教師個人工作總結教師個人工作總結篇四

隨著20__年鐘聲的敲響,，高一新生的第一學期已經過去，高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期,，是學生學習生活中的一個重要的轉折點,，也是轉化后進學生，幫其重新自信的良機,?；厥走^去的工作，有辛苦也有喜悅;有收獲也有遺憾,，現將本學期高一(13)班班主任工作總結如下：

一,、選拔班干部，培養(yǎng)學生的自我管理意識

新學期開始我首先利用學校的活動和自己組織的一系列的活動,，從中發(fā)現,，挖掘有頭腦，有能力,，有吃苦精神,，有自信心，有主人翁意識的學生,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后,，通過民主評議,，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責任心強,。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責,。每個月，我要求每位干部在班里總結自己的工作,，找出存在的問題,，對下月的工作制訂出計劃,。最后，班主任進行講評,。在講評中,，側重表揚，突出教育,，重點是給予指導,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心,。

二、制定班級管理制度 ,，以科學的制度管理人

俗語說得好:"沒有規(guī)矩,，不能成方圓"。在做好"感情投資",，選好班干部的基礎上,，班集體已基本形成，現在該是規(guī)范學生言行的最佳時機,。新高一班級,，學生來自不同的學校，各個學校的規(guī)章制度,，管理的松嚴也不同,，這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學習，生活習慣,，而這規(guī)矩的建立,，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班干部,，學生,，科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來,。然后逐條讓全班同學討論,，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強,，管理才能到位，才能真正做到行之有令,，有令必行,，有禁必止，讓學生在很短的時間內規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習慣,。

三,、撲捉教育機會，進行情感教育

高一的學生對學校,，老師,，同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感,，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰,，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,，每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機,，要給學生留下良好的第一印象,。高一年級一般第一件大的集體活動就是進行軍訓，這是教師和學生接觸好額交流的最佳時間,，軍訓對于大部分學生是一次嚴峻的考驗,，無論在心理上還是生理上，會有許多學生適應不了的,，例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的,，由于飲食不習慣病倒的，離開父母想家等等,， 他們中會出現許多困擾,，如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關懷，愛護,，從而拉近了師生之間的許多距離,。同時以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說:"作為老師的我很慶幸能有緣認識大家,，作為同學有緣相聚實驗中學高一13班,，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分,，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持,，互相理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師,。

四,、培養(yǎng)學生樹立遠大理想，激發(fā)學習的動力

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，沒有目標，沒有動力,。學生剛進來,，班主任一定要找住這個機會對其進行理想教育,，不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它變成學習,，生活的動力。我在第一周的班會上,，要同學談了談自己在三年后的高考目標,，再要他們談談自己現在的情況，找出差距,，明確努力的方向,，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距,，但是愿望是可以實現的,，這樣他們就有了學習的動力，從而優(yōu)化本班的班風,，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神,。

五、言傳身教,，以人格魅力去感染學生

這雖是一種"無聲的教育",，卻能達到無聲勝有聲的效果， "身正"對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個性教育學生,，做到"以德感人，以德服人,，以德育人",，我要求學生做到的，我會首先做到,，如我要求學生不遲到,，我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信,。

六、做到“三勤”

新接一個班，班主任老師要做到"腳勤,，嘴勤，眼勤",。腳勤就是要經常走到班級同學中去,，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進行督促檢查;"眼勤",，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料,。"嘴還要勤",，就要多找學生談心，了解他們的內心世界,，多與家長溝通,，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果,。

在過去的一學期中在去的成績的同時患有很多的不足之處。比如：班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學生管理也有待于進一步加強;學生的自主學習意識還有待于進一步加強;嚴格要求并落實學生請假制度,，杜絕學生帶假條或曠課;繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

只要我們能夠用科學的教育教學理論和思想作指導;用心的把工作落到實處,，落到細處,。就一定會有豐碩的果實!

教師個人工作總結教師個人工作總結篇五

教學工作已接近尾聲，回顧本學期的工作繁忙而充實,，為使下學期工作順利展開,，現將本學期工作總結以下。

1,、加強自律做好學生的榜樣,。

一年級的學生剛進校，安全,、衛(wèi)生,、紀律、學習習慣幾近一無所知,，一切都要從零開始,。為了培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，我事事率先垂范,，遵紀守時,，嚴格自律，要求學生做到的掃地、擦黑板,、擺桌椅,、撿垃圾、勤儉用水用電,、文明就餐,，勤儉食糧等，處處做好學生的榜樣,，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學生,。

2、加強業(yè)務學習,，爭強上課的實效性,。

在組長的帶領下，積極參與各項教研活動,，深進學習《新課標》,，掌控新的教學理念，指導課堂教學,，力爭使每一個學生都能學到有價值的數學,。積極參加校內組織的聽評課活動，虛心學習他人好的經驗好的教法,，邊聽邊教邊學,，教學中有疑必問，有錯必糾,，認真上好每節(jié)課,，課前通讀教材，掌控重難點,，認真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法，而且備學生,，每節(jié)課做到有備而來,，結合課型制作能吸引學生留意力直觀有趣的教具，課后及時作出總結反思,，做到一課一小結,，爭強了課堂的實效性。

3,、抓兩端,、促中間，重視分層教學,。

課上為了不一刀切,，根據學生的認知現狀,，進行分層輔導教學，分層作業(yè),，把簡單的基礎知識題目留給學困生回答,、板演，及時捕捉他們的課堂疑問,，及時進行反饋,，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的安排一直都在靠講臺離老師最近的地方,，便于及時輔導，通太小老師兵教兵的方式,，帶動他們學習的積極性,，使他們學有所得。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度,，作業(yè)增加梯度,，激起他們的競爭意識和創(chuàng)新能力。通過抓兩端學生帶動中等生共同進步,，對各層次的學生及時有效地進行評價,，做到有的放矢。

由于學生年齡小,，紀律,、衛(wèi)生、安全意識缺少,，剛開學時,，就和任老師一起對學生進行學校一平常規(guī)教育，逐字逐句給談們講授《中小學生守則》和《小學生平常行為規(guī)范》,，針對學生出現的不良行為及安全隱患及時引導,，對比改正。從生活的每日三餐,，從生活用品到學習用品,，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水,、一度電等等都要處處提示事事關注,，表現好的及時表揚加分加星嘉獎，現在大部份學生已具有了初步的自理能力,，曉得忍讓,，學習、衛(wèi)生,、紀律方面也有明確的方向,。

孩子的教育是學校和家庭的共同責任，平時不斷與家長溝通交換，讓家長也能及時了解孩子在校的學習生活情況,，工作上獲得家長的理解和支持,，使家校雙方能共同關注孩子的成長。

存在的不足：

1,、課堂語言的嚴謹性及語言的親和力有待進步,。

2、應加強課標的理論學習與實踐相結合,。

今后的努力方向：

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學。

2,、加大培優(yōu)扶困的力度,，對學困生要有足夠的信心和耐心。

3,、堅持讀書學習,，促使自己的專業(yè)成長。

總之,，要勤學善思,，力爭各項工作做得更細更實,，更好的為學生今后的發(fā)展服務,。

教師個人工作總結教師個人工作總結篇六

教師教學常規(guī)工作檢查情況，為了維護良好的教學秩序,，確保教學工作有序運行,，貫徹學院對教師承擔的教學任務檢查的精神，_教研室在教學第一周對本教研室全體教師進行了教學資料檢查,。

1,、授課計劃制定及執(zhí)行情況良好，本學期本教研室的主要從事非經貿系_x課程的授課工作,，涉及到課程標準的有……此外,，開學初，老師們根據學校要求的“五件套”,，制定或修定了各門課程的課程標準,，也重新審核了已開設課程的教學準備，對其中的不足之處做了修改,。老師們還依照教學進程表安排和任教班級實際情況,，在開學初制定了各門課程的授課計劃,，有序地開展教學工作,，教學材料準備得都比較充分,，課件比較詳細,，電子教案齊全,，進度相符,。

2、教學材料準備及實際教學情況

教研室的老師們普遍備課認真,，教后小結比較規(guī)范，從教案的首頁,、詳案和課件內容中,，了解到老師們能根據班級學生的實際情況選擇恰當的教學方法,，突破重難點。各任課老師上課過程注重教學紀律的管理,，對遲到,、曠課的學生做詳細紀錄，作為學生平時成績考核的一項依據,，遇到特殊情況,，我們都能及時與班主任取得聯系，對個別學生做專門的思想教育,。根據學生上課回答問題情況,、課后作業(yè)的完成情況，上課的認真程度等方面做好平時成績的記錄工作,。課后與學生進行及時的交流與反饋,，實時調整教學方法和策略。

3,、班風,、學風建設情況

各任課教師在上課期間注重班風、學風的建設和積極引導,，為建立一個有效的大學英語學習課堂而努力,。與班主任和班干部進行溝通交流，及時反饋和了解班級的思想動態(tài),，大部分同學能夠較好地遵守各項規(guī)章制度，尤其在課堂教學方面,，認真聽講,，積極思考并參與到教學活動中,。