對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

骨干教師年度總結(jié)材料篇一

教師是黌舍的第一本錢，是黌舍最充裕,、最有潛力,、最有生命力的教誨資本，具有德才兼?zhèn)洹⒏辉坌?、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,，才華辦出最好的黌舍，是以,，我校把培養(yǎng)骨干教師放在了重點(diǎn)位置,。我有幸被保舉為我校的骨干教師，感觸到我肩上的責(zé)任之龐大,。

作為一名骨干教師,，我自動(dòng)踐諾著本身的職責(zé)，回顧一學(xué)期的工作,，這中間有欣慰,、也有慚愧。下面我將本身這一學(xué)期的工作總結(jié)以下：

1,、自我調(diào)整,，從頭定位。

作為骨干教師我深知本身肩上的擔(dān)子很重,，教研要領(lǐng)先,、教誨傳授成績要凸起……跟著教改的連續(xù)深切，我時(shí)候感觸本身的不敷,。是以,，我必要進(jìn)修，必要進(jìn)步,，為此我讀了特級(jí)教師黃愛華教授的《黃愛華與伶俐講堂》,。他進(jìn)步的傳授理念和幾十年傳授經(jīng)驗(yàn)的概括綜合總結(jié)，每個(gè)章節(jié)都滲入滲出了黃教授在傳授探討中所總結(jié)出來的伶俐講堂,。特別是在給門生富裕的探討,、評(píng)論辯論和表達(dá)的機(jī)遇中給我的傳授救助最大，他點(diǎn)出了傳授的本色,，不是大略的教會(huì)門生學(xué)會(huì)知識(shí)大略是會(huì)學(xué)知識(shí),，更緊張是教會(huì)門生在進(jìn)修中學(xué)會(huì)思慮，富裕的闡揚(yáng)門生本身的潛能,。另有黃教授的傳授機(jī)警和傳授詼諧也是我特別敬愛的,。

2、聆聽名師講堂,，促我成長,。

如今是信息期間，我們要富裕利用我們身邊的資本,。電腦是我們最好的教授,，你的任何題目都能辦理,。是以我在網(wǎng)上聽了很多特級(jí)教師的優(yōu)秀課，如黃愛華,、吳正憲等等,。偶然也會(huì)抽時(shí)候聽各種教研活動(dòng)上的課。不管你聽誰的課也有我進(jìn)修的處所,，不是有這么一句話：任何一堂課都有它本身的閃光點(diǎn),。只要我去進(jìn)修必定會(huì)有成果，在進(jìn)修聽課的進(jìn)程中讓我認(rèn)識(shí)到在新的世紀(jì),，新的局勢下我要對(duì)本身有更新,、更高的要求，只有如許我們的教誨奇跡才華很快的成長,，只有建立畢生進(jìn)修的理念,，在傳授工作中連續(xù)進(jìn)步，才華讓本身高興成長為一名真實(shí)的骨干教師,。

3、鍛煉講堂,，重塑自我,。

新的教誨傳授表面我已讀過，表面必要實(shí)踐表明,。是以本學(xué)期我參加了反復(fù)教研活動(dòng),，最終我經(jīng)過議定參加市體育健康優(yōu)良課評(píng)比活動(dòng)，獲得了教研員楊波和唐霞教授的教導(dǎo),，其后又獲得我校教務(wù)主任李雪梅教授的指導(dǎo),，讓我美滿的講完了課。再次我又參加了電教課,，上完一次改一次教案,，真是讓我急劇成長的好機(jī)遇。最終又上了一次名師評(píng)比的課,，他更能熬煉本身,，從接到關(guān)照到講課只有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)候，如許的課能多上反復(fù),，必定對(duì)我們的傳授進(jìn)步很多,，同時(shí)更好的熬煉了教授本身的心理本質(zhì)。

在今后的傳授工作中,，我將連續(xù)我的教誨傳授的進(jìn)修,，鉆研講義，熬煉我的講堂,，創(chuàng)出本身的教誨傳授特點(diǎn)和風(fēng)致,，讓本身的傳授程度更上一層,，爭做一名名副其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

骨干教師年度總結(jié)材料篇二

愛崗敬業(yè),，勇挑重?fù)?dān),，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù),。主管初三年級(jí)工作,，20××屆初三年級(jí)組被海門市政府授予優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，本人由于成績突出,，受海門市能仁中學(xué)表彰,，獲20××年度海門市能仁中學(xué)家長委員會(huì)“尊師重教獎(jiǎng)”，20××年度受海門市政府嘉獎(jiǎng),。

xx年上半年,，我擔(dān)任初三1、初二9,、初二10班的物理教學(xué)工作,，20××~20××學(xué)年度，擔(dān)任初三3,、初三6,、初三9班的物理教學(xué)工作。同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處主任,，初三年級(jí)組組長,，理科綜合組組長等職，一直超負(fù)荷工作,。

作為教務(wù)主任,，能協(xié)助校長室，切實(shí)履行職責(zé),，認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作,，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展；積極推行新課程改革,，使我校的教學(xué)質(zhì)量一直高位走強(qiáng),；作為初三年級(jí)組長，能認(rèn)真做好初三年級(jí)的管理工作,，無論是20××屆,，還是20××屆，初三中考均取得輝煌的成績,，各學(xué)科平均分,，重點(diǎn)高中錄取率名列海門市第一；作為理綜組組長,，能身先士卒,，組織開展組內(nèi)教研活動(dòng),，帶頭上好教研課。作為任課老師,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，所任教的班級(jí)學(xué)生的平均分，優(yōu)生率均處于年級(jí)前列,，特別是接手的初三3班,，原有的物理成績?cè)谀昙?jí)中一直處于未位，經(jīng)過初三一年的教學(xué),，該班物理成績有了大幅度提升,，擠身于年級(jí)中上水平。積極進(jìn)行拔尖輔導(dǎo)工作,，在20××年全國初中應(yīng)用物理競賽中,，有三人獲全國一等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。

能充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用,，在南通市20××年暑期校本研修培訓(xùn)活動(dòng)中，為全南通市教師作了《初中物理高效課堂模式研究》的專題講座,，在20××年區(qū)域校本研修活動(dòng)中,，為共同體的老師作了《20××年中考物理試卷分析及教學(xué)建議》的專題講座，《中考物理總復(fù)習(xí)的策略與思考》的專題講座,。20××年11月在市學(xué)程導(dǎo)航導(dǎo)學(xué)策略專題研修活動(dòng)中，向全市初中物理教師開設(shè)了公開課《歐姆定律復(fù)習(xí)》的公開課,。

認(rèn)真指導(dǎo)青年教師,，指導(dǎo)他們的教學(xué)工作，促進(jìn)他們的成長,，本年度分別與徐紅娟老師,，與包場片的陸錫堯老師、沈英老師做成了青藍(lán)結(jié)對(duì),。徐紅娟老師已被評(píng)為海門市學(xué)科帶頭人,，在20××年度輔導(dǎo)她執(zhí)教了二次省際交流公開課，并在20××年區(qū)域校本研修活動(dòng)中,，為共同體的老師作了《20××年中考物理試卷分析及教學(xué)建議》的專題講座,。20××年她被海門市人民政府記三等功。

認(rèn)真做好教育科研工作,，平日?qǐng)?jiān)持閱讀教育理論書籍,，并做好筆記。本年度,，閱讀了《教育學(xué)》《給教師的100條建議》《優(yōu)秀是教出來的》《第52號(hào)教室的奇跡》等書籍,，撰寫讀書筆記兩萬多字,，提高了自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

積極參與課題研究工作,，主持了校級(jí)課題《物理課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究》,。

總之，20××年度本人能認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，20××~20××學(xué)年度我將繼續(xù)努力,，為海門的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

骨干教師年度總結(jié)材料篇三

5月9日,，清晨迎著細(xì)雨,，帶著幾分激動(dòng)，幾絲憧憬,，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓(xùn),。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來提升自己,，發(fā)展自己,，感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺(tái),，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的,，下面就略談一些自己的體會(huì)與心得,。

我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂，組成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體,。大家承載著責(zé)任與希望,，在日復(fù)一日的緊張、忙碌,、充實(shí)中學(xué)習(xí)著,、生活著。白天聽專家教授講座,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，做好筆記,。各小組積極討論,，說體會(huì)，談感想,，提問題,，交流各自學(xué)校英語教學(xué)的措施與方法。討論后,，各小組將討論結(jié)果展示于眾,，交流分享,。晚上,，學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得,，結(jié)合自己,，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)反思,，完成作業(yè),，本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識(shí)得到重新梳理與整合,，英語教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多,。

我的收獲

一、更新了教育教學(xué)理念

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長成才，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng),、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù),，作為教師，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,，把促進(jìn)人的全面發(fā)展,，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

二、更新了教育教學(xué)思想

通過這次培訓(xùn)我的 思想得到升華,，教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確,。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。新課程需要教師有否定自己的過去，改變自己過去的勇氣和膽略,，甚至需要脫胎換骨,。

英語教學(xué)應(yīng)達(dá)成人文性與工具性的雙重目標(biāo)。英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標(biāo),，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施,，不僅要進(jìn)行語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng),。新課標(biāo)對(duì)英語教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,、分析問題和解決問題的能力和用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力,，形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野,，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感,，形成健全的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段為載體,，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)方式,、教育教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面。英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,，目標(biāo)和評(píng)價(jià)的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生,，關(guān)于學(xué)生，為了學(xué)生,。

我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與,、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣,，改變過分依賴教材，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。

三,、觀摩了專家名師風(fēng)采

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計(jì)》,，強(qiáng)調(diào)新課程中，教師應(yīng)加強(qiáng)研修,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動(dòng)力,。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性,。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我,。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學(xué)及案例分析》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。王魯豫原本是山東泰山外國語學(xué)校的校長，因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然,，得到社會(huì)的認(rèn)可,，去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語改革教學(xué)工作。王老師提出,，教材要善于整合,，才能應(yīng)用于教學(xué),。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家。

康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報(bào)告,。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者,，而是教育的思想者、研究者,、實(shí)踐者和創(chuàng)新者,。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如,，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學(xué)》講座,，提出教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思,。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過程，只有及時(shí)反思,，才有進(jìn)步,，才能提升自己。

五,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。同時(shí),，還建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容,，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。在集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來?！蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,，通過這次培訓(xùn),，我在初中英語教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

骨干教師年度總結(jié)材料篇四

盡管自己成為數(shù)學(xué)骨干教師的時(shí)間不長卻在這次年度考核中成長了許多，也許是看待問題的視角不同讓我在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)了許多需要改善的地方,，無論是學(xué)生存在基礎(chǔ)較差的問題還是對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣都是自己需要認(rèn)真對(duì)待的問題,，所幸的是有著班主任的支持與其他數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)讓我在教學(xué)工作中減輕了許多壓力，但是面對(duì)著前路需要經(jīng)歷的坎坷應(yīng)當(dāng)對(duì)年度考核的教學(xué)工作加以總結(jié),。

在教學(xué)方式中注重于教材提到的各類公式并列舉題型進(jìn)行教導(dǎo),，主要還是部分學(xué)生不愿意花費(fèi)時(shí)間記憶數(shù)學(xué)公式以至于很容易出現(xiàn)成績下滑的趨勢，再加上初中階段的學(xué)生正處于人生中的叛逆期導(dǎo)致老師的教導(dǎo)很難引起對(duì)方的重視,，所以我在教學(xué)工作中注重于習(xí)題的測驗(yàn)從而讓學(xué)生積累了不少知識(shí)點(diǎn),，在應(yīng)用方面也是通過測驗(yàn)與講解相結(jié)合的方式從而幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，在講解的過程中要求學(xué)生建立錯(cuò)題集并將對(duì)錯(cuò)題的分析記錄下來,，這樣的話就能夠強(qiáng)化對(duì)題型的理解能力并在考試前夕相當(dāng)于多了一份重要的復(fù)習(xí)資料,。

備課方面則注重于其他數(shù)學(xué)老師的交流以便于找出自身存在的漏洞,，由于偶爾也會(huì)組織公開課的緣故可以增進(jìn)老師之間的交流，實(shí)際上我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面也存在著許多需要改善的地方從而付出了不少努力,，實(shí)際上通過這段時(shí)間的教學(xué)不難得知自己在備課方面其實(shí)是做得不夠的，尤其是很多時(shí)候只懂得根據(jù)教材劃分知識(shí)點(diǎn)并搭配相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行講解,，實(shí)際上我也應(yīng)該探索課外的知識(shí)并將其與自身的教學(xué)方式結(jié)合起來才行,。

在教學(xué)工作中能夠及時(shí)批改作業(yè)以便于在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行講解，為了強(qiáng)化學(xué)生的記憶力自然要將布置的作業(yè)進(jìn)行批改以后盡快進(jìn)行講解,，實(shí)際上由于部分后進(jìn)生存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的收獲是比較少的,，所以我在教學(xué)的時(shí)候往往重視這部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)并經(jīng)常利用課后時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，盡管他們的學(xué)習(xí)成績提升幅度不大卻也在自己日積月累的教導(dǎo)中明白了學(xué)習(xí)的重要性,，畢竟對(duì)于學(xué)生的成長而言還是要培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的習(xí)慣才能有著更好的成長,。

這段時(shí)間的教學(xué)雖然令學(xué)生有了較大的成長卻不能存在絲毫的懈怠，畢竟面臨著考試的到來以及初三學(xué)生升學(xué)的壓力自然要有所準(zhǔn)備才行,，但是我也堅(jiān)信在自己的教導(dǎo)下可以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)成績方面有著較大的提升,。

骨干教師年度總結(jié)材料篇五

這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高一(5—6)兩班的英語教師,，在相互認(rèn)識(shí)了之后,，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)方面,，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,，我做了下面的工作：

1,、備好課

由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備,，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性,，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué),，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好,。

2,、認(rèn)真鉆研教材

領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能自如運(yùn)用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料,，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)

他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程可能會(huì)遇到哪些困難,，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施,。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4,、在授課過程中滲透中西方文化

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié),、感恩節(jié),、圣誕節(jié)、元旦等,。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的ppt,，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片,，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食,、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日,，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡要口頭介紹這些節(jié)日。

5,、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性,，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng),，分角色朗讀課文，小組討論展示,，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,，同時(shí)，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽,，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,，活躍了氣氛。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識(shí)的能力,、整理所學(xué)知識(shí)的能力,，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典,，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心,。

總之,，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著,，和學(xué)生一起幸福成長著,。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂,，在提高學(xué)生英語語言運(yùn)用能力方面還有很長的路要走,。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力,，多學(xué)習(xí),，多讀書，多研究,，更快更好地成長!

英語骨干教師年度總結(jié)

骨干教師年度總結(jié)材料篇六

5月9日,，清晨迎著細(xì)雨，帶著幾分激動(dòng),，幾絲憧憬,，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓(xùn),。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來提升自己,，發(fā)展自己,，感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺(tái),，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的,，下面就略談一些自己的體會(huì)與心得,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長成才,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù)，作為教師,，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),?？傊捎诜N種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

通過這次培訓(xùn)我的思想得到升華，教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確,。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐,，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。新課程需要教師有否定自己的過去,，改變自己過去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨,。

英語教學(xué)應(yīng)達(dá)成工具性與人文性的雙重目標(biāo),。英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施,，不僅要進(jìn)行語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng),。新課標(biāo)對(duì)英語教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,、分析問題和解決問題的能力和用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力,，形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野,，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感,，形成健全的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段為載體，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面,。英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,，目標(biāo)和評(píng)價(jià)的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生，關(guān)于學(xué)生,，為了學(xué)生,。

我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與,、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣,，改變過分依賴教材，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計(jì)》,，強(qiáng)調(diào)新課程中,，教師應(yīng)加強(qiáng)研修，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動(dòng)力。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我,。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學(xué)及案例分析》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國語學(xué)校的校長,，因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然,，得到社會(huì)的認(rèn)可，去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語改革教學(xué)工作,。王老師提出,，教材要善于整合，才能應(yīng)用于教學(xué),。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家。

康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報(bào)告,。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者,，而是教育的思想者、研究者,、實(shí)踐者和創(chuàng)新者,。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如,，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學(xué)》講座,，提出教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思,。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過程，只有及時(shí)反思,，才有進(jìn)步,，才能提升自己。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。同時(shí),，還建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。在集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來?！蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,，通過這次培訓(xùn),，我在初中英語教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

骨干教師年度總結(jié)材料篇七

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時(shí)總結(jié),，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高,。

4、在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

回顧總結(jié)多年來的工作,，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作,，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績,，用自己有限的力量回饋社會(huì),。

篇三：骨干教師的年度工作總結(jié)

根據(jù)足教育文件精神，結(jié)合自身實(shí)際,，我認(rèn)為自己符合評(píng)選大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)縣級(jí)骨干教師稱號(hào),，特提出申報(bào)。現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

我在學(xué)校能模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》,，思想言行在學(xué)校能很好的影響周圍的教師,，能激勵(lì)教師奮進(jìn)，堪為師表,。我在學(xué)校一直身居教學(xué)第一線,，教書育人是我的天職，敬業(yè)愛生是我的特點(diǎn),，在工作中能充分體現(xiàn)很強(qiáng)的開拓進(jìn)取的精神,。

我在學(xué)校能很好的團(tuán)結(jié)身邊的每個(gè)人，共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作努力,，能真心關(guān)心學(xué)校集體,，從不做不利于集體的事，從不說不利于集體的話,，從各個(gè)方面為學(xué)校著想,，怎樣少花錢多辦事,，是我工作的出發(fā)點(diǎn),。嚴(yán)于律己是我最好的品質(zhì)。我身體健康,，心理素質(zhì)也非常健康,。能承受工作中出現(xiàn)的一些波折，人生路上的一些坎坷,。教育工作干了整整14年,，中間經(jīng)歷了多少磨難，只有我知道。但是,，始終沒有動(dòng)搖我干好教育事業(yè)的決心和信心,。

骨干教師年度總結(jié)材料篇八

今年我有幸成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，所以我立刻投入緊密地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學(xué)理論的更新更讓我充滿信心應(yīng)對(duì)教育事業(yè),，骨干教師工作總結(jié)。現(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)情景小結(jié)如下：

教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對(duì)初為人師的活力感淡了很多,。這幾年也就是憑著所積累的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，原地踏步地工作著而已，教育教學(xué)理論的不足使我裹足不前,，失去了動(dòng)力與方向,。但我內(nèi)心仍期望能把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)樂趣的課堂，全新教育好學(xué)生,。有一段話說的很好：＂你的過去不必輝煌,，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天,，只是活一天重復(fù)一萬次,，復(fù)制昨日的代價(jià)是浪費(fèi)今日和斷送明天，沒有目標(biāo)的人生只是活命,。＂此刻,，我已經(jīng)深刻意識(shí)到了，人生要有目標(biāo),，有目標(biāo)的人不會(huì)迷失方向,。

一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師必須要有必須的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學(xué)習(xí)讓我的理論認(rèn)識(shí)得到了很大的提升,。這次培訓(xùn)讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)：數(shù)學(xué)是一種獨(dú)特的人類文化,，僅有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),，我們的數(shù)學(xué)教育才可能真正的提升品味,。讓我明白了：教育信息化不是教育技術(shù)信息化,，我們要關(guān)注信息,，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關(guān)注信息技能,；信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高教育教學(xué)績效,，必須要保證教學(xué)過程中＂教師主導(dǎo)＂＂學(xué)生主體＂的地位。讓我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)在人類文化中的地位與作用：數(shù)學(xué)是思維的工具,；數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具,；數(shù)學(xué)是理性的藝術(shù)；數(shù)學(xué)促進(jìn)了人類思想的解放,。等等,。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、堅(jiān)持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一向以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自我的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力,。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3、發(fā)揮帶動(dòng),、輻射作用，使停止不前的教師能認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

骨干教師年度總結(jié)材料篇九

本學(xué)期,，為適應(yīng)教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展,，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識(shí),。

三、博采眾長,，提高教學(xué)水平,。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了“一刀切”的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

六,、積極推進(jìn)藝術(shù)教育的培養(yǎng)。通過藝術(shù)改變提高學(xué)生的思維能力,，改變他們的想法,，增加學(xué)生的自信,，讓學(xué)生成為多才多藝之人,。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。學(xué)生喜歡上我的課,，對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。

八,、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

在今后的教育教學(xué)工作需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

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