作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園的組成教案篇一

1,、在游戲活動中歸納,、總結(jié)、學習6的組成,。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄,。

3,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

花片,、小樹、小動物圖片,、紙盒,、糖果、筆,、紙,、數(shù)字卡片等

一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲,。

春天的花園里有個數(shù)學王國,，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來,，才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

二,、幼兒分組操作

1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

2,、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

三,、幼兒交流討論

2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

四,、學習6的組成

1,、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小,、顏色,、花紋、蝴蝶結(jié)來分,。

3,、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1,，6可以……,，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大,，不但學會6的組成,，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好,，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧,。(聽音樂,，幼兒做開汽車動作)數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,，請我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果,。你一邊裝一邊說,，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果,、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果,。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,，可送給爺爺,、奶奶、外公,、外婆等,。

本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學知識,、發(fā)展思維能力。

幼兒園的組成教案篇二

目標：

1,、在游戲活動中歸納,、總結(jié)、學習6的組成,。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄,。

3,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望,。

準備：

花片,、小樹、小動物圖片,、紙盒,、糖果、筆,、紙,、數(shù)字卡片等

過程：

一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲,。

春天的花園里有個數(shù)學王國,，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來,，才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

二,、幼兒分組操作

1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

2,、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒,，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

三、幼兒交流討論

2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

四、學習6的組成

1,、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小,、顏色,、花紋、蝴蝶結(jié)來分,。

3,、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1,，6可以……,，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大,，不但學會6的組成,，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好,，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧,。(聽音樂,，幼兒做開汽車動作)數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,，請我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果,。你一邊裝一邊說,，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果,、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果,。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,，可送給爺爺,、奶奶、外公,、外婆等,。

活動反思：

本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學知識,、發(fā)展思維能力。

幼兒園的組成教案篇三

1,、學習并理解數(shù)字“6”的組成,，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3,、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

重點：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。

難點：如何使小朋友們準確地理解并掌握數(shù)字6的組成,。

準備：

背景圖一張,，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果,，玩具熊一個。

學具：糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套,，操作卡每人一套。

在音樂的伴奏下,，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室,。

師：（出示喜羊羊，并模仿它的聲音和小朋友們問好）小朋友們下午好,，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛,，又非常聽老師的話，于是呢,，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物,，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢？現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸,，噓,，不要出聲哦，然后讓他悄悄告訴下一個小朋友,，就這樣依次摸下去,，最后，我們請最后一個小朋友來告訴大家,。呵呵,，我們要開始了......

師：我們剛剛摸到什么了，現(xiàn)在來請最后一個小朋友給大家說一說,。

生：老師，好像是糖果呢,，對嗎,？

師：大家都非常聰明，現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎勵給小朋友們,，每人6個糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲！

師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里,，有幾種拿法（強調(diào)：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦）,，大家都來試一試,，看誰拿得最快最棒！

請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的,？老師在黑板上相應寫出“6”的分解式,，重復的去掉。

教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果,。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢,。

鞏固練習

喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們,，想和小朋友們一起玩游戲,。

游戲1：“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并帶領幼兒念兒歌“你出1，我對5,，1和5組成6”,。依次交換。

游戲2：“玩手指”,。羊羊們伸出一個手指,，請小朋友們伸出5個手指，依次玩伸手指的游戲,。

小朋友們自己獨立玩,，老師巡回看看大家掌握的情況，并給與指導,。

此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解,。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中,，以及年齡太小,，不足以對數(shù)字形成敏感的認知，而天性還是喜歡玩耍,，游戲,，注意力不集中。因此,，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,，提高大家的學習興趣，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,，使課堂取得了不錯的效果,。

第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,，將糖果獎勵給小朋友們,，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情,！因為,，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點,，都是非常聰明,，可愛的，他們所需要的是那一點動力,。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵,。因此，作為一名老師給與孩子們適當,、恰當?shù)墓膭?、贊揚，乃至適當?shù)莫剟?，則能促進孩子更健康,、快樂、智慧地成長,。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,，請不要吝嗇您的愛心,，請不要懈怠您的責任，請不要忽視你那最心底的良知,，可能由于您的一點不慎,，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時,，遺憾終生,！

不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位,，教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富,，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張,，就容易遺漏；第二，由于自己是非學前專業(yè)的老師,，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想,，這些都需要以后努力學習進步。

幼兒園的組成教案篇四

活動目標：

1.樂于參與動手操作活動,對數(shù)字的組成產(chǎn)生興趣,。

2.在操作活動中能自主探索并說出5的四種分合法,，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。

3.學習5的組成,，理解加法,、減法含義。

活動準備：

操作材料人手一份,，房子,，動物圖片。

活動重點：

在操作活動中能自主探索并說出5的四種分和法,，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力,。

活動難點：

學習5的組成，理解加法,、減法含義,。

活動過程：

一、利用故事角色復習4的組成,，激發(fā)幼兒參與活動的積極性

師：4只小狗要去兩座房子里玩,，記住每座房子里都要有小狗，你來幫助他們分一分吧?

小結(jié)：所有數(shù)量是4的物品如果要分成兩部分,，都有三種分法,，(4可以分成1和3，1和3合起是4,。4可以分成2和2,，2和2合起來是4。4可以分成3和1,，3和1合起來是4,。)

二、創(chuàng)設故事情節(jié),，引導幼兒自主探索5的四種分和法

1.嘗試分雪花片,，探索5的不同分合方法，初步理解加法,、減法含義,。

(2)請一位小朋友說一說自己是怎樣分的?()誰的.和這位小朋友的分法不一樣?

小結(jié)：雪花片分給兩座房子，有4種不同的分法,。

現(xiàn)在小朋友看一看,，當黃房子有1個雪花片,，紅房子有4個，它們合起來就是5;黃房子有2個雪花片,，紅房子有3個,，它們合起來就是5;5個雪花片，分給黃房子3個時,，那剩下的2個就給了紅房子,，5個雪花片，分給黃房子4個時,，那剩下的1個就給了紅房子,。

2.探索圓點的分法，進一步理解5的分合法,，加深對加減法的理解,，鞏固對遞增、遞減規(guī)律的認識,。

(1)小朋友請在盤中每次取5個圓點分給黃房子和紅房子,，試一試有幾種分法?可以根據(jù)我們學習過的規(guī)律來分一分。

請一位小朋友說一說自己分圓點的情況,，有誰的和這位小朋友的分法不一樣?

小結(jié)：所有數(shù)量是5的物品如果要分成兩部分,，都有四種分法，(5可以分成1和4,，1和4合起是5,。5可以分成2和3，2和3合起來是5,。5可以分成3和2,，3和2合起來是5;5可以分成4和1，4和1合起來是5,。)

三,、播放ppt，引導孩子學習加減法

1.草地上本來有幾只小狗,，又跑來了幾只,，怎么列算式呢?

2.觀察花園里一共有幾只蝴蝶，飛走了幾只,，現(xiàn)在還剩下幾只?怎么列算式?

活動延伸：

回家吃飯的時候幫助媽媽分碗和筷子,，試一試有幾種分法?

幼兒園的組成教案篇五

1、引導幼兒通過實物操作,。學習3的分解組成,，了解互換規(guī)律。

2,、培養(yǎng)幼兒的理解能力,。

3,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

引導幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系,。

每個幼兒1個小盒子、2個小口袋,、3個蘋果圖,。

（一）3的分解。

1,、以講故事的形式引題,。

（讓幼兒邊數(shù)邊回答）

2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了,，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎,？幼兒回答。

教師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個,？（讓幼兒自己動手）

3,、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1,，1和2,。

（二）學習3的減法。

1,、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果,。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個,？（讓幼兒動手操作,、數(shù)一數(shù)、說一說）

2,、引導幼兒根據(jù)分解式,，學習3的減法算式。

（3可以分成1和2,，2和1,，3—1=2，3可以分成2和1,，1和2,，3—2=1）

3、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作,。

（三）學習3的加法,。

1,、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里,。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果,？（讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù),、說一說）

2,、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成,。1+2=3,，2+1=3

3、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作,。

（四）鞏固練習（老師和小朋友互動）

兒歌：3的分解組成

小朋友問問你,，

3可以分成幾和幾？

老師,，我告訴您,，

3可以分成1和2，

1和2合起來是3,。

3可以分成2和1,，

2和1合起來就是3。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律,，在輕松的游戲中,，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,，真正地掌握數(shù)的概念由此得出,。活動中我選用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉,、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中,，使數(shù)學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣,。

在活動中我是介紹者和參與者,，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現(xiàn)困難時,，我有點急,，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了,。在以后的教學中我應適時的加以引導,、鼓勵,，傾聽幼兒的討論與表述。

老師都應該有一顆寬容的心,，當我們在面向全體幼兒的同時,，特別注意個體差異，尤其在材料投放上,，要充分考慮不同幼兒的需要,，有針對性地進行指導。

幼兒園的組成教案篇六

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

2、學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解,，能用印章進行記錄。

活動準備：

雪花片,、小印章,、作業(yè)單、印泥

活動重難點：

重點：能理解5的組成與分解

難點：能熟練操作作業(yè)單

活動過程：

1,、集中幼兒注意力“今天,，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎?”

2,、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙,，你們愿意嗎?”教師出示5個水果，“我準備了幾個水果,，一個盤子里放不開,，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下?”“我要把它們記下來,，不然過會我就忘了“教師示范記錄,。

3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么?”出示雪花片,，引導幼兒操作并記錄,。

4、教師進行小結(jié),，用分合式表示,，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號,、總數(shù)與部分數(shù)

5,、拍手游戲：“小朋友，我問你,，5可以分成3和幾?老師,，我告訴你,，5可以分成3和2?！币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆?的組成與分解,。

6、幼兒操作作業(yè)單,、鞏固5的組成,。教師最后和幼兒一起驗證答案。

活動延伸：

在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解

活動反思：

在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,，我放手讓幼兒去嘗試操作,，再通過集體交流，讓幼兒在操作,、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式,。但在操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,，沒有規(guī)律;有的.幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復分的,。但是經(jīng)過我有意識的引導后，再次讓幼兒操作,，讓幼兒自己講述操作過程,，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達能力,、邏輯思維能力又得到提高,。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀察比較，學會思考,，初步培養(yǎng)分析綜合能力,。還通過游戲，鞏固了5的組成,，讓幼兒體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,，從中體會數(shù)學課的樂趣。

幼兒園的組成教案篇七

1,、在實物操作的基礎上,，了解4的分解組合。

2,、初步學習有順序的分合一個數(shù),，引導幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習慣，并發(fā)展幼兒表達能力。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力。

5,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點：讓幼兒學習4的分解和組成,?；顒与y點：引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。

每個幼兒4條小魚,，兩個魚缸,，1、2,、3數(shù)字卡片每人一份,，數(shù)學練習冊，畫有分合號的紙條每人一張,。

一,、開始部分:“復習3的分解和組成”

教師：“上次我們學習了3的組成和分解，一起來復習一下吧,。”

導入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(3) 我們將數(shù)字3分解,可以有幾種分法?(有兩種) 分別是：(1和2,、2和1),。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“3”,。如:“我說1”,、幼兒答出“我說2”。

二,、講述問題情境,，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。

三,、解決問題,，了解4的分解組合。

1,、教師：“小兔有四條金魚,，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎么分呢,？誰想來試一試,？”“我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了?！?/p>

2,、教師：“教師給每個小朋友都準備了一份，請小朋友們都來分一分,，分完以后做記錄,。”教師出示操作材料,，引導幼兒操作并記錄,。

3、幼兒操作完后,，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的,，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上,，教師有意識的選取兩種分法,，即按順序分和無序分。

四,、發(fā)現(xiàn)問題,，學習有順序的分合一個數(shù)。

1,、引導幼兒觀察討論：哪種分法好,，容易看得清楚，記著方便,，不容易漏掉,，為什么？

2,、教師小結(jié)：按順序分,，一邊的數(shù)越來越大每次多一個，另一邊的數(shù)越來越小,，每次少一個,。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4,。

3,、幼兒操作練習：按順序分合一個數(shù)，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄,。

教師進行小結(jié),，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號,，總數(shù)與部分數(shù),。

五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。

請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4,、可以自由交換卡片重新進行游戲,。

這樣的設計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1,、學習4的分解。

通過拋出問題,，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸的情節(jié),，使數(shù)學貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣,。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”

大班幼兒具有活動的自主性,、主動性,、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動,，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法,，啟迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力,、規(guī)則意識,、堅持性的增強，所以我提出操作活動要求時,，讓幼兒服從一定的紀律,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣。

2,、引導幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,。本班幼兒好學,、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容,。學習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度,，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍,。

小百科：分解，數(shù)學名詞，即和差化積,，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止,。

幼兒園的組成教案篇八

1、學習6的分解組成,，加深對整體和部分關(guān)系的理解,，對分和活動感興趣。

2,、知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的'幾種分合方法,。

3、書寫數(shù)字6.

4,、體會數(shù)學的生活化,，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

1,、一個老爺爺,、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片,、數(shù)字卡,、分合符號若干。

2,、每個幼兒瓶蓋,、石子、扣子和豆子各6個,，數(shù)字卡,、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張,。

一,、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚,，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做,，你能幫助老爺爺嗎,？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）,。

二,、請幼兒取瓶蓋,、石子、扣子和豆子各6個,，各分成兩堆,，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的,，有幾種分法,，并嘗試記錄下來。

三,、在黑板上出示6個圓片及分合符號,，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應的分解式,。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法,，知道有5種分法。

四,、討論：3有幾種分法,？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上,，引導幼兒發(fā)現(xiàn),，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。

五,、練習：翻開用書,，添畫或填寫6的分解組成式。

在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫,。

數(shù)學來源于現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實,，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

幼兒園的組成教案篇九

1,、使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2,、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,。培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，初步的自學能力,，初步的遷移類推能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學習品質(zhì)，及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識,。

1、5的分成ppt,。

2,、數(shù)字,、點子,、實物卡片。

一,、創(chuàng)設游戲情境,，小組學習5的組成,。

1、創(chuàng)設游戲情境,，激發(fā)學習興趣,。

二、用數(shù)字記錄5的分合,。

小結(jié)5一共有幾種分法,。

師：5有幾種分法呢？對,，5有4種分法,，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊,，左邊的一部分和右邊的一部分,，我們先來看左邊的一部分，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,，（不會提示1234）,，是按什么順序，按從小到大的順序,，就跟小朋友排隊,，小個子在前面，大個子在后面一樣,，2比1多1,，3比2多1，4比3多1,，是按從小到大的順序排列,；我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序,，小朋友記住了5的分成一共有4種分法,。

師：我們一起來看5的分成,，如果我們橫過看的話，你們能發(fā)現(xiàn)什么,？哪里是一樣的,？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4,，雖然交換位置但是分成是一樣的,。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我,，還可以怎么分呢,？5可以分成3和2。小朋友真棒,，太聰明,！

三、游戲"找朋友",，復習5的分成,。

1、師：我們一起來玩?zhèn)€"找朋友"游戲,，老師這里準備數(shù)字卡片,、點子卡片、實物卡片,，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片,，貼在身上，去找你對應的好朋友,，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5,，知道了沒有？數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,，點子卡片的小朋友找點子卡片,，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看,，你跟好朋友的卡片合起來是不是5,。

2、找不一樣的好朋友,，合起來是5,。

3、小朋友還想不想玩呢,，我們到外面一起去玩好不好,？

幼兒園的組成教案篇十

1、在“開窗戶”的游戲中,，學習6的組成,。

2、初步感知數(shù)的分合的有序性,。

1,、房子圖（2、3,、4,、5），紅色水彩筆,。

2,、操作題（6的房子圖，順數(shù),、倒數(shù),，分合式填空，小動物吃東西）,，鉛筆每人一支,，夾子若干。

1,、出示2,、3、4,、5的房子圖（填缺）

這些房子分別是誰的家?。靠墒菙?shù)字寶寶有些不高興,，為什么,？（沒開窗戶）每一層樓的窗戶上的兩個數(shù)字合起來就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰來幫忙,？說出為什么,。

幼兒回答，教師寫,。（數(shù)字寶寶2高興地笑了,，數(shù)字寶寶3跳舞了，數(shù)字寶寶4唱歌了,，數(shù)字寶寶5扭扭身體,。）

數(shù)字寶寶6也想造房子，它應該造幾層樓呢,？為什么,？

小結(jié)：數(shù)字越大，分的方法越多,，總是比數(shù)字寶寶少一,。數(shù)字寶寶6造5層樓,。

2、房子造好了,，還要開窗戶呢,。你們想來幫數(shù)字寶寶6嗎？

這幢房子開點子窗戶,，這幢房子開數(shù)字窗戶,。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來是幾啊,？

先開好窗戶的小朋友寫上學號或名字來給老師檢查,，對了，獎你一個漂亮的小夾子,。小夾子可以夾作業(yè)紙,。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業(yè),。我們一起來看看是什么題目,。（請個別幼兒介紹）

4、評價：我們一起來看看哪個窗戶開得最好,。

評講幼兒的作業(yè)情況,，表揚分的有序的幼兒。集體念６的分合式,。

回家試試看,，可以給數(shù)字7、8,、9,、10也來造房子，開窗戶,。

幼兒園的組成教案篇十一

1,、學習、理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3,、樂于探索、交流與分享,。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

背景圖一張，貼絨

小鴨子6個,，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果，玩具熊一個,。

糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套,。

在音樂的伴奏下,，老師抱著小熊開著汽車進課室,。師：（出示小熊）小朋友們下午好,，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干,，于是,，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢,？請一位小朋友來摸摸,，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友,，依次類推,，最后，請最后一個小朋友來告訴大家,。

游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果,。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,，有幾種拿法（強調(diào)兩只手里都必須有糖）,，大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的,？教師相應擺出“6”的分解式,，重復的去掉。教師小結(jié)“6”的五種分解形式,。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變,。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲,。

游戲1：“對口令”,。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并念兒歌“你出1,，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換,。

游戲2：“聽叫聲”,。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫,。依次交換小動物的叫聲,。

游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形,，邊手拉手走,，邊念兒歌：“123，321,，我們都是好朋友,，好朋友，手拉手,，你蹲下,，我站起，6可以分成幾和幾,？6可以分成x和x,。玩兩三遍。幼兒獨立操作,。小熊說大家玩了這么久了,，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,，請小朋友觀察,，然后獨立操作。老師巡回指導,。今天,，小熊和小朋友玩的非常開心，現(xiàn)在小熊該回家了,，讓我們一起開汽車送小熊回家吧,。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室,。

本節(jié)課目標很明確,，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點,。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力,。

幼兒園的組成教案篇十二

活動目標：

1.復習6的組成,，體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.學習7的分合,，知道7分成兩份有6種分法,，感知遞增遞減的關(guān)系。

3.能大膽地表達自己的推理,，并注意傾聽,、理解同伴的發(fā)言。

4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5.積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：

1,、ppt課件,、數(shù)字卡片,；

2,、幼兒用書。

活動過程：

1,、集體活動,。

（1）“碰球”游戲。

教師出示數(shù)字卡片6,，與幼兒共同玩“碰球”游戲,。

教師：嘿、嘿,，我的2球碰幾球,？

幼兒答：嘿、嘿,，你的2球碰4球,。

教師可以變換數(shù)字卡片，與集體,、小組,、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲,。

（2）ppt課件復習6的組成,，引導幼兒自主學習7的分合。

（3）學習7的分合,。

在已經(jīng)學會6的組成基礎上,，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。

請幼兒齊讀一讀7的分合式,。

（4）出示7只小狗圖片,，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類,。

（5）讓幼兒看一看,、讀一讀，鞏固7的分合,。

2,、操作活動。

（1）依樣涂色進行7的分合,，并記錄7的分合式,。

引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序涂色,，并看圖記錄7的分合式,。

（2）看分合式填空。

觀察點卡分合式,，請你在方框內(nèi),，畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。

（3）觀察數(shù)字7,，學習在日字格中,，正確地描寫數(shù)字。

3,、活動評價,。

（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式,，鞏固對7的認識,。

（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔,、操作正確的幼兒給予表揚和肯定,。

活動反思：

在學習7的組成時，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果,。在分水果的過程中,，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手,。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,，右邊分了幾個等,。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配,。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5、3和4,、4和3,、5和2、6和1,。為了讓每個孩子都有操作的機會,，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣,，讓每個孩子對數(shù)學更有興趣,。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了,，并能進行口頭表述,。

幼兒園的組成教案篇十三

1、知道6可以分成5和1,，4和2,，3和3，1和5,，2和4

2,、在操作活動中歸納,、總結(jié),、學習6的組成

3、愿意積極動腦,，大膽嘗試,。

一、復習1~5的組成

1,、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲,，再復習一下我們學過的2~5的組成。

2,、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨,，我的一球碰幾球？幼：嗨嗨,，你的一球碰一球,。

3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學 6的組成（復習）

目標：

1,、復習6的組成,，知道6的組成有5種不同的分法,，學習按序分合。

2,、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù),。

3、初步感知數(shù)的分合的有序性,。

準備：6個玩具活動過程：

1,、請個別幼兒起立玩碰球游戲

2、以3桌為一組,，請其中一組說出小于6的數(shù),，另一組找到與其組成6的數(shù)字

（一）猜猜我的手上有多少

2、分幼兒全體和個人進行游戲

3,、請幼兒回答為什么能準確的說出答案,，教師對幼兒的答案小結(jié)

（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>

1、教師講明作業(yè)做法

2,、幼兒獨立完成

幼兒園的組成教案篇十四

活動目標：

1,、繼續(xù)學習從不同角度觀察分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系,。

2,、學習5的組成，知道5分成兩份只有4種分法,。

3,、使幼兒能運用正確的語言表達操作過程和操作結(jié)果。

活動準備：

南京教材實物圖,、數(shù)字1—5,、分合號、特征標記圖,。

活動過程：

一,、復習2——4的組成，引起學習興趣,。

1,、師出示數(shù)字寶寶4，說：“小朋友看,，這是誰呀,？”（數(shù)字寶寶4）

2、教師交代游戲規(guī)則,。

師：數(shù)字寶寶4,，今天要和小朋友玩碰球游戲，要求楊老師說出的數(shù)與小朋友說出的數(shù)合起來是4,。如：嗨嗨海,，我的1球碰幾球,，幼兒答：嗨海嗨，你的1球碰3球,。數(shù)字寶寶2,，師：嗨嗨海，我的一球碰幾球,？答：你的一球碰一球,。（幼兒邊說邊伸出相應的手指）

二、按特征分解畫面,，學習5的組成,。

1、觀察圖片加以講述并用特征標記記錄,。

“圖上有什么,？有幾只？它們有什么不同,？你會選擇標記把它記下來嗎,？”幼兒每回答一個問題，老師協(xié)助進行記錄,。如答,，圖上有鴨子，即放鴨頭標記,；如答,，有5只鴨子，既在鴨頭標記前放5,；如答,，5只鴨子里有大鴨子，有小鴨子,，在選放相應的特征標記……“怎樣才能表示5只鴨子里有這些不同的鴨子呢,？”（放分合號）“現(xiàn)在誰會說說這份記錄表示什么意思？”

2,、根據(jù)畫面物體的不同點，確定物體的數(shù)量,。

“大小,、顏色、動作,、位置不同的鴨子各有幾只呢,？誰愿意來填放相應的鴨子？”一位幼兒擺放,，其余幼兒幫助檢查,。

3,、認讀5的分合號。

“今天記的都是什么樣的事,？幾只鴨子里有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子,？那么把這些特征標記拿掉就會變成什么了？”（5的分合式）“你們會讀嗎,？大家一起讀一遍,。”

三,、看實物圖列分合式,。

1、出示圖,，先引導幼兒觀察圖上有什么,？根據(jù)圖意在進行分解，如不同顏色,、不同位置,、不同大小、飛來或飛走的小鳥進行分解,，（5只小鳥中有1只黑,，4只紅；2只樹上,，3只樹下,；3只小，2只大,；4只向左飛,，1只向右飛。

2,、填寫帶標記的分合式,，最后讀分合式。

3,、小結(jié)上課情況,，結(jié)束活動。