總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇一

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)<<課程標(biāo)準>>,、<<模塊指導(dǎo)意見>>，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

2,、積極參加北京市海淀區(qū)教材、教法活動,，取他人所長,，回來后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的實效性,。

3,、充分利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討,，形式多樣,，有負責(zé)人主持集體備課；觀看錄像課；有集體試卷分析等,。

4,、積極進行教學(xué)研究，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課,，孟艷軍老師：《細胞膜》,、《減數(shù)分裂的染色體行為》、《會考綜合復(fù)習(xí)課》,，王利艷老師《細胞呼吸》,、《遺傳信息的表達》、《特異性免疫》,、《細胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》,；平國志老師《物質(zhì)進出細胞方式的實驗探索》、《動物生命活動調(diào)節(jié)》,、《伴性遺傳》,。通過互相聽課、評課,，使我們對新教材有了進一步的認識,，同時也促進了我們對教學(xué)方法、方式的研究,。在20xx年4月,，走進一中大型教研活動中，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,，平國志《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》,，廣獲好評的同時，也促進了我們備課組的教學(xué)研究工作,。

1,、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；引導(dǎo)學(xué)生自我評價,，及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去,，使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我,、超越自我。

2,、學(xué)案教學(xué),，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材。本學(xué)期,，我們組幾位教師,，精心編制生物學(xué)案，充分利用學(xué)案,，讓學(xué)生能夠很好地對教材進行閱讀,。只有熟悉教材知識，才能進一步提高學(xué)生能力,。在完成學(xué)案的過程中,，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決，凡學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示,，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識的機會,。

3、重視科學(xué)史的教學(xué),。高中生物教材中的生物科學(xué)史實非常豐富,，充分利用好這些材料。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實,，有助于他們認同科學(xué)家對科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過程,，激發(fā)他們對探索生物科學(xué)知識的渴望，逐步樹立自主學(xué)習(xí)的意識,。

4,、重視實驗教學(xué)。生物學(xué)本身就是一門實驗科學(xué),。因此,，開設(shè)好生物學(xué)實驗，重要的生物實驗,，既要讓學(xué)生掌握實驗理論,、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實驗操作技能，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的.基礎(chǔ),。

5,、減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間,。我們從開學(xué)伊始,，就本著減輕學(xué)生的課余負擔(dān)的原則，平時課堂教學(xué),，充分利用學(xué)案,，課下整理學(xué)案；一周只留一次作業(yè)（反饋練習(xí)）,。這樣,，讓學(xué)生有充足的時間來研讀生物教材,。

6、組織好尖子生輔導(dǎo)工作,，由備課組長負責(zé),，讓尖子生提前進入角色，適應(yīng)生物高考,，通過深入講解教材的知識,，培養(yǎng)他們綜合分析問題的能力。在20xx年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中,，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎,。

7、配合年級,，做好導(dǎo)師工作,。針對所分配的學(xué)生，認真分析他們的學(xué)習(xí)情況,，上課多關(guān)注,，課下多與之溝通、交流,，做好他們的指導(dǎo)教師,。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。本學(xué)期，我們組織學(xué)生走進生物園和實驗室,，指導(dǎo)學(xué)生進行植物種植實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力；在實驗室中,，學(xué)生進行了植物組織培養(yǎng)的實驗,，讓他們體會現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力。

在我們同組四位教師的精誠協(xié)作下,，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,，一年的辛勤工作，換來的是學(xué)生對于生物這門課程的接受和喜愛,，學(xué)生的成績也在不斷提高,。新課程下，我們已經(jīng)走過了高二這一年,，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn),。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)新課程理念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物了,。

3,、積極參與聽課,、評課。

一學(xué)期來,，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié),，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此,，我多次聽課,，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，因為我知道，只有在同學(xué)科的教師眼中,，你的不足你的缺憾才能暴露無遺，也正是由于同事的不遺余力地幫助,，才使得我的課堂教學(xué)效果,，在這個學(xué)期里有了長足的進步，原來的一些陳舊的教學(xué)思路,、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除,。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進了,，學(xué)生更加喜歡上我的`生物課了,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，以促進我的教學(xué)工作更上一層樓,。

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》,、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。我還虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我擔(dān)任的工作是初一（2-6）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。在學(xué)校組織的期中考試中,，我?guī)У某跻凰膫€班取得了優(yōu)異的成績。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇三

本備課組能按照學(xué)校要求進行備課組活動,，并根據(jù)教材實際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進度和教研計劃,，在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主,，共同討論教案,，大膽實施新課程的教學(xué)方法,，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，通過師生的共同努力，各項工作順利完成,。具體工作如下：

集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),，通過集體備課，也使教師收獲最大,。集體備課選好專題備教材,，備學(xué)生、備教法,、備練習(xí)等,，從而整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

上課除了實現(xiàn)教案優(yōu)秀,，更重要的是改革授課的方法,，即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合，體現(xiàn)新的課堂模式,、新的思路,，運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，共同探究課堂新知,，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,，每次考試得多少分,。根據(jù)學(xué)生的特點愛好，克服了班數(shù)多,，班額大的種種困難,，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改,，工作量大,，但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期備課組活動雖然取得了一定成效,，但還有很多不足之處,，今后我們將繼續(xù)努力，提高備課組能效,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，努力加強教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì),、強化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、不斷加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

1,、開學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生,。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，及時接受各種新知識,，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、強化課堂管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

一開學(xué),，我們就制定了教研組活動計劃,，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先,，能有計劃地開展教研活動,。我們組每周開展兩次教研活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課,、互評課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

其次,，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好課后反思,。

第三、認真做好互聽課、互評課工作,。并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會自覺去聽課，取長補短,。聽后并能及時交換意見,。

第四、本組內(nèi)每個都開了公開課,。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,，使互幫互學(xué)真正落到了實處。

第五,、針對高一年級的特點,，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢,；其次,，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見,，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法,；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計,、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識的前后銜接等,；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來,，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減,、補充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌,。

三、認真總結(jié)經(jīng)驗,，深化課堂教學(xué)改革意義,。

從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,，為此，我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗,，在總結(jié)過程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識,；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中,，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流、溝通,、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了,，但學(xué)習(xí)不扎實,，跳躍性大,；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重,；存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善,。

后期打算：

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，下學(xué)期我們準備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng),，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：

1,、加強初高中生物教材銜接工作,。生物高中知識與初中的銜接不是太好，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，認真做好初高中生物教材銜接工作，做到有計劃,，抓落實,。

2、進一步完善教師的個人qq,，并注意加強組內(nèi)成員的qq交流以及與其它組成員的交流與討論,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。

3,、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案,，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準備，然后在組內(nèi)討論通過,，最后本年級組共享資源,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們生物組由王永剛老師和我組成,。我任備課組長,。本學(xué)期來我們團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,。

2,，團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻

我們組兩名老師，且都教過高三多年,，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和各自的教學(xué)風(fēng)格,。但我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處,，各自的作用都是顯而易見的,。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)試卷,，如何批閱試卷,，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情,，對于搞好高三生物教學(xué),，提高學(xué)生成績有更大的貢獻,。有時為了一道題目的理解,，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中,，大家對知識的理解更加全面,，對知識深度,、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了,，我們一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,，充分展示了我們高三生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體,。

2,，不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準備一桶水,、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施,，不斷更新教學(xué)理念,。在教學(xué)中,，我們通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),。

20xx年，我們都是超工作量,，大家在高效高值的完成各項教學(xué)工作的同時,，還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng)省重點學(xué)校的各項工作。在備教輔改合項日常教學(xué)之外,，我們還及時把教學(xué)過程中的所思所想,、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎,。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課,，更是在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強烈的反響,，各位同仁盛贊如潮,，獲全國一等將?？傊?，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。 三，教學(xué)中存在的問題及解決的措施

在教學(xué)中我們還年輕,，經(jīng)驗不足,。為此我們還要努力，要做到：

1,，精讀書籍,，練功反思。用先進的教育思想、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提,。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作,，作一些摘記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2,，認真學(xué)習(xí)微機課件制作,，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學(xué)服務(wù),。 3,，按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。注重生物教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人,。

4,，對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取多發(fā)表文章,。勤于實踐，不斷自我反思,。

5,，專業(yè)引領(lǐng)，注重實效

積極主動地參與學(xué)習(xí),，就能自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認識自己,，反思自己,，改變自己，明確自己責(zé)任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實踐,。所以，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的過程也就是我們快速成長的過程,。

6,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，做到滴水不漏,，爭起學(xué)生明年高考起得好成績。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇六

高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結(jié)的集體,，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則,，積極開展各項活動,。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

這個學(xué)期,，我們備課組對各項工作認真安排,，落到實處：

（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進行集體備課,，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負責(zé)一部分，討論確立每個章節(jié)的教學(xué)重點,，研究重點,、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好說課,、聽課、評課工作，相互切磋,，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動,，各位老師都有不同程度的提高,。

（2）認真做好每章一份練習(xí)，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題,、閱卷,、試卷講評工作。試題基本做到：基礎(chǔ),、典型,、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得相對完善,，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。

（3）認真做好學(xué)生的答疑解惑,，耐心解答學(xué)生的問題,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導(dǎo)課,，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

（4）認真做好月考,、期中生物試題的命題工作,，結(jié)合學(xué)生實際，注重命題的難度,、效度,，注重三基考查，突出能力,，反映教學(xué)實際,，命題都基本符合學(xué)校要求。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,，教學(xué)方法，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對性,。

我們針對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，分析學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣,，特別是本學(xué)期的生物識圖，要求教學(xué)過程講解清楚,，畫圖準確,，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn),。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。由于初次擔(dān)任備課組長一職,，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高,，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇七

高一生物組共有兩名生物教師,，每名教師擔(dān)任六個班的生物教學(xué)工作,。回顧備課組的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂的,。在20xx至20xx學(xué)年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力提高教學(xué)效率，使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié)：

高一生物組一直堅持集體備課,，這主要是每周進行知識點探討,，至于教學(xué)模式，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格,。每次我們都提前備課,、精細備課，遇到不統(tǒng)一的,、有爭執(zhí)的知識點,，我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導(dǎo)。力求對課本的內(nèi)容精通,、熟練,，而且能做到明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點,、難點,。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計劃,，設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量，使得教學(xué)工作順利進行,。教學(xué)進度基本達到了預(yù)期制定,。從容的進行了知識教學(xué)。在備課方面,，我們堅持做好“五備”,即備大綱,、備教材、備方法,、備學(xué)生,、備教具，美中不足之處就是在教具的`使用上不是很透徹,，因此今后要加強教具使用的準備,。

這學(xué)期我們一起制定了資料的準備，每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識總結(jié),，對一些比較重要的章節(jié)單獨出一份鞏固練習(xí)題,。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映,，資料準備基本比較滿意,。

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識，因此,，作業(yè)的質(zhì)量非常重要,。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)

對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生嗎,，我們都利用晚自習(xí)時間進行輔導(dǎo),，再者晚自習(xí)下各班級進行問題指導(dǎo)，也取得了良好的效果,。我們今后努力的方向是,，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性,，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣,。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠團結(jié),，和衷共濟，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不足,。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇八

實施素質(zhì)教育,，落實“三個面向”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，培養(yǎng)現(xiàn)代人,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,，主動參與、主動探索,、分析,、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念,。要求學(xué)生在“知識與技能,、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展,。新的教材只作為一種材料和資源,，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用,。為此,，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念,，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,，教材,、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心,，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這

1,、加強理論和新教材新的課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)

認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動課程理論，分層教學(xué)理論,，信息技術(shù)教育理論,，尤其是對課程標(biāo)準的研究學(xué)習(xí),，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討,，十一月,，又自己組織了新教材的進一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進,，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí),。

3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度,。

(2)備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(4)認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計實驗評價標(biāo)準,，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中,。

(5)充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋,、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,，以提高上課的教學(xué)效率。

(6)注重抓知識點過關(guān),，認真批改作業(yè),，注重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀,，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率,。

4.科組日常工作

(1)按時召開科組會議,，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論

(2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)

(3)好個備課小組的集體備課工作,，分工合作,，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享,，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點,，而且能使平時的`上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,，落實學(xué)校共功在平時得教學(xué)觀,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期以來，高14屆生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作積極開展科組的教學(xué)教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認真探討生物教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、 本學(xué)期，我們備課組通過學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向,，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2,、 加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,，注入高考的知識。

3,、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,。 11月3日，我們到彭州中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，回校后,，我們進行了對比，進行借鑒,，并明確了今后的努力方向,。

1.年青教師主動參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長。

2.召開多次備課會議,，統(tǒng)一認識,，群策群力。了解,、討論,、研究學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和基本技能水平；注重了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋,，提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施,。

3.共享與交流。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求,，每位教師都樂意接受任務(wù),，互學(xué)互幫的氣氛濃厚。

1,、本學(xué)期,，我們在教學(xué)教法上都有進行了有益的嘗試，收到了較好的效果,。

2,、認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,，徐亮師承擔(dān)公開課非常認真,，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動,、形象、可感，給聽課的外地老師留下了深刻印象,。

1,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

2、認真抓好“結(jié)對子”的工作,。本學(xué)期,，我們進行了互幫互學(xué)活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚,。

3,、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在各個備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實,、備課組長負責(zé)制,，加強對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作,，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實,。

4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律,，按照學(xué)校要求,，指定專人負責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度,。

1、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動中獲第一名

2,、在期末樂山市14屆生物統(tǒng)考中獲平均分第一名（除外校）

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革,，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努高中生物論文力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要作了以下幾方面工,。

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

2,、第二周在市區(qū)進行學(xué)科教研活動時間，由胡曉強老師開市級公開課,。并受得好評,。第三周金瓊微老師開公開課。第十八周胡曉綿老師開公開課,。

3,、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容,，備課組每位成員都當(dāng)中心發(fā)言人。

4,、參加學(xué)校舉辦的主題為“永嘉中學(xué)幫教下鄉(xiāng)”的教學(xué)公開周,，由王偉生老師開展示課，備課組全體教師協(xié)助,，并作了評課工作,。

1、徹教學(xué)常規(guī),，加強備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備,、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率。

2,、每教師聽課十八節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上,。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，由胡曉強、王偉生承擔(dān)組織工作,，備課組內(nèi)做好評課工作,。

3、充分利用現(xiàn)代工業(yè)教育信息技術(shù)優(yōu)勢,，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合,，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè),，開發(fā)新高中生物論文教材所適應(yīng)的`課件,，并上傳到學(xué)校資源網(wǎng)作到資源共享。

4,、在高二級組織好競賽輔導(dǎo),，由備課組長負責(zé)，各任課老師共同承擔(dān),。

上好輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)科尖子。具有較高的生物科學(xué)素養(yǎng),，另一方面又要為將來可能從事生物科學(xué)研究的學(xué)生,，在態(tài)度觀念、知識和能力等方面打好生物學(xué)基礎(chǔ),。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十一

時光荏苒,，忙忙碌碌中又一學(xué)期過去了。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,，回顧過去的一學(xué)期,，在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組的老師自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施,，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：

1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。本學(xué)期我們備課組學(xué)習(xí)了一些教育科研專著,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。

2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué),、教研,、教改工作。

3．每周開展一次集體備課,、研討新教材，輪流說課活動,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上,，將教材歸類、分項,，采用“集體備課,，一人執(zhí)教，集體評議,，改進教案,，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進行,。

4．優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度,。

（2）備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計實驗評價標(biāo)準,，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

（5）充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高上課的教學(xué)效率。

5．制定學(xué)期教學(xué)進度,，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹,、座談,、聽課等形式，互通有無,，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

6．抓好實驗教學(xué)工作,。認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準,，把實驗操作納入學(xué)段和期末考查中,。

7．認真做好探究性學(xué)習(xí)的.總結(jié)工作，積極撰寫課改報告,。

8．組織好復(fù)習(xí)工作,，為下學(xué)期生物會考打下基礎(chǔ)。

學(xué)海無涯,，教無止境,。在總結(jié)過去的經(jīng)驗之際,，發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開廣大教師的悉心幫助指導(dǎo),。一學(xué)期以來,，在備課組教師的共同努力之下，初二生物備課組完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然我們還有很多工作不是做的很到位,，需要我們不斷努力，我們堅信我們以后會做的更好,。在今后的教學(xué)工作中,，我組將以更加飽滿的工作熱情，爭取更出色完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作,，為開創(chuàng)我校美好的明天而譜寫新的篇章！

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十二

生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求,，深入推進“121”課改新模式,，結(jié)合年級組和教材的實際，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認真實施,，本備課組共有5人（其中3人是其他學(xué)科兼職）,，分別承擔(dān)七、八年級的生物備課工作,。我組教師雖然人數(shù)較少,，但工作認真盡責(zé)，團結(jié)協(xié)作,，使各項工作得以圓滿順利完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期之初，我組教師根據(jù)學(xué)校具體要求和安排,，傳達備課主要要求和內(nèi)容,，立足于自身課程，認真研讀課程標(biāo)準,，參照教學(xué)參考書的建議,，以及我校的實際情況（學(xué)情、實驗設(shè)備,、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等）,，制定了切合實際的教學(xué)計劃，為打造高效課堂做好準備,。做到既分工又合作,，熊金龍老師、王琴老師,、楊曉梅老師主要負責(zé)初二年級備課工作,，嚴天友老師和楊培國老師主要負責(zé)初一年級備課工作,。備課人要提前一周完成三案和課件，第一次備課明確教學(xué)進度,，半期檢測題出題人,，出題范圍等。

每周集體備課活動一次,，安排在周二下午第一節(jié),。

備課程序一：首先是總結(jié)上一周教學(xué)中的得失，主要講出在使用備課中“三案”中心得體會,，尤其是存在的問題,，提出修改意見，其次針對生物學(xué)科專業(yè)教師少,，在教學(xué)過程中遇到的問題及時提出加以討論,，便于教師在上課的過程不能出現(xiàn)知識性的錯誤。

備課程序二：主備人拿出準備好備課的三案和課件,，每人人手一份,，各位組員提出意見和建議，主要看備課的中重難點的把握是否準確,，重難點的突破是否到位,，檢測案中是否能對重難點加以體現(xiàn)，初二年級注重知識點的落實,，初一年級注重課前引入和情景設(shè)置,，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，三案中是否體現(xiàn)出學(xué)校班級的學(xué)情,；課件中注重課件的質(zhì)量,，不能讓老師和學(xué)生思維隨著課件走，不能讓課件脫離教材,，特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的,，堅決不能用幻燈片顯示，堅決杜絕幻燈片數(shù)量很多,，一節(jié)課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛?。蛔龅矫恳还?jié)課精心準備,。做完這些最后定稿,；安排下一周備課的人員和內(nèi)容。

思想引領(lǐng),。在開學(xué)后第一次集體備課活動中,，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過程中認真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻精神,，服從工作安排,，努力做到教書育人,，為人師表。在教育教學(xué)中,，遵守教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進行教育教學(xué)改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。大力實施素質(zhì)教育，老師盡量給學(xué)生提供一個輕松活潑,，主動參與,、主動探索、分析,、評價、交流的教學(xué)環(huán)境,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,，教材、教師和學(xué)生三者,，學(xué)生是中心,，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué),，怎樣才能學(xué)好這個中心進行,。加強理論和課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)，教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生,、提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，提倡探究性學(xué)習(xí)。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育,、生命教育等,。

長期開展聽評課活動。小組成員間相互聽課,，揚他人之長避己之短,，在扎實有效的教研活動中提高自己的教學(xué)水平、技巧,。我組認真開展相互學(xué)習(xí)的活動,，每人至少聽課15節(jié)以上；并開展了優(yōu)質(zhì)課比賽準備活動,，每人至少上了一堂公開課并積極進行課評,，相互促進,。

我組組員相互協(xié)作，相互促進,，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù),，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎(chǔ)上,，還完成了下冊的部分新課學(xué)習(xí)，為20xx年的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時間,。

另外開展教研組內(nèi)聽課活動，多方聽取理科綜合組其他教師的四課活動,，組織教師聽取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動,，另外王琴老師還聽取地理冉老師的`課堂，把地理教師經(jīng)驗運用于生物課堂中,，力求課堂高效,。

參與教研教師及時傳達市區(qū)教研精神，讓生物教師課堂教學(xué)更有針對性,。另外還加強文章學(xué)習(xí)《教師教育自己子女之痛》,，請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會,。是備課組其他老師受益匪淺,。

樹立目標(biāo)意識，抓好常規(guī)教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué),。備好課是課堂有效的前提，但是沒有過程監(jiān)督和目標(biāo)反饋顯然是不夠的,。所以備課組開始就根據(jù)學(xué)校要求要求生物教師結(jié)果反饋，對老師認真批改作業(yè),，二次備課本，練習(xí)冊等提出要求,，并根據(jù)情況予以檢查。

我組結(jié)合學(xué)科特點,，按照學(xué)校的要求，大力開展實驗教學(xué)和探究性活動,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度,。為充分發(fā)揮出實驗教學(xué)的效果，我組全體教師整理實驗器材,，填寫實驗資料，盡最大量開足開齊生物學(xué)實驗,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。熊金龍老師今年在11月份綿陽市生物實驗教學(xué)培訓(xùn)會上對全市教師進行培訓(xùn),，受到與會者一致好評,。

1、專業(yè)學(xué)科教師不配套,，不利于備課組開展活動,。生物備課組教師人數(shù)相對較少，專業(yè)教師只有兩位,，其中熊金龍老師還在兼職教數(shù)學(xué)學(xué)科，如果其中一位專業(yè)老師有事請假,，那么剩下備課活動就成為一言堂,。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套，加強專業(yè)教師專業(yè)精神的培養(yǎng),，力求教師教本專業(yè)學(xué)科,。另外能否把短線學(xué)科進行備課組合（比如地理政史地生學(xué)科等），有利于交流溝通,，提高教學(xué)效果,。

2、三案中有些環(huán)節(jié)不好實施,。備課中有三案（預(yù)習(xí)案,、講解案、檢測案），其中預(yù)習(xí)案要求學(xué)生提前完成預(yù)習(xí)案,，上課時,，學(xué)生訂正預(yù)習(xí)案，這一過程要求學(xué)生必須提前課外完成預(yù)習(xí)案,，然而學(xué)生不能達到很好的效果,，或者說沒有更多的時間來完成預(yù)習(xí)案。另外檢測案如何及時反饋給學(xué)生也沒有時間安排,。建議短線學(xué)科把學(xué)生預(yù)習(xí)案拿到課堂中完成,，預(yù)習(xí)前先對上一節(jié)課的檢測案進行訂正。

3,、課堂模式規(guī)范和教師個性化如何整合,。121課改為老師課堂教學(xué)規(guī)定模式，然而老師的個性化教學(xué)和學(xué)生具體情況,，老師有時候教學(xué)實際和備課內(nèi)容成了兩張皮,。

4、課堂學(xué)生評價方式始終是個問題,。課程評價是新課程標(biāo)準主要內(nèi)容,，如何對學(xué)生進行多樣化評價還需思考。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作忙而充實。雖然存在一些問題,，我們生物備課組將本著勤學(xué),、善思、實干的準則,，根據(jù)學(xué)校要求,，一如既往,，再接再厲,，把生物備課工作搞得更好。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十三

在本學(xué)期,，我們高三生物備課組教師團結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在學(xué)期之初，制定了較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中,，時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，我們的主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)迎考。高三備課組的老師群策群力,，努力爭取使學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中學(xué)有所得,、學(xué)有所成。現(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們對每一個章節(jié)考點進行集體備課,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講人,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點,，并能提出重難點突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補充,、完善,，做到集思廣益。通過集體備課,，教師明確近期和遠期任務(wù),，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測,、周練試卷,、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計劃,、有措施,、有落實。 我們的具體做法是：

首先,，認真仔細深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》,，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué),。

其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深,、講透,，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

第三,、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設(shè)計問題和解決,，將知識的發(fā)生,、形成、探索過程體現(xiàn)出來,，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ),。

第四、下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵,，使學(xué)生掌握其實質(zhì),，可以舉一反三，真正達到“源于書本,，高于書本”,。

高三生物備課組能遵照學(xué)校教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動,，能落實教研室布置的各項任務(wù),。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見,，在教研活動時發(fā)言,，省時高效，起到了模范帶頭作用,。

不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進,，步步為營，有的放矢,。組內(nèi)成員多次單獨研讀,，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,，在復(fù)習(xí)階段認真篩選、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測,、月考試卷,。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。由于試卷精選精編,，有效地提高了生物成績。

新老教師都能不斷學(xué)習(xí),，不斷完善,。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo),。與此同時,，我們還能學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗,，聯(lián)系實際，借鑒吸收,，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍,。

生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu),，幾乎每個老師都能利用課余時間和生物差生談心,，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法,，解答疑難,。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處,，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生,。

1、既要注重團體協(xié)作,，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體,，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué),，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排,，并團結(jié)一致，形成合力,；作為個體,，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性,。兩者應(yīng)相輔相成,，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕,、見賢思齊的動力,，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏,。

2,、既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué) ,?！吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者,，師逸而功倍,；不善學(xué)者，師勞而功半,?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前,。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,，如勤學(xué),，善學(xué)，善悟,，才能柳暗花明,。我們在后者缺少了思考和實踐。

總之,，一個學(xué)期以來,，教研組的活動和工作促進了生物老師素質(zhì)的提高，同時也提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量,。并且我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會再上一個新臺階,。

以上是生物備課組本學(xué)期的工作總結(jié),，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十四

在本學(xué)期,，我們高一生物備課組全體教師團結(jié)協(xié)作,、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了一定的效果,；備課組按照《新課程標(biāo)準》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修2》，為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達到高考要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué),、科研的各項工作任務(wù),，工作順利開展。最后,，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步。現(xiàn)將本學(xué)期的`教學(xué)工作總結(jié)如下：

注重備課組思想文化建設(shè),，本組成員服從分工,，嚴格遵守勞動紀律，團結(jié)協(xié)作,。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動,，不遲到、不早退,，提前上班,、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保證良好的工作環(huán)境,。

執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,，以及每周二下午的集體備課活動,，高二生物課新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,，因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方,，不斷查閱資料,，進行及時充分討論。研究進度,、教法,、學(xué)法，然后進行實施，進行推磨聽課,、點評公開課,，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點,，并提出個人的意見和建議,，使課堂教學(xué)真正落到實處。

我們備課組教師工作量較大,，教4個班的課，同時又全面管理競賽輔導(dǎo),，在競賽中取得了優(yōu)異成績,。各位老師改作業(yè)備課從不馬虎，自己編寫練習(xí),，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分,；毫不松懈，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí),、相互交流、以達到促進共同提高,。在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

教學(xué)上的合力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動,，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,，而且每個人都開設(shè)了公開課。利用聽課,、評課等形式,，開展相互學(xué)習(xí)、取長補短,。

本組全體教師團結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力，真誠對待,，相互幫助,，友好相處，特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中,，大家分工協(xié)作,，編寫試題,，對如何應(yīng)對考試，提高復(fù)習(xí)效率,，獻計獻策,。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉,，認真,、高效地完成，取得了顯著的成績,。

總之,，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如對新教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進一步提高,，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進,，努力提高,，為開封七中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。