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2023年幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié) 新教師培訓(xùn)總結(jié)字大全

格式:DOC 上傳日期:2023-05-21 15:06:14
2023年幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié) 新教師培訓(xùn)總結(jié)字大全
時(shí)間:2023-05-21 15:06:14     小編:一葉知秋

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié) 新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇一

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念,,努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,,努力使自己朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力。

我認(rèn)為,,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,,同時(shí),,不斷的充實(shí)和提高自己的能力,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,,終身學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,,也是為人教師的重要內(nèi)容,。

以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的確需要奉獻(xiàn),。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,,我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心,有創(chuàng)意,,能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師,。也許“給學(xué)生一杯水,,自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí),但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,,又有何不可,?同時(shí),隨著信息時(shí)代的到來(lái),,學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛,,以學(xué)生為友,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì),。只有這樣,,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,,才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

首先,對(duì)學(xué)生胸懷要博大,,情感的體驗(yàn)要細(xì)微,,“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,,便會(huì)主動(dòng)親近教師,,樂(lè)于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

其次,教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,,影響不是一時(shí)的,,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。

教師在教育教學(xué)過(guò)程中,,要充分信任學(xué)生,,把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中,,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。當(dāng)教師把這一機(jī)會(huì)交給學(xué)生后,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多學(xué)生都比較能干,會(huì)在探究的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的聰明才智,,探尋知識(shí)的真諦。雖然在此過(guò)程中還是有一部分學(xué)困生感到無(wú)所事事,,但長(zhǎng)期這樣影響,,他們也會(huì)逐漸參與進(jìn)來(lái)。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,,是教育教學(xué)成功的引路人,。一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,,通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心,把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂,,在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié) 新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇二

從校園走上社會(huì),走上工作崗位,,我們的生活從理想走到了現(xiàn)實(shí)中,。當(dāng)來(lái)到膠州實(shí)驗(yàn)中學(xué),第一次看到一張張學(xué)生的笑臉的時(shí)候,,我對(duì)自己的工作環(huán)境有了一個(gè)懵懂的概念,。在這種由憧憬到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,我們參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),,通過(guò)培訓(xùn),,我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。因此,,我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),,慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強(qiáng),。

這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德、教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示,,讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

1,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)。

傳統(tǒng)意義上的課堂,,就是教師講,,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,,其特點(diǎn)之一,,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),,以增加課堂教學(xué)的魅力,,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

2、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,。

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),,有所體驗(yàn),,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,,給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做

到這一點(diǎn),,教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,,不僅會(huì)喜歡老師,,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),,快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

作為新教師,,我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,理論水平低,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,,現(xiàn)在,,通過(guò)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué),、美學(xué)等的理解,,基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,,把握了教改方向,,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),,認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠,,而要做新時(shí)期的教育家。

了解了國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,,尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國(guó)家如日本,、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,,看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距,,如教材的陳舊、方法的古板,、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端,,增強(qiáng)了作為一名教師的使命感,更加堅(jiān)定了以培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才為己任的信心,。

這次培訓(xùn),,就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí),,所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間,,不如讀讀書(shū),備備課,,這次,,通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,,這是我的一個(gè)體會(huì),。通過(guò)培訓(xùn),感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,,看問(wèn)題的.眼光也太膚淺了,。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,,教師就得有一桶水,。”

但是,,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢?wèn)渠那得清如許,,唯有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,,不斷否定自己,,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,,而不只是可憐的“一桶水”了,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),,正是反映時(shí)代的要求,,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

總之,,在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,,做為一名教師,,一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng),、社會(huì)的橋梁,,一定要更新觀念,提高自身素質(zhì),,教育帶領(lǐng)學(xué)生,,為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。

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