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九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計 九年級人教版物理教案(優(yōu)秀7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 22:18:33
九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計 九年級人教版物理教案(優(yōu)秀7篇)
時間:2023-09-13 22:18:33     小編:薇兒

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計篇一

20--年--,,我將本著以課標(biāo)為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),,以教材,、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想,,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí),。

二,、復(fù)習(xí)策略:

1、以學(xué)生為主體,,堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式,,課堂要求師生互動;

2,、研究非智力因素的影響,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

3,、多渠道收集中考信息,,加強復(fù)習(xí)的針對性;

4,、加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),,課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

5,、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,充分發(fā)揮集體的力量。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀:

初中物理教學(xué)分兩年,,初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)等部分,,這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,,可是,,學(xué)生在初二時學(xué)習(xí)物理還沒有入門,初二時每個教師所教班級比較多,,分層輔導(dǎo)不能落實,,學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學(xué),,學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力,,另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識,學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難,。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識,,掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。

我所教授的兩個班的具體情況如下:八班為普通班,,有尖子生,,也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,知識掌握的好壞的差距極大,。六班為藝術(shù)班,,學(xué)生整體素質(zhì)不錯,但是比較浮躁,,有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級三十名,,有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道。

針對這種情況,,我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要,。

四、 時間安排:

1,、第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日,,約7周28課時。

2,、第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日,,約4周16課時。

3,、第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日,,約5周20課時,。

五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求:

從2月16日至6月15日這總共四個多月,,16周的時間,,如何充分利用這有限的時間,注重效率,,以期取得的復(fù)習(xí)效果,。

(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中,,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,,熟悉基本的公式,、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習(xí)題,,習(xí)題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,,緊扣課本和課標(biāo),不拓展不加深,,習(xí)題量以45分鐘為限,,可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,,真正做到使每個學(xué)生都動起來。另一份,,主要檢測學(xué)生對基本概念的理解,,公式、定律的運用,,習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),,可作為本章檢測試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,,題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取,,提前兩天交文印室印刷,重點章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測試題,。

第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué),、熱學(xué)、光學(xué),、力學(xué)四個板塊進(jìn)行知識梳理,。

具體安排如下:

1、第一周至第三周:電學(xué)部分

知識點有:電荷量,、導(dǎo)體和絕緣體,、電路、電流,、電壓,、電阻、歐姆定律,、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點,、電能和電功、電功率,、焦耳定律,、磁體和磁極、磁場和磁感線,、電流的磁場,、電磁鐵、磁場對電流的作用,、電動機(jī),、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī),、家庭電路,、安全用電,共計21個,;分項細(xì)目有51個,,其中14個要求理解,;基本技能有8個:1、會用電流表測電流,;2,、會用電壓表測電壓;3,、會讀電能表示數(shù),;4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖,;5,、會連接簡單的串并聯(lián)電路;6,、會用滑動變阻器改變電流,;7、會讀電阻箱示數(shù),;8,、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施:以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動復(fù)習(xí)各個知識點,,提高學(xué)生的綜合能力,。

1、電和磁(1課時)

2,、電流和電路(2課時)

3,、電流的定律(6課時)

4、生活用電(1課時)

5,、綜合測試(2課時)

2,、第四周:熱學(xué)部分

知識點有:溫度,、熔化和凝固,、氣化和液化、升華和凝華,、分子動理論,、內(nèi)能、熱量,、比熱容,、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒,,共計10個,;分項細(xì)目有33個,其中2個要求理解,;基本技能有2個:1,、會用液體溫度計測溫度,;2、會查熔點表和比熱容表,。

主要措施:以探究題,、實驗題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動復(fù)習(xí)各個知識點,。

1,、熱現(xiàn)象(1.5課時)

2、內(nèi)能和熱量(1.5課時)

3,、綜合測試(1課時)

3,、第五周:光學(xué)部分

知識點有:光的直線傳播、光的反射,、平面鏡成像,、光的折射、透鏡對光的作用,、凸透鏡成像及應(yīng)用,,共計6個;分項細(xì)目有11個,,其中1個要求理解,;基本技能有1個:1、會用光的反射定律畫光路圖,。

主要措施:參照近5年中考試題,,以作圖題、聯(lián)系實際題來訓(xùn)練對各個知識點的復(fù)習(xí),。

1,、光的直線傳播(0.5課時)

2、光的反射和平面鏡成像(1課時)

3,、光的折射(0.5課時)

4,、透鏡及成像(1課時)

5、綜合測試(1課時)

4,、第六周至第八周:力學(xué)部分

知識點有:質(zhì)量,、密度、力的概念,、重力,、同一直線上二力的合成、二力平衡,、長度的測量,、機(jī)械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律,、摩擦,、壓力、壓強,、液體內(nèi)部的壓強,、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系,、浮力,、阿基米德、物體的浮沉條件,、杠桿,、滑輪、功,、功率,、機(jī)械效率、機(jī)械能,、聲音的發(fā)生及傳播,、樂音及噪聲,共計27個,;分項細(xì)目有77個,,其中28個要求理解;基本技能有9個:1,、會用刻度尺測量長度,;2、會用鐘表測量時間,;3,、會調(diào)節(jié)托盤天平,會使用游碼,,會用托盤天平稱質(zhì)量,;4、會用量筒(量杯)測體積,;5,、會用彈簧測力計測力,;6,、會作力的圖示和力的示意圖;7,、會查密度表,;8、會組裝簡單的滑輪組;9,、會畫力臂,。

主要措施:采取分塊復(fù)習(xí)的方法,以典型例題的講解突破難點,、提升能力,。

1、測量(1課時)

2,、質(zhì)量和密度(1課時)

3,、力(3課時)

4、運動和力(1課時)

5,、簡單機(jī)械,、功和能(3課時)

6、聲現(xiàn)象(1課時)

7,、綜合測試(2課時)

(二)第二輪復(fù)習(xí),,主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,,有針對性的突出重點,、難點、考點,,課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內(nèi)容和形式直指中考,。

具體分為三類:第一類是題型專題,,如:“作圖專題”、“實驗專題”,、“比例,、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,,如:“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”,、“信息題”,、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”,、“應(yīng)用題”,、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

(三)第三輪復(fù)習(xí),,以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,同時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補缺,再進(jìn)行有針對性的補救,。以上做法,,既讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,,也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率,。同時,教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,,練習(xí)試題根據(jù)實際情況另定,。

(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作,確保每個學(xué)生順利畢業(yè),。增強學(xué)生的自信心,,使學(xué)生從容面對中考。

當(dāng)然,,根據(jù)兩個班級的各自的特點,,在總復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)計劃還將有隨時的微調(diào),,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況,,真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí),,每個人都能取得不同程度的進(jìn)步,,適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計篇二

新學(xué)期又開始了,,本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,,重視全體”,“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下,,在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自己的教學(xué)工作實際,特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,。

二,。工作目標(biāo):

2、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力

三,。情況分析

本人所教的九年級6,、7、8三個班中,,6班,、7班的基礎(chǔ)比較差,對物理知識的理解能力比較弱,,8班的基礎(chǔ)整體很好,,已掌握基本的物理知識,,并能靈活的應(yīng)用,。

四,。教學(xué)內(nèi)容

主要是以復(fù)習(xí)為主,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二,、初三的物理知識,。

五。 工作措施:

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,,因為新教材其靈活性加強了,,難度降底了,實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,,也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,,直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,,寫好實驗體會,。

3、 講求教學(xué)的,。多樣性與靈活性,,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,,雙向交流法,還要充分運用多媒體,,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),,學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、 嚴(yán)格要求學(xué)生,,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,,也會學(xué)習(xí),,愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),,課堂勤學(xué)習(xí),;每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),,嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、 開展好形式多樣的課外活動,,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,,提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。

6、 加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,,提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課,,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達(dá)15節(jié)以上,。

六,、教學(xué)進(jìn)度:略

九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計篇三

一,、長度的單位

二,、長度的測量

1.測量長度的工具:刻度尺。

2.刻度尺的使用方法:

(1)觀察刻度尺的零刻度線,、最小分度值和量程;

(3)讀數(shù)時視線要垂直于尺面,,讀到最小分度值的下一位;

(4)記錄結(jié)果時,不但要記錄數(shù)值,,還必須注明測量單位,。沒有單位的記錄是毫無意義的。

三,、時間的測量

1.國際單位制中,,時間的基本單位是秒(s)。常用時間的單位還有小時(h),、分(min),。

2.換算關(guān)系:1h=60min 1min=60s。

四,、誤差

1.定義:測量值和真實值之間的差異叫做誤差,。

2.減少誤差方法:多次測量求平均值、選用精密測量工具,、改進(jìn)測量方法,。

3.誤差與錯誤區(qū)別:我們不能消除誤差,但應(yīng)盡量減小誤差,。誤差的產(chǎn)生與測量儀器,、測量方法、測量的人有關(guān),。誤差不是錯誤,,錯誤不該發(fā)生能夠避免,誤差永遠(yuǎn)存在不能避免,。

第2節(jié) 運動的描述

1.機(jī)械運動:物理學(xué)中把物體位置變化叫做機(jī)械運動,。

2.參照物:在研究物體的運動時,選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物,。

3.運動和靜止的相對性:研究地面上物體的運動情況時,,通常選地面為參照物,。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物,,這就是運動和靜止的相對性,。

第3節(jié) 運動的快慢

1.速度:路程與時間之比叫做速度,速度是表示物體運動快慢的物理量,。

2.計算公式:v=s t

3.速度的單位:國際單位制中,,速度的單位是米每秒,符號為m/s或m·s-1,,交通運輸中常用千米每小時做速度的單位,,符號為km/h或km·h-1。

4.換算關(guān)系:1m/s=3.6km/h,。

5.勻速直線運動:我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫勻速直線運動,。

6.在變速運動中,常用平均速度v=

下指的是平均速度,。

九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計篇四

1.溫度:物體的冷熱程度叫做溫度,。

2.溫度計制作原理:液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

3.攝氏溫度的規(guī)定:把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度,,沸水的溫度定為100攝氏度,。

4.溫度計使用方法:

(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中,不要碰到容器底或容器壁;

(2)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,,視線要與溫度計液柱的上表面相平,。

5.體溫計:體溫計有個特殊結(jié)構(gòu)——縮口,可以離開人體讀數(shù),,使用前要拿著體溫計用力向下甩,,把水銀甩下去(其他溫度計不允許甩)。

第2節(jié) 熔化和凝固

物態(tài)變化:固態(tài),、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見的三種狀態(tài),。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。

1.熔化:物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化,。

2.凝固:物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固,。

3.晶體熔化的條件:達(dá)到熔點,繼續(xù)吸熱(非晶體沒有確定的熔點),。

晶體凝固條件:達(dá)到凝固點,,繼續(xù)放熱(非晶體沒有確定的凝固點)。

同一種物質(zhì)(晶體)的凝固點和它的熔點相同,。

4.常見晶體:冰,、海波、各種金屬,。常見非晶體:蠟,、松香,、玻璃、瀝青,。

5.注意區(qū)分晶體和非晶體熔化和凝固的圖像!

第3節(jié) 汽化和液化

1.汽化:物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化,。

2.汽化的兩種方式:沸騰和蒸發(fā)。

九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計篇五

1.聲音的產(chǎn)生:聲是由物體的振動產(chǎn)生的,。一切發(fā)生體都在振動,,振動停止,發(fā)聲也停止,。

2.聲的傳播:

(3)聲音以聲波的形式向四面八方傳播;

(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/;

(5)聲音可以傳遞信息和能量,。

3.回聲:聲音在傳播的過程中,遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象叫做回聲,。人耳能區(qū)分開原聲與回聲的時間間隔至少為0.1s,或人與障礙物的距離至少為17m,。

第2節(jié) 聲音的特性

一,、音調(diào):音調(diào)由頻率決定,,頻率越大,音調(diào)越高;

1.頻率:每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量,,單位赫茲,,符號hz。

二,、響度:響度由振幅和距離決定,,振幅越大,響度越大;距聲源越近,響度越大。

三,、音色:

不同發(fā)聲體的材料,、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲,知其人”,、“悅耳動聽”描述的是音色,。

作用:用來辨別發(fā)聲的物體是什么,辨別物體是否損壞,。

第3節(jié) 聲的利用

1.聲音傳遞信息的實例:

超聲波:蝙蝠可以發(fā)出超聲波進(jìn)行回聲定位;利用聲吶探測魚群信息,、繪測海底地形圖;b超;檢測金屬裂紋等。

九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計篇六

(2)蒸發(fā)是任何溫度下都能發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象,,只發(fā)生在液體的表面,。

4.影響蒸發(fā)的因素:

(1)液體的溫度

(2)液體的表面積

(3)液體表面的空氣流速

5.液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。

6.氣體液化的方法:降低溫度,、壓縮體積

第4節(jié) 升華和凝華

1.升華:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華,。

2.升華現(xiàn)象:衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了;冬天,室外冰凍的衣服干了,。

3.凝華:物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華,。

4.凝華現(xiàn)象:霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;樹枝上的“霧凇”

5.吸熱:熔化,、汽化、升華;

放熱:凝固,、液化,、凝華。

九年級人教版物理教案帶板書設(shè)計篇七

一,、設(shè)計思路:

1,、指導(dǎo)思想:物理教學(xué)不僅僅是傳授知識,更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程,,親身體驗,,注重知識的形成過程。同時物理教學(xué)中更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展能力,,最終目的培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,。

2、教材地位作用分析:本節(jié)課處于蘇科版九年級物理上冊第十二章第四節(jié),。本章整體學(xué)習(xí)能量知識,,前面學(xué)習(xí)了《機(jī)械能》、《內(nèi)能》,。這一節(jié)是將機(jī)械能與內(nèi)能進(jìn)行結(jié)合,,學(xué)習(xí)兩種能量的轉(zhuǎn)化及生活應(yīng)用。同時本節(jié)也是對改變內(nèi)能的方式的補充,,所以學(xué)好前三節(jié)知識是前提,,學(xué)好本節(jié)知識是對前面知識的提升和應(yīng)用。

3,、教學(xué)目標(biāo):

知識技能目標(biāo):

1,、通過探究實驗,知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式

2,、通過視頻了解熱機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理

3,、知道四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化

過程方法目標(biāo):

體驗科學(xué)探究過程,了解科學(xué)探究的基本特征,,提高探究能力,、思維能力及合作學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度價值目標(biāo):

1,、了解內(nèi)能的利用在社會發(fā)展的意義

2,、通過探索性實驗,提高觀察能力,、實驗操作能力和比較,、分析、概括的能力,培養(yǎng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

4,、重難點及突破方法:

本節(jié)重點為:認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,。難點是:通過觀察,、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實例,知道熱機(jī)的工作原理,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對實驗現(xiàn)象的分析不會時,,教師要為學(xué)生搭建一些問題臺階,幫助學(xué)生逐步通過現(xiàn)象分析到本質(zhì),。在對做功改變物體內(nèi)能的兩種情況分析時(外界對物體做功時內(nèi)能增加,;物體對外界做功時內(nèi)能減小)通過實驗歸類,,進(jìn)行突破,。對熱機(jī)的工作原理這個重難點突破方法上,我采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行刺激:有視頻,、有自主學(xué)習(xí)課本,、有問題引導(dǎo)合作討論、有模具針對點觀察(曲軸的轉(zhuǎn)動情況),。調(diào)動學(xué)生的各種學(xué)習(xí)機(jī)能來主動學(xué)習(xí),。

5、教法設(shè)計:

實驗探究法,、視頻輔助法、指導(dǎo)讀書法,、問題引導(dǎo)法,。運用實驗探究法能更好的讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程,同時還能讓學(xué)生親身體驗,。視頻輔助法把不容易展現(xiàn)的汽油機(jī)工作過程全方面多角度的展示給學(xué)生,,彌補了模具小、可視性差的缺陷,。指導(dǎo)讀書法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、在閱讀課本時教師通過問題引導(dǎo),使自主學(xué)習(xí)更具指向性,,目標(biāo)性更強,。對學(xué)生不容易理解的知識點教師通過針對點專門突破講解。

6,、學(xué)法設(shè)計:實驗法,、觀察法、閱讀法、討論法,。這些方法的應(yīng)用都是為了讓學(xué)生限度的參與教學(xué),,做學(xué)習(xí)的主人,自己參與,,自己解決,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:利用鐵絲,、鉛筆,、圖釘?shù)入S手可得的器材讓學(xué)生動手體驗做功可以改變物體內(nèi)能。演示兩個實驗空氣壓縮引火儀,、電子式火花發(fā)生器,、酒精、小瓶,,學(xué)生體會歸納內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,。利用汽油機(jī)模型、觀看汽油機(jī)工作視頻,,物體與視頻資源結(jié)合,,學(xué)生通過多種方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

教學(xué)步驟

設(shè)計意圖

一,、新課引入

圖片情境導(dǎo)入:為什么汽車高速行駛時,,輪胎的溫度會升得很高?

火箭上天,,能量是如何轉(zhuǎn)化的,?

尋找圖片中改變內(nèi)能的方式,復(fù)習(xí)回顧舊知

復(fù)習(xí)舊知,,引出新課題,。

二、新課教學(xué)

1,、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式

活動與演示:

(3)學(xué)生演示:空氣壓縮引火儀,,你看到了什么現(xiàn)象?

提問:在剛才的活動中,,物體增加的內(nèi)能從何而來的,?能量是如何轉(zhuǎn)化的?(在克服摩擦做功時,,物體的機(jī)械能減少,,內(nèi)能增加,即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。)

板書:改變物體內(nèi)能的另一種方式:做功

學(xué)生舉例,,如:放在太陽下曬,;在石頭上摩擦;放在熱水中燙,;放在火上燒,;用錘子敲;用力反復(fù)彎折等,。

(2)僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象,,能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實現(xiàn)的?(做功與熱傳遞的等效性)

(3)你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實例嗎,?(鉆木取火,;飛船自由下落時溫度升高;)

區(qū)別:熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程,,能的形式?jīng)]有變,;而做功方式是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,能的形式已經(jīng)發(fā)生改變,。

2,、熱機(jī)

(1)熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化情況

演示:演示點火爆炸實驗。

結(jié)論:酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉?,燃?xì)獾膬?nèi)能減少,,轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。

(2)汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理

熱機(jī):是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置,。

觀看視頻:汽油機(jī)的工作過程

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問:

(1)汽油機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分,?名稱各是什么?各有什么作用,?

(2)汽油機(jī)完成一個工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個沖程,?分別是什么?

(3)每個沖程的特點是什么,?(從氣門的開閉和活塞的移動角度分析)

(4)這四個沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎,?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的?

(5)汽油機(jī)完成一個工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn) 圈,,活塞往返 次,四沖程內(nèi)燃機(jī)只有________沖程對外做功,,其他三個沖程靠_______完成,。

第5個問題教師利用模具進(jìn)行突破。

用考一考的方式來考察對汽油機(jī)的學(xué)習(xí)效果,,用超鏈接制造出翻翻看的效果,。

3、閱讀:了解熱機(jī)的發(fā)展歷程,。向?qū)W生補充一些蒸汽機(jī),、燃?xì)廨啓C(jī)、渦輪噴氣發(fā)動機(jī)、火箭發(fā)動機(jī)的初步知識,。

4,、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí):你學(xué)到了哪些知識?有什么收獲,?

做一做

看一看

學(xué)生思考,,內(nèi)能的增加是通過什么方式?

歸納這三個活動的共性:做功,,并且是外界對物體做功

學(xué)生舉例

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時的區(qū)別,。

分析能量的轉(zhuǎn)化情況

思考:與前三個試驗的區(qū)別是什么?

學(xué)生看視頻

學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)后經(jīng)過小組討論再回答

學(xué)生自主學(xué)習(xí),,互動交流后填寫答案

通過多個活動讓學(xué)生親自體驗,,并歸納總結(jié)。注重知識的獲得過程,。

三個活動分別對應(yīng):克服摩擦做功,、壓縮做功,讓學(xué)生總結(jié)共性,,學(xué)會歸納的方法,。

讓學(xué)生明白:新舊知識既有聯(lián)系,又有區(qū)別進(jìn)行歸納,,尋找異同

先通過視頻讓學(xué)生對汽油機(jī)有一個整體認(rèn)識

再通過問題驅(qū)動,,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)尋找答案

課堂練習(xí)

1,、如圖所示是熱機(jī)的四個沖程,,其中屬于做功沖程的是( )

2、汽油機(jī)工作過程中,,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是( )

a.吸氣沖程 b.排氣沖程 c.做功沖程 d ,。壓縮沖程

3、汽油機(jī)在壓縮沖程中,,工作物質(zhì)被壓縮,,氣缸中氣體的( )

a.壓強增大,溫度降低 b.壓強增大,,溫度升高

c.壓強減少,,溫度降低 d.壓強減少,溫度升高

作業(yè)布置

練習(xí)冊21頁1-----10題

板書設(shè)計

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