總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班教師教學心得總結 中班教師教育教學心得篇一

開學初,，孩子第一次離開家,，都有異常濃厚的依戀情緒，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,，來園情緒不穩(wěn),、哭鬧現(xiàn)象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌,，家長的擔心和不舍,，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多,。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和團體生活,，對團體生活產(chǎn)生安全感，對教師產(chǎn)生親切感,，進而喜歡“上幼兒園”,，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿,，對有提高的孩子抱一抱,，摸一摸，笑一笑,，對于哭鬧厲害的一些孩子,，我們就像媽媽一樣,，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到教師的關愛,，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到教師的身上。

在一日的日?；顒又形覀兌家杂螒虻男问?，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來,。盡量讓他們笑,，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了,，入園情緒有了明顯的提高,。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了,，換來的是小朋友高高興興上幼兒園,，并且很有禮貌的跟教師說早上好!

在開學的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本能夠按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動,。在這個主題中,，我們組織了各種各樣的活動,，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等,，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境,、寬松的氛圍,，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團體活動的愉快,，不知不覺愛上了幼兒園,。

在教學活動中還經(jīng)過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真歡樂》等一系列活動,，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么歡樂的事,。《十月一》經(jīng)過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識,。另外xx的那套教材我們也是按照計劃上課的,，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的,。英語方面,，在正常開展教學用書中的資料外，還在每節(jié)課中著重訓練英語課堂用語,，英語律動,。并把學到的英語用到日常生活中來!

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒獨立吃飯,，獨立入廁,，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理本事,，學習男女分廁的習慣,，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予異常照顧,。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等,。

我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外,，我們在進行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育,。本月基本沒發(fā)生任何安全問題,，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患,。做好安全工作,。

班級事務忙碌煩瑣，我們做了很多的工作,，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面,，比如：三位新小朋友的適應問題,，如常規(guī)、習慣的養(yǎng)成,。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導,。鞏固班級常規(guī)。我還需在教育方法,、教學手段上加以創(chuàng)新,，吸取同事的經(jīng)驗和提議，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力!在那里要多謝x教師開學以來對我們班的所有幫忙和良好的提議,。

也多謝領導的指導和各位同事的幫忙,。這學期擔任中班的班主任,，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性,，我想我會在工作中不斷的總結經(jīng)驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好,。

中班教師教學心得總結 中班教師教育教學心得篇二

我們班王靖翔小朋友特別特別聰明,，老師講的道理,，他能完整復述下來;教給的知識，說一遍,，他能一字不漏地記下來,。記憶力、理解力的超常讓老師特別欣賞,。所以就格外恩惠于他,，，總是讓他第一個發(fā)言,，第一個展示,，第一個表演。因為作為老師都希望自己傳授的知識,，讓孩子掌握,，那是一種成就感。還有一個更重要的原因,，就是這樣聰明的孩子能帶動所有的孩子積極認真地學習,，在小朋友之間起到了榜樣的力量。

王靖翔小朋友學得快,，記得牢·,，口齒清楚，表達對路,，是所有組織活動的老師的共識,。

但是人無完人，再優(yōu)秀的人再偉大的人都有犯錯誤,、打盹的時候,。何況一個孩子，前幾天我們就發(fā)現(xiàn)靖翔有把吃剩的早點偷偷扔在桌下的現(xiàn)象,，也發(fā)現(xiàn)他把不愛吃的菜偷偷放在別人盤里,，因為懂得他的聰慧，老師沒有批評他,，只是輕描淡寫地幫他點出來,，讓他注意?？墒呛⒆咏K歸是孩子,，抑制力、控制力都差,。有一天我上著上著課,，發(fā)現(xiàn)地上有一個完整的香蕉皮，里面還包著半截香蕉,，我沒有動,，上完課,，我讓孩子們圍過來看，讓孩子們評價,，“這樣做對嗎?不對,，在什么地方?”小朋友紛紛議論，“果皮應該扔到垃圾桶里,?！薄敖淌易兝鴪隽?”“這是誰呀?”

誰也不吱聲!活動室里靜悄悄的。

我利用啟發(fā),、引誘,、蒙哄等等伎倆都沒有人承認。無奈之下我邊往門口退邊說,，“我去請公安局的大狗子來嗅嗅,，看看是誰吃的，香蕉上有他的氣味,，聞到是誰就把他給扛到公安局了,，再也見不到爸爸媽媽了!趁我沒有走出教室，主動承認的,，我就不批評了,。……倒計時了10,，9,，8……”

“可能是張皓翔吧!”一個小小的聲音傳出來。我一聽就是靖翔小朋友,。

“不是我不是我,，我的都吃了!”張皓翔小朋友忙擺手又搖頭。

我把王靖翔,、張皓翔都叫道跟前,，一句話也沒有說，嚴肅地瞪著他們看,，大約1分鐘后,，王靖翔小朋友低下了頭，喃喃地說：“是我!”

我第一次沖著王靖翔小朋友發(fā)了火,，堅決地,、嚴厲地、徹底地,。我要讓孩子明白不是因為他不吃香蕉老師發(fā)這么大火,，而是因為他已經(jīng)做了錯事沒有勇于承擔錯誤發(fā)的火。晚上我又及時和翔的媽媽交流,。

為了讓聰明的靖翔更優(yōu)秀,，老師和家長一樣，閃光點擴大化,，不對之處細心糾正,。

靖翔變得越來越優(yōu)秀了，最見成效地就是每次盤子里的'飯菜吃的光光的,，高高舉到我的面前自豪地說：“老師,，看我!”