作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園的組成教案大班篇一

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分,。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練,。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”找了在數(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教,，他們給我的建議是：不要花哨要實(shí)用,；不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議,，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng),，覺得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則,。

1,、師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了,，我們一起去摘蘋果吧,！不過果園里的叔叔說要答對(duì)題目猜可以去，讓我們認(rèn)真聽題目吧,！

2,、進(jìn)行游戲：出手指

（思考：在課前，我思考了很多,，如：座汽車游戲,、按票座位游戲，但是考慮到活動(dòng)是全班幼兒一起參與的,，一個(gè)人數(shù)比較多,，再一個(gè)開始的有些總覺得不用太復(fù)雜，只要簡單能見效果就行,，于是就選擇了簡單的游戲：出手指,。在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還是太過于簡單了，如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了）

1,、師：果園里的叔叔想請(qǐng)小朋友幫忙,，把這6個(gè)蘋果，分成兩份,，該怎么分呢,？有幾種方法呢？我們一起試一試吧,！

2,、幼兒自主探索并記錄

（思考：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，給幼兒準(zhǔn)備了6個(gè)操作蘋果,，原本想再給幼兒準(zhǔn)備一張有兩個(gè)盤子的背景操作紙，讓幼兒在兩個(gè)盤子中給6個(gè)蘋果分成兩份,，但想想,，大班的孩子如果不在盤子中進(jìn)行操作,，他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思，所以考慮教具的有效性,，就沒用背景操作紙,。但在這個(gè)過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的，就是在自主探索組成時(shí),，有好幾個(gè)孩子都記錄了6可以分成0和6,，這是我課前沒有考慮到的，于是我就在個(gè)別交流的時(shí)候給予解決了,，沒有再集體面前說到,，也就是在活動(dòng)中我沒有找到很合適的解釋語，就讓它過去了,。從幼兒的操作過程中看,，他們都能基本上進(jìn)行獨(dú)立操作，并給自己的答案進(jìn)行記錄,。）

幼兒園的組成教案大班篇二

1,、學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分的數(shù)的位置,，總數(shù)不變的規(guī)律,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆性,。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過形象有趣的活動(dòng)讓小朋友理解6的組成。

難點(diǎn)：如何使小朋友們準(zhǔn)確地理解并掌握數(shù)字6的組成,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：

背景圖一張,，貼絨教具：小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“16”若干,，一袋帖,，玩具熊一個(gè)。

學(xué)具：帖與盤子,，數(shù)字卡“15”每人一套,，操作卡每人一套。

活動(dòng)過程

在音樂的伴奏下,，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進(jìn)入教室,。

師：出示喜羊羊,，并模仿它的聲音和小朋友們問好小朋友們下午好，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛,，又非常聽老師的話,，于是呢，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物,，家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢現(xiàn)在我們先請(qǐng)一位小朋友來摸摸,，噓，不要出聲哦,，然后讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友,，就這樣依次摸下去，最后,，我們請(qǐng)最后一個(gè)小朋友來告訴家,。呵呵，我們要開始了......

師：我們剛剛摸到什么了,，現(xiàn)在來請(qǐng)最后一個(gè)小朋友給家說一說,。

生：老師，好像是帖呢,，對(duì)嗎

請(qǐng)小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的老師在黑板上相應(yīng)寫出“6”的分解式,，重復(fù)的去掉。

教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果,。然后對(duì)小朋友們多次演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢,。

鞏固練習(xí)

喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們,，想和小朋友們一起玩游戲,。

游戲1：“對(duì)口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”,，請(qǐng)幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌“你出1，我對(duì)5,，1和5組成6”,。依次交換。

游戲2：“玩手指”,。羊羊們伸出一個(gè)手指,，請(qǐng)小朋友們伸出5個(gè)手指，依次玩伸手指的游戲,。

小朋友們自己立玩,，老師巡回看看家掌握的情況，并給與指導(dǎo)。

教學(xué)反思

此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對(duì)“6”的組成和理解,。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二：

第一,，我“邀請(qǐng)”來了小朋友們最喜愛的動(dòng)畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長的特點(diǎn)來決定的智力正在發(fā)育中,，以及年齡太小,，不足以對(duì)數(shù)字形成敏感的認(rèn)知，而天性還是喜歡玩耍,，游戲,，注意力不集中。因此,，我抓住小朋友們喜歡的動(dòng)畫主人公喜羊羊來吸引小朋友的注意力,，提高家的學(xué)習(xí)興趣，而且通過游戲調(diào)動(dòng)起小朋友們的主動(dòng)性,、積極性和參與性,，使課堂取得了不錯(cuò)的效果。

不足：第一,，由于自己剛剛來到工作崗位,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序,，有些環(huán)節(jié)一緊張,，就容易遺漏第二，由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師,，缺乏必要的教育幼兒的理論知識(shí)和指導(dǎo)思想,，這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。

幼兒園的組成教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成,，知道2可以分成1和1。

2,、幫助幼兒理解分合的含義,，認(rèn)識(shí)分合號(hào)，知道怎樣用語言表達(dá),。

3,、激發(fā)對(duì)分合的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字,。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt課件一份、黑板一塊,、實(shí)物玩具2個(gè),、分合號(hào)若干、幼兒操作記錄材料人手一份,、勾線筆人手一只,。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒用語言講述分合2個(gè)玩具的過程,。

教師演示：教師手拿2個(gè)玩具,，將2個(gè)玩具分給他們一人一個(gè)，再請(qǐng)幼兒將各自手中的一個(gè)玩具還給老師,。（教師一邊演示一邊請(qǐng)幼兒隨著教師演示的動(dòng)作進(jìn)行講述,。）教師：誰愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請(qǐng)幾位小朋友來把剛才的活動(dòng)過程完整的講述一遍,。）

2,、認(rèn)識(shí)分合號(hào)，理解含義,。

教師：那我們?cè)鯓硬拍馨堰@件事記錄下來呢,？老師有2個(gè)玩具，可以用幾表示,？（用2）教師：分給xx小朋友的一個(gè)用幾表示,？分給另一個(gè)xx小朋友的一個(gè)用幾表示？（引導(dǎo)幼兒邊回答,，教師邊在黑板上寫2,，1，1,。）教師：可這里只有數(shù)字2,、1、1,，應(yīng)該用什么符號(hào)來表示'分'呢,？（出示分合號(hào)）這個(gè)符號(hào)叫分合號(hào)，上面是連在一起的,，下面是分開的，可以把它放在2和兩個(gè)1的中間,，就能表示2分成1和1,。（教師：想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個(gè)數(shù)字？分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字,？）

3,、剛才他們還回來了玩具,，那又是怎樣來記錄？（同上,，讓幼兒知道1和1合起來是2,，認(rèn)識(shí)"合"的符號(hào)）

4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式,。教師：這個(gè)式子你們會(huì)讀嗎,？2可以分成1和1，1和1合起來是2,，這個(gè)記錄我們就叫他分合式。

1,、教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友們拿2個(gè)玩具,，在自己的桌面上擺一擺,，然后把它用分合式記錄下來，并說一說,。（教師巡回觀察）

2,、幼兒操作記錄。

3,、操作評(píng)價(jià)。

1,、教師出示ppt,，鞏固2的組成及分合式。

2,、教師和幼兒玩手勢(shì)口述游戲,。2可以分成1和1,1和1合起來是2。

3,、在游戲中活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園的組成教案大班篇四

1.培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

2.鍛煉的動(dòng)手操作能力

3.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進(jìn)行記錄

雪花片,、小印章,、作業(yè)單、印泥

重點(diǎn)是能理解5的組成與分解

難點(diǎn)是能熟練操作作業(yè)單

1.集中注意力

"今天,，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課,，你們看見了嗎,？"

2."可是今天我有了一個(gè)難題想請(qǐng)小朋友們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?

出示5個(gè)水果,，"我準(zhǔn)備了幾個(gè)水果,，一個(gè)盤子里放不開，想請(qǐng)小朋友把它們分到兩個(gè)盤子里,，誰想來試一下,？""我要把它們記下來，不然過會(huì)我就忘了"示范記錄,。

3."現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準(zhǔn)備了什么,？"出示雪花片，引導(dǎo)操作并記錄

4.進(jìn)行小結(jié),，用分合式表示,，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號(hào),、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)

5.拍手游戲："小朋友,，我問你，5可以分成3和幾,？老師,，我告訴你，5可以分成3和2,。"以此游戲使熟練掌握5的組成與分解,。

6.操作作業(yè)單、鞏固5的組成,。最后和一起驗(yàn)證答案,。

在區(qū)域中鞏固5的組成與分解

幼兒園的組成教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5的分解組成,，會(huì)按順序分合,。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。

2,、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雪花片人手5個(gè)，菠蘿圖片5個(gè)

活動(dòng)過程：

1,、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作手中的5個(gè)雪花片,，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法,，師巡視

2,、請(qǐng)一個(gè)能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個(gè)菠蘿的圖片，分好一個(gè)說一遍意思,，如：5可以分成1和4,1和4合起來就是5等,，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式;依次擺下去,。

3、提問：你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)這種按順序依次分的方法,，以免漏掉,。

4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具,。

1,、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來的兩個(gè)數(shù)的位置交換了,，總數(shù)沒有變。

2,、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系,。

幼兒園的組成教案大班篇六

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成,。

2,、學(xué)習(xí)5的組成，知道有4種分法以及其規(guī)律,。

3、幼兒能獨(dú)立完成操作活動(dòng),，并能講述其操作過程,。

1、碰球游戲

先確定幾的碰球游戲后師：“嗨,！嗨,！我的x球碰幾球？”幼兒：“你的x球碰x球,。

2,、幼兒操作

分的時(shí)候想一想5只動(dòng)物可以怎么搬？有幾種分法,，并把分的方法記錄下來,。

3、集體交流

師：小朋友們真聰明,，一會(huì)兒就想出小動(dòng)物搬家的方法,，請(qǐng)你來說說，你是怎么做的,？用你的方法來把小兔子一家分一分,。（點(diǎn)名4個(gè)幼兒上前操作并講述自己操作的理由）

幼兒操作好后師就把相應(yīng)的數(shù)字代替進(jìn)去。

師：小朋友真棒,！現(xiàn)在你們還有不一樣的分法嗎,？現(xiàn)在兔子一家都搬進(jìn)了新房,，那現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)把數(shù)量5分成兩份，一共有幾種分法,？（四種）并帶領(lǐng)幼兒齊讀一遍,。

4、找規(guī)律

師：現(xiàn)在老師還要告訴你們這幢房子里還有一個(gè)小秘密呢,，你們能找出來嗎,？

幼兒找出規(guī)律師做簡要小結(jié)。

5,、游戲《找朋友》

現(xiàn)在小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家,，可高興啦，想和小朋友們一起來做個(gè)找朋友的游戲呢,！不過他們對(duì)游戲提出了一些要求：（找到的兩個(gè)好朋友胸卡的數(shù)量和起來是5）,。

6、習(xí)題練習(xí)

小朋友們玩得可真帶勁,，現(xiàn)在我們先坐下來休息一下,，小動(dòng)物們還有題目要考考你們呢！請(qǐng)幼兒做習(xí)題練習(xí),！

請(qǐng)幼兒做好題后給客人老師檢查對(duì)錯(cuò),。

7、集體交流

選擇有象征性的習(xí)題投影出來,，大家講解一下,，讓幼兒知道習(xí)題中的注意點(diǎn)。

幼兒園的組成教案大班篇七

1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3,，3和2，1和4,，4和1。

2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．小盤每人一只,，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等),。

2．二套練習(xí)紙每人各一份,。

3．教師用范例表各一份。

4．?dāng)?shù)形小方塊若干,。

5．鉛筆每人一支,。

【活動(dòng)過程】

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒,，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上,，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上,。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

3．討論：

(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果,。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

5．延伸活動(dòng)：

(1)可與同伴比比,，看誰玩出的方法最多?

(2)回家后，也與爸爸,、媽媽玩這一游戲,，比比誰玩出的方法最多?

1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格,，請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整,。提示：

(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)

(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示,，正確填寫,。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,，若表中的第一行是數(shù)字,，則下面的空格也用數(shù)字表示)

2．幼兒操作，教師指導(dǎo),。能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上,。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示,。

3．討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,，并要求全體幼兒驗(yàn)證,。

幼兒園的組成教案大班篇八

教師可以讓幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)6的分解組成教案,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

設(shè)計(jì)背景

學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，這天有位小朋友突然問我：“老師我知道了5的 分解與組成,，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎?”,，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》,、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備,，結(jié)合詩歌的內(nèi)容,，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習(xí)6的分解組成,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法,。

2、 在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、 發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式),、6只熊貓卡片,、記號(hào)筆、記錄紙,。

學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子,、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分式)、

每人6只動(dòng)物卡片,、鉛筆,、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

活動(dòng)過程

(一),、開始部分

1,、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光,。

問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)

問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)

師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。

(二)、基本部分

1,、請(qǐng)幼兒幫助自己的小動(dòng)物來分房子,。

(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具,，說說自己分是什么小動(dòng)物,，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(6只)

(2)、幼兒將6只小動(dòng)物分在兩座房子里,，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2,、請(qǐng)幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果,。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法,。

3、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“6”的5種分法,。

4、觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成

(1),、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果,，“6”可以分成1和5、2和4,、3和 3,、4和2、5和1,。

(2),、幼兒觀察“6”的分解式,，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

5,、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,，嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成,，記錄每次分的結(jié)果。

(三),、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1—5)戴上,，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,，進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動(dòng),。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：黑板上畫上兩個(gè)小盒,、,、6個(gè)雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,，雪花片若干,，印有6的分合式的作業(yè)紙每個(gè)小朋友一張。

五,、活動(dòng)過程

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組成

教師：小朋友,，我問你、5可以分成4和幾?

幼兒：孫老師,，我告訴你,，5可以分成4和1【。,。,。。,。,。】

教師：__x,我問你,，4和1合起來就是幾?

幼兒：孫老師,，我告訴你，4和1合起來就是5.【,。,。。,。,。?！?/p>

一,、導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友們,，看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡,。

師：孫老師要把6片雪花片分到兩個(gè)小盒里，有幾種分法,。請(qǐng)小朋友來幫我分分,。

二、學(xué)習(xí)并掌握6的5種分法

1,、請(qǐng)幼兒來分雪花片,。

幼兒將6片雪花片分在兩個(gè)小盒里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來,。

2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,，觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，總結(jié)出“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3、4和2,、5和1的有序分解式,。

3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

三,、通過游戲,，練習(xí)6的分解組成

游戲猜猜看：

1、教師出示6張撲克牌,，分在兩只手上,，請(qǐng)小朋友看一只手中的撲克牌數(shù)，猜出另一只手有幾張牌,，猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,。

2、幼兒兩兩結(jié)對(duì),，玩猜雪花片的游戲,，方法同上。

四,、完成作業(yè)

幼兒人手一張作業(yè)紙,，進(jìn)行填寫，教師巡回指導(dǎo),。指導(dǎo)策略：1,、對(duì)于有困難的幼兒提供雪花片，讓幼兒操作填寫2,、完成快的幼兒,，教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。

活動(dòng)延伸：在日常生活中,，接著進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，并利用撲克牌開展游戲，根據(jù)6的分解組成學(xué)習(xí)6的加減法,。

說教材

《6的分解組成》是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),。幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。新《綱要》提出："數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對(duì)周圍環(huán)境的數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……《6的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)了2,、3、4,、5的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。基于幼兒對(duì)數(shù)的概念不理解,，所以活動(dòng)中我以游戲?yàn)橹黧w,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。自然的掌握重,、難點(diǎn)。"

說活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知6的分解組成，說出6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力,，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

說活動(dòng)重難點(diǎn)

本著對(duì)《剛要》的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：理解和掌握6的分解組成,。

難點(diǎn)是：幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，并主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律,。

說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行活動(dòng),，我做了如下準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)卡片1--6,，每人一份,。

2,、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色，另一面是綠色,，每人6個(gè),。

3、"撒圓片游戲"記錄單,。

說教法

本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者,，本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動(dòng)參與,，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考,，掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，在活動(dòng)中得到發(fā)展。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實(shí)物當(dāng)中,，在生活中掌握數(shù)學(xué),。

游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng),，因此本節(jié)活動(dòng)課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。

說學(xué)法

1、多種感官參與法：幼兒好動(dòng)愛玩,，注意集中時(shí)間短,，數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2,、3、4,、5的分解,，所以幼兒已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ),，動(dòng)手操作能力，語言表達(dá)能力,，觀察能力,，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。

3,、自由討論法：在教師提出問題后,，給幼兒時(shí)間和空間，進(jìn)行和伙伴自由討論的機(jī)會(huì),，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣,。

說活動(dòng)過程

(一)故事導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光。

許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分，有幾種分發(fā),。請(qǐng)小朋友們說一說,。

(二)游戲：撒圓片，幫熊貓分家,。

1,、每名幼兒取6個(gè)圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。

教師請(qǐng)小朋友把6個(gè)圓片輕輕撒在桌子上,，看看有幾個(gè)是紅色的，幾個(gè)是綠色的,，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上,。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。

3,、將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式,。

4,、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理,。

(三)探索：觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng),，我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識(shí),，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動(dòng),。

觀察左邊是12345，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小。

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù),，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減小,，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加,，合起來總數(shù)不變,。

幼兒認(rèn)讀：讀6的分解式(6可以分成1和5、……)

說活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)不是特定的某一次活動(dòng),，而是一個(gè)長期,、持續(xù)的過程，特別是對(duì)幼兒能力,、習(xí)慣的培養(yǎng),，活動(dòng)的延伸不可缺少。因此,，我采用把數(shù)字卡和圓片投放進(jìn)科學(xué)活動(dòng)區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作的方法進(jìn)行活動(dòng)延伸，幫助幼兒把本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)延伸,。

幼兒園的組成教案大班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法,。

2,、鞏固對(duì)分合號(hào)的認(rèn)識(shí)，能用分合號(hào)進(jìn)行記錄,。

3,、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述,。

4,、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：(1)小魚六條,，記錄紙,，房子圖一張。

(2)分合式復(fù)習(xí)卡,、數(shù)卡若干張,。

2、學(xué)具：(1)小籮筐若干,，內(nèi)放數(shù)量為6的操作材料,，記錄紙，人手一支筆,。

(2)《幼兒用書》第38頁,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

1、教師：我們一起來開火車復(fù)習(xí)分合式,，看看哪一列火車開的最快,。(出示分合式卡片，開火車復(fù)習(xí))

2,、教師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)“碰球游戲”,，眼睛看好黑板上老師貼的數(shù)字，數(shù)字是幾,，我們就做幾的碰球游戲,。(分小組進(jìn)行碰球游戲)

二、自主學(xué)習(xí)6的組成,。

1,、教師：每個(gè)小朋友的小椅子下面有一個(gè)籮筐，每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣,，但數(shù)量是一樣多的,，都是6個(gè)，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫你籮筐里的東西來分一分家,，把他們分成兩個(gè)家,，看看有幾種分法，一邊分,，一邊把它記錄下來,。(幼兒操作)

2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說，你有幾種分法,，是怎么分的,。(請(qǐng)兩位幼兒說一說分法)

三、探索學(xué)習(xí)6的組成

3,、教師：今天我們教室還來了一群客人呢,，看看我們的客人是誰啊?(出示魚的圖片)數(shù)一數(shù)一共來了幾位客人?6位)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些魚有什么不一樣的地方?(顏色,、大小不同,，有的魚在吹泡泡，有的魚不吹泡泡)現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來幫幫這些魚,，給它們分一分家,，(出示房子圖)把魚分到兩個(gè)家里面去，并且要說說你是根據(jù)什么來分的,。(請(qǐng)一個(gè)小朋友操作)幼兒操作后,，教師記錄分法，除了可以根據(jù)魚的大小來分,，還能根據(jù)什么來給小魚分家,，(按照顏色分，請(qǐng)小朋友操作,，教師記錄分法)除了根據(jù)大小,、顏色分,，還可以怎么分,，(吹泡泡，可以分成3和3)現(xiàn)在6已經(jīng)有了3種分法,，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,，還有沒有不一樣的分法，(四條綠色的魚住前面,，兩條紅色的魚住后面,，6可以分成4和2)。

4,、教師：我們一起來數(shù)一數(shù),，現(xiàn)在6已經(jīng)有了幾種分法了，(4種)告訴你們哦,，6有五種分法,，現(xiàn)在我要來考考你們了，看誰最會(huì)動(dòng)腦筋,，能想出6的第五種分法(請(qǐng)小朋友操作,，找出6的第五種分法，5五條小魚住前面，1條小魚住后面,，6可以分成5和1)

5,、教師：現(xiàn)在6的五種分法我們已經(jīng)都找到了，請(qǐng)你觀察一下6的.五種分法,，仔細(xì)看前面的數(shù)字,，你發(fā)現(xiàn)了什么?它們是按照什么順序來排的(順數(shù))。我們按照順數(shù)的順序來分,，這樣就不會(huì)漏掉了,，就能很快地把6的五種分法找出來。

四,、游戲鞏固6的組成,。

1、教師：6的五種分法我們已經(jīng)全部找出來了,，現(xiàn)在我們一起來念一念分合式,。(分男女小朋友念)

2、教師：數(shù)字寶寶要跟我們小朋友來做游戲了,，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，(師拿掉幾個(gè)數(shù)字，紙上只剩一個(gè)數(shù)字)請(qǐng)小朋友睜開眼睛看一看,，哪個(gè)數(shù)字少掉了,，要把6的分合式說出來哦。(分小組進(jìn)行游戲,，多次玩游戲)

五,、講解操作作業(yè)，理解操作要求,。

1,、教師：請(qǐng)你將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，然后把你的分法用數(shù)字記錄下來,。

2,、教師：書上還有很多的分合式需要小朋友動(dòng)腦筋把它們填寫完整，請(qǐng)你開動(dòng)小腦筋,，比一比誰做的又對(duì)又快,。

3、孩子自主操作作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí),、發(fā)展思維能力,。

幼兒園的組成教案大班篇十

1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本,，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途,。

2、樂意參加田字格的游戲活動(dòng),，會(huì)區(qū)分上下左右的方位,，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

3,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

4,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名,。

1,、田字格20份、田字格的文字,、小水果若干,、小學(xué)生作業(yè)本；小狗,、小貓,、小企鵝圖片

2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學(xué),，看過小學(xué)生的作業(yè)本。

1,、欣賞感知

師：這是什么呀,？看看小學(xué)生的本是怎么樣的？一個(gè)個(gè)字寶寶都寫在田字格里,。

小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正,。

2、認(rèn)識(shí)田字格

師：田字格是怎么樣的,？（線條,、形狀和小格子）

3、游戲一：住在哪里

師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢,？請(qǐng)你把小企鵝搬進(jìn)右下格,，還有一個(gè)的名字叫什么？

知道田字格分左上格,、左下格,、右上格、右下格

4,、游戲二：跳格子

師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子,，我們一起來玩一玩。五個(gè)小朋友一組,，一個(gè)先作裁判,，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說出你挑在什么格子里,，裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友,。

幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感,。

5,、游戲三：送水果

幼兒沒人一個(gè)田字格，聽老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里,。

6,、游戲四：試試寫寫

幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格，知道不能超出田字格,。

本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本,，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材,，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此,，設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲,，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造,；以送動(dòng)物回家游戲,，知道了它的四個(gè)小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中,，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位,，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲,。最后的試寫活動(dòng),，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格,，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小百科：田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板,，包括四邊框和橫中線,、豎中線。是小學(xué)初學(xué)寫字規(guī)范,。習(xí)字時(shí)需在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范,，能給以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園的組成教案大班篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

5、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件,。

2、小星星若干,。

（一）學(xué)習(xí)10的分解組成,。

1、故事導(dǎo)入,。

（1）有幾只小兔,？

（2）10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢,？

引出課題《10的分解與組成》。

2,、幼兒看圖,，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個(gè)數(shù)分法的`種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù),；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1,，另外一部分就減少1,，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律,。

（二）游戲活動(dòng)

1,、＂找朋友＂。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做＂好朋友＂,，要求兩數(shù)和起來是10,。

2、火車開了,。游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片,，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室,。

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,，并給其他人做出好的榜樣,。 在玩和游戲中探究知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各種感官,，學(xué)生會(huì)參差不齊,，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來,。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

幼兒園的組成教案大班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握6的5種分合方法，會(huì)書寫數(shù)字6,。

2.能在對(duì)比觀察中,，發(fā)現(xiàn)6的互補(bǔ)、互換規(guī)律,。

3.在與同伴探索闖關(guān)游戲中,，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握6的5種分合方法,，會(huì)書寫數(shù)字6。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能在對(duì)比觀察中,，發(fā)現(xiàn)6的互補(bǔ),、互換規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握5以內(nèi)的組成;會(huì)正確書寫1-5;認(rèn)識(shí)田字格

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：海豹視頻,、ppt,、操作卡等

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)“參觀海底世界”的情景,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣導(dǎo)語：春天是適合旅游的好季節(jié),，海底世界里有精彩的海豹表演，我們一起去看看吧!

二,、游戲“分貝殼”,，知道把6分成兩部分有五種不同的分法

關(guān)鍵提問：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共來了幾位貝殼明星?把6位貝殼明星全部分到兩個(gè)水池當(dāng)中，每個(gè)水池都要分到貝殼,，有幾種不同的分法?教師小結(jié)：原來,，把6分成兩部分一共有5種不同的分法。

三,、游戲“海豹喂魚”,，知道6的5種分法，學(xué)習(xí)互補(bǔ)規(guī)律,，學(xué)寫數(shù)字6

1.幼兒動(dòng)手操作,，探索6的一種分法

關(guān)鍵提問：把6條小魚全部分給兩只海豹，每只海豹都要吃到小魚,，可以怎樣分?

2.交流分享,，學(xué)習(xí)6的五種不同分法，

關(guān)鍵提問：你是怎樣分的?

教師小結(jié)：6可以分成了1和5,，1和5合起來正好是6;6可以分成了2和4,，2和4合起來正好是6;6可以分成了3和3，3和3合起來正好是6;6可以分成了4和2,，4和2合起來正好是6;6可以分成了5和1,，5和1合起來正好是6。

教師小結(jié)：6條小魚我們可以用數(shù)字6來表示,，伸出小手我們一起來寫數(shù)字6,。用數(shù)字記錄真是又快又清楚。

4.觀察比較,，學(xué)習(xí)互補(bǔ)規(guī)律關(guān)鍵提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)記錄表里面有什么規(guī)律?

教師小結(jié)：6分成的兩部分?jǐn)?shù)字,，左邊是從1到5順序排列一個(gè)比一個(gè)大，逐一遞增，右邊是從5到1倒序排列一個(gè)比一個(gè)小,，逐一遞減,，兩邊合起來都是6,。這樣的規(guī)律我們叫它互補(bǔ)規(guī)律,。

四、游戲“馴獸師的秘密”,，鞏固6的組成,，學(xué)習(xí)互換規(guī)律

1.幼兒操作，用數(shù)字的形式記錄6的組成關(guān)鍵提問：6位馴獸師有什么不同?

教師小結(jié)：請(qǐng)你把發(fā)現(xiàn)的秘密用數(shù)字的形式記錄在表格當(dāng)中,。注意要選擇好記又有規(guī)律的方式進(jìn)行記錄,。

有什么不同?教師小結(jié)：6分成的兩部分?jǐn)?shù)字互相交換位置就變成另一種不同的分法，這樣的規(guī)律我們叫它互換規(guī)律,，有了互換規(guī)律,，只要我們找到了一種分法，運(yùn)用互換規(guī)律就可以直接想到另一種方法,，快速又好記,。

五、游戲“找朋友看表演”,，進(jìn)一步鞏固6的組成規(guī)則：兩個(gè)人身上的數(shù)字合起來是6關(guān)鍵提問：說一說你是怎樣組成6的教師小結(jié)：1和5合起來是6;2和4合起來是6;3和3合起來是6;4和2合起來是6;5和1合起來是6,。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一起去觀看海豹表演吧!

活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識(shí),、發(fā)展思維能力。