作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
九年級人教版物理教案帶板書設計篇一
20--年--,,我將本著以課標為依據(jù),以考綱為標準,,以教材,、指導叢書為具體內(nèi)容的指導思想,帶領學生進行全面,、深入地總復習,。
二、復習策略:
1,、以學生為主體,,堅持講練結(jié)合的教學模式,,課堂要求師生互動,;
2、研究非智力因素的影響,,提高學生的學習效率;
3,、多渠道收集中考信息,,加強復習的針對性,;
4,、加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復習任務,;
5、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,,充分發(fā)揮集體的力量,。
三、學生現(xiàn)狀:
初中物理教學分兩年,,初二教學主要是力學,、熱學,、光學等部分,,這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例,非常重要,,可是,,學生在初二時學習物理還沒有入門,,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導不能落實,,學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了,;到了初三的電學,學生一方面是感覺理解起來很吃力,,另一方面電學用到了很多數(shù)學知識,,學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,,掌握新課改需要的各種技能,,復習工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個班的具體情況如下:八班為普通班,,有尖子生,,也有學習困難極大的學困生,知識掌握的好壞的差距極大,。六班為藝術(shù)班,,學生整體素質(zhì)不錯,但是比較浮躁,,有的學生已經(jīng)擠進年級三十名,,有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。
針對這種情況,,我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要,。
四、 時間安排:
1,、第一輪復習從2月16日至4月13日,,約7周28課時。
2,、第二輪復習從4月15日至5月11日,,約4周16課時。
3,、第三輪復習從5月14日至6月15日,,約5周20課時。
五,、復習內(nèi)容,、要求:
從2月16日至6月15日這總共四個多月,16周的時間,,如何充分利用這有限的時間,,注重效率,以期取得的復習效果,。
(一)第一輪復習以課本為主,,夯實基礎,。復習過程中,主要幫助學生理解,、記憶基本概念,,熟悉基本的公式、定律等,。原則上每個章節(jié)配兩份練習題,,習題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標,,不拓展不加深,,習題量以45分鐘為限,可作為隨堂復習筆記,,真正做到使每個學生都動起來,。另一份,主要檢測學生對基本概念的理解,,公式,、定律的運用,習題量以45鐘為標準,,可作為本章檢測試題,,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取,,提前兩天交文印室印刷,重點章節(jié)適當再加一份檢測試題,。
第一輪復習按照電學,、熱學、光學,、力學四個板塊進行知識梳理,。
具體安排如下:
1、第一周至第三周:電學部分
知識點有:電荷量,、導體和絕緣體,、電路、電流,、電壓,、電阻、歐姆定律,、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點,、電能和電功、電功率,、焦耳定律,、磁體和磁極,、磁場和磁感線、電流的磁場,、電磁鐵,、磁場對電流的作用、電動機,、電磁感應,、發(fā)電機、家庭電路,、安全用電,,共計21個;分項細目有51個,,其中14個要求理解,;基本技能有8個:1、會用電流表測電流,;2,、會用電壓表測電壓;3,、會讀電能表示數(shù),;4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖,;5,、會連接簡單的串并聯(lián)電路;6,、會用滑動變阻器改變電流,;7、會讀電阻箱示數(shù),;8,、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。
主要措施:以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點,,提高學生的綜合能力,。
1、電和磁(1課時)
2,、電流和電路(2課時)
3,、電流的定律(6課時)
4、生活用電(1課時)
5,、綜合測試(2課時)
2,、第四周:熱學部分
知識點有:溫度、熔化和凝固,、氣化和液化,、升華和凝華,、分子動理論、內(nèi)能,、熱量,、比熱容、熱機,、能的轉(zhuǎn)化和守恒,,共計10個;分項細目有33個,,其中2個要求理解,;基本技能有2個:1、會用液體溫度計測溫度,;2,、會查熔點表和比熱容表。
主要措施:以探究題,、實驗題,、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。
1,、熱現(xiàn)象(1.5課時)
2,、內(nèi)能和熱量(1.5課時)
3、綜合測試(1課時)
3,、第五周:光學部分
知識點有:光的直線傳播,、光的反射、平面鏡成像,、光的折射,、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用,,共計6個;分項細目有11個,,其中1個要求理解,;基本技能有1個:1、會用光的反射定律畫光路圖,。
主要措施:參照近5年中考試題,,以作圖題、聯(lián)系實際題來訓練對各個知識點的復習,。
1,、光的直線傳播(0.5課時)
2、光的反射和平面鏡成像(1課時)
3,、光的折射(0.5課時)
4,、透鏡及成像(1課時)
5,、綜合測試(1課時)
4、第六周至第八周:力學部分
知識點有:質(zhì)量,、密度,、力的概念、重力,、同一直線上二力的合成,、二力平衡、長度的測量,、機械運動,、速度和平均速度、慣性及慣性定律,、摩擦,、壓力、壓強,、液體內(nèi)部的壓強,、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關系,、浮力,、阿基米德、物體的浮沉條件,、杠桿,、滑輪、功,、功率,、機械效率、機械能,、聲音的發(fā)生及傳播,、樂音及噪聲,共計27個,;分項細目有77個,,其中28個要求理解;基本技能有9個:1,、會用刻度尺測量長度,;2、會用鐘表測量時間,;3,、會調(diào)節(jié)托盤天平,會使用游碼,會用托盤天平稱質(zhì)量,;4,、會用量筒(量杯)測體積;5,、會用彈簧測力計測力,;6、會作力的圖示和力的示意圖,;7,、會查密度表;8,、會組裝簡單的滑輪組,;9、會畫力臂,。
主要措施:采取分塊復習的方法,,以典型例題的講解突破難點、提升能力,。
1,、測量(1課時)
2、質(zhì)量和密度(1課時)
3,、力(3課時)
4,、運動和力(1課時)
5、簡單機械,、功和能(3課時)
6,、聲現(xiàn)象(1課時)
7、綜合測試(2課時)
(二)第二輪復習,,主要進行以專題為引導的能力提升,。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點,、難點,、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主,,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,,內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類:第一類是題型專題,,如:“作圖專題”、“實驗專題”,、“比例,、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓練”等,;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”,、“實驗設計題”,、“綜合類型題”、“應用題”,、“科學方法題”等,。本輪復習重在方法指導和能力提高。
(三)第三輪復習,,以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓練,,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救,。以上做法,,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,,也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率,。同時,教師要注重訓練學生的解題技巧,,練習試題根據(jù)實際情況另定,。
(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導準備工作,確保每個學生順利畢業(yè),。增強學生的自信心,,使學生從容面對中考。
當然,,根據(jù)兩個班級的各自的特點,,在總復習中,復習計劃還將有隨時的微調(diào),,以適應學生的實際情況,,真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習,,每個人都能取得不同程度的進步,,適應下一階段的學習。
九年級人教版物理教案帶板書設計篇二
新學期又開始了,,本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,,重視全體”,“培養(yǎng)高素質(zhì)的學生”的指導思想領導下,,在認真總結(jié)自己上學期工作得失的基礎上,,結(jié)合自己的教學工作實際,,特制定如下一系列教學工作計劃。
二,。工作目標:
2,、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力
三。情況分析
本人所教的九年級6,、7,、8三個班中,6班,、7班的基礎比較差,,對物理知識的理解能力比較弱,8班的基礎整體很好,,已掌握基本的物理知識,,并能靈活的應用。
四,。教學內(nèi)容
主要是以復習為主,,系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識,。
五,。 工作措施:
1、 認真學習教學大綱,,領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,,難度降底了,,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì),,對于每一項要求要落到實處,,既不能拔高要求,也不能降底難度,。
2,、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,,做到一個一個學生過好訓練關,,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,,寫好實驗體會,。
3、 講求教學的,。多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),,應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,,雙向交流法,,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,,讓科學進入物理課堂,,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,,學習的內(nèi)容科學,,學習的方法優(yōu)秀。
4,、 嚴格要求學生,,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,,也會學習,,愛學習,但終究學生的自制力不及成人,。所以,,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,,不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,課后有復習,,課堂勤學習,;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),,嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。
5、 開展好形式多樣的課外活動,,培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。
6,、 加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,,學習有關教育教學理論,,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù),。多聽課,,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達15節(jié)以上,。
六,、教學進度:略
九年級人教版物理教案帶板書設計篇三
一、長度的單位
二,、長度的測量
1.測量長度的工具:刻度尺,。
2.刻度尺的使用方法:
(1)觀察刻度尺的零刻度線、最小分度值和量程;
(3)讀數(shù)時視線要垂直于尺面,,讀到最小分度值的下一位;
(4)記錄結(jié)果時,,不但要記錄數(shù)值,還必須注明測量單位,。沒有單位的記錄是毫無意義的,。
三、時間的測量
1.國際單位制中,,時間的基本單位是秒(s),。常用時間的單位還有小時(h)、分(min),。
2.換算關系:1h=60min 1min=60s,。
四、誤差
1.定義:測量值和真實值之間的差異叫做誤差,。
2.減少誤差方法:多次測量求平均值,、選用精密測量工具、改進測量方法,。
3.誤差與錯誤區(qū)別:我們不能消除誤差,,但應盡量減小誤差,。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法,、測量的人有關,。誤差不是錯誤,錯誤不該發(fā)生能夠避免,,誤差永遠存在不能避免,。
第2節(jié) 運動的描述
1.機械運動:物理學中把物體位置變化叫做機械運動。
2.參照物:在研究物體的運動時,,選作標準的物體叫做參照物。
3.運動和靜止的相對性:研究地面上物體的運動情況時,,通常選地面為參照物,。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物,,這就是運動和靜止的相對性,。
第3節(jié) 運動的快慢
1.速度:路程與時間之比叫做速度,速度是表示物體運動快慢的物理量,。
2.計算公式:v=s t
3.速度的單位:國際單位制中,,速度的單位是米每秒,符號為m/s或m·s-1,,交通運輸中常用千米每小時做速度的單位,,符號為km/h或km·h-1。
4.換算關系:1m/s=3.6km/h,。
5.勻速直線運動:我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫勻速直線運動,。
6.在變速運動中,常用平均速度v=
下指的是平均速度,。
九年級人教版物理教案帶板書設計篇四
1.溫度:物體的冷熱程度叫做溫度,。
2.溫度計制作原理:液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
3.攝氏溫度的規(guī)定:把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度,,沸水的溫度定為100攝氏度,。
4.溫度計使用方法:
(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中,不要碰到容器底或容器壁;
(2)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,,視線要與溫度計液柱的上表面相平,。
5.體溫計:體溫計有個特殊結(jié)構(gòu)——縮口,可以離開人體讀數(shù),,使用前要拿著體溫計用力向下甩,,把水銀甩下去(其他溫度計不允許甩)。
第2節(jié) 熔化和凝固
物態(tài)變化:固態(tài),、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見的三種狀態(tài),。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化,。
1.熔化:物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。
2.凝固:物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固,。
3.晶體熔化的條件:達到熔點,,繼續(xù)吸熱(非晶體沒有確定的熔點)。
晶體凝固條件:達到凝固點,,繼續(xù)放熱(非晶體沒有確定的凝固點),。
同一種物質(zhì)(晶體)的凝固點和它的熔點相同。
4.常見晶體:冰,、海波,、各種金屬。常見非晶體:蠟,、松香,、玻璃、瀝青,。
5.注意區(qū)分晶體和非晶體熔化和凝固的圖像!
第3節(jié) 汽化和液化
1.汽化:物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化,。
2.汽化的兩種方式:沸騰和蒸發(fā)。
九年級人教版物理教案帶板書設計篇五
1.聲音的產(chǎn)生:聲是由物體的振動產(chǎn)生的,。一切發(fā)生體都在振動,,振動停止,發(fā)聲也停止,。
2.聲的傳播:
(3)聲音以聲波的形式向四面八方傳播;
(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/;
(5)聲音可以傳遞信息和能量,。
3.回聲:聲音在傳播的過程中,遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象叫做回聲,。人耳能區(qū)分開原聲與回聲的時間間隔至少為0.1s,或人與障礙物的距離至少為17m,。
第2節(jié) 聲音的特性
一、音調(diào):音調(diào)由頻率決定,,頻率越大,,音調(diào)越高;
1.頻率:每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量,單位赫茲,,符號hz,。
二、響度:響度由振幅和距離決定,,振幅越大,響度越大;距聲源越近,響度越大,。
三、音色:
不同發(fā)聲體的材料,、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲,,知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。
作用:用來辨別發(fā)聲的物體是什么,,辨別物體是否損壞,。
第3節(jié) 聲的利用
1.聲音傳遞信息的實例:
超聲波:蝙蝠可以發(fā)出超聲波進行回聲定位;利用聲吶探測魚群信息、繪測海底地形圖;b超;檢測金屬裂紋等,。
九年級人教版物理教案帶板書設計篇六
(2)蒸發(fā)是任何溫度下都能發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象,,只發(fā)生在液體的表面。
4.影響蒸發(fā)的因素:
(1)液體的溫度
(2)液體的表面積
(3)液體表面的空氣流速
5.液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化,。
6.氣體液化的方法:降低溫度,、壓縮體積
第4節(jié) 升華和凝華
1.升華:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華。
2.升華現(xiàn)象:衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了;冬天,,室外冰凍的衣服干了,。
3.凝華:物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華。
4.凝華現(xiàn)象:霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;樹枝上的“霧凇”
5.吸熱:熔化,、汽化,、升華;
放熱:凝固、液化,、凝華。
九年級人教版物理教案帶板書設計篇七
一,、設計思路:
1,、指導思想:物理教學不僅僅是傳授知識,更重要的是要讓學生經(jīng)歷知識的獲得過程,,親身體驗,,注重知識的形成過程。同時物理教學中更要注重培養(yǎng)學生的學科發(fā)展能力,,最終目的培養(yǎng)學生終身的學習能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,。
2、教材地位作用分析:本節(jié)課處于蘇科版九年級物理上冊第十二章第四節(jié),。本章整體學習能量知識,,前面學習了《機械能》、《內(nèi)能》,。這一節(jié)是將機械能與內(nèi)能進行結(jié)合,,學習兩種能量的轉(zhuǎn)化及生活應用。同時本節(jié)也是對改變內(nèi)能的方式的補充,,所以學好前三節(jié)知識是前提,,學好本節(jié)知識是對前面知識的提升和應用。
3,、教學目標:
知識技能目標:
1,、通過探究實驗,知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式
2,、通過視頻了解熱機基本結(jié)構(gòu)和工作原理
3,、知道四沖程內(nèi)燃機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化
過程方法目標:
體驗科學探究過程,,了解科學探究的基本特征,提高探究能力,、思維能力及合作學習能力,。
情感態(tài)度價值目標:
1、了解內(nèi)能的利用在社會發(fā)展的意義
2,、通過探索性實驗,,提高觀察能力、實驗操作能力和比較,、分析,、概括的能力,培養(yǎng)和實事求是的科學態(tài)度,。
4,、重難點及突破方法:
本節(jié)重點為:認識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,。難點是:通過觀察,、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的實例,知道熱機的工作原理,。學生在學習過程中對實驗現(xiàn)象的分析不會時,,教師要為學生搭建一些問題臺階,幫助學生逐步通過現(xiàn)象分析到本質(zhì),。在對做功改變物體內(nèi)能的兩種情況分析時(外界對物體做功時內(nèi)能增加,;物體對外界做功時內(nèi)能減小)通過實驗歸類,,進行突破,。對熱機的工作原理這個重難點突破方法上,我采用多種方式對學生進行刺激:有視頻,、有自主學習課本,、有問題引導合作討論、有模具針對點觀察(曲軸的轉(zhuǎn)動情況),。調(diào)動學生的各種學習機能來主動學習,。
5、教法設計:
實驗探究法,、視頻輔助法,、指導讀書法、問題引導法,。運用實驗探究法能更好的讓學生經(jīng)歷知識的獲得過程,,同時還能讓學生親身體驗。視頻輔助法把不容易展現(xiàn)的汽油機工作過程全方面多角度的展示給學生,彌補了模具小,、可視性差的缺陷,。指導讀書法是為了培養(yǎng)學生自主學習能力、在閱讀課本時教師通過問題引導,,使自主學習更具指向性,,目標性更強。對學生不容易理解的知識點教師通過針對點專門突破講解,。
6,、學法設計:實驗法、觀察法,、閱讀法,、討論法。這些方法的應用都是為了讓學生限度的參與教學,,做學習的主人,,自己參與,自己解決,。
二,、教學準備:利用鐵絲、鉛筆,、圖釘?shù)入S手可得的器材讓學生動手體驗做功可以改變物體內(nèi)能,。演示兩個實驗空氣壓縮引火儀、電子式火花發(fā)生器,、酒精,、小瓶,,學生體會歸納內(nèi)能與機械能的轉(zhuǎn)化,。利用汽油機模型、觀看汽油機工作視頻,,物體與視頻資源結(jié)合,,學生通過多種方法學習。
教學過程
教學步驟
設計意圖
一,、新課引入
圖片情境導入:為什么汽車高速行駛時,,輪胎的溫度會升得很高?
火箭上天,,能量是如何轉(zhuǎn)化的,?
尋找圖片中改變內(nèi)能的方式,復習回顧舊知
復習舊知,,引出新課題,。
二、新課教學
1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式
活動與演示:
(3)學生演示:空氣壓縮引火儀,,你看到了什么現(xiàn)象,?
提問:在剛才的活動中,物體增加的內(nèi)能從何而來的,?能量是如何轉(zhuǎn)化的,?(在克服摩擦做功時,物體的機械能減少,,內(nèi)能增加,,即機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。)
板書:改變物體內(nèi)能的另一種方式:做功
學生舉例,,如:放在太陽下曬,;在石頭上摩擦;放在熱水中燙,;放在火上燒,;用錘子敲;用力反復彎折等,。
(2)僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象,,能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實現(xiàn)的?(做功與熱傳遞的等效性)
(3)你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實例嗎,?(鉆木取火,;飛船自由下落時溫度升高;)
區(qū)別:熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程,,能的形式?jīng)]有變,;而做功方式是機械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,能的形式已經(jīng)發(fā)生改變,。
2,、熱機
(1)熱機中的能量轉(zhuǎn)化情況
演示:演示點火爆炸實驗。
結(jié)論:酒精燃燒后的燃氣對外做功,,燃氣的內(nèi)能減少,,轉(zhuǎn)化成機械能。
(2)汽油機的結(jié)構(gòu)和工作原理
熱機:是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置,。
觀看視頻:汽油機的工作過程
指導學生閱讀課文并設問:
(1)汽油機的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分,?名稱各是什么?各有什么作用,?
(2)汽油機完成一個工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個沖程,?分別是什么?
(3)每個沖程的特點是什么,?(從氣門的開閉和活塞的移動角度分析)
(4)這四個沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎,?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的,?
(5)汽油機完成一個工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn) 圈,活塞往返 次,,四沖程內(nèi)燃機只有________沖程對外做功,,其他三個沖程靠_______完成。
第5個問題教師利用模具進行突破,。
用考一考的方式來考察對汽油機的學習效果,,用超鏈接制造出翻翻看的效果。
3,、閱讀:了解熱機的發(fā)展歷程,。向?qū)W生補充一些蒸汽機、燃氣輪機,、渦輪噴氣發(fā)動機,、火箭發(fā)動機的初步知識。
4,、小結(jié)本節(jié)課的學習:你學到了哪些知識,?有什么收獲?
做一做
看一看
學生思考,,內(nèi)能的增加是通過什么方式,?
歸納這三個活動的共性:做功,并且是外界對物體做功
學生舉例
指導學生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時的區(qū)別,。
分析能量的轉(zhuǎn)化情況
思考:與前三個試驗的區(qū)別是什么,?
學生看視頻
學生獨立自主學習后經(jīng)過小組討論再回答
學生自主學習,互動交流后填寫答案
通過多個活動讓學生親自體驗,,并歸納總結(jié),。注重知識的獲得過程。
三個活動分別對應:克服摩擦做功,、壓縮做功,,讓學生總結(jié)共性,學會歸納的方法,。
讓學生明白:新舊知識既有聯(lián)系,,又有區(qū)別進行歸納,,尋找異同
先通過視頻讓學生對汽油機有一個整體認識
再通過問題驅(qū)動,,指導學生自主學習,合作學習尋找答案
課堂練習
1,、如圖所示是熱機的四個沖程,,其中屬于做功沖程的是( )
2、汽油機工作過程中,,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是( )
a.吸氣沖程 b.排氣沖程 c.做功沖程 d ,。壓縮沖程
3,、汽油機在壓縮沖程中,工作物質(zhì)被壓縮,,氣缸中氣體的( )
a.壓強增大,,溫度降低 b.壓強增大,溫度升高
c.壓強減少,,溫度降低 d.壓強減少,,溫度升高
作業(yè)布置
練習冊21頁1-----10題
板書設計