總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇一
1,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)促提高,。
（1）學(xué)習(xí)新課標(biāo)。組織骨干教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，主要采取集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的形式進(jìn)行,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真做筆記,，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，并結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,。通過(guò)學(xué)習(xí)每位教師完成了5000字的讀書(shū)筆記,，并寫(xiě)了出相應(yīng)的學(xué)習(xí)體會(huì)。在教學(xué)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。
（2）學(xué)習(xí)教育理論書(shū)籍。每位骨干教師每學(xué)期至少要讀一本教育理論專(zhuān)著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn)，有所收獲,。并堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,，努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。
2,、開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)
學(xué)校學(xué)期初制定培訓(xùn)計(jì)劃,，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)的原則，集中培訓(xùn)每月進(jìn)行一次,，由微機(jī)教師集中講解培訓(xùn),，使教師充分掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，切實(shí)解決教師在教學(xué)中遇到的信息技術(shù)難題,，提高教師們的課件制作水平,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
1,、繼續(xù)開(kāi)展好“三課”活動(dòng),。即青年教師上好匯報(bào)課；經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀骨干教師上好示范課,；其他教師上好研討課,。
a、骨干教師指導(dǎo)青年教師上好研討課,，規(guī)范每周一課（即每學(xué)科每周開(kāi)展一節(jié)組內(nèi)研討課）的校本研修制度,，使集體備課與課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)接，把集體備課研究成果與實(shí)際運(yùn)用情況做進(jìn)一步分析,，結(jié)合作課教師的課前準(zhǔn)備,，課堂呈現(xiàn)和課后反思等實(shí)際，找出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,，進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
b,、骨干教師上好示范課,。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為教師們搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，每學(xué)期分局級(jí)骨干教師要在以“上好一堂示范課,，當(dāng)好學(xué)科領(lǐng)頭雁”為主題的校本教研活動(dòng)中，上好示范課,，目的是更好地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)中的骨干引領(lǐng)作用,，讓他們把先進(jìn)的教學(xué)理念和學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，傳達(dá)給全體教師,。以帶動(dòng)和促進(jìn)全體教師整體教學(xué)水平的提高,。
c、青年教師上好匯報(bào)課。（師徒課）為全面提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展水平,，加速青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)“一年踏上講臺(tái)，三年站穩(wěn)講臺(tái),，五年駕馭講臺(tái)”的培養(yǎng)目標(biāo),，每學(xué)期青年教師（xx年后新招教師）通過(guò)自身的學(xué)習(xí)及師傅的指導(dǎo)，學(xué)期末每人上一節(jié)匯報(bào)課,。
2,、認(rèn)真組織開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師全方位發(fā)展,。如：教師“說(shuō)講評(píng)”大賽,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事,、教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆、讀書(shū)演講,、課件,、論文等評(píng)比等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加,，爭(zhēng)取好成績(jī),，提高教師的知名度。
3,、選送骨干教師參加上級(jí)培訓(xùn),。學(xué)校積極組織教師參加上級(jí)教育部門(mén)舉辦的各類(lèi)教師培訓(xùn)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念,，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,。
4、把聽(tīng)評(píng)課落到實(shí)處,。每次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)后,，授課教師談教后感言，聽(tīng)課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議,，即“展示一處亮點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”,。
5,、繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)骨干教師及時(shí)跟帖,，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,，使教師們?cè)谘杏懪c交流中共同提高,。
通過(guò)壓擔(dān)子、引路子,、搭臺(tái)子,，使骨干教師有壓力，有動(dòng)力,，有成就感,，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇二
骨干教師是一所學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,，骨干教師的數(shù)量多少,，質(zhì)量高低，直接關(guān)系到學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平的高低,。我校把骨干教師培養(yǎng)作為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)工作,。自20xx年起，我校利用遷校契機(jī),，在硬件設(shè)施達(dá)到長(zhǎng)春市一流的同時(shí),，依托綠園區(qū)委、區(qū)政府制定的“名師——名校工程發(fā)展戰(zhàn)略”,，著力于開(kāi)展形式多樣的骨干教師培訓(xùn)工作,。
我校從實(shí)際出發(fā)，把骨干教師的培訓(xùn)科學(xué)分為五級(jí)平臺(tái)模式,，使骨干教師在事業(yè)心和開(kāi)拓能力,、科研素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)上得以顯著地提高，并且充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的帶頭,、指導(dǎo)和示范作用,。
師德是教師的靈魂，高尚的人格是靈魂的核心,。骨干教師作為學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,，不僅要具有高智商，還要有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),，較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,，智商和情商并重。不懂得交流和合作,、與人為善，不懂得身先士卒,、為人師表,，不懂得犧牲與感恩，學(xué)為己用的老師,，即使教學(xué)成績(jī)?cè)俑?，也不算得上骨干教師,，只能成為別人眼中的教學(xué)能手，其價(jià)值也僅限于此,。骨干教師不僅僅是教學(xué)技能方面的佼佼者,，而是師德的先鋒與楷模。為此,，學(xué)校在對(duì)骨干教師的培訓(xùn)上十分重視師德的培養(yǎng),。
我們把同心圓式的核心價(jià)值取向放在師德建設(shè)的首位，20xx年3月以教職工代表大會(huì)的方式通過(guò)新時(shí)期學(xué)校辦學(xué)理念,，及構(gòu)建一個(gè)規(guī)劃（長(zhǎng)春市第八十七中學(xué)“十一·五”發(fā)展規(guī)劃）,，運(yùn)行一個(gè)課題（“自主發(fā)展 、人文見(jiàn) 長(zhǎng)”能動(dòng)的教育教學(xué)管理模式的研究）,，實(shí)施一個(gè)工程（師生人文素養(yǎng)拓展工程）,，落實(shí)兩個(gè)策略（教學(xué)策略、德育策略）為載體開(kāi)展一系列校本研修活動(dòng),。
為此,，對(duì)骨干教師進(jìn)行了集中的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的培訓(xùn)，使骨干教師明確自己的責(zé)任和在全體教師中應(yīng)發(fā)揮的作用,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)期初我校都要開(kāi)展新學(xué)期崗前培訓(xùn),，交流會(huì)上骨干教師輪流做示師德匯報(bào)，如07年開(kāi)學(xué)初,，我校開(kāi)展了德育教育敘事交流《用我自己的力量為學(xué)生做了什么,？，骨干教師的重德,、重實(shí),、重績(jī)，愛(ài)校,、愛(ài)崗,、愛(ài)生的思想品質(zhì)對(duì)年輕的教師起到了積極的輻射和引領(lǐng)作用。骨干教師在教育教學(xué)工作中踏踏實(shí)實(shí)工作,，推動(dòng)了全校的教育教學(xué)工作的進(jìn)程,，同時(shí)也在這一過(guò)程中鍛造了骨干教師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)——以一顆紅心忠于教育事業(yè)，從而推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。
我校在“十·五”規(guī)劃當(dāng)中明確提出了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。以青年教師的培養(yǎng)提高為工作重點(diǎn)，建立青年教師教育研究會(huì),，形成具有先進(jìn)的教育理念和教科研能力,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的骨干教師隊(duì)伍。為此,，學(xué)校加大了校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的力度,。
首先采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,，自20xx年起學(xué)校每年都要邀請(qǐng)教育專(zhuān)家做報(bào)告，先后邀請(qǐng)趙謙翔,、王金戰(zhàn),、潘景峰等資深專(zhuān)家分別作了題為：“新時(shí)代需要什么樣的教師”、“與學(xué)生共同成長(zhǎng)”,、“優(yōu)質(zhì)教育資源的涵義與建設(shè)”,、“以德治教與師德建設(shè)” 講座等。
20xx年—20xx年期間,，我校分別聘請(qǐng)了十一高中校長(zhǎng)張殿平,、北華大學(xué)教授沈健、陳學(xué)峰,，吉林省教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張少華等多位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校做專(zhuān)題培訓(xùn),。20xx年1月，學(xué)校教科研室將北京人大附中的特級(jí)教師,、優(yōu)秀班主任王金戰(zhàn)老師所著的《英才是怎樣造就的》一書(shū)作為教師寒假作業(yè)推薦給全體教師閱讀,。3月12日，學(xué)校又邀請(qǐng)了本書(shū)作者王金戰(zhàn)老師親自來(lái)校做了《教育思想轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為創(chuàng)新》的專(zhuān)題報(bào)告,。通過(guò)系列的交流和培訓(xùn),，擴(kuò)大了骨干教師視野，提高了教研水平,，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),。王老師以幽默生動(dòng)的演講、教書(shū)育人的強(qiáng)烈責(zé)任感以及大量生動(dòng)鮮活的案例深深地吸引了在場(chǎng)的每一位骨干老師,，骨干教師們以一張白紙,，以謙虛的姿態(tài)，通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到了自身建設(shè)的重要性,，提高了理論水平。
其次,，組織參加研修班,，提升學(xué)歷水平。學(xué)校與東北師大合作,，利用寒暑假組織研究生班的學(xué)習(xí),，邀請(qǐng)大學(xué)教授親自來(lái)校講課，提高骨干教師的學(xué)歷水平?，F(xiàn)在全校共有126名獲得教育心理學(xué)研究生學(xué)歷的骨干教師,。
再次，組織校外觀摩，開(kāi)闊視野,。倡導(dǎo)骨干教師積極參加區(qū)內(nèi)外甚至是省內(nèi)外的各類(lèi)觀摩活動(dòng)。僅20xx年下學(xué)期開(kāi)學(xué)前后,， 4青年骨干教師赴上海參加“全國(guó)骨干教師新課程學(xué)科研討會(huì)”,，歷時(shí)十天；同期派去大連參加“三省四市”教學(xué)觀摩活動(dòng)的老師就達(dá)十余位,，涉及各個(gè)學(xué)科,。
第四，走出國(guó)門(mén),，積極進(jìn)行中外交流,。
20xx年，為推動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展,，學(xué)校與美國(guó)跨國(guó)文化交流中心簽訂了雙邊互派訪問(wèn)教師的交流協(xié)定,。同年，美國(guó)紐約州大島中學(xué)的一名教師來(lái)到我校擔(dān)任外教,。次年我校也派遣沈力加和韓麗兩名英語(yǔ)骨干教師赴美進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育考察和交流學(xué)習(xí),。20xx年，“蒙臺(tái)梭利”教學(xué)模式學(xué)術(shù)交流活動(dòng)在我校舉行,，來(lái)自美國(guó)的十余名師生進(jìn)行了參觀和交流,。20xx年5月，赴美參加為期一年的文化交流活動(dòng)的佟欣欣銘老師陪同所任教的美國(guó)紐約州女子高中一行四十余人訪問(wèn)學(xué)校,。
每次外出回來(lái)的骨干老師代表都會(huì)通過(guò)匯報(bào),，講座，和學(xué)科組培訓(xùn)的形式對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn),，將了解和領(lǐng)悟到的最前沿的教學(xué)思想,、教育理念，最新教學(xué)動(dòng)態(tài),、發(fā)達(dá)地區(qū)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，傳遞給學(xué)校的其他骨干教師。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),，強(qiáng)化骨干教師課堂質(zhì)量意識(shí),，提高整體教學(xué)效率，提升教學(xué)水平,。骨干教師每年至少有四篇教育隨筆或心得,，促使自己提高教育研究的能力。
教育科研是學(xué)校工作的先導(dǎo),，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。以教育教學(xué)研究為支點(diǎn)，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),，這就是“科研興校,，科研興教”的作用之所在,。我們提出了“要仰望藍(lán)天，做敢于振翅飛翔的‘丑小鴨’,；不做低頭默默,，當(dāng)甘于犁地的老黃牛”的口號(hào),。
20xx年5月初我校成功申報(bào)吉林省教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《“自主發(fā)展,、人文見(jiàn)長(zhǎng)”能動(dòng)的教育教學(xué)管理模式的研究》。在總課題下,，我們要求每位骨干教師都要帶頭參與到課題的研究中,，并在課題的研究中承擔(dān)主要角色，讓骨干承擔(dān)更多的任務(wù),。經(jīng)過(guò)二年來(lái)的操作,，研究取得了豐碩的成果，教師的教學(xué)行為和課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,。骨干教師通過(guò)課題研究提高了思想境界,，不斷形成了科學(xué)的教育思想，增強(qiáng)了信息意識(shí),，提高了教學(xué)水平,，在教學(xué)上形成了自己的風(fēng)格和特色。
學(xué)?？蒲惺?，每月出版一期《教科研報(bào)》。要求骨干教師積極投稿,，使骨干教師的先進(jìn)教學(xué)思想,，良好教學(xué)策略和教學(xué)方法文本化。起到輻射和外延的作用,。20xx年,，我校有81人成為吉林省教育學(xué)會(huì)會(huì)員；骨干教師有2人獲得省級(jí)科研優(yōu)秀成果,；17名骨干教師在中國(guó)教育研究會(huì)主辦的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),；我校也被評(píng)為了“20xx年度教學(xué)系統(tǒng)科研先進(jìn)校”,； 2名骨干被評(píng)為市級(jí)科研型名教師,；2人參加市級(jí)科研骨干教師論壇并獲獎(jiǎng)；23人參加全省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng),；另有24位教師的論文被收錄與省級(jí)教育論文集中,，此論文集即將出版發(fā)行。
骨干教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛(ài)心,、甘于奉獻(xiàn)的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校,。“過(guò)四關(guān),爭(zhēng)四杯”系列活動(dòng),，是我校專(zhuān)門(mén)針對(duì)教師提高專(zhuān)業(yè)技能而設(shè)定的,，結(jié)合綠園區(qū)“雙百”及“千人千節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，“過(guò)四關(guān),爭(zhēng)四杯”開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),。這“四關(guān)” 是：開(kāi)展?fàn)庍^(guò)基本功關(guān)的“起航杯”,、開(kāi)展?fàn)庍^(guò)教學(xué)能力關(guān)的“風(fēng)華杯”；開(kāi)展?fàn)庍^(guò)業(yè)務(wù)關(guān)的“創(chuàng)新杯”,；開(kāi)展?fàn)庍^(guò)科研關(guān)的“特色杯”,。在這項(xiàng)學(xué)校基本功大賽中,，骨干教師參加的是第四杯——“特色杯”的大賽,，通過(guò)上課比賽，評(píng)課比賽引領(lǐng)骨干教師在教學(xué)上更加成熟,，形成骨干教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,。骨干教師的精彩匯報(bào)課，極大的鼓舞了年輕教師,，使青年教師在教育教學(xué)的道路上敢于放開(kāi)步子去走自己獨(dú)特的教育教學(xué)之路,。
在培訓(xùn)骨干教師的過(guò)程中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子努力為教師搭建交流研討平臺(tái),。讓教師從中充分汲取營(yíng)養(yǎng),，不斷充電，多方學(xué)習(xí),，隨時(shí)學(xué)習(xí),，終生學(xué)習(xí)。
學(xué)校在教師中間開(kāi)展“潛心讀書(shū),，豐富內(nèi)涵,、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。及時(shí)推薦發(fā)放有關(guān)書(shū)籍,。努力提高教師的文化素養(yǎng),，不斷豐富教師的教育智慧。以讀促性，不斷更新教育觀念,。由校教科研室負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳,、策劃工作，利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái),，每學(xué)期為骨干教師推薦經(jīng)典閱讀書(shū)目,，并要求骨干教師根據(jù)推薦閱讀書(shū)目和自選閱讀書(shū)目，饌寫(xiě)讀書(shū)心得,，并在學(xué)校舉辦的讀書(shū)論壇上進(jìn)行交流,。學(xué)校成立了讀書(shū)交流qq群，隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行讀書(shū)交流,。上學(xué)期組織區(qū)骨干教師參加了培訓(xùn)《如何建立教師博客》,，號(hào)召在新浪網(wǎng)建立自己的教師博客，加入學(xué)校博客圈統(tǒng)一管理和進(jìn)行交流,。骨干教師通過(guò)以讀書(shū)促行動(dòng),，以交流促提高的方式，提升了自身的文化素養(yǎng),，豐富了自身的教育智慧,，更新了自身教育觀念！在這一系列活動(dòng)中教師樹(shù)立了不斷學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)的理念,，也使骨干教師向名師邁進(jìn)了一步。
我校確立了研討交流作為骨干教師發(fā)展的主渠道,，如：開(kāi)展“骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇”,、《中考命題教師經(jīng)驗(yàn)交流》等，每次活動(dòng)內(nèi)容不同,、形式多樣,，但都充分體現(xiàn)了教師全新的教育理念，和教育教學(xué)的真實(shí)反思與思考,，既有高層建瓴的教學(xué)策略,，又有靈活多樣的教學(xué)手段，既有拳拳愛(ài)心,，又有教師的良知和沉甸甸的責(zé)任,。
通過(guò)幾年來(lái)系列培訓(xùn)，骨干教師肩負(fù)著雙重任務(wù),，提高了自己,，使自己成為名副其實(shí)的教學(xué)骨干力量。并且能夠帶動(dòng)周?chē)慕處煿餐瑢W(xué)習(xí),，共同提高,?？梢哉f(shuō)他們?cè)趯W(xué)校做到三帶頭：即帶頭學(xué)習(xí)，帶頭研究：研帶頭實(shí)踐,。
現(xiàn)在,，我校各學(xué)科都有自己的學(xué)科帶頭人和骨干教師，且骨干教師隊(duì)伍在數(shù)量上和層次上有明顯的提高,。我?，F(xiàn)擁有市級(jí)專(zhuān)家1名，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人,，省骨干教師6人,，省骨干培訓(xùn)對(duì)象5人，省十佳2人,，省新秀5人,，省教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干教師19人,，區(qū)級(jí)骨干教師43人，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人,，各級(jí)各類(lèi)骨干教師占教師總數(shù)的50.3%,，自20xx年以來(lái)我校參加省、市中考考試說(shuō)明編寫(xiě)工作及試卷命題教師近20人次,，涉及所有統(tǒng)考科目,。20xx年我校又有中學(xué)25人，小學(xué)10人通過(guò)筆試成為長(zhǎng)春市骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,。本次區(qū)第三批骨干的25人順利結(jié)業(yè)和第四批骨干的開(kāi)班又為我校骨干教師的隊(duì)伍注入了新的生機(jī)和活力,。
骨干教師不僅有頭上的榮譽(yù)，更有身上的責(zé)任,，應(yīng)該發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)其他教師的成長(zhǎng)近而壯大骨干教師隊(duì)伍，提升整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì),。因此,，我們加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動(dòng),，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)水平,。骨干教師不能等,、靠、要,，要充分認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi),。為此,，87中學(xué)堅(jiān)持骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，04年我校第一批二十幾對(duì)師徒結(jié)對(duì)幫扶,，今年徒弟已經(jīng)全部畢業(yè),，部分徒弟成為新的骨干教師。08年9月結(jié)合我校實(shí)際情況,，又結(jié)成了12對(duì)骨干帶徒幫扶對(duì)子,。讓培養(yǎng)對(duì)象先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格,。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng),。
為充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師作用,，我校32名骨干教師分別參加了區(qū) “青藍(lán)工程”、 “名校引領(lǐng),、名師帶動(dòng),、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”工程,，今年在長(zhǎng)春市總工會(huì)組織下,，我校成為農(nóng)村學(xué)校教師的義培學(xué)校，10月初有20名榆樹(shù)農(nóng)村教師走進(jìn)我校接受培訓(xùn),，10月下旬又有3名德惠的老師到我校接受培訓(xùn),。僅06、07兩年,，我校骨干教師送課下鄉(xiāng)人數(shù)共計(jì)19人,，送課節(jié)數(shù)為22節(jié)，送課地方為九臺(tái)三中,、農(nóng)安三中,、榆樹(shù)三中、雙陽(yáng),、白城,、126中學(xué)、28中學(xué)等7個(gè)地點(diǎn),。
回眸八十七中的發(fā)展,，我們欣喜地看到了骨干教師的一步步成長(zhǎng)伴隨其間；展望未來(lái),，依賴骨干教師的出色表現(xiàn)我們更加信心百倍,。今天，借此機(jī)會(huì)淺談一點(diǎn)談不經(jīng)驗(yàn)的做法與大家共勉,；明天,，希望我們共同努力撐起教育的藍(lán)天,！
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇三
20xx年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實(shí),，本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作,，經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗(yàn),，但是在李校長(zhǎng)的關(guān)心和培養(yǎng)下,，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng)的熱情支持和幫助下,，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)自己一年來(lái)所做工作加以梳理和反思,，力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足,，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升,。
我熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。作為一名名師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
今年是我到外國(guó)語(yǔ)工作的第五個(gè)年頭，幾年來(lái)我一直擔(dān)任班主任和年級(jí)的組長(zhǎng),，同時(shí)又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作,，一直以來(lái)，我始終牢記",；踏實(shí)工作,、真心待人"；的原則,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力使自己成為專(zhuān)家型教師,。
(一)在班主任工作方面：我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心,，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài),，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況,，用愛(ài)心與耐心澆灌每一個(gè)孩子，并且及時(shí)與家長(zhǎng),、科任老師進(jìn)行溝通,，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展，幾年來(lái),，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系,，在18年被評(píng)為省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，19年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自身修為。
(二)在教學(xué)方面：我嚴(yán)格要求自己,，用心備課上課,，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件，仔細(xì)研究每一道習(xí)題,，真正做到講練結(jié)合,，學(xué)以致用，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí),，在教研方面，我積極去聽(tīng)課評(píng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處,，為己所用。在17年被評(píng)為市級(jí)名師工作室主持人,，18年被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人,。
(三)在教導(dǎo)方面：在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長(zhǎng)助理,、教導(dǎo)主任,，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手,，協(xié)調(diào)各種工作,。
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。
一直以來(lái)我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作,，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，凡是要求老師們做到的,，自己首先做到。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為,。從學(xué)期初開(kāi)始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄,，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，不定時(shí)跟班聽(tīng)課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
2、制定教師發(fā)展規(guī)劃,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng),。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度,，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái),。加大新教師的培養(yǎng)力度,，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課,，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,、一課三研、師傅引領(lǐng)課,、新教師展示課等,，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式,，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng),。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，每學(xué)期開(kāi)展十多次骨干培訓(xùn)活動(dòng)，并進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng),，活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備,，人人有發(fā)言，人人有反思,，老師們一同感悟,，一起分享，在探索和交流中,，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn),。
通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)集體備課-上課-聽(tīng)課--評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩,，讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來(lái),，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。新教師展示課活動(dòng),，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長(zhǎng),；常態(tài)化的研討課,，“萬(wàn)紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同促進(jìn),；名師、骨干教師的精品課,，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,，起了引領(lǐng)示范的作用。
3,、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍,，扎實(shí)推進(jìn)科研改革
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo),，我十分重視課題研究,、管理。18年獨(dú)立承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結(jié)題,，并被評(píng)為科研課題先進(jìn)個(gè)人,，19年又獨(dú)立承擔(dān)了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲,。
(四),、自身提高方面。
我能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記,，建立個(gè)人博客,，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)心得,、教育理念等文章。一份耕耘,，一份收獲”,，一年來(lái)，我積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽,，多次獲獎(jiǎng),，還被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。
回顧一年來(lái)的工作,，我雖然取得了一些成績(jī),，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是,，實(shí)事求是地說(shuō),，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期待還有差距，主要表現(xiàn)在：
1,、對(duì)教導(dǎo)處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做,，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績(jī),。
2,、教學(xué)方面對(duì)差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理,，對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位,，所以見(jiàn)效慢，容易激化師生間的矛盾,，還得在實(shí)踐中多摸索,。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋,，多學(xué)習(xí),。
3、教研方面,，仍需強(qiáng)化、深化,、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升,，以形成有一定深度的,，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字,。
另外，意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)持還不夠徹底,，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神?？傊?，回顧取得的成績(jī)，固然可喜,，值得欣慰,，但面對(duì)未來(lái)，仍感任重道遠(yuǎn),、不敢懈怠,。
最后，用一句話作為本年度的工作總結(jié),，下一年度的開(kāi)始,，也就是：既然選擇了遠(yuǎn)方，必然風(fēng)雨兼程,。我將不忘初心,，繼續(xù)前行！
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇四
一學(xué)期的時(shí)間稍縱即逝,，今年也是我來(lái)到xx大學(xué)教書(shū)的第一年,，在沒(méi)有開(kāi)始工作之前，我對(duì)自己是挺不自信的,，覺(jué)得自己肯定沒(méi)辦法成功的擁有教師這個(gè)身份,，就算擁有了，我也沒(méi)辦法很好的履行自己的職責(zé),，但是隨著自己的工作開(kāi)展,，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說(shuō)沒(méi)遇到問(wèn)題,，是遇到問(wèn)題后我都能順利的解決,，這一年來(lái)我對(duì)自己各方面還是很滿意的。
我知道自己還是個(gè)初出茅廬的老師,，我還有太多地方需要學(xué)習(xí)了,，我從來(lái)都不會(huì)只看當(dāng)下，覺(jué)得自己找到一份工作了就萬(wàn)事大吉了,，我會(huì)從各方面去審視自己,，如果沒(méi)達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就一直努力，比如說(shuō)上課的活躍度、上課的效率,、寫(xiě)教案的速度以及質(zhì)量,、批改作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)度等等方面。我也是讀過(guò)大學(xué)過(guò)來(lái)的,，我深知學(xué)生們對(duì)待老師是個(gè)什么樣的心態(tài),，既然我現(xiàn)在成為了一個(gè)班的老師，雖然說(shuō)不是班主任,，那么我就要對(duì)自己的這門(mén)課負(fù)責(zé),，對(duì)這一個(gè)班的學(xué)生們負(fù)責(zé)，不僅會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)別的老師的課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，私底下我也會(huì)討。還會(huì)主動(dòng)的去跟學(xué)生們交流,，他們才是最直觀的感受者,，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來(lái)越符合學(xué)生們的口味,，他們也是從來(lái)都不缺席我的課,，這都是我到的結(jié)果。
我不敢說(shuō)我是學(xué)校歡迎的一個(gè)老師,，但是我敢說(shuō)自己是跟他們關(guān)系的一個(gè)老師,，因?yàn)槲乙簿捅冗@群大二的學(xué)生們大個(gè)四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛(ài)好還是有共通點(diǎn)的,。課余的時(shí)候,，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€(gè)天，一起玩?zhèn)€游戲什么的,，我一直都是主張課上是老師,，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對(duì)不會(huì)牽扯到工作當(dāng)中來(lái),，上課的時(shí)候,，對(duì)他們?cè)搰?yán)肅的時(shí)候，我還是很?chē)?yán)肅的,。
對(duì)待學(xué)生,，我都是一視同仁，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)成績(jī)好,，我就對(duì)誰(shuí)另眼相待,，無(wú)論是他們向我咨詢找工作的問(wèn)題，還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的問(wèn)題,，我都會(huì)做到知無(wú)不言言無(wú)不盡,，從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@是在消耗自己的個(gè)人時(shí)間而感到厭煩,。
我也不希望自己教出來(lái)的學(xué)生，在專(zhuān)業(yè)成績(jī)方面十分的堪憂,，所以我對(duì)待他們無(wú)論是考勤，還是各類(lèi)的考試,、作業(yè),，我都是拿標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，作為一個(gè)大學(xué)生,，最缺的就是壓力,，沒(méi)有壓力是沒(méi)辦法讓他們重視這門(mén)課的。我對(duì)自己上的每節(jié)課也是同樣的道理,，這才是我作為高校教師的第一年,，我還有很多時(shí)間去成長(zhǎng)，我相信我終有一日,，可以獨(dú)立的去帶一個(gè)班的,。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇五
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過(guò),?；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜,、是快樂(lè)、是成熟,。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師,，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望,。以下是我20xx年度的工作總結(jié)：
作為縣級(jí)骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績(jī)要突出……,，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足,，我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高,。可以說(shuō),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí),，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極參與,，認(rèn)真記錄，事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì),。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收。
xx說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)?！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo),。為此，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津,；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng),。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),，互相提高,，并且認(rèn)真筆記,。
我是縣級(jí)骨干教師中的一員，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關(guān)系,，每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái),，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,，我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫(xiě)教案,。聽(tīng)試講,、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課,、評(píng)課多次,。
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
1、備好課,。
我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。
2、上好課,。
我聽(tīng)了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步,。
3、做好課后輔導(dǎo),。
對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向?qū)W習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平,。
4,、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透,，怎樣講會(huì)更好,。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師,，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇六
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的`態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來(lái)水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。總之,，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。
在每周xx節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作,，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,，積極和本組,、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃,，及時(shí)與教師探討,、交流。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高,。能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上,。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力,。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評(píng)指正。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇七
教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校,，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓,。近年來(lái),，在市教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人,、用好現(xiàn)在的人,、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
為了進(jìn)一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度,，更好地構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái),，堅(jiān)持“以人為本”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校,、以情育人,、主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念,，努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，全面推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)改革等實(shí)踐鍛煉脫穎而出,，成為能實(shí)踐,、善研究、懂創(chuàng)新的新時(shí)代教師,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)我校本學(xué)年骨干教師、學(xué)科帶頭人工作做出計(jì)劃如下,。
通過(guò)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng),，使教師在教育理念、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到鄉(xiāng)級(jí)乃至更高層次的目標(biāo)要求,，形成優(yōu)秀教師群體,。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。成立校長(zhǎng)組長(zhǎng),，教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2,、學(xué)校要根據(jù)“注重能力,、講求實(shí)效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主,，充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，按照“研訓(xùn)結(jié)合,，以研促培”的工作思路,，通過(guò)舉辦講座、上研討課,、觀摩課,，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，專(zhuān)題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)等措施開(kāi)展培訓(xùn)工作,。
（1）抓師德教育,，促觀念更新
以請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去方式相結(jié)合，采用聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等不同角度在教師中開(kāi)展頌師德，揚(yáng)師風(fēng),，鑄師魂的活動(dòng),，樹(shù)立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,，具體落實(shí)到四心：愛(ài)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,、進(jìn)取心,。
①學(xué)習(xí)課程化：教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為：堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
②交流系列化：理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進(jìn)認(rèn)識(shí)的提高和觀念的不斷更新,。學(xué)校更要充分利用教研活動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)條件，讓教師的思想認(rèn)識(shí)在碰撞中激起爭(zhēng)鳴,，在交流中促進(jìn)提高,。
③評(píng)選制度化：結(jié)合師德教育，形成一種競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，目的是推動(dòng)教師具備良好的師德,，高尚的情操，科學(xué)的世界觀,，先進(jìn)的教育觀,，形成優(yōu)秀教師群體。
（2）抓自培力度,，促整體提高
加強(qiáng)課題研究,，從中培養(yǎng)師資隊(duì)伍。結(jié)合新一輪課改實(shí)驗(yàn)工作,，圍繞學(xué)校校本教研課題,，讓教師設(shè)計(jì)子課題，做到人人參與課題研究,，并把備課,、上課、評(píng)課與科研結(jié)合,，每學(xué)期組織一次論文評(píng)選,，吧培訓(xùn)、科研,、教研一體化,。在科研實(shí)踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,。實(shí)行校內(nèi)上崗培訓(xùn)，對(duì)有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子,，擔(dān)任校內(nèi)教研組長(zhǎng),，學(xué)科帶頭人，參與學(xué)校和教研組的管理,，在實(shí)踐中打開(kāi)思路,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，提高解決問(wèn)題的能力,。倡導(dǎo)自我培訓(xùn),，以求提高發(fā)展，在教師中形成自學(xué)提高,，自培提升的意識(shí),。每周提供一定的時(shí)間，提供豐富的資料,，引導(dǎo)教師自讀,、自悟，能把運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,，上校園網(wǎng),，教育信息網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí),，提倡教師一專(zhuān)多能,，學(xué)校每年組織一次教育教學(xué)技能評(píng)比，以此為導(dǎo)向,，引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標(biāo),，有主攻的方向，不斷提高自我,，超越自我,。
（3）抓激勵(lì)機(jī)制，促隊(duì)伍優(yōu)化師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化,，要靠精心規(guī)劃,，措施落實(shí)，另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論,，和諧的人際關(guān)系,，從精神、物質(zhì),、情感等多方面給教師的激勵(lì),，建立起完善,，有效的機(jī)制,。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇八
“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo),，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。
為了適應(yīng)新時(shí)代要求，做一名好老師,，我認(rèn)真拜讀了許多教育書(shū)籍,，有佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，蔡清田的《教育行動(dòng)研究》,，m.希爾伯曼的《積極學(xué)習(xí)》,，b.a.蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，顧明遠(yuǎn)老師的《讓每個(gè)孩子都成為海學(xué)生—--名師的人格教育力》,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi),。每次讀完之后都對(duì)自己有感觸的文章寫(xiě)下讀書(shū)筆記和讀后感，并反思自己的教學(xué),。從這些文章中,，我學(xué)到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實(shí)際情況運(yùn)用于教學(xué),。
在這一學(xué)期中,，我積極參加各類(lèi)論文的評(píng)選。論文3篇參評(píng),，2篇已經(jīng)獲獎(jiǎng),。
同時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫(xiě)文章,，每月都寫(xiě)教學(xué)反思，讀書(shū)感受,，每次教研和外出學(xué)習(xí)回來(lái)都寫(xiě)上體會(huì),。這些都讓我有機(jī)會(huì)再一次審視自己的教學(xué)，反省工作得失,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng),。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”,，是我最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。這學(xué)期我?guī)辶昙?jí)各一個(gè)班,，周課時(shí)19節(jié),，教學(xué)任務(wù)很重,，但我仍然每月怠慢，按照五認(rèn)真的要求嚴(yán)格要求自己,。六年級(jí)這個(gè)班是我去年就帶上來(lái)的,，總體上學(xué)生的課堂規(guī)范不用過(guò)多的操心，但是因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，我依舊不敢掉以輕心,。五年級(jí)的這個(gè)班是新接手的，是學(xué)校中有名的調(diào)皮搗蛋no.1的班級(jí),，我又不做班主任,，學(xué)生更是肆無(wú)忌憚，總是亂動(dòng),，自由散漫,。如果我的課上的沒(méi)有什么精彩之處的話，就幾乎沒(méi)有學(xué)生在聽(tīng)了,。所以,，我每次備課都得花好長(zhǎng)時(shí)間，盡自己最大努力呈現(xiàn)給學(xué)生精彩的課堂?，F(xiàn)在五年級(jí)這個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)有了很大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)氛圍也變濃了。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇九
骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定,，更主要的是一種責(zé)任,，是對(duì)我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先正己身,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高,。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿,。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來(lái)水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。
上半年，我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),，參與了“上課,、說(shuō)課、觀課,、議課”的全過(guò)程并率先執(zhí)教《解決問(wèn)題》,，得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師們的一致好評(píng)，使我信心倍增,，積極投身區(qū)教研活動(dòng),，在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說(shuō)課。下半年,，精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng)優(yōu)課”,，精心制作教學(xué)課件，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對(duì)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省,、市一等獎(jiǎng)。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái),，本學(xué)期撰寫(xiě)的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng),。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī)，利用家訪,、qq群,、電話、博客等方式很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng)建立了和諧的關(guān)系,，所執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)排名前列，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng),。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極配合班主任的班級(jí)管理,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，多次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí),。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào),。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通,。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問(wèn)題,，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的成績(jī)。但是,，我相信在今后我會(huì)更加認(rèn)真,、更加努力，我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天,。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇十
本學(xué)年第一學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了必修《經(jīng)濟(jì)生活》,，本人擔(dān)任高一7、8兩個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)工作,，一學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將針對(duì)教學(xué)中我們碰到的問(wèn)題及解決方法，做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下,。
㈠問(wèn)題
1,、課本理論內(nèi)容
⑴教材具有滯后性。如有限責(zé)任公司的含義和個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的改變,講課時(shí)應(yīng)及時(shí)訂正,。⑵有些內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)不太合理,。⑶內(nèi)容過(guò)多，課時(shí)較少,。⑷課本理論應(yīng)掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考?
2,、關(guān)于探究活動(dòng)
課本設(shè)置了大量的探究活動(dòng)(生活情景)，意在使學(xué)生從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的知識(shí)分析解決社會(huì)生活中的問(wèn)題,。但是我們認(rèn)為有以下不足:
⑴有些探究活動(dòng)離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn),，學(xué)生對(duì)其沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)。
⑵探究活動(dòng)的量太大
⑶有些探究活動(dòng)涉及到的已刪除的知識(shí)不知如何處理,，若講的透徹須花很多時(shí)間,，課堂不允許。
(4)學(xué)生活動(dòng)太多容易沖淡對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體把握,。
3,、市場(chǎng)上多版配套練習(xí)其材料和問(wèn)題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語(yǔ)言,。
4,、課標(biāo)要求，如有關(guān)通貨膨脹的論述,，如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理,。若設(shè)計(jì)成研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)高一學(xué)生來(lái)講要求過(guò)高,。
㈡解決措施
1,、課前：盡可能集體備課，群策群力,，統(tǒng)一進(jìn)度,。本備課組每周三是固定的集體備課時(shí)間。主要做以下工作：
首先備教材,，在吃透教材基礎(chǔ)上,，決定每課時(shí)的重難點(diǎn)如何處理。理論內(nèi)容和探究活動(dòng)哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補(bǔ)充?該尋找哪些與學(xué)生生活體驗(yàn)接近的當(dāng)?shù)厥吕驀?guó)際國(guó)內(nèi)重大熱點(diǎn)問(wèn)題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問(wèn)題在課前和課堂上應(yīng)用,。確定好教學(xué)思路,。
其次，分工協(xié)作,，每單元設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)提綱,。是本框知識(shí)的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，把握知識(shí)線索,。導(dǎo)學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生，能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。
2,、課堂教學(xué)：充分利用書(shū)中部分探究活動(dòng)，同時(shí)增添更具時(shí)效性的情景,，設(shè)置一些問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究,，得出知識(shí),。另外，課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求,，及課本知識(shí)結(jié)構(gòu),。這一環(huán)節(jié)必不可少，否則課堂活動(dòng)很容易沖淡學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的宏觀把握能力,。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié),。
3、課后作業(yè)非常重要,只有做作業(yè)才能驗(yàn)證和鞏固學(xué)生獲得的理論知識(shí),。課后運(yùn)用新教材新學(xué)案拓展練習(xí),，并針對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)問(wèn)題展開(kāi)討論,該增的增，該刪的刪,。作業(yè)都盡可能全批全改,，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，并讓學(xué)生整理錯(cuò)題集,，以防再犯類(lèi)似錯(cuò)誤,。
4、利用好單元階段性考試,。我們精心出題,，認(rèn)真評(píng)講,，讓學(xué)生鞏固所學(xué),。
以上反思小結(jié)后我們也還面臨著疑惑與無(wú)法解決的問(wèn)題如：
1、所學(xué)知識(shí)多與學(xué)期短的矛盾,。
2,、僅靠課堂學(xué)生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識(shí)的考查,，這一矛盾如何解決?當(dāng)然針對(duì)高中學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn),，我們也力求突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，在合作中學(xué)習(xí)。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò),。回首一年來(lái)走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂(lè),、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺(jué)得既忙碌,，又充實(shí)。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng),。
我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己,、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
積極參與教科研實(shí)踐作為一名骨干教師,，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》,、《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)研究》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類(lèi)教育類(lèi)報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3,、認(rèn)真參加教研活動(dòng)與教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
1、備好課,。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思,。在教學(xué)中,，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。
2,、上課。我聽(tīng)了許多名師的課,，發(fā)覺(jué)他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生會(huì)了嗎？哪些能力得到了提高,，怎樣講會(huì)更好,。
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作,？我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號(hào),？在看到一些成績(jī)的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平,，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。一學(xué)期來(lái),，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工,，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇十二
在這個(gè)學(xué)年里,，我嚴(yán)格要求自己,，努力在思想和工作上在同事和同學(xué)心目中樹(shù)立榜樣。我也積極參加各種政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治和專(zhuān)業(yè)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的一切工作,。以下是我這個(gè)學(xué)年個(gè)人工作的總結(jié),。
在本學(xué)年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，樹(shù)立“以學(xué)生為主體”“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育,。時(shí)不時(shí)的,，作為一名好老師，我會(huì)約束自己,，鞭策自己,，努力在思想和工作上有所進(jìn)步，這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和崗位競(jìng)爭(zhēng)的需要,。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,，我也積極參加各種學(xué)習(xí)，深刻分析工作中的不足,，找出自己與其他老師的差距,，寫(xiě)下自己的體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論素養(yǎng),。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的一切工作?！皩W(xué)海無(wú)涯,，教海無(wú)涯?！弊鳛榻處?，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新,，我被敦促繼續(xù)學(xué)習(xí)。
所以這個(gè)學(xué)年,，我除了積極參加政治理論的學(xué)習(xí)外,，還積極從事專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，使自己能夠更好地勝任教師工作,。結(jié)合課程改革，利用書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我確立了先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了今后教育教學(xué)的方向,。
教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。我明白,，不管我的工作有多辛苦多累，我都不能落后,。我應(yīng)該盡力做好我的工作,，尤其是我的教學(xué)工作。上課前,，我認(rèn)真研讀教材,、教學(xué)參考和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。努力透徹理解教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。
課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)和教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，利用課件和各種教學(xué)方法，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維,，努力用活教材,、練新思路，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,。力求使我的數(shù)學(xué)教學(xué)更有特色，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的成績(jī)和素質(zhì)，努力讓數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,。
閑暇之余,，我收集自己在教學(xué)中的反思、案例和收獲,，記錄下自己的一些工作過(guò)程,、生活故事和思考過(guò)程，挑選并積累最需要的信息資源,，并在博客上積極與其他老師交流,，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題。
骨干教師年度工作總結(jié) 骨干教師個(gè)人年度總結(jié)篇十三
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班,，三班的英語(yǔ)教學(xué),。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法,。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié),。
七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變,，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類(lèi),，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒,。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右,，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的,，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo),，針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好,。
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí),，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助,。另外,，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ),。本學(xué)期的英語(yǔ)期末考試中，七（3）班平均分是55,。18分,，居同級(jí)同類(lèi)第一；七（2）班平均分是26。11,，居同級(jí)同類(lèi)第二,，可喜可賀，但與外校比起來(lái)還有很大的差距,。
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，注意力投放在其他的地方，英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)仍然是一個(gè)問(wèn)題,，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,，才能更好的進(jìn)行改進(jìn),，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。經(jīng)過(guò)思考,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次,，在掌握課堂方面有欠缺,，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,，在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂(lè),，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力,。
