作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班語言公開課教案詳案篇一

1,、知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2,、學(xué)習(xí)自己設(shè)計六一節(jié)日活動,，產(chǎn)生對節(jié)日的向往。

3,、積極參與討論和策劃,，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。

歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料,。

1,、幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什么,？

(2)哪一天是小朋友的節(jié)日,？去年的六一是怎樣度過的？

2,、組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日,。

今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論,。

3,、師生共同決定慶六一的活動方案。

4,、以招標(biāo)的方法分配各項準(zhǔn)備活動,。

(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準(zhǔn)備的事宜。

(2)教師做好各項準(zhǔn)備工作,，鼓勵幼兒積極爭取參與,。

大班語言公開課教案詳案篇二

1、觀察分析畫面,，理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題,，并用適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行描述。

2,、感受季節(jié)是交替輪換的,。

3,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

一、問題導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

今天我們要來看一本大圖書，我們一起來看看大圖書的名字,，猜猜看故事里會講些什么,？（幼兒講述）

二、多媒體ppt,、小圖書結(jié)合閱讀理解,。

（一）多媒體閱讀理解。

1,、ppt1：我們一起來看一看,，你們都從這幅圖片上看到了什么？那覺得這會是什么季節(jié),？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的,？

教師講述：而在這城堡里住著一位女巫，她叫溫妮,，她可煩死冬天了,。

2、ppt3：這時溫妮想出了一個好主意,，觀察畫面：她在做什么,？她會念什么咒語？

教師講述：當(dāng)溫妮念完了咒語時果真發(fā)生了不可思議的事情,。

（二）自主觀察,、閱讀小圖書。

1,、到底會發(fā)生什么不可思議的事情呢,？讓我們一起在自己的小圖書中找一找，請大家從第4頁看到最后一頁（幼兒自主看書）,。

2,、發(fā)生了什么不可思議的事情？你是在那一頁上看到的,？

3,、還發(fā)生了什么事情,？ppt5：小動物和花兒會說些什么？你為什么覺得它會這樣說,？教師總結(jié)：原來季節(jié)顛倒讓小動物和花兒們都不適應(yīng)了。

4,、討論：溫妮一開始說討厭冬天可為什么她還是把夏天變回了冬天還說“冬天也很可愛呢,？”

5、教師總結(jié)：因為一年四季都是交替輪換的,，都是按照春→夏→秋→冬的順序變化,，如果隨便變換季節(jié)，除了會不適應(yīng)外還會為自己帶來許多的麻煩,。

三,、幼兒分組討論不同季節(jié)可愛的理由。

1,、原來,，不同的季節(jié)有不同的特征，孩子們,，你們喜歡哪個季節(jié)呢,？（根據(jù)幼兒的喜好分組）

2、分組交流自己喜歡的理由,，說說在喜歡的季節(jié)里發(fā)生的趣事,。

3、教師總結(jié)：所以啊,，每一個季節(jié)都是“美妙可愛”的,，“無限歡樂”的,，都會給我們帶來快樂的故事！

整個活動對目標(biāo)1的達(dá)成度高，教師高低起伏的語調(diào)能吸引幼兒對閱讀的關(guān)注與興趣,，整個活動老師思路很清晰而且注重對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。目標(biāo)2“感受季節(jié)是交替輪換的”在活動中不明顯,，第一環(huán)節(jié)當(dāng)幼兒說到“城堡”時教師就可直接引出女巫然后講故事繼續(xù)下去。最后一個討論環(huán)節(jié),，幼兒的討論很熱烈。

小百科：冬天，冬季,，是四季之一,，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始,，“立冬”意味著風(fēng)雨,、濕度、光照,、氣溫等,，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡,。

大班語言公開課教案詳案篇三

1、初步學(xué)唱歌曲,，能基本唱出豫劇韻味,，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢,、解放軍操練的動作。

3,、通過歌表演,，理解、表現(xiàn)男子漢的形象,。

4,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

初步學(xué)唱歌曲,，能基本唱出豫劇韻味,，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

1,、歌曲磁帶,、錄音機。

2,、幼兒用書《小小男子漢》,。

1、幼兒欣賞歌曲,。

教師播放錄音磁帶,，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》,，我們一起來聽聽,。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽過歌曲后的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同,？這首像戲一樣的曲子叫豫劇,。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

教師范唱,，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師：剛才老師唱的豫劇里,，你聽到了什么,？說的是什么事,？我們一起來說一說。

教師再次范唱,，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,，聽出下滑音的曲調(diào)。

師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方,？誰能來學(xué)學(xué)看,？

幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),，重點強調(diào)并練習(xí)"男",、"解"的豫劇發(fā)音。

師：我這樣向下的手勢是什么意思,？看到這個手勢,，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué),？

3,、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作,，幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作,。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情,，你覺得男子漢是什么樣的,？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型,。預(yù)備--1、2,、3,，停！（幼兒擺出各自認(rèn)為的男子漢動作造型,。）教師歸納,、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演,。

師：剛才你們的動作都編到了豫劇里,，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁,、有力,、整齊。

幼兒自由散點表演,，唱到最后一句時,，能隨著節(jié)拍左右搖擺,，表現(xiàn)男子漢的形象。

師：小小男子漢們,！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧,！

1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人,，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”,、“假如我是醫(yī)生,，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師,，我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞,，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富,，興趣很濃厚,，整個活動中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些害羞,，不善言談,。

2、在整個活動中,，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師,、同伴交談,，體驗語言交流的樂趣。在活動中,，通過不同職業(yè)的鮮明對比,，激發(fā)幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能,，同時,，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感,。

3,、如果重新上這節(jié)課，我會更加注重拓展想象空間,，舉一反三,，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物,、植物、交通工具等,，并嘗試進(jìn)行講述,。

小百科：如果，拼音ruguo,。意思是表示假設(shè),。近義詞是假設(shè)，假如,。反義詞是肯定,，絕對，必須,。