總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

返崗實踐個人總結(jié)篇一

國培計劃(2017)小學(xué)語文教師返崗實踐總結(jié) 2017年11月22日參加陜西省文理學(xué)院國培計劃小學(xué)語文教師技能提升脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修,，我們又邁進了反思總結(jié)、返崗實踐的門檻,。在這一階段,，不斷交流，在交流中反思,，在反思中進步,，在進步中提升，在提升中,，我不斷收獲?，F(xiàn)將自己幾個月來的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下：

一、首先在思想上有一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，思想上沒有太多的思慮,，也在教學(xué)上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對當下全國的教育，特別是語文教學(xué)中的先進教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué),，是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長,。

二,、在教學(xué)中，我積極地將自己在國培期間所學(xué)的理論整理清楚,，制定相應(yīng)的計劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我大膽的嘗試,，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時的運用到自己的教學(xué)中。

機動靈活的教學(xué)措施,?！弊尨蠹颐靼琢俗鳛橐晃徽Z文教師該教什么、怎么教,。團隊協(xié)作、扎實教研,，用一個教師帶動一個教研組,，一個教研組帶動一個學(xué)校，課堂上要讓教師退下去,，學(xué)生亮起來,。

讀萬卷書，不如行萬里路,，行萬里路,，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù),，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開路。特別是對于“干凈”的課堂的思考和解讀,，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語言,，不花哨，不折騰,。無價值的問題不提,，可有可無的不講。干凈的課堂要有精當?shù)脑u價,，無痕的語言,，要干凈的課堂來源于對學(xué)生的關(guān)注。舍得,，要能忍痛割愛,。干凈的課堂要對年段目標進行準確的把握。教師在課堂上不能太強勢,，教師要退下去,，學(xué)生亮出來。教師的.責任是為學(xué)生打開一扇窗,，而不是畫上一個句號,。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

三,、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成,。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早,。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽,、開了花,、結(jié)了果、進了倉才算真正的播種成功,。

研”,，及時反思,，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟,。

返崗實踐階段,，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作,，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義,。在我做課,、講課、研課的過程中和其他語文教師的聽課,、評課的支持,、幫助下，我領(lǐng)略到了先進的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系,。體會到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”。它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸生本教育課堂中，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用“自主探究”,、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂、高效的課堂,。

“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本,，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展,。在上課的過程中,，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開“師生互動”,、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力,。我想,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去,，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,，讓自己的課堂更加有魅力,。

四、理論與實踐相結(jié)合改善課堂教學(xué)

國培促進了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐,，通過學(xué)習(xí),，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信,。以前對此了解甚少,，在教學(xué)實踐和研究中往往無從下手，如今我知道應(yīng)該如何進行觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長,。

的意見,，我搞了學(xué)生修改嘗試，并于課后及時進行總結(jié)和反思,，寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章,。在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實踐案例，撰寫了教學(xué)反思和崗位實踐小結(jié),。我深刻的認識到,，只要引導(dǎo)得法，調(diào)控有度,，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的,。返崗實踐研討活動讓我真正把所學(xué)理論運用于教學(xué)實踐之中，使我得到了很多收獲,。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。

五、促進專業(yè)發(fā)展,，做研究型教師

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。因此,，我對自己的教學(xué)有了新的要求：

返崗實踐個人總結(jié)篇二

在20xx年11月17日,，我榮幸參預(yù)了“陜西省中學(xué)校老師浸入式培訓(xùn)項目,，在為期兩周的培訓(xùn)里,，有教授的高深理論,，還有特級老師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊,，每天都能給心靈帶來一片清爽,。在培訓(xùn)中，我進一步熟識到新課標理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足,，真可謂受益匪淺。在返崗研修中,，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的學(xué)問及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容,，在教學(xué)中不斷嘗試運用、反思總結(jié),。下面我就對返崗研實踐做如下總結(jié)：

在教學(xué)活動中,，當好組織者同時參預(yù)到同學(xué)的團隊里，同學(xué)有許多生活閱歷與學(xué)問的積累,，同學(xué)的思維比我們老師要開闊得多,，只有天高才能任鳥飛，老師應(yīng)當給孩子們供應(yīng)和締造一片能夠展翅高飛的天空,。那么怎樣調(diào)動同學(xué)的思維,，讓他們飛的更高呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，奇異地提出問題,。給同學(xué)充分表達自己思維的機會，讓同學(xué)放開說,。這樣,，同學(xué)自然就會興奮，參預(yù)的主動性就會高起來,，參預(yù)度也會大大提高,，個體才能得到進展。

課堂上要讓同學(xué)學(xué)得快又要學(xué)得樂,。訓(xùn)練改革從課標從教材入手,，作為一線的老師只有生疏課標的有關(guān)理念、讀懂教材,、才能賜予同學(xué)一個合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，比如在教學(xué)有理數(shù)加減法中，有幾位老師讓同學(xué)在數(shù)軸上爭論計算方法,，進而總結(jié)計算法則,。

學(xué)問也有保質(zhì)期,，作為老師閱歷是財寶，同時也可能是羈絆,。閱歷是原有的,，社會在進展，需求在轉(zhuǎn)變,，假如僅靠那點舊的教學(xué)閱歷,，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌,。假如給孩子的是圍墻里的天空,，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野確定是狹窄的,、落后的,。所以只有更新學(xué)問，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相吻合的訓(xùn)練思想、理念,、方式,、方法來武裝訓(xùn)練者的頭腦，才能建立起全新的`學(xué)問結(jié)構(gòu),、教學(xué)理念,，課堂教學(xué)才能布滿生氣和活力。新的教學(xué)手段不斷消逝,，同學(xué)驚奇之心遠遠超出老師想象,。假如我們能利用好原有教學(xué)手段，同時再加入一些新的訓(xùn)練技術(shù),。把身邊時常消逝的問題在引入課堂教學(xué),，讓同學(xué)在課堂中也像進入到社會高校堂。從身邊發(fā)覺教學(xué),，從身邊疏理數(shù)學(xué),，讓同學(xué)從情理之中預(yù)料之外體會學(xué)習(xí)的樂趣。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念,，始終在伴隨著我。自我參預(yù)培訓(xùn)回到教學(xué)崗后,，我始終在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們預(yù)備的各種資料,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐并且主動向有見解有閱歷的老師請教。

“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由同學(xué)自己去發(fā)覺,，由于這種發(fā)覺理解最深刻,，也最簡潔把握其中的內(nèi)在規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系”，可見,，學(xué)習(xí)的本性在于探究,。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項目動身,，通過觀看與試驗,，猜想與論證，表述與評價等探究爭論活動,，主動地獵取學(xué)問、進展力氣,、培育科學(xué)態(tài)度和增加爭論體驗的學(xué)習(xí)過程,。

給同學(xué)一個空間，讓他們自己往前走,；給同學(xué)一個條件,，讓他們自己去熬煉；給同學(xué)一個時間,，讓他們自己去支配,；給同學(xué)一個問題，讓他們自己去找答案,；給同學(xué)一個機遇,，讓他們自己去抓住,；給同學(xué)一個沖突,，讓他們自己去爭辯；給同學(xué)一個權(quán)利,，讓他們自己去選擇,；給同學(xué)一個題目，讓他們自己去締造,。

用以上的各種理念來武裝自己,，同時自我感覺有很大的進步，在教學(xué)中更順了,，同學(xué)學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,，我特殊感謝各們老師給我工作的有益指導(dǎo)。認為正確而不懷疑,，在以后的教學(xué)工作中,，一會讓課堂教學(xué)更精彩。

返崗實踐個人總結(jié)篇三

20xx年11月22日參加陜西省文理學(xué)院國培方案小學(xué)語文教師技能提升脫產(chǎn)研修培訓(xùn)完畢,，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結(jié),、返崗實踐的門檻,。在這一階段，不斷交流,，在交流中反思,，在反思中進步，在進步中提升,，在提升中,，我不斷收獲。現(xiàn)將自己幾個月來的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下：

一,、首先在思想上有一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮,，也在教學(xué)上沒有更多更好的突破,。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授、專家的引領(lǐng)下,，對當下全國的教育,，特別是語文教學(xué)中的先進教育方法和理念深深的觸動了。現(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀,，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué)，是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,，提高綜合的語文素養(yǎng),，安康快樂的成長。

二,、在教學(xué)中,，我積極地將自己在國培期間所學(xué)的理論清楚，制定相應(yīng)的方案,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我大膽的嘗試，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時的運用到自己的教學(xué)中,。我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲在教研組內(nèi)進展了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高,。在交流中,，匯報了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個點，拎出一條線,，鋪開一個面,，勾出一個魂”；上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀,，獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，機動靈活的教學(xué)措施,?！弊尨蠹颐靼琢俗鳛橐晃徽Z文教師該教什么、怎么教,。團隊協(xié)作,、扎實教研，用一個教師帶動一個教研組,，一個教研組帶動一個學(xué)校，課堂上要讓教師退下去,，學(xué)生亮起來,。

讀萬卷書，不如行萬里路,，行萬里路,，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù),，不如名師指路,，名師指路，不如自己開路,。特別是對于“干凈”的課堂的思考和解讀,，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語言，不花哨,，不折騰,。無價值的問題不提，可有可無的不講,。干凈的課堂要有精當?shù)脑u價,，無痕的語言，要干凈的課堂對學(xué)生的關(guān)注,。舍得,，要能忍痛割愛。干凈的課堂要對年段目標進展準確的把握,。教師在課堂上不能太強勢,，教師要退下去,，學(xué)生亮出來。教師的責任是為學(xué)生翻開一扇窗,，而不是畫上一個句號,。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

原本以為經(jīng)過國培,，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐,、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成,。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開了花、結(jié)了果,、進了倉才算真正的播種成功,。

無論是聆聽、觀摩上課,、互動評課,，還是實踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進展了重新的認識,，對于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”,，及時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同開展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟,。

返崗實踐階段,，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作,，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學(xué)校重托以表達參加“國培”的目的與意義,。在我做課,、講課、研課的過程中和其他語文教師的聽課,、評課的支持,、幫助下，我領(lǐng)略到了先進的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活潑的課堂教學(xué)、和諧的.師生關(guān)系,。體會到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”。它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式。在近間隔接觸生本教育課堂中,，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用“自主探究”、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極、歡樂,、高效的課堂,。“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本,，關(guān)注每個學(xué)生的終身開展。在上課的過程中,，我真正體驗到了調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開“師生互動”、“生生互動”,。這使得整個課堂變得有效且更具生命力,。我想，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時自己也要不斷積累經(jīng)歷,，讓自己的課堂更加有魅力。

國培促進了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐,，通過學(xué)習(xí),，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。以前對此了解甚少，在教學(xué)實踐和研究中往往無從下手，如今我知道應(yīng)該如何進展觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了開展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長,。返崗實踐研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合產(chǎn)生的強大的推動力量,。平時，我和同事們認真開展教學(xué)研究,，相互聽課評課,，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面,，積極交換意見,，勇于付諸實踐，對于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,，更是相互交換意見,，取長補短，力求完善,。比方在作文修改方面,，我們學(xué)校每個語文教師都在進展探索，經(jīng)過大膽設(shè)想,，積極征求學(xué)生和老師們的意見,，我搞了學(xué)生修改嘗試，并于課后及時進展總結(jié)和反思,，寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章,。在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實踐案例，撰寫了教學(xué)反思和崗位實踐小結(jié),。我深刻的認識到，只要引導(dǎo)得法,，調(diào)控有度,，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的。返崗實踐研討活動讓我真正把所學(xué)理論運用于教學(xué)實踐之中,，使我得到了很多收獲,。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)時機,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了我以前認識上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)交流的時機，同時也促進了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。

返崗實踐個人總結(jié)篇四

20__年12月25日參加小學(xué)校長助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結(jié),、返崗實踐的門檻,。在這一階段，不斷的反思,，在反思中進步?，F(xiàn)將自己近段時間來的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下：

一、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐,、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。要想一輩子做校長,，只有一輩子學(xué)做老校長,，現(xiàn)在談收獲，為時尚早,。

這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對校長這個職業(yè)進行了重新的認識,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力,，一定會有更新的收獲和感悟。

返崗實踐階段,，是“國培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作,，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力,。

二,、反思學(xué)校發(fā)展

1、改善學(xué)校環(huán)境,，提升學(xué)校的教育功能,。

我們學(xué)校由于地處常平較邊遠地區(qū)，經(jīng)濟狀況相對較落后,，學(xué)校硬件設(shè)施比較差,，校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后，為了盡快改變這種面貌,，我們在這方面花了大量的心血,，多方籌資，改變校容校貌和辦學(xué)條件,，今年,，借助教育均衡發(fā)展的機會，爭取讓整個校園煥發(fā)出勃勃生機,。

根據(jù)地域文化,，學(xué)校著力打造以“__”為主題的校園文化，作為瀘定縣首批校園文化建設(shè)的小學(xué),，教育局在校園文化建設(shè)方面預(yù)計投資30萬,；將建一個塑膠運動場；新建一個幼兒園,。通過這一系列的投入,，爭取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升。

2,、教師隊伍的建設(shè)決定學(xué)校教育質(zhì)量,。

是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量？杰出的教育工作者都知道,，如果一所學(xué)校擁有杰出的教師,，這就是一所杰出的學(xué)校。沒有杰出的教師,，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素,。事實上只有兩種辦法能明顯地改進學(xué)校：第一就是找到更好的教師；第二就是提高學(xué)校原教師的水平,。實際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校,，基于這種思想，我們在花大力氣進行教師隊伍建設(shè),，采取多種辦法努力轉(zhuǎn)變教師觀念，在各方面做了改革的嘗試,。

一是教師學(xué)習(xí)機制的建立,，20__年新建了教師備課室,，聽課室，免費提供教師讀物,，鼓勵教師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進修,，在我們的鼓勵下現(xiàn)在我校有3位教師在進行學(xué)歷進修。

二是校本培訓(xùn)活動的開展,，使用校本教研手冊,，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的,；二是確保培訓(xùn)時間,；三是形成培訓(xùn)系列；四是加強合作交流：實施請進來走出去的方式,，共同探討教學(xué)藝術(shù),，互相切磋，共同進步共同提高,，并適時派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習(xí),，觀摩，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索從而真正把新課程的理念,，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為,。

3、基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展,。

我校認真開展美,、音、體,、衛(wèi)工作,，把體育、美術(shù),、音樂課程放在十分重要的位置,。開足課時，扎實課效,。為做好衛(wèi)生工作,，學(xué)校堅持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；開展專項校園文化活動,，豐富校園生活。

開展各種活動為我們同學(xué)搭建了一個充分展示自我的平臺,，增強同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神,，提高了我們動手動腦的能力，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進一步提高,。這一舉動也讓大家真真切切地感受到：我的校園,，我做主,，你的夢想有多大，舞臺就有多大,。

我校在規(guī)范管理,，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力，也取得了一點效果,，但由于自己走上校長這個崗位時間不長,，由于角色轉(zhuǎn)換較慢，缺乏經(jīng)驗,，還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學(xué)校的管理工作進一步規(guī)范化,、藝術(shù)化,。使自己早日成為一名合格的校長。

返崗實踐個人總結(jié)篇五

20**年11月下旬,，我有幸參加了“國培計劃(20**)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。我充分利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫日志，相互交流心得體會,，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進一步提高,，返崗實踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐，收到了良好的效果,。

2,、語文教學(xué)效率更高,。在培訓(xùn)時，我積極參加了工作坊的討論活動,，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗,。返崗實踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中,，效果很好,。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),，并表達濃濃的喜愛之情,。由于大多學(xué)生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實和現(xiàn)成的食品,，但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知,，于是我鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長及制作過程,。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等,。利用網(wǎng)絡(luò),，孩子們的習(xí)作變得有話可說，有事可寫,，有感可發(fā),，為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材,。同時,，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo),。

總之,，返崗實踐中，我做到了學(xué)以致用,，進一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進了自己的工作，收獲很大,。在教育教學(xué)實踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達到一個新的高度,，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,。只有抓緊時間,，認真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。

返崗實踐個人總結(jié)篇六

時間過得真快,。一年過去了。在xxx幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，通過自己的努力,，我在一年的試用期內(nèi)取得了很大的進步。我總結(jié)了以下四點：

在進入?yún)柊踩A幼兒園之前,，我心目中的幼兒園是老師帶領(lǐng)孩子們玩游戲和學(xué)習(xí)簡單知識的地方,。但是當我真正踏入這份工作的時候，我對它有了更好的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，是人才成長的基礎(chǔ)階段,。幼兒園的工作是貫徹保育與教育相結(jié)合的原則,，對兒童進行身體、智力,、道德和審美方面的教育,，促進他們的和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育的要求,，也是所有幼兒園的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務(wù)，在活動中設(shè)定不同的目標,，極大地豐富和滿足了孩子的身心需求,，真正讓孩子在活動中得到快樂和發(fā)展！

在工作中,，我愛上了一群每天嘴里說不完話的可愛的孩子,，不僅僅是他們的可愛，更是一種濃濃的人情味,！

陳是我們班的一個孩子,。有一次他感冒了，堅持要出去。當他出門時,，他開始流鼻涕,。我?guī)退麑懻撐摹Ｋf冷,，我給他暖手,。戶外活動結(jié)束，大家回到活動室,，我想坐下,。眼睛都在找椅子，這時,，陳已經(jīng)把小椅子放在我身邊，我看著他笑了,。他的大眼睛沖我眨了眨,，笑了。

沒多久就工作了,，迎來了第一次“考驗”,。雖然只有花園里的老師參加，但一個“新手”緊張是不可避免的,。經(jīng)過挑選,，我選擇了最后一個“聯(lián)想班”。內(nèi)容是：把繩子拋向空中,，自然下落,，形成一個人影，請小朋友們聯(lián)想一下,。在這個班里,，很多孩子沒有充分發(fā)揮，沒有達到自己的教學(xué)目標,，教學(xué)沒有成功,。一開始我很壓抑，后來我想,，為什么這些孩子想象不出來呢,？我分析原因：可能是繩子長了，落下來的時候線條疊在一起,，不容易看清是怎么回事,；也可能是我的指導(dǎo)語言不清晰；也可能是課前的準備工作不夠…經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)這門課有很多漏洞,。

第二節(jié)課,，注重課前準備,，成績好了很多,。反思第一次失敗的原因,，吸取教訓(xùn)。第二第三次活動,，我一點一點克服,，每次效果都比較好。就這樣,，我在實踐中長大,！

經(jīng)過一年的培訓(xùn)，我在組織教育活動方面取得了一些進展,，通過在園區(qū)的專業(yè)學(xué)習(xí),，我獲得了很多理論上的知識。在觀察課上,，我也學(xué)到了很多經(jīng)驗,。回想起來,，比起剛來幼兒園的時候,，真的進步了很多。在此,，我要感謝我的導(dǎo)師（顧先生）,。從她身上，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西——熱情,、勤奮,、努力。同時,，我也要感謝學(xué)校的負責人給了我在安瓦里幼兒園學(xué)習(xí)的機會,，安瓦里幼兒園是一個團結(jié)的團體，感謝幼兒園的老師們細心的幫助,，讓我很快“長大”,。

在這里對你說：謝謝！你努力了,！

在未來的日子里,，我會更加努力學(xué)習(xí)，更加努力,，跟上你們,！

返崗實踐個人總結(jié)篇七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人用心參加學(xué)校組織的教研活動,，結(jié)合新課程的特點,，確立了“激情課堂”為主題的教研活動,。經(jīng)過3個多月時光，我用心參加理論學(xué)習(xí),、群眾備課,、同課異構(gòu)式上課、評課,、總結(jié)反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定資料。本人作為本年級組的一名成員,，自始至終用心參加?，F(xiàn)將本次教研活動狀況簡單小結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。

在活動中,，我們進行了群眾備課,、上課和交互式評課，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學(xué)的課。同一個主題,，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課,，改善自我之課,，再去第三課堂中加以完善的過程中，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,，對提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙,。

我個人認為，對自我教學(xué)最有幫忙的課其實就是同事之間的真實的課,，惟有真實的課堂教學(xué),，才會有扎實的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進學(xué)生的發(fā)展,。名師的課,，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念，做秀的課，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣,；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話，真實是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑,。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,，每一次的授課不再是教師一個人的'冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。

返崗實踐個人總結(jié)篇八

原本以為經(jīng)過國培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐,、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成,。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開了花、結(jié)了果,、進了倉才算真正的播種成功,。

無論是聆聽、觀摩上課,、互動評課,，還是實踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,，對于有效英語課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”，及時反思,，努力做到揚長避短,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力,，一定會有更新的收獲和感悟。

返崗實踐階段,，是“國培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作,，并對同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。