人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

古詩伴我成長作文字 古詩伴我成長作文篇一

我，是一個愛詩的女孩。古詩,，讓我的生活更加豐富多彩,。它,，就這樣陪著我慢慢長大,。

種下“詩”的種子。

孩時,，詩的墨香便環(huán)繞著我,。我有一個姐姐，那時他剛好上小學(xué),。她時常會拿出課本,，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩,。這時,，我便會乖乖的坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽——“遠上寒山石徑斜,，白云深處有人家,。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花,?！庇袝r，我聽著,，聽著,，便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來，“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根,，那樸素玉潔的花,，便隨著我的成長，悄然開放,。

與“詩”攜手,，共同成長！

還記得,，我背的第一首詩,，至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,，暮然間,，望到池塘中的幾只大白鵝，它們脖子高高地挺著,，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎,。”不知不覺中弄碎了水中的浮萍,，那清脆的綠色,，隨著水紋蕩漾開來,。我好奇地望著這群快樂的天使。緊接著,，爸爸便高聲吟誦起來：“鵝,，鵝，鵝,，曲項向天歌,。白毛浮綠水，紅掌撥清波,?！庇谑牵冶銓W(xué)會了人生中的第一首詩——《詠鵝》,。

上了小學(xué),，古詩的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩,，我再也不是從前的不求甚解,，我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美,。我認為,，美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神,；美就是蘇東坡“誰道人生無再少,，門前流水尚能西”的超脫與豁達；美就是王維“明月松間照,，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,，對愛國詩篇更是情有獨鐘。文天祥一句驚天動地,，氣壯山河的“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青?！北磉_了他至死不渝的精神,。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海,，為國家肝腦涂地,，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際,，陸游拖著病軀,，揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的千古絕唱！

悲哉,，壯哉,！雄哉，前輩們,，我為你們自豪,！

腹有詩書氣自華。

量的積累,，達到質(zhì)的飛躍,。古典詩詞已伴隨著我的成長，融進了我的生活,。它改變了我，也成就了我,，它已成為一種潛在的氣質(zhì),，如影隨形，將會與我相伴一生,！

古詩的魅力,，正如那燦爛的陽光，繼續(xù)照耀著我茁壯成長,，我也要與你白首不分離,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！痹谶@上下五千年的漫漫征途中，詩詞的探索永無止境,，不會停息,。接下來，將會由我們接力,，繼續(xù)傳承和發(fā)揚,！

古詩伴我成長作文字 古詩伴我成長作文篇二

上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中,。從小到大,，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中,，我品味,，我陶醉，不知不覺,，我在成長……

當我還小時,，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！睆拇耍叶昧艘湎藗兊膭趧映晒?。隨著年歲的增長,，我學(xué)習(xí)的知識多了，也逐漸長大,，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,，更上一層樓?！庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅持,，向更高的目標邁進。慢慢的,，慢慢的,，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故,?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中,?！蔽以僖膊皇遣粫槐媸欠牵稽c兒也認不清事情的本質(zhì)了,，我已有了自己的想法與做法了,。已是四年級的我今后學(xué)習(xí)過程中還要面對更多的人生挑戰(zhàn)，我定會堅持,，我會時刻銘記“會當凌絕頂,，一覽眾山小?！蔽乙粩噙M取,，贏得人生的挑戰(zhàn)！

古詩文像一泓清泉,，蕩滌我心中的塵埃,；古詩文像一把鑰匙，打開了我心中求知的大門,；古詩文像黑暗中的一盞明燈,，指引我們走向知識的天地；古詩文像浪濤中的一葉扁舟,，載著我穿越文化的海洋,，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子,，它在我的心田生根、發(fā)芽,，正茁壯成長?，F(xiàn)在，雖然沒有枝繁葉茂,，長成參天大樹,，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉,。

春天,，和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳，溫暖的陽光照在我身上,，漫步在街道人民公園的河堤邊,，我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景，“最愛湖東行不足,，綠柳陰里白沙堤,。”不禁脫口而出,。夏天，荷花盛開,，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子,，我如同詩人楊萬里一樣贊嘆：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅,?！鞭D(zhuǎn)眼，來到秋天,，秋天的公園一角更別具風(fēng)情,，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接,。我就像杜牧一樣駐足觀賞,，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花,?！?/p>

天空中飄下了片片晶瑩的雪花，冬天悄然而至,。清晨一睜眼,，大地已披上雪白的衣服，我凝望著這銀白世界,，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆,，真是“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”呀！

古詩文已是我學(xué)習(xí),、生活中不可缺失的一部分,，我會永遠在這片充滿情感、意韻,、想象的古詩林中暢漾,，讓古詩文引領(lǐng)我明白生活的真諦。

古詩伴我成長作文字 古詩伴我成長作文篇三

古詩詞,，充滿詩情畫意,。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情，感受其中的畫意,。

古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶,，它源遠流長，每一篇都是名家輩出,、佳作紛呈,。古詩內(nèi)容廣泛，有的詠山川,、田園之美,，有的寫邊塞將士的英勇氣概，有的記述民間疾苦……一首首詩作,，一面面鏡子,，反映社會生活，映照人們心靈,。一首首詩作,，是一幅幅生動的畫，給人帶來歡樂,。

“床前明月光,，疑是地上霜，舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。”上幼兒園的我,，好奇地看著月亮,，周圍非常安靜，月亮照在地上,，像一層白霜,。遠在他鄉(xiāng)的詩人，一看見月亮,，就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng),。這一幅月光圖啊,，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有，把酒問青天,，不知天上宮闕,，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面,。

有一次老師給我們一幅畫,，上面畫著一個姑娘，撐著一只小艇,，旁邊有幾朵荷花和荷葉,。老師問：“誰能猜出這首詩啊,？”我站起來,，脫口而出：“蓮花塢，王維,，日日采蓮去,，洲長多暮歸。弄篙莫濺水,，畏濕紅蓮衣,。”老師大吃一驚,，說：“這么厲害,？”我說：“當然，我會想像那一幅畫面,，然后就背出來了?！蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢,。我喜歡王維，他是一位畫家,，也是一位詩人,，詩中有畫，畫中有詩,。

從這以后,，我每天背兩首詩詞，我的成績也名列前茅,。我感受到古詩的香氣和韻味,，古詩擴大了我的視野，增長我的知識,，提高了我的文明素養(yǎng),，我也知道每一首詩中會有一幅畫面,。

古詩詞，是中國的傳統(tǒng)文化,，有著悠長的歷史,。有的古詩詞使我憂傷；有的使我生氣,；有的使我開心,；有使我振奮。每一首詩都蘊含著一幅畫,，使人回味無窮,，受益匪淺。古詩詞,，陪伴我成長,。