作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

自己的事情自己做教案中班篇一

2,、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

繪本《自己的事情自己做》,、拉鏈馬甲一人一件,。

1、聽音樂做游戲,，引入主題說說自己能做那些事情,。

提問：你們自己都能做些什么事情?

2、分享交流,，哪些事情我們可以自己做,。

小結(jié)： 搭積木,、收玩具、洗手,、吃飯,、刷牙、鋪被子,、脫褲子,。

3、體驗(yàn)表達(dá),，進(jìn)一步升華：

游戲--穿衣小能手,。

比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反,，拉好拉鏈,，先完成者為勝。

如有小朋友不會穿,，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子,，蓋房子，小老鼠,，鉆洞子,，左鉆鉆，右鉆鉆,，吱吱吱吱上房子,。

結(jié)束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做,。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng),，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。

從那以后,，我不再幫幼兒穿衣服,，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做,。是的,，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力,，依賴性很強(qiáng),。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做,，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,，也有益于今后的成長。

自己的事情自己做教案中班篇二

1、通過觀看視頻,，知道自己的事情要自己做,。

2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情,，不懶惰,、不依賴他人。

1,、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻

2,、幼兒的衣服和被子

1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻,。

（1）小朋友們請看,，這是什么地方？

（2）你們看看那這些小朋友都在做什么,？

（3）你們能不能自己把這些事情做好呢,？

（4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做,，自己脫穿衣服,，自己整理，折疊衣服,，還會折被子,。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子,。

（1）教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好,，教師進(jìn)行指導(dǎo)性評價。

（2）教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式,。

（3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí),，教師從巡回指導(dǎo)。

（4）教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子,，并請幼兒自由進(jìn)行練習(xí),，互相執(zhí)導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述自己折疊衣服和被子的過程,。

（2）鼓勵幼兒談?wù)勛约簞邮肿鍪虑闀r的感受,。

教師鼓勵幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴分享,。

疊被子穿襪子

起了床,，疊被子，襪子張開大嘴巴,，

媽媽夸我真懂事,。小腳小腳進(jìn)來吧，

好習(xí)慣,，要堅(jiān)持,，哧溜一下鉆進(jìn)去，

我要做個好孩子,。我的襪子穿好啦,。

自己的事情自己做教案中班篇三

課標(biāo)分析：本節(jié)課主要落實(shí)內(nèi)容標(biāo)注一 2.7 ：養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強(qiáng)不息的意義,。

教材分析：“自己的事情自己做”是魯人版《思想品德》七年級上冊第四單元第八課第一框題內(nèi)容,，是前面一課《做自尊自信的人》的外在表現(xiàn)，一個自尊自信的人必然要走自立自強(qiáng)之路,，一個人只有自立自強(qiáng)才能更加自尊自信,，二者相輔相成。同時又是第二框《描繪自強(qiáng)人生》的基礎(chǔ),，自立才能走向自強(qiáng),。并且與第九課《風(fēng)雨中我在成長》、第十課《寶劍鋒從磨礪出》聯(lián)系緊密,，自立的人才能在挫折面前挫而不折,，積極進(jìn)取,；才能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識自立品質(zhì)的重要作用，自覺克服依賴心理,，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,；培養(yǎng)自立精神，勇于面對學(xué)習(xí),、生活中的困難,，從而更好地服務(wù)社會。

學(xué)情分析：七年級的學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,，最大的不適應(yīng),，就是缺乏自立。由于小學(xué)的教育,、教學(xué)方式和中學(xué)的不同,，學(xué)習(xí)方式、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化,，這些都對學(xué)生的自立提出了較高的要求,，但是如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，依賴性較強(qiáng),，要在學(xué)習(xí)生活中走向自立難度較大,。因此,，教學(xué)中，通過生活感悟,、創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)學(xué)生的自身體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生自立的意識和能力,。

1,、 情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，克服依賴心理,，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的精神,，努力使自己成為一個服務(wù)社會的人。

2,、 能力：學(xué)會自己的事情自己安排,，提高自立能力；遇到困難,，學(xué)會靠自己的力量去解決,，逐步培養(yǎng)獨(dú)自克服困難的能力。

3,、 知識：知道自立的含義,，認(rèn)識自立的重要性，學(xué)會自立,，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理,。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得自立的意義，樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會自立,，成為服務(wù)社會的人。

課前播放動畫兒歌《自己的事情自己做》,，上課鈴響,，停止播放。

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用比較直觀的圖畫,、歌曲,，激發(fā)學(xué)生興趣，直接導(dǎo)入課題,。）

板塊一：初始自立

出示圖片（自己的事情自己做,；孟佩杰照顧母親；草根創(chuàng)業(yè)）,，了解自立的含義,。

師：了解了什么是自立后，讓我們一起感受自立自強(qiáng)女孩朱凌媛的生活,。

展示視頻《自立自強(qiáng)女孩朱凌媛 1 》,。

思考：

朱凌媛為什么出去擺攤,？

短片中的什么地方打動了你。

思考感悟,、交流分享：

學(xué)生以小組為單位,，結(jié)合視頻材料，在自己思考的基礎(chǔ)上,，對以上兩個問題進(jìn)行交流探討，分享彼此的想法,、感悟,。并引導(dǎo)學(xué)生反思自我，找到差距,。

（設(shè)計(jì)意圖：明確問題的前提是感悟,，由朱凌媛的事例感悟自立，并聯(lián)想自己,，換位思考,，培養(yǎng)學(xué)生感悟、分析能力,。 )

板塊二：少年需自立

師：嬌小的朱凌媛用自己自立的行為減輕媽媽的負(fù)擔(dān),，自己提貨，自己擺攤,，她的行為讓我們感動,。那么她自己又是怎樣看待這件事的呢？繼續(xù)關(guān)注朱凌媛,。

展示視頻《自立自強(qiáng)女孩朱凌媛 2 》,。

問題思考：

學(xué)生以小組為單位，在自主思考的基礎(chǔ)上,，交流,、分享。感受自立的重要性,，并初步體會自立才能走向自強(qiáng),。

歸納總結(jié)：

少年需自立。自立可以鍛煉和提高我們的生活能力,，提高心理和道德品質(zhì),；自立才能走向自強(qiáng)。

（設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)由朱凌媛的事例引領(lǐng)學(xué)生感悟自立的重要性,，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,。）

師：在每個人的心中對自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜樣,。就請大家說說你心中自立的榜樣,。

引導(dǎo)學(xué)生體會感悟榜樣的共同特征：

自立自強(qiáng),，從而充分認(rèn)識自立的重要性，激發(fā)學(xué)生的自立意識,。

（設(shè)計(jì)意圖：榜樣在某種意義上就是方向,，就是動力，激發(fā)學(xué)生的自立意識,。）

板塊三：走向自立

師：相信朱凌媛的自立自強(qiáng)給大家留下了深刻的印象,，同學(xué)們心中的榜樣更是大家努力的方向，可是現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有的人都可以自立自強(qiáng)的,，這不剛升入初中的小路與她的好朋友就遇到了難題,。

展示自拍視頻《小路與好朋友的難題》。

思考：他們遇到了什么煩心事,？原因是什么,？

學(xué)生積極發(fā)言。

師：相信大家都是樂于助人的,，請大家想想辦法幫助他們吧,。

學(xué)生討論、交流,，發(fā)言,，分享彼此的經(jīng)歷和感悟。老師也談?wù)剬θ绾尾拍茏粤⒌恼J(rèn)識,。

歸納概括：

自立是一種意識,，在生活中自立更是需要方法和技巧的： 克服依賴性。 獨(dú)立思考,，自主作出決定,。 積極鍛煉。

（設(shè)計(jì)意圖：自拍視頻選取了身邊的人,，身邊的事,，這樣更貼近學(xué)生實(shí)際。由具體可依的問題著手,，激發(fā)學(xué)生的助人意識,。在幫助別人的同時，自己找到一些自立的方法,。）

師：感受到了同學(xué)們的熱情,，相信大家這節(jié)課定有自己的收獲。

同學(xué)們談自己的收獲,。

教師也談自己的收獲,。

（設(shè)計(jì)意圖：思品課學(xué)習(xí)不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更重要的是思想的提升,，通過該環(huán)節(jié),，提升學(xué)生對自立的認(rèn)識,。）

自立，是自尊自信的表現(xiàn),，自立才能自強(qiáng),，才能戰(zhàn)勝挫折，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的意志,。像朱凌媛一樣,，由自立走向自強(qiáng)的人總是能創(chuàng)造奇跡。愿每一位同學(xué),，都能成為自立的人,。

師：我們每個人就是在不斷地反思中成長，請結(jié)合自身實(shí)際,，回顧過去的生活,，寄語自己,。哪些自立的事情令你驕傲,，哪些地方還有不足，需要繼續(xù)努力,。我們可以用這樣的句式表達(dá)：我能獨(dú)立的完成作業(yè),，我驕傲！打掃房間,，我能行,！

出示課件：

師生共靜思，書寫,。

（設(shè)計(jì)意圖：回歸生活,，回歸自己，讓學(xué)生更清醒的認(rèn)識自我,，以便實(shí)現(xiàn)自己生活中的自立,。）

環(huán)節(jié)五：實(shí)踐作業(yè)，拓展延伸

師：請同學(xué)們盤點(diǎn)自己的成長經(jīng)歷,，哪些方面還缺少自立（生活,、學(xué)習(xí)等），自己制定一份具體的計(jì)劃,，可以請家長,、老師、同學(xué)督促實(shí)施,。

（設(shè)計(jì)意圖：將自立延伸到日常學(xué)習(xí)生活中,，養(yǎng)成自立的好習(xí)慣。）

自己的事情自己做教案中班篇四

1,、能意識到自己長大了,，應(yīng)該做自己能做的事情,。

2、愿意做力所能及的事,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1、教學(xué)掛圖,，每人一件開衫的,，扣紐扣得衣服。

2,、幼兒用書第10~11頁,。

1、出示圖片,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片,，快來看看吧,。

提問：圖片中的小朋友在做什么？

2,、結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

（1）師：圖中哪個寶寶做得好,？好在哪里,？

（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個好寶寶,，自己是怎樣做的,。

提問：你會像這個小朋友這樣，自己做這些事嗎,？

追問：你是怎么做的,？你還會自己做哪些事情？

3,、游戲：穿衣服比賽

師：讓我們來比比看,，看誰會穿衣服，看誰穿得最快。

4,、小結(jié)

師：小朋友們,，你們都長大了，要學(xué)會自己的事情自己做了,，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶,。

5、延伸活動：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：

我長大了,，吃飯不要媽媽喂,。

我長大了，走路不用媽媽抱,。

我長大了,，穿衣不用媽媽幫。

我長大了,，睡覺不用媽媽陪,。

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服,，而是限制時間讓他們自己穿,，并告訴他們自己的事情自己做。是的,，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，幼兒缺乏自理能力,，依賴性很強(qiáng),。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做,，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,，也有益于今后的成長。

自己的事情自己做教案中班篇五

由于小班的小朋友年齡特別小,，在家做什么都是依賴父母,，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動,。

1,、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”,、“自己刷牙”,、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3,、通過講述內(nèi)容,，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理,。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、自信心。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣,。

難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》,，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：小（2）班

3,、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象（幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的）

（一）復(fù)習(xí)歌曲《小小手》,，引入課題。

1,、邊唱歌邊做動作,。

2、教師提出要求,，再唱一遍,。

3、可請個別幼兒進(jìn)行歌表演,，激發(fā)幼兒的興趣,。

（二）讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說,，及時出示字卡,。

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰,，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。

2,、是誰,？在干什么（穿衣服）？看,，她好象在說什么,，我們猜一猜（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來）。

（三）啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么,。

2,、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié),。

（四）結(jié)束活動

我們小朋友真能干,，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情,，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,，跟他們說說，能干的你,，現(xiàn)在會自己做什么事情（請幼兒與家長交流,，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉）。

活動準(zhǔn)備充分,，思路清晰,，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演,，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述,。