每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇一
那不更慘,！
可事情卻出乎我的意料,！今天上課不僅沒亂，而且還積極回答問題,！我都不敢相信我的眼睛,，是不是太陽從西邊出來了,！老師那生動(dòng)的語言和孩子般的笑容感染著琚世杰，也感染著我,，還感染著全班,。課后我很佩服我的語文老師，不僅佩服她講的課很好,，還佩服她那種說不出來的感染力,。在此我對(duì)老師說“李某佩服”
可俗話說的好“好事不過三?！笨刹?，第二件事上老師就給了我一個(gè)下馬威。
那時(shí)星期五下午,，老師發(fā)摘抄,，我少寫了兩頁，被老師罰寫兩頁,，這還沒什么,，厲害的還在后邊，老師竟把這件事告訴了老班,，我被老師狠狠的批了一頓,，真慘。這以后我對(duì)語文老師畢恭畢敬,。布置的作業(yè)我都能做完,。嗨，原來還想先給語文老師一個(gè)下馬威,，可卻被語文老師搶先了一步,。
但是老師的嚴(yán)厲]是對(duì)我們好，這不,，這次語文考試考了98分。在此我對(duì)老師說“謝謝老師”,。
語文老師既有天真的一面,，也有嚴(yán)厲的一面。我非常喜歡語文老師,，喜歡她講得課,，喜歡她像孩子般的微笑，還喜歡她那外表嚴(yán)厲而內(nèi)心卻是愛護(hù)我們的心,。
夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇二
剛剛升入初三的我們換了許多老師,。說道原來的老師其中最令我向往的便是數(shù)學(xué)老師，韓老師,。他與眾不同,，不僅頭腦如此,，外貌也有些獨(dú)特之處。韓老師沒能一同陪伴我們到初三是遺憾的,。過去終究過去了,，再來看看新的老師。
接替韓老師的是嚴(yán)老師,，我所知道新老師姓“嚴(yán)”可不是來自老師本人的自我介紹,。
老師第一次與我們見面是匆忙的。草率的三言兩語交代完了作業(yè)的內(nèi)容,。便轉(zhuǎn)身投向門外,。由此，我不得不認(rèn)為這個(gè)老師有些高傲,。老師與我們的第一次見面沒有自我介紹,，也許因?yàn)橛屑笔拢渌矫嫖覀儾坏枚?/p>
這看似高傲的性格與他的外表格格不入,。表情沉穩(wěn),，目光堅(jiān)定，無不透露出他的成熟,。歸根結(jié)底,，我不太喜歡他。
但后來他講的課完全顛覆了我的觀點(diǎn),。
原來,，他那不是所謂的高傲，而是沉穩(wěn)中的堅(jiān)定,。這出乎我的預(yù)料,。
當(dāng)然，他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同,。嚴(yán)老師講課很細(xì)致,，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然,，相對(duì)好一些的學(xué)生能否聽懂已經(jīng)一目了然,。
嚴(yán)老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許許多多的差別,，但我們應(yīng)該去適應(yīng)一下,。
嚴(yán)老師，令我出乎了意料,，我對(duì)他充滿了期待,！
夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇三
鄙人有一愛好，那就是讓以教英語為樂趣的人沒有樂趣,。只不過,，升入初中后,，我好幾次想下手，但陰謀終究沒有得逞……
我沒有得逞是有原因的,。
楊老師是我現(xiàn)在的英語老師,。
首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的,，但真還是有兩把刷子的,，她是有殺手锏的。其實(shí),，我這種玉樹臨風(fēng),，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來不怕老師的殺手锏的，可是天不怕地不怕,，就怕——請(qǐng)家長(zhǎng),！好吧，我承認(rèn),，在學(xué)校我是稱霸,，在家里我是稱熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨,，使得我不敢動(dòng)搖
其次,，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評(píng)”你兩句,，你說你長(zhǎng)這么漂亮干什么啊,，本來我心中的女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師，可你,，卻一次次的奪我眼球,，使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉,，老師,，你太漂亮了，傷我的心?。,。▽?shí)話：讓我顏面何存）
最后，楊老師太幽默,。唉，老師,，我承認(rèn)你教學(xué)有方,，但是，你這樣的教學(xué),，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦,？你總愛在課堂上跟我們開玩笑,，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì)嚴(yán)肅的說：“沒跟你們開玩笑,，今天完不了任務(wù),，就請(qǐng)你們家長(zhǎng)來喝茶”。老師,，你總是把我們唬得一愣一愣的,，其實(shí)，你會(huì)舍得向家長(zhǎng)告我們的狀嗎,？老師,，我們可是同伙啊,！
老師,，其實(shí)我們是愛您的，像我這種愛搗蛋的學(xué)生,，第一次這樣無聲無息的接受了您無意的挑戰(zhàn),。老師，我相信,，您肯定會(huì)讓我在您的課上搗蛋,，因?yàn)槲抑溃灰矣袕垵M分的卷子和一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦,，您就滿意了,。
夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇四
是誰？以湖的平靜,，撫平我們心靈的高低起伏,？是誰，以愛的眼光,，目送我們孤獨(dú)遠(yuǎn)航,？又是誰，將快樂的種子播散在我們的心田,？
“哦,，耶?！苯淌依锵裾隋佉粯?，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。到底發(fā)生了什么事,？哦,，對(duì)了，就是她,。
她是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將,，她的每一個(gè)細(xì)胞都散發(fā)著無窮的活力,，她周身的氣場(chǎng)讓我們不得不乖乖束手就擒。她的速度極快,，走路一陣風(fēng),，說話脆生生。讓我們時(shí)不時(shí)就下感嘆老半天,，敬畏一輩子,。她和我們溝通沒有代溝，從她走進(jìn)教室里那一聲“同學(xué)們好”到下課時(shí)那聲“同學(xué)們?cè)僖姟?，立刻就攪活課堂,，又帶走我們無限眷戀和不舍。沒辦法,，我們玩的就是心跳,。
在上她的第一堂課時(shí)，我的小心臟就激動(dòng)得不得了,。她的開心果魅力也發(fā)揮的淋漓盡致,。“同學(xué)們,，大家知道遠(yuǎn)古時(shí)期的人類是啥樣嗎,？”開心果笑瞇瞇的道。說著,，也做起動(dòng)作來,，屁股高翹，兩手著地,，像黑猩猩一樣,。同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×耍瑐€(gè)個(gè)笑的捂著肚子喊疼,。就這樣,，歡樂的一堂課愉快地結(jié)束了。
又是開心果的課堂,，老師抓住了一個(gè)同學(xué)的小辮子,，假裝嚴(yán)厲地批評(píng)了他。在下課時(shí),，老師摸摸那位同學(xué)的頭,，依舊鎮(zhèn)定自若的侃侃而談道“真好，下半節(jié)課總算沒睡著,，可別再頂個(gè)熊貓眼來上課了,。”毫無例外，又是一番哄堂大笑,。
這就是我們的開心果，一個(gè)熱情洋溢的開心果,，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的開心果,，一個(gè)毫不吝嗇的開心果。
你們猜到她是誰了嗎,？對(duì)的,，她就是我們可敬的歷史老師--閆老師。
初一:崔寧
夢(mèng)見初中的老師 棋盤中心初中的老師篇五
我最喜歡的一位老師是教我們音樂的“吹?！崩蠋?。別誤會(huì)噢，“吹?！崩蠋煵恍铡按蹬,！保談⑴?！
“吹?！崩蠋熡幸活^烏黒的卷發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,，顯得格外精神,。最有趣的是，他的嘴在說話的時(shí)候很夸張地一開一合,，好象動(dòng)畫里的唐老鴨,，十分逗樂。
記得上第一堂音樂課的時(shí)候,，走進(jìn)來的是一位男老師,，我們都爭(zhēng)先恐后、疑或不解地問：“老師,，你是教我們音樂的老師嗎”,？只見劉老師壓著嗓音說：“我不是你們的音樂老師還是你們的同學(xué)嗎”？沒等劉老師說完,，我們都開心的笑了,。
上課了，劉老師首先作了自我介紹,，然后他向我們提了兩個(gè)問題,，第一個(gè)是：天為什么會(huì)黒？見同學(xué)們都回答不上來,，他得意洋洋地說：因?yàn)樘焐嫌信Ｔ陲w,！接著他又問：牛為什么會(huì)在天上飛？見同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來，劉老師更加得意地說：因?yàn)榈厣嫌形覄⒗蠋熢诖?。聽完這話,，同學(xué)們被逗得前仰后合、哈哈大笑,。
劉老師太幽默了,，我好喜歡他！
劉老師不單單會(huì)“吹?！?，而且他的歌聲特別激昂、動(dòng)聽,；他還會(huì)演奏很多種樂器,，尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當(dāng)他吹薩克斯管的時(shí)候,，同學(xué)們都豎起一雙小耳朵,，津津有味的聽著，悠揚(yáng)的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界,，我仿佛聽見了潺潺流水,、知了的歌聲和蛙的鳴叫??
劉老師告訴我們：要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，不但要學(xué)習(xí)好,，還要興趣廣泛,，多才多藝。
劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師,！
