總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

國(guó)培計(jì)劃(2017)小學(xué)語文教師返崗實(shí)踐總結(jié) 2017年11月22日參加陜西省文理學(xué)院國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語文教師技能提升脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實(shí)踐的門檻,。在這一階段,，不斷交流，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中提升,，在提升中，我不斷收獲?，F(xiàn)將自己幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、首先在思想上有一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，思想上沒有太多的思慮,，也在教學(xué)上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了?，F(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長(zhǎng),。

二,、在教學(xué)中，我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論整理清楚,，制定相應(yīng)的計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我大膽的嘗試,，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施,。”讓大家明白了作為一位語文教師該教什么,、怎么教,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)教研,，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，課堂上要讓教師退下去,，學(xué)生亮起來,。

讀萬卷書,，不如行萬里路，行萬里路,，不如閱人無數(shù),，閱人無數(shù)，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開路。特別是對(duì)于“干凈”的課堂的思考和解讀,，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語言,，不花哨，不折騰,。無價(jià)值的問題不提,，可有可無的不講。干凈的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，無痕的語言,，要干凈的課堂來源于對(duì)學(xué)生的關(guān)注。舍得,，要能忍痛割愛,。干凈的課堂要對(duì)年段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),，教師要退下去,，學(xué)生亮出來。教師的.責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗,，而不是畫上一個(gè)句號(hào),。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

三,、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國(guó)培，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師，現(xiàn)在談收獲，為時(shí)尚早,。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽、開了花,、結(jié)了果,、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功。

研”,，及時(shí)反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段,，是“國(guó)培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義,。在我做課,、講課、研課的過程中和其他語文教師的聽課,、評(píng)課的支持,、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系,。體會(huì)到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”。它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸生本教育課堂中,，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用“自主探究”、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極、歡樂,、高效的課堂,。

“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展,。在上課的過程中,，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”。這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。我想,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去,，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂更加有魅力,。

四、理論與實(shí)踐相結(jié)合改善課堂教學(xué)

國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。以前對(duì)此了解甚少,，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無從下手，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng),。

的意見,，我搞了學(xué)生修改嘗試，并于課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,，寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章,。在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實(shí)踐案例，撰寫了教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié),。我深刻的認(rèn)識(shí)到,，只要引導(dǎo)得法，調(diào)控有度,，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的,。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，使我得到了很多收獲,。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。

五、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，做研究型教師

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。因此,，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求：

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

在20xx年11月17日,，我榮幸參預(yù)了“陜西省中學(xué)校老師浸入式培訓(xùn)項(xiàng)目，在為期兩周的培訓(xùn)里,，有教授的高深理論,，還有特級(jí)老師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊,，每天都能給心靈帶來一片清爽,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟識(shí)到新課標(biāo)理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足,，真可謂受益匪淺。在返崗研修中,，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的學(xué)問及培訓(xùn)結(jié)束時(shí)所拷貝的內(nèi)容,，在教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用、反思總結(jié),。下面我就對(duì)返崗研實(shí)踐做如下總結(jié)：

在教學(xué)活動(dòng)中,，當(dāng)好組織者同時(shí)參預(yù)到同學(xué)的團(tuán)隊(duì)里，同學(xué)有許多生活閱歷與學(xué)問的積累,，同學(xué)的思維比我們老師要開闊得多,，只有天高才能任鳥飛，老師應(yīng)當(dāng)給孩子們供應(yīng)和締造一片能夠展翅高飛的天空,。那么怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維,，讓他們飛的更高呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，奇異地提出問題,。給同學(xué)充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)放開說,。這樣,，同學(xué)自然就會(huì)興奮，參預(yù)的主動(dòng)性就會(huì)高起來,，參預(yù)度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

課堂上要讓同學(xué)學(xué)得快又要學(xué)得樂,。訓(xùn)練改革從課標(biāo)從教材入手,，作為一線的老師只有生疏課標(biāo)的有關(guān)理念,、讀懂教材、才能賜予同學(xué)一個(gè)合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，比如在教學(xué)有理數(shù)加減法中,，有幾位老師讓同學(xué)在數(shù)軸上爭(zhēng)論計(jì)算方法，進(jìn)而總結(jié)計(jì)算法則,。

學(xué)問也有保質(zhì)期,，作為老師閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆,。閱歷是原有的,，社會(huì)在進(jìn)展，需求在轉(zhuǎn)變,，假如僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)閱歷,，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌,。假如給孩子的是圍墻里的天空,，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野確定是狹窄的,、落后的,。所以只有更新學(xué)問，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的訓(xùn)練思想、理念,、方式,、方法來武裝訓(xùn)練者的頭腦，才能建立起全新的`學(xué)問結(jié)構(gòu),、教學(xué)理念,，課堂教學(xué)才能布滿生氣和活力。新的教學(xué)手段不斷消逝,，同學(xué)驚奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師想象,。假如我們能利用好原有教學(xué)手段，同時(shí)再加入一些新的訓(xùn)練技術(shù),。把身邊時(shí)常消逝的問題在引入課堂教學(xué),，讓同學(xué)在課堂中也像進(jìn)入到社會(huì)高校堂。從身邊發(fā)覺教學(xué),，從身邊疏理數(shù)學(xué),，讓同學(xué)從情理之中預(yù)料之外體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念,，始終在伴隨著我,。自我參預(yù)培訓(xùn)回到教學(xué)崗后，我始終在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們預(yù)備的各種資料,，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐并且主動(dòng)向有見解有閱歷的老師請(qǐng)教,。

“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由同學(xué)自己去發(fā)覺，由于這種發(fā)覺理解最深刻,，也最簡(jiǎn)潔把握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”,，可見,，學(xué)習(xí)的本性在于探究。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問題或項(xiàng)目動(dòng)身,，通過觀看與試驗(yàn)，猜想與論證,，表述與評(píng)價(jià)等探究爭(zhēng)論活動(dòng),，主動(dòng)地獵取學(xué)問、進(jìn)展力氣,、培育科學(xué)態(tài)度和增加爭(zhēng)論體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程,。

給同學(xué)一個(gè)空間，讓他們自己往前走,；給同學(xué)一個(gè)條件,，讓他們自己去熬煉；給同學(xué)一個(gè)時(shí)間,，讓他們自己去支配,；給同學(xué)一個(gè)問題，讓他們自己去找答案,；給同學(xué)一個(gè)機(jī)遇,，讓他們自己去抓住,；給同學(xué)一個(gè)沖突,，讓他們自己去爭(zhēng)辯；給同學(xué)一個(gè)權(quán)利,，讓他們自己去選擇,；給同學(xué)一個(gè)題目，讓他們自己去締造,。

用以上的各種理念來武裝自己,，同時(shí)自我感覺有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了,，同學(xué)學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,，我特殊感謝各們老師給我工作的有益指導(dǎo),。認(rèn)為正確而不懷疑，在以后的教學(xué)工作中,，一會(huì)讓課堂教學(xué)更精彩,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三

20xx年11月22日參加陜西省文理學(xué)院國(guó)培方案小學(xué)語文教師技能提升脫產(chǎn)研修培訓(xùn)完畢，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。在這一階段，不斷交流,，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升,，在提升中,，我不斷收獲。現(xiàn)將自己幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、首先在思想上有一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮,，也在教學(xué)上沒有更多更好的突破,。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授、專家的引領(lǐng)下,，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育,，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。現(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀,，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,，提高綜合的語文素養(yǎng),，安康快樂的成長(zhǎng)。

二,、在教學(xué)中,，我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論清楚，制定相應(yīng)的方案,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我大膽的嘗試,，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí),、提高和收獲在教研組內(nèi)進(jìn)展了交流總結(jié)，讓大家得到共同提高,。在交流中,，匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn)，拎出一條線,，鋪開一個(gè)面,，勾出一個(gè)魂”；上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施,。”讓大家明白了作為一位語文教師該教什么,、怎么教,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)教研,，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，課堂上要讓教師退下去,，學(xué)生亮起來,。

讀萬卷書，不如行萬里路,，行萬里路,，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù),，不如名師指路,，名師指路，不如自己開路,。特別是對(duì)于“干凈”的課堂的思考和解讀,，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語言，不花哨,，不折騰,。無價(jià)值的問題不提，可有可無的不講,。干凈的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，無痕的語言,，要干凈的課堂對(duì)學(xué)生的關(guān)注。舍得,，要能忍痛割愛,。干凈的課堂要對(duì)年段目標(biāo)進(jìn)展準(zhǔn)確的把握。教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),，教師要退下去,，學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生翻開一扇窗,，而不是畫上一個(gè)句號(hào),。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

原本以為經(jīng)過國(guó)培,，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲,，為時(shí)尚早。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開了花、結(jié)了果,、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功,。

無論是聆聽、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)展了重新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”,，及時(shí)反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同開展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段,，是“國(guó)培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負(fù)學(xué)校重托以表達(dá)參加“國(guó)培”的目的與意義,。在我做課,、講課、研課的過程中和其他語文教師的聽課,、評(píng)課的支持,、幫助下,，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活潑的課堂教學(xué),、和諧的.師生關(guān)系,。體會(huì)到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”,。它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式。在近間隔接觸生本教育課堂中,，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用“自主探究”、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂,、高效的課堂,。“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身開展,。在上課的過程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”,。這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。我想，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)歷,，讓自己的課堂更加有魅力。

國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。以前對(duì)此了解甚少,，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無從下手，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)展觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了開展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng),。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量,。平時(shí)，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究,，相互聽課評(píng)課,，互相討論交流，尤其在存有爭(zhēng)議的問題和前沿性問題方面,，積極交換意見,，勇于付諸實(shí)踐，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,，更是相互交換意見,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求完善,。比方在作文修改方面,，我們學(xué)校每個(gè)語文教師都在進(jìn)展探索,，經(jīng)過大膽設(shè)想,，積極征求學(xué)生和老師們的意見，我搞了學(xué)生修改嘗試,，并于課后及時(shí)進(jìn)展總結(jié)和反思,，寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章。在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實(shí)踐案例,，撰寫了教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié),。我深刻的認(rèn)識(shí)到，只要引導(dǎo)得法,，調(diào)控有度,，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，使我得到了很多收獲,。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的缺乏,，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇四

20__年12月25日參加小學(xué)校長(zhǎng)助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。在這一階段，不斷的反思,，在反思中進(jìn)步?，F(xiàn)將自己近段時(shí)間來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國(guó)培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做校長(zhǎng),，只有一輩子學(xué)做老校長(zhǎng),，現(xiàn)在談收獲，為時(shí)尚早,。

這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力,，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段，是“國(guó)培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力,。

二,、反思學(xué)校發(fā)展

1、改善學(xué)校環(huán)境,，提升學(xué)校的教育功能,。

我們學(xué)校由于地處常平較邊遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較落后,，學(xué)校硬件設(shè)施比較差,，校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后，為了盡快改變這種面貌,，我們?cè)谶@方面花了大量的心血,，多方籌資，改變校容校貌和辦學(xué)條件,，今年,，借助教育均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓整個(gè)校園煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

根據(jù)地域文化,，學(xué)校著力打造以“__”為主題的校園文化，作為瀘定縣首批校園文化建設(shè)的小學(xué),，教育局在校園文化建設(shè)方面預(yù)計(jì)投資30萬,；將建一個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；新建一個(gè)幼兒園,。通過這一系列的投入,，爭(zhēng)取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升。

2,、教師隊(duì)伍的建設(shè)決定學(xué)校教育質(zhì)量,。

是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量？杰出的教育工作者都知道,，如果一所學(xué)校擁有杰出的教師,，這就是一所杰出的學(xué)校。沒有杰出的教師,，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素。事實(shí)上只有兩種辦法能明顯地改進(jìn)學(xué)校：第一就是找到更好的教師,；第二就是提高學(xué)校原教師的水平,。實(shí)際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校,，基于這種思想，我們?cè)诨ù罅膺M(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),，采取多種辦法努力轉(zhuǎn)變教師觀念,，在各方面做了改革的嘗試。

一是教師學(xué)習(xí)機(jī)制的建立,，20__年新建了教師備課室,，聽課室，免費(fèi)提供教師讀物,，鼓勵(lì)教師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,，在我們的鼓勵(lì)下現(xiàn)在我校有3位教師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。

二是校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展,，使用校本教研手冊(cè),，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的,；二是確保培訓(xùn)時(shí)間,；三是形成培訓(xùn)系列；四是加強(qiáng)合作交流：實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式,，共同探討教學(xué)藝術(shù),，互相切磋，共同進(jìn)步共同提高,，并適時(shí)派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習(xí),，觀摩，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索從而真正把新課程的理念,，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為,。

3、基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

我校認(rèn)真開展美,、音、體,、衛(wèi)工作,，把體育、美術(shù),、音樂課程放在十分重要的位置,。開足課時(shí)，扎實(shí)課效,。為做好衛(wèi)生工作,，學(xué)校堅(jiān)持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；開展專項(xiàng)校園文化活動(dòng),，豐富校園生活,。

開展各種活動(dòng)為我們同學(xué)搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，提高了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。這一舉動(dòng)也讓大家真真切切地感受到：我的校園,，我做主,，你的夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大,。

我校在規(guī)范管理,，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力，也取得了一點(diǎn)效果,，但由于自己走上校長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(zhǎng),，由于角色轉(zhuǎn)換較慢，缺乏經(jīng)驗(yàn),，還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化,、藝術(shù)化,。使自己早日成為一名合格的校長(zhǎng)。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇五

20**年11月下旬,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20**)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫日志，相互交流心得體會(huì),，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果,。

2,、語文教學(xué)效率更高,。在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn),。返崗實(shí)踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中,，效果很好,。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),，并表達(dá)濃濃的喜愛之情,。由于大多學(xué)生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,，但對(duì)植物的生長(zhǎng)變化過程和食品的加工制作過程一無所知,，于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長(zhǎng)及制作過程,。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等,。利用網(wǎng)絡(luò),，孩子們的習(xí)作變得有話可說，有事可寫,，有感可發(fā),，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材,。同時(shí),，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo),。

總之,，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度,，“三通兩平臺(tái)”的建立，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,。只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快,。一年過去了。在xxx幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，通過自己的努力,，我在一年的試用期內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

在進(jìn)入?yún)柊踩A幼兒園之前,，我心目中的幼兒園是老師帶領(lǐng)孩子們玩游戲和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的地方,。但是當(dāng)我真正踏入這份工作的時(shí)候，我對(duì)它有了更好的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段,。幼兒園的工作是貫徹保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)兒童進(jìn)行身體、智力,、道德和審美方面的教育,，促進(jìn)他們的和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育的要求,，也是所有幼兒園的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過這個(gè)任務(wù)，在活動(dòng)中設(shè)定不同的目標(biāo),，極大地豐富和滿足了孩子的身心需求,，真正讓孩子在活動(dòng)中得到快樂和發(fā)展！

在工作中，我愛上了一群每天嘴里說不完話的可愛的孩子,，不僅僅是他們的可愛,，更是一種濃濃的人情味！

陳是我們班的一個(gè)孩子,。有一次他感冒了,，堅(jiān)持要出去。當(dāng)他出門時(shí),，他開始流鼻涕,。我?guī)退麑懻撐?。他說冷,，我給他暖手。戶外活動(dòng)結(jié)束,，大家回到活動(dòng)室,，我想坐下。眼睛都在找椅子,，這時(shí),，陳已經(jīng)把小椅子放在我身邊，我看著他笑了,。他的大眼睛沖我眨了眨,，笑了。

沒多久就工作了,，迎來了第一次“考驗(yàn)”,。雖然只有花園里的老師參加，但一個(gè)“新手”緊張是不可避免的,。經(jīng)過挑選,，我選擇了最后一個(gè)“聯(lián)想班”。內(nèi)容是：把繩子拋向空中,，自然下落,，形成一個(gè)人影，請(qǐng)小朋友們聯(lián)想一下,。在這個(gè)班里,，很多孩子沒有充分發(fā)揮，沒有達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)沒有成功,。一開始我很壓抑，后來我想,，為什么這些孩子想象不出來呢,？我分析原因：可能是繩子長(zhǎng)了，落下來的時(shí)候線條疊在一起，不容易看清是怎么回事,；也可能是我的指導(dǎo)語言不清晰,；也可能是課前的準(zhǔn)備工作不夠…經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)這門課有很多漏洞,。

第二節(jié)課,，注重課前準(zhǔn)備，成績(jī)好了很多,。反思第一次失敗的原因,，吸取教訓(xùn)。第二第三次活動(dòng),，我一點(diǎn)一點(diǎn)克服,，每次效果都比較好。就這樣,，我在實(shí)踐中長(zhǎng)大,！

經(jīng)過一年的培訓(xùn)，我在組織教育活動(dòng)方面取得了一些進(jìn)展,，通過在園區(qū)的專業(yè)學(xué)習(xí),，我獲得了很多理論上的知識(shí),。在觀察課上,，我也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)?；叵肫饋?，比起剛來幼兒園的時(shí)候，真的進(jìn)步了很多,。在此,，我要感謝我的導(dǎo)師（顧先生）。從她身上,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西——熱情,、勤奮、努力,。同時(shí),，我也要感謝學(xué)校的負(fù)責(zé)人給了我在安瓦里幼兒園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，安瓦里幼兒園是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體,，感謝幼兒園的老師們細(xì)心的幫助,，讓我很快“長(zhǎng)大”。

在這里對(duì)你說：謝謝,！你努力了,！

在未來的日子里,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加努力,，跟上你們,！

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，本人用心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了“激情課堂”為主題的教研活動(dòng)。經(jīng)過3個(gè)多月時(shí)光,，我用心參加理論學(xué)習(xí),、群眾備課、同課異構(gòu)式上課,、評(píng)課,、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定資料,。本人作為本年級(jí)組的一名成員,，自始至終用心參加。現(xiàn)將本次教研活動(dòng)狀況簡(jiǎn)單小結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

在活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了群眾備課、上課和交互式評(píng)課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個(gè)主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,，對(duì)提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙。

我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)自我教學(xué)最有幫忙的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,，惟有真實(shí)的課堂教學(xué),，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課,，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣,；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課。一句話,，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。我們的校本教研,，除了備課、上課和評(píng)課外,，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化、大眾化,，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的'冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇八

原本以為經(jīng)過國(guó)培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲，為時(shí)尚早,。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽、開了花,、結(jié)了果,、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功。

無論是聆聽,、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效英語課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”,，及時(shí)反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段,，是“國(guó)培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義。