制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

離,，讓你想愛(ài)卻不能,。只能針對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境，巧妙地把新課改理念融于實(shí)際的教學(xué)中,。在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，特對(duì)今年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下計(jì)劃。

一,、繼續(xù)抓實(shí)書(shū)寫(xiě),。寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享受,，而且會(huì)讓自己一輩子受用無(wú)窮,，更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞,，也直接影響到語(yǔ)文成績(jī),。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。舉行二次書(shū)寫(xiě)比賽,。

二、打牢寫(xiě)作基礎(chǔ),。在寫(xiě)日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,，一是嚴(yán)肅批評(píng),，二是耐心與他一起找原因,，對(duì)其取得的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

三,、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想,、習(xí)慣等方面促,，多啟迪,，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳,、口、手,、腦動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣,。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣,，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

四、制定各單元目標(biāo),，合理安排課時(shí)課量,。

第一單元：狀物類(lèi)記敘文單元。

目標(biāo)：讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,，體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達(dá)方式,，描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志,，或詠物抒情,，并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：要求學(xué)生在課前總觀單元全貌，課上讓學(xué)生自己略讀課文,，然后師生一起討論,，認(rèn)識(shí)本單元課文的共同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文,，其余課文在學(xué)生自讀之后進(jìn)行討論,，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織驗(yàn)收和講評(píng),。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排,，“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時(shí)完成,，可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點(diǎn)或話題，開(kāi)放性練習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨(dú)立完成,。課時(shí)共12課時(shí),。

第二單元：傳記單元。

目標(biāo)是：按時(shí)間線索,，了解人物的成長(zhǎng)過(guò)程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

教學(xué)設(shè)計(jì)：在學(xué)之前應(yīng)對(duì)這些名人作一介紹,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自讀課文,，了解課文大意和總的框架,，然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。課時(shí)共12課時(shí),。

第三單元：童話單元,。

目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語(yǔ)言運(yùn)用、形象刻畫(huà),、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn),。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理,、明辨是非的人。

教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要遵循因材施教的原則,，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況來(lái)安排,。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀,、講授,、討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地,、主動(dòng)地獲取知識(shí),、形成能力。課堂氣氛盡可能做到生動(dòng)活潑,。課時(shí)的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排,，可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活掌握。課時(shí)共12課時(shí),。

第四單元：現(xiàn)代詩(shī)單元,。

目標(biāo)是：提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣,；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品,，品評(píng)作品的思想感情傾向,；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：四篇課文的作者都是著名的詩(shī)人,，在教學(xué)課文前，宜先作簡(jiǎn)單介紹,，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生把握課文的大意并不會(huì)很難,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自讀整體感知課文,。課文的難點(diǎn),，課后練習(xí)已基本涉及了,，可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決,。對(duì)課文藝術(shù)上的特點(diǎn)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)。要重視朗讀和背誦,。課時(shí)共12課時(shí)。

第五單元：事物說(shuō)明文單元,。

目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感,，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的,，并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性,、科學(xué)性,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：四篇課文說(shuō)明的事物不同，方法各異,，教學(xué)中要有所側(cè)重：《蘇州園林》著重學(xué)習(xí)文章的總分結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的語(yǔ)言,；《橋梁遠(yuǎn)景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)谋扔?，并展開(kāi)想象,；《洲際導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習(xí)列數(shù)字的說(shuō)明方法；《珍奇的動(dòng)物——針鼴》應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主,。把重點(diǎn)放在說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)和說(shuō)明方法上,。課時(shí)共12課時(shí)。

第六單元：古詩(shī)文單元,。

目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解說(shuō)、銘,、寓言,、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn),，增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)。朗讀,、背誦古詩(shī)文,，度體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。

教學(xué)設(shè)計(jì)：四篇古代散文,，文字淺顯,，含義深刻。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖及文章的主旨,。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一，體味詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美,。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,，尤其是文言實(shí)詞。課時(shí)共14課時(shí),。

第七單元：古詩(shī)文傳記單元,。

目標(biāo)是：加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位,，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：要善于利用學(xué)生對(duì)這些歷史人物的一些了解來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引導(dǎo)學(xué)生疏通文意,，注意引導(dǎo)學(xué)生多從上下文和課本注釋來(lái)揣摩文言字詞的意思,，對(duì)一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨(dú)有的東西，教師要作講解,。要引導(dǎo)學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過(guò)程或情節(jié),。總課時(shí)為14課時(shí),。

五,、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的改進(jìn),，是語(yǔ)文教學(xué)取得顯著成績(jī)的關(guān)鍵上。所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,，大膽探索,。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué),，使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

通過(guò)七年級(jí)的教學(xué)，從整體來(lái)看,，本班學(xué)生好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但存在的問(wèn)題也不容樂(lè)觀：目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是語(yǔ)文優(yōu)良率不高,，大部分同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),，并非福音。我們的教學(xué)必須未雨綢繆,，因此,，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究,。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材各單元仍以專(zhuān)題組元,，但同時(shí)也兼顧文體。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、愛(ài)心散文、說(shuō)明文為專(zhuān)題內(nèi)容,，其中以記敘類(lèi)文章為主,，第三、四單元說(shuō)明文拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元,，文言文教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。

文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《桃花源記》,、《短文兩篇》、《杜甫詩(shī)三首》,、詩(shī)四首,、還有課外古詩(shī)詞背誦,。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生!再說(shuō),，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),，簡(jiǎn)潔明了,，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望。因此,，問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。此外,，“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書(shū),，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法,，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),，學(xué)會(huì)對(duì)生活的'觀察和分析、表達(dá),。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫(xiě)作能力。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作習(xí)慣,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

本人擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),，眾多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)薄弱,，積累較少,，閱讀面狹窄。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,，學(xué)習(xí)較主動(dòng),，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

第一單元：人物風(fēng)采。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書(shū)解決疑難字詞的良好習(xí)慣,，能準(zhǔn)確讀寫(xiě)漢字。

2,、讓學(xué)生獲取觀察人物,、描寫(xiě)人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法,，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。

3,、感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,，形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí)，提升自己的精神品格,。

4,、掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進(jìn)行人物采訪,，提高自己的活動(dòng)組織能力和口語(yǔ)交際能力,。

第二單元：童年趣事。

1,、了解作者筆下多彩的童年生活,，感受作者的真情實(shí)感，體會(huì)文章的樂(lè)趣,；

2,、能就作品中的人物和事件，展開(kāi)聯(lián)想,，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,；

4,、學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交際中善于抓住對(duì)方心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法勸告他人,。

第三單元：建筑藝術(shù),。

1、了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),，品味其文化內(nèi)涵,，體會(huì)人類(lèi)的勤勞、智慧和對(duì)美的追求,。

2,、了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。

3,、學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)作方法，理解課文寫(xiě)作的線索,。

4,、說(shuō)話時(shí)注意運(yùn)用多種修辭方法，把話說(shuō)得生動(dòng)形象,。

第四單元：動(dòng)物世界,。

1、接觸動(dòng)物世界,，了解一些動(dòng)物,，激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情,。

2,、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng),、形象,、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語(yǔ)言,。

3、學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣,，選擇指定內(nèi)容的文章,，能初步理解并向別人推薦。

4,、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),，并能向別人介紹。

5,、積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng),，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),，并進(jìn)行社會(huì)宣傳。

第五單元：信息傳播,。

1、了解中國(guó)歷史上的一些重大的歷史事件,，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感,。

2、了解消息,、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí),。

3、體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔,、生動(dòng),、準(zhǔn)確。

4,、上搜索,、閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流,。

5,、熟悉新聞制作的過(guò)程。

6,、掌握采訪技巧,，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力。

7,、體驗(yàn)新聞工作者的艱辛,。

第六單元：詩(shī)詞拔萃。

1,、掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義,。

2、能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中,，探究詩(shī)詞中的形象與表達(dá)的思想感情的關(guān)系,。

3、能在對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)欣賞,、品味中,，提高文學(xué)鑒賞能力。

1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)設(shè)計(jì),。

2、建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制：班級(jí)建立四個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足,，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),，全班選一名語(yǔ)文課代表，老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)老師檢查課代表,、課代表檢查小組長(zhǎng),，老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，落實(shí)“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀,，牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué),，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講,，最大程度的讓學(xué)生參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái),，本著“學(xué)生能解決的問(wèn)題，老師不要插手”的原則,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”理念,，將語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái)，從而讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和學(xué)以致用的思想和能力,。

5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評(píng)工作,，關(guān)注錯(cuò)題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作,，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中。

6,、每課時(shí)教學(xué)必須突出一兩個(gè)重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn),，不可面面俱到，貪大求全,，對(duì)于較困難的問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成，克服老師滿堂灌,，學(xué)生滿堂聽(tīng)的無(wú)效課堂做法,。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求,，實(shí)行分層次教學(xué)，只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行，不可目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低,，致使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒,。

第一單元：人物風(fēng)采第1周、第2周,。

第二單元：童年趣事,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,。加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省年中考考綱,，關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探索,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程,。

(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在十二中濃厚的教研氛圍中,，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想,，勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(1)借助新一輪校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，樹(shù)立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求,，合理整合教學(xué)內(nèi)容,，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量,。

(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，相互交流和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ),。

(3)借助學(xué)校電子期刊,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),，樹(shù)立大語(yǔ)文'觀,。

2、學(xué)習(xí)方式,。

(2)學(xué)校圖書(shū)室閱讀,。

(3)組織觀摩。

(4)集體備課,。

(二)加大教學(xué)研究力度,，淡化教研形式，注重研究實(shí)效,。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行,。

1、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上,，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效,。

2,、利用各級(jí)部教學(xué)開(kāi)放周，開(kāi)展好互相聽(tīng)課,，互相評(píng)課的.'活動(dòng),。有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取集體外出聽(tīng)課，走到更廣闊的天地,，開(kāi)闊自己的眼界,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)、才略與膽略,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

在新的學(xué)年里,，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí),、貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

深化初中語(yǔ)文教學(xué)改革，圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)和課外讀書(shū)活動(dòng),，深入研究語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)行為，形成“初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)效率,，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,，全面提高我校初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

第一單元（親近文學(xué)）。

第二單元（金色年華）,。

名著推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,。

第三單元（民俗風(fēng)情）。

第四單元（多彩四季）,。

第五單元（關(guān)注科學(xué)）,。

第六單元（奇思妙想）。

第一單元（人物風(fēng)采）,。

第二單元（童年趣事）,。

六《從百草園到三味書(shū)屋》七《月跡》八《三顆枸杞豆》九《我們家的男子漢》。

十《柳葉兒》誦讀欣賞：兩小兒辯日,、黃紗巾寫(xiě)作：記事寫(xiě)人線索清楚口語(yǔ)交際：勸告第三單元（建筑藝術(shù)）。

十一《人民英雄永垂不朽》十二《巍巍中山陵》十三《凡爾塞宮》十四短文兩篇（《黃鶴樓》《于園》）,。

第四單元（動(dòng)物世界）,。

第五單元（信息傳播）。

寫(xiě)作：寫(xiě)消息,、修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流專(zhuān)題：《荷》,。

第六單元（詩(shī)詞拔萃）。

第一單元（長(zhǎng)征組歌）,。

第二單元（愛(ài)國(guó)情懷）,。

六《棗核》七《最后一課》八《始終眷戀著祖國(guó)》九《古詩(shī)四首》（春望、泊秦淮,、十一月四日風(fēng)雨大作,、過(guò)零丁洋）十《晏子使楚》誦讀欣賞《革命烈士詩(shī)二首》（把牢底坐穿、花）寫(xiě)作：有詳有略,，詳略得當(dāng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)專(zhuān)題：長(zhǎng)城第三單元（至愛(ài)親情）,。

第四單元（江山多嬌）。

口語(yǔ)交際：假如我是導(dǎo)游名著推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》,。

第五單元（人與環(huán)境）,。

第六單元（高新科技）。

作：自由作文語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：師生自行設(shè)計(jì)專(zhuān)題：漢字,。

第一單元（借物抒懷）,。

一《海燕》二《白楊禮贊》三《石榴》四《馬說(shuō)》五《紫藤蘿瀑布》誦讀欣賞：文筆精華（四）（楊柳）。

寫(xiě)作：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫(xiě)作內(nèi)容口語(yǔ)交際：清楚連貫地表達(dá)思想觀點(diǎn),，不離話題專(zhuān)題：鳥(niǎo)第二單元（道德修養(yǎng)）,。

第三單元（事理說(shuō)明）。

第四單元（小說(shuō)之林）,。

第五單元（人生體驗(yàn)）,。

二十一《錯(cuò)過(guò)》二十二《散步》二十三《送東陽(yáng)馬生序》二十四《我驕傲，我是一棵樹(shù)》二十五《有的人》誦讀欣賞《古詩(shī)二首（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng),、無(wú)題）寫(xiě)作：從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材,、修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì)專(zhuān)題：葉第六單元（精彩演講）。

第一單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)一：吟哦諷誦而后得之）,。

1.鼎湖山聽(tīng)泉（謝大光）2.林中小溪（普里什文）3.飛紅滴翠記黃山（柯藍(lán)）4.畫(huà)山繡水（楊朔）綜合學(xué)習(xí)與探究誦讀欣賞文筆精華（六）《溫泉》（碧野）（節(jié)選自《山泉水暖》）專(zhuān)題“氣象物候”

第二單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)二：品味·感悟·欣賞）,。

第三單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)三：學(xué)學(xué)牛吃草）。

第四單元（閱讀有獨(dú)特的感受）,。

第五單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)五：借助注釋學(xué)文言）,。

16.陳涉世家（司馬遷）17.桃花源記（陶淵明）18.與朱元思書(shū)（吳均）19.捕蛇者說(shuō)（柳宗元）。

20.岳陽(yáng)樓記（范仲淹）21.醉翁亭記（歐陽(yáng)修）誦讀欣賞詞二首相見(jiàn)歡（李煜）浣溪沙（晏殊）,。

第六單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)六：讀書(shū)動(dòng)筆）（自由讀寫(xiě)單元）,。

22.綠（朱自清）23.囚綠記（陸蠡）24.環(huán)球城市風(fēng)行綠墻（宋淑運(yùn)）25.一雙手（姜孟之）綜合學(xué)習(xí)與探究誦讀欣賞綠（艾青）古代詩(shī)詞二首龜雖壽（曹操）白雪歌送武判官歸京（岑參）專(zhuān)題“廣告多棱鏡”

第一單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)七：比較與辨微）。

1.威尼斯商人（節(jié)選）.江村小景3.《陳毅市長(zhǎng)》選場(chǎng)4.一厘米綜合學(xué)習(xí)與探究誦讀欣賞：文筆精華（七）（莎劇獨(dú)白兩則）古詩(shī)三首（飲酒,、行路難,、游山西村）。

第二單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)八：迅速捕捉閱讀信息）,。

5.藤野先生6.生命與和平相愛(ài)7.熱愛(ài)生命8.享受生活綜合學(xué)習(xí)與探究,。

誦讀欣賞：文筆精華（八）（老人與海）專(zhuān)題：系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法。

第三單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)九：疑為學(xué)之始）,。

9.送行10.給我的孩子們（節(jié)錄）11.臺(tái)階12.呼蘭河傳（節(jié)選）綜合學(xué)習(xí)與探究誦讀欣賞：文筆精華（九）（往事之七）,。

第四單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)十：知人論世讀經(jīng)典）。

13.曹劌論戰(zhàn)14.鄒忌諷齊王納諫15.《孟子》二章（《魚(yú)我所欲也》《生于憂患,，死于安樂(lè)》）,。

第五單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)十一：橫看成嶺側(cè)成峰）。

四,、教學(xué)措施,。

1、在教學(xué)中,，改變教師主講,，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓他們多讀,，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,，爭(zhēng)取能有一個(gè)新的起色。

2,、每大周至少一次集體教研會(huì),，有中心發(fā)言人；信息化,、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用探討,。

3、研究教法,，大力推進(jìn)“關(guān)注課堂,，聚焦課堂，進(jìn)行有效教與學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展與研究,，注重高效教學(xué),。

4、抓好晨讀：

（1）目標(biāo)明確,，早讀前板書(shū)在黑板上,；

（2）書(shū)聲朗朗，關(guān)注全體同學(xué)參與朗讀的程度,；

（3）注重檢查，切實(shí)將積累工作落到實(shí)處,。

5,、實(shí)現(xiàn)高效課堂：

（2）充分利用學(xué)校高效的信息、現(xiàn)代化平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)容量大,、生動(dòng)活潑、學(xué)生參與積極的高效課堂,。期中初一,、初二爭(zhēng)取使用常態(tài)化，初三年級(jí)適時(shí)使用,。

（3）語(yǔ)文課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn)、交流,、表達(dá)讀書(shū)的感受,，“讀書(shū)——思考——表達(dá)”應(yīng)成為課堂不可缺少的組成部分,。

6、閱讀要目標(biāo)明確：

初一年級(jí),，多讀好書(shū),，報(bào)紙、雜志,，拓展學(xué)生視野,，利于學(xué)生心靈的成長(zhǎng)；

初二年級(jí),，有計(jì)劃安排閱讀與名著訓(xùn)練,；

初三年級(jí)，安排專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)提高,。

（初一,、初二為閱讀的黃金時(shí)期，充分把握,，科學(xué)引導(dǎo),，“讀——感——寫(xiě)”結(jié)合，提高學(xué)生的名著積累與賞析水平）,。

7,、作業(yè)量適中：

（2）鼓勵(lì)有個(gè)性化的班級(jí)作業(yè)，努力提高學(xué)生成績(jī),。

8,、活動(dòng)多樣，激發(fā)興趣：

開(kāi)展字詞,、名句,、文常、征文,、詩(shī)歌朗誦,、課本劇表演等競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，豐富積累和生活,。

五、教學(xué)進(jìn)度,。

七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,。

八年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。

九年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,。

教學(xué)時(shí)間,。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間,。

教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)時(shí)間,。

教學(xué)內(nèi)容。

9月1日—9月18日,。

第一單元,。

9月1日—9月18日。

第六單元,。

9月1日—9月18日,。

第六單元。

9月21日—10月9日,。

第二單元,。

9月21日—10月9日。

第一單元,。

9月21日—10月9日,。

第一單元。

10月12日—10月28日,。

第三單元,。

10月12日—10月28日。

第二單元,。

10月12日—10月23日,。

第二單元。

10月29日—11月13日,。

期中水平測(cè)試復(fù)習(xí),。

10月29日—11月13日。

期中水平測(cè)試復(fù)習(xí),。

10月26日—11月6日,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

本屆學(xué)生是使用部編教材的第一屆，在這一年多的語(yǔ)文教學(xué)探索中,，我們按照教學(xué)新常規(guī)的要求,，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與,、理解，大膽發(fā)表見(jiàn)解,，大膽質(zhì)疑,，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。具體如下：

（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo),。

1,、掌握八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字形,、字義,。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3、了解寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言,。

（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

本冊(cè)教材為20xx年春全新改版,，共分為六個(gè)單元。四個(gè)現(xiàn)代文單元,、兩個(gè)文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

這六個(gè)單元的專(zhuān)題分別是：一民俗風(fēng)情畫(huà)卷,、二事理說(shuō)明、三自然美景,、四活動(dòng)探究,、五游覽游記、六傳統(tǒng)名篇名章,。

第一單元是展示傳統(tǒng)習(xí)俗,，感受多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義,；《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶,；《回延安》節(jié)選賀敬之詩(shī)選，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情,；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放,、剛健雄渾；《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶,，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義,。

第二單元是掌握說(shuō)明順序，揣摩說(shuō)明語(yǔ)言,，把握說(shuō)明對(duì)象的特征,；所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué),、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域,，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,。

第三單元是以自然美景,，幸福生活,，人所向往,，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩(shī)文,。有的記事，有的記游,，有的狀物,，有的抒情。借助注釋和工具書(shū)了解大意,，積累常見(jiàn)文言實(shí)詞,，然后通過(guò)反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的豐富內(nèi)涵,，品味精美的語(yǔ)文,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

第四單元是演講詞,，我們將跟隨演講者,，走入演講的現(xiàn)場(chǎng)，云感受他們不同的風(fēng)格,，汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng),。學(xué)習(xí)撰寫(xiě)演講稿，舉辦演講比賽,。

第五單元,，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記,，通過(guò)記述瀏覽見(jiàn)聞,，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡,，抒發(fā)作者的情思,。

第六單元是誦讀名篇名章古詩(shī)文，本單元所選課文,，都是傳統(tǒng)的名家名篇,。這些詩(shī)文有情趣，有理趣,，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷,。學(xué)習(xí)古人論事說(shuō)理的技巧，體會(huì)他們的人生感悟,，從中得到思想的啟迪和情感陶冶,。

寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí),。本冊(cè)教材中寫(xiě)作有六個(gè)單元安排,，體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫(xiě)作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作；使學(xué)生能做到學(xué)以致用,?？谡Z(yǔ)交際安排了兩個(gè)單元，分別是第一,、五單元,；與以往教材相比顯示出對(duì)口語(yǔ)交際的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個(gè)單元,，分別是第二,、四、六單元,?；顒?dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。

1,、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記,，嘗試互批共批，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平,。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě),。

7、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

（1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

（5）黑板上的板書(shū)要字字珠磯,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

語(yǔ)文教師工作計(jì)劃怎么寫(xiě),，小標(biāo)題的內(nèi)容應(yīng)該怎么取,，這些的這些都是要注意的地方，那么在這里小編也是準(zhǔn)備了這么一篇初二語(yǔ)文教師工作總結(jié)來(lái)讓大家參考一下(如果喜歡ctrl+d收藏即可),。

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體得特點(diǎn),，以提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極的倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的意識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味,，初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃。堅(jiān)持以學(xué)生為本,，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

一、學(xué)生基本情況：

本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)?yán)重,。特別是閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手,，寫(xiě)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

二,、本期目標(biāo)。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保"二爭(zhēng)三",。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,。

三,、工作措施。

1,、鉆研教材,，詳寫(xiě)教案，備好每節(jié)課,。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量,。

2,、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

3、多聽(tīng)課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課,，虛心接受老教師的意見(jiàn),，及時(shí)加以改正。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)工作,?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān)，每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后,，除了表?yè)P(yáng)一批寫(xiě)的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課，學(xué)生也要"備課",，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9,、重視書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě),。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫(xiě)得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句,，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái),，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫(xiě)上日期,。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11,、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào),、輔導(dǎo)書(shū)，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12,、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫,。

13,、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

全面貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃,，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn),，圍繞“教學(xué)案”實(shí)施方案,，加強(qiáng)研究,，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作,，面向全體學(xué)生，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，立足課堂要效益,，踏實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，按照“規(guī)范,、落實(shí)、創(chuàng)新”的要求開(kāi)展工作,，統(tǒng)籌兼顧,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī),，繼續(xù)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，按要求科學(xué)施教,。

2.進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”要求,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的力度，提高教學(xué)常規(guī)管理的效能,。

3.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，在綜合實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)案全面推行及校本課程開(kāi)發(fā)等方面形成實(shí)效,。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí),，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等有關(guān)文件和資料，力爭(zhēng)使教師的教學(xué)理念有新的改觀,，進(jìn)一步確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想,。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

1.完成聽(tīng)課指標(biāo)：一般教師每周不少于2節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于3節(jié),。

2.備課要充分,，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范。期中,、期末及平時(shí)進(jìn)行教案檢查,。認(rèn)真做好教學(xué)案的二次備課工作。

3.做好作業(yè)布置,、批改,、二次批改、測(cè)驗(yàn),、考試,、閱卷及質(zhì)量分析。

(三)教科研,。

1.申報(bào)有效教學(xué)的子課題作為組內(nèi)的專(zhuān)題研究課題,，促使良好教研氛圍的形成。

2.配合教務(wù)處搞好教學(xué)評(píng)課活動(dòng),。

3.上好骨干教師示范課,。

4.搞好語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。

(四)其他工作,。

1.通過(guò)傳、幫,、帶,、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng),，做好新教師的帶教工作,。

2.抓早抓實(shí)畢業(yè)班工作。

1.傳達(dá)教研室,、學(xué)校精神,。

3.示范課開(kāi)設(shè)、評(píng)課等系列活動(dòng),。

1.學(xué)習(xí)并落實(shí)有關(guān)文件及活動(dòng),。

2.語(yǔ)文學(xué)法研究。

1.期中考試。

2.做好期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析,。

3.教學(xué)案檢查。

1.優(yōu)秀教學(xué)案的評(píng)比及展示,。

2.優(yōu)秀課的展示與交流活動(dòng),。

1.活動(dòng)近期檢查總結(jié)。

2.做好期末考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析,。

3.教學(xué)案、聽(tīng)課筆記上交,。

4.期末考試,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

本班在上學(xué)期的教學(xué)中,，本學(xué)科貫徹新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),、閱讀和寫(xiě)作能力均有了很大的提高,。目前,，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

毋庸諱言,，也有部分學(xué)生,，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想，有待在最后的'總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭(zhēng)取在20xx中考中取得理想的成績(jī),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習(xí)分必做和選做,，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理),、綜合性學(xué)習(xí)(含口語(yǔ)交際和寫(xiě)作)、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的語(yǔ)文實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng),。

目標(biāo)中考，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。

1,、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么?；驹瓌t是,，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào),，學(xué)生明確任務(wù),，展開(kāi)活動(dòng)。本冊(cè)教科書(shū)中,，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”,，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng),，后者突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),。

2、認(rèn)真做好備,、教,、輔、改,、考,、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課,，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn),。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍,，尤其注重獨(dú)立思考,，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。仔細(xì)做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

4,、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6,、高度重視作文教學(xué),，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴(kuò)大一類(lèi)文比重,，減少四類(lèi)文,。