在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

國培返崗實踐報告篇一

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩一直在伴隨著我,，自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料,，同時結(jié)合教學(xué)并且向有見解有經(jīng)驗的老師請教，讓自己更好的來感悟,。

教育改革從課標(biāo)從教材入手,，作為一線的老師只有認(rèn)識課標(biāo)讀懂教材才能像教材那樣給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間,。所以,，我返崗之后，第一件事是重新翻開課標(biāo),，認(rèn)真解讀,。

各位專家以及經(jīng)驗豐富的教研員給我們傳達(dá)了一個非常重要的教育理念：那就是變“教課文”為“教語文”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。所以,，回來之后，走上講臺,，我在課堂上更關(guān)注的可能不再是一篇課文所表達(dá)的感情,，而是側(cè)重于如何教給學(xué)生概括課文內(nèi)容的方法，標(biāo)點符號的實用,、關(guān)鍵詞句對課文表情達(dá)意的作用等等這些閱讀策略類的東西,。

在課堂教學(xué)中，我也充分運用各種手段,，調(diào)動學(xué)生主動參與,、積極思考的熱情。讓農(nóng)村的孩子逐漸學(xué)會思考，是我首先要努力達(dá)到的第一個目標(biāo),。一堂課40分鐘,，我盡量讓自己成為那個串聯(lián)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的人，而真正掌控課堂的是學(xué)生,，課堂就是他們的舞臺,。

伴隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我的課堂也在悄然發(fā)生這變化,。上課時的教室不再是一潭死水，它汩汩流動起來了,。學(xué)生的眼睛也不再那么渙散,，變得清澈明亮起來了。

給學(xué)生一個空間,，讓他們自己往前走,；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉,；給學(xué)生一個時間,，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題,，讓他們自己去找答案,；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論,；給學(xué)生一個權(quán)利,，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目,，讓他們自己去創(chuàng)造,。

用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進(jìn)步,，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我很感謝國培學(xué)習(xí)給我在今后的工作指引了一條明路,。相信,，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會因不斷的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩,。

國培返崗實踐報告篇二

有幸參加商丘師范學(xué)院20xx年10月19日12月4日的中小學(xué)幼兒園教師置換脫產(chǎn)國培,，它給了我太多的感悟與啟迪。培訓(xùn)過程中使我充分認(rèn)識了學(xué)員的參與和體驗,。無論是學(xué)員與學(xué)員,、專家之間的互動交流、還是學(xué)員對課堂教學(xué)實錄的觀摩與評析,，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升,。專家們敬業(yè)的精神,、深邃的思考和積極樂觀的心態(tài)，教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。我?guī)е@些寶貴的財富自12月4日返回學(xué)校后，激勵著指導(dǎo)著我更好地開展教育教學(xué)工作,，更好地生活和學(xué)習(xí),。

返崗后積極跟進(jìn)網(wǎng)上研修，并參與有關(guān)信息技術(shù)國培,，在網(wǎng)絡(luò)研修中多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論。肖伯納說,，倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,，及時與各位學(xué)員溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界,，了解更多的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，提升自我素質(zhì)。

１,、新課程理念研修,。

回校后繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。我們學(xué)校使用的是北師大版教材，結(jié)合培訓(xùn)中漯河小學(xué)李蘊華老師的報告,，以及從商丘市實小分校優(yōu)秀教師在觀摩課中領(lǐng)悟到的課程理念,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、認(rèn)真研讀教材,，新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。讓數(shù)學(xué)課真正成為孩子思維的體操,！

２,、重視自我反思，心存做研究型教師的理念,。

謹(jǐn)記培訓(xùn)期間駐馬店市實驗小學(xué)的一線教師郝秀麗老師的話：反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，經(jīng)驗+反思=成長。因此,，在返校后盡管工作任務(wù)繁重,，我也力爭把反思落到實處：反思自己的備課；反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足；反思習(xí)慣養(yǎng)成教育中的方法,，反思主題活動,。身為教師，教學(xué)管理者,，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將虛心的采他山之玉,，納百家之長,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。

程印學(xué)教授的做黨和人民滿意的好老師的講座,，針對怎樣才能做黨和人民滿意的好老師做了充分的講解，讓我受益匪淺,。陶行知先生曾說：真教育是心心相印的活動,。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處,。沒有愛便沒有教育,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。

但讓學(xué)生體會到教師的愛并不那么容易,。教師對學(xué)生的愛，在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師,，從而信其道，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒,。教不嚴(yán),，師之惰。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德,、智,、體、美等方面的全面發(fā)展的,。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之,。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露,。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系。

每個學(xué)生都是一個獨立的人,，擁有獨立的思維,，因此，我努力讓自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律,，不把自己的意志強加于學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥,；多一份肯定,，少一份否定；多一點表揚,，少一點批評,。真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,，只有這樣,，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。愛學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，千方百計讓學(xué)生的閃光點真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。對于問題生,，除了多觀察外,，還應(yīng)多了解、多關(guān)心,、多談心,、少發(fā)火、不體罰,、不放棄,。實踐證明，從愛出發(fā),，動之以情,、曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,，問題生是可以轉(zhuǎn)化的。

國培返崗實踐報告篇三

國培回之后,，感覺和孩子們的感情更近了,，兩周的時間沒有和大家在一起，心中真的更多的是想念,，想看到他們天真無邪的笑臉,，想聽到他們爽朗清脆的笑聲。再次走上講臺時,，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂,，如何讓他們愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí),，由衷地想給他們一個無比快樂,、無比難忘的童年。終于六一的到給了我一次實現(xiàn)想法的機會,，給了我們一段難忘的歡樂時光,。

回后還沒有完全熟悉校內(nèi)活動安排的我，毫無顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐,，孩子們都特別高興,，也非常積極地在準(zhǔn)備。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐,。但直到月0號我們的計劃被無情地打亂了,！原1號匯演完后，學(xué)校沒有安排放假,，而是全體師生正常上,，6月1號大家才放假一天。這可怎么辦啊,？1號下午不放假,，我們的下午聚餐時間沒有了,，六一當(dāng)天又有很多家長已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計劃有些錯亂的我看了看表,，1號下午第一節(jié)是體育，第二節(jié)是我的語,，“?。∮辛?！”我興奮地一下喊出聲,！雖然下午不放假，但我們可以把連起,，在學(xué)校一起慶祝,，一起玩耍！相對于到校外聚餐,，也更安全了,，真是兩全其美的辦法啊,！

六一當(dāng)天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時、更盡興,，安排在了早上看完匯演之后,。那天一大早，每個孩子都帶著自己準(zhǔn)備的心愛美食到班里,，我們一起將桌拼成了聚餐模式,，大家七八個一群圍坐在一起。桌上的食物真的是玲瑯滿目,，五花八門,。有櫻桃、西瓜水果拼盤,，香蕉,、菠蘿水果沙拉，有自制的美式漢堡,、三明治,，還有各種創(chuàng)意的壽司、甜點,。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎,，滿滿的一大桶、多多的水果果肉，不一會就被大家分吃沒了,。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢,，搶吃一空。心靈手巧的安恩賢,，把米飯做成了可愛的小熊貓,，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束，樣子很是精致,，大家光是看著,，都不忍心吃了呢！看著大家展示自己食物時的興奮,，互相品嘗時的笑臉,，站在他們身旁的我，仿佛也回到了童年,，心中的喜悅油然而生,，我為有這么多天真可愛的學(xué)生而滿足，更為他們今天的快樂聚餐而欣慰,?？粗⒆觽兂两跉g樂的氣氛中，我又對自己暗自許下心愿：以后不只是六一,，一有機會我們就要組織集體活動,，在活動中讓孩子們收獲更多的快樂。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂游園”活動,，投沙包,、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個游戲，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里,，連續(xù)吹過三個紙杯，球吹進(jìn)最后一個杯中,，并且中間不落地即為成功,，一人只有一次機會?？此坪唵蔚赜螒蛞?guī)則,，孩子們玩起可沒那么容易。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,，沒有巧勁兒,，很難吹動。有的孩子水濺了一臉也沒吹過一個紙杯,，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹,，都快缺氧了，也不見小球動彈。當(dāng)然也有找到竅門的孩子,，吹的時候嘴要低于小球,，用氣流向上拖小球，借助水的浮力,，就會很順利地越過紙杯延兒了,。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個游戲，排了四五次隊還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個游戲很拿手,，幾乎每次必勝,，得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎勵呢！

游園活動后,，我們上午的慶?；顒泳徒Y(jié)束了，下午我們又有哪些歡樂的游戲呢,？這還要從午讀說起呢,！考慮到由于我出去培訓(xùn)了兩周，孩子們的語較別的班講的有些慢,，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天所以午讀聽寫完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)，出去玩一節(jié),?？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆耍部赡苁歉兄x我給大家安排的小聚餐活動,，孩子們并沒有反對,，痛快地答應(yīng)了！那第二節(jié)我們玩什么游戲呢,？之前讓大家填寫了活動策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”、“撕名牌”,、“抓尾巴”,，但在操場上組織起都有些不方便。最后我們選定了兩個接力的游戲,，以小組為單位進(jìn)行p,，第一個是“新新紅領(lǐng)巾”，每組隊員依次給對面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾,，中間要鉆過呼啦圈小障礙,，看似簡單地游戲，孩子們玩起時，樂趣可多啦,！有的鉆呼啦圈狀況百出,，有的只會給自己系紅領(lǐng)巾，換個方向后不知道怎么給別人系上,。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),，瘋狂地在操場上跳躍著、奔跑著,。第二個游戲是“搭橋過河”,，同樣游戲中也設(shè)置了一個小障礙，搭橋之前要先沙包投準(zhǔn),，第二個游戲每組要兩個隊員完成,，一個投沙包，一個接,，一個搭橋,，一個過河。用搭橋的舊報紙,，折成8開紙那么大,，但后過河次數(shù)太多，很多報紙都散開了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣?，顧不上折好，一個個都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。

這最后的一節(jié),，讓我真正感受到了孩子們的活力，看到了孩子們在盡情玩耍時的自在開心,。翻看著游戲中孩子們的照片,，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著，奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得元儲值幣,，小組加10分。

歡樂的一天很快就結(jié)束了,，和孩子們在操場道別后,，心中還是感慨良多，久久不能平靜,。我在想,，這樣的一天難道只能在六一有么？我們的孩子難道不應(yīng)該天天都這樣快樂地度過么,？一次活動,、一個游戲真的就占據(jù)了堂時間,，真的就耽誤了學(xué)習(xí)么？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂,，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂記憶,，六一讓我和孩子們一起享受了童年，享受了師生間難得的情誼和默契,，我相信這個六一會讓我們每個人都難忘,！

國培中學(xué)到的理念、方法和技巧在這次六一活動中已初見端倪,，我堅信自己會在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國培中的收獲,，讓自己學(xué)的新事物傳遞給身邊更多的同事，浸染到和孩子們相處的每一天,。今天剛剛結(jié)束的班主任論壇活動也是一次展示和交流的機會,，既把自己開發(fā)的班本程――《神奇的一元錢》做了分享，同時也學(xué)習(xí)到了更多新程的思路和靈感,。在參與和互動中,，越越深刻地體會到班主任工作的責(zé)任之重大，越越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國培中成露霞老師音樂活動的講授內(nèi)容將是我們下一個班本程――《把耳朵叫醒》的起點，新程的開設(shè)將是之后努力的重點,，期待著再一次和大家的愉快分享,。

國培返崗實踐報告篇四

國培回來之后，感覺和孩子們的感情更近了,，兩周的時間沒有和大家在一起,，心中真的更多的是想念，想看到他們天真無邪的笑臉,，想聽到他們爽朗清脆的笑聲,。再次走上講臺時，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂,，如何讓他們愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí)，由衷地想給他們一個無比快樂,、無比難忘的童年,。終于六一的到來給了我一次實現(xiàn)想法的機會，給了我們一段難忘的歡樂時光,。

回來后還沒有完全熟悉校內(nèi)活動安排的我,，毫無顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐，孩子們都特別高興,，也非常積極地在準(zhǔn)備,。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐,。但直到5月30號我們的計劃被無情地打亂了！原來31號匯演完后,，學(xué)校沒有安排放假,，而是全體師生正常上課，6月1號大家才放假一天,。這可怎么辦?。?1號下午不放假,，我們的下午聚餐時間沒有了,，六一當(dāng)天又有很多家長已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計劃。有些錯亂的我看了看課表,，31號下午第一節(jié)是體育課,，第二節(jié)是我的語文課，“??！有了！”我興奮地一下喊出聲來,！雖然下午不放假,，但我們可以把課連起來，在學(xué)校一起慶祝,，一起玩耍,！相對于到校外聚餐，也更安全了,，真是兩全其美的辦法?。?/p>

六一當(dāng)天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時,、更盡興，安排在了早上看完匯演之后,。那天一大早,，每個孩子都帶著自己準(zhǔn)備的心愛美食來到班里，我們一起將課桌拼成了聚餐模式,，大家七八個一群圍坐在一起,。桌上的食物真的是玲瑯滿目，五花八門,。有櫻桃,、西瓜水果拼盤，香蕉,、菠蘿水果沙拉,，有自制的美式漢堡,、三明治，還有各種創(chuàng)意的壽司,、甜點,。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎，滿滿的一大桶,、多多的水果果肉,，不一會就被大家分吃沒了。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢,，搶吃一空,。心靈手巧的安恩賢，把米飯做成了可愛的小熊貓,，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束,，樣子很是精致，大家光是看著,，都不忍心吃了呢,！看著大家展示自己食物時的興奮，互相品嘗時的笑臉,，站在他們身旁的我,，仿佛也回到了童年，心中的喜悅油然而生,，我為有這么多天真可愛的學(xué)生而滿足,，更為他們今天的快樂聚餐而欣慰?？粗⒆觽兂两跉g樂的氣氛中，我又對自己暗自許下心愿：以后不只是六一,，一有機會我們就要組織集體活動,，在活動中讓孩子們收獲更多的快樂。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂游園”活動,，投沙包,、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個游戲，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里,，連續(xù)吹過三個紙杯，球吹進(jìn)最后一個杯中,，并且中間不落地即為成功,，一人只有一次機會?？此坪唵蔚赜螒蛞?guī)則,，孩子們玩起來可沒那么容易,。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里，沒有巧勁兒,，很難吹動,。有的孩子水濺了一臉也沒吹過一個紙杯，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹,，都快缺氧了,，也不見小球動彈。當(dāng)然也有找到竅門的孩子,，吹的時候嘴要低于小球,，用氣流向上拖小球，借助水的浮力,，就會很順利地越過紙杯延兒了,。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個游戲，排了四五次隊還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個游戲很拿手,，幾乎每次必勝，得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎勵呢,！

游園活動后，我們上午的慶?；顒泳徒Y(jié)束了,，下午我們又有哪些歡樂的游戲呢？這還要從午讀說起呢,！考慮到由于我出去培訓(xùn)了兩周,，孩子們的語文課較別的班講的有些慢，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天,。所以午讀聽寫完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)課，出去玩一節(jié),?？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆耍部赡苁歉兄x我給大家安排的小聚餐活動,，孩子們并沒有反對,，痛快地答應(yīng)了！那第二節(jié)課我們玩什么游戲呢,？之前讓大家填寫了活動策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”、“撕名牌”,、“抓尾巴”,，但在操場上組織起來都有些不方便,。最后我們選定了兩個接力的游戲，以小組為單位進(jìn)行pk,，第一個是“新新紅領(lǐng)巾”,，每組隊員依次給對面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾，中間要鉆過呼啦圈小障礙,，看似簡單地游戲,，孩子們玩起來時，樂趣可多啦,！有的鉆呼啦圈狀況百出,，有的只會給自己系紅領(lǐng)巾，換個方向后不知道怎么給別人系上,。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),，瘋狂地在操場上跳躍著、奔跑著,。第二個游戲是“搭橋過河”,，同樣游戲中也設(shè)置了一個小障礙，搭橋之前要先沙包投準(zhǔn),，第二個游戲每組要兩個隊員完成,，一個投沙包，一個接,，一個搭橋,，一個過河。用來搭橋的舊報紙,，折成8開紙那么大,，但后來過河次數(shù)太多，很多報紙都散開了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣?，顧不上折好，一個個都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。

這最后的一節(jié)課，讓我真正感受到了孩子們的活力,，看到了孩子們在盡情玩耍時的自在開心,。翻看著游戲中孩子們的照片，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著,，奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得5元儲值幣，小組加10分,。

歡樂的一天很快就結(jié)束了,，和孩子們在操場道別后,，心中還是感慨良多，久久不能平靜,。我在想,，這樣的一天難道只能在六一有么？我們的孩子難道不應(yīng)該天天都這樣快樂地度過么,？一次活動,、一個游戲真的就占據(jù)了課堂時間，真的就耽誤了學(xué)習(xí)么,？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂,，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂記憶，六一讓我和孩子們一起享受了童年,，享受了師生間難得的情誼和默契,，我相信這個六一會讓我們每個人都難忘！

國培中學(xué)到的理念,、方法和技巧在這次六一活動中已初見端倪,，我堅信自己會在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國培中的收獲，讓自己學(xué)來的新事物傳遞給身邊更多的同事,，浸染到和孩子們相處的每一天,。今天剛剛結(jié)束的班主任論壇活動也是一次展示和交流的機會，既把自己開發(fā)的班本課程――《神奇的一元錢》做了分享,，同時也學(xué)習(xí)到了更多新課程的思路和靈感,。在參與和互動中，越來越深刻地體會到班主任工作的責(zé)任之重大,，越來越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國培中成露霞老師音樂活動的講授內(nèi)容將是我們下一個班本課程――《把耳朵叫醒》的起點，新課程的開設(shè)將是之后努力的重點,，期待著再一次和大家的愉快分享,。

國培返崗實踐報告篇五

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一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對當(dāng)下全國的教育，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文，提高綜合的語文素養(yǎng),，健康快樂的成長我想,，這是一個循序漸進(jìn)的過程，首先要從自身做起,，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和探索,。

我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。學(xué)，就要讀,。讀經(jīng)典,，讀理論，多讀,，多思,。學(xué)，還要助,。團隊協(xié)作,、扎實教研，用一個教師帶動一個教研組,，一個教研組帶動一個學(xué)校,，讓老師在互助中不斷成長。讀萬卷書,，不如行萬里路,，行萬里路，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我堅定了自己語文教學(xué)的追求：樸素語文,。樸素的課堂要對學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握；樸素的課堂要有精煉的教師語言,，不花哨,，不折騰，無價值的問題不提,，可有可無的不講,；樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價，無痕的語言,，要對學(xué)生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強勢，教師要退下去,，學(xué)生亮出來,。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗，而不是畫上一個句號,。

返崗實踐活動中,，我認(rèn)真參與了教研組的聽評課活動，尤其在教研會研討中,，我認(rèn)真聆聽了各位教師的點評,。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流,，從中收獲甚多。我想,，只有不斷的探索,，勇敢地實踐，我的數(shù)學(xué)教學(xué)才會真正撥開烏云見月明,。

學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。要做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),?！跋虢o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水,?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

我一直相信：只有堅持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生,?！案褂性姇鴼庾匀A”，是對教師的真實寫照,，點點滴滴地積累,，細(xì)細(xì)地品味，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩,。其實,，教育就是生活，做為教師能做好教育,，也就能擁有一份美麗的生活,。