演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇一

大家好,！

十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

所謂師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。

俗話說：“教育是一個良心活,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無怨無悔,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因?yàn)槟惚任野磿r來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板；教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。

教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的`尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。

從這里我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工**年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇二

大家好,！

當(dāng)我一次次看著初升的太陽,，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱,，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子,，我愛你們,！我的夢境，有你們而美麗多彩,。我的心情,，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂，有你們而純潔高尚,。

孩子,，我愛你們！在美麗的童話世界里,，有我——你們的老師和媽媽,，有你——天真活潑。頑皮淘氣的嘰嘰,。喳喳們,。我們在一起，相親相愛,。甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟,，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往,。留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空。綠綠的草原,。靜靜的湖水,。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道,，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,，參加由森林虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐,。誠實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛,，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮,。

孩子，我愛你們,！在一往無際的知識海洋里,，我們擁抱大海，和大海歌唱,，和大海歡騰,。我將滿足你們的求知_激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,，教會你們做人的道理,。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范,。我將教給你們在寓教于樂中,，學(xué)會一筆一畫寫中國字,。我會告訴你們〝人〞字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,，相互支撐,。相互依靠，從而教會你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理,。我會告訴你們天上因?yàn)橛辛颂枲敔?，地上才有了萬物的'生長，才有我們娃娃們的笑臉,，從而讓你們懂得親近大自然,。孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,，一年有春,。夏。秋,。冬四季,，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,，草綠了,，花開了。夏天來了,，太陽大大的,，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快,，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱,。秋天來了，大地金黃金黃的,，農(nóng)民伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來了,，雪花大大的，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的

孩子,，我愛你們！我還會教會你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識,，明白許許多多做人的淺顯道理,，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春,。夏,。秋。冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺,。奶奶,。外公。外婆聽的時候,，屋子里飄出一家人的笑聲,。爺爺。奶奶,。外公,。外婆都夸你有出息，有本領(lǐng),。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我，向小鳥一樣的,，〝老師好,！老師好〞的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來,。還讓我感到欣慰的是，從你們身上,，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機(jī),。孩子，我愛你們,！作為一名幼兒教師,，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育,。用真心關(guān)愛我們的每一個孩子,，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園,，在祖國大花園里含苞綻放,。春種一粒粟，秋收萬顆籽,。國家發(fā)展的希望靠教育,。民族振興的希望靠教育。孩子,，我愛你們,！為表達(dá)我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的〝愛心〞高掛在祖國的藍(lán)天，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異,，更加繁榮昌盛,。

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇三

各位評委，老師：

大家早上好,！

我是小紅,，我演講的題目是《學(xué)高為師身正為范》。

在xx年xx月,，我通過xx縣教師招考成為xx中學(xué)一名語文教師,，同時兼任七年級三班的班主任。成為一名教師一直是我的理想,，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時候,，我的心有一種從天堂到地獄的感受。

“地理位置偏,，學(xué)校規(guī)模小,，辦學(xué)條件差”是我對xx中學(xué)的最初印象。xx中學(xué)位于xx省與xx省的交界處,，順著學(xué)校往東走500米左右就是xx省xx縣,，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學(xué)校。全校一共有12個班級,，所有的教職工加起來僅僅40多位,，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的。參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所,，因?yàn)橥ㄍ鶐暮荛L一段路沒有鋪水泥,，尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后，深一腳淺一腳全是泥,。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開始住校的第一天,，由于學(xué)校住房緊張，我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍,。

還記得那天下了一天的小雨,，到了晚上的時候地面上全是積水，學(xué)生們第一次住校,，晚上9：10休息的時間到了,，校園里還是亂哄哄的，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點(diǎn),，在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次,，只為了讓學(xué)生安靜下來以便自己也能睡個安穩(wěn)覺,，但無論怎樣，學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,，就這樣折騰了一夜,。

其實(shí)可以想象，作為一名剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,，從大學(xué)走到社會,，面對這樣的工作現(xiàn)實(shí)心里的落差會有多大。我當(dāng)時心里只有一個念頭：我要離開,，我一定要離開,。于是我緊接著報考了國家公務(wù)員考試和xx市市直事業(yè)單位考試，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻改變了主意,，因?yàn)閷W(xué)生的一篇作文《我的老師》,。由于我心里對現(xiàn)實(shí)的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來到學(xué)校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過,，學(xué)生們自然而然的就非常害怕我,，認(rèn)為我是一個很難接近的老師。

有一次語文早讀課,，我來到教室聽到的不是學(xué)生們朗朗的讀書聲,，而是看到學(xué)生們在討論數(shù)學(xué)題，當(dāng)時我還是有一點(diǎn)生氣的,，于是就隨口說了一句：既然同學(xué)們喜歡語文課做數(shù)學(xué)題,，那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室,。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話,，以至于我很快就忘記了這件事，直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的`一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。我們一句不經(jīng)意的話在學(xué)生看來就可以當(dāng)作圣旨一樣看待。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔。

今天,，當(dāng)我再一次站上講臺,，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間,，我的所有希求已化成七彩粉筆,，我知道這便是我的起點(diǎn)。我,，一個涉世未深,，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱，“長大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你,；長大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>

當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

關(guān)于師德是什么,，在以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改,；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學(xué)一線……

不知道為什么,，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼,。我困惑、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎,？通過聆聽了xx市師德報告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊,，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行,。和他們比起來我是那么的渺小,，同時我又似乎找到了一些什么……。

參加工作已經(jīng)xx年了,，回想這xx個春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振,。承蒙xx校長的信任和厚愛,，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

說句心里話，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流,，很快就支離破碎。當(dāng)時我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮。

可最終是xx這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我，我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的`起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……,。可在有的老師人看來,，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。

教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。自然也會去尊重、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實(shí)地生活著、工作著,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇五

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的'就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)

生,，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了

很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo) ,、老師：

大家中午好,，今天我演講的題目是《愛的付出 幸福的感覺》。

感謝教師這一神圣的職業(yè),，讓我享受人生無盡的幸福,，同時，我將執(zhí)著而堅定,、無怨無悔地一路走去,，把幸福播撒給更多的學(xué)生……

張麗莉，一名普通的教師,，在危急時刻挺身而出,，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己,，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德,。是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福,，我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉,。

以前教初中班的時候,，我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中,。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱,，我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo),，或者利用課余時間找他們單獨(dú)談心,，幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠地交流,，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系,。

xx年轉(zhuǎn)入小學(xué)后，我依然堅信：愛出者愛返,，福往者福來,。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血,，他們不會淡忘,。每個教師節(jié)，每個辭舊迎新的日子,，身邊的小弟子們會送上一份份小禮物,；到高一級學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng),，一種滿足感和成就感在心田蕩漾,，感覺這就是人生最大的幸福,！

這樣的'幸福誰不為它傾倒,？誰還不為它付出？這個學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接六年級的語文和英語課,，還兼任班主任工作,。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業(yè)，如果老師不管不問的話,，那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多,，會導(dǎo)致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心,、張李鑫,、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子,，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在,。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說,，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學(xué)后先做了什么,，后做了什么,；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時有沒有看電視,、有沒有家長或他人說話打擾,？做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會的通常怎么做,？……”經(jīng)過耐心的詢問,，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因：

（1）在低年級時老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就基本放棄他們了,。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了,。

（2）下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家，長期無人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣,。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時提高,，導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對,、寫段寫文不通,。

（3）家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流,，要么簡單粗暴,，大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。

（4）由于孩子們的基礎(chǔ)知識沒掌握好,，沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣,，做作業(yè)時不會做的就亂做一氣或空著不做。

了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因,，我想好了對策,。首先，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評,，要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對待,；其次利用學(xué)生在校的課余時間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè)；

第三,，天天堅持讓課代表,、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們及時反映問題學(xué)生的問題,，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生,，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力,，這些問題學(xué)生是會逐漸改變,，不斷進(jìn)步的。

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！今天能夠與各位同仁一起交流,，我感到非常的高興。我要演講的題目是“無愧于自己的選擇”,！

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源，有愛便有了一切,?！碧ど先呓膛_，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺,，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合，活而不亂,，注重效率”,，犯錯了，老師與之談心,，有難了,，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

在短短數(shù)十年教書生涯中,，雖然辛苦,，雖然清貧，雖然也有過急躁,，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的,，一往情深精誠所至，一心一意頑石開,，愛心所至,，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心,。

在這里,，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動人,，道路的伸展,，都是給時間的方向，從腳下開始,，從腳下結(jié)束,。

說不清是為什么，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個道理：人,，要無愧于自己的選擇！既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福,。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？

讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎,？課外,，一個個學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎,？

節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候,，你能不激動嗎,？夜深人靜，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時候,，你能不感到幸福嗎？這一幕幕,，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅定你的選擇,。

有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉,。民主,、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。

“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。

笑對人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感,；微笑著,，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手,，助其信心感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵,，才有寬容,，才有愛。

我親愛的學(xué)生們,，是你們的`期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇,！

朋友們,，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧,！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，這天我演講的題目是《堅持》！

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情,，選取了這〝太陽底下最光輝的職業(yè)〞。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,。能夠說,，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了，壯志消失了,，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里,，埋沒在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評優(yōu)無望,，評職無期。骨干教師抱怨回報太少,，認(rèn)可度太低,。

種。種失意,。困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是，累,！無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎,？就這樣放下了嗎？就這樣被打敗了嗎？不,，這只是我們一時的迷失,，是重壓下〝口是心非〞的發(fā)泄：有人天天喊〝累死了。〞結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo),；有人說：〝不管了,，什么也教不會〞，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著,；有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天,；有的人,，父母有病，也不能時時床前盡孝,；有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子,；有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么,？這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持,！

應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放下,！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的'時候,。堅持,，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：〝教師〞這個字眼的神圣,，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選取堅持,，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表,；堅持學(xué)習(xí)，堅持改革,，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)。無私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,！

教育，這是我們選取的道路,，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡,，但我們必須會堅守心靈家園,，走向未來，走向完美,！

為了我校的未來,，我們就應(yīng)堅持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以〝教書育人〞為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇九

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師”這一問題有深化的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個老師都追求的目的,，也是我所追求的目的,，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？

我覺得，首先,，一位老師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。老師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的老師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀,，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中,，假設(shè)我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時，遇到有的同學(xué)不舒適,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會送上一句鼓勵的話語；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想老師的人格魅力可能就是表達(dá)在這樣一件件小事上,。

其次，是老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。老師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位淘氣,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時我提問他,，他都答復(fù)不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的`說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他如今的學(xué)習(xí)成績所能到達(dá)的學(xué)歷，我和他一起考慮,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開場變得堅決,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜歡,，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時，假設(shè)能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地大方地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上,。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機(jī),，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對老師的根本要求,，老師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時理解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，擅長跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……老師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的開展起著非常大的作用,，一個老師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜歡時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話,，多年以后,，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺,。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的將來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程，是師生的世界彼此交融升華的過程,。我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過《理想中的老師》這樣的小短文,。有一個學(xué)生寫道：理想中的老師不必有天神的博愛，但要有慈母慈父般的偉岸,；理想中的老師不必有英雄的偉大,，但要有超脫的心靈；的老師不必有父母的噓寒問暖,，但要給學(xué)生心靈的撫慰,。理想中的老師以學(xué)生為第一，理想中的老師教學(xué)程度最高,，理想中的老師受學(xué)生相信,。理想中的老師萬不可有狂傲，但不可無自信,。接著他又在括號里寫了一句：老師你問什么是理想中的老師,，這本身便是一種不自信。老師,，我信你,。看到這句話的時候,，我滿心歡喜滿心感動,，淚漸漸落下。愛是互相的,，能得到學(xué)生這樣的敬與愛,，我還有何求？愛是充實(shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯,。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛也是最純潔最深化的情感,，因?yàn)閻鄣挠楷F(xiàn),，我們的心靈也變得充實(shí)純潔。愛與被愛都是幸福的，前者因?yàn)閻鄱利愶h逸,，后者因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴,。

除了愛心，我們還需要一顆平常心,。保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置。塵世的喧囂,、流年的暗示,、物欲的誘惑都會變得脆弱無力?！敖獭迸c“學(xué)”是一個無功利的過程,，“師”與“生”是一種無功利的存在，老師的平常心會讓一個教者的風(fēng)度翩翩,，儀表堂堂,，充滿灑脫倜儻的人格魅力。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸的感受到：認(rèn)真地工作著,，內(nèi)心才會覺得充實(shí),；站在教室里，忘我投入與學(xué)生融為一體,，那才是快樂的,；和學(xué)生一起徜徉在知識的海洋，領(lǐng)略其水波浩淼,、氣象萬千,，那才是幸福的。近一年的時間都在分校工作,。每天上班是一件快樂的事，我想,，這不是每個人都能有的,。在分校三樓辦公室，與徐先良老師還有數(shù)學(xué)組幾位同事相處,，從他們身上感受到很多向上的東西：備課時集思廣益互相提醒,，上課時盡心盡力力求完美，學(xué)生考試成績出現(xiàn)問題時,，不是怨天尤人推卸責(zé)任,，而是能反思自我，從自身的教學(xué)工作中查找原因,，爭取更大的進(jìn)步,。他們的這種清新純樸扎實(shí)的工作態(tài)度深深感染了我。能在一個積極向上的環(huán)境中工作，人與人之間能坦誠相待,，互相幫助,，互相競爭，實(shí)在是一件快樂的事,。有人曾經(jīng)說過：用欣賞的目光審視自然與世情,，我們會發(fā)現(xiàn)大自然和生活本來是這樣美妙，用欣賞的心態(tài)對待親人和同事,，我們會由衷的感謝在這一次的人生,，我們得以牽手結(jié)緣相聚同行，在欣賞的目光和氣氛中工作生活,，我們會更加愉悅自信的去做好一切應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任,。哲學(xué)家周國平說過：全世界的人假設(shè)都學(xué)會了享受學(xué)習(xí)、享受工作,、享受一切有益的生活藝術(shù),，那么，他哪里還有心思去苦苦等待什么外在獎賞呢,？也許有人會說：我們不是哲人,，不是圣人，我們只是蕓蕓眾生中的一員,。不錯,！但是我們還是老師！老師的本分和情操可以擊退私心雜念,，還一個干干凈凈的靈魂給自己,；可以撫慰受傷的心靈，還一個健安康康的靈魂給自己,；可以讓我們多想想別人,，多想想學(xué)生，讓我們學(xué)會真真實(shí)實(shí)地做個好人,。我們是否明白一個深化而樸素的道理：幸福只是一種感覺,，即使粗茶淡飯，只要精神世界是充盈的豐厚的,，那也是人生最大的快樂,。

我們都會漸漸的老去，歲月的流失將改變我們年輕的容顏,，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想,，但請保持一顆堅強(qiáng)英勇而又柔軟慈祥的心，這是永葆青春最好的機(jī)密,。只要心中有愛,，便可以姿態(tài)優(yōu)雅,，淡定沉著。只要心似蓮花開放,，便可以馨香彌漫,，芬芳永遠(yuǎn)。冰心說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”讓我們用愛搭建一座通向?qū)淼钠脚_,，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中,。

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇十

大家好,！

我是一名幼兒教師，所以,，我要更懂得愛,；我是一名幼兒教師，所以,，我要更有愛,。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師,，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任,。但是,，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢？我總是反問自己,。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一個孩子,，那是從心底里散發(fā)出來的真心,，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁,，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：〝媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢,！〞〝老師對你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭,，老師還會給你發(fā)大紅花呢,，知道嗎？〞知道了,，媽媽,，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩,。〞

年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件,，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂λ麄兊膼?。可是,，學(xué)會面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時,，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子,；幼兒無意識的大小便等讓我手足無措,，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切；每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來,，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語,；一年又一年，我漸漸成熟,，更深刻的體會到〝好老師〞的含義,。好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子,，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長,，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。當(dāng)我走在路上時,，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時,，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼,，不是為了別的,，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜艘袗坌漠?dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢,。她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮。淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時,，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生〝捧著一顆心來，不帶半根草去〞的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了大班的'孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時,，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛,。教師，一個普通而又平凡的職業(yè),，它沒有光鮮亮麗的外表,，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn),，又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進(jìn),，說到教師，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,。愛崗敬業(yè),。無私奉獻(xiàn)……而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么偉大,，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn),，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情,。我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：〝花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的〞當(dāng)我每次面對孩子們時，我會感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是幼兒教師！

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：〝一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林,；終身之計,，莫如樹人〞，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè),。假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個在太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

我自豪,，我是幼兒教師,！我光榮，我是幼兒教師,！

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今日能站在這里,，我感到無比榮幸,。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉,，也深知自己不是秀的,，但我可以驕傲地說：“我成長了，更成熟了,！”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培與同行的熱心關(guān)心,，是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是你們的關(guān)愛讓我堅決了自己的信念,！因此,，我要說：有了愛，就有了一切,！在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除哀痛的瓦礫,，推到無望的斷壁,，也能點(diǎn)燃盼望的明燈,。訓(xùn)練家陶行知說過：“沒有愛就沒有訓(xùn)練?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切；有了愛,，才有訓(xùn)練的先機(jī),。”愛,，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能清醒；愛,，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融。眾所周知,，美國歷最宏大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前，始終生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的'天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,，將她由無知,、粗魯、急躁的動物,，變成了一個英勇博愛的作家,。

假如不是愛，如何會有這么巨大的奇跡,？假如不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂,？全國勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子則是神圣,?！崩蠋煂ν瑢W(xué)的愛，高于母愛,、大于友愛,；老師對同學(xué)的愛，不是索取、不為交換,，更不求回報,；老師對同學(xué)的愛，只有付出,，只在奉獻(xiàn),。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田,；有人把師愛比作陽光,，暖和了孩子的心房。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芳香,，是一種深化骨髓的甜美。當(dāng)你專心去愛你的同學(xué),，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,。

耳旁那一聲聲悅耳的“老師,，您好”……更多的，是一種為人師的幸福,、驕傲,。那么，我們有什么理由不喜愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的同學(xué)呢,？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給同學(xué)，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波,、藍(lán)天白云間飛行！記得這樣一件小事：那年同學(xué)體檢,，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，四周同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),，我意識到，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會損害一顆稚嫩,、敏感的心,，也會打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,，我一邊輕聲勸慰她“沒有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是由于暈血而嘔吐后,，我抓緊給她調(diào)了杯白糖水,，然后立刻和她母親取得聯(lián)系。在我看來,，這只是舉手之勞,，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情,?？墒牵翘煲院?，我驚喜的發(fā)覺,，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會有人主動去攙扶,；同同學(xué)病了,，會有人相約去探望；教室環(huán)境臟了,，會有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會把愛心來傳遞,，這,，就是愛的力氣！后來,，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上學(xué)校，但是,，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候,，我的心也總是暖暖的。當(dāng)然,，我更不會遺忘,，前兩周我生病了，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時,，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲,，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用嘶啞的聲音開頭講課,，孩子們卻聽得用心特別,。班長柏云耀不時用眼神提示四周同學(xué)：看黑板、聽老師講,。教學(xué)間隙里,，我趴在講臺上,，揉著昏重的額頭，不想,，一個凳子靜靜擺在我身旁,，是誰？抬起頭,，看著講臺下一雙雙清亮的眼睛里滿含著關(guān)切,，一股暖流在身體里緩緩流淌！再看看作文里,，最淘氣的侯思良這樣寫道：“老師也許生病了,，聽她講課時有氣無力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀,，我真想說：老師,，您休息吧！耽擱一節(jié)課,，沒有關(guān)系的,，您的身體要緊啊,！”這就是經(jīng)常被我訓(xùn)斥的同學(xué),，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶！那一刻,，我真正體會到了一個老師特有的幸福和歡樂，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是盼望,，守巢的是自己；那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆,，畫出的是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己……”

路在腳下延長，而我剛剛起步,！路在腳下延長,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往,，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種味道一一遍嘗,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教訓(xùn)練家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神訓(xùn)練著我；現(xiàn)代訓(xùn)練家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，守住一方凈土,，安于三尺講臺,。雖然我們很清貧，但是我們也最富有,，由于,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是早晨的第一縷陽光,，有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠,！我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印,，堅決地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅信：從教人生，有淚無悔,！由于,，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生,！

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇十二

大家好,！

還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,，此刻，我也成了一位教師,，當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時,，才真正理解了它的內(nèi)涵。

教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。我們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用我們自己的話說就是對得起自己的`良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧,！

教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的期望,。

在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的教師,，她身患疾病，引起嚴(yán)重貧血,，全身浮腫,，醫(yī)生多次提議她住院治療，但她一向以學(xué)校工作為重,，舍不得離開那群天真可愛的孩子,，一直以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,，直到上周,，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開三尺講臺，去醫(yī)院接受手術(shù),。她——就是我校的xx教師,！

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待、播種靈感,、播種真情,；讓我們身在學(xué)校，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

謝謝大家！

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇十三

許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。然而我自豪，我沸騰,，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。愛是教育的基礎(chǔ),。沒有愛,，就沒有教育，這是千真萬確的,，愛正是教師無聲的誓言,，它用教師的行動和心血寫成。

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上,，注視孩子們純潔的眼睛,，面對臺下幾十顆渴望知識的心，我感到自己無比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。

從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個時候,，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時,，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不正確,，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,，也給了我許多啟示,，我認(rèn)識到不僅要把課上好，還要深入地了解他們,，做他們的知心朋友,。只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),。

“學(xué)高為師，身正為范”,，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時,，也要有一顆博愛的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的.形成,。我們不能只教書,，更要育人，在當(dāng)今的社會,，只有先做好一個大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時候,，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時候,，我已無怨無悔,。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我堅信一句話：“教師,，我無悔的選擇”,。

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！我要演講的題目是“信念讓人充滿激情”,！

每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功,。因?yàn)橛辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈?，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光,。

在我還是學(xué)生的時候,，每每看見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往??！于是我堅定信念，將來我一定要當(dāng)一名教師,。

八年前,，我終于走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心,。

作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的知心人,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的`靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。

對待同學(xué)的錯誤時,，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動之以情,，曉之以理,，讓他們改正錯誤，走向成功。努力做好孩子們＂最滿意教師＂,。

太陽總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來無怨無悔，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。

弘揚(yáng)師德的演講稿字 弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿篇十五

大家好,！

每當(dāng)披著一身星光走向校園,，我總在叩問自己：你熱愛教育么？不管寒來還是暑往,。每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室,，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么？不管聰慧還是無知,。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,，我總在叩問自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日,。這時,，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是

個良心活。

一路走來,，我又認(rèn)識了孔子的師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。認(rèn)識了韓愈的師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。認(rèn)識了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。認(rèn)識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。認(rèn)識了當(dāng)代作家賈平凹的百無聊賴何為教,，一事無成怎做授？

星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉,，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了xx中學(xué)發(fā)展的歷程，為xx中學(xué)人留下了寶貴的`精神財富,。

放眼物欲橫流的世界,，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣,，時至文明昌達(dá)的今天，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架,？為人師者的種種滋味都已嘗遍,，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,。我捧著一顆心來，絕不帶半根草去,。立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,。桃李不言，下自成蹊,。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

愿師愛無邊,，愿師德永存,！

謝謝大家！