總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

骨干教師半年工作總結(jié) 骨干教師年度總結(jié)篇一

一,、確立正確的人生價值取向,。

教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者,。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習,、努力提高自己的教學水平,，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念,，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)。”牢記：“教學是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新,?！?/p>

二、深鉆教材,，改進教法,，力求創(chuàng)新。

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法,，講究整合,、融合，要“以學論教”,。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松、愉悅,、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則,。

呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見,、靈活多樣的,，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識,、訓練意識,、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。

因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好,，只有更好,。” 教學中,，我處處高標準,，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本,，面向全體,，尊重差異，使學生主動參與,、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦的互動能力,，使學生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研,，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,，認真?zhèn)湔n,、上課,，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中,，注重整體,，注重內(nèi)涵。關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗,，有意識地努力將學生的基礎性,、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起,。

優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上,，凡是學生自己能探索的,，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力,，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作,，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結(jié)合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù),，大膽進行了課堂教學的改革,。

改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法,，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容,。以滲透性,、系統(tǒng)性、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實踐研究,，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式,。

三、努力方向

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,。

2.對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3.對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。 教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

四、取得成績

經(jīng)過一年的努力工作,，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎,，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。

以上便是我教育教學工作,、教研工作的點滴體會,。一年來，我教學水平的進步,，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝,。在今后的工作中,，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

骨干教師半年工作總結(jié) 骨干教師年度總結(jié)篇二

期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調(diào)研,，這給我提供了一線的實踐經(jīng)驗,，使我對教會學生“會做人，會做事”有了更深入的理解,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學習情況匯報如下：

一、培訓情況簡介

本次培訓是根據(jù)教育部,、財政部《關于實施中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓,。

此次學院安排的課程包括教學理論與方法、專業(yè)知識和技能訓練,、企業(yè)實踐三個模塊,，主要開設了國際商務專業(yè)課程設置與教學方法、辦公自動化應用技巧,、國際商務專業(yè)教學法案例開發(fā),、國際商務基礎教學重點和方法、國際商務交易磋商,、國際報檢報驗實務教學重點及方法,、國際報關實務重點及方法、國際結(jié)算實務教學重點及方法(匯付,、托收和信用證),、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓,、國際商務實務仿真模擬實訓,、國際商務英語,、國際商務禮儀、現(xiàn)代教育技術應用,、多媒體課件制作,、教育心理學等課程，并參觀了相關的實訓基地,。

學習結(jié)束時，學院負責組織安排了綜合考核,，考核內(nèi)容包括教學理論與方法,、專業(yè)知識與技能、企業(yè)實踐,、教案與試講,、教學研究論文等方面。我順利完成了學業(yè),，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結(jié)業(yè)證書》,。

二、個人收獲及提高方面

1,、加深了對職業(yè)教育的認識,，意識到職業(yè)教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育,。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者,，它主要側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng) 。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要,，但職業(yè)教育的課程設置現(xiàn)狀很不適應現(xiàn)代化的要求,。

近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大，究其原因,，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學校的職業(yè)教育幾乎等于學歷教育,，嚴重缺乏實踐性和可操作性,。在課程設置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學方法、內(nèi)容上,，仍然偏重理論教學,，注重知識的記憶，倚重書本教學,，聯(lián)系實際不夠,，強化職業(yè)技能教學不足，實用性的實訓教學少,。

結(jié)果,，用人單位認為所學的內(nèi)容不能很好的指導實踐,，學生們的學習目的性不強，有的甚至認為只是為了拿一本證書,，學生學習無積極性,。

因此，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu),，革新教育方法,，更新育人理念，提高學習技能訓練,，加強校企合作,，確定以“學生為中心，以能力為本位,，以就業(yè)為指導”的思想,，培養(yǎng)出社會真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學基本理論的培訓學習,，對我今后如何搞好教育教學工作,，怎樣結(jié)合學生實際，選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助,。

通過本次充電學習,，給我對參與精品專業(yè)建設與精品課程的開發(fā)與建設增加了信心，奠定了我對專業(yè)與課程建設方面堅實的能力基礎,，更好地了解了課程和教學改革方向,，以下根據(jù)專家的意見和我校的實際情況對課程開設提幾條建議：

1)以“必需、夠用”為度開設課程

2)根據(jù)商務英語跨學科特點來整合課程,，以“厚”專業(yè)能力

3) 以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點,，開設核心課程

《商務交流技巧》、《外貿(mào)函電》,、《國際貿(mào)易單證》,、《辦公自動化與英文同聲打字》

4) 加大選修課程的比例，增強“活”崗位群的適應能力

可開設《景點英語導游》,、《商務英語視聽說》,、《會展英語》、《跨文化交際》,、《會議策劃》課程

5) 課,、證融合，增強學生職業(yè)競爭力

職業(yè)資格證書是實現(xiàn)職業(yè)教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書培訓課程”,。

6) 改革完善實踐教學,，培養(yǎng)學生商務操作能力

開設《商務英語禮儀實習》、《外貿(mào)單證實習》、《模擬商務實訓》,、《商務綜合技能實習》等實習課程,，在實踐中運用知識，構(gòu)建能力,。

注重實習與見習相結(jié)合,，校內(nèi)實習與校外實習相結(jié)合

2、提高了專業(yè)知識水平,，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

作為一名商務英語的教師，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景,。只有具備語言,、商業(yè)知識、商務技能的老師,，在課堂上才能傳授給學生商務英語方面的知識。而這次學習對我來說是享受了一頓國際商務知識的大餐,。在專業(yè)知識和技能訓練期間,，每天上6個小時的課，老師講的內(nèi)容很多,，速度很快,，比較緊張，培訓的老師,，既有教學經(jīng)驗豐富,、專業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生,、博士生的學術權(quán)威,。

老師們專業(yè)理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富,，講課深入淺出 ,，通過學習我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎知識，了解了我國對外貿(mào)易的最新發(fā)展情況,，同時提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,。

通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業(yè)務、進口業(yè)務的報關作業(yè)流程,、內(nèi)容及管理;對整個報關,、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業(yè)務所涉及的知識面和相關要求是比較高的,。尤其是對相關貿(mào)易術語的學習,、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓,，了解了出口電匯各種單證的填制,，理解了各種單證的復雜性,。

我不但學到了專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣,。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師,。她專業(yè)知識嫻熟，上課生動活潑,，上她的課即輕松又能學到知識,，她是一個充滿生活情趣快活的人,，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人,，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體,，傳遞樂觀和積極的信息,。

第一次上課,，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺,，一旦站在這個舞臺上,，教師的臺詞，教師的表現(xiàn),，教師的上課內(nèi)容應該都是需要進行精心至少是認真準備的,。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容,、課程特點并初次與學生接觸溝通,，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。

如果老師的第一次演出精彩到位,，以后繼續(xù)努力,，你的觀眾自然不會減少。如果你的表現(xiàn)平平,，或者在學生的眼里并不怎樣的,，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣,。所以，教師的第一堂課至關重要,。

張老師說自己新學期的第一堂課總是會給學生一副地圖,，問學生未來想去哪兒，現(xiàn)在在哪兒,，然后再和學生描繪一副藍圖,。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課。還有一位教 “國際商務實務”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國財經(jīng)類大學中具有權(quán)威性的,，但是他在授課時,，多處為我們指出其中的錯誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點,，更令我們敬佩的是,，為了驗證期間的一些疑點，他親自到一些企業(yè)實地考察,，找出正確結(jié)論,。

所以這樣的老師以這樣的治學態(tài)度教學，學生非常信服,，也受老師的影響,，潛移默化的培養(yǎng)了認真嚴謹?shù)钠犯瘛＠蠋煹纳斫踢h遠勝于言教,，在此,，我深有體會。

3,、開闊了眼界,、增長了見識

培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等,，通過聽講座，參觀樣品間,、港口,、海關等相關處所，使我們學習并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進的技術,、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化、崗位規(guī)范,、用人要求等,，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業(yè)設置和辦學指明了方向,。

4,、加深了友誼，促進了交流

這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區(qū)域,，有廣東,、浙江、江蘇,、湖南,、江西、上海等10多個省市自治區(qū)的老師。

培訓給我們提供了一個交流的平臺,，我們大家來自基層,，教學一線，同為中職教師有著共同的語言,。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將,，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影,，而且技術高超的李老師,，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風度的高老師，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長,，能歌善舞,、風姿綽約的熊老師，活潑可愛,，寫得一手漂亮的漢字,、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq群中超級搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象,，我從他們身上學到了很多東西,，對人生有了更多的感悟。

兩個月來大家生活在一起,，彼此之間互相幫助和鼓勵,，這里就像一個其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制,，建立起深厚的友誼,，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學習,，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富,。

能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓，我感到十分的榮幸,，我珍惜這次培訓機會,，感謝學校給我這次寶貴的提高機會，在今后的工作中,，我將把所學到的知識,、技能、理念應用到教育教學過程中去,，不斷改進和提高教育教學水平,，不辜負學校和領導的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應盡的責任,。

骨干教師半年工作總結(jié) 骨干教師年度總結(jié)篇三

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)x年頭,，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學老手,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分,，明確自己的身份,，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、堅定信念,，獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī),。工作上顧全大局,、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作,、寬以待人,。

二、理論引領,，不斷學習,，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會,。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題,、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越,。 只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活,、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人,。為此,，多年來我堅持讀書、學習,。

與此同時,，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節(jié)假日認真研讀《培養(yǎng)孩子100個好習慣》等書刊雜志,。從思想上,、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”,。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，使學習充實了我的精神世界。

三,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作

1,、立足課堂,，在實踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學生共同成長的樂園。

本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂,，研究學生,。在加強和改進未成年人思想道德建設方面，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動,。我以學生活動為主體,，以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨,，積極探索,，努力實踐。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”,、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”,、“歡度中秋節(jié)”的活動。每次活動,，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,，把所有的溫馨,、快樂的瞬間永遠保存下來。

2,、與時俱進,，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導,。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學實踐中不斷改進,，課堂教學中注重延伸和銜接。

四,、存在問題

作為一名學校的骨干教師,，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié),，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。

五,、改進措施

一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫,，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時總結(jié),，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

3、對學困生給予更多地關注,，使他們在原有基礎上有更大提高,。

4、在備課中關注教材,、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價,。

回顧總結(jié)多年來的工作,，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去,。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力,，以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念,，在教育教學中再創(chuàng)佳績,，用自己有限的力量回饋社會。

骨干教師半年工作總結(jié) 骨干教師年度總結(jié)篇四

時光荏苒,，歲月如歌 ,。一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路,，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。

一、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……,，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,?！缎W數(shù)學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐,。每年,，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,?？梢哉f，學校領導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會,，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學習的機會，積極參與,，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收,。

二、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關系,，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看,。他們每次參加學校的教研活動前,，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。

三、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導,。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,，我積極參加學校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記,。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎,。

四、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量。

1,、備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課,，聽講座,，領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學校,，我把學到的知識應 用在教學上,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課改,，虛心向名師及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2,、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術,，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

3、做好課后輔導,，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們,。能及時傾聽學生意見,，想法，與學生建立良好的師生關系,，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術，博采眾長,，努力提高教學水平,。

4、除此之外,，每天我還給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

五、 嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

六,、存在問題

作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,，因此,，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié),，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵,。

七,、改進措施

1、以后我將繼續(xù)學習,、領悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

2,、我在備課中關注教材,、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價,。

3,、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校的每次培訓活動,，認真記錄學習的內(nèi)容。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平,，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。在骨干教師培訓,、學習、實踐中是充實的,，因為在其中我付出著,、收獲著、快樂著,、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。

總之,，我是在學習中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量,，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進,。

以上便是我教育教學工作,、教研工作、帶徒工作的點滴體會,。幾年來,，我教學水平的進步，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

骨干教師半年工作總結(jié) 骨干教師年度總結(jié)篇五

光陰似箭,，一晃大半年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首這半年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。作為校骨干教師，這是學校老師,、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起了民主,、平等、和諧的良好師生關系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。

在教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中,，學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升,，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高,。

在班主任工作中,，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。 “勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條,。

擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生,，愛護學生，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系,，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用,。所以在班主任工作中也取得了一些成績,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。