總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇一

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門直接指導(dǎo)下,，我校全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識,，突出重點，講求效益,，協(xié)同作戰(zhàn),，不懈追求，我校xx年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中,，我校高考總分600分以上的考生34名,，普通類高考本科達線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達的高考預(yù)測目標(biāo)66名,，超目標(biāo)完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首,。另外，體育,、音樂,、美術(shù)等本科達線30人,。

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本,。不求招招新,，但求招招實，圍繞“人,、課,、題”，我們主要做了以下工作：

1,、弘揚敬業(yè)精神,，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,，針對隊伍年輕化的特點,，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,，但年輕更有許多積極的因素,，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系,，以老帶新，以新促老,。

2,、強化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力,。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性,，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報,。蹲點干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作,。由于目標(biāo)明確，措施到位,，xx年高考中,，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步,。

3、加強溝通交流,，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因,，耐心細(xì)致地做好說服教育工作,，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間,、師生之間的彼此理解與信任,。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去,，到教師的辦公室去,，他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流,。整個一年,，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強,，但整個高三年級始終是一個和諧的群體,。人心齊，泰山移,，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的,。

4、樹立高考信心,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境,，定期更換橫幅,、標(biāo)語牌；其次,，高三年級認(rèn)真搞好高考專題宣傳,，定期介紹高考信息、名校動態(tài),；班級內(nèi)部通過每周主題班會,、高考專欄、學(xué)生目標(biāo)對照表,、競爭對手比較表,、高考倒計時等形式,，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途,、成人成材、誠信為人,、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立高考爭勝的信心。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力,，收到了良好的效果。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，確保教學(xué)進度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2,、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象,，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué),，不片面地追求“高,、難、尖”,，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點,，突破難點,。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固,。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓(xùn)練,；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂,；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練,，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂效益。一方面,，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實,，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面,，加大聽課力度,，實行課堂質(zhì)量考評制度。

此外,，在高度重視文化課的同時,，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,，實行專業(yè),、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來,，使專業(yè)考生在專業(yè),、文化兩個方面齊頭并進。

1,、實行 “下水上岸”制,，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查,?！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題,，為此,，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料,，必須經(jīng)過專人篩選,、備課組集體研討而成；要先改造,，后使用,，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情,。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度,。訓(xùn)練上,，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃,。認(rèn)真統(tǒng)計分析,，對于重點學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立,，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯,，并定期進行糾錯訓(xùn)練。此外,，對考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì),，重視考試心理的調(diào)適,、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分,。及時、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速,、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。

3,、強化基礎(chǔ)過關(guān),，實施分層推進。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制,，年級安排專門時間進行檢查、測試,。在夯實基礎(chǔ)的前提下,，實驗班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練,。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果,。

工作成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，我們還有很多做得不夠的地方,，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚長避短,，不斷進步,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期，也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,。高三(10)班是高三文科第二層次的班級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距，潛能生與后進生所占比例較大,，做好這樣一個班的教育教學(xué)工作,，是一個嚴(yán)峻的課題。

一個集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,，和該集體的帶頭人密切相關(guān),，因此，班委和團支部的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關(guān)鍵,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求,，我對班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來,，班長,、紀(jì)律委員的調(diào)整，對全班影響很大,，使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有很大起色，對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

1,、制訂學(xué)期班主任工作計劃

2、召開班委會,，住校生會,，特長生會議

3、和家長聯(lián)系，召開家長會,，共同做好學(xué)生思想工作

4,、明確班干部職責(zé)，獎懲制度,，努力創(chuàng)建好的班風(fēng),。

5、及時傳達學(xué)校精神,，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作,。

學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫落后的后進生在本班占有一定的比例，能不能做好后進生的德育工作,，不只關(guān)系到一個學(xué)生甚至關(guān)系到一個家庭,，一個班級，乃至整個學(xué)校和社會,。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生,，后進生的思想轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)成績的提高來抓,，為做好以下一些工作：

1,、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生,，要了解學(xué)生,，就要尊重學(xué)生。針對我班的實際情況,，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，信任學(xué)生,，和學(xué)生建立平等的關(guān)系,，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的,，在一學(xué)期的工作中,，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細(xì),，把握上也出過問題,。

2、調(diào)動班干積極性,，組織紀(jì)律教育,，提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動。

本學(xué)期,，為了提高學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，班主任與任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心,，取得了一定的積極效果,。

高三是高中的關(guān)鍵時期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運,，實現(xiàn)大學(xué)夢想,，必須有紀(jì)律保證，需要付出艱辛的勞動,，為此,，本學(xué)期組織了“燃燒心中實現(xiàn)夢想的火花”的主題班會。

1,、班級活動的開展不太理想

通過班級活動來教育學(xué)生,，形成良好的班集體，具有極大的意義,，但一學(xué)期來，效果不夠理想,，分析原因，從班主任方面來說,，主要是組織力度不足,，措施單調(diào)，從學(xué)生的方面來說,，主要是缺乏精心設(shè)計,，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少,。

2,、班主任的個別教育不足

了解學(xué)生是班主任工作的一項基本功,。充分了解每一個學(xué)生,，積極開展個別教育,，使后進生明顯好轉(zhuǎn),，這對本班來講,，是一個十分關(guān)鍵的問題,，在本學(xué)期的德育工作中,，特別是開展個別教育時,，力度不夠，次數(shù)不足,，以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮，在處理本班遲到嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施,，反映出了解掌握的情況不深不細(xì)，在下學(xué)期的德育工作中,，必須有所改觀,，提高做班主任基本功,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇三

2,、反復(fù)強化安全教育,。對學(xué)生開展交通,、食品,、衛(wèi)生住宿等方面的安全教育；

3、強化班主任的到崗,。班主任對班級實行全天候,、全方位的常規(guī)管理,。

5,、協(xié)助相關(guān)部門完成高考報名工作和學(xué)生體檢工作,，6,、沒滿三年班主任工作的都要搞師徒結(jié)對，幫助年輕班主任快速成長,。

二、切實加強學(xué)生工作

5,、加強學(xué)生體育鍛煉。每天課間操,、下午課外活動高三年級的學(xué)生都要參加體育鍛煉，班主任也與學(xué)生一同活動,。

6、大力推進創(chuàng)文工作,，按要求做好創(chuàng)文的各方面工作,。

三,、

為了進一步推進新課程改革,，為了圓滿完成學(xué)校分配的高考任務(wù)目標(biāo)，本學(xué)期重點抓了以下幾方面工作：

1,、教學(xué)研究

（4）每次測試后備課組進行了試卷分析，都有錯誤原因分析及答題思路解析,；

2、考試研究

（2）分析研究近幾年高考試題,，從中總結(jié)規(guī)律來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)；

(3)布置教師做完近三年全國卷2高考題,，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的練考評，有利于教師把握新高考,。

3、上課

（2）課堂效益：課堂上該講的要講到位,，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建,、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住,，說得清，寫得出,，用得上”,。

（4）注意把握復(fù)習(xí)課的高度,、深度與效度。

4,、作業(yè)

（2）在保證訓(xùn)練頻度的前提下，年級控制練習(xí)總量,；

（3）進一步強化對練習(xí)批改的檢查，教師多能及時批閱,，認(rèn)真統(tǒng)計分析,，突出重點評講；

（4）加強各學(xué)科的綜合練習(xí),，每周定時考練兩個學(xué)科。

5,、輔導(dǎo)

6、考試

（1）實行每學(xué)月質(zhì)量檢測制度,。

（2）加強考試流程管理，精心組織每次考試,；

（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求,；

（4）每次考試及時做好質(zhì)量分析工作；

（5）通過考試,，對薄弱學(xué)科、薄弱班級采取了對應(yīng)措施,；

（6）加強對學(xué)生良好審題,、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng),，加強答題規(guī)范化的指導(dǎo),，努力消除非智力因素失分。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇四

1,、組織各班搞好清費和防輟工作。九月份高三年級將清費和防輟工作作為工作重點,，班主任多次召開專項會議，及時匯總工作進展,，在全體班主任的不懈努力下，工作成效顯著,。目前交費工作已接近尾聲，流失學(xué)生也控制在正常范圍之內(nèi),。

2、召開高三年級開學(xué)典禮大會,。會上劉校長從自己的求學(xué)經(jīng)歷入題,，暗示全體高三學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有高考沖刺和大學(xué)生活經(jīng)歷的人生是不完整的,、殘缺的。

3,、完成美術(shù)生到武漢培訓(xùn)的一切事宜，組織召開體育特長生的安全會議,，提出了階段訓(xùn)練目標(biāo)和高考總目標(biāo),。

4、召開高三年級教師工作會議,。會議主要包括三方面內(nèi)容：一是分析歷次襄樊統(tǒng)考和高三8月月考成績，通過縱向和橫向比較,，看進步、找差距,。二是制定本學(xué)年高三年級工作計劃，分析高考備考中的利弊因素,，給各班下達高考指標(biāo),，制定高三年級管理條例。三是與會領(lǐng)導(dǎo)為高三年級高考備考出謀劃策,，傳經(jīng)送寶,。

5、制定了高三年級午休值日,、夜間查寢、自習(xí)坐班,、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責(zé),。

6,、組織召開備課組長和重點班科任教師會,。提出和制定各學(xué)科復(fù)習(xí)備考計劃，特別加強重點班的復(fù)習(xí)備考和學(xué)生管理,。在9月底年級組進行了一次重點班學(xué)生問卷調(diào)查，了解培優(yōu)工作落實情況,，并將問題及時與相關(guān)教師交流。

7,、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。改變以往教學(xué)常規(guī)檢查方式,，直接進入班級隨機抽查，并及時召開相關(guān)備課組會議,，指出存在的問題，共同商討整改措施,。

8、認(rèn)真部署甲流感防控工作,。堅持每日三檢和每日上報制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué),，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒,，統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,，對高考已經(jīng)失去信心,，部分班級學(xué)習(xí)氛圍不濃，兩級分化日漸突出,。因此，班主任和科任教師要共同做好學(xué)生的思想工作，加強學(xué)生心理疏導(dǎo)和教育,，要真正做到不放棄、不拋棄任何一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生都有所獲。

2,、個別教師備考經(jīng)驗不足，課堂效率低,、課堂紀(jì)律差，對違紀(jì)學(xué)生和違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問,，影響所在班級和學(xué)科成績的提高,。為了克服“木桶短板效應(yīng)”,，及時弄清原因，進一步加強對課堂的管理和監(jiān)督,，多與相關(guān)教師交流,，使之全心投入到高考備考中,。

3,、常規(guī)工作漏洞較多，比如寢室衛(wèi)生不及以前,，就寢紀(jì)律不穩(wěn)定,，班主任查寢力度亟待加強，對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)有所放松,，課間打鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重,；還有教學(xué)常規(guī)檢查不及時，培優(yōu)效果不明顯,，年級組制定的各項措施落實不到位等等。因此,，今后必須加大年級組常規(guī)工作的管理力度，嚴(yán)格兌現(xiàn)考核獎懲制度,。

高三年級組

20xx年9月30日

高三年級組工作總結(jié)美篇篇五

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本,。不求招招新，但求招招實,，圍繞“人、課,、題”，我們主要做了以下工作：

1,、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點,，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績,，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新,，以新促老。

2,、強化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力,。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時,，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照,，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作,。由于目標(biāo)明確,，措施到位,，xx年高考中,，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。

3,、加強溝通交流,，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作,，既最大程度地鈍化了矛盾,，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任,。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三,。他們到高三教室去,，到教師的辦公室去,，他們與高三學(xué)生談心,，與高三教師交流。整個一年,，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強,，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊,，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的,。

4、樹立高考信心,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境,，定期更換橫幅、標(biāo)語牌;其次,，高三年級認(rèn)真搞好高考專題宣傳,，定期介紹高考信息,、名校動態(tài);班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄,、學(xué)生目標(biāo)對照表,、競爭對手比較表,、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識,。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材,、誠信為人,、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀,、拼搏進取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立高考爭勝的信心,。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面,，我們不斷進行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力,，收到了良好的效果。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴(yán)肅性,。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化,，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象,，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué),，不片面地追求“高、難,、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點,。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，我們針對復(fù)習(xí)課特點,，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固,。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練,，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益,。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實,，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則;另一方面,，加大聽課力度,，實行課堂質(zhì)量考評制度,。

此外，在高度重視文化課的同時,，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,，實行專業(yè)、文化一體化管理,，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來，使專業(yè)考生在專業(yè),、文化兩個方面齊頭并進。

三,、切實做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能,。

1、實行 “下水上岸”制,，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題,，為此，我們加強對選題工作的管理,，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選,、備課組集體研討而成;要先改造,，后使用,，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情,。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上,，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃,。認(rèn)真統(tǒng)計分析,，對于重點學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立,，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練,。此外，對考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì),，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分。及時,、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速,、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3、強化基礎(chǔ)過關(guān),，實施分層推進。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制,，年級安排專門時間進行檢查、測試,。在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度,，重點班實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果,。

工作成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，我們還有很多做得不夠的地方,，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng),，在今后的工作中揚長避短，不斷進步,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇六

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本,。不求招招新，但求招招實,，圍繞“人、課,、題”，我們主要做了以下工作：

一,、充分挖掘人的潛力,，形成教與學(xué)的合力,。

1、弘揚敬業(yè)精神,，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,，針對隊伍年輕化的特點，我們認(rèn)為,，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素,，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新,，以新促老,。

2、強化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性,，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化,，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報,。蹲點干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作。由于目標(biāo)明確,，措施到位，xx年高考中,，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。

3,、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作,，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間,、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三,。他們到高三教室去，到教師的辦公室去,，他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流,。整個一年,，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強,，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊,，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的,。

4、樹立高考信心,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅,、標(biāo)語牌；其次,，高三年級認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息,、名校動態(tài)；班級內(nèi)部通過每周主題班會,、高考專欄、學(xué)生目標(biāo)對照表,、競爭對手比較表,、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識,。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途,、成人成材,、誠信為人,、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀,、拼搏進取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立高考爭勝的信心。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面,，我們不斷進行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力，收到了良好的效果,。

二、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的最大效益。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴(yán)肅性,。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象,，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué),，不片面地追求“高、難,、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點,，突破難點。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點,，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固,。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓(xùn)練,；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂,；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間,；錯誤率較高的`題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練,，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益,。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實,，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面,，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度,。

4、狠抓集體備課,，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合,，通過示范課,、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補短,，共同提高；另一方面,，我們依托學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化,，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長周期。

此外,，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè),、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來,，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進,。

三、切實做好題的文章,，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇七

**屆的高三年級共有7個教學(xué)班,，在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，全年級師生奮力拼搏,、團結(jié)協(xié)作,、忘我奉獻、以研促教,，最終順利完成了本學(xué)期工作，具體總結(jié)如下：

學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級復(fù)習(xí)迎考工作,，李校長親自抓,，年級主任直接抓,，各部門通力配合、齊心協(xié)力,。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理，總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作,；政教處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作,；年級組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作。 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課,，深入教學(xué)第一線，與老師同甘共苦,，他們不僅以身作則，滿負(fù)荷工作,，而且埋頭苦干并積極承擔(dān)輔導(dǎo)年輕教師成長的任務(wù)。

1,、高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。調(diào)度教學(xué)進度,，了解教學(xué)反映，對備課組的備課,、教學(xué)工作及時指導(dǎo),、督促、監(jiān)控,，隨機抽查集體備課、個人備課情況,，隨機聽課。抓好班級管理工作,。不定期召開各種類型的教師會（分學(xué)科、分班級等）聽取意見和建議,；協(xié)同班主任抓好學(xué)生的管理工作。抓好備課組,、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任的作用,。

2、強化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目

標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性,，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑，并且通過一系列的.考核機制加以強化,，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。

1,、注重經(jīng)費投入,。學(xué)校舍得投入,，在教育科研,、信息采集方面,，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件,，讓教師到各地參加高考信息會、研討會,，在外出學(xué)習(xí)中接受新的教育理念，拓展視野,，增長才干，增強信心,。

2,、注重對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中的一個工作中心,。抓以老帶新、加強團隊合作是我校唱得最響最好的戰(zhàn)歌,，針對本屆高三老師的特點，在號召年輕教師虛心學(xué)習(xí)的同時,，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，制訂好計劃,，老教師先上示范課，年輕教師認(rèn)真觀摩,、聽課，讓年輕教師盡快成長,。

3、注重團隊建設(shè),。團隊協(xié)作風(fēng)格、忘我奉獻精神則是我校多年來一以貫之的法寶,。高三年級全體教師明確一榮俱榮,，一損俱損的工作理念，資源共享,，信息通用，年輕教師主動虛心向老教師請教,，老教師積極耐心向年輕教師指導(dǎo),，全體教師形成一種強大的合力,。

4、注重面向全體學(xué)生,。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素,，我校把轉(zhuǎn)化工作作為學(xué)校高三工作的重要內(nèi)容，使所有教師都感到轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮,、同等重要。動之以情,，曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒。爭取人人升學(xué),，個個成人。

高三年級組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用,，及時調(diào)整計劃，明確責(zé)任,，落實措施，分解目標(biāo),，嚴(yán)把培優(yōu)補差關(guān)，并以此作為高考備考的突破口,。我們對學(xué)生實行補差增分工程,，實行班主任帶班制度，實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高,，確保邊緣生能夠進步，確保后進生能夠提高,。

當(dāng)然，在本學(xué)期我們雖然做了許多實實在在的工作,，也取得了一點成績，但是也存在著些許不盡如人意的問題,。

1、一輪復(fù)習(xí)速度有點慢,，學(xué)生的臨場應(yīng)試能力沒有完全激發(fā)出來,，在第一次聯(lián)考中學(xué)生成績不太理想。

2,、復(fù)習(xí)備考過程中，學(xué)生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底,，學(xué)生的成績提高不明顯。

總之,，在過去的一學(xué)期中，我們既充滿自豪,，也感到美中不足；展望未來,，我們既感到壓力沉重，也信心百倍,。在新的學(xué)期中，我們一定會進一步凝心聚力,、科學(xué)備考，力爭20xx年高考再創(chuàng)輝煌,，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇八

過去的一學(xué)期里，我們?nèi)w高三師生遵照學(xué)校的嚴(yán)密部署和精心策劃,，在各部門的大力支持下，銳意進取,、勇于創(chuàng)新、務(wù)本求實,，各項工作按計劃順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較好的成績。在此向關(guān)心和支持高三年級組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),、各處室表示衷心的感謝!

回首過去，老師們忙碌的身影歷歷在目,，“一枝一葉一世界”，我們高三年級取得的每一份成績都浸透著一滴滴辛勤的汗水,，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個個動人的故事,。

一、目標(biāo)激勵

有夢想才會有追求,。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢想、帶著憧憬,、帶著希望離開初中來到高中，經(jīng)歷了兩年，走到了高三,，但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),，甚至泯滅了。高三,，不同于高一高二，但這種意識并不是所有高三師生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況,，在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會,、高三學(xué)生動員會,。進行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，增強了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,，把學(xué)生分為三種類型：第一類是有理想有目標(biāo)——拚搏進取型;第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走——胸?zé)o大志型;第三類是自由自在——得過且過型。通過對情況的分析,，班主任們制定出有針對性的工作計劃。組織第一類學(xué)生召開座談會,，進行鼓勵，增強他們的自信心,。對第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。對第三類學(xué)生老師們與家長聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來,。

二,、科學(xué)謀劃

反復(fù)討論,，分析學(xué)生實際,，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，在高考復(fù)習(xí)中采取“低起點,、小步伐,、寬領(lǐng)域、快反饋”的教學(xué)思路,，在老師的點撥之后,，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時間,，消化舊知,，拓展思維,，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高。我們加強了對考試頻率的研究,，確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念，統(tǒng)籌安排了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的測試,，全學(xué)期大的練考共8次、每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總,，打印下發(fā)到每個任課教師，并及時召開分析會,，本著實事求是，不回避問題的原則,，分析現(xiàn)狀，制定對策,，交流經(jīng)驗，部署下一階段的工作,。本學(xué)期共召開分析研討會6次。各科單元測試?yán)蠋熥灾靼才?。學(xué)生經(jīng)驗交流會兩次,，家長會兩次,。

三,、團結(jié)進取

高三老師不計名利,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，拼業(yè)務(wù),，奉愛心，獻真誠,，一片苦心育桃李;顧全大局，團結(jié)奮斗,，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。一切為學(xué)校,，一切為學(xué)生。特別是班主任,，面對繁重的工作，任勞任怨,，嘔心瀝血，對學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微,，對學(xué)生的思想動態(tài)了如指掌,，他們是學(xué)生的良師好友,。全級老師心往一處想,，勁往一處使，精誠團結(jié),，通力合作，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊,。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地，潛心備課,、全心上課、精心批改,、留心批改,、耐心輔導(dǎo)，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。互相聽課學(xué)習(xí),，不斷改進教法。學(xué)校調(diào)整了作息時間,，高三晚自習(xí)到10點10。但所有跟班老師任勞任怨,，盡職盡責(zé)。

四,、潛心指導(dǎo)

沒有競爭，就沒有活力,，就沒有動力，“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,，不僅僅是一句口號，更落實在老師的教學(xué)中,。開學(xué)初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單”及幫學(xué)措施,，定期召開部分學(xué)生座談會,。發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時更正;找到“亮點”，及時鼓勵,。了解學(xué)生的需求，強化學(xué)生意志品質(zhì),、理想信念。強化落實尖子生導(dǎo)師制(即跟蹤輔導(dǎo)制),。實施對尖子生采取統(tǒng)一教學(xué)分層輔導(dǎo)的辦法，即：利用晚自習(xí)對尖子生采取小班專題輔導(dǎo),、進行個性化的輔導(dǎo)、跟蹤式服務(wù),，滾動式動態(tài)管理，每周布置一套尖子生用題,，輔導(dǎo)教師進行單獨詳細(xì)批改，解決問題,。我們重抓邊緣生，所謂邊緣生,，是指介于兩條線(高考分?jǐn)?shù)線,，如重點線,、本科線等)之間可上可下,、穩(wěn)定性不夠的那類學(xué)生。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處,，但往往也大有潛力可挖。從開學(xué)初,，針對學(xué)生實際情況，調(diào)整計劃,，降低難度，使他們樹立自信,。抓實細(xì)致工作,，幫助他們克服困難，改進方法,，制定目標(biāo)，提高水平,。班主任和任課老師經(jīng)常找他們談話,，幫助分析問題,，面批面改作業(yè)，他們的進步,，實際上包含著老師極大的心血,。

五,、加強管理

強化班集體常規(guī)管理,。高三年級不是特殊年級,，班主任堅持抓實常規(guī),，包括鍛煉,、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律,，以及教室,、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管,，形成合力,。

班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動班主任的積極性,。同時積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管,，達到全員育人的目的。

高三是學(xué)子們最關(guān)鍵的一年了,，老師的教學(xué)工作起到很重要的作用,，年級組要做好總結(jié)引導(dǎo),，今天本站小編給大家找來了高三年級組工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇九

因為近年來我省的美術(shù)專業(yè)考試形式在不斷地變化,，但具體的方法卻一直沒有確定，所以我們學(xué)校的美術(shù)老師只能認(rèn)真分析考綱,，通過多渠道去尋找相關(guān)資料，并確定具體的考試模式，讓學(xué)生進行各種形式的訓(xùn)練,，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變。

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)，任務(wù)重。如果每個老師都各自為陣,，只顧自己班級，那就會成為一盤散沙,。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,，更是對全體教師能力的考查,。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱,。因此,，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此,，我們經(jīng)常組織科組內(nèi)的聽課、評課活動,。我們經(jīng)?；ハ嗦犝n,，每次聽課后，都對好的地方和不足之處做出中肯的評價，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點,，并使聽課老師也有收獲,，使他們對自己的教學(xué)也能夠做到心中有數(shù)。

在教學(xué)的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)即使是同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大,，這給教學(xué)帶來很大的難度,。那么針對學(xué)生專業(yè)差距大的特點，我們將學(xué)生分為三大層次,。根據(jù)不同層次的學(xué)生實際情況制定出具體要求,，區(qū)別對待：在教學(xué)中注重尖子生培養(yǎng)，扶持臨界生,，以點帶面,，促進整體提高。這樣,，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。同時立足學(xué)校特色，挖掘,、培養(yǎng)美術(shù)特長生，注重在實踐活動中提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣,，這是美術(shù)高考勝利的基礎(chǔ),。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，為此,，我們主要從以下兩個方面注重對學(xué)生的培養(yǎng)。

發(fā)現(xiàn)自身的差距,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，保證了他們專業(yè)水平的迅速提高,。

第二、在本學(xué)年我們多次進行考試,，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并采取相應(yīng)的措施,，評講有的放矢,，及時彌補學(xué)生繪畫知識的缺陷,。并且十分重視學(xué)生提出的問題,，認(rèn)真解答,。因為有的時候，有些問題,，學(xué)生是想了又想才敢問老師的,，那么我們必須認(rèn)真對待學(xué)生的提問，及時給與解決和鼓勵，這樣才會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心,。

回顧這一學(xué)年的工作，已有的成績代表著過去,，今后我們將繼續(xù)從學(xué)校校園文化建設(shè)著手,，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入點,，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)備課組,。并且能發(fā)揮組內(nèi)每一名組員的優(yōu)勢特長,，為打造具有校園氛圍的文化藝術(shù)節(jié),，為策劃校園文化建設(shè),，強化美術(shù)特長生的培養(yǎng)，致力于校本課程與課堂教學(xué)相結(jié)合,，都做出了自己應(yīng)有的貢獻,。同時通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇十

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緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團結(jié)拼搏,、默默奉獻,。高三的一年是團結(jié)的一年,、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年,。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),，研究考綱,，分析高三學(xué)生的心理特點，有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團結(jié)協(xié)作,，強化目標(biāo)意識、責(zé)任意識,、奉獻意識;立足于學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心,、耐心、細(xì)心和恒心,，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍,。高三年級取得的每一份成績,，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡,，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧,、總結(jié)高三工作。

一,、全校師生鼎立相助，大力支持

作的大方向,，定目標(biāo),、做計劃,，微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實，精心準(zhǔn)備的年級教師會,、學(xué)生會,，重點突出,、部署明確;及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，解決了不少實際困難,，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注,、大力支持。全校師生的相互配合,、團結(jié)協(xié)作,，是我們做好高三工作的力量源泉,。

二、做好德育工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高

1、思想指導(dǎo)行動,，拼搏需要動力。一年以來,，在狠抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時,，我們注意不失時機地在年級中對學(xué)生進行各種教育，緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo)。增強學(xué)生的高考意識,，對學(xué)生進行進入高三的學(xué)習(xí)動員，讓他們盡快進入高考狀態(tài),，提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進行集體主義教育和拼搏精神教育,，緩解高三壓力,，調(diào)整學(xué)生心理;結(jié)合高三舉行了“花開不敗 相信未來”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學(xué)生的心靈,，激發(fā)了大家昂揚的斗志,，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,，掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來,，在抓教學(xué)的同時,，利用教育機會對學(xué)生進行成功教育,、生命價值教育、法制教育,，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材,。針對不同學(xué)生進行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心,、交流,，指出存在的問題,，檢查落實情況。

出解決問題的辦法,，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生,，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試,。

3、一切為了學(xué)生,，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況,。無論是班主任,，還是任課老師,，或者年級組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,，大家都相互通氣，相互協(xié)商,。對重點學(xué)生的重點問題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會,，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議,。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神,。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績,。

形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來,。每天早晨6點左右到校,，晚上10點后才能離校,，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷冢麄優(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难?。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜,。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績,。

三,、團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻

高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹瑑A心投入,，踏實工作，不斷積淀的結(jié)果,。高三年級是拼搏而團結(jié)的年級,，我們每位教師都深刻的體會到：團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶,。

每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差,，不計報酬，經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補課,，與學(xué)生打成一片,，幫助學(xué)困生和臨界生,，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事,，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員,，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作,，以大局為重,，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成,。

針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起,，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息,，對于成績差的學(xué)生,，大家共同協(xié)商,，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力,，不讓學(xué)生感到無從下手,。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注,。

面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級組擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，發(fā)揮團隊精神，增強團結(jié)協(xié)作意識,，鼓足干勁，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué),。

四,、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍

團結(jié)合作是一個集體形成的基本條件,。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平,、思維方式,、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候,，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中,，進一步改進自己教學(xué)實踐的時候,，教師們教學(xué)效率提高了許多,，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,，使資源的得到優(yōu)化、共享,。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻出來,，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力,，復(fù)習(xí)效率大大提高,。

五、注重過程,、抓好落實

1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求,，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思,。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情,，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽課效果,，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實效性,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇十一

高三年級組共有10個班級,，346名學(xué)生,，37名教師。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組師生的共同努力下，加強教學(xué)研究,，全面吸收各方教學(xué)與考試信息，在減時增效上大做文章,，在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫,，全力以赴抓教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生銳意進取的精神，保持高昂的斗志,，經(jīng)過一年的努力我校高三年級令人欣慰的成績。圍繞減時增效,，高三這一年我們主要做了以下工作：

有夢想才會有追求,。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢想,、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中,，經(jīng)歷了兩年，走到了高三,，但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),，甚至泯滅了,。高三,，不同于高一高二，但這種意識并不是所有高三學(xué)生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心,。針對這種情況，在開學(xué)初召開了高三學(xué)生動員大會,；進行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，增強了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,。通過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計劃,。有的進行鼓勵，增強他們的自信心,；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,；有的通過家長聯(lián)系,、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。

當(dāng)然,，這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也包括老師教學(xué)目標(biāo),。高三年級組自組建之日就確定了奮斗目標(biāo)，即高考成績趕超去年,。不僅年級組有整體目標(biāo)，而且將目標(biāo)分配到各個班級,。在分解目標(biāo)的同時,，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機制加以強化,，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照,，并在年級會議上通報。對于學(xué)生的目標(biāo),，一開學(xué),，年級組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況,，確定每個學(xué)生高考奮斗目標(biāo)。在平時教學(xué)中,，也不斷強化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識,。

劃，實行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。練習(xí)精講精練,。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時間,，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高,。確立了考試質(zhì)量為主,，次數(shù)為輔的觀念。不僅進行一定次數(shù)的練習(xí),，更重要的是保證每次考試的試卷質(zhì)量,。每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總,，打印下發(fā)到每個任課教師，并及時召開分析會,，本著實事求是，不回避問題的原則,，分析現(xiàn)狀,，制定對策,，交流經(jīng)驗，部署下一階段的工作,。同時針對考試情況，適時召開家長會議,，即時鼓勵士氣。

學(xué)生成績進步靠管理,。在管理上,，年級組要把好這個舵,。過去的一年,，我們高三年級組明確管理思路，采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達到高效管理,。強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級,，班主任堅持抓實常規(guī),，包括鍛煉、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室,、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班,、團干部的模范作用,，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管,，形成合力。班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動班主任的積極性。同時積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式,，齊抓共管,，達到全員育人的目的,。

同時，提高為學(xué)生服務(wù)意識,，關(guān)注學(xué)生身心健康。由于高三對一個心理還未完全成熟的學(xué)生來說具有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學(xué)生進入高三后會出現(xiàn)一些非正常的變化,，如果調(diào)節(jié)不及時，可能會影響到整個高三的學(xué)習(xí)效果,，從而對一個人的一生產(chǎn)生很大的影響,。進入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大,，容易出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對前途擔(dān)心,、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象,。針對這一情況,，學(xué)校請姜堰二中李老師為高三學(xué)生進行專門心理健康輔導(dǎo),。及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

可以說對學(xué)生的管理是張弛有度,，既嚴(yán)肅要求,，又適度放松?？茖W(xué)管理與人文管理相結(jié)合，從而使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

教師管理方面,，主要采取“團結(jié)協(xié)作,、弘揚敬業(yè)精神”的方式，來激發(fā)高三教師的干勁,。眾人拾材火焰高,，年級組狠抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性,。

我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課,、組內(nèi)互聽課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長補短,，共同提高。全級老師心往一處想,，勁往一處使,，精誠團結(jié),，通力合作，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團隊精神,，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊,。今年高三的教學(xué)時間相比以前明顯縮短了，因此,，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑和手段，培養(yǎng)他們要花時間吸收各方的教學(xué)與考試信息,，鉆研試題，研究學(xué)生,。同時,，派遣老師到外地學(xué)習(xí)或者請教研員到我校聽課指導(dǎo)，以此來提高高三教師的教學(xué)水平,。

優(yōu)異的成績,，是全體高三教師團結(jié)協(xié)作努力奮斗取得的,，還有許多地方做得不夠，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒躁戒躁的作風(fēng),，在今后工作中揚長避短,，爭取更大的進步。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和幫助下，在全體班主任及任課教師的團結(jié)協(xié)作下,，高三一部管理工作穩(wěn)步推進，各項工作扎實進行,。作為級部主任，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們高三1部工作的指導(dǎo)和幫助,，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻,。面臨著高考的挑戰(zhàn)，工作中時刻有如履薄冰之感,，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下,。

（1）作為高三一部的負(fù)責(zé)人,，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件,。

作為高三實驗部年級部主任，我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，要求教師做到的,，我首先做到,，起早貪黑,，早來晚走，作為一名級部帶頭人,，只有身先士卒，工作才有說服力,，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展級部工作,。率先垂范,，無私奉獻,，是我做好年級工作的重要保證。

（2）建立一個團結(jié)協(xié)作的團體,，努力打造和諧級部。

團結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,，經(jīng)常性和教師交流,，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,，使級部的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法、安排能夠得以順利實施,。

（3）抓好教學(xué)常規(guī),。

定期召開備課組長會,，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實,，對級部教學(xué)工作中各方面情況進行分析，要求各學(xué)科制定教學(xué)計劃,。加強對各科集體備課活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo),，同時加強對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng),，定期開展年級組聽評課活動。

（4）加強班主任隊伍建設(shè),。

力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍,，是我們級部的一項重要工作,。在工作中我們堅持"交流、學(xué)習(xí),、合作、互助"的原則,，每天早上8點整召開班主任例會,，總結(jié)昨天一天的問題和布置今天的主要工作，每周定期召開班主任例會,，落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識,，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點問題,。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間班級紀(jì)律,，努力打造無聲課間。開展班級文化評比活動,，各班制訂班級規(guī)章制度,，努力營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍,。高三一部班主任早操出勤率在學(xué)校是最高的，幾乎八位班主任老師天天到校培學(xué)生一起跑早操,。正是這樣一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的團隊才打造了今天這個秩序井然的級部,。

（1）強化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。

俗話說得好!態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,，思想意識尤為重要。因此,，我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，從點滴做起,，從進校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生,，日常生活，規(guī)范學(xué)生文明行象,；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息,、上操,，參加學(xué)?；顒拥龋龅接幸?，有布置，有檢查,，有總結(jié),，有評比,，有表揚，持之以恒,，常抓不懈,。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位,，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍。同時,，加強學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試,。否則,，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,，一定嚴(yán)加處理。

（2）分析學(xué)情,，查漏補缺,，糾偏抓差,。

每次月考結(jié)束后，級部組織班主任召開學(xué)情分析會,、經(jīng)驗交流會、學(xué)法研討會,，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題,，了解自身存在的不足,，通過經(jīng)驗交流，互相對比,、互相探討，使許多同學(xué)認(rèn)識了自己的缺點,，明確了差等生張揚優(yōu)勢科目,，提高學(xué)習(xí)興趣,，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次,，優(yōu)等生補足短腿科目，努力冒尖,。根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo),，在期末考試中將會大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體,。

學(xué)生是班級的細(xì)胞,，班級的建設(shè)是年級形象的外在表現(xiàn),。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,，還定期召開班干部會議,，依靠班干部各班情況，并及時提出指導(dǎo)意見,，讓班干部具體實施,。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通,、交流、探討,，針對班級、級部現(xiàn)狀,，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定,。

1、開學(xué)初高三年級舉行了以“相信我們會創(chuàng)造奇跡”為主題的高三動員大會

2,、在11月中旬舉行了以“感恩、責(zé)任,、理想、成長”為主題的18歲成人禮,，高三全體師生和家長共同參加,，儀式舉行非常成功,，受到社會各界的好評。

3,、開展師生對話會，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑進行解決,。

1,、現(xiàn)在高三年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想,，方法不夠多樣化，力度不夠大,。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,，個別班級還有不盡人意的地方,，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機,、談戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式,、方法,。

高三年級組工作總結(jié)美篇篇十三

1,、常規(guī)工作。11月份常規(guī)工作繼續(xù)以“問題要想細(xì)，措施要具體,，方法要科學(xué),，制度要落實”為思路,，盡量減少管理上的失誤，以保證年級其他工作有序開展,；繼續(xù)實行每日常規(guī)值日班主任負(fù)責(zé)制，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理,，避免問題惡化。

2,、“甲流”防控工作,。11月份以來我省進入“甲流”高發(fā)期,，周邊學(xué)校相繼出現(xiàn)大面積的感冒發(fā)燒現(xiàn)象，高三年級個別班級也出現(xiàn)了多例季節(jié)性流感學(xué)生,。面對嚴(yán)峻形勢,，高三年級繼續(xù)堅持每日三檢,、每日上報制度，要求班主任隨時關(guān)注學(xué)生的健康狀況,，對發(fā)燒咳嗽的學(xué)生要勸其回家治療，同時對教室,、寢室定期消毒。在多方努力下,，部分班級出現(xiàn)的季節(jié)性流感得到有效控制。

3,、安全工作,。安全工作重于一切,，只有安全才能穩(wěn)定，才能發(fā)展。11月份安全工作主要從以下兩方面開展：一是組織班主任召開安全會議,，在會上對班主任提出了更高的'要求，尤其是針對11月中旬出現(xiàn)的持續(xù)大雪天氣,，要求班主任加強對學(xué)生交通安全的教育,，凡出現(xiàn)惡劣天氣，班主任必須全天到位,。二是組織班主任與總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)深入教室,、寢室和其他活動場所對各種設(shè)施全面檢查，對空教室的門窗進行加固,，多余插座全部清理,，對存在安全隱患的電路進行維護。

4,、教學(xué)工作,。一是組織高考備考經(jīng)驗交流會。二是落實備課組兩周一次的公開課制度,，每日上午公布當(dāng)天公開課信息,。三是26日、27日兩天參加了武漢教科院組織的xx市部分高中高三11月聯(lián)考,。

5,、其他工作。一是配合招辦順利完成20**年藝術(shù)生高考報名工作,。二是以“公開,、公正,、公平”為原則，認(rèn)真做好福利彩票捐資助學(xué)的登記申報工作,，真正達到劉校長提出的工作要求：“好事一定要辦好”。

二,、12月工作計劃

1,、組織召開11月月考質(zhì)量分析會,。

2、做好“甲流”防控工作,，順利度過“甲流”高發(fā)期,。

3、完成非藝術(shù)類高考報名工作,。

4、完成學(xué)校布置的其他工作,。

高三年級組

20**年12月2日