每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
古詩伴我成長(zhǎng)作文字 古詩伴我成長(zhǎng)作文篇一
在我三,、四歲的時(shí)候,，幼兒園老師教了我一些古詩，慢慢地我喜歡上了古詩,，從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣,。暑假的時(shí)候，老師布置我們看《中國(guó)詩詞大會(huì)》,，我便又重溫了古詩詞的美好韻味,，更勾起了我對(duì)古詩的濃濃深情。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了,，我便會(huì)想到“桃之夭夭,，灼灼其華。之子于歸,，宜其室家,。桃之夭夭，有蕡其實(shí),。之子于歸,，宜其家室。桃之夭夭,，其葉蓁蓁。之子于歸,，宜其家人”,。
看到冬天有人垂釣便會(huì)想到：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪”。
看到媽媽我便會(huì)想起,；“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大,。
看到老師便會(huì)想起：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神,。
記得有一次下課了,，同學(xué)們出去玩兒了，可我不想出去,，便看起了《唐詩三百首》,。時(shí)間飛逝，不知不覺上課了,，我是班長(zhǎng),，上課了應(yīng)該喊起立了，我卻被優(yōu)美的詩句迷住了,，還沉浸在自己的世界里,。同桌推了推我，小聲說：“上課了,，該喊‘起立’了,。”我這才反應(yīng)過來,，可站起來卻隨口喊了聲：“天下誰人不識(shí)君,。”同學(xué)們都愣住了,，隨后便笑了起來,，這樣的事還有很多。
有了古詩詞,，我的生活變得更快樂了,；有了古詩詞，我也懂得了更多的知識(shí),。我相信,，有了古詩詞，世界會(huì)變得更美好,，更幸福,！
古詩伴我成長(zhǎng)作文字 古詩伴我成長(zhǎng)作文篇二
我在慢慢成長(zhǎng)，陪伴我的，除了爸爸媽媽,，還有那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的旋律,，那一首首美麗的詩歌。
“鵝,，鵝,，鵝，曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！蓖陼r(shí),，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣”,，昂著驕傲的頭顱,，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),，原來那普通的鵝,，也可以成為一首詩歌，這不禁勾起了我對(duì)古詩的興趣,。
上了幼兒園后,，我發(fā)現(xiàn)詩可以教會(huì)我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》,，不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場(chǎng)景,，也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食，正如詩中所寫,，"誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛母,、敬母,、孝母，因?yàn)槟付麟y忘,。
進(jìn)入了小學(xué),，我們學(xué)的詩歌就很多了。它不僅教會(huì)了我們道理,，也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨?。《望廬山瀑布》告訴我奔流而下的'瀑布可以像天上的星星落下來一樣壯觀,；《游山西村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣，輕言放棄，也許堅(jiān)持之后會(huì)看到美麗的彩虹,；《登鸛雀樓》鼓勵(lì)我努力奮進(jìn),，一定要用更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力完善自己,。
詩還提醒我觀察生活,，發(fā)現(xiàn)身邊的美?！皟和艑W(xué)歸來早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，勾起我的好奇：為什么人們只在春天放風(fēng)箏,？“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的荷葉是完全不一樣的；“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷,；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩歌并不都是快樂的,，也會(huì)有讓我為之潸然淚下,。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長(zhǎng)江天際流”的不舍,，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的依戀,，“相看兩不厭,，只有敬亭山”的孤獨(dú)，“復(fù)恐匆匆說不盡,，行人臨發(fā)又開封”的不安,，“山一程，水一程,，身向榆關(guān)那畔行,，夜深千帳燈”的艱難跋涉，“孤村落日殘霞,，輕煙老樹寒鴉”的悲傷,，這些都讓我知道詩其實(shí)就在我身邊，它可以是我們心中的喜怒哀樂,。
“吾生也有涯,，而知也無涯”，詩歌就是一片浩瀚的大海,，我要用我有限的生命,，在詩歌的海洋中激起更美的浪花,。
古詩伴我成長(zhǎng)作文字 古詩伴我成長(zhǎng)作文篇三
打開一本本散發(fā)著古樸馨香的詩集，細(xì)細(xì)品味那獨(dú)有的韻味,，參差錯(cuò)落,，字字珠璣，刻進(jìn)靈魂深處,，在我心中留下?lián)]之不去的光影,。
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往？有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡,？我漫步在古典文學(xué)的殿堂中,，品味著一首首唐詩，為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉,。
唐詩短而精煉,，擲地有聲，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶,。
晚上,，媽媽在燈下靜靜的為我整理書包，一本一本,，小心地塞進(jìn)書包里,，此時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的母親，用自己的雙手一針一線的,，把對(duì)兒子的愛全部縫進(jìn)衣服里,。那不正是“慈母手中線，游子身上衣”的生動(dòng)寫照嗎,？濃濃的愛意頓時(shí)涌上心頭,，在我心中綻放出一朵絢麗的花兒。我真希望長(zhǎng)大后有這樣一天,，媽媽為我這個(gè)女兒收拾行李,，把我送到大學(xué)里。是??！母愛是一縷陽光，綻開含苞的花蕾,；母愛就像是一股撞開冰閘的春水,，使鐵石心腸受到震憾。
嚴(yán)冬已逝,，春天已悄悄地來到人間,。春天,，是美好的季節(jié),，它意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。唐代詩人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖,。“夜來風(fēng)雨聲”,，春雨雖然把花兒都打落了,，但不得不說，有了春雨的滋潤(rùn),，花兒才能更燦爛的綻放，“花落知多少”,，是春雨給了花兒成長(zhǎng)的洗禮,。人也如此，通過奮斗,，人生才能有所收獲,；經(jīng)歷風(fēng)雨，人生才能見到彩虹,。一句“花落知多少”的嗟嘆,，總會(huì)引發(fā)人對(duì)自身存在意義的無限思考。
炎熱的夏夜,，獨(dú)自坐在陽臺(tái)上,，面對(duì)漫天星辰，欣賞著“迢迢牽牛星,，皎皎河漢女”,，聆聽著“草色戶庭間”中的“蛙聲”，在“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”時(shí),，感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊(yùn),，我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實(shí)。
獨(dú)處的假期,，手捧一本詩集,，品味著歷代詩人的豪邁氣概，體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡牧柙茐阎荆蕾p“新松恨不高千尺,，惡竹應(yīng)須斬萬竿”的截鐵豪情,，感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑,，我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動(dòng),。
昏黑的夜晚，借著微弱的燈光,，沉浸在古人的詩篇中,，和張繼共品“月落烏啼霜滿天,，江楓漁火對(duì)愁眠”之凄涼，與李白共享“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，惟見長(zhǎng)江天際流”之惆悵,，陪杜甫感受“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜,，我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富,。
一首首唐詩宛如一杯杯芳香四溢的清茶，散發(fā)著無盡的幽香,，讓人回味無窮,。生活因?yàn)檫@些詩句而充滿魅力，生命因?yàn)檫@些詩句而絢爛多姿,，人生因?yàn)檫@些詩句而豐富多彩,，成長(zhǎng)因這些詩句而韻味無窮。
淡淡的墨香傳來,，可是唐詩又在朝我招手,？我笑了笑，繼續(xù)走著,，身影漸漸高大,，步伐漸漸沉穩(wěn)，驀然回首,，身后是一行成長(zhǎng)的足跡,。
古詩伴我成長(zhǎng)作文字 古詩伴我成長(zhǎng)作文篇四
古詩詞，充滿詩情畫意,。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情,，感受其中的畫意。
古詩詞是我國(guó)文學(xué)寶庫中的瑰寶,，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈,。古詩內(nèi)容廣泛,，有的詠山川、田園之美,，有的寫邊塞將士的英勇氣概,，有的記述民間疾苦……一首首詩作，一面面鏡子,，反映社會(huì)生活,，映照人們心靈。一首首詩作,，是一幅幅生動(dòng)的畫,，給人帶來歡樂,。
“床前明月光，疑是地上霜,，舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)?！鄙嫌變簣@的我,，好奇地看著月亮，周圍非常安靜,，月亮照在地上,，像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人,，一看見月亮，就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng),。這一幅月光圖啊,，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時(shí)有，把酒問青天,，不知天上宮闕,，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡(jiǎn)潔的字筆來描述一幅生動(dòng)的場(chǎng)面,。
有一次老師給我們一幅畫,，上面畫著一個(gè)姑娘，撐著一只小艇,，旁邊有幾朵荷花和荷葉,。老師問：“誰能猜出這首詩啊,？”我站起來,，脫口而出：“蓮花塢，王維,，日日采蓮去,，洲長(zhǎng)多暮歸。弄篙莫濺水,，畏濕紅蓮衣,。”老師大吃一驚,，說：“這么厲害,？”我說：“當(dāng)然，我會(huì)想像那一幅畫面,，然后就背出來了,?！蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢。我喜歡王維,，他是一位畫家,，也是一位詩人，詩中有畫,，畫中有詩,。
從這以后，我每天背兩首詩詞,，我的成績(jī)也名列前茅,。我感受到古詩的香氣和韻味，古詩擴(kuò)大了我的視野,，增長(zhǎng)我的知識(shí),，提高了我的文明素養(yǎng)，我也知道每一首詩中會(huì)有一幅畫面,。
古詩詞,，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，有著悠長(zhǎng)的歷史,。有的古詩詞使我憂傷,；有的使我生氣；有的使我開心,；有使我振奮,。每一首詩都蘊(yùn)含著一幅畫，使人回味無窮,，受益匪淺,。古詩詞，陪伴我成長(zhǎng),。
古詩伴我成長(zhǎng)作文字 古詩伴我成長(zhǎng)作文篇五
古詩是我們中華民族的精髓,，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪,，情操的陶冶,。在我的成長(zhǎng)之路上，總有古詩相伴,。
記得我四歲的時(shí)候,，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯,，我都會(huì)迫不及待地坐在陽臺(tái)的護(hù)欄上,，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
七歲的時(shí)候,，上小學(xué)了,，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩，在老師的傳授下,，我不僅能將《春曉》,、《村居》等古詩倒背如流，還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義,。
經(jīng)過這樣幾年的鍛煉,，不僅培養(yǎng)了我對(duì)古詩濃厚的興趣，還能運(yùn)用自如,。不信嗎,？
那是一個(gè)星期天的早上，陽光燦爛,。一大早我就被媽媽從床上叫了起來,，我揉著朦朧的眼睛，嘴里自言自語地背著孟浩然的《春曉》：“春眠不覺曉,，處處聞啼鳥……”媽媽不耐煩地說：“別背了,，快去洗臉吃飯吧！”
在媽媽的再三的催促聲中,，我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來嘴里,，還把飯桌上的米粒也撿起來送進(jìn)了嘴里,。媽媽見了說：“哎喲，今天的女兒怎么這么乖呀,？把飯桌上的米粒也撿起來吃了,。”我說：“媽媽,，你小時(shí)候?qū)W過《鋤禾》這首古詩嗎,？”說著，我就背起了這首古詩：“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！苯又矣终f：“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來之不易,，是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,。所以老師教育我們，從小就要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,?！眿寢屄犃宋业脑?，不住地點(diǎn)著頭。
不僅如此,，當(dāng)我和小伙伴出去游玩時(shí),，見到長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽，那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,，好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長(zhǎng)發(fā),，我不由吟誦起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳,?！焙影哆叄蔹S的茅草中,，已經(jīng)鉆出來小小的嫩芽,。遠(yuǎn)看還不明顯，走近細(xì)看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠,?？粗@美麗的景色，我不禁脫口而出：“離離原上草,，一歲一枯榮,。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,?！蔽业男』锇樾χf：“喲，你快成一位小詩人了,?！蔽椅⑽⒁恍Γf：“什么小詩人呀,，我不就是把古詩靈活運(yùn)用了吧,。”
看,！這就是古詩的魅力,。這不僅能豐富我們的知識(shí)，還給予我們美的享受,。所以我要說：“一路有古詩,，快樂在詩中”。
古詩伴我成長(zhǎng)作文字 古詩伴我成長(zhǎng)作文篇六
從我記事時(shí)起,，爸爸媽媽就開始教我古詩詞了,。
三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月,，地頭思故鄉(xiāng),。”當(dāng)我吟起這首詩時(shí),，在我的耳際就會(huì)響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲,。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀?！鄙闲W(xué)低年級(jí)時(shí),，賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩了。
隨著年齡的增長(zhǎng),，我上了中年級(jí),，要背的詩也越來越復(fù)雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州,。”“李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲,。”這些詩都包含著濃濃的情意,。
我越長(zhǎng)越大，古詩詞也越來越難,。
漸漸的,，我上了高年級(jí)。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥,，學(xué)習(xí)的古詩詞也更上一層樓了,。“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉。”這就是我們課本上的一首,，孟郊寫的《游子吟》,。這首詩表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愛。
古詩詞是我從小到大,，伴我成長(zhǎng)的好伙伴,。我愿在古詩詞的海洋里成長(zhǎng)。
