深入貫徹落實國家提倡的扶貧政策,，根據(jù)縣教育局的扶貧幫困工作部署,，堅持構(gòu)建和諧校園的，開展多種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子,，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023學校學困生幫扶資助工作計劃,，供大家參考閱讀,。

2023學校學困生幫扶資助工作計劃 篇1

一、基本情況分析

學困生有的在學習不努力,，對學習沒有信心,，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此,，轉(zhuǎn)化學困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及創(chuàng)造性上。

二,、班內(nèi)學困生情況如下

1.侯景帥：紀律較差,，很多問題老師講數(shù)遍，照樣記不住,。家長對孩子溺愛,，對孩子的學習不能及時輔導。

2.王碩：缺乏自覺學習的積極性,，懶惰貪玩,，上課不注意聽講。

3.趙悅凱：作業(yè)完不成,，缺乏自覺學習的積極性,，自理能力較差。

三,、本學期幫扶目標

1.上課認真聽講,，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務(wù),，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2.養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師,，團結(jié)同學,，樂于助人,，積極維護集體榮譽。

3.注重發(fā)展特長,，積極參加學校,、班級組織的各項活動。

2023學校學困生幫扶資助工作計劃 篇2

我校學生的特點是學習基礎(chǔ)與學習習慣相對比較差,，有一部分學生則兩方面都很差,，甚至個別學生問題學生由于家教缺失，疏于管教,，人格品質(zhì)上也存在很大問題,。為了使學困生能盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的人格,，和諧成長為對社會有用的人,，學校堅持對學困生的幫扶工作。現(xiàn)制定本學期“幫扶”工作計劃如下：

一,、建立民主平等的師生關(guān)系,，是幫扶學困生的前提。

民主平等的師生關(guān)系是教育教學的前提,，有了和諧健康的師生關(guān)系,，學生才會樂于接受教育，我校的學生尤其是來自城鄉(xiāng)結(jié)合部(大武口鄉(xiāng))的學生,，他們既缺乏農(nóng)村孩子的樸實,，又缺乏城里孩子良好的家教和行為習慣。問題學生多,，教育困難大,。加之家長的素質(zhì)不高，家校合一嚴格教育存在一定的困難,。因此,，在老師多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定,，多一點幫助，逐步建立親密,、和諧的關(guān)系,，讓他們倍感親切、溫暖,，讓他們安心并樂意學習,，努力追上其他學生。

二,、學困生幫扶的具體辦法和工作重點,。

1,、教師與被幫扶學生共同制定學生符合學生個性的進步計劃，制定出幫扶中每一步的目標和措施,，并由老師監(jiān)督實施,，以及時調(diào)整教育方式。

2,、根據(jù)學困生基礎(chǔ)差的特點,，認真制定相應(yīng)的輔導內(nèi)容，每次輔導有詳細的輔導記錄,，總結(jié)優(yōu)缺點,，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生,。

3,、定期詳細了解學困生的學習生活情況。

4,、鼓勵學困生利用活動課或課下時間主動問問題,，遇到問題困難及時向老師請求幫助。

5,、經(jīng)常與家長溝通,，讓家長了解學生的成長與變化,。

6、把學困生根據(jù)學困學科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關(guān)注,，每位教師可幫扶1-2名學困生，并認真作好學困生幫扶記錄,。

7.學?？衫酶鞣N活動為老師提供交流反饋的機會，不斷調(diào)整幫扶計劃,，使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任,。

三、學困生考評獎勵措施

根據(jù)每次考試的成績,，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列,，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎,，沒有進步的不予評價,。有進步的學生，期末要進行表彰,，學校頒發(fā)“進步獎”,，以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學生的個數(shù)及成績進行評獎,，評出一二三等“愛心工程”獎,，記入教師的師德考核中去,。

幫扶學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺,、走到身邊,、彎下腰來，真誠地關(guān)愛他們,、幫助他們,，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍,，在集體中共同健康快樂的成長,，也使我們的校園更加文明和諧。

2023學校學困生幫扶資助工作計劃 篇3

一,、指導思想

本著“沒有教不好的學生,，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則,，從學困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育,，并長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使我校每個學生學有所長,，學有所用，全面提高學習成績,，全面提高教學質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生的,。教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況,，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學習困難的學生,。本學期利用假期走訪,，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因,。并且制定了“學困生工作計劃”。

二,、學生基本情況分析

這幾個學生的基本情況是這樣的,，平時作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預(yù)習課后復習工作，并且上課不專心聽講,，不能認真學習,。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學習習慣差,，接受能力弱,，因此成績不夠理想。

三,、具體幫撫措施

針對上述原因,，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施,。

1,。加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心,。

2,。加強關(guān)注程度

在平時的教學中，多關(guān)注這名學生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚,、勤糾正,，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學生的進步情況，并加以記錄,。

3,。培養(yǎng)學習習慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點、重點,、難點找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習慣,。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持,，哪怕一堂課只記住一兩點,，那也是學習成果。

(3)練習環(huán)節(jié)

課堂練習要認真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了,，當然難一點的題可以放過,。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成,，時間觀念強,，不拖拉、最好要獨立完成,，絕不能抄作業(yè),。

4。鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學困生,。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學困生,，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生,。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

5,、實行“低,、小、多、快”的教法改革

摸清學生相關(guān)準備知識,，基礎(chǔ),，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學生實際,、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小,，把教學內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進,。

8,、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學習積極性,，使學困生都能明確自己的學習目的,，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣,，從“要我學”變?yōu)?ldquo;我要學”,。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功,，使學生的自信心,、意志力得到較大的提高。

9,。學困生考評獎勵措施

根據(jù)每學期期末的成績,，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎,，沒有進步的不予評價。有進步的學生,，期末要進行表彰,，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵,。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊,、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍,，在集體中一同健康快樂的成長。

總之,，希望通過上述幫撫措施,，經(jīng)過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步,，學有所獲,。

2023學校學困生幫扶資助工作計劃 篇4

一、學生情況：

學生進入二年級下學期,，學生的學習成績就拉開了差距,。特別是通過一個寒假，有的學生對已學過的知識又淡忘了很多,。開學來我發(fā)現(xiàn)部分學生由于自身原因,、家庭原因等，使自己成績與別人差了一大截,，成了“學困生”,。他們主要困在學習不去努力，對學習沒信心,，沒興趣,，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,，還有的是差在計算與理解方面,。因此“學困生”輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上,。

二,、學困生名單：

李珍王建廣

三、學困生原因分析：

1,、李珍同學基礎(chǔ)較差,，對學習缺乏興趣，上課不愛動腦筋,，很多問題老師講幾遍,，她照樣記不住。

2,、王建廣同學缺乏自覺學習的積極性,，懶散愛玩，上課小動作多,，注意力不集中,。

3,、在家庭方面，學生家長沒文化,，又忙于外地打工,，孩子和爺爺奶奶生活在一起，沒有能力督促和輔導孩子學習,。

四,、幫扶目標：

通過本學期的輔導轉(zhuǎn)化，使學困生能基本掌握有效的學習方法,，能樹立認真的學習態(tài)度,，對基礎(chǔ)知識基本掌握，考試成績有所提高,。

五、具體措施：

1,、加強對學困生的課上管理,，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而退步。因此,，課堂上多關(guān)注他們,，經(jīng)常提問他們。

2,、讓學優(yōu)生自愿與學困生結(jié)成“一幫一”對子,，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。

3,、通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性,，改變他們厭學的心理，調(diào)動起學習的興趣,，由要我學變成我要學,。

4、對不同的學困生用不同的改進方法,，因人施教,。

5、經(jīng)常找學困生談心,，教育他們明確學習的重要性,，端正學習態(tài)度。

6,、做好家訪工作,，爭取家長的支持與配合。

2023學校學困生幫扶資助工作計劃 篇5

一,、指導思想：

全面提高學生學習的主動性和積極性,，實行以點帶面，全面提高學生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步,，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。通過個別輔導使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習,，發(fā)展智力,，陶冶情操，真正做到教師動起來,，學生活躍起來,。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,?？朔员暗男睦铩Ｔ趯W生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長,，學有所用,。提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此,，特制訂本學期的數(shù)學學困生輔導計劃,。

二、學生情況分析

本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,，大部分學生學習積極性高,，學習目的明確，上課認真,，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，但也有少部分學生如高藝文,、石博文,、石顯林、李紹澤,、楚舒浩,、馬梓賀,、王嘉晨，等等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過學困生輔導的方式使他們得到更好的發(fā)展,，更大的'進步。

三,、具體措施

1,、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們，對學困生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步,。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改,，指出錯誤，耐心指導,。當少數(shù)學困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好數(shù)學的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績,。

2,、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的,。因此,，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的,。對掌握特別差的學生,，進行個別輔導。實行日清,，周清,，月清,。平時，在學困生之間開展一些比賽,，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、結(jié)對子生幫生

布置適當、適量的學習內(nèi)容,，讓優(yōu)等生適當給予幫扶,，定期讓讓學困生總結(jié)自己的進步。為調(diào)動他們的積極性學期末頒發(fā)最佳組合將,。

另外,，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備,、處處設(shè)防,。在這種逆

反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流,。有言道：親其師,，才能信其道。只有達到心理相容,，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開,，才能達到教育的良好效果。要做到這一點,，教師就要給予他們更多的溫暖,，更多的愛，更多的真情,，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至,，金石為開”的奇特效應(yīng),。

總之，在素質(zhì)教育的今天,，差生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的學困生的輔導工作更具成效,。

2023學校學困生幫扶資助工作計劃 篇6

一、學情分析：

學困生的學習基礎(chǔ)比較差,，有著較多的知識缺陷,，而且這些學生的學習興趣和自覺性不強,，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神,，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況,。但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學生嬌生慣養(yǎng),、貪玩好耍,，少數(shù)學生的家長不注意配合，回家不問孩子的學習,。

二,、輔導對象

本學期確定的數(shù)學學困生幫扶對象為：

杜__

三、幫扶措施

1,、針對學生的情況,，我將每周找特定的輔導對象進行談心、聊天,。主要是針對學生在家的一些時間上的安排情況,。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時也了解輔導的學生對該科的學習內(nèi)容的學習情況,。同時也在開學初給于學生一個學習的目標和要求,。及時關(guān)注學生的思想動向，及時調(diào)整對學生的輔導計劃,。我們也可以讓同班的幾個被輔導對象相互競爭,，也可以相互進行交流，讓輔導的對象感覺自己不是獨立的,。課余的時間也積極與學生的家長溝通，盡量每周與學生的家長做一次聯(lián)系與交流,。讓家長先給于學生支持與鼓勵,，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。

2,、在每一節(jié)課應(yīng)該及時,、特別的關(guān)注這些學生，包括學生的學習狀態(tài),，還有每天的學習情緒,。看看每一個學習內(nèi)容學生的反應(yīng),。針對學習的內(nèi)容,，主要抓學生的作業(yè)改正。首先從作業(yè)態(tài)度開始,，從作業(yè)習慣開始強化,。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導對象抽出來,，不管學生的作業(yè)如何，先要學生堅持作業(yè)要按時按量的完成,。給學生一定的壓力,，但是又給于他們學習的幫助。

3,、注意收集學生中的錯例,，在上課當中逐漸滲透有關(guān)學生的錯例。讓學生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握,。同時也在課堂上對這部分學生給于特別的待遇,，特別是在課堂上的一些練習多讓他們多說多練并給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來,，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面,。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。讓他們也能體驗上課的樂趣,，知道自己也是學習的一分子,。

4、注意對這些學生的學習情況進行分析,，看看輔導的效果如何,，同時對于那些有所進步的同學注意及時的鼓勵，還應(yīng)對幫助他的同學給于及時的肯定,，可以成立一幫一的任務(wù),，在時間允許的情況下每周集中這些同學一次，讓他們相互說說,，了解他們互幫的情況,，也更好地利用學生的資源。

5,、布置作業(yè)時,，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”,，一是從數(shù)量上照顧,，只求準確度，不求數(shù)量多,，他們的作業(yè)可減半,。二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎(chǔ)題,，對難度大的題目可以不做,，使學困生很快趕上來。