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古詩伴我成長篇一

我，是一個愛詩的女孩,。古詩,，讓我的生活更加豐富多彩。它,，就這樣陪著我慢慢長大,。

種下“詩”的種子。

孩時,，詩的墨香便環(huán)繞著我,。我有一個姐姐，那時他剛好上小學,。她時常會拿出課本,，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩,。這時,，我便會乖乖的坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽——“遠上寒山石徑斜,，白云深處有人家,。停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花?！庇袝r,，我聽著，聽著,，便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來,，“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根，那樸素玉潔的花,，便隨著我的成長,，悄然開放。

與“詩”攜手,，共同成長,！

還記得，我背的第一首詩,，至今仍是記憶猶新,。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上，暮然間,，望到池塘中的幾只大白鵝,，它們脖子高高地挺著，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎,?！辈恢挥X中弄碎了水中的浮萍,，那清脆的綠色,，隨著水紋蕩漾開來。我好奇地望著這群快樂的天使,。緊接著,，爸爸便高聲吟誦起來：“鵝,，鵝，鵝,，曲項向天歌,。白毛浮綠水，紅掌撥清波,?！庇谑牵冶銓W會了人生中的第一首詩——《詠鵝》,。

上了小學,，古詩的積累量大了。學習古詩,，我再也不是從前的不求甚解,，我有了自己的感受和見解,。我讀出了詩中不一樣的美。我認為,，美就是龔自珍“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”的獻身精神；美就是蘇東坡“誰道人生無再少,，門前流水尚能西”的超脫與豁達,；美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,，對愛國詩篇更是情有獨鐘,。文天祥一句驚天動地,，氣壯山河的“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青?！北磉_了他至死不渝的精神,。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海,，為國家肝腦涂地,，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際,，陸游拖著病軀,，揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的千古絕唱,！

悲哉,，壯哉！雄哉,，前輩們,，我為你們自豪！

腹有詩書氣自華,。

量的積累,，達到質的飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長,，融進了我的生活,。它改變了我，也成就了我,，它已成為一種潛在的氣質,，如影隨形，將會與我相伴一生,！

古詩的魅力,，正如那燦爛的陽光,，繼續(xù)照耀著我茁壯成長，我也要與你白首不分離,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！痹谶@上下五千年的漫漫征途中,，詩詞的探索永無止境，不會停息,。接下來,，將會由我們接力，繼續(xù)傳承和發(fā)揚,！

古詩伴我成長篇二

上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化,，這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大,，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長,。在古人智慧與才華凝成的詩詞中，我品味,，我陶醉,，不知不覺，我在成長……

當我還小時,，爸爸,、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！睆拇耍叶昧艘湎藗兊膭趧映晒?。隨著年歲的增長,，我學習的知識多了，也逐漸長大,，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,，更上一層樓?！庇谑潜阍趯W習上不斷堅持,，向更高的目標邁進。慢慢的,，慢慢的,，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故,?！安蛔R廬山真面目,，只緣身在此山中?！蔽以僖膊皇遣粫槐媸欠?，一點兒也認不清事情的本質了，我已有了自己的想法與做法了,。已是四年級的我今后學習過程中還要面對更多的人生挑戰(zhàn),，我定會堅持，我會時刻銘記“會當凌絕頂,，一覽眾山小,。”我要不斷進取,，贏得人生的挑戰(zhàn),！

古詩文像一泓清泉，蕩滌我心中的塵埃,；古詩文像一把鑰匙,，打開了我心中求知的大門,；古詩文像黑暗中的一盞明燈,，指引我們走向知識的天地；古詩文像浪濤中的一葉扁舟,，載著我穿越文化的海洋,，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子，它在我的心田生根,、發(fā)芽,，正茁壯成長。現(xiàn)在,，雖然沒有枝繁葉茂,，長成參天大樹，但已是嫩葉抽綠,，如同碧玉,。

春天，和煦的微風吹拂著青青的楊柳,，溫暖的陽光照在我身上,，漫步在街道人民公園的河堤邊，我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景,，“最愛湖東行不足,，綠柳陰里白沙堤?！辈唤摽诙?。夏天,，荷花盛開，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子,，我如同詩人楊萬里一樣贊嘆：“接天連葉無窮碧,，映日荷花別樣紅?！鞭D眼,，來到秋天，秋天的公園一角更別具風情,，滿眼如火的紅楓,，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞,，“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花?！?/p>

天空中飄下了片片晶瑩的'雪花,，冬天悄然而至。清晨一睜眼,，大地已披上雪白的衣服,，我凝望著這銀白世界，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆,，真是“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”呀！

古詩文已是我學習,、生活中不可缺失的一部分,，我會永遠在這片充滿情感、意韻,、想象的古詩林中暢漾,，讓古詩文引領我明白生活的真諦。

古詩伴我成長篇三

嗨,！大家好,，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞,，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》,、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事,。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法,。

那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過,，小聲地說了一聲,，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎,？”我頓時愣住了,，真不知道，不由得紅著臉低下了頭,。老師微笑地對我說,，誦讀經(jīng)典古詩，除了能背誦,，更要了解詩詞的來龍去脈,，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味,。我趕緊點點頭,，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學問。

回到家我就上網(wǎng),，一查原來王之渙,，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人,。生性豪放不羈,，所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁，熱情奔放,。他所作的詩“傳乎樂章,，布在人口”，深受大眾喜愛,，為世人所傳誦，與高適,、岑參,、王昌齡等齊名。知道了這些,，再讀這首詩時想到當時的情景,，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆,，淳樸真摯,！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？

我聽后如夢初醒,，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學問呀,！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷,，再細細品讀,，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足,。誦讀經(jīng)典對學習課文幫助也很大呢,，在學習《但愿人長久》這篇有關蘇軾的課文時，我因誦讀蘇軾的《水調歌頭》這首詞而對大文豪有所了解,，在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的親密關系,，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經(jīng)常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深,，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了,。

其實，誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多,。平時說話用用古詩詞,，別人就多敬你一分；作文時多用用古詩詞,，文章增色就能少扣一分呢,！繼承歷史文化的精髓，弘揚傳統(tǒng)文化的精華,，不真是需要我們做的嗎,？

誦讀經(jīng)典古詩詞，伴你我快樂成長哦,！

古詩伴我成長篇四

古詩詞,，充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人復雜心情,，感受其中的畫意,。

古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，它源遠流長,，每一篇都是名家輩出,、佳作紛呈。古詩內容廣泛,，有的詠山川,、田園之美，有的寫邊塞將士的英勇氣概,，有的記述民間疾苦……一首首詩作,，一面面鏡子，反映社會生活,，映照人們心靈,。一首首詩作,，是一幅幅生動的畫，給人帶來歡樂,。

“床前明月光,，疑是地上霜，舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。”上幼兒園的我,，好奇地看著月亮,，周圍非常安靜，月亮照在地上,，像一層白霜,。遠在他鄉(xiāng)的詩人，一看見月亮,，就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng),。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有,，把酒問青天,，不知天上宮闕，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,，用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面,。

有一次老師給我們一幅畫，上面畫著一個姑娘,，撐著一只小艇,，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問：“誰能猜出這首詩??？”我站起來，脫口而出：“蓮花塢,，王維,，日日采蓮去，洲長多暮歸,。弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣,?！崩蠋煷蟪砸惑@，說：“這么厲害,？”我說：“當然,，我會想像那一幅畫面，然后就背出來了?！蓖瑢W們都向我鼓掌呢,。我喜歡王維，他是一位畫家,，也是一位詩人,，詩中有畫，畫中有詩,。

從這以后,，我每天背兩首詩詞，我的成績也名列前茅,。我感受到古詩的香氣和韻味,，古詩擴大了我的視野，增長我的知識,，提高了我的文明素養(yǎng),，我也知道每一首詩中會有一幅畫面。

古詩詞,，是中國的傳統(tǒng)文化,，有著悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷,；有的使我生氣,；有的使我開心；有使我振奮,。每一首詩都蘊含著一幅畫,，使人回味無窮，受益匪淺,。古詩詞,，陪伴我成長。

古詩伴我成長篇五

在我還牙牙學語之時,，媽媽便讀古詩給我聽,。“白日依山盡,，黃河入海流……”媽媽說,，她還沒讀完，我便甜甜地笑起來,，仿佛能聽懂似的,。那是我和古詩詞的第一次邂逅。

于是,，望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養(yǎng)計劃——《靜夜思》,、《春曉》,、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首,。那時的我小,，以為背古詩就是死記硬背，于是背著背著,，大人們的夸獎也提不起我的興趣,。我開始變得煩躁，開始抗拒,，古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風中褪去了色彩,。

直到三年級時，一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴,?！疤炷摹踔猩俊蔽乙贿B七八聲慘叫,，“我看得懂嗎,？！”“讀古詩文,，不分年齡,！”媽媽的聲音不太響，卻很有力,。抱著試一試的心態(tài),，我也只好打開了它?？床欢?？堅持著，再試試吧,！慢慢地,，看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》，文中寫到：“燕,、趙,、韓、魏聞之,，皆朝于齊……”為什么同是大國,，四國要向齊國朝拜呢？細讀全文,，我明白了,，原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王，提醒他要廣進天下良言,，才能使國家富強,，威王照做，真使齊國強大了起來,，四國當然就來朝拜啦,！

原來古詩文這么有趣啊，古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論,，有杜甫三吏三別的人民之苦,；有曹操“星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志,；有夢得“斯是陋室,，惟吾德馨”的清新淡泊；有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心,！數(shù)不盡的佳句,，道不盡的智慧……古詩文，好神奇,！

通過古詩詞,，我認識了好多好多著名的歷史人物，我讀了會不會也成為“大人物”呀,？想到這兒,，我不禁竊笑起來。

再后來,，背著,，讀著，我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的變化——

凝視著“可憐身上衣正單,，心憂炭賤愿天寒”,，我的耳畔刮過呼呼的風和冰涼的雪?！芭?、啪”，伴隨著拖沓的腳步聲,，只見一位白發(fā)老翁在寒冷風雪中獨自前行,，滿面塵灰，十指如炭,，衣著單薄,。拉車的老牛瘦得不成樣子，肋骨根根顯露出來,，眼白微微泛黃,，眼神無力，如枯槁一般,。麻繩勒緊老牛的頸皮,，“哞——”老牛緩緩地搖了搖身子,，似乎快要倒下。身后,，一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……

吟誦著“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”,，我好似與李白正乘著小舟暢游人生于天地之間,。黃河，堅冰如鐵,，欲渡不能,；太行山，飛雪如蓋,，寸步難行,；即便如此，我們仍乘風破浪,，在憤懣挫折中奮飛,。夜，點點繁星閃爍,，我與李白共眠于自由的長空之下……

這些精彩的詩句每每與我發(fā)生共鳴,。以至于，我在寫作中,，也不經(jīng)意就有古語流瀉：“青如玉,，葉瓣四展，若花綻時之風韻也,?！眱叭婚g，古詩詞成了我的良師益友——一日不見,，如隔三秋,。

現(xiàn)在，每天清晨,，一醒來,，我都要與我的朋友，我的古詩詞打個招呼——嗨,，你好,，古詩詞！