制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

特殊群體幫扶計(jì)劃篇一

一,、理解、尊重,、寬容,、善待學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否,，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們的情緒，態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,，在任何時(shí)候注意控制自己的情緒，不遷怒,、不急燥,、不訓(xùn)斥，不侮辱人格和傷害自尊心,。關(guān)心,、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作,，因勢(shì)利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感,、被信任感,。

三、開發(fā)非智力因素

學(xué)習(xí)有困難,、品行有缺點(diǎn)學(xué)生同樣具有進(jìn)取心,，自尊心，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)不理想,。對(duì)具體學(xué)生作具體分析，主動(dòng)找其談心,，了解情況,，并給予足夠的關(guān)心。不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，了解他們特長(zhǎng),、愛好，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

四,、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

注意有意識(shí)地把他們的精力吸引到學(xué)習(xí)上來,，熱情地鼓動(dòng)他們，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，從根本上誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力,。

五,、抓反復(fù)，反復(fù)抓

學(xué)習(xí)有困難,、品行有缺點(diǎn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化過程是一個(gè)長(zhǎng)期過程,，要改變也非一日之功。掌握思想反復(fù)的規(guī)律,，出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，正確對(duì)待，有耐心地進(jìn)行反復(fù)教育,，要求他們逐漸提高,，一步一個(gè)腳印，使他們看到希望,，看到進(jìn)步,，從而增強(qiáng)自信心。

以上就是我校在本學(xué)期的幫扶工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，在未來的日子里,，我校將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

特殊群體幫扶計(jì)劃篇二

我校針對(duì)今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動(dòng)實(shí)施方案》,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn),，旨在增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，構(gòu)建和諧校園,，對(duì)外來務(wù)工子女、留守學(xué)生,、單親家庭兒童等特殊群體,、弱勢(shì)群體學(xué)生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍(lán)天下,，共沐陽光雨露,，讓他們身心快樂、健康成長(zhǎng),，促進(jìn)教育公平,、社會(huì)和諧。特別關(guān)注特殊群體學(xué)生情況,，有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難,，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),，健康成長(zhǎng)。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學(xué)生關(guān)愛行動(dòng),，從學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學(xué)生,，注重活動(dòng)的延續(xù)性,、廣泛性和實(shí)效性。

1,、啟動(dòng)關(guān)愛特殊群體學(xué)生主題教育活動(dòng),，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校通過開通親情電話,，為特殊群體學(xué)生在課間,、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng),，引導(dǎo)特殊群體學(xué)生做一件有意義的事,，不但為家庭,、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩,，更培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

2、各班教師通過與特殊群體學(xué)生談心,，了解他們近期的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況，與學(xué)生進(jìn)行了良好的感情交流,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

3、通過舉辦法制,、安全,、心理健康教育講座，使學(xué)生樹立了遵紀(jì)守法意識(shí),、了解了一些必要的安全常識(shí),，讓學(xué)生保持身心都健康。

4,、組織班級(jí)學(xué)生和特殊群體學(xué)生舉行慶元旦文藝匯演,，并優(yōu)先讓特殊群體學(xué)生參加，通過一些形式多樣,、內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),，讓每位特殊群體學(xué)生過度了一個(gè)快樂的節(jié)日,，讓他們更加體會(huì)到集體的關(guān)心和溫暖。

我校動(dòng)員各方力量關(guān)心特殊群體學(xué)生,通過我們系列活動(dòng)的開展,，特殊群體學(xué)生紛紛表示,，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生，來報(bào)答社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)懷,。家長(zhǎng)對(duì)于我校的做法紛紛給予好評(píng),，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動(dòng)地投身到關(guān)愛行動(dòng)中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心,，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學(xué)生生存情況的浪潮,。

關(guān)心和保護(hù)特殊群體學(xué)生健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作納入到學(xué)校工作的服務(wù)范疇,，讓所有學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施,，廣泛宣傳,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度,，創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境,，關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活狀況，小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

特殊群體幫扶計(jì)劃篇三

們形成健康的人格,。總之,對(duì)于特殊教育來說,關(guān)愛學(xué)生是學(xué)校教育的生命,，也是挽救學(xué)生生命之花的重要手段,。

2、讓孩子在藝術(shù)中逐漸完善人格,，有意識(shí)地對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行“心理操練”,。

心理的典型特征。所以必須通過一定時(shí)間,、的操練來促進(jìn)其健康,。

3、樂于和學(xué)生一起學(xué)習(xí),。

化解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑,和學(xué)生一道體驗(yàn)成功與收獲,。

4、以身示范,，規(guī)范孩子的行為習(xí)慣,。

行舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆樱牡羲麄冊(cè)瓉淼牟涣剂?xí)氣和行為,。

5,、開展戶外活動(dòng)。

自己動(dòng)手種花,、收花種,、種菜、摘菜,、扯草,、除蟲等,。

特殊群體幫扶計(jì)劃篇四

時(shí)間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作既將結(jié)束了,，回顧過去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對(duì)學(xué)困生做了大量的工作,開學(xué)初,認(rèn)真制定了轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃,然后按計(jì)劃要求認(rèn)真組織實(shí)施,因此,全面提高了特殊學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī),現(xiàn)對(duì)特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。

1,、開學(xué)初認(rèn)真分析了特殊學(xué)生的基本情況,，他們主要都缺乏學(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是淘氣。但這些同學(xué)除了學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣外,，思想都很積極,，都愿意參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、針對(duì)以上情況,，首先對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，求之以效，因人制宜,，因事制宜,，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決,，在與同學(xué)建立感情的基礎(chǔ),，經(jīng)常主動(dòng)親近他們,并定期主動(dòng)找他們談心,鼓勵(lì)他們盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情,。

3,、以鼓勵(lì)為主，善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),，對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步,，一次好事，都進(jìn)行激勵(lì),，使之發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立正確的思想觀念,。

4,、一年來,我特別尊重這些學(xué)困生的人格、生活上特別關(guān)心理解他們,學(xué)習(xí)上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他們,還號(hào)召優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)幫助他們,已經(jīng)形成一個(gè)幫一個(gè),兩個(gè)幫一個(gè)的良好學(xué)習(xí)氛圍,。并利用課余時(shí)間多給這幾個(gè)孩子輔導(dǎo),，讓他們把所學(xué)的知識(shí)及時(shí)鞏固。讓他們盡力跟上其他學(xué)生的水平。

1,、成績(jī)

經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進(jìn)步都很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他們真正認(rèn)識(shí)到了不學(xué)習(xí)的危害,不學(xué)習(xí)給自己帶來的危機(jī),所以本學(xué)期可以說他們都很努力,學(xué)習(xí)上每天都主動(dòng)留下讓老師輔導(dǎo),成績(jī)一次比一次有所提高,看到他們的進(jìn)步,看到他們的成績(jī),我們老師從心底里感到驕傲和自豪,，我堅(jiān)信他們一定會(huì)在下一次考試中取得更好的成績(jī)。

２,、不足

特殊學(xué)生自控能力差,學(xué)習(xí)不能持之以恒,主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進(jìn)一步加大力度,加快速度,全面提高學(xué)習(xí)成績(jī),使他們都能夠順利的考入自己最理想的中學(xué),。

總之,今后在對(duì)待學(xué)困生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學(xué)掉隊(duì),發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時(shí)補(bǔ)救,力爭(zhēng)在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中有個(gè)新的突破,取得更好地成績(jī)。

特殊群體幫扶計(jì)劃篇五

一,、 領(lǐng)悟精神,，成立幫扶小組。

為使幫扶工作有的放矢,，不流于形式,，我校召開了多次的辦公會(huì)，教師會(huì),，認(rèn)真領(lǐng)悟,、傳達(dá)上級(jí)的有關(guān)文件精神，把幫扶工作落實(shí)到學(xué)校的正常的教育工作中去,，讓教師清楚地認(rèn)識(shí)到幫扶工作的重要性,，并激勵(lì)全體教師積極地抓好這項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，成立了幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由胡勝利校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，劉雙富任副組長(zhǎng),，全體教職工為成員,，這樣的構(gòu)成，足可以保障幫扶工作的順利進(jìn)行,。

二,、 針對(duì)實(shí)際，制定計(jì)劃,、措施,。

針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初,，分別制定切實(shí)有效的學(xué)困生,、貧困生、留守兒童的幫扶工作計(jì)劃和措施,，要求所有的教師結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃措施再制定各班級(jí)的計(jì)劃措施,，形成全校上下齊抓共管的局面，旨在讓幫扶工作更深入,，更具體,。

三,、 結(jié)合要求，開展活動(dòng),。

2,、跟蹤幫扶，做實(shí)事,，做好事,。結(jié)合貧困生不同特點(diǎn),，我校設(shè)計(jì)了不同的幫扶表格,，要求幫扶教師進(jìn)行跟蹤的幫扶，落實(shí)每次幫扶的內(nèi)容,、形式,，及時(shí)反饋出幫扶的效果并及時(shí)填寫幫扶的記錄，要求做一件事就要做一件實(shí)實(shí)在在的事情,，就要把這件事做好,，要卓有成效。

3,、號(hào)召教師資助貧困生,。作為教師，應(yīng)該身體力行,。我校在組織教師進(jìn)行正常的品行,、學(xué)習(xí)幫扶的同時(shí)，還號(hào)召全體教師向這些特殊群體的學(xué)生伸出援助之手,，奉獻(xiàn)愛心進(jìn)行資助,。讓孩子們感受到老師對(duì)他們?nèi)谌诘年P(guān)愛，從而以嶄新的姿態(tài)和心態(tài)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)與生活,。

4,、號(hào)召學(xué)生幫助貧困生。現(xiàn)在的孩子往往有比較的心理,，覺得自己不如別人時(shí)會(huì)產(chǎn)生自卑的心理,，從而會(huì)遠(yuǎn)離群體而變得孤僻，不合群,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我校號(hào)召全體學(xué)生伸出友誼之手，主動(dòng)和這些特殊群體的學(xué)生做朋友,，和他們一起游戲,，一起學(xué)習(xí)，不歧視,、不諷刺,，讓他們感受到融融的同學(xué)之情,。很多同學(xué)還自發(fā)地給予這些同學(xué)以物質(zhì)上的幫助，讓他們真切地感受到集體的溫暖,，放棄了那好像因低人一等而自暴自棄的念頭,。

5、號(hào)召社會(huì)關(guān)愛貧困生,。社會(huì)是個(gè)大家庭,，更多地影響著這些特殊群體孩子的身心，社會(huì)的關(guān)注對(duì)他們也尤為重要,。我校也把幫扶工作傳達(dá)到社會(huì)上,，讓社會(huì)的群體也來關(guān)注這一愛心工程。社會(huì)上的很多有識(shí)之士積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，積極主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)中來,，我校先后有多名貧困生、留守兒童得到了社會(huì)的贊助,，或是衣物,，或是經(jīng)濟(jì)，或是學(xué)習(xí)用具,，有的甚至是幫扶到學(xué)生的學(xué)業(yè)結(jié)束……一次次感人的交談,，一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)面層出不窮，讓這些孩子感受到了社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛,，他們也正用實(shí)際行動(dòng)在回報(bào)著,。

6、制定幫扶獎(jiǎng)懲措施,。我校為讓這項(xiàng)工程更有實(shí)效,，特制定了幫扶獎(jiǎng)懲措施，尤其是在學(xué)困生幫扶工作上更是讓所有教師覺得這就是一種責(zé)任,。有的學(xué)困生在教師的幫扶下,，成績(jī)提高的非常快,，甚至由原來的二十幾分,、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績(jī)，這些教師得到了同學(xué),、同行,、家長(zhǎng)，甚至是社會(huì)的一致贊譽(yù),。

關(guān)愛特殊群體的孩子,，不落下一個(gè)孩子，這是我校的幫扶宗旨,。一年來,，我們雖然取得了一些成效,，但還有很多細(xì)節(jié)還需要再接再厲。我們完全相信,，只要我們堅(jiān)定不移地做下去,，相信在這些特殊孩子的身上，我們會(huì)看到一朵朵盛開的奇葩,，我們會(huì)收獲一個(gè)個(gè)累累的碩果的!

篇二：小學(xué)貧困生幫扶記錄一,、指導(dǎo)思想

為貫徹^v^的xx大精神，踐行“xxxx”的重要思想,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對(duì)學(xué)困生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng),，為學(xué)困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),，而成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、扶助對(duì)象

1、遵紀(jì)守法,，品行優(yōu)良

2,、誠(chéng)實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn)

3,、經(jīng)濟(jì)困難,，并迫切需要資助的

三、扶助方式

1,、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶,，每人扶助一名學(xué)困生;

3、扶助包括思想上解惑,、生活上資助,、學(xué)習(xí)上幫助提高。

四,、扶助內(nèi)容1,、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長(zhǎng)年患病,，無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒,。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,，貧困是暫時(shí)的,，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力,，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。

2,、生活上資助

學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，幫助他們渡過難關(guān),，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績(jī),，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)立足,，有所建樹,，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五,、扶助要求

2,、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

4,、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作,。

篇三：小學(xué)貧困生幫扶記錄

為了五年一班貧困學(xué)生賈文琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí),、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況,，多次會(huì)議研究決定，對(duì)該生進(jìn)行多方面,、多角度的幫扶活動(dòng),。為此，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹黨的^v^精神,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來,。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作措施強(qiáng)化宣傳,，提高認(rèn)識(shí)

號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻(xiàn)愛心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛,，學(xué)會(huì)幫扶,。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛心捐助活動(dòng)，,。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué),。

三、幫扶方式

1,、定期對(duì)其進(jìn)行家訪,，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶,。

3、以賈文琪科任老師為主,，對(duì)賈文琪進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí)上的幫扶。

四,、幫扶內(nèi)容1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時(shí)多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心。

2,、生活上資助

貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，每學(xué)期開學(xué)給賈文琪購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物,，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來社會(huì)立足，有所建樹,，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課,，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法,，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

特殊群體幫扶計(jì)劃篇六

xx女工委員會(huì)將在區(qū)工會(huì)組織及學(xué)校黨支部,、工會(huì)地領(lǐng)導(dǎo)下,，以^v^理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育,，當(dāng)人民滿意的教師”為核心,，以落實(shí)《婦女權(quán)益保障法》為準(zhǔn)則，以“巾幗建功立業(yè)”為載體,，以“創(chuàng)造新形象、創(chuàng)造新業(yè)績(jī),、創(chuàng)造新生活”為主題,。切實(shí)維護(hù)女職工的合法權(quán)益和特殊權(quán)益，全面提高我校女職工的整體素質(zhì),。

一,、引導(dǎo)女教職工樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的^v^精神,，充分調(diào)動(dòng)女教職工的積極性,。采用各種形式大力宣傳《女工權(quán)益保護(hù)法》等法律知識(shí)，依法維護(hù)女教職工利益。通過學(xué)習(xí),，提高廣大女教職工的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)、依法治教觀念,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，教育、教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,，特別是愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)。

積極開展和諧家庭建設(shè),，引導(dǎo)女教職工樹立“以德治家”,、“以學(xué)興家”、“以廉治家”,、“以愛暖家”,、“以康安家”、“以綠美家”,、“平安保家”,、“文明立家”的和諧家庭建設(shè)理念。

開展社會(huì)主義榮辱觀教育,，積極引導(dǎo)女教職工爭(zhēng)做遵守社會(huì)公德,、職業(yè)道德和家庭美德的模范。

針對(duì)本校實(shí)際情況,，努力實(shí)施母親素養(yǎng)工程,，開展系列培訓(xùn)、教育活動(dòng),，使更多的母親成為學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng),。向家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人傳授教育下一代的科學(xué)理念和方法,，促進(jìn)女教職工和家長(zhǎng)們努力提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),，為構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)。

三,、以“巾幗建功立業(yè)”為載體,，推進(jìn)女教職工工作的健康發(fā)展

在巾幗建功活動(dòng)中，要求女職工組織鼓勵(lì)引導(dǎo)女教職工廣泛學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、信息技術(shù),、各種知識(shí)等，不斷提高自身的內(nèi)涵修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。我校女工委結(jié)合自己的`工作安排,，鼓勵(lì)女教職工積極參加課堂評(píng)優(yōu)、論文評(píng)選,、課題研究等活動(dòng),，并為女教職工學(xué)習(xí)成才提供方便。在女教職工中進(jìn)行青年女教師片斷教學(xué)比賽,；參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀評(píng)比。不斷提高教育,、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力。

四,、突出維護(hù)職能,，切實(shí)把維護(hù)女教職工的特殊利益落到實(shí)處

1、我校女工委要充分發(fā)揮維權(quán)功能,，依法維護(hù)女教職工的合法權(quán)益,。在工作中，要關(guān)心,、愛護(hù)女教職工,，使她們?cè)诟鞣矫娑加懈蟮倪M(jìn)步；落實(shí)好女教職工四期（經(jīng)期,、孕期,、產(chǎn)期、哺乳期）的各期待遇,，積極宣傳更年期衛(wèi)生知識(shí),，使進(jìn)入更年期的婦女得到關(guān)懷；繼續(xù)女教職工婦科檢查,，時(shí)刻關(guān)心女教職工的健康狀況,。

2、切實(shí)為困難女教職工辦好事,。關(guān)心女教職工的生活,，為困難女教職工辦好事、辦實(shí)事,。首先做好困難女教職工的調(diào)查摸底情況,，盡快建立困難女教職工檔案；二是,，深入群眾，排憂解難,，探病送暖,，讓女教職工們充分體會(huì)到組織的關(guān)心和集體的溫暖。

五、女工工作安排

3月份：組織好“三八”節(jié)活動(dòng)

（1）開好“三八”節(jié)慶祝大會(huì)

（2）組織一場(chǎng)“讓你美麗起來”美容講座,。

（3）發(fā)放節(jié)日蔚問品

（4）參加區(qū)教育系統(tǒng)婦委會(huì),、區(qū)教育工會(huì)女職委組織的 “女性健康知識(shí)”講座及健康知識(shí)咨詢活動(dòng)。

（5）舉行“慈善一日捐”和“日用品捐贈(zèng)”活動(dòng),。

4,、5月份：

（1） 開辦女教職工活動(dòng)陣地，豐富女教職工的業(yè)余文化生活,，增強(qiáng)凝聚力,。

（2） 開展女教職工與“三困生”結(jié)對(duì)活動(dòng)。

6,、7月份：

女教工健身活動(dòng)培訓(xùn),。

9月份：參加女教工演講比賽。

特殊群體幫扶計(jì)劃篇七

通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂于學(xué)習(xí),。

三、主要措施

（一）健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長(zhǎng)：

組員：

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

特殊群體幫扶計(jì)劃篇八

組長(zhǎng): (校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)： (副校長(zhǎng))

組員： (德育主任) (少先隊(duì)總輔導(dǎo)員) (教導(dǎo)主任) (副教導(dǎo),、團(tuán)支部書記)

為了全面貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體,，使學(xué)生能夠全面發(fā)展,，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計(jì)劃。

1,、家庭原因：

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng),。

2、學(xué)校原因：

教師思想教育不力以及片面追求成績(jī),，對(duì)他們的輔導(dǎo)不及時(shí),。

3、社會(huì)原因：

人們的人生觀,、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革,，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義,、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響,，偏離了健康成長(zhǎng)的道路,。

4、非智力因素：

不少聰明的學(xué)生怕吃苦,，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難,，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣,，甚至產(chǎn)生變態(tài),、敵對(duì)心理，總認(rèn)為老師,、同學(xué)看不起,，自己萬事不如人，于是破罐子破摔,，自己不學(xué),，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流,，與人有敵意,，最后走進(jìn)“雙差生”行列。

1,、繼續(xù)圍繞以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處,、健康教育處,、團(tuán)支部(少先隊(duì))負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作,。

2,、學(xué)校在開學(xué)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動(dòng)總結(jié)并對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行部署、提出希望,。

3,、學(xué)校針對(duì)特殊未成年學(xué)生的不同特點(diǎn)和根據(jù)上學(xué)期活動(dòng)情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對(duì)幫扶,、幫教形式： 老師xx 同學(xué); 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與;正班主任帶頭,，副班主任積極配合,。

4、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案,，目標(biāo)到人,，責(zé)任到人,。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談話、交流,、活動(dòng),，認(rèn)真記錄幫護(hù)情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料,，嚴(yán)密保守學(xué)生隱私,，并與其家長(zhǎng)聯(lián)系每周不少于一次，做到特殊未成年人群體的生活有人問,，思想工作有人做,，發(fā)生問題有人管,，遇到困難有人幫。德育處將不定期進(jìn)行抽查，及時(shí)反饋活動(dòng)情況并做適當(dāng)處理,。

5,、作為幫扶小組的成員,、教育引導(dǎo)者,，我們要求全體成員做到“三心”：誠(chéng)心、愛心,、耐心,，抓特點(diǎn)，“一把鑰匙開一把鎖,?！鼻兄袝r(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”,，定期做好家訪，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力，促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)化,。

6,、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變,，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn),。

7、學(xué)期末,，學(xué)校將對(duì)特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo),、成員，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

總之,，只要我們共同努力,，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育,，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,，這些遲開的花朵將絢麗多彩。