總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

骨干教師總結(jié)材料篇一

xx市金秋時節(jié),，我們滿懷著學(xué)習(xí)的渴望,，來到了久負盛名的東南大學(xué)參加了為期兩周的“國培計劃”學(xué)習(xí)。在這里不只學(xué)習(xí)了頂級專家的報告和優(yōu)秀教師的講課,，還和省內(nèi)外的同仁們一起學(xué)習(xí),、交流，專家高屋建瓴的引領(lǐng)指導(dǎo),，老師們層出不窮的智慧碰撞,，令我受益匪淺，感覺真是“人外有人,，山外有山”,，自己就像剛爬出井口的青蛙看到了藍天白云，豁然開朗?，F(xiàn)對這段時間的學(xué)習(xí)做一個簡單的總結(jié),，對下一步的學(xué)習(xí)工作做一個規(guī)劃。

兩周來，我們聆聽了國內(nèi)著名教育專家的專題報告,。“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當(dāng)我聽了韋玉院士《運用當(dāng)今腦科學(xué)的研究成果有效提高教學(xué)質(zhì)量》,、葉善專教授的《小學(xué)科學(xué)課程的重要性和基本目標》,、黃海旺教授的《探究式教學(xué)理論與實踐》以及幾位專家老師等的講座后，心中不由地涌起了這句話,。這些專家的講座報告,，不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念，還以大量的實際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué),，體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,，教會了我們設(shè)計、研究的方法,，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,，堅信我會去探索,、解決，而不是躲避,，因為希望就在前面,！

我們以前說課評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求,。徐ming教授的《說課與說課藝術(shù)》的講座，向我們展示說課的方法及要點,，使我有了更深入的了解,，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人,。

通過聆聽彭香老師的“用心去做”和楊元奎博士的報告，讓我清醒地認識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。作為一名參加“國培計劃”的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。因此,，要做好以下幾個方面：

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告,，使我明白,，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,。 “老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。 因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢,？我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者,。彭老師的講座,，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,，在今后的教學(xué)中，要按《綱要》貫徹的堅持先進的理念,，堅持核心的價值,，就是代表先進文化的理念,。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個專家型,、學(xué)者型的教師。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說,、喜歡說、有機會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達,，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

這次培訓(xùn)雖然短暫,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,，使我們深刻意識到自己肩負的責(zé)任,。

在專家的引領(lǐng)下，我將不斷更新教育觀念,，豐富理論知識,，反思教學(xué)，總結(jié)自己的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)水平,，掌握教育科研的方法，在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思,，在反思中提高，最終突破自己,，提升自己的專業(yè)水平,，使自己成為一名智慧型教師,、智慧型的教師指導(dǎo)者,。

骨干教師總結(jié)材料篇二

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校,。所以,，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。現(xiàn)將本學(xué)期骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

幾年來,，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點,，建設(shè)骨干教師隊伍,。為此，學(xué)校成立了骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標,，鼓勵教師拔尖、成名成家,，打造我校骨干教師隊伍,。

本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上,，按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦,，公平競爭,，公正選拔的原則，新增市級名班主任兩名,。

骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點,，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，學(xué)校本著選好對象,、培養(yǎng)骨干,、分層培訓(xùn)、講究實效的原則,，采用集中培訓(xùn),、師徒結(jié)對等形式，組織好骨干教師的校級培訓(xùn),。同時,，還積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供了經(jīng)費保障,，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人,，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

一是在結(jié)對幫扶工作中,，采取骨干教師上公開課青年教師上公開課骨干教師點評青年教師反思修改教案再上匯報課的雙向互動的方法互助互促,，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎,。二是舉辦小組學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的教師職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè),、師德建設(shè),、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè),，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè),。通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲,，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌,。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉,，千方百計創(chuàng)造條件,，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程,、青藍工程,，在全校開展骨干教師評選活動,，通過實施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動,，外派研讀進修,，校本培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍,，讓他們走雙師型路子,，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施,，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面,，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,、自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力，但外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學(xué)校工作中，對骨干教師適時加壓工作擔(dān)子,，如讓他們參加各級各類公開課,、基本功比賽等,，使他們感受到成長的體驗和賞識的愉悅,，進一步激發(fā)了骨干教師自我成長的需要。

“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),，我校的骨干教師專業(yè)化成長脫穎而出,，盤活了學(xué)校的人力資源，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

當(dāng)然,，在培養(yǎng)過程中我們也碰到一些困惑：如何引導(dǎo)骨干教師實現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格，如何使骨干教師進行廣泛閱讀,，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，走在教學(xué)改革的前沿，但是問題都是發(fā)展中的問題,，相信各位骨干教師一定能夠在學(xué)校骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確引導(dǎo)下,，“鐵肩擔(dān)責(zé)任,，妙手書華章”，為學(xué)校的教育改革貢獻自己的力量,。

骨干教師總結(jié)材料篇三

骨干教師是高校教師隊伍的核心力量,，影響著學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展和社會的進步,，加強專業(yè)技能,，今天本站小編給大家找來了科學(xué)骨干教師總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

作為一名小學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的

工作總結(jié)

一,、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟,。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動、勤懇,、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三、四,、五年級的科學(xué),，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進行教學(xué)活動的：

1、課前準備：課前要備好課,，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，而且，我教了三個年級,，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科,。

5,、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評，要進行思想教育,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)才能有進步。

6,、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、開展科學(xué)活動，全面普及,、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,，我們根據(jù)小學(xué)生的特點,，積極開展具有思想性、科學(xué)性,、趣味性,、實踐性、創(chuàng)造性,，內(nèi)容豐富,、形式多樣的科普教育活動，我指導(dǎo)學(xué)生進行的科學(xué)活動如下：1,、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校,、家庭及社會進行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動，使學(xué)生對科普知識有了些了解,，更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水,、節(jié)電的方法,。2、讓學(xué)生制作科普

手抄報

20xx年12月我光榮地被評為大興區(qū)小學(xué)《品德與社會》學(xué)科骨干教師,。在這一年中,，我嚴格按一個骨干教師的標準要求自己，起好模范帶頭作用,，在區(qū)教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，較好地完成各項教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念;熱愛本職工作,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，爭取讓每個學(xué)生都能不同程度的得以提高。

二,、教育教學(xué)工作

這學(xué)年我擔(dān)任六年級六個班的《品德與社會》,、三個班的《寫字》教學(xué)及社會教研組的組長工作。

六年級《品德與社會》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,，這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課，我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準,，認真細致地研究教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，并遵照課標的指引切切實實的備好課,，爭取把每個目標落到實處。

學(xué)科骨干教師個人總結(jié)5篇學(xué)科骨干教師個人總結(jié)5篇我積極參加了市,、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,，使自己的專業(yè)水平得以提高,，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實效性,。在教學(xué)過程中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，尊重學(xué)生不同的興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。讓每位的天性和個性都能得以自由健康的發(fā)揮,。在活動的設(shè)計中,，爭取讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，我力求課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，注意質(zhì)疑問難環(huán)節(jié),，爭取讓每個學(xué)生都有不同的發(fā)展。

三,、幫代工作

我自己雖然是區(qū)級學(xué)科骨干教師,，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐,，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,，充分發(fā)表自己的意見和建議,。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒，每次外出聽課或聽講座回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看,，每次聽完她的課之后，我都會主動地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點和不足,，對如何改進提出自己中肯的意見,，共同探討使我和徒弟收獲都很大,，我們在共同提高。

四,、工作業(yè)績

本學(xué)年我認真參加了區(qū)教師研修網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔(dān)了“師帶徒”的任務(wù),，認真作研究課，我力求給新徒弟上好課,，更好地發(fā)揮自己的潛能,，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長;結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗這學(xué)年撰寫的《小學(xué)社會課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎;教學(xué)設(shè)計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學(xué)設(shè)計《我學(xué)會了》,、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎,。

回首本學(xué)年的骨干教師工作，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,。我的教學(xué)水平的進步,，教學(xué)成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培養(yǎng),。在以后的工作中,，我會繼續(xù)嚴格要求自己，勤于反思,、不斷學(xué)習(xí)與積累,，爭取把工作做的更加扎實，更加具有實效,，我會時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己，以身作則,，為人師表,，爭取用自己的辛勞來換得學(xué)生的茁壯成長，無愧于“區(qū)骨干教師”這個光榮的稱號,。

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骨干教師總結(jié)材料篇四

高校教師的素養(yǎng)決定著高等教育的水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,而骨干教師更是高校教師隊伍的核心力量，今天本站小編給大家?guī)砹诵＜壒歉山處熆偨Y(jié),，希望對大家有所幫助,。

認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則,。每備一節(jié)課都要既備大綱,，又備教材，還備學(xué)生,。有時還要查閱大量的有關(guān)資料,，有時還要請教老教師，虛心向他們學(xué)習(xí)，直到自己覺得滿意為止,。對學(xué)生的作業(yè)我總是認真細致的批改,，連一個小小的錯誤我也不會放過。

在實際工作中,，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時,，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,，有多篇教育教學(xué)論文獲獎，多次參加縣組織的新教材培訓(xùn),，在縣多次作公開課。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處,，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己,，更加努力工作,，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短,，取得更大的成績,。

學(xué)工作之外，我還擔(dān)任了班主任,、英語教研組組長,，學(xué)校市級課題小組成員及青年教師的指導(dǎo)教師。在工作中沒有因為繁重的工作負擔(dān)而降低對自己的要求,，而是通過我的努力,，以我的勤勉與豁達贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生的信任,，在學(xué)生評教中也得到好評。

一,、班主任工作

在班級工作管理中探索班級民主管理的科學(xué)化,，根據(jù)學(xué)校工作要求，工作重點是家校聯(lián)手,抓學(xué)生的規(guī)范行為,，并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通,，極大的方便了學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會，在任課教師的大力支持和配合下,，我班各項工作開展得較為順利,，成績在年級一直居前,，并被評為20xx-20xx年度區(qū)級優(yōu)秀中隊，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,。我班段煉和涂南寧還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員,。我班在學(xué)校籃球比賽中獲得一等獎;學(xué)校第13屆藝術(shù)節(jié)中獲得第四名;“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動展示獲得三等獎,。

二,、教學(xué)工作

積極參加課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,。本學(xué)年是我校積極倡導(dǎo)“生本教學(xué)課堂模式”實施的第二個年頭,。在這一學(xué)年里，我積極響應(yīng)學(xué)校的倡導(dǎo),，課前,，我努力學(xué)習(xí)生本教育理念，讓自己“洗腦”;備課中,，我盡力以學(xué)生為本,，積極利用教學(xué)案來指導(dǎo)自己的生本課堂;課堂上，我注重在教學(xué)中把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中,利用小組評價方式促進學(xué)生合作學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得成就感,，增強自信心,，積極主動參與英語學(xué)習(xí)過程中。開展豐富多彩的評價活動,，如：課本劇表演,，課前演講，游戲競賽,。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)英語方面的活動,。舉辦英語書寫比賽;英語演講比賽;英語才藝展示;英語小品表演。讓學(xué)生在活動中感受英語,，體驗英語的魅力,，并且了解了自己不足與優(yōu)勢，為繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)儲備能量,。在20xx年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中,，所帶學(xué)生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎，小品類二等獎,，英語歌曲類二等獎,。多名學(xué)生在英語單詞競賽、英語書寫比賽中獲獎,。20xx年以來我的《20xx重慶市英語中考試題研究》和《20xx重慶市英語中考預(yù)測卷》,、《20xx重慶市英語中考試題研究》《20xx重慶市英語中考預(yù)測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。

三、教研工作

堅持參加校本教研活動,，以教研促自己的專業(yè)發(fā)展,。作為英語組的教研組長注意在教研組內(nèi)帶頭開展教育教學(xué)研究工作，發(fā)揮核心作用,，20xx年6月參加的市級課題《農(nóng)村中學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)與利用》于今年6月順利結(jié)題,。身為教研組長身先士卒積極參加課題研究。先后寫了《如何利用校園網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中學(xué)英語教育素養(yǎng)》,，負責(zé)收集和整理學(xué)校文科教師資料,，并編輯成冊《文科網(wǎng)上教研集》。在課題驗收結(jié)題時得到課題專家的一致肯定,。

四,、教研組內(nèi)工作

積極承擔(dān)指導(dǎo)新教師和同組教師的工作，關(guān)心培養(yǎng)青年教師,，關(guān)心他們的成長進步,。在工作中，我能克服個人困難,顧全大局,。在學(xué)校每學(xué)期組織的青年教師達標課,、示范課及評課活動中，我都積極的給予他們真實的評價,，不說假話，不說套話,，并與他們一起在教學(xué)實踐的探索中成長;身為老教師及教研組長在組織校達標課,、示范課之余，給青年教師以及時的點評,。在平時的教研組活動中,，我非常注重培養(yǎng)我校的青年英語教師。使他們積極投身英語課堂教學(xué)改革及課題研究,，我們英語組老師一起探索并整理了《音標集中識詞》,、《巧用外來詞調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性》小課題的嘗試。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法,、話題以及重點和難點,，以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點。

我所取得的這一切成績還應(yīng)感謝學(xué)校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,。學(xué)無止境,，教無止境，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師,，我還需在各方面提高自己,。學(xué)識是基礎(chǔ)，素質(zhì)是條件，能力是保障,。自我奮進,，不斷探索，為提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量而努力,。

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮 譽,，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在 我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長,。

一,、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”,， 只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認真參加市,、縣,、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，認識 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知 識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二,、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機水平,。

三、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校,，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

(2)上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習(xí)巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步,。

(3)做好課后輔導(dǎo),，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學(xué)生意見，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好,。

四,、嚴格遵守學(xué)校

規(guī)章制度

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五,、反思工作，不斷進取

一份努力,，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問

作文

課件

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

一學(xué)期來,，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前 進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開 拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師總結(jié)材料篇五

__年12月7日——21日,，我有幸參加了__年“國培計劃”中小學(xué)綜合實踐活動骨干教師短期集中培訓(xùn)。在半個月的培訓(xùn)當(dāng)中,，我認真聆聽專家專題講座,，仔細閱讀各專題課程文本，積極參于到班級論壇和主題研討中,，主動發(fā)帖,、回帖，與各位參訓(xùn)同仁一起就培訓(xùn)中的困惑和收獲進行交流討論,，嚴格遵守上課紀律和作息時間,，積極參加社會實踐活動，按時按質(zhì)完成學(xué)習(xí)作業(yè),，積極投入到送教的備課,、研討,、修訂教學(xué)設(shè)計和同組教師認真思考教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及可能出現(xiàn)的教學(xué)問題，思考解決對策,。

這近半個月的學(xué)習(xí),，通過聽(聽專家關(guān)于綜合實踐活動課程理論的講座、聽優(yōu)秀教師工作中的親身體會),、看(看優(yōu)秀綜合實踐活動案例,、到學(xué)校進行現(xiàn)場課堂觀摩)從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應(yīng)該怎么去做)，這次學(xué)習(xí),，讓我開闊了視野,，了解了先進的教育理念，使我感受頗深,。這次學(xué)習(xí)對我來說就是一次思想上的沖擊,，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點撥,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的,，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。培訓(xùn)中有苦有累,、有歡笑有收獲,，這次參訓(xùn)，我感受頗多,，受益匪淺,，現(xiàn)將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、聽講座匯報,，接受洗禮

(一)充分認識了綜合實踐活動課程

來自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度，闡述了做為一名學(xué)科教師如何從本位課程中去拓展,、開發(fā)綜合實踐課的主題,，合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實踐課的開展任重道遠;安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點點，把自己當(dāng)作起點”觀念;還有來自安慶二中查明順無私奉獻,，為了心中的那個夢去奮斗,，他用實際行動詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學(xué)院的殷世東作的《綜合實踐活動課觀課評課議課》更為我們在今后實踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹教授??。所有的這些都需要我們用心去體會,，去挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活,、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題,，使綜合實踐活動的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗,，貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生就越能較好地操作,，越有積極性,。

(二)充分認識到了我自己

過去，我一直自信的認為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,，雖然沒有開展綜合實踐課,，但通過自己的努力，組織學(xué)校興趣小組活動開展,，帶領(lǐng)學(xué)生進行了一系列的調(diào)查研究,，撰寫了幾篇研究報告，也算是小有成就,?？墒牵?dāng)我聽了銅陵建安小學(xué)的佘承智校長的報告,，他所進行綜合實踐活動課程具體實施的匯報讓我受益匪淺,，他在他的工作經(jīng)歷中都能根據(jù)學(xué)校實際，充分利用自己的學(xué)校資源,，最大程度的開發(fā)和利用,，因地制宜，因校而異,，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前,，從佘承智校長的報告中，我充分的認識到自己原來還有很多的不足,，在今后的工作中我要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長,。

二,、看示范課例，心馳神往

12月17日,，學(xué)院組織所有國培班學(xué)員到岳西進行了示范課觀摩,，這堂由安慶龍獅小學(xué)李奧利執(zhí)教的《我運動，我健康》示范課,，整個課堂的程序緊湊且井然有序,，學(xué)生對已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進行篩選，無疑是整個活動的亮點,，老師,、學(xué)生在臺上臺下進行真誠的互動交流，學(xué)生、師生間的精彩對答得了在場學(xué)員,、同仁和專家的肯定,。通過課堂我們看到了學(xué)生分析問題、歸納問題,、語言表達的能力都得到了提高,，同時李老師在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會到李老師說的“通過綜合實踐活動課我與學(xué)生共同成長”這一句話的真諦。

整個課程實現(xiàn)了“學(xué)校小研究,、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標的達成,。這一切給我們帶來了極大的震撼。通過這堂課使我們接觸到了對我們來說相對陌生的綜合實踐活動課,，讓我們感受到了綜合實踐活動課是如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、綜合素質(zhì)的。為我們對今后如何開展綜合實踐活動課提供了范例,、指明了方向,。

三、思以后的工作,，任重道遠

通過這次培訓(xùn)我明白了：綜合實踐活動是新課程的核心課程,，這門課程既不是課外活動，也不是活動課程,，而是通過教育交往為中心的活動,，其強調(diào)的是學(xué)生的積極參與，重視的是學(xué)生的體驗,、感受,，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征,，以實現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的,。《新課程標準》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,，讓學(xué)生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,?！币虼耍處煈?yīng)因地制宜,、因時制宜,，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源,，拓展綜合實踐活動的實施空間,。

但在我們平時的教學(xué)中，雖然進行了這方面的探索,，但由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑,，遇到了很多的阻力。

1,、課程的開設(shè)形同虛設(shè)

雖然我們的學(xué)校的課表中安排了諸如：勞動技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí),、信息技術(shù)等課程,，但這些課程的開設(shè)都因為在“應(yīng)試教育”指揮棒的指揮下，這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路,。使得這類“非主流”課程的開設(shè)流于形式,，成了應(yīng)付上級檢查的擺設(shè)。

2,、課程的開設(shè)得不到家長和社會的認同

綜合實踐活動的開展能夠培訓(xùn)學(xué)生的諸多方面的能力,，在這培訓(xùn)中被專家、導(dǎo)師反復(fù)提及,，也得到了眾多培訓(xùn)學(xué)員的認同,，但這些能力的提升并不是短時間能看到的。那么如果讓學(xué)生花這么多時間,、精力去做與升學(xué),、成績無關(guān)的事，家長是不會認同的,，學(xué)校也不會冒險去實行的,。家長不認同，課程的開展,、活動的開展就不能得到長效的發(fā)展,。

沒有開展這類課程的大環(huán)境，我們要從事這方面工作老師,，作為一名普通的教師,，堅持這方面課程開設(shè)實踐，所付出勞動要比其他科目的老師多得多,。但學(xué)生能力的培養(yǎng)已是大勢所趨,，作為一名將來綜合實踐活動課老師，我們將看到美好的不來,，同樣我們肩上的擔(dān)子也不輕,。

最后，我想借用一位教育專家的話——“再好的課程，如果不去實踐,，那么,，你永遠走不進這門課程。再難的課程,，只要我們熱情地參與進去,，就會有豐厚的回報!”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!

骨干教師總結(jié)材料篇六

作為一名參加工作8年的語文教師的我,，這么系統(tǒng)而扎實的培訓(xùn)還是頭一回參加,，受益非淺！真的要感謝學(xué)校,、教研室給了我一次這樣的`機會,。

在進修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，我無時無刻都在感受到只有切實更新教育觀念,，才能跟上新課程的步伐,，才能使課堂教育真正煥發(fā)前所未有的生機和活力。以下是本人幾點小小的體會：

一,、教師備課不再是傳統(tǒng)地備教材,、知識，教師要精心設(shè)計的是學(xué)案,，是學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、學(xué)習(xí)資源的組合、學(xué)習(xí)過程的有序組織,。應(yīng)結(jié)合新課程的要求,，采用靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓學(xué)生對課程充滿著期盼感,。讓學(xué)生運用形式多樣的方法去學(xué)習(xí)掌握知識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們在每堂課中都學(xué)有所成，增強期盼感,。同時還要關(guān)注每一位學(xué)生,，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)，以到達皆大歡喜的效果,。

二,、教育活動要從關(guān)注課堂教學(xué)的人際交往入手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，師生之間建立一種合作關(guān)系,，在教學(xué)過程中教師不僅僅是傳授知識,，更重要的是創(chuàng)造師生的用心交往，創(chuàng)設(shè)更多的師生交流機會與心靈溝通,，為建立一種教學(xué)的合作關(guān)系打下基礎(chǔ),。

三、課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，改革課堂教學(xué),，個性是改革占時甚多的閱讀教學(xué)是關(guān)鍵的一環(huán)。如何改革閱讀課堂教學(xué),，我透過學(xué)習(xí)認為：以語言訓(xùn)練為核心,，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性,，加強讀和說的訓(xùn)練面要寬,，運用形象直觀方法，訓(xùn)練增強學(xué)生的語言潛力,，樹立“大語文觀”注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合；同時卻以“精要”為突破口,。首先是“精要教學(xué)資料”,；集中目標，突出重點,，力戒資料龐雜,。再是操作上力戒繁瑣的分析提問，力戒形式主義和花架子,。提問和講解必須要精當(dāng)（提問講解的時間總量力求控制在15分鐘左右）少問或不問那些簡單的是非問概念問,，講解學(xué)生不懂的、難以理解的資料,，力求言簡意駭,。

總之，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)令我受益匪淺,，相信在今后的教育教學(xué)工作中我能做得更好,。

骨干教師總結(jié)材料篇七

骨干教師更是要做好本職工作，不斷提高自己能力,，下面是小編搜集整理的骨干教師

工作總結(jié)

為了在思想政治方面進一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距,，我一直堅持收看中央新聞報道,，積極閱讀《中國教育報》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志,，關(guān)注時事政治,，并認真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，利用聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極做好理論學(xué)習(xí)筆記,，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時俱進,。

在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂,，與學(xué)生們商討如何提高英語教學(xué)效率,，提高課堂教育教學(xué)效果;再次，抓好日常教學(xué)科研工作,，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)的新途徑,。第三，我作為骨干教師,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語綜合評價》, 通過讀書看報,，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”,，使自己的觀念跟得上時代發(fā)展的“快車道”,，使自己的知識適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評價》教育論著,，書寫了數(shù)以萬計的教育評價筆記,。

作為一名教師，我們不僅是教育過程的組織者,，也是素質(zhì)教育的最終實踐者,。在當(dāng)前的知識經(jīng)濟時代，面對新的教育形勢,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進的教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語教學(xué)不斷向綜合能力的探究性,、多維性的體驗教學(xué)的方面發(fā)展,。我要“把英語教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué),，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園,。于是,，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,，研究課堂，研究學(xué)生,。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列主題教育活動,。

“言傳身教”是我作為班級的管理者,、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以我的一言一行做學(xué)生的表率,。人們常說,，學(xué)校無小事，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。我想：作為老師,，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。 “身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”。其實,，在我教育管理學(xué)生的過程中,，我要求學(xué)生做到的，我也要做到,，要求學(xué)生不做的,，我也不做。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅要在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進生,，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進生,，我會通過多渠道、多形式,、多種激勵辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。

我班有一個叫耿建強的學(xué)生，紀律散慢,，作業(yè)常常不完成,，常與同學(xué)鬧不和。雖然多次教育,，但都沒有收到明顯的效果,。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,。比如，愛勞動,，對老師有禮貌,，關(guān)心班級體等，于是我就特別注意他,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時表揚他，在他犯了錯誤時,，以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵他。經(jīng)過努力,，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，紀律也好多了。我想,，這大概就是我們說的愛心教育吧!

總結(jié)過去,，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問題,，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進教育教學(xué)新思路，把各項工作再提高到一個新臺階,。

20xx年7月的暑期,，我有幸參加了南潯區(qū)“領(lǐng)雁工程”科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，進行了第一階段的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí),。期間聆聽了十幾位教育專家,、名校長的報告,。這段時間里，我的心始終是充實的,，因為這里有熱情的伙伴和老師,，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺,。

靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上還有缺點有待改進,?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少,。幾個星期的培訓(xùn),，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思,，做一個反思型的老師,，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1,、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個真正的好教師,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,，才能掌握扎實的理論知識,，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師,。

2,、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力,。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,，可以是一堂課，一個教學(xué)環(huán)節(jié),，一個教學(xué)內(nèi)容的反思,，可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思,。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處,。

新課程改革以來,，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實學(xué)生很少有自己思維的空間,。我們教師教的很累,，學(xué)生學(xué)得更累。那么科學(xué)課,，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1.課前要備好課,，做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識,。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程,。因此教師要恰如其分地把握教材,，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識,。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度,。

2.讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識,，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法,。在討論過程中,，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益,，解決疑難問題,。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角,、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象,。

3.養(yǎng)成習(xí)慣 教會方法

在平時的科學(xué)教學(xué)活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料,、勤思考,、勤請教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí),。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo),、督促,。

華爾伯格和安德森在對美國多名高中學(xué)生的研究中發(fā)現(xiàn)，專斷型教師會使學(xué)生產(chǎn)生較高水平的挫折,，對教師表現(xiàn)出一定程度的反感,，學(xué)習(xí)氣氛低落，學(xué)習(xí)績效明顯下降,。那么,，教師應(yīng)該如何避免自己的言行對學(xué)生產(chǎn)生的傷害呢?高教授的講座至今還在耳畔想起，我的膚淺體會是：

1.教師應(yīng)慎言行,，學(xué)會仔細觀察,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性,、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要,。因此,，作為一名教師，我們必須謹慎規(guī)范自己的一言一行,，學(xué)會仔細觀察,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，以免對學(xué)生造成傷害,。

2.加強師生溝通,，學(xué)會互相交流，形成融合的師生關(guān)系

作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解,，如哪些同學(xué)比較敏感,，易受傷害,，哪些同學(xué)的自尊心特強,，那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反,，假如學(xué)生能對教師的性格,、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,，他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性,，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。

對于我們每一位學(xué)員來說,，今后的路還很長,，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觥Ｎ叶〞湎П敬螌W(xué)習(xí)的機會,，做到“靜下新來學(xué)習(xí),，潛下心來實踐”

骨干教師總結(jié)材料篇八

忙碌而以緊張的一學(xué)期結(jié)束了，有幸的是在這個假期中,，我參加了海北州幼兒骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，帶著單位領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托和對自已今后來工作的發(fā)展方向，每天的培訓(xùn)中我都會告誡自己,，做好每一堂筆記聽好每一堂課,。平日里在教學(xué)中總覺的自己已經(jīng)夠認真，夠負責(zé),，學(xué)以致用,，不斷創(chuàng)新，滿足于現(xiàn)狀,，經(jīng)過此次學(xué)習(xí),，讓我清晰的認識到自己有多方面的不足，以及在本次培訓(xùn)中得到的一些有價值有意義的心得體會,，分享給大家,，現(xiàn)將分析如下：

每一堂課程對我來說著深刻的體會和借鑒。本次培訓(xùn)共20天,，聽著時間很長,，但每一堂課結(jié)束后自己都浮現(xiàn)出一個想法，今天的課程內(nèi)容讓我好留念,，這樣的課程再多進行一天該多好,，本次培訓(xùn)課程比較全面，內(nèi)容包括幼兒教師道德與修養(yǎng),，教學(xué)設(shè)計,，發(fā)展經(jīng)驗，參現(xiàn)學(xué)習(xí),，實用美術(shù),，衛(wèi)生保健，教師團康活動，音樂活動設(shè)計等,，每堂課都是在快樂中學(xué)習(xí)度過的,。

培訓(xùn)課程第一天，是周密教授的幼兒教師道德與修養(yǎng)課程,，使我深受啟發(fā),，內(nèi)容中提到了很多對我們教師來說困惑的問題，都一一得到解答,，如：反對學(xué)前教育“小學(xué)化”原因：1,。慣性，2轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)有難度等,，對家長的研究,，不同類型的家庭教育模式，這些內(nèi)容讓我們深感體會,，課堂氣氛十分活躍,，教授都以生活實例進行分析講解。

在林青娟教授的幼兒園音樂活動設(shè)計與實施,，幼兒園養(yǎng)成教育活動分享課程中,，教授以獨特的親和力講解了整節(jié)課程，在這短短的一天中我們不僅學(xué)習(xí)了在幼兒課程中具有重要意義的怎樣在游戲中學(xué)習(xí)的方法,，十幾個游戲活動以實踐活動進行,，學(xué)習(xí)了很多未接觸過的音樂領(lǐng)域內(nèi)容，以獨特的教學(xué)方式連我們教師都深受喜愛,，戀戀不舍,，更何況幼兒呢？我想肯定興趣濃厚,，我在今后的工作中肯定學(xué)以致用,。而且還學(xué)習(xí)到了做為教師應(yīng)具有的那種獨特的親和力。

在美術(shù)實用課程中,，以前總覺得畫好就行,，可在這堂課程中，各種畫法,，制作法讓我第一次知道畫可以這樣精制的畫,，手工可以這樣精制的制作等等。

此次學(xué)習(xí)意義頗深,，感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,，對我今后工作中具有很大的指導(dǎo)和幫助，我一定不負此行,，在今后工作和生活中更加努力,，多做,、多學(xué)、多了解,，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)活動當(dāng)中去，做到真正的學(xué)以致用,！

骨干教師總結(jié)材料篇九

一,、日常的幫扶工作：

本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù),。

1,、做到了每個月幫助小張老師備一節(jié)課，檢查一次教案,，真正的提高小張老師在教材的教材分析和處理教案的能力,。

2、做到了每個月聽小張老師一節(jié)英語課,，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助小張老師提高。

3,、做到了每個月給小張老師上一節(jié)英語示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4,、指導(dǎo)小張老師進行教案教學(xué)情況，認真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好教案的整理收集。

二,、取得的成績：

功夫不負有心人,，在本人的幫助，小張老師的積極努力下,，小張老師的《what was the date yesterday?》一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究,、實踐,、反思，積極主動的幫助小張老師,，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身價值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會,。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進步,。幾年來，我教學(xué)水平的進步,，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,，我又一次整理好行囊,，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角,。

骨干教師總結(jié)材料篇十

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時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長,。

一、思想政治方面

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，又有奉獻精神,。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加市,、縣,、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二,、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2,、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》,、《連云港教育》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機水平,。

三、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

(2)上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導(dǎo),，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學(xué)生意見,，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

四、嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

五,、反思工作，不斷進取

一份努力,，一份收獲,，我任教的`畢業(yè)班在2008年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎,，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

一學(xué)期來，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師總結(jié)材料篇十一

7月至10月,，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔(dān)的xx省初中語文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進行,，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上公開課，做講座,，設(shè)計研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評,。

時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì),。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強調(diào)：1,、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求,。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行,。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調(diào),，21世紀是“壓力時代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師,。同時,，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告,。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反思》,，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考,，目標達成就不成問題，都很有指導(dǎo)性,。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出,，教育是一項愛的工作,，只有全身心地?zé)釔郏拍苡兴煽儭＝虒W(xué)工作如此,，班級管理亦如此,。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵,。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實力來自己于擁有

一只業(yè)務(wù)能力強,，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師，成為教育家,。

如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點教育研究方法——做研究型教師》的報告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐,，又要回歸課堂，服務(wù)課堂,。

又如,，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究,，加強對文本的解讀和探究,，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長,。

又如,，xx師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較,，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,。7月15日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時,，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會,，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時交流的平臺。

本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。7月25日至今,，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子,，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華,。

2、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓(xùn)的新精神的同時,，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對性,。準備于xx年上半年申報省級課題,。

骨干教師總結(jié)材料篇十二

忙忙碌碌，充滿快樂的一年就這樣結(jié)束了,。這快樂來源于自己的努力,，面對學(xué)生和自己，我無怨無悔,?！芭踔活w心來，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾,，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己,，牢固樹立教書育人信念,，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春,。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān),，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí),，共同成長,。憑著自己對教學(xué)的熱情，總是在實踐,、在鉆研,、在進步、在創(chuàng)造,。學(xué)年對我們中學(xué)來說是一個輝煌的一年,，高考取得優(yōu)異成績,，美術(shù)高考也以接近100%的比例通過本科。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責(zé),，回顧一年的工作，這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。

一,、思想素質(zhì)方面

別人的意見,。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒,、幫助青年教師,，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。

二,、教學(xué)工作方面

在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導(dǎo),、教育學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,。把對學(xué)生的教育溶入平時點點滴滴中,。教育學(xué)生立大志，勤學(xué)習(xí),，樂助人,，寬胸襟。帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游,。作為一名骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、教育教學(xué)成績要突出要不怎么有說服力呢,？隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足,。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐,。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式,。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在這一年中,，我主要擔(dān)任了初一美術(shù)和高二美術(shù)課16節(jié),。在教學(xué)中我認真研究教材，研究學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，勤勤懇懇,，任勞任怨。每學(xué)期都保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),。

三,、教改科研工作方面

在過去的一年里，我積極進行教育教學(xué)改革工作和進行教學(xué)教育科研工作,，參加教材的編寫工作,。

1．教學(xué)改革方面

在教學(xué)過程中積極探討教學(xué)方法的改革，在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)結(jié)合現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)進行授課,。在高中美術(shù)欣賞教學(xué)中,，教材內(nèi)容已經(jīng)圖文并茂，學(xué)生較早的已經(jīng)熟讀教材,，如果我們還按照教材不變進行授課,，學(xué)生很難接受新知識，所以我往往利用多媒體資源,，積極尋求與教材相適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以補充并制作成課件,，豐富了教材也使學(xué)生在課堂有更多精美的作品進行欣賞，取得了很好的教學(xué)效果,，明顯好于在教室“黑板+粉筆”,。

2．在撰寫教學(xué)論文方面

教學(xué)之余，還積極撰寫教學(xué)論文,，等論文,，獲獎并作交流,。

3．在教材編寫方面

正在積極配合美術(shù)高考，與其他培訓(xùn)部門一道編寫相關(guān)培訓(xùn)教材,！

四,、努力方向

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的，一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1．在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力,。加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生基本技能和職業(yè)道德的培養(yǎng),。

2．對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3．對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

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