作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
幼兒園的組成教案篇一
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分,。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),,平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練,。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!闭伊嗽跀?shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教,,他們給我的建議是:不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味,。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議,,回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng),覺得很有道理,,于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則,。
1,、師:秋天到了,果園里的蘋果都成熟了,,我們一起去摘蘋果吧,!不過果園里的叔叔說要答對(duì)題目猜可以去,讓我們認(rèn)真聽題目吧,!
2,、進(jìn)行游戲:出手指
(思考:在課前,我思考了很多,,如:座汽車游戲,、按票座位游戲,但是考慮到活動(dòng)是全班幼兒一起參與的,,一個(gè)人數(shù)比較多,,再一個(gè)開始的有些總覺得不用太復(fù)雜,只要簡(jiǎn)單能見效果就行,,于是就選擇了簡(jiǎn)單的游戲:出手指。在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還是太過于簡(jiǎn)單了,,如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了)
1,、師:果園里的叔叔想請(qǐng)小朋友幫忙,把這6個(gè)蘋果,,分成兩份,,該怎么分呢?有幾種方法呢,?我們一起試一試吧,!
2、幼兒自主探索并記錄
(思考:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,給幼兒準(zhǔn)備了6個(gè)操作蘋果,,原本想再給幼兒準(zhǔn)備一張有兩個(gè)盤子的背景操作紙,讓幼兒在兩個(gè)盤子中給6個(gè)蘋果分成兩份,,但想想,,大班的孩子如果不在盤子中進(jìn)行操作,他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思,,所以考慮教具的有效性,,就沒用背景操作紙。但在這個(gè)過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的,,就是在自主探索組成時(shí),,有好幾個(gè)孩子都記錄了6可以分成0和6,這是我課前沒有考慮到的,,于是我就在個(gè)別交流的時(shí)候給予解決了,,沒有再集體面前說到,,也就是在活動(dòng)中我沒有找到很合適的解釋語,就讓它過去了,。從幼兒的操作過程中看,,他們都能基本上進(jìn)行獨(dú)立操作,并給自己的答案進(jìn)行記錄,。)
幼兒園的組成教案篇二
1,、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)6的組成,。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,,并學(xué)會(huì)記錄,。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
花片,、小樹,、小動(dòng)物圖片、紙盒,、糖果,、筆、紙,、數(shù)字卡片等
一,、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》
請(qǐng)1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國,,小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上,。
二、幼兒分組操作
1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲,。
2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,。
三、幼兒交流討論
2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn),。
四,、學(xué)習(xí)6的組成
1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小,、顏色、花紋,、蝴蝶結(jié)來分,。
3、教師歸納:6有5種分法,,6可以分成5和1,,6可以……,它們合起來都是5送糖果,。我們小朋友本領(lǐng)真大,,不但學(xué)會(huì)6的組成,還學(xué)會(huì)了記錄,,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,,幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國到了,,看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住,,每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果,。你一邊裝一邊說,,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果,、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果,。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,,也可以給好朋友檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,,可送給爺爺,、奶奶、外公,、外婆等,。
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn),。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識(shí),、發(fā)展思維能力,。
幼兒園的組成教案篇三
1、學(xué)習(xí),、理解“6”的組成,,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。
背景圖一張,,貼絨
小鴨子6個(gè),數(shù)字卡:“1——6”若干,,一袋糖果,,玩具熊一個(gè)。
糖果與盤子,,數(shù)字卡“1——5”每人一套,,操作卡每人一套。
在音樂的伴奏下,,老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室,。師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,,而且還特別的聰明能干,,于是,小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,,你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢,?請(qǐng)一位小朋友來摸摸,不要出聲,,讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友,,依次類推,最后,請(qǐng)最后一個(gè)小朋友來告訴大家,。
1,、游戲:分糖果請(qǐng)每個(gè)小朋友給自己的盤子里放6個(gè)糖果。然后,,用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,,有幾種拿法(強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖),大家都來試一試,。請(qǐng)幼兒告訴老師是怎樣分的,?教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉,。教師小結(jié)“6”的五種分解形式,。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說:中一班的小朋友真能干,,它想和小朋友一起玩游戲,。
游戲1:“對(duì)口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”,,請(qǐng)幼兒拿出數(shù)字卡“5”,,并念兒歌“你出1,我對(duì)5,,1和5合起來就是6”,。依次交換。
游戲2:“聽叫聲”,。教師學(xué)一聲小貓叫,,請(qǐng)幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲,。
游戲3:“我們都是好朋友”,。請(qǐng)每6個(gè)小朋友站成小圓形,邊手拉手走,,邊念兒歌:“123,,321,,我們都是好朋友,,好朋友,手拉手,,你蹲下,,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾,?6可以分成x和x,。(請(qǐng)一個(gè)幼兒說出)玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了,,它想考一考小朋友,。教師出示背景圖一張,請(qǐng)小朋友觀察,,然后獨(dú)立操作,。老師巡回指導(dǎo)。
今天,,小熊和小朋友玩的非常開心,,現(xiàn)在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧,。在《開汽車》的音樂聲中,,幼兒模仿開汽車的動(dòng)作離開教室。
本節(jié)課目標(biāo)很明確,,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn),。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,,讓幼兒通過與材料的相互作用,,理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力,。
幼兒園的組成教案篇四
1,、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。
2、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6,。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
1、重點(diǎn):初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。
2,、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。
六面小旗,,兩團(tuán)橡皮泥,,每人一套1—6的數(shù)字卡片,筆
一,、講解演示,,把6面小旗分成兩個(gè)不同的部分?jǐn)?shù)。
請(qǐng)幼兒個(gè)別演示,,并根據(jù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量,,說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗,,讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面,,可以用數(shù)字幾和幾來表示,全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,,教師在黑板上寫出分合式,。
3、教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置,,并寫出分合式,,請(qǐng)幼兒找一找,兩個(gè)分合式什么地方相同和不同,。
小結(jié):分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,,合起來總數(shù)不變。
4,、同上形式,,練習(xí)其他幾種分的方法。
二,、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6,。
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,,對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味,。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則,。
幼兒園的組成教案篇五
1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。
3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,,記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
感知整體與部分的關(guān)系,,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
復(fù)習(xí)5的分解組合,、
對(duì)對(duì)碰
教師:我說五,、
幼兒:我對(duì)五、
教師:5可以分成1和幾,?
幼兒:5可以分成1和4,。
教師:5可以分成4和幾?
幼兒:5可以分成4和1,。
(一),、開始部分
1、導(dǎo)入:
師:秋天來了,,大樹媽媽寫信忙,,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光,。
許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)
師:小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,,蓋了許多新房子,,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師:熊貓家分到了兩座房子,,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,,不知該怎樣分,,有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說,。
(二),、基本部分
1,、請(qǐng)幼兒幫助小熊貓來分房子。
(1)幼兒觀察小熊貓,,將6只小熊貓分在兩座房子里,,請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來,。
2,、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法,。
3,、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成,。
(1),、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,,并記錄下分的結(jié)果,,“6”可以分成1和5、2和4,、3和 3,、4和2、5和1,。
(2),、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,,了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。