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弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-22 03:25:05
弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師(匯總9篇)
時(shí)間:2023-09-22 03:25:05     小編:ZS文王

演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者,、聽眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇一

朋友們:你聽過這樣的寓言嗎?說的是古時(shí)候,,歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,,全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王授獎(jiǎng),。第一個(gè)是畫家,他捧著心愛的畫冊(cè),,要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他,。國(guó)王看了他的畫,比阿爾卑斯山的春天還要美麗,,可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭,。第二個(gè)是醫(yī)生,他走到國(guó)王跟前,,說:“我醫(yī)術(shù)高明,,去年流行瘟疫,我親手治好了九千九百九十九病人,,連王妃的病都是我治好的,?!眹?guó)王說:“可是,你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞,?!钡谌齻€(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩人,他向國(guó)王朗誦了一首贊美功德的頌歌,,讓國(guó)王聽得如癡如醉,,詩人說:“獎(jiǎng)我吧,只有我的詩能獲得此等殊榮,?!眹?guó)王對(duì)他微笑了一下,說:“今天,,我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,,而你還不是?!庇谑?,又有好些認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),可又都空手而回,。人們開始議論,,今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰呢,?最后,,在一片金色的霞光里,一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國(guó)王的跟前,,說:“陛下,,祖國(guó)遍地桃花都開了……”國(guó)王走下寶座,滿面春風(fēng)地來到老教師跟前,,滿懷敬意地向他鞠了一躬,,然后把一只從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,說:“沒有您的辛勤勞動(dòng),,既沒有詩人學(xué)者,,也不會(huì)有畫師和園藝師……”廣場(chǎng)上,頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候,,我還在小學(xué)讀書。從那時(shí)起我便懂得了教師的平凡,、偉大和崇高,,從那時(shí)起,我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師的志愿,。我想和那個(gè)老教師一樣,,育得滿園桃李,,然后,能夠從人民手上得到一只艷麗的桃花,!中師畢業(yè)后,,我回鄉(xiāng)當(dāng)上了一名小學(xué)教師,一天滿滿的課,,一摞摞的作業(yè),,每天教完學(xué)生回到家,早已是月上柳梢,。筋疲力盡的我躺在床上連飯也不想吃,,可我從來不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好:只為那一枝夢(mèng)中的桃花,。

當(dāng)然,,教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽的樂音,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,,它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。那年,我修完產(chǎn)假被安排教六年級(jí),,這個(gè)決定大出我的意料之外,,幾年不教畢業(yè)班,讓我對(duì)大孩子有些畏懼,,不知采用什么樣的教育方法,。想了又想,覺得還是多些寬容和信任,,多說服教育,,少批評(píng)指責(zé)。我的“理解教育”被調(diào)皮學(xué)生錯(cuò)以為教師的軟弱,,想盡辦法興風(fēng)作浪,,我是疲于應(yīng)付。那時(shí)我極度的不自信,,懷疑自己的能力,,痛恨自己沒樹立良好的班風(fēng),對(duì)大多數(shù)同學(xué)充滿愧疚,。即使那屆學(xué)生畢業(yè),,我也始終不能釋懷,那只桃花似乎與我漸行漸遠(yuǎn),。

下一學(xué)年,,我又教六年級(jí),我不斷揣摩教育方法,,班被治理得井井有條,,心中的陰影漸漸淡了,。過去教的學(xué)生,見面后竟親切,、真誠(chéng)地與我打招呼,,原來他們也看到了老師的努力,當(dāng)他們以優(yōu)異的成績(jī)升入高一級(jí)學(xué)府時(shí),,我喜極而泣,,張老師沒耽誤你們,我收到了那枝遲到的桃花,。

今天,,我對(duì)那只艷麗的桃花的理解逐漸深刻而具體了:當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步后,我覺得自己就得到了一枝桃花,;當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后,,我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績(jī)寫信向我報(bào)喜之后,,我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,,人民的理解,社會(huì)的承認(rèn),,黨和國(guó)家的關(guān)懷,,那都是一枝又一枝艷麗的桃花啊,!我的桃花不是一枝,,而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國(guó)揮動(dòng),,向著未來微笑……我愿我的同行每人手中都有一束這樣的桃花,。

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好,,這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,,我們滿懷熱情,,選取了這〝太陽底下最光輝的職業(yè)〞。年少輕狂,,意氣風(fēng)發(fā),,立志耕耘花園,培育花朵,。能夠說,,走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖,想透過自我的拼搏成為一位名師,,或者成為一名管理者,,但隨著時(shí)間的推移,,歲月的流失,工作的打磨,,雄心沒有了,,壯志消失了,原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔铮駴]在備課和開會(huì)里,,惱怒在差生的作業(yè)里,,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,,驚訝無奈在學(xué)生的成績(jī)里,。年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無望,,評(píng)職無期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低,。

種,。種失意。困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是,,累!無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎,?就這樣放下了嗎,?就這樣被打敗了嗎?不,,這只是我們一時(shí)的迷失,,是重壓下〝口是心非〞的發(fā)泄:有人天天喊〝累死了。〞結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo),;有人說:〝不管了,,什么也教不會(huì)〞,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著,;有的人孩子生病了,,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天,;有的人,,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,,一心為了學(xué)生,,甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,,最早來校,,最晚離校,甚至有人笑稱,,放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,,就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛,,就是對(duì)工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持,!

應(yīng)對(duì)學(xué)生,,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放下,!每一朵花都有盛開的理由,,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,,用愛去寬容他們,,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,,用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,,塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對(duì)社會(huì),當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,,我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:〝教師〞這個(gè)字眼的神圣,,因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利,。應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,,我們選取堅(jiān)持,,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,,為人師表,;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,這是時(shí)代的召喚,,更是我們每一位教師義不容辭的使命,。在我身邊,有我親愛的同事,,你們兢兢業(yè)業(yè),。無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,!

教育,,這是我們選取的道路,這條路漫長(zhǎng),,艱難,,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),,縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園,,走向未來,,走向完美!

為了我校的未來,,我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時(shí)光,,以〝教書育人〞為己任,,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂,!

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇三

尊敬的各位老師:

大家好,!

法國(guó)著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下,,是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),,是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,,一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸,,而我剛剛起步!路在腳下延伸,,而我就在鋪路,!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,,絕不退縮,,因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,需要辛勤澆灌,;太多稚嫩的幼苗,,需要精心修剪;太多天真的童心,,需要溫馨呵護(hù),。這是我的責(zé)任,這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,,“捧著一顆心來,,不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行,;其身不正,,雖令不從?!苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,,古今中外無數(shù)事例證明,,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還需要以德立身、以身立教,。常言道,,學(xué)高為師,德高為范,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,正如魯迅先生所說:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,,教師有了愛,,才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,只有它,,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,,只有它,才能收獲豐碩的果實(shí),?!皼]有愛,就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望,,教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒,,熱愛幼兒,,讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情,,它總在創(chuàng)造奇跡,,創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,,在這片閃爍的星光里,,我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

史煙飄過,,回看今朝,。走上三尺講臺(tái),教書育人,;走下三尺講臺(tái),,為人師表。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的,,只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會(huì)過去的,。所謂“一分耕耘,,一分收獲?!?,如果有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),,孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),,那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,,但明天是由每一個(gè)今天壘成,,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作,,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,,只要放手去干,,事業(yè)便會(huì)充滿陽光,讓自己在充實(shí)中完善自我,,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,?!绷煹?,鑄師魂,,練師功,樹師表,,是我們共同的心聲,,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?。為了太陽底下最光輝的事業(yè),,讓我們攜手并肩,不回顧,,不彷徨,,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧,!

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,親愛的老師們:

大家好!這天我演講的題目是《愛的力量》,。

一個(gè)早晨,,我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的x小學(xué)。剛踏進(jìn)校園,,遠(yuǎn)處就走來一個(gè)熟悉的身影,,手里提著一個(gè)大西瓜,笑瞇瞇地叫:“曹老師,,我等您很久了,,告訴你一個(gè)好消息,我被安徽大學(xué)錄取了,?!彪S后,她拿出錄取通知書給我看,,又塞給我一個(gè)大西瓜,?!斑@瓜是我家自我種的,給您解解渴,?!笨粗菭N爛的笑容,我驚訝地說:“你被安徽大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”

這名學(xué)生叫芙蓉,,我和她有很多故事:十三年前,,十八歲的我走出師范的校門,來到了x縣x橋小學(xué)任教,,我滿懷激情地投入到工作之中,。一個(gè)學(xué)期快要過去了,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想,,和孩子們總隔著一道門,,沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪,,我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,,他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,這些孩子性格孤僻,,不太合群,,缺乏生活常識(shí),學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,。

我該怎樣辦呢?帶著困惑和不解我誠(chéng)心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請(qǐng)教,,她問我:“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地回答:“靠嘴啊!”她沉默了一下,用手指著自我的胸口,,語重心長(zhǎng)地說:“孩子,,要靠心啊!”母親的話深深地觸動(dòng)了我。

我決定照著母親的話去做,。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外,,課后和他們玩在一齊,課余和他們聊在一齊,。在班里我開展了豐富多彩的活動(dòng),,比如開故事會(huì),演講會(huì),,小手工制作競(jìng)賽等等,。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì),教孩子們唱歌跳舞,,讓他們感受藝術(shù)的美,,得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,他們變得活潑開朗,,和我也越來越親近起來,,我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個(gè)孩子,。那段時(shí)間,,我和學(xué)生在教室排練,教室外的窗臺(tái)上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘,,她在偷偷地看著我們,,透過玻璃窗,那雙眼睛是那么的清澈明亮,。每回我走出去叫她,,可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉,,一些好奇,,一些不解,,一種職責(zé),,催促著我。透過家訪,,我明白了在她5歲那年,,媽媽受不了山里的苦日子,出去打工便一去不回,,爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽,,可不幸的事再次降臨,爸爸在工地失足,,摔斷了腿,,成了殘疾。沒有媽媽的疼愛,,只能和爸爸相依為命,,生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛的小女孩變得性格孤僻,沉默寡言,。我的心被深深地觸動(dòng),,我好想幫忙她,我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕;我想讓她變的陽光,,變成天使,。

心田。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都驚呆了,,在一片歡呼和掌聲中,,我流下了眼淚,這是感動(dòng)的眼淚,,是幸福的眼淚,,這眼淚傳達(dá)著愛與信念,,是真情與職責(zé)。

這就是愛的力量!因?yàn)橛袗?,一個(gè)人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧;因?yàn)橛袗?,一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德;因?yàn)橛袗郏粋€(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻(xiàn),。我是一名普普通通,、平平凡凡的小學(xué)教師,我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真諦,,讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑,,無關(guān)富裕與貧窮,頑強(qiáng)持久地綻放!

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好,!我要演講的題目是“信念讓人充滿激情”!

每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功,。因?yàn)橛辛诵拍?,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,,才能裸露許多靈魂,,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。

在我還是學(xué)生的時(shí)候,,每每看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,,我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊,!于是我堅(jiān)定信念,,將來我一定要當(dāng)一名教師。

八年前,,我終于走上了這神圣的講臺(tái),,看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下,,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),,更重要的是要有顆愛心。

作為老師,,在學(xué)校的身份是多重的,,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的知心人,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,,因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。

對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),,我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理,,對(duì)他們動(dòng)之以情,,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,,走向成功,。努力做好孩子們"最滿意教師"。

太陽總在有信念的地方升起,,月亮也總在有信念的地方朦朧,,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,,沒有月亮那樣溫柔,,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),,但從來無怨無悔,與世無爭(zhēng),,總是在一個(gè)不顯眼的角落里,,奉獻(xiàn)那份光和熱。

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《弘揚(yáng)高尚師德》,。

5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,,魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,,讓我心中豁然開朗:時(shí)代在變,生活在變,,教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,,可是,教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,,教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變,。

的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲,意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,,意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,,于是我們成了天底下最幸福的人,。

忘不了,大山里的王思明二十七年如一日,,創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬,,學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師,,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。機(jī)遇在我們手中,,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),,一身正氣,它還需要我們勇于開拓,,大膽改革,,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停,。

曾說過:創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,,而是讓他們學(xué)會(huì)生存,放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,,不是一味地傳道授業(yè),,我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,,讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,,我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),,讓多媒體教學(xué),電子備課,,網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn),、品德高尚的教師,,做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,,現(xiàn)代型教師,,只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),,無愧于人民授予我們的光榮稱號(hào),。

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,!今天能夠與各位同仁一起交流,,我感到非常的高興。我要演講的題目是“無愧于自己的選擇”,!

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),,是老師教育的源,有愛便有了一切,?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),,就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),,也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,,活而不亂,,注重效率”,犯錯(cuò)了,,老師與之談心,,有難了,老師幫助解決,,我不斷地向?qū)W生“提醒幸?!?,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

在短短數(shù)十年教書生涯中,,雖然辛苦,,雖然清貧,雖然也有過急躁,,彷徨,,甚至想放棄,但人是懂感情的,,一往情深精誠(chéng)所至,,一心一意頑石開,愛心所至,,情感所至,,必將春風(fēng)化雨暖人心。

在這里,,我想到了這樣兩句詩:“生命的遠(yuǎn)景,,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,,道路的伸展,,都是給時(shí)間的方向,從腳下開始,,從腳下結(jié)束,。

說不清是為什么,我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,,要無愧于自己的選擇!既然選擇,,就要努力追求,。

節(jié)日來臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,,你能不激動(dòng)嗎,?夜深人靜,就著一盞孤燈,,品讀著一封封信件的時(shí)候,,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,,只有為人師者,,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,,才能堅(jiān)定你的選擇,。

有了一顆服務(wù)心,,才會(huì)有一張微笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。

“野蠻產(chǎn)生野蠻,,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,,給學(xué)生一張微笑的臉,,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。

笑對(duì)人生,。微笑著,,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂,給其成功感,;微笑著,,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,,助其信心感,,微笑著,寬容學(xué)生,,做大肚的彌勒,,育其自責(zé)感,是??!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),,才有寬容,,才有愛。

我親愛的學(xué)生們,,是你們的期盼給了我激情,;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,,讓我堅(jiān)定了自己的選擇,,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自己的選擇,!

朋友們,正確地面對(duì)自己的選擇,,努力奮斗吧,!為了我們的學(xué)生,,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,!奉獻(xiàn)自己的青春,,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇八

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,,說起教師,人們總是稱頌他是春蠶,,是蠟燭,,也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。人們常說,,教師是人類靈魂的工程師,,肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的責(zé)任。要真正做到人類靈魂的工程師,,就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng),,爭(zhēng)做一名魅力教師。

從教近三年,,我感覺要做一名好老師很難,,做一名職業(yè)教育的魅力老師更非易事。

我認(rèn)為,,要做一名魅力教師,,首先要有責(zé)任心,這也是師德的最重要的表現(xiàn),。一名好的老師,,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,還要對(duì)同事負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),,對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),。教師的一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為,可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的將來,,會(huì)毀掉一個(gè)家庭的將來,,甚至?xí):Φ絿?guó)家和社會(huì)的安定。作為職業(yè)學(xué)校的教師,,面對(duì)大部分個(gè)性叛逆,,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都較差的學(xué)生,更應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí),,生活各方面負(fù)責(zé),,要盡全力去關(guān)心他們的成長(zhǎng),,培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品德,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,,否則我們會(huì)培養(yǎng)出一些社會(huì)的渣滓,,從而危害社會(huì),這并非我們所想,。中職生不僅要學(xué)得一技之長(zhǎng),,更應(yīng)該具有良好的品德。除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)以外,,我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。學(xué)校把一些工作交給我們,我們就要勇于去承擔(dān),,去努力地完成,,要有團(tuán)結(jié)合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天,,拜金主義思想泛濫,。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學(xué)校這一片凈土也未能幸免,,許多教師也不再那么神圣,。一些老師做事總是講究利益,不以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問題做事情,,對(duì)付出片面地衡量匯報(bào),。要知道,“學(xué)校興亡,,教師有責(zé)”,。每個(gè)教師的行為,都影響著學(xué)校的發(fā)展,。教師不負(fù)責(zé)任的行為,,只會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損,最終還是要影響教師個(gè)人的利益,。其實(shí),,只要我們認(rèn)真做好自己的工作,對(duì)學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé),,那對(duì)學(xué)校,,對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家才真正做到了負(fù)責(zé),。

第三,,一個(gè)好教師還必須具備事業(yè)心。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來認(rèn)真對(duì)待,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生,。 “百年大計(jì),,教育為本”“十年樹木,百年樹人”,,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的歷史人物,并不是一朝一夕就能完成的,。教育的目的在于培養(yǎng)人才,,它就必須通過教師的不懈追求和努力實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。對(duì)待教育,,我們不能三心二意,,心猿意馬,而是要每位教師都能“學(xué)而不厭,,誨人不倦”,,兢兢業(yè)業(yè),為學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”。作為一名好老師,,還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生,。教師要不對(duì)地更新教育理念,補(bǔ)充新知識(shí),,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題,,把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人才。

弘揚(yáng)師德的演講稿幼兒園教師篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,太老套了,,用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),,才能對(duì)自己提出更高要求。

我覺得,首先,,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,,靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,,第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,,同他一起建造大廈,,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^,、人生觀,小到一舉手一投足,,都滲透在整個(gè)教育過程中,,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,,那么,,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),,遇到有的同學(xué)不舒服,,我會(huì)把他叫到跟前,耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,,我會(huì)拿起笤帚,,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,,如同雨露滋潤(rùn)萬物,但是,,愛并不意味著遷就放松,,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,,學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,,為此我沒少發(fā)火,,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,,我把他叫到跟前,,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一起思考,,我們說了七個(gè)工作,,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,,更多的是壞的方面,,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,,最后我對(duì)他說:你是一個(gè)有希望的孩子,,這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時(shí),,他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝老師,?!痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,,當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),,尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,,感到跟孩子交往是一種樂趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染,,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

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