總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇一

根據(jù)工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)，我總是嚴(yán)格要求自己,。思想進(jìn)步,，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行師德,，注重自身師德形象,，以身作則,，教書育人，善于引導(dǎo),，,，愛學(xué)校如家，愛學(xué)生如童

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

成為工作室成員后,，我仔細(xì)分析了自己的優(yōu)勢(shì)和問題,，根據(jù)工作室的目標(biāo)制定了研究計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了盡快在工作室中成長(zhǎng),，我通常注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷充實(shí)自己,，閱讀中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊,，閱讀一流的教學(xué)專家，撰寫讀書筆記,。積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是工作室的教研活動(dòng),。我觀看了孫麗娟老師生動(dòng)的課堂教學(xué),，開闊了我的視野，啟發(fā)了我的思維

（2）參加工作室活動(dòng)

本學(xué)期,，我履行工作室成員的職責(zé),，遵守工作室的工作制度，從10月起積極參加工作室組織的所有活動(dòng),。

我們?nèi)チ藥?kù)爾勒第五中學(xué),、庫(kù)爾勒第十一中學(xué)、巴州第二中學(xué)和庫(kù)爾勒第八中學(xué),，在錄音室里聽了九位老師的公開課,，聽了校內(nèi)和校外的課，一共32節(jié)課,。老師給我們看了各種各樣的課,。課后的精彩評(píng)論和交流讓我收獲了很多。老師們有很多東西要向我學(xué)習(xí)：李芳和楊福宇,，他們使用“151”生動(dòng)的課堂模式,，陳穎，幽默,，王婷,，他們使用高效的課堂模式，毛婷婷,，他們帶著情感閱讀課文,，鄒靜,，他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有著清晰的認(rèn)識(shí)，穆小林,，他們?cè)趯懽髦笇?dǎo)課上,，鮑健，誰(shuí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的評(píng)估告訴我們,，“真正的課堂聽力和評(píng)估不僅是錦上添花,，而且是及時(shí)幫助”王宏先生的“課堂聽力和評(píng)估的方法和技巧”專題講座，庫(kù)爾勒第四中學(xué)高級(jí)教師兼教務(wù)主任

用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們她是如何走上專業(yè)成長(zhǎng)之路的,。庫(kù)爾勒第四中學(xué)高級(jí)教師,、漢語(yǔ)教學(xué)與研究負(fù)責(zé)人徐惠蘭關(guān)于漢語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)的專題講座

讓我們明確小課題研究可分為五個(gè)步驟：選題→開題→數(shù)據(jù)收集→實(shí)施→專題結(jié)論。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇二

教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,，學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。

作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,，才有可能“學(xué)為人師,，行為世范”。作為

教師不僅要一身作則,，為人師表,，也要具備全面的專業(yè)知識(shí)和技能。我們常說“課上三分鐘,，課下十年功”,，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”,，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識(shí),，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運(yùn)用,。作為教師,，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)。

課堂上,，我力求注重學(xué)生多方面的知識(shí)培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學(xué)理念,。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡(jiǎn)單、最精練的語(yǔ)言來闡述生物知識(shí),，讓學(xué)生聽懂,，提教學(xué)質(zhì)量，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式,，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生,、生與生交流對(duì)話,，教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。

為提高教學(xué)質(zhì)量,，形成學(xué)生自己的知識(shí)系統(tǒng),，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識(shí)點(diǎn)逐一歸納,，把每一章的基礎(chǔ)知識(shí)和解題基本技能貫徹好,，充分打好基礎(chǔ)。認(rèn)真上課,，精心講解,，把同類型習(xí)題放到一起講解，多進(jìn)行一題多解,，解中選優(yōu)的訓(xùn)練,，認(rèn)真批改學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教與學(xué),、講與練、主導(dǎo)與主體,、學(xué)知識(shí)與學(xué)做人,、學(xué)知識(shí)與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出,，在課堂教學(xué)中展開,，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行。聽課,、評(píng)課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段,。

加強(qiáng)課堂聽課是檢驗(yàn)集體備課效果的重要途徑。集體備課,，主備人宣讀他的備課內(nèi)容,，繼而同組老師進(jìn)行補(bǔ)充和討論，這是對(duì)主備人備課的評(píng)價(jià),，也是一種課堂外的檢驗(yàn),。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對(duì)它的評(píng)價(jià)和檢驗(yàn),，因?yàn)槿绻唤?jīng)常深入到課堂聽課,，也就無從知曉集體備課時(shí)所討論的教法是否真正符合實(shí)際，所討論的學(xué)法是否真正讓學(xué)生受益,，所找尋的難點(diǎn)重點(diǎn)的突破口是否真的有效而易懂,。

一名優(yōu)秀的教師,，他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思,。正是無數(shù)次的實(shí)踐反思，使一位教師從粗疏到嚴(yán)謹(jǐn),，從單薄到深厚,。因此，我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)反思的重要,。我們要求教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，隨時(shí)隨地反思自己的教育教學(xué)行為，在短短的瞬間形成新的認(rèn)識(shí)和判斷,，通過日積月累,，有效地改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。并鼓勵(lì)他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語(yǔ)記錄下來,。學(xué)校每個(gè)學(xué)期會(huì)檢查兩次教案,，其中教學(xué)反思是一項(xiàng)必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，與他們經(jīng)常自覺地進(jìn)行這樣的瞬間反思大有關(guān)系,。反思對(duì)教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

在這次學(xué)習(xí)中，在參與教研活動(dòng)中面對(duì)評(píng)課,，面對(duì)課題研究都能侃侃而談,。她們的理論水平，知識(shí)層面真的讓我驚嘆不已,，甚至自愧不如,。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)激烈是很有關(guān)系的,，但我相信這也是校本研修活動(dòng)進(jìn)行到一定程度的結(jié)果。確實(shí),，作為一名教師,，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開始,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平。

校本教研對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念；學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己,；也使我用最短的時(shí)間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué)，使學(xué)生獲得能力的提高,。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇三

我是一名長(zhǎng)期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師,，或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，而且教學(xué)成績(jī)尚可，也或許是因?yàn)樽约憾嗄晟碓谶呥h(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,，平時(shí)忙于教學(xué)工作,，思想蔽塞，對(duì)外界教育情況了解不多,，見識(shí)短淺,，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn),。通過參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理,，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏,、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊,。歸納起來,，本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會(huì)：

（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

（4）以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期時(shí)光又匆匆而過,，回顧這一學(xué)期，感觸頗深,。借用老舍先生的一句話就是:有喜有憂,，有笑有淚，有花有果,，有香有色,，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí),，這就是工作的樂趣,。為了力促提高、以求發(fā)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況,，作一簡(jiǎn)要總結(jié):

我時(shí)刻以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象,，以身作則,，為人師表，教書育人,，循循善誘，愛校如家，愛生如子,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

成為工作室成員后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》，閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》,，并寫讀書筆記,。積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是工作室的教研活動(dòng),。觀摩了孫麗娟老師生動(dòng)的課堂教學(xué)，開闊了眼界,，啟迪了思維,。

(二)參加工作室活動(dòng)

本學(xué)期我履行工作室成員工作職責(zé)，遵守工作室工作制度,，積極參加工作室組織的一切活動(dòng),。

1從10月份開始聽課，我們分別去庫(kù)爾勒市第五中學(xué) 庫(kù)爾勒市第十一中學(xué),，巴州第二中學(xué),，庫(kù)爾勒市第八中學(xué)聽工作室九位老師的公開課，又在校內(nèi),，校外聽課,，共計(jì)32節(jié)課。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩,，形式多樣的課堂,。課后精彩的點(diǎn)評(píng)，交流更是讓我收獲頗豐,。老師們值得我學(xué)習(xí)的地方很多:運(yùn)用“151”生動(dòng)課堂模式的李芳老師,、楊馥羽老師，幽默風(fēng)趣的陳英老師,，運(yùn)用高效課堂模式王婷老師,，有感情的朗讀課文毛婷婷老師，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰的鄒靜老師,，寫作指導(dǎo)課的穆筱麟老師,，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)的包健老師,。

2聆聽四次專家講座。

告訴我們“真正的聽課評(píng)課不僅是錦上添花,，更應(yīng)是雪中送炭”庫(kù)爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師,，教務(wù)主任王紅老師的《聽課、評(píng)課的方法與技巧》專題講座

以自己的親身經(jīng)歷來告訴我們她是如何走上專業(yè)化成長(zhǎng)之路的,。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師,，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專業(yè)化成長(zhǎng)》專題講座。

讓我們明確了小課題研究可分為五個(gè)步驟:選題→開題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題,。

庫(kù)爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進(jìn)行小課題研究》專題講座,。

讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略151生動(dòng)課堂的魅力，更堅(jiān)定了我們課改的信念,。

庫(kù)爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師,，教務(wù)主任陳開輝老師的《151生動(dòng)課堂》專題講座

3積極參加中國(guó)教師研修網(wǎng)“名師走進(jìn)國(guó)培技術(shù)助力教改”新疆送教送培活動(dòng) 。

(三),、做好常規(guī)教學(xué)

在日常的教學(xué)中,， 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,，我能運(yùn)用151生動(dòng)課堂的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。把151生動(dòng)課堂的新理念真正落實(shí)在課堂里,。我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。 對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,，作業(yè)，及時(shí)批閱,。在課后,，我經(jīng)常給學(xué)生面批作文。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老家長(zhǎng)和學(xué)生的信任,。

(四)、做好教研教改

我能積極參加工作室,、學(xué)校的教研活動(dòng),，同時(shí)將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上,，和工作室的成員一起交流,，一起成長(zhǎng)!今年,，我上了三堂校級(jí)公開課,，我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》，參加校級(jí)課題研究《如何高效討論》,。同時(shí)將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上,，和工作室的成員一起交流,，一起成長(zhǎng)!今年，我上了三堂校級(jí)公開課,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組老師一致好評(píng),。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。

回顧本學(xué)期工作室的工作,，我覺得進(jìn)步不小,，但是也存在著不足:導(dǎo)學(xué)案制定還不夠完善，151生動(dòng)課堂的調(diào)控能力還不夠強(qiáng),。

在忙碌中我找到了充實(shí),，在細(xì)微中我理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我得到了反思,，在反思中我收獲了經(jīng)驗(yàn),。自治區(qū)李芳初中語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),，履行工作室的職責(zé),，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)，帶動(dòng),，輻射的作用,，為巴州的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇五

12月6日至12月11日,，在縣教育局的安排下,，我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,，我受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：

踏入城關(guān)三小小學(xué)校門,，便有一股清新的,、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái),、旗臺(tái),、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍,。城關(guān)三小小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁,、人情和諧,、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng),，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思,，評(píng)教路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用,、評(píng)三維目標(biāo)的突破,，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等,，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽,，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染,，身受啟迪,。我想,，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實(shí),、求活”治教精神正是我們所需要的,。

在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議,，還是學(xué)校的每周工作安排,，科任、班主任,、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著,。無論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng),，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著,。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉,。作為教師，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力,。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長(zhǎng)的平實(shí)講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長(zhǎng)知識(shí)淵博,，管理專業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟,。

,，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),，指導(dǎo)朗讀非常到位,，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻,，各個(gè)教學(xué)的'設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺,，以及曾校長(zhǎng)上的數(shù)學(xué)活動(dòng)課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺,，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

短短的7天,，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理、師生員工管理,、教育教學(xué)管理,、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助,，在以后的工作中,，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀,。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì)。7天聽課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：公開課,，平實(shí)的一般的課堂，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作、專題討論,，等等

作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決,。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。

對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的很密切，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇六

作為教師,，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),。這一學(xué)期我要立足崗位,，以集體備課、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)管理水平。

一,、政治理論方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大精神,，十八大報(bào)告中有關(guān)教育的論述：――努力辦好人民滿意的教育。

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、為人民服務(wù),，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,，基本普及高中階段教育,，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育,，完善終身教育體系,。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源,，重點(diǎn)向農(nóng)村,、邊遠(yuǎn)、貧困,、民族地區(qū)傾斜,，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育,，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

在十八大與十七大報(bào)告相比中，教育工作在教育地位,、教育優(yōu)先,、教育要求、教育改革,、教育公平,、教育隊(duì)伍、社會(huì)力量等方面有了改進(jìn)和落實(shí),。

二,、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力,、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生,，不對(duì)學(xué)生偏見，重視他們提出的意見,，而不是高高在上,，課堂上是師生，生活中是朋友,，對(duì)學(xué)生的信任,，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行,。在教學(xué)過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣,，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí),，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中,，立足于學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者,、推動(dòng)者,、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課計(jì)算機(jī)課,，及時(shí)做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3,、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。

5,、多聽教師公開課,，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思,。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。

四、本學(xué)期閱讀書籍有,；

1,、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的,。

2,、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正,、王崧舟,、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí),。

3,、閱讀報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》,、《教師怎樣上好公開課》等雜志,。

4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》,、《教育信息報(bào)》,、《小學(xué)教育》。

5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松,，任爾東西南北風(fēng),。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇七

一年來,，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，立足校本,，不斷提高教育教學(xué),。

讀書看報(bào)好比牛奶、面包,，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng)、震撼,。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。

上課前,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程，來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出了實(shí)效性、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成,，課堂知識(shí)的生成等情況，寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問,，一個(gè)是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),，最大限度的提高能力。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流,，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問，大膽解答,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問,，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。

在校本研修活動(dòng)中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。第二多寫,。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。

在以后的校本研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，提高自身的師德修養(yǎng),。

本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)，比如，如何同學(xué)生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,，確實(shí)收到了很好地效果。

二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面。

我能按時(shí)參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì),，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

三,、學(xué)習(xí)了賞識(shí)教育理論,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子,。

一定要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖,，包容他，為他驕傲,！

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！

深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題,，而是態(tài)度問題。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇八

在感動(dòng)中研修,，在幸福中提升 在此次遠(yuǎn)程研修中,，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間，聆聽專家講座,，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),，吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白,；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決,；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念，對(duì)英語(yǔ)新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了,。

通過這十幾年教學(xué)實(shí)踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個(gè)方面來闡述：

作為小學(xué)英語(yǔ)教師,，必須具有扎實(shí)的基本功,，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要,。地道的語(yǔ)音,、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯,、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功,。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累，教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，經(jīng)常收聽英語(yǔ)磁帶,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感；還要積極參加各種教研活動(dòng),。所以在以后的工作中,，應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。另外,，我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)特別重要,，所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)100句，并及時(shí)用于自己的課堂教學(xué)中,。

小學(xué)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的藍(lán)本,，但并不是教

學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)用的范例,。我們?cè)诎才沤虒W(xué)時(shí)，不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法,、句法,、語(yǔ)法等方面,，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的因素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法,，改革教學(xué)的課堂形式。

1,、拓展教材,，活用教材。

在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中,，我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng),，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來,。比如：有的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學(xué)生倍感親切,、實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了,。

作為一線教師,，無論是過去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提,，是教師備課工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)深入體會(huì)教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容,，領(lǐng)悟教材的編寫特點(diǎn),，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，并針對(duì)授課的類型,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,，使學(xué)生真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中,，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，使課堂精彩無限,。

2,、合理加工。

由于班級(jí),、學(xué)生個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異,，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的,。

對(duì)于這些,，教師大可放開手腳,，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減,、加工和再創(chuàng)造,，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果,。

在本次研修中,，我們做了“在情境中學(xué)習(xí)單詞”、“在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法”等的探討和作業(yè),。在研修的過程中,，我認(rèn)真的觀摩了優(yōu)秀教學(xué)錄像，閱讀并研究了一部分優(yōu)秀教師的作業(yè),，我感受到了情境教學(xué)的合理設(shè)計(jì)在教學(xué)中是多么的重要,。我意識(shí)到，情境教學(xué)法是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量行之有效的好方法,。它把簡(jiǎn)單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實(shí)境中,，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂,、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為直觀,，化刻板為生動(dòng),，幫助學(xué)生尋找到掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑，使學(xué)生學(xué)于其中,，樂于其中,，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)中,，我們不可能將所有真實(shí)的生活情境搬入課堂，但能模擬真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)接近生活的語(yǔ)言環(huán)境,，這有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,。例如，我們可以模擬生活中的一些人物,，讓售貨員,、顧客、服務(wù)員,、警察,、天氣預(yù)報(bào)員、新聞?dòng)浾?、圖書管理員等等進(jìn)入課堂,，把每一課的主要語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)置在合理的生活情境中,，增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)感。我們要針對(duì)“為用而學(xué),，在用中學(xué),，學(xué)了就用”的原則,，并結(jié)合語(yǔ)言是

一種交際工具,，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí),、使用語(yǔ)言。小學(xué)生年齡小,、好奇心強(qiáng),，讓他們感受到具體的情境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于告訴他們漢語(yǔ)意思的作用,。

總之,，作為一名一線的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中,、在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí),，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力,！沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待,，研修就會(huì)大有收獲,。

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié) 工作總結(jié)教師個(gè)人篇九

在日常的教學(xué)中，學(xué)生的課堂參與率直接影響到學(xué)習(xí)效率,，也影響著教師課堂教學(xué)效率,。因此教師應(yīng)采用多種靈活的教學(xué)方法、多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中去。

教師應(yīng)更新自己的教育觀念,，以學(xué)生為中心,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。要多與學(xué)生交心,，理解學(xué)生的困難,，樂于幫助學(xué)生,。在課堂教學(xué)中，千方百計(jì)地消除學(xué)生對(duì)教師的畏懼感,，如多和學(xué)生平等對(duì)話,、將微笑帶入課堂、正確對(duì)待學(xué)生回答問題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤等,。無論是講授知識(shí)還是與學(xué)生交談,，都應(yīng)充分尊重和熱愛每一位學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，使學(xué)生感到老師是和藹可親,、平等待人的，讓我們的課堂生動(dòng)活潑,，成為師生雙邊活動(dòng)的樂園,。

教學(xué)過程是一個(gè)多向的互動(dòng)的過程。要實(shí)現(xiàn)這一目的,，就應(yīng)該開放課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成師生積極互動(dòng)的局面,。教師應(yīng)與學(xué)生一起玩,、一起學(xué)，以和學(xué)生同樣的好奇,、同樣的興趣,、同樣的激情、同樣的行為參與到課堂活動(dòng)中來,，讓課堂成為師生心靈交融,、情感呼應(yīng)的園地，完成教學(xué)的和諧共創(chuàng),。教師要以飽滿的熱情,，富有變化的語(yǔ)言，配合生動(dòng)形象的手勢(shì)去感染學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)情知交流,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

課堂教學(xué)中,，教師要注意學(xué)生的每一個(gè)想法,。對(duì)學(xué)生提出的想法不要簡(jiǎn)單判斷，而是認(rèn)真傾聽,，仔細(xì)分析,。即使有錯(cuò)誤存在，也要善于發(fā)現(xiàn)其中對(duì)的成分,，并將學(xué)生的思路引導(dǎo)到正確的方面來,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的努力加以肯定,。尤其是面對(duì)暫時(shí)落后的同學(xué)，教師更應(yīng)注意到他們獲得的每一個(gè)成功,，賞識(shí)他們?nèi)〉玫拿恳淮芜M(jìn)步,，通過鼓勵(lì)，幫助他們產(chǎn)生更強(qiáng)大的動(dòng)力,，從而去取得更大的成功,。

教學(xué)中教師要堅(jiān)持：?jiǎn)栴}盡量讓孩子們自己去揭示，知識(shí)讓他們自己去探究,，規(guī)律讓他們自己去發(fā)現(xiàn),，學(xué)法讓他們自己去創(chuàng)造。如：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察活動(dòng),，讓學(xué)生自己通過對(duì)圖表,、演示、板書的觀察去發(fā)現(xiàn),；給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生通過對(duì)學(xué)具的操作，自己去探究其中的規(guī)律關(guān)系,；給學(xué)生交流,、展示的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提出問題,，讓他們多在小組內(nèi),、班上與同學(xué)、老師一起互評(píng)互議,，充分發(fā)表自己的意見,，登臺(tái)講解等，以逐步完善學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。