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班主任帶班育人策略篇一
班級,,是兒童邁出家庭進(jìn)入的第一個社會組織;班主任,,是大多數(shù)人除父母外,,同樣伴隨一生記憶的成長孵化師與陪伴者,。如同考究“父母”二字,總有一種源于血脈,、不言而喻的先天含義,;追問“班主任”,,同樣也能看到那些在文明的根基處抽絲剝繭、編織漂染,、裁錦成衣的萬千身影,。
夢想的文明需要怎樣的“班主任”,?有人認(rèn)為這份追問是徒勞,因為文明的色彩太斑斕,,班主任的角色太復(fù)雜,,好與壞的判斷甚至不可言說,。
他(她)是一個智慧的人。智慧的人以智慧為重,,所以他(她)的班級,,更以智慧探究為根,以知識與能力為果。因為智慧關(guān)乎人生,,知識只關(guān)乎事物;知識只能看到一粒沙子就是一粒沙子,,一朵花兒就是一朵花兒,,智慧卻能在一粒沙子里看到一個世界,,一朵花里發(fā)現(xiàn)一個天堂——二者有著境界上的差異。
智慧的班主任才能培育出智慧的學(xué)生,。如梁崗做學(xué)生最好的“心理營養(yǎng)師”,,張巖從“班級酷吏”到“班級合伙人”,,他們的教育視野也由最初的授業(yè)解惑進(jìn)入無數(shù)個鮮活心靈的深處,變得充滿煙火味,,智慧而溫暖,。
他(她)是一個愛學(xué)生的人,。蘇霍姆林斯基指出,教育技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生,。對于班主任來說,,愛是對每個生命的尊重和善意,,它意味著要擁有一顆寬容的心,能夠包容無知和缺憾,。
宮述娟的故事則告訴我們,,一個好的班主任,應(yīng)是真,、善,、美的代表。要想讓學(xué)生接受教育,,就要懷著一顆真誠的愛心,,一顆閃亮的童心,,通過愛的力量,來發(fā)揮情感的作用。盡管他身上有些小錯誤,,那么你的愛會使他自律、自束,、自策,,有內(nèi)在的動力努力從“璞玉”變?yōu)椤拌涤瘛薄?/p>
他(她)是一個敬畏生命的人,。“我愛一個人,,不是要他成為與我一樣的人,,或者變成我的一部分,,而是要使這個人更好地成為他自己?!泵恳粋€生命都是空前絕后的奇跡,,不可復(fù)制,不可再生,,所以生命才顯得偉大而且值得敬畏。
在著名班主任梅洪建看來,,敬畏生命,,就要敬畏孩子的成長,,不要動輒引領(lǐng)。只有真心為孩子們鋪設(shè)平臺,、創(chuàng)造機(jī)會,,為其一生奠基的班主任,才是好班主任,,因為他做的是培育的事業(yè),才會不負(fù)生命的相約,。
再說一點點吧,。是的,,他(她)的教育是鮮活的,,有生成有碰撞有智慧的火光;他(她)的教育是民主的,,暢所欲言、充分交流是展示才華的保障,;他(她)的教育是深刻的,,共同的合作才能釀造香甜的成功果漿;他(她)的教育是自然的,,矯揉造作只會給師生之間帶來隔閡和冷漠。唯其如此,,他(她)送出的孩子才是智慧,、有愛、敬畏生命的人,!
班主任帶班育人策略篇二
班主任老師一直以來都是學(xué)校工作的重要角色,是學(xué)生德育工作的中堅力量,,對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用,。他們的心時刻都與學(xué)生的心相互交融,,他們的行動是學(xué)生的一面鏡子,起著榜樣和偶像的作用,。因此,,我的帶班理念是:教書育人并行,,和學(xué)生共同成長!
?古人云:“其身正,,不令則行,;其身不正,,雖令不從?!币牍芾砗冒嗉?、管理好學(xué)生,班主任必須樹立自身良好的形象,,做到言傳身教,。不要認(rèn)為有些事是小事就不做,這樣以后有些事讓學(xué)生做,,學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做,,決不是心甘情愿的。在我的班級里最明顯體現(xiàn)的就是“說到做到”,,我一直教育學(xué)生成為言而有信的人,,首先班主任必須是這樣的人,處事上不能存在差不多,,得過且過,糊弄的想法,,因為有的孩子會記住我所說的每一句話,既然說出口就應(yīng)該盡力而為,,這樣不僅在學(xué)生中樹立了威信,,同時也為孩子們樹立了榜樣,,所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善。在在讀書活動中為了給孩子們起帶頭作用我們還會師生同讀一本書,,在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識,,得到更好的鍛煉。
沒有愛的教育就如同沒有水的沙漠,,沒有鳥的天空,沒有魚的海洋,。愛每一個孩子,,賞識他們,,激勵他們,尊重他們,,關(guān)愛他們的成長軌跡,,為他們的終極發(fā)展服務(wù),讓每一個學(xué)生擁有自信,,走向成功,。我們班的張亞博文化課幾乎是零分,可人家孩子就是對體育感興趣,,別看個子小,上體育課投籃每次都能投中,,這也燃起了孩子的自信心,。
隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來越不好,,對學(xué)生中出現(xiàn)的問題也懶得解決,這時班里的問題就會越來越多,。每當(dāng)這是我就會告訴自己無論你有多大的不情愿,,也要冷靜的解決問題,。對于孩子們來說,用愛的教育比用嚴(yán)厲的批評更能達(dá)到理想的效果,。讓每一個孩子在班級的相處中受到尊敬,,不僅老師要尊重孩子,,讓學(xué)生之間也要相互尊重,這樣就產(chǎn)生了強大的凝聚力,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索?!卑嘀魅喂ぷ麟m繁瑣卻富有魅力,當(dāng)面對學(xué)生的進(jìn)步與快樂,,得到老師和家長的肯定,,我就知道我的選擇是正確的,,我的努力是值得的,在以后的道路上我將同他們并肩前行,,帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來,。
班主任帶班育人策略篇三
做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀,、眼操,、衛(wèi)生清潔、等督促檢查并考核登記,,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、眼操和清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,,經(jīng)常性,、偶爾性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主能力。根據(jù)班干部的不同性格特征分布不同的班級工作崗位,。例如熱愛勞動,,認(rèn)真仔細(xì)的徐琴恒擔(dān)任勞動委員;性格潑辣而自律的孫寧雁擔(dān)任紀(jì)律委員,;性格豪爽又有人員的葉澤南擔(dān)任班長……我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,,同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),,實行民主管理,逐步培養(yǎng)出這樣一批較為得力的班干部,,例如班長先后有班干部自己組織活動三次,受到同學(xué)們的喜歡,。班干部的以身做則和有效管理使班級有了良性的.發(fā)展,。
學(xué)校不但要教書還要育人,,我非常注重對學(xué)生的德育教育,因為我覺得一個學(xué)生如果書沒讀好,,還可以在社會上生活,,但是如果思想不好,,在社會上是無法生活的。德育方面我主要作了三方面工作:1,、認(rèn)真貫徹學(xué)校的德育工作,,例如八榮八恥的學(xué)習(xí),xx年感動中國的十大杰出人物等,。2、把德育教育滲透到課堂和學(xué)生平時在校的生活中,。及時針對學(xué)生發(fā)生的情況滲透德育教育,。例如:一次班級中兩個男生打架,當(dāng)時卻有同學(xué)在旁邊叫好,。針對這件事我狠狠地批評了班上其他學(xué)生(當(dāng)然打架學(xué)生也教育了),讓他們認(rèn)識到生活中遇事不能做旁觀者,、冷漠者,。非常不幸,后來又發(fā)生兩個學(xué)生打架現(xiàn)象,,這次就被學(xué)生即使制止而且迅速報告了老師。從中我也相信今后他們在社會中遇事不會再躲避了,,應(yīng)該會勇敢地站出來,。3,、平時給學(xué)生閱讀一些為人處事方面的文章。例如生活中遇到挫折該如何面對,,如何看待親情,、友情等。
但是由于工作經(jīng)驗不足,,在一年的班主任工作中感覺自己還存在一些不足,
1,、對學(xué)生的自主性還是放不開,,過多的擔(dān)心,,過多的干涉,每天中午和下午第五節(jié)課還是不能完全讓學(xué)生獨立地學(xué)習(xí),,每天不由地會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。
2,、對困難生的教育不能持續(xù)。對困難生總是開始很有耐心的教育,,但是到了四五次之后就放棄了,,例如班上自理能力不強的學(xué)生徐雙緣至今還是不能讓其獨立,多動學(xué)生何超還是不能讓其熱心于學(xué)習(xí)等,。
總之,優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚,,不足應(yīng)該改正,。革命尚未成功,,同志仍需努力!
班主任帶班育人策略篇四
為了解學(xué)生的動態(tài),,我強調(diào)在同事之間,、家校之間,、師生之間建立多元溝通平臺,。對于同事之間我更強調(diào)于各位任課老師的定時會議交流,及時捕捉每個學(xué)生的教育契機(jī),,找出問題所在,。家校方面我不僅建立線上溝通平臺,,同時鼓勵家長經(jīng)常性分享學(xué)生之間出現(xiàn)的問題,從班主任的角度多多描述學(xué)生的在校狀態(tài),,做到家校合作,。在師生之間的交流中,我會每月兩次進(jìn)行“師生吐槽大會”,,以親切的態(tài)度讓學(xué)生能夠主動描述自己的感受和問題癥結(jié)所在。
五,、教育成效
在我的班級中,,學(xué)生有較強的班級凝聚力,,不論是在重大活動中還是班級日常小事中,每位學(xué)生都有自己是班中一份子的職責(zé)積極參與,。其次學(xué)生在遇到問題時能夠主動找我進(jìn)行談話,,認(rèn)可并信任我的能力。在“每周一說”,、“師生吐槽大會”、“生生吐槽大會”等活動的舉行下,,學(xué)生之間的親近感和信任感更足,,知識面也得到了一定的拓寬,。在各科任課老師和家長之間頻繁的交流中,學(xué)生的問題總能及時被發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行效率指導(dǎo)解決,,整個班級煥發(fā)出積極向上,、凝結(jié)一心的活力。
六,、自我評價反思
在我的帶班過程中,做到了師生,、生生,、家校、師師之間互相的溝通,、理解、融合,,班級有了一個整體的樣子,,這對于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活都有著至關(guān)重要的積極影響。我注重了學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)劃,,能夠?qū)嘀魅蔚牧α堪l(fā)揮最大,,以充分的流動性簽上彼此之間的聯(lián)系。
作為一個合格的班主任,,以愛作為核心出發(fā)點,以嚴(yán)作為律己,、樹人要求,,用不斷更新的教育理念和創(chuàng)新意識更新自己,,才能不斷找到教育方針的突破點,將班級凝結(jié)為一個碩大而又堅實的堡壘,。
班主任帶班育人策略篇五
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以讓我們的童年充實,、快樂,擁有智慧為目標(biāo),以立志,、努力、進(jìn)步,、成功為班訓(xùn),努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、快樂、和諧,、奮進(jìn)的班風(fēng)和愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。
二,、班級概況:
我班現(xiàn)有學(xué)生11人,,其中-6人,,男生5人。已進(jìn)入六年級,,有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,學(xué)習(xí)有興趣,態(tài)度認(rèn)真,,作業(yè)干凈認(rèn)真,課堂思維活躍,,穩(wěn)步發(fā)展,,成為班級的領(lǐng)頭雁,也成為老師和家長放心的學(xué)生,。
還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,丟三落四,,上課不認(rèn)真聽講,,影響班級紀(jì)律,,老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導(dǎo),孩子的表現(xiàn)時好時壞,,成為班級里重點幫扶對象,,也是班主任工作的重中之重。
1.學(xué)習(xí)落實《小學(xué)生守則》,,爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
2.結(jié)合加強未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)的指導(dǎo)精神,,培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自愛、自信,、自強、自律,、自主的道德風(fēng)范,。要成為低年級同學(xué)的榜樣。
3,、繼續(xù)抓好日常行為教育,,根據(jù)我班特點,積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動,,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4,、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動,,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
5,、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生,,積極取得家庭的配合,,發(fā)動各方面的力量,,利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。
1,、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的,。配合大隊部進(jìn)行八項紀(jì)律的評比。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險,。
2,、對班級有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對每個人的個性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時進(jìn)行教育,。
3,、積極響應(yīng)大隊部的德育計劃,以博覽世界文化,開展各項活動。明確落實小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力,。
4,、在衛(wèi)生方面,合理安排勞動崗位,建立值日生制度,。
5、加強學(xué)生心理健康教育工作,。
(1)了解和掌握學(xué)生的心理問題信息,及時幫助學(xué)生解決心理障礙。
(2)經(jīng)常性通過板報,、講座,、談心等形式進(jìn)行心理健康教育,。
(3)結(jié)合潛能生的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與潛能生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合,。
2月份:
1、組織學(xué)生開學(xué)報到,,檢查暑假作業(yè),。交流暑假見聞,。
2、新學(xué)期校規(guī)校紀(jì)教育,。安全教育,。
3、評選班干部,,調(diào)整座位,常規(guī)工作到位,。
3月份:
1,、十月一日,開展國慶教育,。
2,、開始著手準(zhǔn)備班級作文集,。
4月份:
1、舉行古詩文大賽,。
2,、組織學(xué)生參加主題中隊會
5月份:
1、組織學(xué)生參加學(xué)校各項比賽,。
2、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加戶外活動,。
3,、班隊會半學(xué)期之后的得與失批評與自我批評教育。
6月份:
1,、總結(jié)本學(xué)期讀書情況,評選讀書大王,。
2,、督促學(xué)生期末復(fù)習(xí)。
3,、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項學(xué)生表冊的填寫工作,。
班主任帶班育人策略篇六
今年是我當(dāng)班主任的第四個年頭,從自己還是個學(xué)生接受班主任的管理,,到現(xiàn)在當(dāng)班主任管理學(xué)生,,角色不知不覺中已經(jīng)悄然發(fā)生了變化,。這次活動讓我有機(jī)會靜下心來回顧自己幾年的班主任歷程,從第一次接班的緊張害怕到現(xiàn)在的從容面對,,其中雖然很累但是特別開心,,特別欣慰,班主任這個崗位鍛煉了我,,使我改變了很多。今天我要和大家分享的談不上是什么帶班育人方略,,只是自己的點滴感悟吧,。
班主任不光要具備“一張冷臉,一張笑臉”,,重要的是能做到收放自如,適時轉(zhuǎn)換,。記得那一年初次接班時,,我為了震懾住學(xué)生,總是板著一張臉,,就怕自己露出笑臉管不住學(xué)生,。那一年,,我用面具將學(xué)生和我隔開了距離,我了解不到真實的他們,,他們也不愿意向我敞開心扉,。慢慢的我才發(fā)現(xiàn)班主任既得當(dāng)“嚴(yán)父”又得當(dāng)“慈母”,一張冷臉,、一張笑臉要做到收放自如,適時轉(zhuǎn)換,。學(xué)生表現(xiàn)好的時候一定要笑臉相迎,及時表揚幾句,、鼓勵幾句,當(dāng)他違反班級紀(jì)律時冷下臉來批評教育,。前一秒是和煦春風(fēng),,后一秒就有可能是雷霆萬鈞,一味的“冷臉”會讓學(xué)生懼怕遠(yuǎn)離,,一味的“笑臉”又會讓學(xué)生得寸進(jìn)尺,。
班主任工作多是育人的工作,我重視德育工作,,相信每個學(xué)生都能教育好,在班級工作中絕不放棄任何一個學(xué)生,。一個人的言談舉止是道德素養(yǎng)的基本載體,,抓學(xué)生道德教育,應(yīng)從抓行為規(guī)范落實入手,。在學(xué)期提出希望,確定學(xué)生自己努力的目標(biāo),。結(jié)合學(xué)校的日常行為規(guī)范教育,,積極開展各種活動,強化學(xué)生“關(guān)心他人,、誠實守信,、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范言行,,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。教育學(xué)生關(guān)愛同學(xué),學(xué)會合作,,建立為他人服務(wù)的幸福觀。從大事著眼,,從小事抓起,,培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。重視學(xué)習(xí)教育,,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受教育,,做到以理服人是班主任工作的重要內(nèi)容,。我在做好日常教育教學(xué)管理的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行德,、智,、體諸方面教育指導(dǎo)。經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,,了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,然后有針對性的教育,使學(xué)生知道學(xué)好其他各門功課的重要性,。
在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部,。抓住典型來教育大家,,這樣調(diào)動班干部的積極性,激活他們的主動性,,提高他們的自覺性,他們主動去幫助后進(jìn)生,,為班級做實事,,班干部心中有同學(xué)、有集體,,增強了班集體的凝聚力。
我班實行了“人人有崗位,,人人要負(fù)責(zé)”的活動,。關(guān)門窗,關(guān)電燈,,檢查桌椅擺放,放學(xué)路隊組織,,都有同學(xué)負(fù)責(zé),。沒有參與到這些活動的同學(xué)也有幫助同桌,互相督促的責(zé)任,。每個學(xué)生都成為班級的小主人,班級日常工作很容易走上正軌,。
我充分利用校訊通,,把班級管理的各種信息及時與家長交流。每學(xué)期,,我都會開展一次全面家訪,,兩次家長會,與家長共同研究引導(dǎo)學(xué)生健康快樂成長的辦法。通過家校的溝通,,家長們對學(xué)校、對老師也表現(xiàn)出了極大的信任,。促使我們班級的各項工作得以順利開展,。
一年來,,我們的班集體學(xué)生整體思想素質(zhì)有很大提高,學(xué)習(xí),,課堂紀(jì)律,,學(xué)習(xí)成績較以前也有很大改觀,在同年級班級中各方面表現(xiàn)都比較好,。我們班在運動會中成績突出。我們的集體在不斷地進(jìn)步,,孩子們一天天茁壯成長,。
作為一個小學(xué)的班主任,每天能看到讓孩子們快樂地學(xué)到知識,,健康地成長,是我最大的幸福,。我將盡自己最大的能力在各項活動中做得更好,,陪伴我那群可愛的孩子們度過有意義的小學(xué)生活。