作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園的組成教案篇一

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分,。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練,。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！闭伊嗽跀?shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教,，他們給我的建議是：不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味,。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議,，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng)，覺得很有道理,，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則,。

1,、師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了,，我們一起去摘蘋果吧,！不過果園里的叔叔說要答對(duì)題目猜可以去，讓我們認(rèn)真聽題目吧,！

2,、進(jìn)行游戲：出手指

（思考：在課前，我思考了很多,，如：座汽車游戲,、按票座位游戲，但是考慮到活動(dòng)是全班幼兒一起參與的,，一個(gè)人數(shù)比較多,，再一個(gè)開始的有些總覺得不用太復(fù)雜，只要簡(jiǎn)單能見效果就行,，于是就選擇了簡(jiǎn)單的游戲：出手指。在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還是太過于簡(jiǎn)單了,，如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了）

1,、師：果園里的叔叔想請(qǐng)小朋友幫忙，把這6個(gè)蘋果,，分成兩份,，該怎么分呢？有幾種方法呢,？我們一起試一試吧,！

2、幼兒自主探索并記錄

（思考：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，給幼兒準(zhǔn)備了6個(gè)操作蘋果,，原本想再給幼兒準(zhǔn)備一張有兩個(gè)盤子的背景操作紙，讓幼兒在兩個(gè)盤子中給6個(gè)蘋果分成兩份,，但想想,，大班的孩子如果不在盤子中進(jìn)行操作，他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思,，所以考慮教具的有效性,，就沒用背景操作紙。但在這個(gè)過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的,，就是在自主探索組成時(shí),，有好幾個(gè)孩子都記錄了6可以分成0和6，這是我課前沒有考慮到的,，于是我就在個(gè)別交流的時(shí)候給予解決了,，沒有再集體面前說到,，也就是在活動(dòng)中我沒有找到很合適的解釋語，就讓它過去了,。從幼兒的操作過程中看,，他們都能基本上進(jìn)行獨(dú)立操作，并給自己的答案進(jìn)行記錄,。）

幼兒園的組成教案篇二

1,、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)6的組成,。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會(huì)記錄,。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

花片,、小樹,、小動(dòng)物圖片、紙盒,、糖果,、筆、紙,、數(shù)字卡片等

一,、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請(qǐng)1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國,，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上,。

二、幼兒分組操作

1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲,。

2、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,。

三、幼兒交流討論

2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

四,、學(xué)習(xí)6的組成

1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小,、顏色、花紋,、蝴蝶結(jié)來分,。

3、教師歸納：6有5種分法,，6可以分成5和1,，6可以……，它們合起來都是5送糖果,。我們小朋友本領(lǐng)真大,，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄,，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,，幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國到了,，看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住,，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果,。你一邊裝一邊說,，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果,、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果,。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,，可送給爺爺,、奶奶、外公,、外婆等,。

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn),。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí),、發(fā)展思維能力,。

幼兒園的組成教案篇三

1、學(xué)習(xí),、理解“6”的組成,，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

背景圖一張,，貼絨

小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果,，玩具熊一個(gè)。

糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套,，操作卡每人一套。

在音樂的伴奏下,，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室,。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,，而且還特別的聰明能干,，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢,？請(qǐng)一位小朋友來摸摸，不要出聲,，讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友,，依次類推，最后，請(qǐng)最后一個(gè)小朋友來告訴大家,。

1,、游戲：分糖果請(qǐng)每個(gè)小朋友給自己的盤子里放6個(gè)糖果。然后,，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試,。請(qǐng)幼兒告訴老師是怎樣分的,？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉,。教師小結(jié)“6”的五種分解形式,。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說：中一班的小朋友真能干,，它想和小朋友一起玩游戲,。

游戲1：“對(duì)口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”,，請(qǐng)幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并念兒歌“你出1，我對(duì)5,，1和5合起來就是6”,。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”,。教師學(xué)一聲小貓叫,，請(qǐng)幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲,。

游戲3：“我們都是好朋友”,。請(qǐng)每6個(gè)小朋友站成小圓形，邊手拉手走,，邊念兒歌：“123,，321,，我們都是好朋友,，好朋友，手拉手,，你蹲下,，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾,？6可以分成x和x,。（請(qǐng)一個(gè)幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了,，它想考一考小朋友,。教師出示背景圖一張，請(qǐng)小朋友觀察,，然后獨(dú)立操作,。老師巡回指導(dǎo)。

今天,，小熊和小朋友玩的非常開心,，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧,。在《開汽車》的音樂聲中,，幼兒模仿開汽車的動(dòng)作離開教室。

本節(jié)課目標(biāo)很明確,，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn),。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力,。

幼兒園的組成教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

1、重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

六面小旗,，兩團(tuán)橡皮泥,，每人一套1—6的數(shù)字卡片，筆

一,、講解演示,，把6面小旗分成兩個(gè)不同的部分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)幼兒個(gè)別演示,，并根據(jù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量,，說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗,，讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面,，可以用數(shù)字幾和幾來表示，全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,，教師在黑板上寫出分合式,。

3、教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置,，并寫出分合式,，請(qǐng)幼兒找一找，兩個(gè)分合式什么地方相同和不同,。

小結(jié)：分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,，合起來總數(shù)不變。

4,、同上形式,，練習(xí)其他幾種分的方法。

二,、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6,。

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味,。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則,。

幼兒園的組成教案篇五

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

復(fù)習(xí)5的分解組合,、

對(duì)對(duì)碰

教師：我說五,、

幼兒：我對(duì)五、

教師：5可以分成1和幾,？

幼兒：5可以分成1和4,。

教師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1,。

（一）,、開始部分

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光,。

許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬）

師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說,。

（二）,、基本部分

1,、請(qǐng)幼兒幫助小熊貓來分房子。

（1）幼兒觀察小熊貓,，將6只小熊貓分在兩座房子里,，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來,。

2,、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法,。

3,、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成,。

（1）,、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果,，“6”可以分成1和5、2和4,、3和 3,、4和2、5和1,。

（2）,、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。