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最新初三語文教師工作計劃個人(模板9篇)

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最新初三語文教師工作計劃個人(模板9篇)
時間:2023-09-30 09:44:04     小編:BW筆俠

做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進,,有條不紊。通過制定計劃,,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

初三語文教師工作計劃個人篇一

xx初三語文教師工作計劃范文1

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),,對我們每一位語文老師來說,,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的,。因此,,如何搞好初三語文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,,在中考考場上交一份令學(xué)生,、家長滿意的語文答卷,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對照新課標(biāo),,冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認識和準(zhǔn)確的估價,,進而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考,。因此,,特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計劃。

兩班的學(xué)生思想較為活躍,,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,,態(tài)度不是很端正,,認為語文的學(xué)習(xí)可有可無,考試時成績拉不出什么差距,,因而不重視語文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),他們有了一定的自學(xué)能力,。但總體來看,,學(xué)生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學(xué)生存在,。優(yōu)生的比例太小,。

初三中,由于學(xué)科的增加,,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,,壓力的加大,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,,除課堂時間外,學(xué)生基本上是不動語文的,。

我們采用人教版教材,,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,,第五單元、第六單元古文閱讀,。六個單元有閱讀,,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的單元合成,整體訓(xùn)練的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),,利教便學(xué);四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,,有利于減輕學(xué)生的負擔(dān),促進學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),,是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五,、六學(xué)期),也即最后階段,。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會,。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進一步,進行記敘,、說明,、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運用上,。

1,、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說明》,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標(biāo),,領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生知識與能力,,語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),,互動的教學(xué)平臺的搭建,,都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,,是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式,、方法,,才有可能展開針對性的教學(xué),。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進一步的精細化,它根據(jù)課標(biāo),,結(jié)合考試實際,,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,難度,,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。因此,作文老師必須認真研究考試說明,,讓復(fù)習(xí)能做到低時高效,。

2、依據(jù)學(xué)生實際,,探尋語文差異,。

本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,,學(xué)生語文能力差異大,,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),,區(qū)分出主要差異與次要差異,,有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué),。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件,。

3、選好,、用好有關(guān)資料,,追蹤中考考點趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,,鉆研了《考試說明》,,明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,,要真正做到有效教學(xué),,高效復(fù)習(xí),還需要選好,、用好資料,把握中考動態(tài),、追蹤中考考點趨向,。資料的準(zhǔn)備,最好是自己精心篩選,,不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練,。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng),。

4,、精心備課,上好課,。

時間緊,,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課,,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達到一個什么樣的要求,。并且要擇其重點進行教學(xué),,不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí),,自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。

5、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的半壁河山,,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓(xùn)練,,一方面在講課時認真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,,課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著23部),,因此,要求學(xué)生多看一些有益的課外書,,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,,原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放,也要求學(xué)生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱,。總之,,盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,,多看一些課外書??戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,,注意歸類收集,,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義,、作者思想感情,,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,,文章是作者心靈世界的反映,,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧,,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,,以便遷移默化到自己的文章中來。

6,、加強寫作訓(xùn)練,。要加強寫作訓(xùn)練,從三點入手:第一點是多觀察,,多積累(多積累前面己談到),。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟,,文章往往是有感而發(fā),,感悟得深,才發(fā)得快,,發(fā)得猛,。第三點是多練,??砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。

7,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì),,表達能力的提高,,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),,表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,,課余時間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,,我計劃每個星期用一個早自習(xí),,讓學(xué)生輪流上講臺進行演說,。

8,、采用整體教學(xué)法、單元教學(xué)法,、作業(yè)訓(xùn)練法,、邊教邊復(fù)習(xí)法進行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),,教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

整體教學(xué)法就是讓老師,、學(xué)生均站在一個系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識,。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個月內(nèi),,讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng),、能力系統(tǒng),第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學(xué)習(xí)語文,。

單元教學(xué)法就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,,不就每一個單獨的一篇課文進行教學(xué)。這個方法主要用在小說單元,、詩歌單元的教學(xué),。

作業(yè)訓(xùn)練法就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,理解課文,,掌握相關(guān)的知識,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,提高學(xué)生解題的能力,。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上,。

邊教邊復(fù)習(xí)法就是在進行新課教學(xué)的同時,進行專項的復(fù)習(xí),,力爭在第一學(xué)期完成所有單項知識的復(fù)習(xí),,第二學(xué)期全面進入總復(fù)習(xí)階段,,以大量練習(xí)、考試為主,,提高學(xué)生應(yīng)考的能力,。

9、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,學(xué)生是學(xué)不好語文的,,因此,,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,要讓學(xué)生想學(xué)語文,,愛學(xué)語文,,能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,,不拘一格進行,。只要達到目的就行。

教學(xué)過程中,,做到及時總結(jié)教師教與學(xué)生學(xué)兩方面的成績和問題,,并且認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學(xué)生多向思維,,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進教學(xué)不斷進步,。

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,第一周---期中考試完成第一,、二,、和第五單元的課文教學(xué),期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué),。

xx初三語文教師工作計劃范文2

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,,以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì),,取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

二、學(xué)生情況分析

根據(jù)平時對班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點的了解,,尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題:學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,,發(fā)言提問)還不是很理想,,總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動,,懶于記筆記、忽視書寫,、作文能力較差,。111班兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,,而 112班學(xué)生的語文綜合能力比原來有所提高,,相對同年級組的其他班級而言,兩個班級的優(yōu)秀率偏低,,今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),,提高優(yōu)秀人數(shù),。

三,、教材分析

本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容,上冊教材共分為六個單元,,共25課,。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題,、文體為內(nèi)容安排,,以單元形式進行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,,集中學(xué)習(xí)文言文,。在九年級,文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn),,不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),,以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。

上冊教材分編有詩歌,、小說,、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,,小說單元以少年生活為主題,,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點,編有兩個單元,。一個是演講和書信單元,,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元,,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元,。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法,。文言文單元以史傳為主題,,進行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,,編有一定數(shù)量的古代詩歌,。

下冊語文第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,,第五單元,、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元,、社會生活的小說單元,,生命主題的散文單元、戲劇單元,。另外兩個文言文單元預(yù)計在九年級下半年完成,。

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初三語文教師工作計劃個人篇二

1、時間方面:初三教學(xué)時間短,,上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù),。從多年經(jīng)驗看,學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科,,尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視,。

2、學(xué)生方面:初三兩個班共有xx個學(xué)生左右,,由于是重新分班,,所以兩個班的水平應(yīng)該沒有差距。另外,,從上學(xué)期縣里的水平測試來看,,整體水平處在全縣的的前列,基礎(chǔ)應(yīng)該是沒有問題的,。但依據(jù)以前的慣例,,語文視野狹窄,,思想膚淺,思維單一,,缺少靈活性和深刻性,;閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強,;語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,,做題不夠細心,,書寫缺少規(guī)范;語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,,認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的,。

3、教材分析:蘇教版語文九年級上冊,,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元,,包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,,它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分,。

4,、自身方面:思想守舊,未能緊跟教改步伐,,總是掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán),,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和活動的空間很小,。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀,,忽視基礎(chǔ)知識的掌握??偸窍胪甸e,,幻想讓學(xué)生不做題就能提高。

總體要求是:宏觀上要活,,微觀上要實,。教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活,,是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,,強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性,。微觀上要實,,就是在具體的每一堂語文課上,要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真安心讀書,,積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,,精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),,在畢業(yè)時取得滿意的成績,。

1、精心備課,,上好課,。

2、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,、進行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),,教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

3,、選好,、用好有關(guān)資料,把握中考動態(tài),,追蹤中考考點趨向,。資料的準(zhǔn)備,自己要精心篩選,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì),,表達能力的提高,, 每節(jié)課前,讓學(xué)生輪流上講臺進行演說,,舉行演講大賽等,。

5、重視閱讀訓(xùn)練,,加強寫作訓(xùn)練,。

6、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路,,解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,,要讓學(xué)生想學(xué)語文,愛學(xué)語文,。

7,、實施小組評價,激勵學(xué)生的上進心,,積極性,。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi),每周一公布,,每月一總結(jié)評比,,獎勵先進,鞭策后進,。

初三語文教師工作計劃個人篇三

初三的語文教學(xué)工作,,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,最大限度的提高學(xué)生的語文成績,,學(xué)生面臨的是中考,要的是成績,,因此要精心制定好本學(xué)期的語文計劃,,不打無準(zhǔn)備之仗,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績,,考入高一級學(xué)校,。

一,、 學(xué)生基本情況

初三——四班共有學(xué)生四十六人,,男生二十人,女聲二十六人,,在所有的平行班中,,語文成績不突出,尤其是男同學(xué),,在課堂上表現(xiàn)不積極,,總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題,無論是回答問題還是讀課文都不主動,,須在課堂上鼓動,,或激勵;也曾和他們座談,大都是自信心不足,,怕別人笑話,。讓第一名xx同學(xué),發(fā)揮帶頭作用,,起到引領(lǐng)作用,,使同學(xué)敢于積極發(fā)言,,努力表現(xiàn)自己,樹立自信,。在課堂上,師生共同努力,,使課堂輕松,,自由,和諧,,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),,提高自己。學(xué)生的缺點在于理解能力差,,對文章讀的少,,很多學(xué)生認為,學(xué)習(xí)課文無用,,尤其是現(xiàn)代文,,根本考不著,喜歡做點題,,但對閱讀是囫圇吞棗,,一知半解,再加上不求甚解,,閱讀理解就成了難點,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,對于寫作有一定的進步,,但還需進一步加強,。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

二,、 教材分析

初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,,教師講為次;結(jié)合縣里安排,學(xué)校實際,,抓牢基礎(chǔ),,狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時的重點字詞句,,古文,、古詩,,名句牢記在心。并建好積累本,,隨時積累,,養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,,加強閱讀練習(xí),,讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,,議論文,,說明文考試的“點”,能做到理解準(zhǔn)確,,表述確切,,清晰,回答到點子上,。第三輪用時兩周,,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備,。

三,、 采取措施

1、 精心備課,,在備課時,,無論學(xué)生,教材,、教法盡量考慮周全,。

2、 虛心向同年級,、同科教師學(xué)習(xí),,和他們一起研究教材,,設(shè)計教法,,多聽他們的課。

3,、 多讀書,,多寫反思,每節(jié)課都做到寫出反思,,做好記錄,。

4、 興趣是最好的老師,,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,,事實,,學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣,。

5、 平時多和學(xué)生座談,,了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求,,盡量滿足他們。

6,、 盡最大努力采用新的教法,,和多媒體教學(xué)。

7,、 上課時,,充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用,使他們樂學(xué),,會學(xué),,善學(xué)。

四,、 具體計劃

第一周 初中語文第一冊;

第二周 初中語文第二冊;

第三周 初中語文第三冊;

第四,、五周 初中語文第四冊;

第六、七周 初中語文第五冊;

第八周 期中考試講評;

第九,、十周 初中語文第六冊;

第十一——十四周 短文閱讀復(fù)習(xí);

第十五,、十六周 訓(xùn)練,心理指導(dǎo),。

初三語文教師工作計劃個人篇四

我們教師要使得學(xué)生都能愛上語文這一門課程的學(xué)習(xí),,再不濟也能夠使那些不感興趣的同學(xué)提高語文這一科的成績。我們要怎么寫初三語文教師年度教學(xué)工作計劃呢,?下面是小編為大家收集有關(guān)于初三語文教師年度教學(xué)工作計劃,,希望你喜歡。

一,、基本情況:

x班是新分的班,,總的特點來講,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),,對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學(xué)生思維維能力,、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后,,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,,對于消極的一面要揚長避短,,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二,、指導(dǎo)思想:

努力提高民族整體素質(zhì),,堅持教育面向現(xiàn)代化,切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù),。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人。

三,、工作目標(biāo):

3,、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中,,要有3上以上獲得市級獎勵,。

四、工作措施:

1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,,因為新教材其靈活性加強了,,難度降底了,實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),,對于每一項要求要落到實處,,既不能拔高要求,,也不能降底難度。

2,、注重教材體系,,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,,直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),,應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,,雙向交流法,,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),,讓科學(xué)進入物理課堂,,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),,學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,,也會學(xué)習(xí),,愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,,不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),,課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動,,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,,提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習(xí)等,。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,,要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,,吸取他人教學(xué)之長,,全期力爭聽課達20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

7,、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者,,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,,愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五,、課程安排:

全期從9月x日至20x年月元x日,,按20周計算:

第一周:總結(jié)上期所學(xué)知識,,練習(xí)上期末考內(nèi)容;

第二周至第五周:學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界,、運動和力知識,

第六周至第七周:力和機械;

第八周至第十周:壓強和浮力;

第十一周至十二周:期中復(fù)習(xí),、考試

第十三周至十四周:功和機械能

第十五周至十六周:熱和機械能

第十六周至十七周:能源與可持續(xù)發(fā)展

第十八周至二十周:復(fù)習(xí)迎考

隨著新課程理念的不斷提升,,對教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動學(xué)習(xí)、成為新型的專業(yè)化教師,,貼合時代的發(fā)展要求,。必須要做到不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。于是,,我針對自我的特點制定了個人本年度的教學(xué)計劃:

1、學(xué)高為范,,育人先律己

首先要提高自我的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生的直接影響?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念,。吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,根據(jù)學(xué)生的實際情景組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,,因材施教,,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2,、促進個人專業(yè)發(fā)展,,確立教學(xué)新理念

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實踐,,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時進取主動參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。并且自學(xué)并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中,,獲得了較好的名次。在專業(yè)教學(xué)課題探究中,,題目是《研究提高學(xué)生的計算本事》,。在課堂實施中,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,,創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,,充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境,。允許學(xué)生犯錯誤,使學(xué)生在不斷的錯誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。并大大提高了學(xué)生的計算本事,。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,,以便到達更好的教學(xué)效果。

3,、學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑是全方位的,。

今日是一個開放的信息社會,信息的渠道十分廣泛,,還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,。觀摩外校的學(xué)習(xí),,學(xué)術(shù)討論、實踐行動研究等,。此外,,學(xué)習(xí)資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要讓自我真正做到“給學(xué)生一碗水,,自我要有一桶水的本事”

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,我自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我以一個母親的身份去愛我的學(xué)生。孩子的心是純潔的,,她們能體會到你給予他們真誠,、嚴(yán)格的愛。

厚愛差生,,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,鼓勵他們自由討論,。最終做到“理解”二字,,即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,,高興地理解他們,,所以促進了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。

其次,,認真制定教學(xué)計劃,,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),,進取參加科組活動和備課組活動,,上好公開課,并能經(jīng)常聽各教師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、簡便,、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,進取應(yīng)對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,,樹立崇高遠大的夢想,。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自我的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!

1,、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師,。悉心研究教材,,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法,。認真抓好常規(guī)教學(xué),,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課,,根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,,認真做好課前準(zhǔn)備,。上課時,盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,,并采用動靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與,。

2,、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子,。隨著年級的升高,,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來,,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,,對英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,,與其它班級差距明顯縮小,。

3,、注意感情交流,做到以情動人,。教學(xué)中,,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,,通過感情的交流促進知識的理解,,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,,接受能力也千差萬別,,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心,、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問,、多點撥,,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會,。

4,、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己

(1)聽課,。只要學(xué)校有組織聽課的機會,,我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會,。或利用空節(jié),,或調(diào)課去聽,。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等,。聽課的目的只有一個,,那就是學(xué)習(xí),取人之長,,補己之短,。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,,共同提高,,共同進步。

今后,,我將繼續(xù)努力,,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

一,、基本情景分析

1,、學(xué)生情景分析:

二年級共有學(xué)生46人,其中女生27人,,班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,,基礎(chǔ)知識掌握扎實,上課能認真聽講,,按時完成作業(yè),。但在閱讀、說話方面本事差,。也有劉路等幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不夠扎實等原因,拖班內(nèi)后腿,,有待本學(xué)期幫忙提高,。

2、教材情景分析:

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個單元,。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,,讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語,?!熬C合學(xué)習(xí)”對知識、本事進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊教學(xué)重點,、難點是:在語言環(huán)境中理解運用學(xué)過的詞語,。

二、任務(wù)要求

1,、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會認識生字274個,,要求會寫生字259個。學(xué)會用部首檢字法查字典,,學(xué)習(xí)獨立識字,。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文。學(xué)會默讀,,做到不出聲,,不指讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,,在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句,。能見要講述自我感興趣的見聞,有表達的自信心,。能寫自我想說的話,、想象的事物。

2,、質(zhì)量教育目標(biāo)

針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情景,,本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的掌握,爭取能百分之百認讀,。在平時的學(xué)習(xí)中,,注重對學(xué)生閱讀本事的訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀水平,,使學(xué)生全面掌握知識,力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生到達a級,。

3,、教研課題:培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

課題目標(biāo):經(jīng)過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷,,每一天對自我感興趣的人和事寫下來,。

4、素質(zhì)教育目標(biāo)

鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字,,培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和獨立識字的本事,,重視對學(xué)生寫字姿勢和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,在閱讀實踐中識字,。讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生向往完美的情境,,學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

三、具體方法和措施

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動識字,。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形,,并能組詞造句,。

2、加強書寫指導(dǎo),。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認真觀察字的每一部分在田字格的位置,,注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢,是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣,,經(jīng)過分組讀,、團體讀、對讀,、配樂美讀,、分主角表演讀等。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者所表達的情感,并經(jīng)過讀表達出來,。

4,、閱讀教學(xué)中,鼓勵學(xué)生獨立思考,,質(zhì)疑問難,,能說出自我的閱讀感受。給學(xué)生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間,,鼓勵學(xué)生互相釋疑,。

5、口語交際時,,注意根據(jù)教材早布置,,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,到時有話可說,。同時重視創(chuàng)設(shè)情境,,經(jīng)過各種方式引起話題,,激發(fā)學(xué)生興趣。交際過程中要進取參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生供給模仿的對象,。同時善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。

一,、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名,,男孩21名,女孩7名,,其中老生16名,,新生12名。新學(xué)期新變化,,有了新朋友的加入,,孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好,新生的情緒也得到了很好的控制,??墒牵捎诤⒆拥哪挲g差距,、新生的加入,,孩子們本事的發(fā)展上還存在著很大的差異,具體分析如下:

4,、藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們的興趣開發(fā)得很好,,但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域:孩子們很有探究的興趣和欲望,,樂意提出問題,,需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護意識,、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,,教師們將與保育員配合做好保育工作,在教學(xué)上多以游戲為主,,開展各項豐富多彩的活動,科學(xué)合理地安排幼兒一日活動,,使孩子們感到歡樂,、充實、開心,。

二,、教育教學(xué)總目標(biāo)

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平,現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo):

1.情緒歡樂,、穩(wěn)定,,掌握基本的自我服務(wù)本事。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理,、有規(guī)律,。

2.能進取參加各項團體活動,在活動中學(xué)會初步控制自我的情緒,,養(yǎng)成必須的規(guī)則意識,。

3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流,語言表達完整有條理,,能較安靜的閱讀和傾聽,。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物,,講禮貌,,發(fā)展交往本事。

各項具體教育目標(biāo)

(一)健康:

1,、喜歡上幼兒園,,有自我的朋友,樂于參與團體生活,。

2,、進一步鞏固獨立進餐的習(xí)慣,能堅持桌面,、地面整潔,。養(yǎng)成餐后自我送餐盤,自我漱口,、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、能安靜入睡,。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫,、整理衣物的良好習(xí)慣。會收拾日常生活用品,。

4,、認識五官及肢體,了解其基本功能,,懂得簡單的保護方法,,了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護意識,。

5,、初步建立體育活動的規(guī)則意識,。

6、在團體活動中,,情緒安定愉快,,不亂發(fā)脾氣。

7,、在進行走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀,、投,、平衡等動作和做操時放松自然。

(二)語言:

1,、學(xué)會安靜的聽他人說話,,不隨便插嘴。

2,、喜歡與教師,、同伴交流,愿意在團體面前講話表演,。

3,、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4,、在教師的引導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達自我的意思,。

5,、能較安靜的傾聽故事、兒歌等,,愿意學(xué)說簡單的書面語言,,豐富詞匯量。

6,、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,,并樂意學(xué)說英語,嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語,。

(三)科學(xué):

1,、樂意參加科學(xué)活動,如:觀察,、種植,、飼養(yǎng)、小實驗等,,初步構(gòu)成好奇,、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2,、能關(guān)心和愛護常見的動物,、植物及周圍的自然環(huán)境。

3,、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達事物的特征和自我的發(fā)現(xiàn),。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法,,參與簡單的制作活動,。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀,、數(shù)量等,。

7、愿意參加數(shù)學(xué)活動,,能按要求拿取,、擺放操作材料。

8,、學(xué)習(xí)一些常用的量詞,。

9、學(xué)習(xí)按物體量(大小,、長短)的差異進行5以內(nèi)物體的排序,。

10、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物,,能說出總數(shù),,并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會:

1,、能大方地與成人,、同伴交往。

2,、在活動中,,不爭搶玩具,學(xué)會謙讓,,學(xué)習(xí)與同伴友好相處,。

3,、合理地表達自我的要求和愿望,愿意做自我力所能及的的事,。

4,、明白愛家人、教師,、同伴,,會感激,有愛心,。

5,、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。

6,、會初步使用禮貌用語與他人交往,。

一、教材分析:

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念:生命體的基本特征(動,、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣),。 科學(xué)探究是一個綜合的過程,年級高低,,探究的水平有高低,。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述,、記錄,、簡單實驗、測量,、維恩圖比較,、分類、交流和表達等,。

《植物》單元解讀:這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元,,也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元,這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇,,是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ),。

《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動,。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,,已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,,并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出。科學(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究,。

《材料》單元解讀:本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,,它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,,學(xué)生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,,從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,,學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,并提高對材料特性的描述水平,。

《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始,。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,,是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始,。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實驗,、空氣重量的測量,、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。

二,、學(xué)生分析:

1、整體學(xué)習(xí)狀況:

我所帶的三年級1班,,學(xué)生數(shù)為 83人,,其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比較活潑,,思維較活躍,,好奇心較強,但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,,理解不深刻,運用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗

學(xué)生由于各種條件的限制,,科學(xué)常識極為缺乏,,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),,使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),,使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析:

在小學(xué)階段,,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生:

4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,,關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

四、教學(xué)重難點:

教學(xué)重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,,以探究為核心,,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點:通過動手動腦,、親自實踐,,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。

五、教學(xué)措施:

1,、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間,認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,,認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念,,積極參加教研教改研討活動,,成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級,、學(xué)生的具體情況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),,采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、由于學(xué)校的科學(xué)實驗室正在修建中,,實驗活動等只能在教室進行,,要做好充分的準(zhǔn)備工作,“精講多練”,,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,,到社會中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué),吸收班級精英參加“勉縣實驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群,,定期召開科學(xué)交流研討活動,,從而擴展到班級科學(xué)交流研討活動,組織各種科學(xué)興趣活動小組,,積極參與各級各類科學(xué)只是競賽活動,,爭取優(yōu)異成績,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

六,、主要教學(xué)活動類型:

七、主要導(dǎo)學(xué)方法:

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

初三語文教師工作計劃個人篇五

隨著新的一個學(xué)期開始,,這學(xué)期延遲了開學(xué),,開始在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),直播教學(xué),讓我還是感覺到有點壓力的,,畢竟從來沒有過這樣的教學(xué)經(jīng)歷,,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)是另外一種方式,這讓我全身上下都充滿了動力,,也讓我感覺充滿了挑戰(zhàn),,這種感覺真的是非常非常的有意思,作為一名初中的語文教師,,我時刻都在為自己的工作而感到驕傲,,因為在這個時候我一定要邁出第一步,我一定要做出相關(guān)的決策,,也應(yīng)該做出相關(guān)的規(guī)劃,,對于自己的教學(xué)工作,要有一個合理的規(guī)劃才是,。

首先是在自己的工作上面,,我一定要做出進一步的突破,一定要對自己的工作負責(zé),,網(wǎng)絡(luò)直播上課是一種特別的方式,,在這個過程當(dāng)中有很多不確定因素,有很多一些沒有經(jīng)歷過的問題,,沒有嘗試過的工作難題,,我還是比較積極,比較用心的,,我確認自己能夠在這一集中的工作當(dāng)中繼續(xù)坐在他的努力,,情況也會一天天的好起來,作為一名語文教師,,時刻都在準(zhǔn)備著,,我也時刻都在為自己的行為而用心而付出,努力這一階段的工作,,到現(xiàn)在還沒有結(jié)束,,直播教學(xué)是一個對我來說非常專門挑戰(zhàn)的事情,這學(xué)期的學(xué)習(xí)進度應(yīng)該要比較快了,,因為是教初三班的學(xué)生,,要是到了畢業(yè)的時候,,最后一個學(xué)期,,我認為我作為一名語文教師的職責(zé)重大,,我應(yīng)該把自己的事情做好,,我應(yīng)該要讓自己在這方面做出相關(guān)的行為規(guī)劃,,在未來的.工作當(dāng)中,,有很多很多事情都在一步步的加強,我也非常堅信自己能夠在這個過程當(dāng)中體會到很大的意義,,這種感覺對我來講還是非常好的,。

在教學(xué)工作當(dāng)中,,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種非常特別的肯定,,會發(fā)生一些問題,對于學(xué)生的一個上課情況也不是非常了解,,所以一定要跟家長及時溝通,,達成默契,讓家長督促學(xué)生在家里面學(xué)習(xí),,特別是在網(wǎng)絡(luò)直播上課的時候,,一定要專心聽講,這一點不能忽視,,初三的學(xué)生已經(jīng)到了關(guān)鍵的時刻,,馬上就中考了,,最后一個學(xué)期肯定就不能因為沒有認真聽講而沒有考好,這是非常不應(yīng)該的,所以我一定會跟學(xué)生的家長及時的溝通,,讓家長們及時督促的學(xué)生學(xué)習(xí),這是一定的,,我相信我能有這個能力,,我也相信家長們能夠跟我配合好,,在新學(xué)期的工作當(dāng)中,,有很多很多事情要去完成,,我作為一名語文教師,不僅僅是做到自己的教學(xué)認真,,不僅是做自己的教學(xué)負責(zé),,還要應(yīng)該把一些細節(jié)方面處理到位,特別是學(xué)生的一個學(xué)習(xí)情況,,還有學(xué)習(xí)能力,,學(xué)習(xí)方法都要進一步的加深,都要對學(xué)生們及時的溝通,,我一向都是這么認為的,,但下一階段的工作當(dāng)中我一定會合理的安排自己工作時間,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定會充滿更多的挑戰(zhàn),,這個過程當(dāng)中發(fā)生的一些問題,,我也會及時的給予糾正,給自己更多的信心,,讓工作變得更加順利,。

初三語文教師工作計劃個人篇六

本著“聚精會神抓教學(xué)”的宗旨,本學(xué)期我們重點放在課堂效益的提高上,,問課堂要效益,,問課堂要成績,把課堂內(nèi)外的知識加以整合,,爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色,。為此,在總結(jié)以往教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,,制訂新學(xué)期教學(xué)工作計劃。

本班共有學(xué)生49人,,其中男生23人,,女生26人。從八年級期末檢測及入學(xué)考試成績來看,,本班學(xué)生語文成績是五個班中最差的,。主要原因是偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,只有6人及格,,全班最低分僅19分,。

從開學(xué)初幾天語文課堂上的觀察以及平時談話,、調(diào)查了解到:本班大部分學(xué)生,對語文學(xué)習(xí)不感興趣,,良好的語文習(xí)慣(課外閱讀,、利用工具書、主動積累素材,、寫日記等)尚未養(yǎng)成,,而且只有五至八個同學(xué)口語表達及寫作能力較強,其他學(xué)生在課堂上屬于“沉默的一族”,,有幾個學(xué)生作文文理不通,,錯別字到處俯拾即是,病句隨處可見,,甚至比不上語文好一點的小學(xué)五六年級學(xué)生,。而且我嘗試在課堂上分小組討論時,老是幾個成績好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍,。所以,,接手這個班,了解到了以上情況,,我越發(fā)覺得肩上擔(dān)子之沉重,。

本學(xué)期擬上完九年級上冊的書和下冊兩個單元的內(nèi)容。上冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元,,讓學(xué)生感悟人生,第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊兩個單元主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、和社會生活的小說單元,。

初三語文的學(xué)習(xí),,是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),,也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會,。同時,,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語文基本訓(xùn)練更進一步,進行記敘,、說明,、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運用上,。

1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大,進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的,,從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,,要認真研究課標(biāo),,明確教學(xué)目的,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,跟上時代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2.重視閱讀教學(xué),,擴大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視,,并提出了非常具體的要求。因此,,要認真組織好閱讀教學(xué),,每周安排一節(jié)閱讀課,除此之外,,每周還要補充一定量的精美時文,,以拓寬學(xué)生視野,增加學(xué)生積累,,提高閱讀能力,。

3.加強作文指導(dǎo),提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,,讓學(xué)生有話說,、想說話,要鼓勵學(xué)生表達真情實感,,創(chuàng)作激情作文,;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記,、隨筆,、日記等作文形式。

4.精選訓(xùn)練材料,明確訓(xùn)練目的

對課外參考資料進行篩選,,認真訓(xùn)練,、及時批改、仔細分析,、講評落實,。

教學(xué)過程中,做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,,并且認真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解,,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,,開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學(xué)不斷進步,。

初三語文教師工作計劃個人篇七

初二(下)期末全市統(tǒng)考成績不盡人意,,應(yīng)考數(shù)186人,兩人缺考,,總得分16160,,平均分86.88,優(yōu)良率1.08%,,優(yōu)良人數(shù)2人,,及格率50、54%,,及格人數(shù)94人,,畢業(yè)合格線141人,畢業(yè)合格率75.81%,;低分人數(shù)8人(低于30%),。最高分125分,最低分0分,。

從這些數(shù)據(jù)來看,,本屆新初三年學(xué)生語文學(xué)情堪憂,表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項成績指標(biāo)都不好,。全年段只有兩人超過120分,,及格者大多集中在90至100分之間。同時,,低分段人數(shù)卻很多,,比如70分段有22人,60分段有16人,50分段9人,,40分段6人,30分及以下者4人,??偣菜闫饋恚?0分以下有92人,。這樣的數(shù)據(jù),,說明我校新初三學(xué)生的綜合語文素質(zhì)是比較差的,要提升,,需要付出巨大的代價,。

爭取到期末全市語文統(tǒng)考,上120分的人數(shù)達到8人,,及格人數(shù)達到110人,。

1、抓住學(xué)情這個牛鼻子,,舍得精力和愛心的傾情投入,,加強一對一的個別輔導(dǎo),將分層教學(xué)落實到具體的學(xué)生人頭上,。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時間,,深入學(xué)生當(dāng)中,深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢和不足,,熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌,,讓后進生快點跟上大部隊。最好是讓班級內(nèi)的好生去帶動差生,,用好班的專業(yè)拿來做差班的示范,。

2、教師要認真準(zhǔn)備每節(jié)課,,課前要確定教學(xué)目標(biāo),,目標(biāo)要符合課程目標(biāo)和學(xué)情,目標(biāo)的陳述必須是可操作的,,可細化的,,陳述要具體清晰。在教學(xué)設(shè)計方面應(yīng)做足功課,,課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計,,然后,在課堂授課當(dāng)中,,教師要做到隨機應(yīng)變,。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計出現(xiàn)偏差的時候,教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁,讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感,,從而收獲成就感,,進而提高學(xué)習(xí)興趣。

3,、已經(jīng)進入初三了,,師生都要時刻保持應(yīng)試意識。作業(yè)的布置與練習(xí)的擬定,,要高度重視它的知識含量和應(yīng)試的針對性,、監(jiān)測性。日常作業(yè)不該貪多求全,,而應(yīng)力求少而精到,,才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評,,才能及時反饋學(xué)情信息,,更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后,,最后再布置類似的作業(yè),,讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素,,更要參考中考語文試題的類型樣本,。

初三語文教師工作計劃個人篇八

轉(zhuǎn)變思想觀念,強化質(zhì)量意識,,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,以新課改為契機,以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑,、語感豐富,、文化底蘊深厚,語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生,。

本學(xué)期將進行全面的復(fù)習(xí),。對三年來所學(xué)語文知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識地提高學(xué)生的語文閱讀技能和寫作水平,。

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力:

新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識,,更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強的教學(xué)能力,因此,,本學(xué)期在教學(xué)工作時,,要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),;有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,,主要可從以下幾方面進行:

1、認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法:

教學(xué)之余,,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,,以用于教學(xué)實踐。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,,做好初三語文復(fù)習(xí)工作,。

2、認真?zhèn)湔n:

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,加大備課力度,,結(jié)合復(fù)習(xí)材料,認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,,明確教學(xué)目標(biāo),,抓住教學(xué)的重難點,從而做到有的放矢,,重點突出,,難點突破,使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

3、認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,,盡力付之于實踐,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)認真做好指導(dǎo)和批改工作:

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,,對語文知識的接受能力也較差,,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性,。因此,,我常鼓勵學(xué)生如有疑問要及時問教師,鼓勵學(xué)生多到教室問題,,以求及時解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法,。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),,尤其是作文的指導(dǎo),。這樣使他們能跟上教師的步伐,更快地進行語文復(fù)習(xí),。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,,因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),,并且及時批改,認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,,并及時反饋,,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點,更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,,他們感到無話可說,無事可寫,,本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法,,認真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,,觀察生活,,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,;上好作文批改課,讓學(xué)生相互批改,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優(yōu)補差工作:

在所教的班級學(xué)生中,,有幾名學(xué)生其它科成績較好,,但他們最不理想的卻恰好是語文,,為提高學(xué)生的語文成績,本學(xué)期決定加大力度,,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:

(4)提高作文水平,鼓勵學(xué)生多寫多練,,力爭三天一篇,,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,,并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,,提高作文能力和作文質(zhì)量,。

在所做材料中,有很多做為德育教育的好素材,。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育,。通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護自然是每一個人的責(zé)任,,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。所以,,通過選文的學(xué)習(xí),,增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,,借景言情的名篇,,幫助學(xué)生掌握重點文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠大的政治抱負,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,精心備課,,認真上課,,根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀,,擴大積累,,拓寬知識面,。在閱讀名著時,有意識地做讀書筆記,,不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,有意識地訓(xùn)練自己的能力,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助,。

初三語文教師工作計劃個人篇九

牢固樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,確立學(xué)生主體觀,,時時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機結(jié)合,認真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,重視學(xué)生獨立性,、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵,,一學(xué)期來我積極探索教學(xué)規(guī)律,,充分利用教學(xué)資源,具體表現(xiàn)在:

第一,、備課深入細致,,認真研究教材,準(zhǔn)確把握重點,,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

第二、注重課堂教學(xué)效果,,針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,,以愉快式教學(xué)為主,注重講練結(jié)合,,在教學(xué)中抓重點,,突破難點。

第三,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,聽課,評課,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,,運用到平時的課堂之中。

第四,、在作業(yè)批改上,,認真及時,做到全批全改,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,對于每一次的測試,認真閱卷,,尋找學(xué)生的共性與個性問題,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

xx班是一個走讀班,,學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)自覺性不強,但我堅持不放棄每個學(xué)生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作,。具體表現(xiàn)在:因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素,,幫助他們找到優(yōu)缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,,讓他們看到“后進生的今天比昨天好,明天會更好”,。另外,以平常心態(tài)對待,,享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,,稍有進步便給予肯定。

多媒體教學(xué)由于集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,,有很強的可觀賞性和趣味性,,所以得到學(xué)生的熱烈歡迎,由于運用多媒體教學(xué)效果良好,,我利用課余時間認真鉆研,、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件或自己制作,,提高課堂效率,,讓語文課取得更好的效果。

加強個人學(xué)習(xí),,研究中考試題基本形式,、考查方向,、考點等,規(guī)范學(xué)生答題,,指導(dǎo)學(xué)生方法,,加強與備課組內(nèi)老師的交流合作,向有經(jīng)驗的語文教師學(xué)習(xí),、探討,,在xx區(qū)開設(shè)《說明文閱讀理解》研討課,為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備,。

在做好教學(xué)工作的同時,,我還不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗得失,做好教科研工作,,多篇論文獲得省市級獎,。積極參加省市級主管部門組織的各種培訓(xùn),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

時光流逝,,回想一年來自己的點點滴滴,我感慨萬千,,在未來的日子里,,我將繼續(xù)努力,不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足,,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步,,爭取更大的成績,為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,,奉獻自己的一切,。

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