作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園的組成教案篇一
1,、知道6可以分成5和1,,4和2,3和3,,1和5,,2和4
2、在操作活動(dòng)中歸納,、總結(jié),、學(xué)習(xí)6的組成
3、愿意積極動(dòng)腦,,大膽嘗試,。
準(zhǔn)備:
一、復(fù)習(xí)1~5的組成
1,、師:今天我們來(lái)玩上次老師教過(guò)的"碰球"游戲,,再?gòu)?fù)習(xí)一下我們學(xué)過(guò)的2~5的組成。
2,、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師:嗨嗨,,我的一球碰幾球?
幼:嗨嗨,你的一球碰一球,。
3,、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲大班數(shù)學(xué) 6的組成(復(fù)習(xí))目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6的組成,,知道6的組成有5種不同的分法,,學(xué)習(xí)按序分合。
2,、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說(shuō)出能組成6的另一個(gè)數(shù),。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性,。
準(zhǔn)備:6個(gè)玩具活動(dòng)過(guò)程:
1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲
2、以3桌為一組,,請(qǐng)其中一組說(shuō)出小于6的數(shù),,另一組找到與其組成6的數(shù)字
(一)猜猜我的手上有多少
(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>
1、教師講明作業(yè)做法
2,、幼兒獨(dú)立完成
幼兒園的組成教案篇二
設(shè)計(jì)思路:
新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,,還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成,、2、3,、4的分合,、組成等等。在此基礎(chǔ)上,,中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成,,數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí),。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,,提供材料讓幼兒自己動(dòng)手,、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索,、體驗(yàn)理解,,去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,自己得出結(jié)論,,并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái),。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成,。
2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄,。
3,、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花片,、小樹、小動(dòng)物圖片,、紙盒,、糖果、筆,、紙,、數(shù)字卡片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》
請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲,。
春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),,小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來(lái),,才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
二,、幼兒分組操作
1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2,、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
三,、幼兒交流討論
2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)6的組成
1,、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了,,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色,、花紋,、蝴蝶結(jié)來(lái)分。
3,、教師歸納:6有5種分法,,6可以分成5和1,6可以……,,它們合起來(lái)都是5送糖果,。我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會(huì)6的組成,,還學(xué)會(huì)了記錄,,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧,。(聽音樂,,幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國(guó)到了,看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,,請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果,。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果,。你一邊裝一邊說(shuō),,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果,、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果,。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,,也可以給好朋友檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,,可送給爺爺,、奶奶、外公,、外婆等,。
幼兒園的組成教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種分法,,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程,。
2.在活動(dòng)中,正確記錄分合式,,并會(huì)整理自己的操作材料,。
3.在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,,,體驗(yàn)同伴合作的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。
2.教師用記錄卡一張,,小貓頭飾一個(gè),,兩個(gè)圈。
3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里,。
活動(dòng)過(guò)程
教師出示小貓頭飾,看,,誰(shuí)來(lái)了呀,?
2、出示記錄卡,,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成,。教師:我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少,?(3只桃子,,3個(gè)蘑菇,3條小魚)
教師:那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,,看誰(shuí)想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里,。
3,、幼兒操作,教師指導(dǎo),。
4,、教師:你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽的話來(lái)說(shuō),。
(我把3只桃子,,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴,。)
(我把3條小魚,,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴,。)
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,,幼兒一起學(xué)念,。
教師:還有其他分法嗎?
(把3個(gè)蘑菇,,2個(gè)蘑菇分給了小兔,,1個(gè)蘑菇分給了小猴。)
(把3根棒棒糖,,2根棒棒糖分給了小兔,,1根棒棒糖分給了小猴。)
教師:還有其他的分法嗎,?
教師小結(jié):3分成兩份有兩種分法,。幼兒一起念兩種分法。
1,、教師:小動(dòng)物們吃得可開心啊,,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,,你們?cè)敢鈫??森林很遠(yuǎn),我們3人一組開火車去吧,!
2,、聽音樂3人一組玩開火車的游戲
(2)先變成數(shù)字寶寶
(3)幼兒講述1和2組合,2和1組合
教師:那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是3的朋友手拉手,、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧?。ń處煓z查)幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后,做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作,!
幼兒園的組成教案篇四
活動(dòng)設(shè)計(jì):
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分,。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作,、然后記錄結(jié)果,,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),,以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌,,孩子們知道秋天到了,,樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,,學(xué)習(xí)5的分解組成,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,,感知5的分解組成,,掌握5的4種分法。
2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。
3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1,、重點(diǎn):感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法,。
2,、難點(diǎn):總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:大掛圖一張(圖上兩座房子,、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分解式),、5只貓卡片、記號(hào)筆,、記錄紙,。
學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分式),、每人5只動(dòng)物卡片,、鉛筆、橡皮,、1-5數(shù)字卡若干,。
活動(dòng)過(guò)程:
(一),、開始部分
1、導(dǎo)入:
師:秋天來(lái)了,,大樹媽媽寫信忙,,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光,。
問:都有誰(shuí)收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信),。
問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬)師:小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天,。
2、出示大掛圖引出“5的分解組成”師:熊貓家分到了兩座房子,,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“5”的數(shù)字卡,。
師:只貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,,不知該怎樣分,,有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)
(二),、基本部分
1,、幼兒幫助自己的小動(dòng)物來(lái)分房子。
2,、請(qǐng)幼兒分別到前面說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果,。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
3,、教師歸納幼兒的分法,,總結(jié)出“5”的4種分法。
4,、觀察幼兒無(wú)序的分法,,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“5”的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子,,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,,并記錄下分的結(jié)果,“5”可以分成1和4,、2和3,、3和2、4和1.
(2),、幼兒觀察“5”的分解式,,初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。
5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,,嘗試有序的進(jìn)行“5”的分解組成,,記錄每次分的結(jié)果。
(三),、結(jié)束部分游戲《找朋友》
幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1-4)戴上,,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)。
和在一起是“5”的幼兒做朋友,。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《剛要》精神,,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量”,還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作能力,。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作,、然后紀(jì)律結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),,以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來(lái)源最近我們學(xué)的《樹的名片》,、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌,,孩子們知道秋天到了,,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動(dòng)物們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,,感知5的分解組成,,掌握5的4種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律,。
活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,,每個(gè)幼兒都分到5只小動(dòng)物,,小動(dòng)物各不相同,有的是5只小狗,、有的是5只小貓,、還有的是5之犀牛、5只大象,、6只獅子等,。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,,再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,,充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性,。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過(guò)程中,,幼兒通過(guò)操作、探索,,找出了“5”的四種分法,,在展示幼兒芬芳記錄時(shí),有的孩子沒有找出了“4”的五種分法,,還有的分出了一組數(shù)字合起來(lái)不是“5,,這是孩子們的一次嘗試記錄,對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注,。接下來(lái)引導(dǎo)觀察幼兒無(wú)序的分法,,教師并演示給5只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,,并記錄下分的結(jié)果,,”5“可以分成1和4、2和3,、3和2,、4和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行”5“的分解組成,,幼兒觀察”5“的分解式,,初步掌握有序的進(jìn)行”5“的分解組成,了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房時(shí),,掌握了有序的進(jìn)行”5“的分解組成,,記錄每次分房的結(jié)果。活動(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,,幼兒通過(guò)探索,、操作、交流,、在玩中學(xué),,學(xué)中玩,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣做優(yōu)化的結(jié)合,。
幼兒園的組成教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,,并記錄結(jié)果,。
2、在探索操作活動(dòng)中,,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3,、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:放大的操作材料,。
2,、學(xué)具:購(gòu)物券、水果卡片,,記錄卡,。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入,,引起幼兒興趣,。
師:今天,小兔水果店開業(yè)了,,這個(gè)水果店里的水果都賣9元錢,。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券呢。
2,、介紹購(gòu)物券,。
3,、分組進(jìn)行活動(dòng),。
(1)每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員(掛牌),其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買水果,,營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢,。
師:營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān),看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會(huì)賠錢的,。
顧客買了水果后,,要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,,記錄好后,,再去買,看看誰(shuí)買的多,。
(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,,例如我用1元錢和8元錢買了桃子。
4,、展示個(gè)別幼兒的記錄卡,,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,,用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是9元,?
5、知道9的8種分法,。
師:哦,,原來(lái)9有這么多的分法呢,讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧,。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀,?(8種)6、操作活動(dòng),。
(1)出示操作材料,,介紹做法。
(2)幼兒做,,教師指導(dǎo),。
師:做完后請(qǐng)小朋友檢查,檢查對(duì)了再交給我,,我送給小兔媽媽,,讓她的孩子們看看。
幼兒園的組成教案篇六
復(fù)習(xí)5的組成(大班)
1,、通過(guò)游戲活動(dòng),,讓幼兒復(fù)習(xí)5的組成。
2,、激發(fā)幼兒游戲的興趣,,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
復(fù)習(xí)5的組成,。
能按顏色,、數(shù)的組成拼圖,。
1、接龍卡片二人一套,。
2,、拼圖材料二套。
一,、游戲:碰球
師:我們一起來(lái)玩碰五球的游戲,,老師說(shuō)的球和你們說(shuō)的球合起來(lái)為五。
師:嗨嗨,,我的二球碰幾球,?
幼:嗨嗨,你的二球碰三球,。
二,、游戲:接龍。
1,、師:二人一套卡片,。數(shù)字或點(diǎn)子二個(gè)二個(gè)對(duì)著接龍,比一比
誰(shuí)接的又長(zhǎng)又多,。(幼兒接龍)
2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你和好朋友是如何玩的?
3,、再次接龍,。比一比誰(shuí)接的龍又快又對(duì)。
三,、游戲:拼圖,。
1、出示拼圖底板,。
師:這塊板上藏著一幅畫,,你們想不想知道是什么?
2,、師:“這里有許多數(shù)字卡片,,正面有數(shù)字,反面有畫,,卡片上的數(shù)字和板上的數(shù)字合起來(lái)是5,,還要根據(jù)卡片上的顏色來(lái)拼,拼完后就會(huì)出現(xiàn)一幅畫,。我們來(lái)比一比,,看哪隊(duì)拼得又快又對(duì),把畫先拼完,?!?/p>
3、幼兒拼圖
4,、看看哪對(duì)贏了,,決出冠亞軍。
幼兒園的組成教案篇七
目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)4的組成,,知道4分成兩份有三種分法
2、學(xué)習(xí)用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過(guò)程
準(zhǔn)備:圓點(diǎn)圖片卡1,、2,、3、4及分合號(hào),;數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)
過(guò)程:
1,、復(fù)習(xí)2、3的組成
教師:"上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成,,一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧,。"
2、學(xué)習(xí)4的組成
(1)教師:"今天,,我們要來(lái)學(xué)習(xí)4的組成,。請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"
看一看:教師逐一在黑板上畫出四只桃子,,引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里(用筆畫)
(4可以分成2和2,、1和3、3和1)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作(不會(huì)畫桃子的幼兒可以用圓來(lái)代替)
教師:"我們請(qǐng)某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里,,其他小朋友做小評(píng)委,,看看他有沒有分對(duì)?"
(3)老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況,,一起學(xué)用完整地話講述分解的圖,。
教師:"我們來(lái)看看剛才小朋友分的蘋果對(duì)不對(duì)?誰(shuí)能用分合式表示分桃子的事,?"
(4)(教師出示帶有四個(gè)小圓片的圖片)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范分解四個(gè)小圓片
教師:"小朋友都知道怎么分蘋果了,,老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片,有誰(shuí)會(huì)分,?"
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做數(shù)學(xué)4的分解,,其他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。
重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,,知道分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來(lái)代替,,下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來(lái)表示,。
教師:"請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開到第25頁(yè),,完成4的分解組成及加減法"
教師:"做加減法時(shí),,題目的要求是:右邊每個(gè)盤里原來(lái)有4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè),?還剩幾個(gè),?聽清楚題目,想好了再做,。"
1,、對(duì)上課認(rèn)真聽講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表?yè)P(yáng)。
2,、對(duì)能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),,直到弄明白為止。
幼兒園的組成教案篇八
1,、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分
2,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合
3、通過(guò)感知分解組合的關(guān)系,,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,,黑板上展示操作——盤子,數(shù)字,,符號(hào)卡,,操作題…
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過(guò)5以內(nèi)數(shù)的分合
一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》
二,、活動(dòng)環(huán)節(jié)
1,、觀看并操作課件《分草莓》
(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個(gè)盤子里,可以怎么分呢,?
(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆,。
(3)請(qǐng)幼兒操作,嘗試不同的分法,。
教師:還可以怎么分呢,?請(qǐng)小朋友試試看吧!
(4)教師小結(jié):5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法,。
2,、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》,,認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式。
(1)認(rèn)識(shí)分合號(hào)教師:這是分合號(hào),,用分合號(hào)就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來(lái),。
(2)教師示范分合式及讀法教師:5顆草莓分成了1顆和4顆,所以5可以分成1和4,;1顆草莓和4顆草莓合起來(lái)是5顆草莓,,所以1和4合起來(lái)是5,。
3,、操作課件《數(shù)字卡片》,進(jìn)一步了解5的分解組合,。
教師:請(qǐng)根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量,,找出合起來(lái)是5的兩張不同形狀的卡片。
4,、操作課件《彩色氣球》,,鞏固5的分解組合。
教師:請(qǐng)給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色,,涂完后用對(duì)應(yīng)的分合式記錄下來(lái),。
三、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示,。
教師:小朋友看一看有幾種分法,?請(qǐng)小朋友分分看。
幼兒:4種,。
教師:這4種分法怎樣記錄讓我們看起來(lái)更清晰呢,?
幼兒:按順序記。
教師:我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù),,記錄時(shí)可以按一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增,,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律,這樣看起來(lái)更清楚,。
教師和幼兒一起按規(guī)律記錄,。
四、分組活動(dòng)第一二組:《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,,第三四組:《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字,。
第五六組:《連一連》將數(shù)字合起來(lái)是5的兩張撲克牌連起來(lái)
五、交流小結(jié)
1,、幼兒講述操作過(guò)程
2,、教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。
3,、師幼兒共同收拾整理材料
六,、活動(dòng)延伸
在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合,,比如:每只手上的5根手指頭,衣服上的5顆紐扣等,。
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),,在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園的組成教案篇九
學(xué)習(xí)8的組成與分解,,掌握8的7種分合式,。
理解8的加減。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)掌握2―7的分合,。
課件準(zhǔn)備:“去游樂場(chǎng)”情景圖片,;“8的分合”組圖;“游樂場(chǎng)真開心”情景圖片,。
出示情景圖片“去游樂場(chǎng)”,,引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試8的分合。
――今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場(chǎng)玩,,售票員說(shuō),,小朋友必須通過(guò)一個(gè)智力關(guān)卡才能進(jìn)入游樂場(chǎng)。
――原來(lái)是要說(shuō)出8的分合式,,你能試試嗎,?
小結(jié):8有7種分合。
出示組圖“8的分合”,,引導(dǎo)幼兒理解8的加減算式,。
――8可以分成1和7,所以1和7合起來(lái)是8,,我們可以得出算式1+7=8,,根據(jù)算式的互換規(guī)律,可以推出另外一個(gè)算式7+1=8,。根據(jù)8的分合和加法算式,,我們可以得出算式8―1=7,根據(jù)算式的互換規(guī)律,,可以推出另外一個(gè)算式8―7=1,。(依次類推說(shuō)完8的所有加減算式)
出示情景圖片“游樂場(chǎng)真開心”,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片提示寫出算式,。
――我們幫助奇奇妙妙進(jìn)入了游樂場(chǎng),,他們玩得真開心呀,我們來(lái)看看游樂場(chǎng)的小道具的排列有什么特別的含義吧!
――這些道具列成算式可以怎么寫呢,?
組織玩游戲“拍拍手”,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)的分解與組成。
1,、教師講解游戲規(guī)則,。
――老師先說(shuō)一個(gè)數(shù)字,然后拍手,,老師拍完你們拍,,你們拍手的次數(shù)與老師拍手的'次
數(shù)合起來(lái)要是老師說(shuō)的數(shù)。比如,,老師說(shuō)5,,拍手3下,你們就拍手2下,。
2,、教師說(shuō)數(shù)字“2―8”,,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。
幼兒園的組成教案篇十
1、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解,,了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系,。
2、能學(xué)會(huì)5的多種分法,。
3,、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并能從其中得到快樂,。
能通過(guò)觀察,、分析一個(gè)數(shù)多種分法,掌握4的組成,。
師:小兔子(2個(gè)一個(gè)小白兔一個(gè)小灰兔)蘿卜(5個(gè))幼:筆記錄卡數(shù)字卡(每人一張)紙片每人5張活動(dòng)過(guò)程:
一:情境創(chuàng)設(shè),,學(xué)習(xí)5的`組成與分解。
導(dǎo)入:
1,、師:小朋友們,,看看符老師幫你們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)到我們班來(lái)做客?
2,、出示小兔子,。
豐收的秋天到了,農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜,,我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè),?
2、幼兒操作5分鐘3,、復(fù)習(xí)3和4的組成和分解,。師:以前的課上啊,,我記得我和小朋友一起學(xué)習(xí)了3、4的組成和分解,,可是現(xiàn)在老師忘記了,,誰(shuí)來(lái)告訴老師怎么分得呢,假如你有三個(gè)胡蘿卜,,要分給兩只小兔子,,可以分成2和1,或者1和2.假如有四個(gè)呢,,可以分成1和3,3和1,,還有2和2。
師:那么把5個(gè)蘿卜,,分給小灰兔和小白兔,,怎么分呢?請(qǐng)小朋友來(lái)分,。
4,、再請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)分。
總結(jié):教師總結(jié)有四種分法,,引導(dǎo)幼兒一起念出來(lái),。
三、游戲(給數(shù)字寶寶找朋友)1,、請(qǐng)2個(gè)小朋友上來(lái)玩游戲,。
四、活動(dòng)延伸小朋友回家后,,向爸爸媽媽展示你的小本領(lǐng),,和爸爸媽媽玩5的分解和組合的數(shù)學(xué)游戲。
幼兒園的組成教案篇十一
作為一名教學(xué)工作者,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用,。寫教案需要注意哪些格式呢,?以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《8的組成》含反思,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。
1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
2.發(fā)展幼兒觀察,、推理能力,能運(yùn)用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)。
3.在理解,、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系,。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)翻圓點(diǎn)卡片,,自己探索找出8的組成。
小圓卡片(每人十個(gè)),、數(shù)字卡片(1——9,、分合號(hào)每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套,、課件,、找朋友音樂。
一,、導(dǎo)入:游戲“我問你答”,,復(fù)習(xí)鞏固7的組成。
“小朋友,,我問你,,7可以分成1和幾,?!薄案呃蠋煟腋嬖V你,,7可以分成1和6,,1和6合起來(lái)是7?!薄?有6種分合法,。”
個(gè)別集體分別進(jìn)行,。
幼兒集體完整讀7的組成式,。
二、展開,。
1.觀察圖片,,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,列出組成式,。
引導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,,蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?
(1)幼兒觀察,、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小,、顏色、方位,、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系,。
(2)誰(shuí)能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式,。
8 8 8 8
1 7 2 6 3 5 4 4
根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式,。
2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式,。
請(qǐng)小朋友操作圓點(diǎn)卡片,,將8的組成式有序的進(jìn)行排列,相互說(shuō)一說(shuō),。
提問:你是怎么擺放的'?這是按照什么規(guī)律擺放的?
教師小結(jié):一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加,,另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的,。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的,。
一名幼兒上前在集體面前,,擺出8的組成式。
3.幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式,。
8可以分成1和7,,1和7合起來(lái)是8;8可以分成2和6,2和6合起來(lái)是8;8可以分成3和5,,3和5合起來(lái)是8;8可以分成4和4,,4和4合起來(lái)是8;8可以分成5和3,5和3合起來(lái)是8;8可以分成6和2,,6和2合起來(lái)是8;8可以分成7和1,,7和1合起來(lái)是8;8一共有7種分合法。
4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲
湊數(shù)游戲:
老師說(shuō)一個(gè)數(shù),,幼兒說(shuō)一個(gè)數(shù),,兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8。
兩名幼兒分別說(shuō)一個(gè)數(shù),,兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8,。
三、結(jié)束
找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字,,聽到找朋友的音樂自己去找,,和自己身上的數(shù)合起來(lái)是8,,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起,。
優(yōu)點(diǎn):本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8,、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),,只進(jìn)行8的組成,。
從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用,、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣,。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣,。
在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個(gè)很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法,老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案:藍(lán)蝴蝶有幾只,,黃蝴蝶有幾只,,天空中飛的有幾只,落在花上的有幾只,。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時(shí)候,,部分幼兒直接將8的組成式擺出來(lái)了,并沒有按照操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出,。
幼兒園的組成教案篇十二
幼兒教師和幼兒要在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)小游戲帶來(lái)的快樂。以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)9的分解和組成教案,,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個(gè)規(guī)律,學(xué)習(xí)9的組成分解,。
2.在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)小游戲帶來(lái)的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
撲克牌(1—9)40套,,數(shù)字卡片1——9,8以內(nèi)數(shù)的分合式,,操作游戲材料人手一份,,多種圖片等。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、游戲“開火車”,,復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成,。
師:今天我們來(lái)玩幾個(gè)小游戲,寶寶們,,開火車的游戲還記得嗎?
師:好,,請(qǐng)聽清我的問話,我們一起來(lái)玩一玩吧,。
二,、游戲“找秘密”,通過(guò)觀察,、比較發(fā)現(xiàn)8以內(nèi)數(shù)的組成分解的三個(gè)規(guī)律,。
出示8以內(nèi)數(shù)的組成分合式,談話激趣,。
師:看,,這是8以內(nèi)數(shù)的分合式,我們來(lái)玩找秘密的游戲,,請(qǐng)寶寶們看一看,,比一比,找出它們中的三個(gè)小秘密,。
出示男孩和女孩的圖片
師:誰(shuí)找到了秘密告訴大家?
找到后簡(jiǎn)單驗(yàn)證,,進(jìn)行小結(jié):寶寶們真能干,發(fā)現(xiàn)了8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個(gè)小秘密,,也是我們學(xué)習(xí)數(shù)組成分解的好方法,,有了好方法我們就能又快又好的學(xué)習(xí)9的組成分解。
三,、游戲“擺撲克牌”,,借用撲克牌,運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)又快又好的擺出9的分合式,。
出示撲克牌:
師:這是什么?
師:今天我們就來(lái)玩“擺撲克牌”的游戲,,先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面,然后用手中的牌擺出9的分合式,。想一想你準(zhǔn)備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請(qǐng)玩游戲,。
師:你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的?
出示9的三組組成分解圖,驗(yàn)證歸納,。
師:請(qǐng)寶寶們一起讀9的分解式,。
四、游戲“摘果子”復(fù)習(xí)9的組成分解,。
師:我們來(lái)玩一個(gè)“摘果子”的游戲,,這是一顆蘋果樹,樹上的果子都有數(shù)字,,請(qǐng)你摘兩個(gè)果子,,兩個(gè)果子上的數(shù)字合起來(lái)是9,。(個(gè)別幼兒操作)
五、游戲“找數(shù)字”,,進(jìn)一步復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的組成分解,。
師:這兒有許多的數(shù)字朋友,請(qǐng)你從4個(gè)數(shù)字中找出三個(gè)數(shù)字,,擺出一個(gè)分合式,。
六、幼兒集體操作游戲.
第一個(gè)操作游戲:幫小動(dòng)物找家,。房子上的數(shù)字和小動(dòng)物身上的數(shù)字合起來(lái)是9的,,就是它的家,用線連起來(lái),。
第二個(gè)操作游戲:找出3個(gè)數(shù)字,,列一道分合式。
4,、6,、5、98,、3,、1、9
()()
()()()()
第三個(gè)操作游戲:請(qǐng)接著分,。
9
()5
()2
活動(dòng)目標(biāo)
1經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解,、組合的過(guò)程,感知8,、9的分解,、組合。
2感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。
3培養(yǎng)初步的觀察力,,思考能力。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
8,、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”,、“分合號(hào)”
2、學(xué)具:“籌碼”,、“數(shù)字卡片”,、“分合號(hào)”紙,、筆人手一份。
3,、《操作冊(cè)》第27頁(yè),。
活動(dòng)過(guò)程一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解,、組合,。
二、學(xué)習(xí)8的分解,、組合,。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼,,按自己的想法分成兩份,,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,,先請(qǐng)分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,,但合起來(lái)的結(jié)果都是一樣的,。
2、請(qǐng)8分成2和6,,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過(guò)程和結(jié)果,,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),,交換了位置,,合起來(lái)總數(shù)是一樣的。
3請(qǐng)還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.
4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合,。
三,、學(xué)習(xí)9的分解、組合
1,、教師分給幼兒每人9片籌碼,,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù)遞增,,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來(lái)擺分合式并記錄,,再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2,、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,,并進(jìn)行檢查。
四,、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”,。
五,、交流小結(jié),收拾學(xué)具,。
六,、活動(dòng)延伸:完成《操作冊(cè)》p27
教學(xué)反思
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(zhǎng),。
已后要多鍛煉自己,,不斷提高上課的奇巧。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)9的分解,,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果,。
2,、在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系,。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣,。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道9分成兩份可以有8種分法
難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教具:小猴9只、繩子兩條,、算式卡片
2,、學(xué)具:小猴若干、記錄卡,、操作練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)8的加減
游戲:開火車
玩法:師:我的火車就要開,,幼:幾點(diǎn)開?老師出示一算式卡片:請(qǐng)你猜猜看?幼:16=7你的火車7點(diǎn)開。
游戲時(shí)速度由慢到快,,由集體游戲到小組,、個(gè)人游戲。
(二)學(xué)習(xí)9的組成
1,、情境導(dǎo)入,,引起幼兒興趣。(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦)
2,、幼兒動(dòng)手操作,。
(1)介紹操作要求。
(2)分組進(jìn)行活動(dòng),,教師巡回指導(dǎo),。
3、展示幼兒的記錄卡,,。
師:你用什么方法分的?哪種分發(fā)更好?引出遞增遞減,。
4,、做小小訓(xùn)獸師,,指導(dǎo)小猴爬繩。
(1)教師說(shuō)幼兒動(dòng)手操作,。
(2)幼兒之間互相說(shuō)互相操作,。
5、通過(guò)操作練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)9的分解,。
(1)出示操作材料,,介紹做法。(強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿勢(shì))
(2)幼兒做,,教師指導(dǎo),。
師:做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查,檢查對(duì)了再交給我,,我送給小兔媽媽,,讓她的孩子看看。
八,、結(jié)束活動(dòng),。