作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班教案公開課教案詳案篇一

1.根據(jù)木偶劇的劇情發(fā)展，大膽推測(cè)劇情內(nèi)容,，感受內(nèi)在寓意,。

2.了解木偶劇表演的基本形式，喜歡欣賞木偶劇,。

3.積極思維,，大膽表達(dá)自己的想法,。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

木偶劇舞臺(tái)布置、角色木偶,、木偶劇表演,、故事錄音、電腦,、了解“整容”的概念,。

一、導(dǎo)入：介紹木偶劇表演《老狼整容》

二,、邊看木偶表演邊分段討論,、分析故事。

第一段欣賞至：給我改變?nèi)菝埠屯獗?，提問,、討論?/p>

第二段欣賞至：大搖大擺地走出了狐貍美容院，提問,、討論,。

第三段欣賞至：我們?cè)俚絼e處去試試，,，提問,、討論。

第四段欣賞至：它想找一只最肥的小兔子下手,，提問,、討論。

第五段欣賞至：一定會(huì)成功的,，提問,、討論。

第六段欣賞至結(jié)尾,，提問,、討論。

三,、完整欣賞,，謝幕,。

大班教案公開課教案詳案篇二

1,、享受聽故事的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力,。

3,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

課件,、紙筆、藍(lán)色臘光紙,。

1,、猜謎語引起幼兒興趣：

不著地，不騰空,，高高一座樓,，造在水當(dāng)中。

2,、談話引出課題：

（1）你見過什么樣的小船,？

（2）海龜爺爺過生日，小動(dòng)物們都有自己獨(dú)特的小船,，你們想知道是什么樣子的嗎,？

3、欣賞故事《小船悠悠》,。

4,、提問：

（1）哪些小動(dòng)物？

（2）它們做的什么小船,？

5,、第二遍欣賞故事。

6,、提問：如果你是小動(dòng)物,，你會(huì)做什么小船？

7,、幼兒動(dòng)手繪畫,，貼在大圖畫紙上。

8,、給作品取名字,。

9、小朋友手拉手做小船出活動(dòng)室,。

大班教案公開課教案詳案篇三

練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

老狼頭飾、場(chǎng)地

1,、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看,。

2、幼兒與老狼回答時(shí),，必須往前走,，不能停留。

3,、只有說：天黑了,，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可轉(zhuǎn)身追,。

4,、老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

在場(chǎng)地一端畫一條橫線,，幼兒站在線后邊成一橫排,，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面,。游戲開始時(shí),，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了,？"然后又問：老狼老狼幾點(diǎn)了,？老狼回答：兩點(diǎn)了。這樣繼續(xù)下去,，直至老狼回答：天黑了時(shí),，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身就追,，但不得過橫線,，在橫線前被捉到的`為失敗者。玩過幾次,，可另選出一人當(dāng)老狼,，游戲重新開始。

大班教案公開課教案詳案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友,，能和同伴互相幫助、友好相處,，感受與人交往的樂趣,。

2、能主動(dòng),、喜歡和新朋友交流,，并大膽地向他人介紹自己的新朋友,。

3、發(fā)展交往的能力及合作能力,，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。

4,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

1,、動(dòng)物胸卡4套（每套8種動(dòng)物）

2,、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶

1,、做《找朋友》音樂游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手,，擁抱，微笑等,。

通過做音樂游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見面時(shí),要懂得禮貌,。

2、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話,。

（1）交流自己新朋友的名字："你有沒有新朋友,？你的新朋友是誰？"

（2）邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒,？穿什么樣的衣服,？"

4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作,，比比哪組合作的最好,，評(píng)出"新星組合"稱號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。

游戲《二個(gè)和尚抬水喝》,，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組,，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著往終點(diǎn)蹦,，繞過中間的障礙物,，鉆過山洞共同完成運(yùn)球，運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱號(hào),。

邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客,；邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。

上完本堂課,，我最大的感觸就是：

1.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié),，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng)，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜,，注意力很容易分散,。在回答問題時(shí)，只有個(gè)別孩子配合,。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的`出場(chǎng)設(shè)計(jì)的有新意一些,，孩子就能跟上我的思路了。

2.沒有及時(shí)的鼓勵(lì),。以為開堂孩子們的積極性不高,，我又著急了，所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后,，我明顯表現(xiàn)出緊張了,，甚至忘記給孩子們鼓勵(lì)了。原先,，我的課程是有涉及鼓勵(lì)的,，結(jié)果一緊張，把這個(gè)環(huán)節(jié)忘記了,。

3.各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰,，但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng)，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進(jìn)行銜接,。

4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次,，今后必須要注意。

總體來說,，需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多,，平日里自己要多向右經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧，在實(shí)踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固,，以期成為一個(gè)出色的幼兒教師,。

大班教案公開課教案詳案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,。

2,、樂于與同伴交流，分享自己成長(zhǎng)的快樂,。

3,、讓幼兒體會(huì)父母的辛苦，增進(jìn)親子之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品,，桌椅排放成"同"形位置,。

2,、準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過程"圖片。

3,、教具準(zhǔn)備：已制作成長(zhǎng)樹干,，卡片紙，彩筆等美工材料,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：活動(dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)侯用品的興趣,。

1,、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服,，鞋子還有一些用品,，請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

幼兒園班健康礁：注意飲食衛(wèi)生

2,、請(qǐng)幼兒看照片展覽,。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴老師和小朋友,。

4,、互相議論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較,。

1,、出示圖一觀察：你看到了什么?告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱為胎兒,，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方,。

3、出示圖三觀察：你看到了什么?他在干什么?誰在助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來有什么變化?(扶著小床走路,，會(huì)自己拿餅干吃,，會(huì)把一塊塊的積木搭上去等)。

4,、小嬰兒在關(guān)心照顧下又長(zhǎng)了,，觀察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會(huì)走路、會(huì)跑,、會(huì)玩游戲,，會(huì)自己吃飯等)。

6,、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

三,、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣兒,。

2,、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友,。

3,、請(qǐng)小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長(zhǎng)樹上。

4,、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給同伴,。

大班教案公開課教案詳案篇六

1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面,。

2,、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

幼兒用畫紙、范例,、筆

一,、談話引出課題。

師：太陽每天第一個(gè)起身工作,，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦啊?/p>

二,、師邊說邊示范,。（重點(diǎn)：重疊）

師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn),。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱墒翘柲敲创?，一幢房子背得動(dòng)嗎,？于是兩幢、三,、一幢房子一起來背太陽,。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）

教師小結(jié),?！耙荒?65天，需要許許多多的朋友來背太陽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,，把它們背太陽的樣子畫下來吧,。

三、幼兒想象作畫,，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹,。

教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

四,、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說,。

五、小結(jié)后幼兒上色,。

師：太陽非常感謝大家,，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗,。

六,、結(jié)束課題。

以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法,，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,，所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動(dòng),。而“背太陽”這一則活動(dòng)正符合我的心意,。在這次活動(dòng)中，我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn),。

活動(dòng)一開始,，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對(duì)“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇,。

緊接著就是示范,，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系,。幼兒都能清晰的看到,，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法,，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程,，了解重疊的畫法。在示范時(shí),，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些,，但是在幼兒自己繪畫時(shí)，還是有幼兒畫錯(cuò),，在我的提醒下才改正過來,。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫房子時(shí)，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了,。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面,，個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面,，我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子,。

五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友,，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路,。在請(qǐng)幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí),，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo),，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,，不能有縫隙”。但是對(duì)于“每天只能請(qǐng)一種朋友”幼兒不能理解,。

最后,，讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來幫助太陽。有的說可以請(qǐng)大象,，有的說可以請(qǐng)?zhí)焐系脑贫涞?，但是在真的繪畫中，幼兒都是模仿我的五張范例作畫,，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵,，其余的幼兒沒有自己的想法。

講評(píng)時(shí),，考慮到時(shí)間關(guān)系,，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了,，講評(píng)的比較簡(jiǎn)單。

整個(gè)活動(dòng)中,，我說的比較多,，給幼兒說的機(jī)會(huì)少，以后要多給幼兒提供說的機(jī)會(huì),。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn),，并準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路,，也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧,！

大班教案公開課教案詳案篇七

1.感受音樂aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。

2.嘗試根據(jù)故事情節(jié),、角色和音樂性質(zhì),，用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。

3.體驗(yàn)神氣,、害怕,、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣,。

白板課件,，音樂，表演道具：披風(fēng),、頭飾,。

（1）師：聽，這是誰,？（放獅吼聲）對(duì)了,，它就是森林里的獅王（出現(xiàn)獅王圖片）。今天,，獅王為我們帶來了一首好聽的音樂,，你們想聽嗎？（音樂1遍）音樂聽上去什么感覺,？（有的……有的……）

看到這么精彩的節(jié)目,，獅王忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了,，所有的小動(dòng)物都嚇得蹲下不敢動(dòng)了,！

1.引導(dǎo)幼兒聽清音樂，感受第一段迎接獅王的音樂旋律

（2）師：用什么樣的表情和動(dòng)作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來,？（幼兒表現(xiàn),，教師記錄）

（3）師：讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧?。ǖ诙我魳芬槐椋?/p>

2.引導(dǎo)幼兒聽清音樂,，嘗試創(chuàng)編獅子走路的動(dòng)作。

（1）師：你們聽,，誰來了,？（第二段音樂一遍）（點(diǎn)擊獅王）你是怎樣聽出來的？

（2）師：用什么樣的表情和動(dòng)作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來,？（幼兒表現(xiàn),，教師記錄）

（3）師：讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧！（第二段音樂一遍）

3.引導(dǎo)幼兒聽清音樂,，用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作,。

（1）師：你們聽，這是獅子在干什么,？（第三段音樂一遍）

（3）那我們一起來跟著音樂來表演獅王好嗎,？另一半的小朋友就來表現(xiàn)害怕的小動(dòng)物好嗎？（第三段音樂一遍）

4．引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物,，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,。

（1）師：原來,，獅王過生日不吃小動(dòng)物了，大家都覺得很高興,。（第四段音樂一遍）

（2）師：如果你是這些小動(dòng)物你會(huì)怎么表現(xiàn)呢,？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng),、大象猴子在舞蹈等等）（幼兒表現(xiàn)教師記錄）

（3）師：獅王看到這么精彩的節(jié)目,，忍不住大吼一聲，把小動(dòng)物下得怎么樣了,？（逃跑,、不動(dòng)）

（4）讓我們一起跟著音樂來做一做吧！（第四段音樂一遍）

（1）完整表演一遍

（2）完整表演一遍

師：誰想來做獅王,？你還可以和你的好朋友交換頭飾扮演不同的動(dòng)物,，我是觀眾，你們可要表演給我看哦,！

大班教案公開課教案詳案篇八

1,、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流,，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2,、自行表現(xiàn)面部的色彩,，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。

3,、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

1,、哈哈大笑的人的圖畫。

2,、畫紙,、各種水粉顏料。

3,、背景音樂

1,、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：瞧,，這是誰,，笑起來都是什么樣子的？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著的,。

2、欣賞有趣的笑臉圖片,，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法,。

（1）整體欣賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的好么,？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了,。

（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴,，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像,？有的像,？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣,，這是用到了一種表現(xiàn)方法,，叫夸張。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么,？

小結(jié)：其實(shí)啊,，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小,，這種方法就叫做夸張,。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法,。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸張,，還有什么地方也很夸張的呢？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,，他們的鼻子、眼睛,、下吧,、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的,。

小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì),，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫,，交代作畫要求,，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）討論創(chuàng)作方法

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么,？我們先畫什么,，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫,。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn),。

4、幼兒作品展示,，教師給予評(píng)價(jià),。

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上,。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足,。