總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇一
1,、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧,，清查學(xué)生上網(wǎng)情況，防止學(xué)生徹夜不歸,，防止學(xué)生逃課,。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理,。對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理分為三個(gè)階段,，第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機(jī)，第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機(jī),，第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機(jī),。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議，一律沒(méi)收,，上交年級(jí)組保存至學(xué)期末,。
3、加強(qiáng)對(duì)校園里外來(lái)人員的監(jiān)控,。針對(duì)春節(jié)前返鄉(xiāng)民工,、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動(dòng)可能對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響，年級(jí)組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任工作會(huì),，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù),，加強(qiáng)對(duì)校園里外來(lái)人員的監(jiān)控，提高警惕,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。
4、開(kāi)展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),。針對(duì)每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況,，除了班主任加強(qiáng)宣傳教育外，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室,、寢室,、樓道以及校園的每個(gè)角落進(jìn)行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象,。
1,、召開(kāi)聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向,、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績(jī),。二是備課組長(zhǎng)就本學(xué)科的試卷特點(diǎn)、考試成績(jī),、存在的問(wèn)題深入分析,。三是萬(wàn)校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難,，要求各位教師正視危機(jī)，努力提高課堂效率,，力爭(zhēng)在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績(jī),。
2、分班,、分學(xué)科召開(kāi)月考質(zhì)量分析會(huì),。在召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)后，各班各學(xué)科對(duì)照指標(biāo)數(shù)和年級(jí)組提出的要求,，進(jìn)一步召開(kāi)月考質(zhì)量分析會(huì),，制定元月襄樊統(tǒng)考備考計(jì)劃。
3,、繼續(xù)落實(shí)好備課組雙周公開(kāi)課制度,，促進(jìn)教師間的交流與合作。
1,、順利完成20xx年非藝術(shù)類(lèi)高考報(bào)名第第二階段（資格審查和網(wǎng)上報(bào)名）工作,。
2、為了迎接新年的到來(lái),，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽,，通過(guò)本次活動(dòng)既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力，又培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí),，展現(xiàn)高三“團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng),、和諧進(jìn)取”的年級(jí)組精神。
個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象,；校園衛(wèi)生打掃不徹底,，保持不好，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重,；學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重,，尤其是在課堂和寢室利用手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出；平行班兩極分化日漸明顯等等,。
在新的一年，高三全體師生一定會(huì)克服困難,，群策群力,，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
20xx年1月3日,。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇二
在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校各職能部門(mén)直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，突出重點(diǎn),，講求效益,，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求,，我校xx年普通高校招生考試取得了建校以來(lái)歷史性的特大豐收：其中,，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類(lèi)高考本科達(dá)線人數(shù)356名,，超額完成市教育局下達(dá)的高考預(yù)測(cè)目標(biāo)66名,，超目標(biāo)完成絕對(duì)人數(shù)列居全市各高中之首。另外,，體育,、音樂(lè)、美術(shù)等本科達(dá)線30人,。
回顧一年的高三工作,，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。不求招招新,，但求招招實(shí),，圍繞“人、課,、題”,，我們主要做了以下工作：
1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神,，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對(duì)隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn),，我們認(rèn)為,，年輕固然有其經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，但年輕更有許多積極的因素,，年輕人能否干出成績(jī),，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系，以老帶新,，以新促老,。
2、強(qiáng)化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來(lái),，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。蹲點(diǎn)干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作,。由于目標(biāo)明確，措施到位,，xx年高考中,，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。
3,、加強(qiáng)溝通交流,，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,，便幫助其認(rèn)真剖析原因,，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾,，又增進(jìn)了干群之間,、師生之間的彼此理解與信任。校長(zhǎng)室的幾位同志將主要精力都投放到了高三,。他們到高三教室去,，到教師的辦公室去，他們與高三學(xué)生談心,，與高三教師交流,。整個(gè)一年，盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,，盡管管理的力度很強(qiáng),，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊,，泰山移,，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4,、樹(shù)立高考信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境,，定期更換橫幅、標(biāo)語(yǔ)牌,；其次,，高三年級(jí)認(rèn)真搞好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息,、名校動(dòng)態(tài),；班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì)、高考專(zhuān)欄,、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表,、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較表、高考倒計(jì)時(shí)等形式,，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途,、成人成材,、誠(chéng)信為人、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀,、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心,。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面,，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力,，收到了良好的效果,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象,，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求“高,、難、尖”,，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間,；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn),。
其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益,。一方面,，我們將教研室的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則,；另一方面,，加大聽(tīng)課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度,。
此外,，在高度重視文化課的同時(shí)，我們也十分重視音體美專(zhuān)業(yè)高考隊(duì)伍的管理，明確規(guī)定了專(zhuān)業(yè)課的要求,，實(shí)行專(zhuān)業(yè),、文化一體化管理，將過(guò)程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來(lái),，使專(zhuān)業(yè)考生在專(zhuān)業(yè)、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn),。
1,、實(shí)行 “下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量,。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此,，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理,，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)人篩選,、備課組集體研討而成,；要先改造，后使用,，力求做到選題精當(dāng),，符合學(xué)情。
2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程,，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上,，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性,，明確要求各備課組每周制訂一份書(shū)面訓(xùn)練計(jì)劃。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位,。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò),，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練,。此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴(yán)格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分,。及時(shí)、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速,、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān),，實(shí)施分層推進(jìn)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法,，各備課組明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的編制，年級(jí)安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行檢查,、測(cè)試,。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度,，重點(diǎn)班實(shí)行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練,。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果。
工作成績(jī)的取得是大家共同努力的結(jié)果,，我們還有很多做得不夠的地方,，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng),，在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇三
3,、強(qiáng)化班主任的到崗,。班主任對(duì)班級(jí)實(shí)行全天候、全方位的常規(guī)管理,。
5,、協(xié)助相關(guān)部門(mén)完成高考報(bào)名工作和學(xué)生體檢工作，6,、沒(méi)滿三年班主任工作的都要搞師徒結(jié)對(duì),，幫助年輕班主任快速成長(zhǎng)。
二,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生工作,。
5、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,。每天課間操,、下午課外活動(dòng)高三年級(jí)的學(xué)生都要參加體育鍛煉,，班主任也與學(xué)生一同活動(dòng)。
6,、大力推進(jìn)創(chuàng)文工作,，按要求做好創(chuàng)文的各方面工作。
三,、
強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)工作,。
為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，為了圓滿完成學(xué)校分配的高考任務(wù)目標(biāo),，本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾方面工作：
1,、教學(xué)研究。
（4）每次測(cè)試后備課組進(jìn)行了試卷分析,，都有錯(cuò)誤原因分析及答題思路解析；
2,、考試研究,。
（2）分析研究近幾年高考試題，從中總結(jié)規(guī)律來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),；
(3)布置教師做完近三年全國(guó)卷2高考題,，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的練考評(píng)，有利于教師把握新高考,。
3,、上課。
（2）課堂效益：課堂上該講的要講到位,，該讓學(xué)生自主構(gòu)建,、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,，說(shuō)得清，寫(xiě)得出,，用得上”,。
（4）注意把握復(fù)習(xí)課的高度、深度與效度,。
4,、作業(yè)。
（2）在保證訓(xùn)練頻度的前提下,，年級(jí)控制練習(xí)總量,；
（3）進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)練習(xí)批改的檢查，教師多能及時(shí)批閱,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，突出重點(diǎn)評(píng)講,；
（4）加強(qiáng)各學(xué)科的綜合練習(xí)，每周定時(shí)考練兩個(gè)學(xué)科,。
5,、輔導(dǎo)。
6,、考試,。
（1）實(shí)行每學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)制度。
（2）加強(qiáng)考試流程管理,，精心組織每次考試,；
（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求,；
（4）每次考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作；
（5）通過(guò)考試,，對(duì)薄弱學(xué)科,、薄弱班級(jí)采取了對(duì)應(yīng)措施；
（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題,、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分,。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇四
高三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，按照學(xué)校的整體工作部署，緊緊圍繞學(xué)?！皥?jiān)持以常規(guī)管理為工作重點(diǎn),，狠抓落實(shí)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,，向高考要質(zhì)量”這一奮斗目標(biāo)，全體高三教師群策群力,，自我加壓,，負(fù)重拼搏，攜手共進(jìn),，20xx年高考成績(jī)輝煌,，上線人數(shù)歷史最高,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
1、細(xì)抓常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好習(xí)慣
雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高三,，但我們?nèi)圆环潘蓪W(xué)生日常生活紀(jì)律等方面的管理,，因?yàn)槲覀兎浅Ｇ宄己玫男袨榱?xí)慣會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們抓學(xué)生的作息和出勤，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時(shí)習(xí)慣和善于利用時(shí)間的觀念,，主任,、班主任分別在不同地點(diǎn)檢查督促學(xué)生。魏金香,、孟翠艷,、王大朋等老師所帶的班連續(xù)4個(gè)月居年級(jí)前列。他們所帶的班學(xué)生每天到教室最早最全,。
2,、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)
我們抓教室環(huán)境建設(shè)，主要是學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),，各班利用墻壁為宣傳陣地,，將學(xué)生的奮斗目標(biāo)，勵(lì)志格言等貼在墻上,，向每位同學(xué)展示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高對(duì)學(xué)習(xí)的耐心,。各班還將班級(jí)口號(hào)用橫幅標(biāo)語(yǔ)的形式懸掛在教室,，橫幅標(biāo)語(yǔ)上有教師和學(xué)生的簽名,。
3、以考促學(xué),、以考促管,，抓進(jìn)教室就學(xué)
考試是管理的重要環(huán)節(jié)。利用考試,，我們可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，可以督促學(xué)生求進(jìn)步。每次考后,，年級(jí)及時(shí)張貼紅榜,，展示各類(lèi)分?jǐn)?shù)段，讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座,，及時(shí)召開(kāi)年級(jí)大會(huì),，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析。我們一共組織了五次月考,，有效的起到了階段性小結(jié),、過(guò)渡作用。結(jié)合高三年級(jí)教學(xué)的具體情況,，也實(shí)行了周考,，每個(gè)周日下午我們進(jìn)行單科測(cè)試,，學(xué)生的反饋肯定了我們的做法。我們通過(guò)考試的排名,、分析,、表彰激勵(lì)學(xué)生抓緊每一秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們狠抓進(jìn)教室就學(xué),，在年級(jí)整體學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)下,，以9班、18班為代表的班級(jí)中午在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)班級(jí)人數(shù)的一半,。這些班的成績(jī)明顯呈上升趨勢(shì),，已脫穎而出。
4,、家校聯(lián)合,，形成教育合力
班主任積極主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，用打電話或邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等多種方式,，讓家長(zhǎng)
介入到學(xué)校管理中來(lái),。特別對(duì)成績(jī)較差、習(xí)慣不好的學(xué)生,，家長(zhǎng)在其中起到了不小的協(xié)調(diào)作用,。
5、六人團(tuán)隊(duì),、共同管理
我們建立了以班主任為核心的六人小組,，由班主任負(fù)責(zé)定期不定期召開(kāi)任課教師會(huì)，研究?jī)蓚€(gè)班的學(xué)生,，逐一分析每個(gè)學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定有效的措施,。
6,、希望生的分類(lèi)推進(jìn)
年級(jí)各班將學(xué)生分為幾個(gè)梯隊(duì)，有重點(diǎn)生,、目標(biāo)生、希望生,、推進(jìn)生等等,。我們的具體措施是：建立希望生檔案,，考后開(kāi)希望生成績(jī)分析會(huì)，定期召開(kāi)座談會(huì),，個(gè)別談話等,，各科教師根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，針對(duì)性強(qiáng),，實(shí)效性強(qiáng),。我們還實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，使越來(lái)越多的學(xué)生成為優(yōu)秀生,。
7,、特長(zhǎng)生管理
我們將每班的學(xué)生分包給了6位科任教師,，班主任總負(fù)責(zé),，關(guān)注他們的思想變化,，學(xué)習(xí)成績(jī),，這些教師既是他們知識(shí)的傳授者又是他們心靈的溝通者,。各班班主任抓的很細(xì),，將每一節(jié)課哪些學(xué)生上文化課,，哪些學(xué)生上專(zhuān)業(yè)課都寫(xiě)得非常清楚,，并分發(fā)給每位任課教師和專(zhuān)業(yè)教師,，學(xué)生上專(zhuān)業(yè)課時(shí)班主任隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng),。年級(jí)利用自習(xí)的時(shí)間給特長(zhǎng)生補(bǔ)習(xí)文化課,，專(zhuān)業(yè)測(cè)試和文化課考試每月一次,，考后,，將兩方面綜合，給學(xué)生及教師指明下段的努力方向,。實(shí)踐證明,，我們的做法是行之有效的。目前,，幾個(gè)特長(zhǎng)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),，班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成績(jī)呈上升趨勢(shì)。
1,、營(yíng)造良好的工作氛圍
我們的教師備課時(shí)在吃透教材的同時(shí),，更注重吃透學(xué)生,。每位教師都能根據(jù)所教學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力調(diào)整自己的教學(xué),。特別是數(shù)學(xué)備課組在鄭秀君老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真篩選典型例題和習(xí)題,，探討最佳教學(xué)方案。像數(shù)學(xué)組,、化學(xué)組等幾個(gè)備課組已經(jīng)形成了適合二中學(xué)生特點(diǎn)的具有本學(xué)科特色的教案和小篇子。
是交流前一周上課的得失,，好的方法大家都借鑒一下,，有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，經(jīng)常聽(tīng)老教師的課。
2,、以考促教,，注重實(shí)效
我們充分利用每月考后的分析會(huì)，將各班前15名各科平均分,，每位教師所任班級(jí)平均分排名，各班前x名人數(shù)等分發(fā)給每位教師,。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置,、所任班名次與本學(xué)科的名次是否相符,、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平,、此科是否薄弱,？再通過(guò)個(gè)別交談指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的成績(jī),，通過(guò)大量的數(shù)據(jù)及分析,，激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，以考促教,。每次分析會(huì)后，很多教師不辭勞累,，利用晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生講課集體輔導(dǎo),，主動(dòng)找學(xué)生談話,，指導(dǎo)學(xué)生,。就連一些老教師也不甘落后，象馬維環(huán),、孫慶剛、鄭秀君,、趙滿意,、李延河,、薄榮珍,、王玉蓮,、呂松齡等經(jīng)常晚自習(xí)講課,。
3,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)
教師隊(duì)伍建設(shè)也是我們管理的重中之重。我們的集體備課有序持久的開(kāi)展,，老教師、中年教師發(fā)揮了帶頭作用,，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)經(jīng)常性正?；?，教師們認(rèn)真鉆研，勤于學(xué)習(xí),，整體的教研氛圍非常濃郁,。要求青年教師跟蹤老教師聽(tīng)課,，寫(xiě)教學(xué)反思,，做幾本題,，上幾節(jié)展示課等,。從期中教學(xué)檢查的情況看,，學(xué)生對(duì)我們教學(xué)管理的評(píng)價(jià)很高,，我們教師的教學(xué)與管理得到了學(xué)生的認(rèn)可。年級(jí)在11月底,，開(kāi)展了復(fù)習(xí)模式課展示活動(dòng),，一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師如馬維環(huán),、孟令芬,、李延河等將自己多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)展示給青年教師，一些青年教師的展示課也非常精彩,。
4、充分發(fā)揮各備課組長(zhǎng)的職能,，群策群力
我們定期和不定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì),，了解教師中的思想動(dòng)態(tài),，了解教學(xué)進(jìn)度,，研究課堂教學(xué),，她們出謀劃策為年級(jí)的教學(xué)提供了很多可行性的建議,。我們和備課組長(zhǎng)一起隨機(jī)進(jìn)課堂,，掌握課堂教學(xué)的第一手材料，然后再有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。她們?cè)诿總€(gè)教研組都起到了模范帶頭作用，她們?yōu)槟昙?jí)教學(xué)的穩(wěn)定有序做出了貢獻(xiàn),。
1,、組織唐山市摸底考試,、期中,、期末,、月段等大型考試
2,、組織美術(shù)生外出學(xué)習(xí),、并參加省聯(lián)考
3,、組織音樂(lè)生參加省聯(lián)考
4、組織全體高三學(xué)生高考報(bào)名
總之,，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，通過(guò)全體教師的共同努力,，高三年級(jí)圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),。但也存在不足之處：
1、個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)突破口不準(zhǔn),，希望生的推進(jìn)措施不當(dāng)。
2,、對(duì)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)和文化課再加大力度,。
3,、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
4,、考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)還不嚴(yán),。
5,、對(duì)管理和教學(xué)工作布置雖然較細(xì),，但在落實(shí)上還需再次加大力度,。
6,、擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思,，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高,。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇五
1,、開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生報(bào)名繳費(fèi),，并召開(kāi)高三年級(jí)開(kāi)學(xué)工作會(huì)，安排第一周各項(xiàng)工作,，討論制定本學(xué)期工作計(jì)劃,。
2,、2月27日上午召開(kāi)了20xx年高考百日誓師大會(huì),，會(huì)上師生代表分別作了精彩的發(fā)言,，劉校長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作了重要講話,，劉校長(zhǎng)在肯定上學(xué)期各項(xiàng)工作的同時(shí),，還對(duì)全體師生提出了更高的要求和期望，最后由萬(wàn)校長(zhǎng)帶領(lǐng)700名師生宣誓,，將大會(huì)推向高潮。
3,、組織參加xx市高三年級(jí)3月統(tǒng)考,，并及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。
4、組織各學(xué)科備課組長(zhǎng)及教師參加武漢和襄樊兩地舉行的20xx年高考二輪復(fù)習(xí)研討會(huì),，會(huì)后要求參會(huì)教師總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),，并結(jié)合我校實(shí)際優(yōu)化備考策略,。
5、3月中旬組織學(xué)生高考體檢,；報(bào)送符合高考優(yōu)錄條件的學(xué)生名單及相關(guān)材料,。
6、堅(jiān)持每周班主任例會(huì),，針對(duì)2,、3月份出現(xiàn)的體育生現(xiàn)金被盜、校園內(nèi)樓房拆遷,、以班主任和科任教師的名義給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行詐騙、xx南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門(mén)口慘案以及我校各年級(jí)出現(xiàn)的突發(fā)事件,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，避免學(xué)生成為安全事故的制造者和受害著,。
1,、學(xué)習(xí)、備考氛圍不濃,，效率低下。
2,、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，放棄高考與考前緊張逐漸明顯,。
3、常規(guī)工作主要停留在任務(wù)性的,，缺乏活力,，有效率低,，時(shí)效性差。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇六
金風(fēng)送爽,，丹桂飄香。**屆高三,，在王代玉校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏,，高考取得了輝煌的成績(jī)。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,，其中1名超過(guò)600分,；應(yīng)屆二本達(dá)線31人,；應(yīng)屆三本達(dá)線20,。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類(lèi)學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越,。茲就09屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下,。
1,、成立組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)
進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人及班主任為成員,。形成了由“校長(zhǎng)—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”,、“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師”兩條線的管理模式,，具體落實(shí)高三工作，對(duì)09屆高三師生工作,、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào),。一年來(lái),，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開(kāi)了各類(lèi)會(huì)議。了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專(zhuān)題的發(fā)言,，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo),。從而使09屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、分工明確,、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體,。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提,。
2,、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率
在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,，分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組,、文科綜合組,、理科綜合組,、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組,。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考,。
科研組平時(shí)主要做了以下工作:(1)反復(fù)研讀與，準(zhǔn)確把握高考的方向,；(2)收集和整理高考的信息,，交流資源,，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷,；(3)對(duì)高三的月考命題、選題,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排,；(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去的方法,。在縣教育局教研室的幫助下,，請(qǐng)全縣知名教師,、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。組織老師到合肥,、巢湖、廬江,、和縣等地參加了09屆高考教學(xué)研討會(huì),。學(xué)校還組織班主任收看了名為的視頻光盤(pán),。
3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化
(1)提高校本教研,，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化年級(jí)組工作,。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣,，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起,，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長(zhǎng),，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。
(2)適應(yīng)課改新形勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,，強(qiáng)化自已專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是最好的,。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,，關(guān)注中等生，多做中檔題,。
(3)加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽(tīng)課,，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽(tīng)課,、評(píng)課。不時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),、教師座談會(huì),，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并研究解決問(wèn)題的措施。
(4)加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo),。在平時(shí)教學(xué)中,，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施,，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問(wèn)題,。開(kāi)設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì),。增設(shè)了加強(qiáng)班,，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性,。
(5)實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào),，單人單行,，嚴(yán)肅考紀(jì),。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析,、反饋,，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況,。召開(kāi)老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施,。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,，精選試卷,，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講,。
4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,，彰顯管理的人性化
(1)對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理,。自律性強(qiáng)的,，家庭確有困難,，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,，接受封閉式管理；學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任,；自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素。
(2)充分挖掘社會(huì),、家庭的教育資源,，實(shí)現(xiàn)社會(huì),、家庭,、學(xué)校的教育合力,。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子,。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo),。
(3)穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁,。進(jìn)入高三之初,，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開(kāi)辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上,。在離高考僅有八十天時(shí),，學(xué)校召開(kāi)了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力,，昂揚(yáng)了師生的斗志,。
1,、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理。
2,、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫,、分工到人,、職責(zé)明確的制度,。
3、全體高三教師高尚的師德,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真,，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力,。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施,。
同時(shí)，**屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示:
1,、高三是學(xué)校的生命線,。學(xué)校之重在教學(xué),，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地，而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰(zhàn)場(chǎng),。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三,。為了學(xué)校的命運(yùn),，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋,，水來(lái)土淹也并非上策,。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧,，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),，自己上一屆的收獲成了明日黃花,。
2、重視班主任的選評(píng)工作,，班主任是班級(jí)的核心,。班主任要責(zé)任心強(qiáng),，有時(shí)間投入，有犧牲精神,。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出,。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線教師,，包括班主任的待遇,。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上,。
3,、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”,，減是減負(fù),，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮,、利用骨干教師的聰明才智,。老師之間要有協(xié)作意識(shí),。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享,，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。
4,、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,，每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌,。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑,。
5,、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡,，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況,。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題,。加強(qiáng)班的開(kāi)設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法,，但是其效果也還是有限的,。
6,、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排,，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對(duì)策等,，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性,、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等,。
20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開(kāi),，等待著我們著書(shū)寫(xiě),。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作,、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工,。我們有理由相信,，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話,。
讓我們祝福高三,，祝福光榮的**中學(xué)!
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇七
本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期,，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期,。高三(10)班是高三文科第二層次的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與其它班有較大的差距,，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大,，做好這樣一個(gè)班的教育教學(xué)工作,，是一個(gè)嚴(yán)峻的課題。
一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,，和該集體的帶頭人密切相關(guān),，因此,，班委和團(tuán)支部的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求，我對(duì)班委作了大膽的調(diào)整,，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來(lái),，班長(zhǎng),、紀(jì)律委員的調(diào)整，對(duì)全班影響很大,，使得本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。
1,、制訂學(xué)期班主任工作計(jì)劃,。
2、召開(kāi)班委會(huì),，住校生會(huì),，特長(zhǎng)生會(huì)議,。
3,、和家長(zhǎng)聯(lián)系,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，共同做好學(xué)生思想工作,。
4,、明確班干部職責(zé)，獎(jiǎng)懲制度,，努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。
5,、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級(jí)的有關(guān)工作,。
學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有一定的比例,，能不能做好后進(jìn)生的德育工作,，不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí),，乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì),。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高來(lái)抓,，為做好以下一些工作：
1,、教育好學(xué)生,，必須先了解學(xué)生,，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生,。針對(duì)我班的實(shí)際情況,，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的,，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況,，但還不夠細(xì),，把握上也出過(guò)問(wèn)題。
2,、調(diào)動(dòng)班干積極性,，組織紀(jì)律教育，提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動(dòng),。
本學(xué)期,，為了提高學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，班主任與任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心,，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期,，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想，必須有紀(jì)律保證,，需要付出艱辛的勞動(dòng)，為此,，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的火花”的主題班會(huì),。
1、班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展不太理想,。
通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,，形成良好的班集體，具有極大的意義,，但一學(xué)期來(lái),，效果不夠理想，分析原因,，從班主任方面來(lái)說(shuō),，主要是組織力度不足,，措施單調(diào),，從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō),，主要是缺乏精心設(shè)計(jì)，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過(guò)少,。
2,、班主任的個(gè)別教育不足。
了解學(xué)生是班主任工作的一項(xiàng)基本功,。充分了解每一個(gè)學(xué)生,，積極開(kāi)展個(gè)別教育,，使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn)，這對(duì)本班來(lái)講,，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，在本學(xué)期的德育工作中,，特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí)，力度不夠,，次數(shù)不足,，以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮,，在處理本班遲到嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施,，反映出了解掌握的情況不深不細(xì)，在下學(xué)期的德育工作中,，必須有所改觀,，提高做班主任基本功,。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇八
作為老師,，這一年我們真心付出很多,，所以也希望在這畢業(yè)的季節(jié),，我們的理念、我們的辛勞能有力地支撐起學(xué)生的翅膀,，助他們飛得更高、更遠(yuǎn),。
回望整個(gè)高三歷程,，總結(jié)如下。
高三與學(xué)生是場(chǎng)智力,、心力,、體力的綜合考驗(yàn)。尤其是本學(xué)期,，考試林立,，因此把控好各階段節(jié)奏,，加強(qiáng)學(xué)生直面困難的抗挫力是整個(gè)年級(jí)工作的重點(diǎn)，但要使學(xué)生心中的火苗一直燃燒,，需要的是多方位的合作,。應(yīng)該說(shuō)班主任,、備課組、年級(jí)組,、全體的高三教師都共同努力,，協(xié)同作戰(zhàn)，為同學(xué)的發(fā)展傾注了全力,。
年級(jí)組結(jié)合高三的整體節(jié)奏,，以幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開(kāi)展“備戰(zhàn)高考”系列專(zhuān)題教育,。從開(kāi)學(xué)伊始《我叫成龍》紀(jì)錄片的播放,，3月會(huì)考,、校摸考的階段動(dòng)員,，4月《在距離高考64天的日子中》的年級(jí)會(huì),，至5月《成功跨越,，燦爛在六月》的考前心理按摩,。每月一次的主題教育,，都旨在以真人真事真情傳遞出的正能量為出發(fā)點(diǎn),，來(lái)點(diǎn)撥,、感化,、激勵(lì)學(xué)生的斗志,，將“堅(jiān)持,，再跑一圈”的理念慢慢地滲透進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。同時(shí)又以4月的“模擬志愿的填報(bào)”,、5月的“十八歲成人儀式”等活動(dòng)，借助年級(jí)宣傳欄,，打造“高三文化墻”，形成核心價(jià)值觀傳遞的窗口和主渠道,，使每個(gè)同學(xué)在各種力量的感染下,，在學(xué)識(shí)上,、精神品質(zhì)上“遇見(jiàn)最棒的自己”,。
班主任根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn),，將關(guān)注學(xué)生心理，把握教育契機(jī)作為高三工作的主要內(nèi)容,。在積極地演好了“心理醫(yī)生”角色的同時(shí),，更有意識(shí)地創(chuàng)建各自班級(jí)的學(xué)習(xí)特色，及時(shí)結(jié)合各階段考試節(jié)點(diǎn)開(kāi)展全班性的學(xué)習(xí)知識(shí)交流活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些準(zhǔn)備,、考中多一份自信、考后多一份收獲”的效能,，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的共同進(jìn)步,。
各備課組的老師更是不斷地參照在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)際情況,，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)措施和策略,。大到聽(tīng)課方法,、解題思路,、復(fù)習(xí)總結(jié)針對(duì)性的指導(dǎo)和要求,，小到作業(yè)格式、解題步驟,，教學(xué)中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都做到步步精心。
年級(jí)組,、班主任,、任課老師之間也密切配合,，遇事有商有量,，以確保每個(gè)班級(jí)的弱勢(shì)學(xué)科得到充分重視,，優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到持續(xù)發(fā)展,。在老師的用心、盡心,、經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)下,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有的放矢,、事半功倍，在會(huì)考和二模兩次全區(qū)性的統(tǒng)測(cè)中,，全年級(jí)同學(xué)的成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中都處于了領(lǐng)先的位置,。
高三是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),，但高三的戰(zhàn)場(chǎng)從來(lái)不是學(xué)生一個(gè)人在戰(zhàn)斗?！拔ㄓ袌?jiān)持才可能成功,，唯有堅(jiān)持才能最終成功”這是高三教師日常教學(xué)中一直倡導(dǎo)的理念,，同時(shí)我們教師也在用自身的言行踐行著這一理念,。
年級(jí)里天天都有老師在學(xué)校義務(wù)加班加點(diǎn),，耐心細(xì)致地為同學(xué)答疑解惑,，補(bǔ)缺補(bǔ)差,。高三的辦公室和年級(jí)休息室總是早晨第一個(gè)亮燈,、晚上最晚一個(gè)熄燈,。老師的手機(jī)再晚也為同學(xué)暢通，“學(xué)習(xí)熱線”,、“高考熱線”有問(wèn)必答?！爸灰獙W(xué)生能進(jìn)步,，哪怕自己付出再多也愿意,。”很多時(shí)候?qū)W生都膽怯了,、放棄了，惟有老師依然鼓足了勁在搖旗吶喊,，希望用自己的熱情和堅(jiān)持換來(lái)學(xué)生的信心和力量,；對(duì)于學(xué)習(xí)落后學(xué)生,，心理存在偏差學(xué)生,，老師們始終不離不棄，積極給予鼓勵(lì),、支持和指導(dǎo),。
在老師的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下,，可以看到年級(jí)中的一批學(xué)習(xí)困難學(xué)生在高三階段沒(méi)有喪失信心，而是努力找尋自己的奮斗方向,。他們中的有些人在學(xué)業(yè)努力的同時(shí),，開(kāi)始關(guān)注自身的特長(zhǎng)發(fā)展,，走出一條適合自己的發(fā)展道路；更多的同學(xué)則是主動(dòng)為自己的學(xué)習(xí)加碼,，一步步跟上集體前進(jìn)的步伐,。
一年來(lái)所有的教師之間也能互相理解和支持,，犧牲個(gè)人利益，顧全大局,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，使得“1+12”的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)得以顯現(xiàn),。老師的付出也贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)的訪談,，一致認(rèn)為讓他們感受最深的不是高考的壓力,，而是來(lái)自所有任課教師執(zhí)著的堅(jiān)持和辛苦的教學(xué)活動(dòng)所帶來(lái)的動(dòng)力及感動(dòng),。
高考是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn),。相信6月7日只要沒(méi)來(lái)到,，全體師生就一天也不會(huì)停止追尋的腳步,。然而邁向高考的腳步又何始于去年的7月,？為了能更好的適應(yīng)現(xiàn)今的高考形勢(shì),，高二下的提前分班,，兩個(gè)提高班的組建,，整個(gè)年級(jí)組都邁出了這實(shí)驗(yàn)性的一步,。在這一步中我們從沒(méi)有想過(guò)功利性的獲得,，只是希望能更多地探索出一條適合當(dāng)前教育環(huán)境,、教育模式的道路,。當(dāng)然事物的發(fā)展是充滿曲折性和未知性的，但至少今天的努力,，我想我們能擁有“得意時(shí)淡然,，失意時(shí)坦然”的擔(dān)當(dāng)。
徐志摩曾有詩(shī)云：揮揮衣袖,，不帶走一絲云彩,。但于當(dāng)下的我，卻更欣賞泰格爾的名言：天空雖不曾留下痕跡,，但鳥(niǎo)兒已飛過(guò),。從開(kāi)學(xué)第一天的漫天飛雪，到今天初夏時(shí)分的艷陽(yáng)高照,，我們用心地在走每一步,。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇九
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束,?；厥走@難忘的一年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的勤奮與努力,，全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn),，在優(yōu)生缺乏的情況下,，今年的的高考錄取情況(含體藝、三校生)達(dá)到預(yù)期,，我們高三年級(jí)基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),。在一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),，研究考綱,，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教,，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作;年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于學(xué)生的實(shí)際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的信心,、耐心、細(xì)心和恒心,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在部校長(zhǎng)、年級(jí)蹲點(diǎn)干部及年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行,。
下面從以下幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三年級(jí)一年來(lái)的工作,。
20xx屆我校高三年級(jí)共有386人參加高考,，共分9個(gè)班，其中理科班3個(gè),，文科班5個(gè),，三校生班1個(gè)。
二,、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。高三年級(jí)的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級(jí)的課堂，為我們高三年級(jí)的教育教學(xué)工作把脈,，并提出了許多寶貴意見(jiàn),。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，而且還對(duì)高三年級(jí)具體的目標(biāo),、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān),、部署。例如,，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試,，認(rèn)真組織每次綜合考試，對(duì)年級(jí)工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒,，為年級(jí)解決了不少實(shí)際困難,，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁十足,。
1、積極做好德育工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高,。
一年以來(lái),，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo),。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會(huì)”,，鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)前夕，為了學(xué)生減輕思想包袱,，輕裝上陣,，高中部為我們高三年級(jí)學(xué)生聘請(qǐng)了教育學(xué)院的心理學(xué)專(zhuān)家胡教授，做了很好的考前動(dòng)員及心理輔導(dǎo)工作,。在畢業(yè)之際,，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式，增強(qiáng)了師生情誼,，告訴同學(xué)是要記住今天,，要知道感恩。所有的這些,，都為每一名高三學(xué)生的成長(zhǎng),、成材做好正確的思想引領(lǐng)。
2,、因材施教,，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)。
進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn),。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生，音體美特長(zhǎng)生,，尖子生,，三校生，全體老師多能給予他們特別關(guān)注,，還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),。在體育生臨考前我們還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了考前動(dòng)員會(huì)，給學(xué)生鼓勁。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉,、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解,。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級(jí)整體情況比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試,。
3、關(guān)注各班級(jí)的常規(guī)管理的落實(shí)到位,。
回顧我們高三一年來(lái)的教育,、教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng),、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏向上德育教師隊(duì)伍及班主任隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,，在高三年級(jí)的各階段,，班主任們多能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。通過(guò)班會(huì),、個(gè)人交流等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);在這里我特別想說(shuō)明的是我們高三的蹲點(diǎn)干部,有些班主任每天早晨6點(diǎn)20分到校,，督促學(xué)生早讀，他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了許多的艱辛努力,。
4,、實(shí)施每周一次的重溫高考沖刺誓言，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間意識(shí),，強(qiáng)化時(shí)間觀念,，營(yíng)造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5,、成功組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，將學(xué)校的管理方法、教育理念等方面及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，真正意義上做到學(xué)校,、家庭、社會(huì)相結(jié)合,，協(xié)同教育,，共同塑造良性的人生。
6、成功的組織了五次月考,，三次隨堂考試,，三次大型模擬考試,，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況,，為實(shí)施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向。每次考試有組織,有計(jì)劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評(píng)到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒(méi)有一個(gè)拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生,。
7,、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績(jī)高三年級(jí)工作總結(jié)高三年級(jí)工作總結(jié)。體育生18人有12人專(zhuān)業(yè)過(guò)了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了xx市的第一第二名,。
8,、開(kāi)好每次考后的成績(jī)分析會(huì)，對(duì)各類(lèi)班級(jí),、各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行積極地診斷,，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生展開(kāi)積極地談心交流,，鼓足學(xué)生干勁,，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。
9,、年級(jí)強(qiáng)化了常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績(jī)的提高,。歷史經(jīng)驗(yàn)表明,，凡是出成績(jī)的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí),，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng),、班紀(jì)、課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生,、宿舍休息、儀容,、遲到早退,、升旗集會(huì)等方面下功夫，確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌,，確保早午晚自習(xí)的安定有序,，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級(jí)學(xué)生秩序井然,。
10,、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)派老師外出學(xué)習(xí)、組織調(diào)研,、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)作及時(shí)的交流,，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實(shí)基礎(chǔ)。
11,、積極參加各級(jí)組織的教師教學(xué)比武活動(dòng),，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績(jī)。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng),青年教師朱振華,、裴衛(wèi)敏,、向莉莉、胡群英,、項(xiàng)麗,、崔圓娥等積極撰寫(xiě)論文，并分別獲國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),。
本學(xué)期的高三年級(jí)組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，作了一些具體工作,，也取得了一定的成績(jī),，但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面。
總之,，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐,，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們一同努力、一起拼搏,。也許我們的工作水平還有待于提高,，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十
1,、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧,，清查學(xué)生上網(wǎng)情況，防止學(xué)生徹夜不歸,，防止學(xué)生逃課,。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理,。對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理分為三個(gè)階段,，第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機(jī),，第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)，第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機(jī),。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議,，一律沒(méi)收，上交年級(jí)組保存至學(xué)期末,。
3,、加強(qiáng)對(duì)校園里外來(lái)人員的監(jiān)控。針對(duì)春節(jié)前返鄉(xiāng)民工,、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動(dòng)可能對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響,，年級(jí)組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任工作會(huì)，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù),，加強(qiáng)對(duì)校園里外來(lái)人員的監(jiān)控，提高警惕,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。
4、開(kāi)展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),。針對(duì)每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況,，除了班主任加強(qiáng)宣傳教育外，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室,、寢室,、樓道以及校園的每個(gè)角落進(jìn)行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象,。
1,、召開(kāi)聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向,、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績(jī),。二是備課組長(zhǎng)就本學(xué)科的試卷特點(diǎn)、考試成績(jī),、存在的問(wèn)題深入分析,。三是萬(wàn)校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機(jī),，努力提高課堂效率,，力爭(zhēng)在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
2,、分班,、分學(xué)科召開(kāi)月考質(zhì)量分析會(huì)。在召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)后,，各班各學(xué)科對(duì)照指標(biāo)數(shù)和年級(jí)組提出的要求,，進(jìn)一步召開(kāi)月考質(zhì)量分析會(huì),，制定元月襄樊統(tǒng)考備考計(jì)劃。
3,、繼續(xù)落實(shí)好備課組雙周公開(kāi)課制度,，促進(jìn)教師間的交流與合作。
1,、順利完成20xx年非藝術(shù)類(lèi)高考報(bào)名第一,、第二階段（資格審查和網(wǎng)上報(bào)名）工作。
2,、為了迎接新年的到來(lái),，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過(guò)本次活動(dòng)既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力,，又培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí),，展現(xiàn)高三“團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)、和諧進(jìn)取”的年級(jí)組精神,。
個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象,；校園衛(wèi)生打掃不徹底，保持不好,，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重,；學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，尤其是在課堂和寢室利用手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出,；平行班兩極分化日漸明顯等等,。
在新的一年，高三全體師生一定會(huì)克服困難,，群策群力,，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十一
我們20--屆高三年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過(guò)全組師生的共同發(fā)奮，各項(xiàng)工作順利地進(jìn)行,，出色完成了教學(xué)任務(wù),，取得了必須的成績(jī)，得到了各方面的認(rèn)可和贊許,。我作為這一屆的年級(jí)組長(zhǎng)為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興,。看到孩子們的笑臉,，我們所有的付出都是值得的,。這天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過(guò)的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào)，不算什么經(jīng)驗(yàn),，班門(mén)弄斧了,。
一,、年級(jí)組現(xiàn)狀和職責(zé)。
我是在高二接手這個(gè)年級(jí)組的,，當(dāng)時(shí)的狀況各位老師都清楚,，這個(gè)年級(jí)不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為規(guī)范太差,，誰(shuí)說(shuō)頂誰(shuí),，有的班級(jí)都上不下去課，感覺(jué)真的很棘手,。我心里很忐忑,，職責(zé)太大，不知道自己的潛質(zhì)是否夠,，但我想理解下來(lái)就不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任,，我會(huì)盡最大的發(fā)奮做好工作的。整個(gè)假期心就不靜,，一向在想這個(gè)年級(jí)的主要問(wèn)題在哪?要抓的主線是什么?開(kāi)學(xué)的時(shí)候我在年級(jí)組會(huì)議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級(jí)的管理。第二步做到穩(wěn)中有升,。當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步,。玩笑歸玩笑，要到達(dá)目標(biāo)務(wù)必有相應(yīng)的措施,。
二,、制定具體措施，完善各種管理,。
主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞,。年齡最大的班主任徐月英老師來(lái)的很早職責(zé)心十分強(qiáng)。,。楊建班級(jí)接手時(shí)班級(jí)有幾個(gè)很難管的學(xué)生這幾個(gè)學(xué)生讓她沒(méi)少受累有時(shí)半夜睡不好覺(jué),。我們開(kāi)玩笑說(shuō)：這個(gè)班帶好了你就沒(méi)有帶不好的班了果然她不僅僅順利的帶完還超額完成3個(gè)本科指標(biāo)。王卿和孟京鈁班一向是我們的榜樣他們的班級(jí)考得十分好,。顧玲玲班級(jí)一向是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵就是他們?cè)趯W(xué)校的最后一天告別會(huì)后還是把教室打掃的干干凈凈桌子擺放的整整齊齊在告別會(huì)上他們班級(jí)全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌表達(dá)對(duì)老師的感激沒(méi)有準(zhǔn)備的顧玲玲感動(dòng)的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來(lái)了學(xué)生的信任為班級(jí)營(yíng)造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍正是全體班主任的發(fā)奮才使得年級(jí)組穩(wěn)定提升。我們團(tuán)隊(duì)班主任的職責(zé)心,、潛質(zhì)和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時(shí)更讓我由衷的佩服,。
我們一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí),，各個(gè)班級(jí)都有自己的特色,，構(gòu)成用心上進(jìn)的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,，大大提升了a,、b檔，縮小了d,，e檔,，學(xué)生有信心了,，老師也有了信心。接下來(lái)我們就要鞏固穩(wěn)定,，全面提升,。
三、營(yíng)造和諧環(huán)境,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無(wú)私奉獻(xiàn)。
高三的壓力很大,，我們力求營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單和諧的氛圍,，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來(lái)，簡(jiǎn)單從容的應(yīng)對(duì)學(xué)生,，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生,。我們構(gòu)成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級(jí)組里同事之間關(guān)聯(lián)融洽,，氛圍和諧,，因此在我們的辦公室里大家都很放松，很開(kāi)心,。
我們團(tuán)隊(duì)的老師每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),，有職責(zé)心，大度,、包容,。以大局為重，一心撲在工作上,。
然后過(guò)來(lái),。老師們以大局為重，默默無(wú)聞,，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動(dòng)，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵(lì)學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課,。
就這樣應(yīng)對(duì)復(fù)雜狀況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí),，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué)。全組同心,，構(gòu)成合力,，踏實(shí)地為這些學(xué)生鋪路搭橋，才得以最終把他們送到本科學(xué)校,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)群眾取得成功的法寶,。
四、強(qiáng)化目標(biāo),，注重實(shí)效,。
在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,，以備課組長(zhǎng)為核心,，開(kāi)好每一次的教學(xué)研討會(huì)，從而細(xì)化工作要求,、明確分工,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研究教材,、教法,，研究學(xué)生狀況，加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究,，有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量,。每個(gè)備課組都充分發(fā)揮群眾的才智和力量,，群眾備課、群眾討論,、分頭找題,，共同組卷，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和效果,，有些組還專(zhuān)人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題,、試卷、高考信息等,，及時(shí)帶給給備課組使用,。
我們?cè)谝痪€工作能感覺(jué)到全校老師們的關(guān)注，各部門(mén)都為高三開(kāi)綠燈,?？偰苈?tīng)到其他科室的老師甚至后勤人員詢問(wèn)今年高三怎樣樣?大家的關(guān)心,，無(wú)形中給了我們很多的激勵(lì)，讓我們感到身后的力量,。
作為年級(jí)組長(zhǎng),，我對(duì)這個(gè)職位工作的明白是：
按學(xué)校的指示，融合自己的明白扎扎實(shí)實(shí)地,、有成效地貫徹下去,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的工作環(huán)境，團(tuán)結(jié)組內(nèi)所有的老師,，幫忙他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和潛質(zhì),，共同朝著同一個(gè)目標(biāo)發(fā)奮。其實(shí)我本人沒(méi)做什么,，成績(jī)歸功我們團(tuán)隊(duì)的所有老師,。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策。
20--屆已落幕,，20--屆正在展開(kāi),。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時(shí),，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展,，蒸蒸日上。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期來(lái),，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三年級(jí)全體教師以學(xué)校創(chuàng)建四星級(jí)普通高中為契機(jī)，以培養(yǎng)“做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代新人”為己任,，認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃,，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施,，圓滿完成了本學(xué)期的工作,。
20xx年我校高考取得了輝煌成績(jī)，創(chuàng)歷史新高,，我們20xx屆全體老師壓力很大,。相對(duì)這幾年滸浦高中高考形勢(shì)連續(xù)看好和本屆學(xué)生基礎(chǔ)稍弱的客觀情況，期初學(xué)校對(duì)本屆師資隊(duì)伍作了較大調(diào)整與充實(shí),，但是班主任方面新手較多,，從高三軍訓(xùn)開(kāi)始，馮校長(zhǎng)多次在班主任會(huì),、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),，使全體高三老師在思想上取得一致共識(shí)：本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，目標(biāo)要求高，不確定因素多,，師生壓力都很大,。正是基于這種認(rèn)識(shí)，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始,，我們一直有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),。年級(jí)工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠,。從開(kāi)學(xué)的第二周全體高三老師就開(kāi)始晚自習(xí)看班,，以及雙休日看班。語(yǔ),、數(shù),、外老師還放棄休息時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。
1,、強(qiáng)化三種意識(shí)-----責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,，沒(méi)有目標(biāo)就失去了努力的方向,。自學(xué)校出臺(tái)高考目標(biāo)后，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo),、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻,。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生,、問(wèn)題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,，從而促使他們走向成功,。
2、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,。
年級(jí)組對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求,，同時(shí),，班主任注重抓常規(guī)，包括課間跑操,、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況,。充分發(fā)揮班,、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍,，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體,。班主任發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn),，敢打敢拼”的工作作風(fēng),，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí),。
3,、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：第一,，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高,。任課教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向，顧全大局,，確立全班一盤(pán)棋意識(shí),、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高,。第二,，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理,，廣泛聽(tīng)取教師,、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息,，及時(shí)了解情況,，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救,。第三,，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理念,，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確,、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,，形成教育合力。特別是學(xué)困生,、問(wèn)題生,、貧困生、異常生,，他們更需要同學(xué)的幫助,，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持,。
4,、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。
高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮、煩燥,、自卑,、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,，特別是每次考試前后,，我們的班主任放棄休息時(shí)間，及時(shí)與學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生能及時(shí)走出每一次考試陰影,，全身心地投入到下階段的復(fù)習(xí)之中。加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，關(guān)注弱勢(shì)群體,，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。
5、重視優(yōu)秀生,、學(xué)困生,、問(wèn)題生的管理。
本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出,、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,，對(duì)他們年級(jí)組進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和肯定,，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗,。但我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，并樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生,、問(wèn)題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,，不歧視、不冷眼看待,，關(guān)注他們的發(fā)展,，讓他們感到備受重視，特別是個(gè)別藝術(shù)生既學(xué)好專(zhuān)業(yè)課又學(xué)好文化課,，防止他們游離班級(jí)群體,，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績(jī)打下基礎(chǔ),。全年級(jí)十一個(gè)班團(tuán)結(jié)一致,，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ),。
開(kāi)學(xué)以來(lái),，各個(gè)班主任在班級(jí)的常規(guī)化管理方面，都做了不少的工作,。不少班主任針對(duì)本班實(shí)際,，制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理制度或管理規(guī)定，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范作出了明確細(xì)致的要求,。有的班主任把對(duì)學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合,，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，致使不少班級(jí)在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步,。全體班主任不僅利用班會(huì),、自習(xí)時(shí)間，對(duì)全班進(jìn)行整體教育,，還利用空隙時(shí)間,，找個(gè)別學(xué)生交心談心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),。
不少班主任有著扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，勤奮工作，不計(jì)個(gè)人得失,，日常工作中,，勤于跟班,。如：黃飛雙休日不論看班與否，一直都在學(xué)校,。不少班主任,，自覺(jué)查早讀；不少班主任在上午練,，總是自覺(jué)到班,，如：張桂菊、于留成,、錢(qián)佶忠,、肖寅杰等，我們所有的班主任在福利待遇沒(méi)有提高的情況下,，任勞任怨,，扎扎實(shí)實(shí)地忘我工作。他們經(jīng)常和學(xué)生在一起,，守侯著學(xué)生,，為今年高考質(zhì)量的提升，做了不少的工作,。
1,、本學(xué)期配合教導(dǎo)處組織完成了摸底考、期中考,、兩次月考,、期末考五次大規(guī)模的考試。年級(jí)統(tǒng)一安排各科考試時(shí)間,，每次考試我們都及時(shí)的進(jìn)行成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析,，便于班主任和科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和跟蹤。在全體高三老師的努力下,，進(jìn)線人數(shù)從期初的208人到現(xiàn)在的250人左右,。
2、高考報(bào)名工作,、高考體檢,，四星評(píng)審學(xué)生學(xué)籍檔案、主題班會(huì),、研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告,、結(jié)題報(bào)告、校園吉尼斯等,。
3,、協(xié)助德育處、教導(dǎo)處,、衛(wèi)生室完成了常規(guī)工作,，如嚴(yán)抓遲到,、課間操不規(guī)范；黑板報(bào)評(píng)定,；捐款獻(xiàn)愛(ài)心,；學(xué)生常規(guī)體檢、疫苗注射等工作,。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們高三全體教師克難奮進(jìn),，同心同德，已初步營(yíng)造了一個(gè)良好的備考環(huán)境,，我們將在高三的最后一個(gè)學(xué)期,，努力進(jìn)取，以更加積極的心態(tài),、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考,。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期在圍繞歐陽(yáng)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初行政會(huì)提出的“同心同德、健全機(jī)制,、狠抓落實(shí),、補(bǔ)齊短板、謀求發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校整體工作布局,，以“全力以赴、力爭(zhēng)完成教育局下達(dá)的20xx年高考奮斗目標(biāo)”為年級(jí)口號(hào),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師尤其是高三教師的共同努力下,，高三德育工作碩果累累，教學(xué)工作精雕細(xì)刻,，成績(jī)斐然,，班級(jí)管理各具特色，學(xué)生精神面貌煥然一新,，積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上?？傊?，本學(xué)期本年級(jí)較為出色的實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組的工作目標(biāo)，較好的完成了學(xué)校,、各部門(mén)和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)作以總結(jié)。
1,、立足高考,，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)一步狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。高一高二兩年來(lái),，此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，但每個(gè)班還是有個(gè)別學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問(wèn)題，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問(wèn)題,。為了促進(jìn)20xx屆高考的整體進(jìn)步,。我們高三年級(jí)組全體教師尤其是班主任在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月采取召開(kāi)主題班會(huì)、集中訓(xùn)話,、個(gè)別談話等方式分別從學(xué)生的文明舉止,、到班坐班、課間課余習(xí)慣等方面狠抓學(xué)生們的行為習(xí)慣,；自始至終分別從學(xué)生的課堂問(wèn)答做筆記,、課余讀書(shū)習(xí)慣、作業(yè)完成,、規(guī)范答題,、嚴(yán)肅考試等方面狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)至今,，在全體高三教師尤其是班主任的共同努力下,，高三年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣完全養(yǎng)成，濃厚的級(jí)風(fēng)學(xué)風(fēng)熏陶著每一個(gè)人,，為高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，樹(shù)立和強(qiáng)化高考意識(shí),。在入學(xué)之初，我們就召開(kāi)了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”主題班會(huì),，讓學(xué)生暢談自己的理想,，并教育他們要通過(guò)自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想；我們收集一些材料讓班主任在班里宣講高考相關(guān)政策形勢(shì)等,，讓學(xué)生更全面了解高考,，為高考做好準(zhǔn)備；對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，志存高遠(yuǎn)，要為國(guó)家而學(xué),，為父母而學(xué),，為自己而學(xué)。
3,、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)備考質(zhì)量提升,。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為高考尤其是學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。為此年級(jí)組以坐班自習(xí)和午休晚就寢等紀(jì)律為突破口,，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí),，提出整改建議,，達(dá)到全年級(jí)一盤(pán)棋。同時(shí)班主任和科任老師要抽檢查學(xué)生的作業(yè)與筆記,，還要做好學(xué)生的試卷等分析工作,，以達(dá)到師生一盤(pán)棋，從而促進(jìn)備考效果的提升,。
4、安全教育,。安全無(wú)小事,，安全工作需常抓不懈。我們高三年級(jí)組除了配合學(xué)校開(kāi)展一系列與安全相關(guān)的教育活動(dòng)之外,，還結(jié)合高三這一特殊年段的特點(diǎn),，要求班主任更要注重學(xué)生心理疾病所帶來(lái)的安全隱患，要做有心人,，防范于未然,。
5、結(jié)合實(shí)際,，抓好培優(yōu)診跛工作,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開(kāi)學(xué)初我們就要求班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況在期中考試前落實(shí)培優(yōu)診跛計(jì)劃,，將任務(wù)分解到科任老師并督促科任老師落實(shí),。此舉收效甚大，得到老師學(xué)生的肯定,。
1,、強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。開(kāi)學(xué)初,，年級(jí)組就將班主任管理方案出臺(tái)并詳細(xì)解釋?zhuān)尠嘀魅握J(rèn)識(shí)到高三的中心工作就是高考，而每一班級(jí)備考的中心在班主任,，所以班主任強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與擔(dān)子；同時(shí)將近幾年高考中各班的情況和高考初步獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行公示,，讓班主任有憂患危機(jī)意識(shí)同時(shí)也產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在全年級(jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。
2、強(qiáng)化班主任勞動(dòng)紀(jì)律,，以達(dá)到年級(jí)一盤(pán)棋,。在班主任勞動(dòng)紀(jì)律方面，我們要求學(xué)生早起床在15分鐘,，早餐25分鐘,，午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室。作為班主任也必須在此時(shí)間到位甚至要能做得更好,。要求班主任一天早起床,、早飯后、午飯后,、晚飯后,、晚自習(xí)后及送寢等6到位6簽到，每位班主任一周還有一次午休值日,。一學(xué)期來(lái),，我們高三所有班主任基本上都能按照年級(jí)組的安排積極到崗到位，為高三的教育教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn),。
3,、逐漸形成以班主任為中心的班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)。我們一直認(rèn)為班主任無(wú)疑是班級(jí)的核心,，但一個(gè)班級(jí)成績(jī)等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力,。因此，我們要求班主任要管科任老師,，各班要建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì),。一學(xué)期來(lái)，在全體老師的支持理解下,，在班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)下,，這一局面基本形成，有效的保證我們的培優(yōu)診跛計(jì)劃落到實(shí)處,，更是為20xx年的高考整體成績(jī)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、強(qiáng)化教師責(zé)任與紀(jì)律意識(shí),。今年高三年級(jí)組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的`同時(shí),，加大了課堂的巡查力度，及時(shí)的反饋了少數(shù)不進(jìn)行課堂管理的情況,。年級(jí)組先后召開(kāi)了4次全體高三教師會(huì)議,，每次會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律尤其是侯課及課堂管理等方面。
2、加強(qiáng)高考研討,，提高教學(xué)質(zhì)量,。開(kāi)學(xué)初，我們就將本屆學(xué)生的基本情況及近幾年高考的相關(guān)情況做了通報(bào),，要求全體教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)高考研討,，要研討學(xué)生研討教學(xué)研討考試。我們也積極向?qū)W校爭(zhēng)取了一些外出交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，積極搜集相關(guān)高考信息,，為備考及高考的研討提供了材料。
3,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，將科學(xué)備考落到實(shí)處。年級(jí)組開(kāi)學(xué)處提出了數(shù)學(xué)“2+1”,，其他各科“1+1”的訓(xùn)練備考模式,，并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實(shí)，年級(jí)組一周一統(tǒng)計(jì)一公示,。一學(xué)期來(lái),，根據(jù)反饋絕大多數(shù)教師將訓(xùn)練落到了實(shí)處，但也有少數(shù)教師卷子印而不發(fā),、發(fā)而不考、考而不批甚至也不評(píng),。但總體來(lái)說(shuō),，我們的老師都能積極想辦法克服困難為班級(jí)成績(jī)的提升做出自己的貢獻(xiàn)。
4,、積極融入到班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中,，發(fā)揮集體智慧。我們年級(jí)組倡導(dǎo)建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì),，就要求各科任教師要積極支持配合班主任的管理,。我們的大多數(shù)老師的確做的很突出，尤其是在培優(yōu)診跛方面很積極主動(dòng),，犧牲自己的休息時(shí)間為對(duì)應(yīng)學(xué)生講解輔導(dǎo),，談心鼓勵(lì)。但也有些教師在此方面很漠然,，協(xié)作意識(shí)還待提高,。
1、加強(qiáng)備課組隊(duì)伍建設(shè)以提升整體備考水平,。今年,，備課組全部年輕化，在大組還聘任了2個(gè)備課組長(zhǎng)，也第一次在高三上學(xué)期就聘任了理綜和文綜組長(zhǎng),。這都有效地保證了備考的有序開(kāi)展和備考水平的整體提高,。
2、發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞備考,。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同積極完成年級(jí)組提出的備考計(jì)劃，并將其落到實(shí)處,。同時(shí),，各組組員還積極發(fā)動(dòng)自己的關(guān)系尋找備考資源，組內(nèi)組外資源信息共享,。
3,、落實(shí)訓(xùn)練，注重反思,，積極跟進(jìn),。一期來(lái)，各備課組基本都能將年級(jí)組的備考計(jì)劃與要求落到實(shí)處,，進(jìn)一步強(qiáng)化了訓(xùn)練,，同時(shí)各組還積極結(jié)合考試訓(xùn)練情況積極反饋反思，從而更全方位的跟進(jìn),。
面對(duì)成績(jī),，反思過(guò)去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題,，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思,。
1、由于分班等各種因素的影響,，各班包括重點(diǎn)班學(xué)生參差不齊,，給教學(xué)教育及高考備考帶來(lái)了一定的困難。
2,、少數(shù)學(xué)生目標(biāo)還是不明確,，學(xué)習(xí)的積極性還有待提高，學(xué)習(xí)備考方法還有待加強(qiáng),。
3,、少數(shù)教師還是沒(méi)有進(jìn)行課堂管理，放任學(xué)生,，沒(méi)有起到好的備考效果,；少數(shù)教師還是沒(méi)有融入到備課組和班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中，如訓(xùn)練不與備課組統(tǒng)一,，培優(yōu)診跛不積極等,。
4,、有少數(shù)班主任責(zé)任心還是缺乏，做事不能長(zhǎng)久和善始善終,，工作不夠細(xì)致,；
5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠(yuǎn),，需長(zhǎng)抓不懈,。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，高三年級(jí)各方面工作取得了一定的成績(jī)，但不可避免的存在不少問(wèn)題,。但我們相信只要我們積極總結(jié)反思,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，兢兢業(yè)業(yè),，高三年級(jí)組的各項(xiàng)工作一定能再上新臺(tái)階，20xx年的高考必定會(huì)全方位的取得更大的勝利,，為我們?nèi)械陌l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十四
過(guò)去的一學(xué)期里，我們?nèi)w高三師生遵照學(xué)校的嚴(yán)密部署和精心策劃,，在各部門(mén)的大力支持下,，銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,、務(wù)本求實(shí),，各項(xiàng)工作按計(jì)劃順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較好的成績(jī)。在此向關(guān)心和支持高三年級(jí)組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),、各處室表示衷心的感謝!
回首過(guò)去,，老師們忙碌的身影歷歷在目，“一枝一葉一世界”,，我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水,，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,。
一,、目標(biāo)激勵(lì)。
有夢(mèng)想才會(huì)有追求,。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢(mèng)想,、帶著憧憬、帶著希望離開(kāi)初中來(lái)到高中，經(jīng)歷了兩年,，走到了高三,，但曾經(jīng)的夢(mèng)想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),，甚至泯滅了,。高三，不同于高一高二,，但這種意識(shí)并不是所有高三師生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對(duì)這種情況,，在開(kāi)學(xué)初先后召開(kāi)了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會(huì),、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)。進(jìn)行了第一次摸底考試,。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，增強(qiáng)了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生分為三種類(lèi)型：第一類(lèi)是有理想有目標(biāo)——拚搏進(jìn)取型;第二類(lèi)是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走——胸?zé)o大志型;第三類(lèi)是自由自在——得過(guò)且過(guò)型,。通過(guò)對(duì)情況的分析,，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。組織第一類(lèi)學(xué)生召開(kāi)座談會(huì),，進(jìn)行鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)第二類(lèi)學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)第三類(lèi)學(xué)生老師們與家長(zhǎng)聯(lián)系、談心,，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二,、科學(xué)謀劃,。
反復(fù)討論，分析學(xué)生實(shí)際,，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在高考復(fù)習(xí)中采取“低起點(diǎn)、小步伐,、寬領(lǐng)域,、快反饋”的教學(xué)思路,，在老師的點(diǎn)撥之后，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間,，消化舊知,，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高,。我們加強(qiáng)了對(duì)考試頻率的研究，確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念,，統(tǒng)籌安排了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的測(cè)試,，全學(xué)期大的練考共8次、每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總,，打印下發(fā)到每個(gè)任課教師,，并及時(shí)召開(kāi)分析會(huì)，本著實(shí)事求是,，不回避問(wèn)題的原則,，分析現(xiàn)狀，制定對(duì)策,，交流經(jīng)驗(yàn),，部署下一階段的工作。本學(xué)期共召開(kāi)分析研討會(huì)6次,。各科單元測(cè)試?yán)蠋熥灾靼才?。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)兩次，家長(zhǎng)會(huì)兩次,。
三,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
高三老師不計(jì)名利,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,，拼業(yè)務(wù)，奉?lèi)?ài)心,，獻(xiàn)真誠(chéng),，一片苦心育桃李;顧全大局，團(tuán)結(jié)奮斗,，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重,。一切為學(xué)校,，一切為學(xué)生,。特別是班主任，面對(duì)繁重的工作,，任勞任怨,，嘔心瀝血,，對(duì)學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌,，他們是學(xué)生的良師好友,。全級(jí)老師心往一處想，勁往一處使,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，通力合作，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地,，潛心備課,、全心上課、精心批改,、留心批改,、耐心輔導(dǎo)，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量,?；ハ嗦?tīng)課學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教法,。學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間,，高三晚自習(xí)到10點(diǎn)10。但所有跟班老師任勞任怨,，盡職盡責(zé),。
四、潛心指導(dǎo),。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，就沒(méi)有活力，就沒(méi)有動(dòng)力,，“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,，不僅僅是一句口號(hào)，更落實(shí)在老師的教學(xué)中,。開(kāi)學(xué)初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單”及幫學(xué)措施,，定期召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)。發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)更正;找到“亮點(diǎn)”,，及時(shí)鼓勵(lì)。了解學(xué)生的需求,，強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì),、理想信念,。強(qiáng)化落實(shí)尖子生導(dǎo)師制(即跟蹤輔導(dǎo)制)。實(shí)施對(duì)尖子生采取統(tǒng)一教學(xué)分層輔導(dǎo)的辦法,，即：利用晚自習(xí)對(duì)尖子生采取小班專(zhuān)題輔導(dǎo),、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)、跟蹤式服務(wù),，滾動(dòng)式動(dòng)態(tài)管理,，每周布置一套尖子生用題，輔導(dǎo)教師進(jìn)行單獨(dú)詳細(xì)批改,，解決問(wèn)題,。我們重抓邊緣生，所謂邊緣生,，是指介于兩條線(高考分?jǐn)?shù)線,，如重點(diǎn)線、本科線等)之間可上可下,、穩(wěn)定性不夠的那類(lèi)學(xué)生,。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處，但往往也大有潛力可挖,。從開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)整計(jì)劃,，降低難度,，使他們樹(shù)立自信。抓實(shí)細(xì)致工作,，幫助他們克服困難,，改進(jìn)方法，制定目標(biāo),，提高水平,。班主任和任課老師經(jīng)常找他們談話，幫助分析問(wèn)題,，面批面改作業(yè),，他們的進(jìn)步，實(shí)際上包含著老師極大的心血,。
五,、加強(qiáng)管理。
強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包括鍛煉、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室,、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班,、團(tuán)干部的模范作用,，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管,，形成合力。
班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性,。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式,，齊抓共管，達(dá)到全員育人的目的,。
高三是學(xué)子們最關(guān)鍵的一年了,，老師的教學(xué)工作起到很重要的作用，年級(jí)組要做好總結(jié)引導(dǎo),，今天本站小編給大家找來(lái)了高三年級(jí)組工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十五
金秋十月,，菊花飄香,，祖國(guó)迎來(lái)xx華誕，我校高三年級(jí)各項(xiàng)工作井然有序,，現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。金秋十月,，十三萬(wàn)萬(wàn)同胞同樂(lè)神州,，喜迎祖國(guó)xx華誕，年級(jí)組以此為契機(jī),，通過(guò)主題班會(huì)以及黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。
二、狠抓常規(guī)工作,。針對(duì)上個(gè)月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞,，從本月初開(kāi)始,，每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)學(xué)生就寢紀(jì)律、課間紀(jì)律,、教師坐班情況,、自習(xí)課紀(jì)律、課堂紀(jì)律進(jìn)行了多次抽查,，對(duì)備課組的集體備課,、教案、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等進(jìn)行了一次檢查,，并及時(shí)召開(kāi)班主任和備課組長(zhǎng)例會(huì)，通報(bào)檢查結(jié)果,，指出存在的問(wèn)題,，共同商討整改措施。
三,、組織高三年級(jí)10月月考,，召開(kāi)月考成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)。本次月考對(duì)試題命制,、監(jiān)考,、閱卷提出了更高的要求。月考成績(jī)質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)模式,，同時(shí)還要求備課組長(zhǎng)根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績(jī),，劃定本次月考二類(lèi)、三類(lèi),、四類(lèi)（一）單科分?jǐn)?shù)線,，年級(jí)組再根據(jù)各科分?jǐn)?shù)線劃定總分各批次分?jǐn)?shù)線，并與年級(jí)給各班下達(dá)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行比較,。通過(guò)兩方面的成績(jī)統(tǒng)計(jì),，既能比較各班成績(jī)的變化和差異，又能了解本年級(jí)實(shí)際水平,。
四,、各班組織召開(kāi)科班會(huì)。在會(huì)上,，班主任就本班成績(jī)和班級(jí)現(xiàn)狀深入分析,，指明了今后的工作思路，科任教師就本學(xué)科存在的問(wèn)題以及整改措施進(jìn)行交流,，萬(wàn)校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難,，要求各位教師正視危機(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五,、組織備課組長(zhǎng)參加xx省教育學(xué)會(huì)在宜昌舉辦的20xx年高考備考會(huì),。參會(huì)后，各備課組長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會(huì)經(jīng)驗(yàn),，于10月底在組內(nèi)進(jìn)行了交流,。
六、加強(qiáng)甲流防控工作,。在10月份，年級(jí)組的各項(xiàng)工作有亮點(diǎn),，也有不足,，雖然常規(guī)工作在有序進(jìn)行，但教學(xué)成績(jī)沒(méi)有明顯提高,，學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃,，涉及提高本年級(jí)教師教育教學(xué)能力的活動(dòng)太少，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)不到位,。因此11月份年級(jí)組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績(jī),、如何提高教師教育教學(xué)水平開(kāi)展工作。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十六
在接手高三年級(jí)教育教學(xué)工作的半年多以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，突出重點(diǎn),，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn),，不懈追求,，已使本屆高三年級(jí)學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變,，為即將到來(lái)的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。
回顧半年的高三工作,，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三教育教學(xué)的根本,。不求招招新，但求招招實(shí),，圍繞“人,、課、題”,，我們主要做了以下工作：
一,、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。
1,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神,，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊,，針對(duì)以上特點(diǎn)，我們認(rèn)為,，雖然有劣勢(shì),，但更有許多積極的因素，能否干出成績(jī),，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系,，以老帶新，以新促老,。
2,、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的途徑,，"本站"并且通過(guò)一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來(lái),，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。由于目標(biāo)明確,，措施到位，到目前為止,，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步,。
3、加強(qiáng)溝通交流,，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，便幫助其認(rèn)真剖析原因,，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育工作,，既程度地鈍化了矛盾,，又增進(jìn)了干群之間,、師生之間的彼此理解與信任。盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,、很強(qiáng),，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊,，泰山移,，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4,、樹(shù)立高考信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境,，在部分班級(jí)實(shí)行誠(chéng)信考試,；其次,，高三年級(jí)認(rèn)真搞好每次月考的選題、出題,、閱卷和評(píng)卷工作,；班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表,、高考倒計(jì)時(shí)等形式,，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途,、成人成材、誠(chéng)信為人,、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心。
此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力,，收到了良好的效果,。
二、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的效益,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求“高、難,、尖”,，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求,，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固,。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中等成績(jī)學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂,；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間,；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn),。
其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益,。一方面,，我們將教研室的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成年級(jí)內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范,；另一方面,，加大聽(tīng)課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度,。
4,、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性,。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課,、研究課,、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高；另一方面,，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化,、公開(kāi)化,，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期,。
三、切實(shí)做好題的文章,，發(fā)揮訓(xùn)練的功能,。
1、實(shí)行“下水上岸”制,，提高練習(xí)質(zhì)量,。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,。“下水”是為了“上岸”,，教師做題是為了選題,，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理,，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來(lái)就用,，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)人篩選、備課組集體研討而成,；要先改造,，后使用，力求做到選題精當(dāng),，符合學(xué)情,。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程,，確保訓(xùn)練效度,。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性,，明確要求各備課組每周制訂一份書(shū)面訓(xùn)練計(jì)劃,。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位,。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練,。此外,，對(duì)考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀(jì),，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分,。及時(shí)、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速,、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān),，實(shí)施分層推進(jìn)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法,，各備課組明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的編制,，年級(jí)安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行檢查、測(cè)試,。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量,。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果,。
高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不夠,，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)提高,，以便在20xx年的高考中取得與努力成正比的成績(jī)。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十七
回顧一年的高三工作,，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本,。不求招招新，但求招招實(shí),，圍繞“人,、課、題”,，我們主要做了以下工作：
一,、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力,。
1,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,，針對(duì)隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為,，年輕固然有其經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì),，但年輕更有許多積極的因素,，年輕人能否干出成績(jī),，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系，以老帶新,，以新促老,。
2、強(qiáng)化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來(lái),，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。蹲點(diǎn)干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作,。由于目標(biāo)明確，措施到位,，xx年高考中,，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。
3,、加強(qiáng)溝通交流,，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,，便幫助其認(rèn)真剖析原因,，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾,，又增進(jìn)了干群之間,、師生之間的彼此理解與信任。校長(zhǎng)室的幾位同志將主要精力都投放到了高三,。他們到高三教室去,，到教師的辦公室去，他們與高三學(xué)生談心,，與高三教師交流,。整個(gè)一年，盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,，盡管管理的力度很強(qiáng),，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊,，泰山移,，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹(shù)立高考信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境,，定期更換橫幅,、標(biāo)語(yǔ)牌；其次,，高三年級(jí)認(rèn)真搞好高考專(zhuān)題宣傳,，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài),；班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì),、高考專(zhuān)欄、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表,、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較表,、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材,、誠(chéng)信為人,、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀,、拼搏進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心,。
此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面,，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力，收到了良好的效果,。
二,、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。
2,、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象,，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求“高,、難、尖”,，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間,；錯(cuò)誤率較高的`題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn),。
其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益,。一方面,，我們將教研室的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面,，加大聽(tīng)課力度,，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度。
4,、狠抓集體備課,，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過(guò)示范課、研究課,、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,；另一方面,，我們依托學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化,、公開(kāi)化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題,，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。
此外,，在高度重視文化課的同時(shí),，我們也十分重視音體美專(zhuān)業(yè)高考隊(duì)伍的管理，明確規(guī)定了專(zhuān)業(yè)課的要求,，實(shí)行專(zhuān)業(yè),、文化一體化管理，將過(guò)程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來(lái),，使專(zhuān)業(yè)考生在專(zhuān)業(yè),、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。
三,、切實(shí)做好題的文章,，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十八
高考成績(jī)最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力,，最能凝聚學(xué)校的人氣,，最能吸引社會(huì)的注意力,。在周邊同等學(xué)校高考成績(jī)均有所下滑的情況下，今年我校高考成績(jī)又創(chuàng)新高,，xxx中學(xué)2017年高考再創(chuàng)輝煌!今年各類(lèi)考生人數(shù)總計(jì)1386人,，對(duì)此我們年紀(jì)的總結(jié)如下：
(一)高三是高中教學(xué)的最后一站,高考的勝利有賴(lài)于嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化管理,。
20xx年x月高三年級(jí)開(kāi)學(xué)伊始,，xxx主任制定了高三整體工作思路：為了強(qiáng)化管理，在該工作思路中制定了如下標(biāo)準(zhǔn)：
1,、教師職責(zé)及教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);,。
2、班主任評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);,。
3,、備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);。
4,、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé);,。
5、細(xì)節(jié)管理標(biāo)準(zhǔn);,。
以上標(biāo)準(zhǔn)真正貫徹在了高三教學(xué)工作過(guò)程中,，教師們以此為準(zhǔn)繩開(kāi)展教育教學(xué)工作，做到了有章可循,，極大的調(diào)動(dòng)了老師們的積極性,。
在教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生滿意程度是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生每天接觸老師,，也最了解老師,，老師教學(xué)好壞，學(xué)生是最有發(fā)言權(quán)的,，因此每次月考以后就有了這項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)生評(píng)價(jià)教師,，每生發(fā)一紙條(內(nèi)容：你認(rèn)為最敬業(yè)的一名老師。最后由年級(jí)統(tǒng)計(jì),，選票在末位的年級(jí)主任找其談話勸勉,，幫助該教師分析找問(wèn)題，改進(jìn)工作方法,，以獲得學(xué)生認(rèn)可,。該評(píng)價(jià)方法在高三實(shí)踐了一年，3次月考,，3次模擬考試,，每次考試后都搞測(cè)評(píng)，自始至終堅(jiān)持了下來(lái),，實(shí)踐證明該方法行之有效,，極大的調(diào)動(dòng)了老師們的工作主動(dòng)性,。
我們?cè)诮逃虒W(xué)中，在堅(jiān)持常規(guī)德育管理的同時(shí),，具體的采取了一下的措施：
在教育,、教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)影響課堂,，師生矛盾等問(wèn)題,，以班主任為中心，班主任給科任老師做主,，調(diào)動(dòng)了科任老師的責(zé)任意識(shí),，班主任和科任老師之間協(xié)調(diào)合作，互相溝通反饋,，出現(xiàn)問(wèn)題人人管,，把影響學(xué)習(xí)的不利因素及時(shí)解決。
針對(duì)學(xué)生最容易出問(wèn)題的時(shí)間段提出具體要求：早晨要求班主任6：30之前必須到班;中午年級(jí)安排班主任值班;晚自習(xí)要求科熱任老師和學(xué)生提前半個(gè)小時(shí)(6：00)進(jìn)班,，這樣做有這樣的好處：學(xué)生只有學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而沒(méi)有做閑事的時(shí)間。使得在薄弱的時(shí)間管理段作到了重點(diǎn)管理,，此項(xiàng)制度的實(shí)施,，基本上杜絕了重大違紀(jì)事件的發(fā)生，給學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
高考備考是硬仗,，拖拖拉拉、松松垮垮是打不了大仗,、打不了勝仗的,。振奮年級(jí)全體老師、學(xué)生的精神,，鼓舞斗志,，發(fā)揚(yáng)拼搏精神是取勝的關(guān)鍵。為此,，年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行高考動(dòng)員,，既動(dòng)員廣大學(xué)生，也動(dòng)員全體教師,，在高三學(xué)年初20xx年x月召開(kāi)了走進(jìn)高三大型組會(huì),，并邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，參加大會(huì),，鼓舞了高三全體師生的斗志,，給同學(xué)鼓勁，為高考沖刺做準(zhǔn)備,。
高三教學(xué)是整個(gè)高中教學(xué)的重重之重,，千斤重?fù)?dān)系于高三,，這就需要科學(xué)的組織教學(xué)，主要進(jìn)行了一下工作：
1,、研究高考,，把握命題趨向，精選試題,，提高教學(xué)效果,。
2、科學(xué)組織,、協(xié)調(diào),、平衡各科教學(xué),。
高三面臨高考,，各科教師都面臨時(shí)間短，壓力大的問(wèn)題,，因此都想搶時(shí)間提高自己所交科教學(xué)效果,，為此，年級(jí)組進(jìn)行了協(xié)調(diào)和平衡,，針對(duì)不同水平的班的學(xué)生制定不同的規(guī)則,，例如尖子班、復(fù)課班課間自習(xí)及晚上的大自習(xí)為公共自習(xí),，不允許講課;根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，適時(shí)調(diào)整各科留作業(yè)的量。在鄰近高考的5月份制定了詳細(xì)的后期高考復(fù)習(xí)安排,，明確了各科作題講題的具體時(shí)間,，讓老師們做到心中有數(shù)，按部就班,，臨戰(zhàn)而不亂,。
3、認(rèn)真,、嚴(yán)格組織月考,、高考模擬，科學(xué)評(píng)估考試結(jié)果,。
而改為以班為單位具體問(wèn)題具體分析,，把考試中出現(xiàn)的問(wèn)題具體落實(shí)到學(xué)生身上，把以往關(guān)注學(xué)生的平均分轉(zhuǎn)移到關(guān)注高分學(xué)生上,，尤其是關(guān)注尖子學(xué)生每次考試的變化,，分析其每科的上升與下降，針對(duì)性的給于關(guān)注,，找出問(wèn)題,，加以科學(xué)的指導(dǎo),、解決。
4,、加強(qiáng)尖子生管理,，關(guān)愛(ài)廣大的中等水平的學(xué)生。
尖子生是學(xué)校的寶貝,、重點(diǎn),，在面向全體學(xué)生實(shí)施教學(xué)的同時(shí)，適當(dāng)向重點(diǎn)對(duì)象傾斜,。在重點(diǎn)教學(xué)對(duì)象的教學(xué)上體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神,，形成交叉火力，讓年級(jí)第一流的學(xué)生更上一層樓,。對(duì)尖子生學(xué)習(xí)情況的研究,、對(duì)考試動(dòng)態(tài)的關(guān)注是我們高考取勝的一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)。研究學(xué)學(xué)習(xí)情況必須落實(shí)到研究尖子學(xué)生的每一具體學(xué)科的情況,。對(duì)尖子生不能寵壞,，只能管好。找不準(zhǔn)他們的薄弱環(huán)節(jié),，不能給他們適時(shí)提出更高的要求,，就不可能教好他們。尖子生也就不成其為尖子生了,。對(duì)尖子生最為有害的教育方式是盲目的吹捧,，這是最為有害的。冒尖生的難以成活,，除去其自身原因外,，很多時(shí)候是因教師的贊美與喝彩所滋長(zhǎng)的驕傲而造成的。年級(jí)組清醒地認(rèn)識(shí)到培育尖子生的艱難,，在高三下學(xué)期尖子班科任老師抽出時(shí)間專(zhuān)門(mén)談話,，專(zhuān)門(mén)找學(xué)生存在的缺點(diǎn)漏洞，一直堅(jiān)持到高考前夕,。每次考試后我們都作出質(zhì)量分析,，找原因，挖潛力,，找對(duì)策,，鼓干勁，做到每考一次都有進(jìn)步,。
同時(shí),，我們又注意方式方法，讓廣大的中等水平的學(xué)生也得到應(yīng)有的關(guān)注,，得到應(yīng)有的激勵(lì),。對(duì)于成績(jī)偏低表現(xiàn)一般,，甚至表現(xiàn)較差的學(xué)生也決不歧視打擊，注意維護(hù)他們的尊嚴(yán),，以確保班級(jí)的穩(wěn)定,。
高三年級(jí)的老師們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的團(tuán)隊(duì)，在這一年里他們付出了太多,、太多…,。
年級(jí)主任xxx，作為高三這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍。每天從早到晚,，全天在學(xué)校,，沒(méi)有休息過(guò)一天，卻把太多的時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)校,、學(xué)生,。
xx老師：工作認(rèn)真、敬業(yè),。董麗老師體弱多病，本應(yīng)靜養(yǎng),，但學(xué)校工作需要,，擔(dān)起了復(fù)課班的重任。
xxx老師,，班主任,，普班班主任，善于班級(jí)管理,，嚴(yán)格要求,，高考成績(jī)顯著。
xxx,、xx,、xx、xxx老師：班主任,，每天早晨6：30之前準(zhǔn)時(shí)到班,。
xxx老師：班主任，于管理嚴(yán)格著稱(chēng),，每天早來(lái)晚走,，硬是把一個(gè)亂班管理成普班里的佼佼者。
xx老師,，為了抓緊時(shí)間上課,，感冒很重,，但仍然一邊輸液，帶著沙啞的嗓音堅(jiān)持給學(xué)生上課,，累得嗓子說(shuō)不出一句話,。
在高三，這樣的老師還很多,，在此不一一列舉,。這就是高三，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),。一份耕耘，一份收獲,，高三的每一位老師都以自己默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，為優(yōu)異高考成績(jī)的取得作出了自己的一份貢獻(xiàn)?；厥走^(guò)去,，我們問(wèn)心無(wú)愧!我們努力工作，我們收獲成功!
高三年級(jí)年度工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組,。一學(xué)期來(lái),，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。
2,、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,。尤其是每位備課老師都是有計(jì)劃,、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量,。
3、加強(qiáng)考試管理與研究成果,。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題,、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。教研組組織了半期考質(zhì)量分析由命題老師,、各年段備課組組長(zhǎng),、各題批改老師分別發(fā)言。
4,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì),，以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,。
由于組內(nèi)存在的特殊情況,，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前,，老師們都相互理解,、相互支持，不給學(xué)校出難題,。我們組17位教師中有9位班主任,，大家都很忙困難可想而知，但都能堅(jiān)持精心備好每一課,、精心批改每一本作業(yè),，認(rèn)真分析每一位學(xué)生。
1、堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和一次備課組活動(dòng),，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人,。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研教材,、共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法,，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng),。
本學(xué)期主要幾次教研活動(dòng)如下：
a、xx老師分別在教研組開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于高一化學(xué)教學(xué)注意事項(xiàng)研討發(fā)言,。
b,、20xx屆高三背課組組長(zhǎng)畢業(yè)班李捷忠老師介紹上屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
c,、教研組組織了半期考質(zhì)量分析
2,、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)。新課程實(shí)施在即,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材、新教法已迫在眉睫,，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論,，關(guān)摩了新課程課堂教學(xué)，初步了解了新課程的教法,。為順利開(kāi)展新課程墊定了基礎(chǔ),。
3、加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)研討
(1)分析階段考試,總結(jié)得失,提供經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)提復(fù)習(xí)供啟示;
(2)分析20xx年高考試題,，指導(dǎo)高考復(fù)習(xí);
(3)分析高三學(xué)生學(xué)情,，因材施教，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案;
(4)指導(dǎo)專(zhuān)題復(fù)習(xí),。
4,、加強(qiáng)學(xué)情分析通過(guò)分析每次檢測(cè)成績(jī)，掌握一個(gè)年級(jí),、一個(gè)班,、每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在以后教學(xué)中對(duì)癥下藥,，解決教與學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。
5 ,、組織好組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,。按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)化學(xué)組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課4次,。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記,，并對(duì)公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，找出閃光點(diǎn),、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果,。
1,、積極參加培訓(xùn)本學(xué)期本組許多教師利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論,。全組老師參加了晉江計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師在學(xué)校大力支持下參加了各級(jí)各種教師培訓(xùn),、還到福州一中等學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí),。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材,，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,，為新課程的開(kāi)設(shè)作積極準(zhǔn)備，本學(xué)期組織教師進(jìn)行了以下專(zhuān)題的學(xué)習(xí),，聽(tīng)了四川大學(xué)成都師范學(xué)院陳大偉教授：《在觀課議課中構(gòu)建理想課堂1》,、《在觀課議課中構(gòu)建理想課堂2》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》,、新課程關(guān)于環(huán)境保護(hù)教學(xué)研討,。
3、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文本學(xué)期本組教師發(fā)表不少論文,、
4,、青年教師培養(yǎng)本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流,，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干,，林友淡老師公開(kāi)課大家反應(yīng)不錯(cuò),。
我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競(jìng)賽拓展學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足,，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識(shí)信息,，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(zhǎng),，提高了學(xué)生的素質(zhì),。我校在20xx年高中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，我校在全國(guó)中學(xué)生高中化學(xué)奧賽學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：福建省級(jí)二等獎(jiǎng)4人分別是：施翔鵬,、侯澤曦,、陳影新、方日華,、;三等獎(jiǎng)2人：鄭勝協(xié),、賴(lài)文德;取的優(yōu)異成績(jī)。
今后,，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo),、新教材,、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理,，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣,、內(nèi)容豐富,。
回顧教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講還有發(fā)展的潛力,，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,，做出新貢獻(xiàn),。
