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夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇一

小學(xué)六年中,，當(dāng)我不夠自信,，在課堂上不敢回答問(wèn)題時(shí)，她向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,，似乎在說(shuō)：“孫浩，別害怕,，鼓起勇氣試一試，即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系,?！笔撬郎厝岬哪抗?，讓我增添了勇氣,。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想,，但她還是微笑著表?yè)P(yáng)了我,。久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣,。

當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時(shí)，她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的苦惱,，耐心地給我講解題的思路,，一遍又一遍,，不厭其煩,。在我通過(guò)她的引導(dǎo)把題做對(duì)時(shí)，她的臉上露出了舒心的笑容,。

當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，她總會(huì)在班上表?yè)P(yáng)我,，還帶頭為我鼓掌。要知道,，正因?yàn)槔蠋熯@小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心,，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，記得那一次，我肚子疼,，于是強(qiáng)忍著疼痛聽課，老師發(fā)現(xiàn)后,，便飛快的到辦公室里端來(lái)一杯熱水讓我喝,，還一個(gè)勁的問(wèn)我“還感覺難受么,？要不要去醫(yī)院看一下……”我肚子的疼痛在老師的關(guān)心下減輕了不少,，于是搖了搖頭,。直到第二天早上,，我來(lái)上學(xué)時(shí)，她還關(guān)心的問(wèn)我：“肚子好些了么,？”是老師對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到第二份親情,，望著她,，我真想說(shuō)：“謝謝您,，老師,。”

老師是天上最亮的北斗星,，為我指明了前進(jìn)的方向；是山間最清涼的山泉,，用清香的甘露澆灌著我這棵小樹苗,；是茂盛的葉子，用強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我這個(gè)花骨朵兒,；是大橋,，為我連接被割斷的山巒,，讓我走向收獲的巔峰,；是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

老師是我心中的明燈,。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，是她在為我導(dǎo)航,，嚴(yán)厲的責(zé)備中有她“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈，諄諄的教誨里包含著她“望生成龍”的愿望……在我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著老師多少辛勤的汗水,，我要對(duì)老師說(shuō)：“郭老師，您辛苦了,。

感謝老師,，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人,。感謝老師，是她讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂,。感謝老師，無(wú)論將來(lái)我是參天大樹,，還是低矮灌木，我都會(huì)心懷感恩之心,！

這就是我的小學(xué)生活，令我難忘,；這就是我的郭老師，令我難忘,；與郭老師一起走過(guò)的日子，令我終生難忘,！

夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇二

關(guān)于老師的贊美之詞很多,，但我也覺得他們說(shuō)的很對(duì)，比如春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。

但我最喜歡的還是那一句話加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬！

您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵,；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,！

當(dāng)我看到這句話時(shí)，想起了我以前的老師,，她帶了我們四年,，卻在最后一年被調(diào)走了,。

但我記得,，那是一個(gè)很普通的下午，陽(yáng)光明媚,，只不過(guò)被老師叫上講臺(tái)的我，有些困惑,，老師為什么要叫我呢,？

帶著不解，我走上講臺(tái),，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè)，也并沒有多少人看見,，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢,？

我小心翼翼的走上了講臺(tái),，一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了，好像沒有什么呀,？

“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好？”老師問(wèn)我,。

我是和一個(gè)差生關(guān)系很好,，不過(guò)這也沒什么呀？不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的?？衫蠋焼?wèn)了,，我當(dāng)然要答。

“是?。吭趺戳?？”我回答。老師是怎么知道的,？

“你不應(yīng)該和她玩,，你會(huì)被她帶差的?！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃遥液梦沂且粋€(gè)很乖的學(xué)生,。老師還沒有教育幾句

我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望，但我自覺的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望,，以及失望以后的情況，我是個(gè)好學(xué)生,，那真是太可怕了,。

我不敢想象，如果我變成了差生,，家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。

我已經(jīng)不敢想象后果了，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光,，太讓人受不了了,，我在害怕,，害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生。

我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩,，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下,，其中就有愧疚和害怕,。這可怎么辦,？

老師看我哭了,，也沒有再說(shuō)什么，我就回去了,。

當(dāng)時(shí)，因?yàn)楦P(guān)系很好,，便也沒有聽老師的話,。

但到了五年級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn),，她的不好，她的品德不好,，還騙過(guò)我?guī)状危乙簿涂辞辶怂恼婷婺?，便也和她疏遠(yuǎn)了

這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸,，老師你真是為我好呀,！可為什么不直說(shuō)呢,？雖然我不可能全信,，但我一定不會(huì)后悔。

老師您對(duì)我真好,，這讓我想起了人們對(duì)老師的稱贊，老師是一支蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇三

在教室里,，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀,！

上課時(shí)，唯有老師站著,，為我們播撒著知識(shí)與能力的種子,。老師大手一揮，無(wú)數(shù)甘泉被均勻地分給了我們,。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝,。

現(xiàn)在上初中了，語(yǔ),、數(shù),、外,，三科老師那是天天必見的,。通過(guò)老師一天天的教導(dǎo),，我的一天天吸收,。這半年來(lái),，我收獲了不少。現(xiàn)在,，我就來(lái)談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧,。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師，鄧?yán)蠋煱?。鄧?yán)蠋焸€(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡,，一臉很有學(xué)問(wèn)的樣子。

剛進(jìn)入初中沒幾天,，我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語(yǔ)文老師上課時(shí),，總是提一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。而且做閱讀時(shí),，經(jīng)常告訴我們答案,。而鄧?yán)蠋熒险n，總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們,，比如：畫結(jié)構(gòu)圖,，品析詞句之類的,。每節(jié)課，鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備,。

鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語(yǔ)文課前,，都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場(chǎng),，要大方,，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。

在鄧?yán)蠋熒砩?，我學(xué)到了許多。

再談?wù)勎覀兊挠⒄Z(yǔ)鄭老師,。鄭老師也戴一副眼鏡,，總是一副平淡而認(rèn)真的樣子,。

鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì),。實(shí)行“每周一考”,。我們已經(jīng)被“烤”熟了,，從“烤”中悟出了許多道理,。鄭老師總讓同學(xué)們背來(lái)默去,。大家都被整得苦笑。但我也理解,。老師不也是想讓我們將英語(yǔ)學(xué)得更牢嗎,？

從鄭老師那里,，我也學(xué)到了許多,。

最后是數(shù)學(xué)王老師,。王老師年紀(jì)比較大,，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。王老師比較幽默,，上課講三種語(yǔ)言：普通話,，武漢話,，英語(yǔ),。同學(xué)們有事被逗得捧腹,。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面,。那鷹眼掃遍全班,，不得不讓人全神貫注,。王老師總讓我們多做題,，把我打球的時(shí)間都占了,。老師的行為也可以理解,，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛,。王老師非常負(fù)責(zé),，我有不懂的題目,，她總是耐心地教導(dǎo),?？芍^“誨人不倦”,。

老師們“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。老師像一名辛勤的園丁,，種了無(wú)數(shù)棵果樹,，待到結(jié)果之際，卻將果實(shí)送給了我們,；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中,，知識(shí)的甘泉被我們吸收,，留給自己的只有沙啞……

我的初中老師,，no,，是所有老師,，他們,，豈不受人尊敬,？

夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇四

敬愛的王老師：

您好,！

我知道在您眼中，我一直都是一個(gè)乖巧,、聽話的學(xué)生,。面對(duì)您,，我總是很膽怯,，從不敢在您面前說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法?，F(xiàn)在，我進(jìn)入高中已經(jīng)將近一年了,。過(guò)了這么久,，我漸漸忘卻了您的威嚴(yán),，留在腦海中的只剩下一張長(zhǎng)滿麻子卻無(wú)比親切的臉。對(duì)您的膽怯也悄然逝去,，只有您的微笑還深深地烙印在我心中,。

畢業(yè)前,，您讓班上的每一位學(xué)生都給您寫一封信,，說(shuō)出三年來(lái)對(duì)您的看法。對(duì)不起,，我當(dāng)時(shí)沒有說(shuō)實(shí)話,。所以,，我決定寫這封信給您,，我要把我內(nèi)心真實(shí)的想法都告訴您,。

自古以來(lái)都是老師批評(píng)學(xué)生。但是這次,，作為學(xué)生的我要批評(píng)您這位老師。

您是已婚女性,，家里有丈夫,、有孩子,。您的兒子剛上小學(xué),，正是需要人照顧,、需要人教他如何形成良好習(xí)慣的時(shí)候,。可是您卻如此殘酷,，寧愿讓他中午自己一個(gè)人呆在家里挨餓，也要堅(jiān)持在辦公室把學(xué)生的作業(yè)批改完了,，再回家做飯,。您不怕孩子將來(lái)長(zhǎng)大了埋怨您嗎,？您的丈夫是個(gè)體育教師,。還記得初一下學(xué)期時(shí),，他因?yàn)橐馔舛軅×嗽?。那時(shí)候，您心里一定很難受吧,！但是您卻出乎我們的意料,，無(wú)情地把他一個(gè)人留在醫(yī)院里,。您對(duì)我們說(shuō)：“他在醫(yī)院里有醫(yī)生、護(hù)士照顧,，不會(huì)有事。我不放心你們,?！笨墒?，我明明看到您眼中閃動(dòng)的淚花,。您的強(qiáng)顏歡笑讓我心里很難受。您為什么不讓我們知道您的脆弱呢,？

您花費(fèi)了多數(shù)時(shí)間來(lái)教育我們,，關(guān)心我們,。但是您忽略了自己在家里的責(zé)任。學(xué)生只是您人生路上的過(guò)路人,，家人才是伴您走向終點(diǎn)的人,。兩者之間您應(yīng)該權(quán)衡輕重,。

您和您的丈夫收入并不多，家里生活頗為窘迫,?？墒?，您卻總是把那些不加節(jié)制而花光生活費(fèi)的學(xué)生帶回家里吃飯,。當(dāng)您聽說(shuō)班里哪個(gè)學(xué)生生了病時(shí),，本不管您的干系?？墒?，您卻會(huì)“多管閑事”地把他帶到醫(yī)院看病，還給他出藥費(fèi),。在書店看到什么好的書籍,，您總會(huì)把他買下來(lái)，拿到班里給我們看,。說(shuō)不好的話，太難聽,。可您這分明是在敗家,。

您不是富翁,，您只是個(gè)普通的工作者,。您為什么在學(xué)生身上亂花錢呢,？有錢多給兒子買點(diǎn)吃的穿的不好嗎,？您應(yīng)該多為自己生活著想,。

所以,，親愛的王老師，請(qǐng)您不要總是這么無(wú)私,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。這是您一直以來(lái)信仰的一句話,?？墒?，老師,，請(qǐng)您記住春蠶吐絲必須要有力量，蠟炬成灰也必須有能量,。而您也必須照顧好自己,，讓自己充滿力量,。這樣您才能成為一名優(yōu)秀的“園丁”,，一支光芒四射的“蠟燭”,，一只吐出真絲的“春蠶”,。

此致

敬禮

學(xué)生：劉書品

夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇六

每個(gè)人都有自己的老師,，每個(gè)人都離不開老師的辛勤培育。

老師是最辛苦的人,，她們每天不僅要教給我們知識(shí),，還要教會(huì)我們做人,。她是我們的第二帶父母，我們應(yīng)該像愛自己的父母一樣愛戴老師,，尊敬老師,。

那么我們應(yīng)該怎么尊敬、愛戴自己的老師呢,？

我們班的曹夢(mèng)凡同學(xué)就是一個(gè)很好的典范,。她上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫老師做事情,，成績(jī)也很好,，無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候,，見到老師總要問(wèn)聲好,，從來(lái)不惹老師生氣，是尊敬老師的好榜樣,。

我們的 澤民主席也是一個(gè)尊敬老師的人,。1985年，他的老師顧敏琇到上海旅行,。那時(shí),， 澤民剛出任上海市市長(zhǎng)，他便用家鄉(xiāng)揚(yáng)州的點(diǎn)心熱情款待他的老師,。1995年,， 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國(guó)成立50周年紀(jì)念大會(huì)。他倆在紐約又見了面,，一起回憶往事,，暢敘師生情誼。1997年10月,， 澤民主席到美國(guó)進(jìn)行軍事訪問(wèn),。百忙之中，他不顧美國(guó)政府的勸阻,，專門抽出時(shí)間親自登門拜訪了他的老師,。

而有的人卻不尊敬老師，不遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,，常常惹老師生氣。這種行為是不好的。

我們每個(gè)人都有自己的老師,，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開老師的教育,。從幼兒園到現(xiàn)在，多少個(gè)白天,，老師為我們上課,，嘔心瀝血地傳授知識(shí)；多少個(gè)夜晚,，老師在燈下備課,、批改作業(yè),，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤地勞動(dòng),。讓我們從現(xiàn)在開始，像曹夢(mèng)凡同學(xué),，像 澤民主席一樣尊敬老師吧,。讓我們從現(xiàn)在開始，牢牢地記住這句話“尊敬老師,，從我做起”,。

夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇七

如果要用一個(gè)字來(lái)形容一下他的話，那就是——怪,。這個(gè)人太奇怪了,。

他講課幾乎都不帶碰物理本幾下的，通常都是把公式和圖樣往黑板上一抄,，變一邊拋著粉筆一邊開玩笑,，一開就是半節(jié)課。這時(shí),，他可不會(huì)站在講臺(tái)上,，經(jīng)常會(huì)“借你半張桌子用用”。這張桌子坐一會(huì)兒,，不舒服,，再換一張坐。做來(lái)做去,，都不舒服,，最后竟然干脆坐在了講臺(tái)上。我經(jīng)?？匆娗芭诺耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)把脖子伸得老長(zhǎng)去看王老師的頭,。只是不知道王老師坐在前面是什么感覺。反正的仰著頭把,。

神奇的是,，原來(lái)很難懂的哪些知識(shí)，在聽王老師降了半節(jié)課笑話以后，忽然間覺得再簡(jiǎn)單不過(guò)了,。原本怎么想也想不通的一些問(wèn)題,，就像陽(yáng)光底下的治學(xué)一樣消失的無(wú)影無(wú)蹤了。這太神奇了,，神奇的相加的一樣,！關(guān)鍵是，我只是聽了半節(jié)課的笑話,！

王老師不鼓勵(lì)我們做題,。他只給我們布置一點(diǎn)作業(yè)十幾分鐘就足夠做完了。他的理由很簡(jiǎn)單：“你們的作業(yè)已經(jīng)夠多的了,，誰(shuí)要是能保證考試全會(huì),，這些題不做也成?！彼俏乙娺^(guò)的唯一一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生少做題的老師,。因?yàn)樗麑?shí)在是自信的過(guò)分：“我敢保證，我這屆可講的只是你只要聽進(jìn)去了,，這輩子也不會(huì)忘了,。”

王老師從來(lái)不占用我們課余時(shí)間的一分一秒,。每次下課鈴聲響起,，他無(wú)論講到哪兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的“收工”,。它不像其他的老師,，恨不得占去我們課下的一半時(shí)間。王老師說(shuō)走就走,，就算是只剩下一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)沒講,，他也絕不多留一秒鐘。

這些我敬佩王振華老師的原因,。能夠遇見這樣的一位好老師是我的榮幸,。

夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇八

培的話：

開學(xué)剛一個(gè)星期，莊老師就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”,。說(shuō)要在班里搞一個(gè)“成長(zhǎng)的足跡,，溫馨的`回憶”活動(dòng)。要求同學(xué)們每人帶四至五張不同年齡階段的照片,，訂在我的身上作展覽,，以便同學(xué)之間互相交流，增進(jìn)感情,。但這下可苦了我啦!原來(lái)“潔白無(wú)瑕,，,，的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算，一些調(diào)皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”,。更可氣的是,，莊教師非但不批評(píng)他們，還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智”,，要是換了上學(xué)期的那位女老師,，早就罰他們到辦公室“悔過(guò)自新”了。聽莊老師說(shuō)以后還要搞什么“標(biāo)本展覽”,、“剪紙展覽仲,，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩舉擦掌、躍躍欲試的樣子,，我恐怕又得作出犧牲了——唉,，這個(gè)怪教師!

黑板的話：

莊老師真是個(gè)怪人。開學(xué)第一天他就詢問(wèn)了同學(xué)們各自的生日——?jiǎng)傞_始我還納悶?zāi)?，他?wèn)這些干什么?，F(xiàn)在我才知道,，原來(lái)每到某一天這同學(xué)過(guò)生日,，他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的話。這不,，昨天張曉敏過(guò)生日,，他就在我身上寫：“祝張曉敏生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”樂得張曉敏笑了整整一天,。莊老師還從第一小隊(duì)開始,，要求每人每天在我身上抄一句名言譽(yù)句——嘿，這樣一來(lái),，別說(shuō)同學(xué)們,，就連我自己都收獲不小呢!

學(xué)生甲：

你看莊老師，他整天西裝筆挺,，不像許多老師一點(diǎn)兒也不注意自己的“光輝形象”,，而且知識(shí)淵博，古今中外,，上至天文,，下至地理，他都能侃侃而談,。從孔子到巴爾扎克,，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思,，他都能講得頭頭是道,，讓人真佩服他與眾不同的口才,。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、三毛,，也能和男同學(xué)一起暢言金庸,、古龍，甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽愫推詈晏咦闱虻哪_法跟我們爭(zhēng)得面紅耳赤,。有時(shí)候真覺得他不像是我們的老師,，更像是我們的大朋友。

學(xué)生乙：

我第一天見莊老師,，就覺得他像自己的大朋友,。那天他剛到我們班，向我們作了一段比較幽欲含蓄而又簡(jiǎn)潔明了的自我介紹,，特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’,，不是‘弓長(zhǎng)張’，而是‘莊稼’的‘莊”,，,。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂了，但都是笑過(guò)就算,，誰(shuí)也沒把它放在心上,。哪里知道下午快放學(xué)時(shí)，莊老師突然來(lái)教室殺了個(gè)“回馬槍”,，要求我們回家寫一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的作文,。話說(shuō)完，他就匆匆走了,。這下教室里可炸開了鍋,，有的抓耳撓腮，有的苦思冥想,，埋怨聲,、嘆息聲混成一片。打那以后,，同學(xué)們?cè)僖膊桓液鲆暻f老師的一言一行了,，處處都做個(gè)有心人。成績(jī)嘛,，自然也就像芝麻開花那樣,，一節(jié)節(jié)都高上去啰!但你要說(shuō)莊老師布置的作業(yè)太多吧，那也不,。生字,、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)他從不要求我們死記硬背，他的口號(hào)是“理解萬(wàn)歲”,。在他的帶領(lǐng)下,，我們班的語(yǔ)文成績(jī)很快就由年級(jí)倒數(shù)第二爬到了年級(jí)第一,，這可真得感謝莊老師。

綜上所述,，你應(yīng)該知道我們的莊老師是個(gè)怎么樣的人了吧?總之,，四個(gè)字：與眾不同。