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古詩伴我成長篇一

我,，是一個愛詩的女孩。古詩,，讓我的生活更加豐富多彩,。它,，就這樣陪著我慢慢長大。

種下“詩”的種子,。

孩時,，詩的墨香便環(huán)繞著我。我有一個姐姐,，那時他剛好上小學(xué),。她時常會拿出課本，靜靜地坐在窗邊,，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩,。這時，我便會乖乖的坐在姐姐身旁,，靜靜地聆聽——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花,。”有時,，我聽著,，聽著，便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來,，“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根,，那樸素玉潔的花，便隨著我的成長,，悄然開放,。

與“詩”攜手，共同成長,！

還記得,，我背的第一首詩，至今仍是記憶猶新,。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,，暮然間，望到池塘中的幾只大白鵝,，它們脖子高高地挺著,，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎,?！辈恢挥X中弄碎了水中的浮萍，那清脆的綠色,，隨著水紋蕩漾開來,。我好奇地望著這群快樂的天使,。緊接著，爸爸便高聲吟誦起來：“鵝,，鵝,，鵝，曲項向天歌,。白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！庇谑?，我便學(xué)會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。

上了小學(xué)，古詩的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩,，我再也不是從前的不求甚解,，我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美,。我認(rèn)為，美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻(xiàn)身精神,；美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá),；美就是王維“明月松間照,，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我，對愛國詩篇更是情有獨鐘,。文天祥一句驚天動地,，氣壯山河的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青,?！北磉_(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海,，為國家肝腦涂地，嘔心瀝血之情,。在魂歸西天之際,，陸游拖著病軀，揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日,，家祭無忘告乃翁”的千古絕唱,！

悲哉，壯哉,！雄哉,，前輩們,，我為你們自豪！

腹有詩書氣自華,。

量的積累,，達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長,，融進(jìn)了我的生活,。它改變了我，也成就了我,，它已成為一種潛在的氣質(zhì),，如影隨形，將會與我相伴一生,！

古詩的魅力,，正如那燦爛的陽光，繼續(xù)照耀著我茁壯成長,，我也要與你白首不分離,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谶@上下五千年的漫漫征途中，詩詞的探索永無止境,，不會停息,。接下來，將會由我們接力,，繼續(xù)傳承和發(fā)揚,！

古詩伴我成長篇二

上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中,。從小到大,，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中,，我品味,，我陶醉，不知不覺,，我在成長……

當(dāng)我還小時,，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”從此,，我懂得了要珍惜人們的勞動成果,。隨著年歲的增長，我學(xué)習(xí)的知識多了,，也逐漸長大,，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目，更上一層樓,?！庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅持，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。慢慢的,，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童,，我也懂得了一些人情世故,。“不識廬山真面目,，只緣身在此山中,。”我再也不是不會不辨是非,，一點兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了,，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今后學(xué)習(xí)過程中還要面對更多的人生挑戰(zhàn),，我定會堅持,，我會時刻銘記“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,?！蔽乙粩噙M(jìn)取，贏得人生的挑戰(zhàn),！

古詩文像一泓清泉,，蕩滌我心中的塵埃；古詩文像一把鑰匙,，打開了我心中求知的大門,；古詩文像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向知識的天地,；古詩文像浪濤中的一葉扁舟,，載著我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子,，它在我的心田生根,、發(fā)芽，正茁壯成長?，F(xiàn)在,，雖然沒有枝繁葉茂,，長成參天大樹，但已是嫩葉抽綠,，如同碧玉,。

春天，和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳,，溫暖的陽光照在我身上,，漫步在街道人民公園的河堤邊，我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景,，“最愛湖東行不足,，綠柳陰里白沙堤?！辈唤摽诙?。夏天，荷花盛開,，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子,，我如同詩人楊萬里一樣贊嘆：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅,?！鞭D(zhuǎn)眼，來到秋天,，秋天的公園一角更別具風(fēng)情,，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接,。我就像杜牧一樣駐足觀賞,，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花,?！?/p>

天空中飄下了片片晶瑩的'雪花，冬天悄然而至,。清晨一睜眼,，大地已披上雪白的衣服，我凝望著這銀白世界,，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆,，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀,！

古詩文已是我學(xué)習(xí),、生活中不可缺失的一部分，我會永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻,、想象的古詩林中暢漾,，讓古詩文引領(lǐng)我明白生活的真諦。

古詩伴我成長篇三

嗨,！大家好,，我叫丁語桐,。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》,、《贈汪倫》等,。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法,。

那天陽光明媚,，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過,，小聲地說了一聲,，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎,？”我頓時愣住了,，真不知道，不由得紅著臉低下了頭,。老師微笑地對我說,，誦讀經(jīng)典古詩,，除了能背誦,，更要了解詩詞的來龍去脈,，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等,，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭,，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問,。

回到家我就上網(wǎng)，一查原來王之渙,，字季陵,，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈,，所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁,，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章,，布在人口”,，深受大眾喜愛，為世人所傳誦,，與高適,、岑參、王昌齡等齊名,。知道了這些,，再讀這首詩時想到當(dāng)時的情景，不由得感情從心里自然而發(fā),，直抒胸臆,，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢,？

我聽后如夢初醒,，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀！從那以后,，每誦讀一首古詩,，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀,，唱一唱,，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢,，在學(xué)習(xí)《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時,，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系,，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經(jīng)常照顧接濟哥哥蘇軾,，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了,。

其實,，誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞,，別人就多敬你一分,；作文時多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢,！繼承歷史文化的精髓,，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

誦讀經(jīng)典古詩詞,，伴你我快樂成長哦,！

古詩伴我成長篇四

古詩詞，充滿詩情畫意,。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情,，感受其中的畫意。

古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶,，它源遠(yuǎn)流長,，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈,。古詩內(nèi)容廣泛,，有的詠山川、田園之美,，有的寫邊塞將士的英勇氣概,，有的記述民間疾苦……一首首詩作,，一面面鏡子,，反映社會生活，映照人們心靈,。一首首詩作,，是一幅幅生動的畫，給人帶來歡樂,。

“床前明月光,，疑是地上霜，舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。”上幼兒園的我,，好奇地看著月亮,，周圍非常安靜，月亮照在地上,，像一層白霜,。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人，一看見月亮,，就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng),。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有,，把酒問青天,，不知天上宮闕，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面,。

有一次老師給我們一幅畫,，上面畫著一個姑娘，撐著一只小艇,，旁邊有幾朵荷花和荷葉,。老師問：“誰能猜出這首詩啊,？”我站起來,，脫口而出：“蓮花塢，王維,，日日采蓮去,，洲長多暮歸。弄篙莫濺水,，畏濕紅蓮衣,。”老師大吃一驚,，說：“這么厲害,？”我說：“當(dāng)然，我會想像那一幅畫面,，然后就背出來了,。”同學(xué)們都向我鼓掌呢,。我喜歡王維,，他是一位畫家，也是一位詩人,，詩中有畫,，畫中有詩。

從這以后,，我每天背兩首詩詞,，我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味,，古詩擴大了我的視野,，增長我的知識，提高了我的文明素養(yǎng),，我也知道每一首詩中會有一幅畫面,。

古詩詞，是中國的傳統(tǒng)文化,，有著悠長的歷史,。有的古詩詞使我憂傷,；有的使我生氣；有的使我開心,；有使我振奮,。每一首詩都蘊含著一幅畫，使人回味無窮,，受益匪淺,。古詩詞，陪伴我成長,。

古詩伴我成長篇五

在我還牙牙學(xué)語之時,，媽媽便讀古詩給我聽?！鞍兹找郎奖M,，黃河入海流……”媽媽說，她還沒讀完,，我便甜甜地笑起來,，仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅,。

于是,，望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養(yǎng)計劃——《靜夜思》、《春曉》,、《古朗月行》,、《詠鵝》……一首接一首,。那時的我小,，以為背古詩就是死記硬背，于是背著背著,，大人們的夸獎也提不起我的興趣,。我開始變得煩躁，開始抗拒,，古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風(fēng)中褪去了色彩,。

直到三年級時，一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴,?！疤炷摹踔猩俊蔽乙贿B七八聲慘叫,，“我看得懂嗎,？！”“讀古詩文,，不分年齡,！”媽媽的聲音不太響,，卻很有力。抱著試一試的心態(tài),，我也只好打開了它,。看不懂,？堅持著,，再試試吧！慢慢地,，看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》,，文中寫到：“燕、趙,、韓,、魏聞之，皆朝于齊……”為什么同是大國,，四國要向齊國朝拜呢,？細(xì)讀全文，我明白了,，原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王,，提醒他要廣進(jìn)天下良言，才能使國家富強,，威王照做,，真使齊國強大了起來，四國當(dāng)然就來朝拜啦,！

原來古詩文這么有趣啊,，古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論，有杜甫三吏三別的人民之苦,；有曹操“星漢燦爛,，若出其里”的豪情壯志；有夢得“斯是陋室,，惟吾德馨”的清新淡泊,；有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心！數(shù)不盡的佳句,，道不盡的智慧……古詩文,，好神奇！

通過古詩詞,，我認(rèn)識了好多好多著名的歷史人物,，我讀了會不會也成為“大人物”呀？想到這兒,，我不禁竊笑起來,。

再后來,，背著，讀著,，我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的變化——

凝視著“可憐身上衣正單,，心憂炭賤愿天寒”，我的耳畔刮過呼呼的風(fēng)和冰涼的雪,?！芭尽⑴尽?，伴隨著拖沓的腳步聲,，只見一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨自前行，滿面塵灰,，十指如炭,，衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子,，肋骨根根顯露出來,，眼白微微泛黃，眼神無力,，如枯槁一般,。麻繩勒緊老牛的頸皮，“哞——”老牛緩緩地?fù)u了搖身子,，似乎快要倒下,。身后，一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……

吟誦著“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！保液盟婆c李白正乘著小舟暢游人生于天地之間,。黃河,，堅冰如鐵,，欲渡不能,；太行山，飛雪如蓋,，寸步難行,；即便如此，我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪,，在憤懣挫折中奮飛,。夜，點點繁星閃爍,，我與李白共眠于自由的長空之下……

這些精彩的詩句每每與我發(fā)生共鳴,。以至于,，我在寫作中，也不經(jīng)意就有古語流瀉：“青如玉,，葉瓣四展,，若花綻時之風(fēng)韻也?！眱叭婚g,，古詩詞成了我的良師益友——一日不見，如隔三秋,。

現(xiàn)在,，每天清晨，一醒來,，我都要與我的朋友,，我的古詩詞打個招呼——嗨，你好,，古詩詞,！