當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我們對每一個章節(jié)考點進(jìn)行集體備課,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講人,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點,，并能提出重難點突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。通過集體備課,，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測,、周練試卷,、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計劃,、有措施,、有落實。 我們的具體做法是：

首先,，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》,，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué),。

其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深,、講透,，同時注意減少不必要的課外知識的補(bǔ)充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

第三,、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設(shè)計問題和解決,，將知識的發(fā)生,、形成、探索過程體現(xiàn)出來,，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ),。

第四、下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵,，使學(xué)生掌握其實質(zhì),，可以舉一反三，真正達(dá)到“源于書本,，高于書本”,。

高三生物備課組能遵照學(xué)校教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動,，能落實教研室布置的各項任務(wù),。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見,，在教研活動時發(fā)言,，省時高效，起到了模范帶頭作用,。

不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn),，步步為營，有的放矢,。組內(nèi)成員多次單獨研讀,，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測,、月考試卷,。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。由于試卷精選精編,，有效地提高了生物成績。

新老教師都能不斷學(xué)習(xí),，不斷完善,。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo),。與此同時,，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗,，聯(lián)系實際，借鑒吸收,，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍,。

生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu),，幾乎每個老師都能利用課余時間和生物差生談心,，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法,，解答疑難,。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實到實處,，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生,。

1、既要注重團(tuán)體協(xié)作,，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體,，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué),，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排,，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力,；作為個體,，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性,。兩者應(yīng)相輔相成,，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕,、見賢思齊的動力,，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏,。

2,、既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué) ,?！吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者,，師逸而功倍,；不善學(xué)者，師勞而功半,?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前,。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,，如勤學(xué),，善學(xué)，善悟,，才能柳暗花明,。我們在后者缺少了思考和實踐。

總之,，一個學(xué)期以來,，教研組的活動和工作促進(jìn)了生物老師素質(zhì)的提高，同時也提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量,。并且我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會再上一個新臺階,。

以上是生物備課組本學(xué)期的工作總結(jié),，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇二

本文簡介：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計劃,、意見為依據(jù),，切實按照學(xué)校備課活動要求，制定好活動計劃,，美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課,，做到了定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下,，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,，現(xiàn)總結(jié)以下幾點:1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查

本文內(nèi)容：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)

本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計劃,、意見為依據(jù),，切實按照學(xué)校備課活動要求，制定好活動計劃,，美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課,，做到了定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,，現(xiàn)總結(jié)以下幾點:

1,、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查督促老師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按課表上課,，精心備課,，上好課，使美術(shù)教學(xué)落到實處,。

2,、按照學(xué)校集體備課的要求，學(xué)期初制定好美術(shù)備課計劃,，帶領(lǐng)教師疏導(dǎo)教材,，鉆研教材，讓全體美術(shù)組教師互相探討,，不斷提高課堂教學(xué)素質(zhì),，此外合理安排時間利用教研活動的時間進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，安排每次教研的主題,，讓美術(shù)課堂教學(xué)水平得到切實的提高,。一個學(xué)期里，我們美術(shù)備課小組積極開展活動,，撰寫教案,，認(rèn)真反思，切磋交流,，協(xié)同共進(jìn),。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，大多數(shù)教師都能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，課堂設(shè)計體現(xiàn)集體智慧的精妙構(gòu)思,。

3、組織學(xué)生美術(shù)競賽活動——學(xué)校漫畫比賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

4,、xx年11月8日，我校接受了區(qū)教研室的教學(xué)調(diào)研,，我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評為優(yōu)秀,，在課前我們進(jìn)行了認(rèn)真的集備，說課,，研討,，這是集備組老師們一起努力的結(jié)果,。

總的說來，本學(xué)期的美術(shù)集備在學(xué)校的指導(dǎo)要求上,，開展的更加規(guī)范和細(xì)致,，在今后的集備活動中我們將繼續(xù)走深入細(xì)致的教研集備之路。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)過去,，回顧過去的歷程,，高三生物備課組取得了顯著的成績，也存在著不少不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本組老師6個人,，其中高級三個，中級三人,，中青結(jié)合整體實力較強(qiáng),，承擔(dān)高三年級8個化生班，3個物生班,，17個會考班的生物課,，每個人均帶兩個高考班生物課，兼帶會考班生物課,，課務(wù)量較大,，全體同志不叫苦不叫累，認(rèn)真上課,，上好每一節(jié)課,，就是會考班課也毫不含糊，認(rèn)真對待,，從沒缺學(xué)生一節(jié)課,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案,，周練試卷,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題,，通過一學(xué)期的努力,，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績,，得到師生,，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求,。

本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,，以及每周三晚的備課組活動,，認(rèn)真說課、評課,、研討教學(xué)案,、周練試卷、研究進(jìn)度,，教法,、學(xué)法、研討公開課,、點評公開課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研文章，以及組內(nèi)安排的教研文章,，每個同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開課,，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言,，有好說好,，有不足說不足，真正做到相互不吹捧,，個人不謙虛,，找缺點，補(bǔ)措施,，各項教研活動都搞得有聲有色,，實在而不虛，大家都覺得有收獲,，有提高,，從不搞花架子，教研時間很充足,，業(yè)余時間多數(shù)同志還寫心得體會,，寫文章，管明星,、伏書俊等同志有多篇文章見報,。

不僅高三老師之間相互聽課，還經(jīng)常到高二,、高一年級聽課,，學(xué)習(xí)研討特別是高一年級，第一次使用新教材,，高三老師更要關(guān)注新課改動問,，了解最新知識，如何上好新教材，在教法,、學(xué)法上多加探討,，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿,。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí),、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高,。

在十三屆江蘇省中學(xué)生生物奧賽中,，我校一共獲得三等獎以上名次33人，比同類學(xué)校多出好多,，收到校內(nèi)外廣泛好評,。

本組同志齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互真誠對待，相互信任,，相互幫助,，友好相處，真正做到文人相親,，而不是文人相輕,，對組內(nèi)布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù),，各位同志樂意接受,，從不推諉，認(rèn)真,、高效,、扎實完成，取得了顯著的成績,。

在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如開展新課改的研究還顯得不夠,，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，整體上拖了后腿,，如何抓中等生，沿斜腿,，工作還欠扎實等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為阜中的生物教學(xué)再添新功,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇四

高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實的原則,，積極開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式,；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

這個學(xué)期,，我們備課組對各項工作認(rèn)真安排，落到實處：

（1）備課組采取“集體備課制”,，每周三下午進(jìn)行集體備課,，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，討論確立每個章節(jié)的教學(xué)重點,，研究重點、難點的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好說課、聽課,、評課工作,，相互切磋，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高,。

（2）認(rèn)真做好每章一份練習(xí),，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷,、試卷講評工作,。試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練,，并統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持,。

（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,，耐心解答學(xué)生的問題，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課,，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。

（4）認(rèn)真做好月考,、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實際,，注重命題的難度,、效度，注重三基考查,，突出能力,，反映教學(xué)實際，命題都基本符合學(xué)校要求,。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法,，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性,。

我們針對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，分析學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣,，特別是本學(xué)期的生物識圖，要求教學(xué)過程講解清楚,，畫圖準(zhǔn)確,，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn),。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔(dān)任備課組長一職,，難免有些方面還存在著問題,。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們八年級備課組備課組嚴(yán)格按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計劃,，在各班任課教師及時分析,、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對計劃做適時地補(bǔ)充與調(diào)整,，以更好地適應(yīng)每個階層的學(xué)生共同提高?，F(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡要匯報

1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃,。我們3位老師共同討論,，制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”,，即確定備課組活動時間,，活動地點，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員,。每周五下午定期定點地討論下周的工作中心,、重點，其中重點內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃,，并在組內(nèi)相互商討后再定稿,，

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。

3,、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,，我都會組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況,。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計考試的分?jǐn)?shù),，優(yōu)分率,、及格率、平均分等,，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問題,，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法,。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施,。每一階段，我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,，采取相應(yīng)的措施,，來避免再次犯同樣的錯誤。

4,、教師間相互學(xué)習(xí),，認(rèn)真評課。組織本組教師聽課,，更重要的是上完課后組織相互評課,，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中,，充分肯定授課教師的優(yōu)點,，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升,。在整個聽課評課的過程中,，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,，有了怎樣的提高,。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對,，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟,。

5、加強(qiáng)溝通,，掌握信息的及時性,。為了能夠更好地駕馭教學(xué),，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,，我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通，并且組織相互交流的活動,，抓住每個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們都會帶著虔誠的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,，來彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。 除此之外,，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂，按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),，及時檢測,，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識積累,，做好試卷講評,，尋找知識盲點，強(qiáng)化專項訓(xùn)練等,。

“革命尚未成功,，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠合作,，同心協(xié)力,，爭取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇六

在本學(xué)期,，我們生物組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下：

本組教師積極準(zhǔn)時參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,，從集體備課、聽課,、評課,，人人參與，全組形成了“共同研討,，共同成長”的良好教研氛圍,，落實了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定,，集體備課做到了定時定點、定內(nèi)容,。每周三早上第三第四兩節(jié)課的備課組活動時間,，全組人員認(rèn)真說課、評課,，研討難處理的知識點,，研究進(jìn)度、教法,、學(xué)法,，研討公開課，點評公開課,，研討會考復(fù)習(xí)方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多種教研文章，實現(xiàn)了資源共享,，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點,，而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量,，發(fā)揮出集體力量,。在評課中大家暢聽欲言，有好說好,，有不足說不足,，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛,，找缺點,，補(bǔ)措施。各項教研活動都搞得有聲有色,，實在而不虛,，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向,，了解最新知識,，關(guān)注如何上好新教材，在教法,、學(xué)法上多加探討,，把新課改的內(nèi)容有機(jī)地整合到教學(xué)中,，使教學(xué)始終走在教改的前沿,。體現(xiàn)在改革聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽,、評課堂上學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)狀態(tài),。全學(xué)期共聽觀摩課六次,。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程,。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性,，難以因材施教。因此我們改革了備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么,；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會,。全學(xué)期共集體備課十六次，涉及到課堂教學(xué)設(shè)計,、對一些有爭議問題的討論,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，新教材的研討,、復(fù)習(xí)方法的確立和學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高等,。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實際,，靈活運(yùn)用,，達(dá)到課堂高效。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，以課程改革為契機(jī),，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)；注重抓知識點過關(guān),，認(rèn)真批改作業(yè),，注重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀,，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率,。

5月7日,，參加了關(guān)于“良好習(xí)慣養(yǎng)成的切入口及實施策略”,、“學(xué)習(xí)實踐魏書生教育思想的體會”的專題講座，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn),，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。6月25日集體備課，商榷會考復(fù)習(xí)方案,。7月10日參加了全盟生物會考,。全學(xué)期每個生物教師著力于加強(qiáng)專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合,。自始至終我們組的老師做到了不放過一個有益于提高能力的機(jī)會,，通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)手段,，盡最大可能走入來我校講課的外校老師的課堂,，以及到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流,、相互促進(jìn),，共同提高。全學(xué)期聽其他科目的課堂教學(xué)達(dá)16節(jié),。

總之,，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。與此同時,，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足,，如開展新課改的研究還顯得不夠,，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),，努力提高,，為九中的生物教學(xué)再接再厲。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇七

在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,；最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,?？偨Y(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點：

我們組共五名老師,，且都在高三教學(xué)中摸爬滾打多年,，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和各自的教學(xué)風(fēng)格,。但我們經(jīng)常相互聽課,，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進(jìn)的不足之處,，對每一位教師的作用都是顯而易見的,。每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷,，如何批閱試卷，對各項需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排,。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，對于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績有更大的貢獻(xiàn)。有時為了一道題目的理解,，大家爭的面紅耳赤,，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面,，對知識深度,、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了,，五人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,，充分展示了我們高三生物組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

20xx年,，我們組全體老師都是超工作量,，大家在高效高值的完成各項教學(xué)工作的同時,，還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng)省級示范學(xué)校的各項工作,。全組老師全部實現(xiàn)了用普遍話教學(xué)。在備教輔改合項日常教學(xué)之外,，我組教師還及時把教學(xué)過程中的所思所想,、心得體會事理成文，其中陳祖漢老師有多篇文章發(fā)表于各級教學(xué)雜志,，程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課,，更是在20xx年度黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強(qiáng)烈的反響,，各位同仁盛贊如潮,，充分體現(xiàn)了程建兵老師多年來的教學(xué)沉淀與積累。

總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

高三生物備課組工作總結(jié)10

回顧過去的一學(xué)期，我們能在學(xué)校及年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，明確備課組的任務(wù),，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排,，正常有序地開展生物教學(xué),、教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平。本學(xué)期我們備課組以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力推進(jìn)高三課堂教學(xué)模式改革，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,，主要做了以下幾方面工作：

本學(xué)期進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，時間緊,，內(nèi)容多,，很多知識點需要整合，需要為學(xué)生理清思路,，排除誤區(qū),，備課量大。所以我積極組織進(jìn)行集體備課,，發(fā)揮集體的力量,，把每節(jié)課要講的知識點、重難點,，都做合理安排,。同時我們老師還一起精選需要講評的練習(xí)。通過集體備課,，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù),，進(jìn)度也比較統(tǒng)一。

本學(xué)期我們將在一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)的前提下,，精心安排二輪復(fù)習(xí),。二輪復(fù)習(xí)時間比較緊，我們準(zhǔn)備分為基礎(chǔ)知識回扣,，要點歸納,，練習(xí)等三部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，精講精練,。我們備課組統(tǒng)一抓幾個重點章節(jié)的復(fù)習(xí),。主要復(fù)習(xí)的章節(jié)有《新陳代謝》、《生命活動的調(diào)節(jié)》,、《遺傳和變異》我們的具體做法是：

首先,，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》,，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué),。

其次,，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透,，同時注意減少不必要的課外知識的補(bǔ)充,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第三,、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來,，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設(shè)計問題和解決,，將知識的發(fā)生,、形成、探索過程體現(xiàn)出來,，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ),。

第四,、要下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵,，使學(xué)生掌握其實質(zhì)，可以舉一反三,，真正達(dá)到“源于書本,，高于書本”。

重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，注重學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系,，并進(jìn)行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī),，可結(jié)合學(xué)生的實際情況,，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中,；將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機(jī)械回顧帶來的枯燥乏味,，又可以使得學(xué)生對舊知識的理解,、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),。

其次是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，我們備課組通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運(yùn)用,。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法,、突破點，而不是僅僅知道答案,，從而加強(qiáng)對知識的理解,。

第三是培養(yǎng)語言表達(dá)能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分,，且失分主要也在這方面,。所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,，還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會,，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá)；課后我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學(xué)生做在作業(yè)本上,，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,。練習(xí)中關(guān)于表達(dá)錯誤的習(xí)題應(yīng)重點評講糾正，有助于形成一種科學(xué)規(guī)范的表達(dá)意識,。

第四針對有些學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對較弱,，在學(xué)習(xí)的自信、毅力,、習(xí)慣等方面均存在不足,。所以，平時教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤為重要,。其中包括表達(dá)方法,、記憶方法、解題方法,、復(fù)習(xí)方法等多方面,，不是一朝一夕的事，故應(yīng)將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)滲入平時的日常教學(xué)過程中,，反復(fù)不斷地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

市二模后，由于時間非常緊,，距高考還不到一個月的時間,，怎樣安排這一階段的復(fù)習(xí)？為了更有效的.復(fù)習(xí),，同時針對學(xué)生沒有時間整理知識要點,，讀書時不善于歸納總結(jié)等特點。我們認(rèn)真編排《新陳代謝》,、《生命活動的調(diào)節(jié)》,、《遺傳和變異》等的復(fù)習(xí)提綱。我在提綱中重點提出高考考綱中的相關(guān)知識點和近幾年的高考考題及解題思路和方法,。學(xué)生非常歡迎,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇八

經(jīng)過生物備課組的教師們齊心協(xié)力,、同舟共濟(jì)，在這一學(xué)期中各項工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結(jié),，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期來,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排,，努力做到教書育人,、為人師表。在教育教學(xué)工作中,，能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動,，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好本職工作。

積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ),，教學(xué)資源共享,。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法,、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一初二學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃,。把教學(xué)研究工作落到實處,。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,，克服教學(xué)過程的無序性,、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

按時組織備課組活動,，各位教師遵守工作紀(jì)律,，認(rèn)真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容,，重點抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,，戒形式主義,，克服更多的走過場。每次考試后,，,、我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽課,，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和,，與時俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué),，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果,。

在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，注意彌補(bǔ)不足,，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!

本備課組本學(xué)期努力以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體開展過程中有得有失,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際,，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞,、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次,、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容,、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、人工合成蛋白質(zhì),、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能,、糖類的分類和功能,、脂質(zhì)的分類和功能、無機(jī)物的類型和功能,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞器,、細(xì)胞核、細(xì)胞探微,、物質(zhì)輸入與輸出,、跨膜運(yùn)輸、膜流動鑲嵌模型,、運(yùn)輸方式,、通道蛋白質(zhì)研究、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用,、降低活化能的酶,、酶作用的本質(zhì),、酶特征、atp,、細(xì)胞呼吸,、光合作用、色素的結(jié)構(gòu),、光合原理和應(yīng)用,、細(xì)胞增殖、分化,、衰老,、凋亡、癌變等內(nèi)容,。辨證地對待新教材體系,，用揚(yáng)棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承,，因為新教材也還有諸多不完善的地方,。

2、每周備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間,，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性,。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

3,、備課組成員經(jīng)常參加聽課,，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高限有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

5,、在教學(xué)過程中實現(xiàn)知識,、能力、情感態(tài)度和價值觀三方面的滲透,，本學(xué)期學(xué)生通過對必修-1的學(xué)習(xí),，得到以下發(fā)展：自然界和社會中千差萬別的事物，都是運(yùn)動著的物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式,，生命則是物質(zhì)運(yùn)動的最高形式,。地球上的生命，除病毒外都是由細(xì)胞組成的,，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位,。不同生物的細(xì)胞，其物質(zhì)分子組成大體是相同的,，即都含有水,、無機(jī)鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)和核酸,。因此，要認(rèn)識生命活動的規(guī)律和探索生命的本質(zhì),，應(yīng)從研究生命分子和細(xì)胞開始,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),、細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展,，有助于學(xué)生對科學(xué)過程和本質(zhì)的理解。

6,、加強(qiáng)校際間聯(lián)系,，充分開展片區(qū)活動。由于本人是廈門市高中生物第三片區(qū)組長,，在開展片區(qū)活動時,，各校互相交流新課程課堂教學(xué)的經(jīng)驗和得失,，互相探討教材中各種特色欄目的使用,，如“問題探討”如何合理應(yīng)用，“本節(jié)聚焦”如何應(yīng)用等,？通過這些片區(qū)活動,，加強(qiáng)校際間聯(lián)系，老師間互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。也使我們的教學(xué)活動更加明確，更加合理,。

7,、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。反思本學(xué)期來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：課時安排沒有考慮到本學(xué)期節(jié)假日多,，學(xué)期短,，所以課時非常緊張。課堂中一直有在趕課的感覺,，有些探究活動無法充分開展,。下學(xué)期一定要改變這種局面。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我們八年級備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機(jī),，進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè),。為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作,，在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下,，我們團(tuán)結(jié)一致，努力進(jìn)取?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐,。

①以新教材為“切入點”,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

②充分發(fā)揮備課組的作用,，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來,，做到以學(xué)促研，以研促教,，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，抓好“四關(guān)”,。

①備課關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人課時備課,。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案,。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念,。對于教師的備課做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維教學(xué)目標(biāo),、重點難點,、教學(xué)過程,。對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善,，實施多次備課,。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄,，寫出教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān),。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,。實驗課在實驗室進(jìn)行，在教育裝備平臺預(yù)約,。

③作業(yè)關(guān),。作業(yè)要認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法,、教學(xué)進(jìn)度。

④考試關(guān),。以確保給學(xué)生一個公正,、公平的評價環(huán)境。及時批閱矯正,、補(bǔ)救,。

3、加強(qiáng)備課組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,，師徒結(jié)對，老教師言傳身教,，做好新教師帶教工作,。

備課組活動根據(jù)學(xué)校的整體工作部署，在實效上下工夫,。

1,、加強(qiáng)集體備課：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。特別是把單元集體備課作為工作的重點,。共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體教研一次，定時間定內(nèi)容，對每一單元的教學(xué)做到有的放矢,，把握重點突破難點,。

2、以提高課堂教學(xué)效率為中心展開教研活動,，認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué),，示范課、過關(guān)課,、匯報課,，精心準(zhǔn)備，積極研討,，提高教學(xué)能力,，成效顯著。青年教師成長迅速,。

3,、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于15節(jié),，青年教師不少于20節(jié),，興“聽課，評課”之風(fēng),，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課,，跨學(xué)科聽課,，學(xué)以致用。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué),，鼓勵教師自制教學(xué)課件，提高學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)的整合能力,。努力上好實驗課,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

5,、充分利用才寶教育平臺,，上傳資源。

1,、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動,，參與講課、說課等活動,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2、做好期中、期末的考試工作,。

3,、做好組內(nèi)活動消息及時上報工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作,。下學(xué)期我們會通過全組教師的共同努力,，繼續(xù)不斷的取得新的進(jìn)步!

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我們生物組由王永剛老師和我組成,。我任備課組長,。本學(xué)期來我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,。

2,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組兩名老師,，且都教過高三多年,，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和各自的教學(xué)風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽課,，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進(jìn)的不足之處,，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷,，如何批閱試卷，對各項需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排,。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，對于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績有更大的貢獻(xiàn),。有時為了一道題目的理解,，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面,，對知識深度,、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了,，我們一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,，充分展示了我們高三生物組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體,。

2,，不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實施,，不斷更新教學(xué)理念。在教學(xué)中,，我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)。

20xx年,，我們都是超工作量,，大家在高效高值的完成各項教學(xué)工作的同時，還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng)省重點學(xué)校的各項工作,。在備教輔改合項日常教學(xué)之外,，我們還及時把教學(xué)過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎,。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課,，更是在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強(qiáng)烈的反響,，各位同仁盛贊如潮,，獲全國一等將?？傊?，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。 三，教學(xué)中存在的問題及解決的措施

在教學(xué)中我們還年輕,，經(jīng)驗不足,。為此我們還要努力，要做到：

1,，精讀書籍,，練功反思。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提,。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作,，作一些摘記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2,，認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,。為課堂教學(xué)服務(wù),。 3，按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。注重生物教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人,。

4,，對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取多發(fā)表文章,。勤于實踐，不斷自我反思,。

5,，專業(yè)引領(lǐng)，注重實效

積極主動地參與學(xué)習(xí),，就能自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞，專家的引領(lǐng),，能使我們更好地認(rèn)識自己,，反思自己，改變自己,，明確自己責(zé)任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。所以,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的過程也就是我們快速成長的過程,。

6，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，做到滴水不漏,，爭起學(xué)生明年高考起得好成績。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇十一

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

我們堅持每周集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)活動,，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一,。一學(xué)期里,，我們每次研討活動都扎實開展，認(rèn)真討論授課目標(biāo),，確定重,、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神,，真正實現(xiàn)資源共享,，共同提高。

學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研考標(biāo),，研究歷屆中考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動.堅持課后反思,，堅持聽課評課。一學(xué)期里,，我們每位老師,、每周都開出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討,，實現(xiàn)了教研全覆蓋,。“學(xué)海無涯ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部,、博才等學(xué)校的開放活動,，邀請了教科院副院長來校指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向,。隨著社會的發(fā)展е識的更新,，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽課,、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步

我們堅持提高課堂要效率,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開質(zhì)量分析會,，針對學(xué)情,，制定了許多措施,，對不同層次的學(xué)生實施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置,，課后培優(yōu)輔差等,。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體老師的努力下,，在學(xué)校生地會考中，取得了平均分,、及格率,、優(yōu)秀率等各項指標(biāo)居市前列的好成績。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇十二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，八年級生物備課組順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌又充實,，許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)和提高,。

一、堅持集體備課

統(tǒng)一集體備課時間,，統(tǒng)一教學(xué)活動,，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求,，形成統(tǒng)一授課目標(biāo),。確定重、難點,，充分發(fā)揮協(xié)作精神,，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高,，教育教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng),。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗.

學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，研究歷屆考試題,，明確出題的動向，積極參加教研活動,，堅持課后反思,。

三、學(xué)海無涯,，教無止境

只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以一直以來備課組成員都積極學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)讓備課組成員樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新也催促著備課組成員不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課,、公開課等使備課組成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實和豐富了備課組成員的知識和見識,、為以后更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

四、在日常教學(xué)中,，我們堅持切實做好課堂教學(xué)工作,。

本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)重,，期中考試前完成八年級上冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，期中考試后要完成八年級下冊內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，雖說教學(xué)任務(wù)重,，但課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。同時還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對教材內(nèi)容設(shè)計了“自制酸奶”,、“自制泡菜”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

五,、公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗

全組教師探討、交流,，完成公開課的備課工作,，聽取其他教師的建議,，最后整合形成自己風(fēng)格的教案、課件,。講課后,，我們認(rèn)真參加聽評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,，同時也提高了自身的教學(xué)水平,。

六、積極組織,、參加教研工作

積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動,，并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和組內(nèi)其他教師的課。

七,、反思

反思本學(xué)年來的工作,，在看到成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思。

2,、教科研方面的理論在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3,、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，生物興趣小組的活動還沒有多樣化,，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

總之,，這一學(xué)期生物備課組根據(jù)學(xué)校的實際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內(nèi)容,，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇十三

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>,、<<模塊指導(dǎo)意見>>，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

2,、積極參加北京市海淀區(qū)教材,、教法活動，取他人所長,，回來后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的實效性,。

3,、充分利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討,，形式多樣,，有負(fù)責(zé)人主持集體備課；觀看錄像課,；有集體試卷分析等,。

4、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課,，孟艷軍老師：《細(xì)胞膜》、《減數(shù)分裂的染色體行為》,、《會考綜合復(fù)習(xí)課》,，王利艷老師《細(xì)胞呼吸》、《遺傳信息的表達(dá)》,、《特異性免疫》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》；平國志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實驗探索》,、《動物生命活動調(diào)節(jié)》,、《伴性遺傳》。通過互相聽課,、評課,，使我們對新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時也促進(jìn)了我們對教學(xué)方法,、方式的研究,。在20xx年4月，走進(jìn)一中大型教研活動中,，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,，平國志《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》，廣獲好評的同時，也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作,。

1,、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；引導(dǎo)學(xué)生自我評價,，及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去,，使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我,、超越自我。

2,、學(xué)案教學(xué),，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材。本學(xué)期,，我們組幾位教師,，精心編制生物學(xué)案，充分利用學(xué)案,，讓學(xué)生能夠很好地對教材進(jìn)行閱讀,。只有熟悉教材知識，才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力,。在完成學(xué)案的過程中,，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決，凡學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示,，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識的機(jī)會,。

3、重視科學(xué)史的教學(xué),。高中生物教材中的生物科學(xué)史實非常豐富,，充分利用好這些材料。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實,，有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過程,，激發(fā)他們對探索生物科學(xué)知識的渴望，逐步樹立自主學(xué)習(xí)的意識,。

4,、重視實驗教學(xué)。生物學(xué)本身就是一門實驗科學(xué),。因此,，開設(shè)好生物學(xué)實驗,，重要的生物實驗，既要讓學(xué)生掌握實驗理論,、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實驗操作技能,，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

5,、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間。我們從開學(xué)伊始,，就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則,，平時課堂教學(xué)，充分利用學(xué)案,，課下整理學(xué)案,；一周只留一次作業(yè)（反饋練習(xí)）。這樣,，讓學(xué)生有充足的時間來研讀生物教材。

6,、組織好尖子生輔導(dǎo)工作,，由備課組長負(fù)責(zé)，讓尖子生提前進(jìn)入角色,，適應(yīng)生物高考,，通過深入講解教材的知識，培養(yǎng)他們綜合分析問題的能力,。在20xx年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中,，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎。

7,、配合年級,，做好導(dǎo)師工作。針對所分配的學(xué)生,，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況,，上課多關(guān)注，課下多與之溝通,、交流,，做好他們的指導(dǎo)教師。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實驗室,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實驗，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力；在實驗室中,，學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實驗,，讓他們體會現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力。

在我們同組四位教師的精誠協(xié)作下,，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,，一年的辛勤工作，換來的是學(xué)生對于生物這門課程的接受和喜愛,，學(xué)生的成績也在不斷提高,。新課程下，我們已經(jīng)走過了高二這一年,，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn),。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇十四

經(jīng)過全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù),，同時不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì),，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績,。具體表現(xiàn)主要有以下幾點：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正確立“以人為本”的教育理念,；教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享,。

2,、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于實施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,，結(jié)合教學(xué)實際,，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎(chǔ),。

二,、執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化階段考核1、認(rèn)真落實了學(xué)校要求,，堅持每周一集體備課制度,，對上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點,、難點、教學(xué)方法,，每周都有中心發(fā)言人,，且老師們都會發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量,，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式,。

2、堅持兩周一次公開課教學(xué),，老教師上示范課,，年輕老師上展示課、觀摩課,、研究課,，本組老師全員參加，每節(jié)課后及時進(jìn)行評課活動,，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，努力提高每位老師的教學(xué)水平,。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法,，嚴(yán)格按照教學(xué)模式上好第一節(jié)，同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進(jìn)行防差輔差工作,。

3,、加強(qiáng)了實驗課的教學(xué)和探索，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道,，除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外,，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際,，注意了對課本實驗的研究和開發(fā),，結(jié)合多媒體輔助教學(xué),，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi)?，努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng),。

三、培養(yǎng)青年教師,，增強(qiáng)教研能力1,、新教師和青年教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記,；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極參與集體備課活動，勇于擔(dān)負(fù)備課組分配的各項工作和任務(wù),；平時虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),；遇到不懂的事要虛心請教,，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。

2,、資深教師對青年教師多指導(dǎo),，也經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見,，幫助他們快速地熟悉教材和教法,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3,、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會,，讓他們在課堂教學(xué)中多上試驗課，公開課,；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言,，促進(jìn)他們的理論水平和實踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎,。

一學(xué)期來,，在備課組七位教師的共同努力下，高二生物成績?nèi)〉昧丝上渤煽?，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續(xù)不斷的努力,，我們堅信我們以后會做的更好,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物備課組工作總結(jié)篇十五

高三教學(xué)工作已圓滿完成，學(xué)子們也順利參加了高考,?；仡櫼荒陙淼膹?fù)習(xí)備考工作,，在學(xué)校統(tǒng)一安排布置下，我們高三生物備課組經(jīng)過各位科任的通力合作,，集思廣益,，付出大量心血，取得顯著成績,。當(dāng)然在整個復(fù)習(xí)備考中也存在不足之處,，現(xiàn)總結(jié)如下。

開學(xué)初通過本組成員成員集體研究制訂了高三年級生物備課組的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排,，明確了職責(zé),、統(tǒng)一了進(jìn)度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓(xùn)練題的選擇標(biāo)準(zhǔn),，這樣做到了有條不紊,，有章可循。

按學(xué)校教務(wù)處的安排,，認(rèn)真進(jìn)行備課組活動,。每次活動對復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)方法,、試題編制及學(xué)科上的疑難問題進(jìn)行廣泛細(xì)致地討論,，有時也進(jìn)行公開課的集體評課，每次活動討論熱烈,，內(nèi)容充實,，起到了應(yīng)有的作用。

為提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我們高三生物備課組深入研究《考試說明》,，明確高考的重點、主干知識及與往年高考考綱上的變化,。對于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復(fù)習(xí)，對要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深入的拓展,，而把主要精力用在考綱重點要求的知識點上,。這樣高三復(fù)習(xí)才有針對性和時效性。同時我們切實加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，探討適合自己有效的教學(xué)方法。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，加強(qiáng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實施,，提高了教學(xué)效果。

在20xx年的復(fù)習(xí)備考中,，我們除了學(xué)校安排的?？?、限時訓(xùn)練外，平時每復(fù)習(xí)一個單元都印制了一部分針對訓(xùn)練和作業(yè),，并且每一單元結(jié)束后一般都要進(jìn)行單元測試,，這些訓(xùn)練與測試，盡量批改與講評,。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點主干知識,，明確基本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績,，也掌握了一定的解題技巧與策略,。

按學(xué)校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個別化教育對象,，采取多種措施方法,，如個別談話，課堂多提問,，考后一定的方法指導(dǎo)等手段,，經(jīng)過長期不懈的努力，這些個別化教育對象絕大多數(shù)的成績都有一定的起色,。臨近高考時,，進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育，對于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo),，緩解了他們的壓力,，對于他們順利地參加高考、成績的提高起到了一定的作用,。