總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

基本情況：從成績(jī)來(lái)看,，我班學(xué)生總體智力水平良好，有個(gè)別尖子生也有學(xué)困生,。全班共有33名學(xué)生,，有部分學(xué)生上課經(jīng)常注意力不集中、遲到,；也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情,，上課自由散漫，常規(guī)差,。其中朵建江和賀旺是這個(gè)班最主要的兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生,。

由于我所接的這個(gè)班班干部隊(duì)伍健全，為了不引起學(xué)生的敵對(duì)情緒我沒(méi)有重選,。我認(rèn)真了解了班干部的分工情況,。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，利用班會(huì)課定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于這些小班干部們的積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了好的成效,。

無(wú)規(guī)矩不成方圓,，作為一個(gè)新班主任教師，我更加明白,，在工作之初一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，才能確保班級(jí)工作的穩(wěn)定有序,。在工作中,，我堅(jiān)持賞罰分明的原則：對(duì)學(xué)生積極進(jìn)取的行為及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，樹(shù)立其自信心,，引導(dǎo)其積極向上,，也為其他學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣；對(duì)違紀(jì)的學(xué)生,，我會(huì)對(duì)其提出批評(píng),，進(jìn)行深入的思想教育，務(wù)必另其意識(shí)到自身錯(cuò)誤,。經(jīng)過(guò)楊老師,、阿老師的通力配合，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，班上學(xué)生紀(jì)律遵守情況有所改進(jìn),，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，上課自由散漫的情況減少了,，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學(xué)進(jìn)步非常明顯,。

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。學(xué)生在學(xué)校里不僅應(yīng)當(dāng)學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人,。在班級(jí)工作中,，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格,，幫助建立完善的人格,。我從以下幾點(diǎn)著手做起：

1、樹(shù)立榜樣,。

俗話說(shuō)“說(shuō)一千,，道一萬(wàn)，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。學(xué)高為師,，身正為范,，班主任言行舉止尤為重要。要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到；要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任一定要做好。平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表，同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊重,。

2,、寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性,。

3、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

在這一學(xué)期里,，我找學(xué)生進(jìn)行過(guò)多次的談話,，進(jìn)行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的,，只是在自制能力上有些欠缺,。于是，我經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行深入地交流,，了解學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上或生活上的困惑，了解學(xué)生心理,，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)教育,，建立其自信心，維護(hù)他們的自尊心,，引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中,。

總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這半學(xué)期的工作,，我班情況基本穩(wěn)定,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有較大的熱情，學(xué)生成績(jī)總體上保持在一定的水平,，尖子生成績(jī)突出,，后進(jìn)生有所進(jìn)步?？傊?，在這半學(xué)期的班主任工作中，我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理,，對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

不足之處：

1,、由于是新班主任不會(huì)合理安排時(shí)間不是很會(huì)工作,，再加上還有六年級(jí)畢業(yè)班的原因感覺(jué)工作又多又忙，和學(xué)生交流的時(shí)間少,。

2,、在班干部的培養(yǎng)上，一直成效不大,，班干部起到的作用不是很明顯,。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。

4,、對(duì)住校生的關(guān)心還不夠,。

下學(xué)期我將投入更多的精力，放在班風(fēng)建設(shè),。充分調(diào)動(dòng)班干部和積極分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致,、更有成就感。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,，六星評(píng)比等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”,！“你說(shuō)的真好”,！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美,，那事又接踵而來(lái),，由此，本人往往在處事中過(guò)急,，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

自1998年參加工作以來(lái),，我已在班主任這一崗位上奮戰(zhàn)了十二年,。多少次早出晚歸，多少次酸甜苦辣,。我將自己全部的熱情,、心血和智慧都融入到了我所深愛(ài)的這份工作中。十余年的工作實(shí)踐使我意識(shí)到,，班主任的工作繁雜辛苦,，責(zé)任重大，不僅需要滿腔的熱情,、非凡的耐心,、愛(ài)心和恒心，還需要班主任理論結(jié)合實(shí)踐,，充分發(fā)揮自己的教育智慧,，展現(xiàn)自己的教育藝術(shù)。

我長(zhǎng)年擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)的班主任工作,，面對(duì)的是一群天真活潑可愛(ài)的小孩子,。他們的心靈猶如一張張潔白無(wú)瑕的白紙，需要我們細(xì)心地呵護(hù),。怎樣讓這些孩子在班集體里快樂(lè)地學(xué)習(xí),、健康地成長(zhǎng)呢？我是這樣做的：

每接到一個(gè)新班,，我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一張問(wèn)卷,，了解學(xué)生自身的情況和學(xué)生的家庭狀況。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,，我會(huì)針對(duì)個(gè)別特殊的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的談話,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，做到對(duì)班級(jí)整體狀況有個(gè)大致地了解,。另外,，留心觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生更進(jìn)一步的深入了解,。在開(kāi)學(xué)的第一周,，我對(duì)人入座，用心記住學(xué)生的名字,。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,，從而拉近師生之間的距離，讓學(xué)生更樂(lè)意接受班主任的教誨,。

每接手一個(gè)新班,，我會(huì)與學(xué)生交心：孩子們，在你們家里,，你和爸爸媽媽,、哥哥姐姐、弟弟妹妹組成了一個(gè)小家庭?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校,，來(lái)到班級(jí)里，老師和你們每天都要在一起學(xué)習(xí),、玩耍,，我們就組成了一個(gè)大家庭。老師就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),，你們就是這個(gè)家庭的孩子們,。要想讓我們這個(gè)大家庭溫馨、和諧,，就需要你們把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，做班級(jí)的小主人，時(shí)刻為班級(jí)著想,，為班級(jí)服務(wù),。

1、共同制定班規(guī)

為了讓孩子們?cè)凇凹摇钡臏剀爸锌鞓?lè)地成長(zhǎng),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我和同學(xué)們一起制定了班規(guī)。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面制定詳細(xì)的制度,，張貼在墻上,，時(shí)常領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)，讓大家牢記班規(guī),，時(shí)刻按班規(guī)辦事,。嚴(yán)格而細(xì)致的班規(guī),，促使孩子們?cè)缛震B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為良好的班風(fēng)的建立奠定了基礎(chǔ),。

2,、班級(jí)發(fā)展靠大家

在班級(jí)管理中，我提出了“人人有事干,，事事有人管”的口號(hào),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生都踴躍地參加到班集體的管理當(dāng)中,。根據(jù)學(xué)生愛(ài)表現(xiàn),、愛(ài)管理他人、積極向上的心理特點(diǎn),，我把班里的大小事務(wù)一一進(jìn)行了分類,，采用自我推薦的方法，讓生自聘職務(wù),。學(xué)生的積極性很高,。為了防止有些學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，我交給其他的孩子一項(xiàng)任務(wù)專門負(fù)責(zé)監(jiān)督他們,，發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象就要給他指出來(lái),，令其改正。在每周的班會(huì)上,，我會(huì)對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié),，對(duì)責(zé)任心強(qiáng)做得好的干部給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不稱職的干部耐心指導(dǎo)幫助,，給他們一次機(jī)會(huì),，如還不稱職，就會(huì)被撤職,。這樣,，人人有權(quán)，人人有責(zé),，相互監(jiān)督,，相互協(xié)調(diào)，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分的體現(xiàn),，班集體的凝聚力更牢固了,。每天，班級(jí)的日常工作有條不紊地進(jìn)行著,，作為班主任的我也感到了從未有過(guò)的輕松自在,。

在班級(jí)體這個(gè)大家庭里，作為家長(zhǎng)的我始終關(guān)心著每一位孩子的成長(zhǎng),。我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心,，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。老師,，特別是班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者,，一句話,，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài),。

課堂上,，我把鼓勵(lì)的話語(yǔ)，贊許的目光,，親切的微笑傳遞給每一位學(xué)生,，讓他們知道：在老師眼里沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的,，但希望你是最努力,、最大膽的這句話來(lái)激勵(lì)學(xué)生。課堂上高舉的小手,，精彩的回答,，讓我知道了，孩子們愛(ài)上了學(xué)習(xí),，愛(ài)上了語(yǔ)文,。每位學(xué)生都在這充滿愛(ài)的課堂里學(xué)得快樂(lè)、學(xué)有所獲,。讓我最感到欣慰的是我班的某某同學(xué),。剛上一年級(jí)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他特別的不愛(ài)說(shuō)話,，大家紛紛上臺(tái)進(jìn)行自我介紹,，可他坐在座位上就是不動(dòng)。你問(wèn)他為什么,，他根本不理你,。這孩子怎么啦？通過(guò)與家長(zhǎng)溝通交流,，我才知道孩子從小在農(nóng)村爺爺奶奶家長(zhǎng)大,，老人每天忙著在地里干活，很少與他交流,，孩子變得比較內(nèi)向,、害羞，表達(dá)能力也很差,。不愿與別人交流,，只和家里人說(shuō)話,。了解情況后，我就時(shí)刻地關(guān)注他,。課堂上,，我會(huì)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，可是他依然坐在座位上不吭聲,。我站在他跟前,，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)和目光與他交流，低聲說(shuō)：“某某,，你行的,，勇敢點(diǎn)，你是個(gè)小男子漢,?！痹谀托牡牡却校K于站了起來(lái),?？蓮埩藦堊欤瑳](méi)出聲,。我小聲地把答案說(shuō)給他聽(tīng),，他鼓了鼓勁，終于張開(kāi)口了,，可是聲音仍然很低,，說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的。我用贊許的目光請(qǐng)他坐下,，率先鼓起了掌,。同學(xué)們也心領(lǐng)神會(huì)地鼓起掌來(lái)，我看到他靦腆地笑了,。就這樣,，一次次地提問(wèn)，一次次地鼓勵(lì),，這孩子變得開(kāi)朗了,。能夠大大方方地站起來(lái)回答問(wèn)題。雖然學(xué)習(xí)上很吃力,，但是非常地努力,。在班會(huì)上，評(píng)選進(jìn)步最大的同學(xué)時(shí),，大家一致選他,，當(dāng)我把獎(jiǎng)品發(fā)給他時(shí)，他高興地笑了。后來(lái),，聽(tīng)他媽媽說(shuō),，孩子回到家里很是興奮，拿著獎(jiǎng)品愛(ài)不釋手,。從此,，孩子每天都在不斷地進(jìn)步，每天都給老師和家長(zhǎng)帶來(lái)驚喜,。這件事使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái),，大步向前走,。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的技巧與策略，更是一種偉大的情感,。

表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)是我們每位老師特別擅長(zhǎng)的手段,，那么面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我們又該如何批評(píng)教育,，才能令他愉悅接受呢,？

記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，直性子,，火氣大,，劈頭蓋臉的把學(xué)生批評(píng)了一頓，不但沒(méi)達(dá)到效果,，還事得其反,，學(xué)生雖然表面上服氣了，可心里并不服氣,。后來(lái)我閱讀了特級(jí)教師魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,，受到了很大的啟發(fā)。批評(píng)教育學(xué)生也是要講究方法的,。學(xué)生畢竟是小孩子,，他們都愛(ài)聽(tīng)老師的表?yè)P(yáng)，不愿意接受批評(píng),。如果我們?cè)诳嗫诘牧妓幧习粚犹且?，讓忠言順著耳朵?tīng)，學(xué)生會(huì)更樂(lè)于接受,，這樣才能起到最佳教育效果,。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強(qiáng)，愛(ài)沖動(dòng)。有一次,，他與班里的一名男孩發(fā)生了矛盾,，他就動(dòng)手打了該男孩。學(xué)生告他的狀,，他一副委屈的樣子,，說(shuō)：“誰(shuí)讓他先說(shuō)我的?！蔽医o他講道理,，批評(píng)教育他，他根本聽(tīng)不進(jìn)去,，始終認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò),，還對(duì)我產(chǎn)生了抵觸情緒。了解了他的個(gè)性后,，我留心觀察他,，發(fā)現(xiàn)他特別愛(ài)勞動(dòng)。我就把擦黑板這項(xiàng)任務(wù)交給了他,。他也認(rèn)真負(fù)責(zé)地干著,。于是我趁勢(shì)在班里大力表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“你看,，某某多愛(ài)勞動(dòng),，多關(guān)心班集體呀，每天幫老師把黑板擦得干干凈凈,。大家也要向他學(xué)習(xí),，多為集體服務(wù)。我這么一夸,，他心里美滋滋的,，對(duì)我的抵觸情緒也消了。后來(lái)他又犯了類似的錯(cuò)誤,。我先給他戴高帽子,，說(shuō)：“老師知道你是個(gè)善良的好孩子，動(dòng)手打人并不是你想做的,，對(duì)嗎,？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又接著說(shuō)：“先做錯(cuò)事的是那個(gè)同學(xué),，他不應(yīng)該那樣說(shuō)你,。”他又點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我繼續(xù)說(shuō)：“但你想過(guò)沒(méi)有,，本來(lái)做錯(cuò)事的是他,，你有理，老師應(yīng)該站在你這邊,，批評(píng)他,，可你這么一動(dòng)手，不也犯錯(cuò)誤了嗎,？不管是什么原因,，打人始終是不對(duì)的?！彼坪趺靼走^(guò)來(lái),，低下了頭。從那以后,，這個(gè)孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤了,。

對(duì)于那些經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué)，該怎么辦呢,？我認(rèn)為必須給予一定的懲罰,。讓他在懲罰中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,。受魏書(shū)生老師的影響,，我嘗試采用了這樣一種懲罰方式,。

對(duì)愛(ài)說(shuō)小話的同學(xué),，罰他給大家背一首詩(shī)或背一篇課文;對(duì)于給班級(jí)抹黑的同學(xué)，罰他為班級(jí)做一件好事;對(duì)于違反紀(jì)律比較嚴(yán)重的同學(xué),，罰他寫(xiě)一篇日記,，把事情的經(jīng)過(guò)以及自己所犯的錯(cuò)誤寫(xiě)清楚，反思要深刻,。這種處罰方式學(xué)生在心理上還是很容易接受的,，也起到了一定的效果。

一分耕耘,，一分收獲,。在我班師生的共同努力下，我所教班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，教學(xué)成績(jī)多次名列年級(jí)第一，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。我本人多次獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng),，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師、安全工作先進(jìn)個(gè)人,，多次獲得寫(xiě)字比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),，在河南省少年兒童書(shū)信比賽中，榮獲優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)，在河南省“愛(ài)我中華”知識(shí)競(jìng)賽中,，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),，在表彰“延信杯”“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

我深知：這些成績(jī)的取得來(lái)之不易,，凝聚了我和學(xué)生多少的血汗!今后要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更好的成績(jī)，我還有很長(zhǎng)的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心播種,，用智慧耕耘,，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更好的成績(jī),。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西,。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略,、情感態(tài)度的培養(yǎng),，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。

記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的,，有早晚之分,，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線,，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,，改變一個(gè)人的思想則是難上加難,，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中,，一定要把德育工作放在首位,，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,。讓德育工作無(wú)時(shí)不在,、無(wú)處不在,。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧,。

一,、教師——從我做起

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為,，為人師表,，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事,，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，一絲不茍的精神,，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書(shū)。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候,，我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好,，教室里總是不靜，干什么都有,，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好,，學(xué)習(xí)效率不高,，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨,，這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間,，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮,，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌,，從此開(kāi)始，講臺(tái)上多了我的筆記,，我的教育理論書(shū)籍,，每天早晨,，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書(shū),、學(xué)習(xí),，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了,，漸漸的,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室,，他們都會(huì)“自習(xí)”了,。我突然想起一句話：身教生語(yǔ)言傳?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉,，心里真的是——幸福。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn),。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙,，開(kāi)學(xué)第一天,，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候,，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘,，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉,，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后,，從同學(xué)的表情中,，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅于此吧,。

“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從”,。老師一定要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師,，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生,，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界,，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福,。

二,、德育——時(shí)時(shí)處處

課堂中的德育。其實(shí),，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合,，每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)。比如說(shuō),，在學(xué)習(xí)“i’msorry,！”一句話的時(shí)候要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谄綍r(shí)一定要使用禮貌用語(yǔ),，做個(gè)講文明的好孩子,；在學(xué)習(xí)《董存瑞》一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛(ài)祖國(guó),。珍惜生活,。體育課，我們可以學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神,，忍著傷痛為國(guó)爭(zhēng)光的偉大,；學(xué)習(xí)自然課，我們要提升環(huán)保意識(shí),；軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味集體的力量和集體榮譽(yù)感……

生活中的德育,。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為,，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行為,，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,，耐心細(xì)致,，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。也不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響,，所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息,，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。