關于聽課：

(1)每位教師每學期聽自己所任科目的課不少于15節(jié),。

3,、完善課堂評價，建立一套能促進有效教學的評價體系,，以此更好地服務于有效教學,。在探索評價方案的過程中，認真遵循新課程標準的理念,，以學生獲得發(fā)展的有效教學為落腳點,，將學科特點與學生實際相結合，在常態(tài)課中運行評價機制,，起到長期的督促作用,。

(三)發(fā)揮骨干教師帶頭作用，增強教研意識,，提升教研能力

1,、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現(xiàn)狀，包括教學模式,、公開課的開展階段及教研方法,、教研困惑等。同時,，老教師要給予新入職的教師教研指導,，幫助其更快地提高,。

2、在公開課中,，骨干教師要大膽嘗試新的教育理念,，敢于將自己對課改的理解與教學實踐相結合，進而呈現(xiàn)在課堂上,，給同仁們一個直觀的課改成果展現(xiàn),，從而引領我校教師在課改的道路上走得更遠。

3,、在平時的集體教研活動中,，要鼓勵各年齡段的教師積極發(fā)言，說出自己對課改的理解,，采納教師們對課改的有效建議,，將大家課改中遇到的疑難問題加以整合，及時調(diào)整課改實施方案,，優(yōu)化課改結構,，提高課改效率。

(四)優(yōu)化常規(guī)教研管理,，提高工作實效性

1,、開學初，各教研組寫出各組教研工作計劃,；各教師寫出所任科目教學工作計劃并填寫教學進度表,；。

2,、定期召開教研會議,。學校定期召開教研組長會議，聽取教研組長的教研工作匯報,，及時予以指導,，并安排教研工作；各教研組適時召開教研會議,，組織具體,、有意義的教研活動,。

各教研組具體會議時間安排:

(1)語文組周二,；

(2)數(shù)學組周三；

(3)綜合組周四,；

(4)文藝組周五,。

3、堅持集體教研活動,。教研組適時進行集體教研活動,，可以以公開課為契機,，分析研討課改中遇到的問題，集體探究解決措施,。除此之外,，還可以定時定點活動，進行集體備課,、課改研討交流,、理論學習、反饋教學實踐等教研活動,，力求在活動中收獲課改經(jīng)驗,。

4、圍繞研究課題,，開展撰寫課堂教學案例,、教學論文、教學反思活動,，要求教師結合教學實踐,，寫出：

(1)教學反思若干篇(具體視公開課開展情況而定)；

要求：廣泛搜集材料,，總結經(jīng)驗,，提升教研水平。

5,、深入課堂,，關注教學，全面提高教學質(zhì)量,。本學期,，我校將著眼點繼續(xù)放在"課堂"這個前沿陣地上:

(1)加強各學科、各學段教學策略的研究,，體現(xiàn)課程功能觀,，在備課、上課,、評課,、反思各環(huán)節(jié)中的整合，提高教師執(zhí)教水平,。

(2)加強課堂教學監(jiān)管力度,，積極開展課堂常規(guī)抽查制度，采取集中檢查與抽查相結合,、定期檢查與不定期抽查相結合,、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,。

(3)開展跟蹤聽課活動,，教學干部結合日常教學情況進行跟蹤聽課,，同時檢查相關教師的教案、作業(yè),，并及時反饋幫助教師調(diào)整教學策略,，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

6,、關注新生和畢業(yè)班,。

(1)、關注新生

組織新生報到注冊,，新生入學,，對學校充滿了好奇，我們要加強對新生的關注,，培養(yǎng)低年級學生良好的學習習慣,，讓他們盡快熟悉學校的學習生活。

(2),、關注畢業(yè)班

我們從關心六年級的學生思想入手,，了解他們升入六年級的心理狀態(tài)，保證他們以一種積極的心態(tài)投入到學習中去,。關注六年級各學科的教學進度,，定期進行檢測和檢測分析，使六年級教學工作在有條不紊中持續(xù)發(fā)展,。

(五)加強盟校聯(lián)誼,，根據(jù)教育局的安排，我校與第二小學結成盟校,，我們將積極參加盟校組織的聽評課活動安排,，積極交流經(jīng)驗，分享課改成果,，共同取得課改的長足發(fā)展,。

(六)加強團隊管理與協(xié)作，立足本校實際,，團結老中青教師,，制定一套有利于課改的考核方案，培養(yǎng)課改標兵,，帶動全體教師進行教育創(chuàng)新,，提高專業(yè)技能，提高課堂效率,，促進學生發(fā)展,。

九月份：

1,、組織新生報到注冊,，入班,。

2、課程設置安排,。

3,、組織教師擬定教研工作計劃及各學科教學進度計劃。

4,、組織開學后的第一輪聽評課活動(達標課),。

5、召開六年級教師會,。

6,、檢查教師的導學案。

7,、召開語文教研座談會,。

8、整理教學檔案,。

十月份：

1,、組織教師參加學校的教研培訓。

2,、組織開學后的第二輪聽評課活動(示范課),。

3、檢查學生作業(yè),。

4,、進行期中階段檢測及檢測分析。

5,、召開數(shù)學教研座談會,。

6、組織教師學習新課標,。

十一月份：

1,、組織開學后的第三輪聽評課活動(優(yōu)質(zhì)課)。

2,、檢查導學案,。

3、召開綜合組教研座談會,。

4,、組織教師進行教學案例研究。

5,、推門聽常態(tài)課,。

6、各教研組召開教研會議。

十二月份：

1,、召開文藝組教研座談會,。

2、檢查學生作業(yè),。

3,、隨堂聽復習課。

4,、各教研組就三輪公開課進行經(jīng)驗交流,。

5、做好期末復習動員,。

一月份：

1,、組織教師參加教研活動。

2,、組織教師制定期末復習計劃,。

3、做好1-6年級期末檢測工作,。

4,、組織教師進行閱卷、分析,、成績登記工作,。

5、組織教師進行教學工作總結,。

6,、教學資料整理歸檔。

小學教研工作計劃下學期篇十四

根據(jù)學?？傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排,，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念,，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線,，結合本校特點，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，使我綜合組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

1,、以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法,，重視培養(yǎng)學生的能力,。

2、拓展教學范圍,，把課的體制從課內(nèi)向課外延伸,，積極開展豐富多彩的課外活動,，讓更多的學生得到參與的機會,，使之更好的展示自己的才能。

注重學生習慣培養(yǎng),，在生活,、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣,。注重教師的教學措施和方法的研究,，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人,。

1,、切實實施課改，加強集體研討,，善于發(fā)揮集體的力量,，探討教法、交流經(jīng)驗,。加強學科教研組建設,，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題,，總結經(jīng)驗,，提高教學水平。

2,、以提高教師課堂教學能力為重點,，開展系列教研活動：認真學習教育教學理論、新課標,，聯(lián)系自身的教學實際,，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業(yè)務學習能力,。人人寫教學隨筆,，人人上教研課，人人參與評課,，交流教學心得,。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發(fā)展,。

3,、做到一學期六次備課多交流，教研活動中,，要求教師先討論,，再談教學設計，最后定教案,，使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平,。

4、本學期繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動足球特強和舞蹈藝術特色教育建設,，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,。

1、學期初結合教導處工作計劃,，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力,。

2,、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，有目標有針對性地開展工作,，為達到成果最大化這一目標打下基礎,。

3、認真聽課,、評課,，取長補短，提高自身業(yè)務水平,。

4,、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓,，不松懈,。

5、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣,、學習習慣,、生活習慣的.培養(yǎng)。

小學教研工作計劃下學期篇十五

依據(jù)本學期學校工作計劃的要求,，認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

1,、開展微課、優(yōu)課,、慕課,、翻轉(zhuǎn)課教學活動,、《語文課程標準》知識比賽,，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2、組織年輕教師培訓學習,，開展同課異構教學活動,。

3、規(guī)范集體備課,，點燃集體智慧,。

4、抓好課外閱讀,，做到引導和布置相結合,。

5、配合學校,，和托管的佳輝學校開展教研活動,。

6、結合學校要求,，開展教師間的教學技能競賽,。

7、各年級學生進行書法,、現(xiàn)場作文,、經(jīng)典誦讀、小主持人,、講書中的故事等比賽,。

8,、結合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學語文年度論文比賽,。

9,、結合學校讀書節(jié)活動，舉行語言藝術系列活動,。

10,、完成本學期口語、朗讀測試活動,。

(一)教學工作

根據(jù)學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求,，結合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手,，結合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新,，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績,。具體要求如下：

1,、備課：做到“三備”，即備教學的三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,。教師的備課還應考慮本班學生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案,。

備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案,，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學校領導和科組長定期對備課進行檢查,，每個月抽檢一個年級,。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周,，形式為備課小組集體檢查;第二次在十六周,，形式為全校備課組長及領導集體檢查。

2,、上課：課堂教學是提高教學質(zhì)量的主要途徑,。每一個教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上,，結合班級的實際情況,，高效地完成每一節(jié)課的教學任務。教師要努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。本學期的作業(yè)種類有：一,、二年級：練習冊、聽寫本,、寫話訓練本,、生字詞本,，三,、四、五,、六年級：作文,、練習冊、聽寫本,、練筆本,。作業(yè)的布置應遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應根據(jù)各年級的學生年齡特點從輕確定,。

(二)教研工作

1,、時間安排

語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二,、三節(jié)課集中進行業(yè)務學習,。教研活動內(nèi)容涉及相關理論學習、討論,、集體備課,、聽課、評課等,。

2,、結對促進

提倡新老教師間“結對子”,，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學經(jīng)驗完美地結合起來,，促進青年教師教育教研水平,、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識,，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進,。

3、集體備課

各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量,，通過集體備課來切實提高教師的教學水平,，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學水平得以提高,。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師,。其中二、四,、六年級各選派一位教師上全校公開課,，其他年級在級組進行公開課。

4,、抓好課外閱讀

課外閱讀不僅可以使學生開闊視野,，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力,，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識,，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習,，都有極大的幫助,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野,，增強了學生思維的敏捷性,，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查,。在鎮(zhèn)教辦檢查前,，我們要進行一次檢查。本學期,，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記,，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導,，并定期檢查學生的閱讀情況,。

5,、語文競賽活動

本學期，準備結合學校的工作安排舉行教師比賽,，擬進行教學論文,、名師評選、《語文課程標準》知識比賽,。

本學期學生競賽活動每個年級都參加,。比賽包括小主持人比賽、經(jīng)典誦讀,、講故事,、現(xiàn)場作文、書法比賽等,。其中六年級進行現(xiàn)場作文比賽,、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經(jīng)典誦讀比賽,、三年級進行小主持人比賽,、一、二年級進行寫字比賽,，每一個級別設一,、二、三等獎若干,。

(三)與鎮(zhèn)民辦學校進行結對子教學工作

1,、結合學校舉行的教學開放日活動，邀請民辦學校老師到我校進行集體備課,，指導他們優(yōu)化課堂教學,，并指導其在我校進行上課。

2,、結合我校的集體備課，邀請民辦學校老師到我校聽課和進行評課,，共同促進教學,。

(四)開展和托管學校——佳輝小學的教學工作

1,、邀請佳輝學校老師到我校參與我們科組的集體備課,，指導他們優(yōu)化課堂教學。

2,、每一周都派出七位骨干教師到佳輝學校聽課和進行評課,，共同促進教學。

3,、選派優(yōu)秀教學能手或骨干教師到佳輝小學送課,，課后進行教學研討,，以促進雙方的教學水平。