作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園的組成教案篇一

1,、知道6可以分成5和1，4和2,，3和3,，1和5,，2和4

2、在操作活動(dòng)中歸納,、總結(jié),、學(xué)習(xí)6的組成

3、愿意積極動(dòng)腦,，大膽嘗試,。

準(zhǔn)備：

一、復(fù)習(xí)1~5的組成

1,、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲,，再?gòu)?fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成。

2,、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨,，我的一球碰幾球？

幼：嗨嗨,，你的一球碰一球,。

3、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲大班數(shù)學(xué) 6的組成（復(fù)習(xí)）目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)6的組成,，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合,。

2,、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個(gè)數(shù)。

3,、初步感知數(shù)的分合的有序性,。

準(zhǔn)備：6個(gè)玩具活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲

2,、以3桌為一組,，請(qǐng)其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字

（一）猜猜我的手上有多少

（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>

1,、教師講明作業(yè)做法

2,、幼兒獨(dú)立完成

幼兒園的組成教案篇二

設(shè)計(jì)思路：

新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2,、3,、4的分合、組成等等,。在此基礎(chǔ)上,，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成，數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作,。引導(dǎo)幼兒去探索,、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)6的組成,。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會(huì)記錄,。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花片、小樹,、小動(dòng)物圖片,、紙盒、糖果,、筆,、紙、數(shù)字卡片等

活動(dòng)過程：

一,、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請(qǐng)1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲,。

春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來,，才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

二,、幼兒分組操作

1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

2,、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

三,、幼兒交流討論

2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

四,、學(xué)習(xí)6的組成

1,、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小,、顏色,、花紋、蝴蝶結(jié)來分,。

3,、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1,，6可以……,，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大,，不但學(xué)會(huì)6的組成,，還學(xué)會(huì)了記錄,，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。(聽音樂,，幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國(guó)到了,，看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住,，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果,、幾粒蘭色的糖果,、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,，一共是6粒糖果,。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,，也可以給好朋友檢查一下,，你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺,、奶奶,、外公、外婆等,。

幼兒園的組成教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)3的組成,，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過程,。

2.在活動(dòng)中，正確記錄分合式,，并會(huì)整理自己的操作材料,。

3.在游戲中學(xué)習(xí)３的組成，,，體驗(yàn)同伴合作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

2.教師用記錄卡一張,，小貓頭飾一個(gè),，兩個(gè)圈。

3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里,。

活動(dòng)過程

教師出示小貓頭飾,，看，誰來了呀,？

2,、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成,。教師：我們先來看看有些什么好吃的,？有多少？（3只桃子,，3個(gè)蘑菇,，3條小魚）

教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,，看誰想得辦法多,，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、教師：你是怎么分的,？請(qǐng)你用一句好聽的話來說,。

（我把3只桃子,，1只桃子分給了小兔,，2只分分給了小猴。）

（我把3條小魚,，1條小魚分給了小兔,，2條小魚分給了小猴,。）

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念,。

教師：還有其他分法嗎,？

（把3個(gè)蘑菇，2個(gè)蘑菇分給了小兔,，1個(gè)蘑菇分給了小猴,。）

（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔,，1根棒棒糖分給了小猴,。）

教師：還有其他的分法嗎？

教師小結(jié)：３分成兩份有兩種分法,。幼兒一起念兩種分法,。

1、教師：小動(dòng)物們吃得可開心啊,，吃飽了,，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫?？森林很遠(yuǎn),，我們３人一組開火車去吧！

2,、聽音樂３人一組玩開火車的游戲

（2）先變成數(shù)字寶寶

（3）幼兒講述１和２組合,，２和1組合

教師：那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧?。ń處煓z查）幼兒分組找到朋友過魔洞后,，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作！

幼兒園的組成教案篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索,、操作、交流,、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作,、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。最近我們學(xué)了《樹的名片》,、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了,，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備,，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,，學(xué)習(xí)5的分解組成,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知5的分解組成,，掌握5的4種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法,。

2,、難點(diǎn)：總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：大掛圖一張(圖上兩座房子,、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分解式),、5只貓卡片、記號(hào)筆,、記錄紙,。

學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分式),、每人5只動(dòng)物卡片,、鉛筆、橡皮,、1-5數(shù)字卡若干,。

活動(dòng)過程：

(一)、開始部分

1,、導(dǎo)入：

師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光,。

問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)。

問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

2,、出示大掛圖引出“5的分解組成”師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“5”的數(shù)字卡。

師：只貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分，有幾種分發(fā),。請(qǐng)小朋友們說一說

(二),、基本部分

1、幼兒幫助自己的小動(dòng)物來分房子,。

2,、請(qǐng)幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法,。

3,、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“5”的4種分法。

4,、觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“5”的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子,，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果，“5”可以分成1和4,、2和3,、3和2、4和1.

(2),、幼兒觀察“5”的分解式,，初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

5,、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,，嘗試有序的進(jìn)行“5”的分解組成，記錄每次分的結(jié)果,。

(三)、結(jié)束部分游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1-4)戴上,，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù),。

和在一起是“5”的幼兒做朋友。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《剛要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作,、然后紀(jì)律結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒玩中學(xué)習(xí),，以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌,，孩子們知道秋天到了,，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動(dòng)物們做好過冬的準(zhǔn)備,，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知5的分解組成,，掌握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律,。

活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,，每個(gè)幼兒都分到5只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同,，有的是5只小狗,、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛,、5只大象,、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖,。形象可愛的教具,，再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作,、自主探索的積極性,。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作,、探索,，找出了“5”的四種分法，在展示幼兒芬芳記錄時(shí),，有的孩子沒有找出了“4”的五種分法,，還有的分出了一組數(shù)字合起來不是“5，這是孩子們的一次嘗試記錄,，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注,。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給5只熊貓分房子,，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果,，”5“可以分成1和4、2和3,、3和2,、4和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行”5“的分解組成,，幼兒觀察”5“的分解式,，初步掌握有序的進(jìn)行”5“的分解組成，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房時(shí),，掌握了有序的進(jìn)行”5“的分解組成,，記錄每次分房的結(jié)果?；顒?dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,，幼兒通過探索、操作,、交流,、在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣做優(yōu)化的結(jié)合,。

幼兒園的組成教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的分合,，知道9分成兩份可以有8種分法,，并記錄結(jié)果。

2,、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系,。

3、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：放大的操作材料。

2,、學(xué)具：購(gòu)物券,、水果卡片，記錄卡,。

活動(dòng)過程：

1,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：今天,，小兔水果店開業(yè)了,，這個(gè)水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券呢,。

2,、介紹購(gòu)物券。

3,、分組進(jìn)行活動(dòng),。

（1）每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買水果,，營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢,。

師：營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢,，不然會(huì)賠錢的,。

顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券,、買的是什么水果記錄到記錄卡上,，記錄好后，再去買,，看看誰買的多,。

（2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子,。

4,、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系,。

師：誰來告訴大家,，用哪兩張購(gòu)物券合起來正好是9元？

5,、知道9的8種分法,。

師：哦，原來9有這么多的分法呢,，讓我們一起來按順序說一說吧,。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀？（8種）6,、操作活動(dòng),。

（1）出示操作材料，介紹做法,。

（2）幼兒做,，教師指導(dǎo),。

師：做完后請(qǐng)小朋友檢查，檢查對(duì)了再交給我,，我送給小兔媽媽,，讓她的孩子們看看。

幼兒園的組成教案篇六

復(fù)習(xí)5的組成(大班)

1,、通過游戲活動(dòng),，讓幼兒復(fù)習(xí)5的組成。

2,、激發(fā)幼兒游戲的興趣,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

復(fù)習(xí)5的組成,。

能按顏色,、數(shù)的組成拼圖。

1,、接龍卡片二人一套,。

2、拼圖材料二套,。

一,、游戲：碰球

師：我們一起來玩碰五球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為五,。

師：嗨嗨,，我的二球碰幾球？

幼：嗨嗨,，你的二球碰三球,。

二、游戲：接龍,。

1,、師：二人一套卡片。數(shù)字或點(diǎn)子二個(gè)二個(gè)對(duì)著接龍,，比一比

誰接的又長(zhǎng)又多,。（幼兒接龍）

2、請(qǐng)幼兒說一說：你和好朋友是如何玩的,？

3、再次接龍,。比一比誰接的龍又快又對(duì),。

三、游戲：拼圖,。

1,、出示拼圖底板,。

師：這塊板上藏著一幅畫，你們想不想知道是什么,？

2,、師：“這里有許多數(shù)字卡片，正面有數(shù)字,，反面有畫,，卡片上的數(shù)字和板上的數(shù)字合起來是5，還要根據(jù)卡片上的顏色來拼,，拼完后就會(huì)出現(xiàn)一幅畫,。我們來比一比，看哪隊(duì)拼得又快又對(duì),，把畫先拼完,。”

3,、幼兒拼圖

4,、看看哪對(duì)贏了，決出冠亞軍,。

幼兒園的組成教案篇七

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有三種分法

2,、學(xué)習(xí)用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過程

準(zhǔn)備：圓點(diǎn)圖片卡1,、2、3,、4及分合號(hào),；數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

過程：

1、復(fù)習(xí)2,、3的組成

教師："上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成,，一起來復(fù)習(xí)一下吧。"

2,、學(xué)習(xí)4的組成

（1）教師："今天,，我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請(qǐng)小朋友來看一看,。"

看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子,，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里（用筆畫）

（4可以分成2和2、1和3,、3和1）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作（不會(huì)畫桃子的幼兒可以用圓來代替）

教師："我們請(qǐng)某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里,，其他小朋友做小評(píng)委，看看他有沒有分對(duì)？"

（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況,，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖,。

教師："我們來看看剛才小朋友分的蘋果對(duì)不對(duì)？誰能用分合式表示分桃子的事,？"

（4）（教師出示帶有四個(gè)小圓片的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范分解四個(gè)小圓片

教師："小朋友都知道怎么分蘋果了,，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會(huì)分,？"

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解,，其他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。

重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,，知道分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替,，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來表示,。

教師："請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開到第25頁(yè),，完成4的分解組成及加減法"

教師："做加減法時(shí)，題目的要求是：右邊每個(gè)盤里原來有4個(gè)桃子,。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè),？還剩幾個(gè)？聽清楚題目,，想好了再做,。"

1、對(duì)上課認(rèn)真聽講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表?yè)P(yáng),。

2,、對(duì)能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，直到弄明白為止,。

幼兒園的組成教案篇八

1,、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

3,、通過感知分解組合的關(guān)系,，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,，黑板上展示操作——盤子，數(shù)字,，符號(hào)卡，操作題…

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

一,、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》

二,、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、觀看并操作課件《分草莓》

（1）教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個(gè)盤子里,，可以怎么分呢,？

（2）教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

（3）請(qǐng)幼兒操作,，嘗試不同的分法,。

教師：還可以怎么分呢？請(qǐng)小朋友試試看吧,！

（4）教師小結(jié)：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法,。

2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》,，認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式,。

（1）認(rèn)識(shí)分合號(hào)教師：這是分合號(hào)，用分合號(hào)就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來,。

（2）教師示范分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆,，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓,，所以1和4合起來是5,。

3、操作課件《數(shù)字卡片》,，進(jìn)一步了解5的分解組合,。

教師：請(qǐng)根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片,。

4,、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合,。

教師：請(qǐng)給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色,，涂完后用對(duì)應(yīng)的分合式記錄下來。

三,、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示,。

教師：小朋友看一看有幾種分法？請(qǐng)小朋友分分看,。

幼兒：4種,。

教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？

幼兒：按順序記。

教師：我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù),，記錄時(shí)可以按一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增,，另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚,。

教師和幼兒一起按規(guī)律記錄,。

四、分組活動(dòng)第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,，第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字,。

第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

五、交流小結(jié)

1,、幼兒講述操作過程

2,、教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。

3,、師幼兒共同收拾整理材料

六,、活動(dòng)延伸

在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭,，衣服上的5顆紐扣等,。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

幼兒園的組成教案篇九

學(xué)習(xí)8的組成與分解,，掌握8的7種分合式。

理解8的加減,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握2―7的分合,。

課件準(zhǔn)備：“去游樂場(chǎng)”情景圖片；“8的分合”組圖,；“游樂場(chǎng)真開心”情景圖片,。

出示情景圖片“去游樂場(chǎng)”，引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試8的分合,。

――今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場(chǎng)玩,，售票員說，小朋友必須通過一個(gè)智力關(guān)卡才能進(jìn)入游樂場(chǎng),。

――原來是要說出8的分合式,，你能試試嗎？

小結(jié)：8有7種分合,。

出示組圖“8的分合”,，引導(dǎo)幼兒理解8的加減算式,。

――8可以分成1和7，所以1和7合起來是8,，我們可以得出算式1+7=8,，根據(jù)算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個(gè)算式7+1=8,。根據(jù)8的分合和加法算式,，我們可以得出算式8―1=7，根據(jù)算式的互換規(guī)律,，可以推出另外一個(gè)算式8―7=1。（依次類推說完8的所有加減算式）

出示情景圖片“游樂場(chǎng)真開心”,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片提示寫出算式,。

――我們幫助奇奇妙妙進(jìn)入了游樂場(chǎng)，他們玩得真開心呀,，我們來看看游樂場(chǎng)的小道具的排列有什么特別的含義吧,！

――這些道具列成算式可以怎么寫呢？

組織玩游戲“拍拍手”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)的分解與組成,。

1、教師講解游戲規(guī)則,。

――老師先說一個(gè)數(shù)字,，然后拍手，老師拍完你們拍,，你們拍手的次數(shù)與老師拍手的'次

數(shù)合起來要是老師說的數(shù),。比如，老師說5,，拍手3下,，你們就拍手2下。

2,、教師說數(shù)字“2―8”,，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

幼兒園的組成教案篇十

1,、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解,，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

2,、能學(xué)會(huì)5的多種分法,。

3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，并能從其中得到快樂,。

能通過觀察,、分析一個(gè)數(shù)多種分法，掌握4的組成,。

師：小兔子（2個(gè)一個(gè)小白兔一個(gè)小灰兔）蘿卜（5個(gè)）幼：筆記錄卡數(shù)字卡（每人一張）紙片每人5張活動(dòng)過程：

一：情境創(chuàng)設(shè),，學(xué)習(xí)5的`組成與分解。

導(dǎo)入：

1,、師：小朋友們,，看看符老師幫你們請(qǐng)來了誰到我們班來做客？

2,、出示小兔子,。

豐收的秋天到了，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜,，我們來數(shù)數(shù)有幾個(gè),？

2、幼兒操作5分鐘3,、復(fù)習(xí)3和4的組成和分解,。師：以前的課上啊，我記得我和小朋友一起學(xué)習(xí)了3,、4的組成和分解,，可是現(xiàn)在老師忘記了，誰來告訴老師怎么分得呢,，假如你有三個(gè)胡蘿卜,，要分給兩只小兔子，可以分成2和1,，或者1和2.假如有四個(gè)呢,，可以分成1和3,3和1，還有2和2,。

師：那么把5個(gè)蘿卜,，分給小灰兔和小白兔，怎么分呢,？請(qǐng)小朋友來分,。

4、再請(qǐng)個(gè)別幼兒來分,。

總結(jié)：教師總結(jié)有四種分法,，引導(dǎo)幼兒一起念出來。

三,、游戲（給數(shù)字寶寶找朋友）1,、請(qǐng)2個(gè)小朋友上來玩游戲。

四,、活動(dòng)延伸小朋友回家后,，向爸爸媽媽展示你的小本領(lǐng),，和爸爸媽媽玩5的分解和組合的數(shù)學(xué)游戲。

幼兒園的組成教案篇十一

作為一名教學(xué)工作者,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用,。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《8的組成》含反思，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

2.發(fā)展幼兒觀察,、推理能力，能運(yùn)用知識(shí)遷移學(xué)習(xí),。

3.在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過翻圓點(diǎn)卡片,，自己探索找出8的組成,。

小圓卡片(每人十個(gè))、數(shù)字卡片(1——9,、分合號(hào)每人兩套),、教師操作數(shù)字卡片一套、課件,、找朋友音樂,。

一、導(dǎo)入：游戲“我問你答”,，復(fù)習(xí)鞏固7的組成,。

“小朋友，我問你,，7可以分成1和幾,。”“高老師,，我告訴你,，7可以分成1和6,，1和6合起來是7?！薄?有6種分合法,。”

個(gè)別集體分別進(jìn)行,。

幼兒集體完整讀7的組成式,。

二、展開,。

1.觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，列出組成式,。

引導(dǎo)語(yǔ)：春天來了,，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,，看看蝴蝶有什么不同?

(1)幼兒觀察,、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色,、方位,、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

(2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,，列出組成式,。

8 8 8 8

1 7 2 6 3 5 4 4

根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,，按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式,。

請(qǐng)小朋友操作圓點(diǎn)卡片，將8的組成式有序的進(jìn)行排列,，相互說一說,。

提問：你是怎么擺放的'?這是按照什么規(guī)律擺放的?

教師小結(jié)：一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加，另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,，這是按互不規(guī)律擺放的,。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變,，這是按互換規(guī)律擺放的,。

一名幼兒上前在集體面前，擺出8的組成式,。

3.幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式,。

8可以分成1和7，1和7合起來是8;8可以分成2和6,，2和6合起來是8;8可以分成3和5,，3和5合起來是8;8可以分成4和4,，4和4合起來是8;8可以分成5和3，5和3合起來是8;8可以分成6和2,，6和2合起來是8;8可以分成7和1,，7和1合起來是8;8一共有7種分合法。

4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲

湊數(shù)游戲：

老師說一個(gè)數(shù),，幼兒說一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)合起來是8。

兩名幼兒分別說一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)合起來是8,。

三、結(jié)束

找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字,，聽到找朋友的音樂自己去找,，和自己身上的數(shù)合起來是8，音樂一停,，馬上找到好朋友拉手站在一起,。

優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8,、9的組成》，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，只進(jìn)行8的組成,。

從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣,。

在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個(gè)很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法,，老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案：藍(lán)蝴蝶有幾只，黃蝴蝶有幾只,，天空中飛的有幾只,，落在花上的有幾只,。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時(shí)候，部分幼兒直接將8的組成式擺出來了,，并沒有按照操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出,。

幼兒園的組成教案篇十二

幼兒教師和幼兒要在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)數(shù)學(xué)小游戲帶來的快樂,。以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)9的分解和組成教案,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個(gè)規(guī)律,，學(xué)習(xí)9的組成分解,。

2.在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)小游戲帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

撲克牌(1—9)40套,，數(shù)字卡片1——9，8以內(nèi)數(shù)的分合式,，操作游戲材料人手一份,，多種圖片等。

活動(dòng)過程：

一,、游戲“開火車”,，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成。

師：今天我們來玩幾個(gè)小游戲,，寶寶們,，開火車的游戲還記得嗎?

師：好，請(qǐng)聽清我的問話,，我們一起來玩一玩吧。

二,、游戲“找秘密”,，通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)8以內(nèi)數(shù)的組成分解的三個(gè)規(guī)律,。

出示8以內(nèi)數(shù)的組成分合式,，談話激趣,。

師：看,，這是8以內(nèi)數(shù)的分合式，我們來玩找秘密的游戲,，請(qǐng)寶寶們看一看,，比一比，找出它們中的三個(gè)小秘密。

出示男孩和女孩的圖片

師：誰找到了秘密告訴大家?

找到后簡(jiǎn)單驗(yàn)證,，進(jìn)行小結(jié)：寶寶們真能干,，發(fā)現(xiàn)了8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個(gè)小秘密，也是我們學(xué)習(xí)數(shù)組成分解的好方法,，有了好方法我們就能又快又好的學(xué)習(xí)9的組成分解,。

三、游戲“擺撲克牌”,，借用撲克牌,，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)又快又好的擺出9的分合式。

出示撲克牌：

師：這是什么?

師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲,，先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面,，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準(zhǔn)備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請(qǐng)玩游戲,。

師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的?

出示9的三組組成分解圖,，驗(yàn)證歸納。

師：請(qǐng)寶寶們一起讀9的分解式,。

四,、游戲“摘果子”復(fù)習(xí)9的組成分解。

師：我們來玩一個(gè)“摘果子”的游戲,，這是一顆蘋果樹,，樹上的果子都有數(shù)字,，請(qǐng)你摘兩個(gè)果子,，兩個(gè)果子上的數(shù)字合起來是9。(個(gè)別幼兒操作)

五,、游戲“找數(shù)字”,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的組成分解。

師：這兒有許多的數(shù)字朋友,，請(qǐng)你從4個(gè)數(shù)字中找出三個(gè)數(shù)字,，擺出一個(gè)分合式。

六,、幼兒集體操作游戲.

第一個(gè)操作游戲：幫小動(dòng)物找家。房子上的數(shù)字和小動(dòng)物身上的數(shù)字合起來是9的，就是它的家,，用線連起來,。

第二個(gè)操作游戲：找出3個(gè)數(shù)字,，列一道分合式。

4,、6,、5、98,、3,、1、9

()()

()()()()

第三個(gè)操作游戲：請(qǐng)接著分,。

9

()5

()2

活動(dòng)目標(biāo)

1經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解,、組合的過程，感知8,、9的分解,、組合。

2感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

3培養(yǎng)初步的觀察力,，思考能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

8,、9的分解組合，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”,、“分合號(hào)”

2,、學(xué)具：“籌碼”,、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙,、筆人手一份,。

3、《操作冊(cè)》第27頁(yè),。

活動(dòng)過程一,、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合,。

二,、學(xué)習(xí)8的分解、組合,。

1,、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份,，并用“數(shù)字卡片”,、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果，先請(qǐng)分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,，雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序，但合起來的結(jié)果都是一樣的,。

2,、請(qǐng)8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果,。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù)，交換了位置,，合起來總數(shù)是一樣的,。

3請(qǐng)還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.

4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

三,、學(xué)習(xí)9的分解,、組合

1、教師分給幼兒每人9片籌碼,，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,，并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù)遞增，另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,，再找出其中有相同數(shù)字的分法。

2,、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,，并進(jìn)行檢查。

四、游戲活動(dòng)：做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”,。

五,、交流小結(jié)，收拾學(xué)具,。

六,、活動(dòng)延伸：完成《操作冊(cè)》p27

教學(xué)反思

2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(zhǎng),。

已后要多鍛煉自己,，不斷提高上課的奇巧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)9的分解,，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果,。

2,、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系,。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道9分成兩份可以有8種分法

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：小猴9只、繩子兩條,、算式卡片

2,、學(xué)具：小猴若干、記錄卡,、操作練習(xí)

活動(dòng)過程：

(一)復(fù)習(xí)8的加減

游戲：開火車

玩法：師：我的火車就要開,，幼：幾點(diǎn)開?老師出示一算式卡片：請(qǐng)你猜猜看?幼：16=7你的火車7點(diǎn)開。

游戲時(shí)速度由慢到快,，由集體游戲到小組,、個(gè)人游戲。

(二)學(xué)習(xí)9的組成

1,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦)

2,、幼兒動(dòng)手操作,。

(1)介紹操作要求。

(2)分組進(jìn)行活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),。

3,、展示幼兒的記錄卡，,。

師：你用什么方法分的?哪種分發(fā)更好?引出遞增遞減,。

4、做小小訓(xùn)獸師,，指導(dǎo)小猴爬繩,。

(1)教師說幼兒動(dòng)手操作。

(2)幼兒之間互相說互相操作,。

5,、通過操作練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)9的分解。

(1)出示操作材料,，介紹做法,。(強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿勢(shì))

(2)幼兒做，教師指導(dǎo),。

師：做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查,，檢查對(duì)了再交給我，我送給小兔媽媽,，讓她的孩子看看,。

八、結(jié)束活動(dòng),。