總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

參加此次培訓(xùn)是近年來(lái)參加的歷時(shí)最長(zhǎng)、形勢(shì)最正規(guī),、內(nèi)容最實(shí)在的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，歷時(shí)長(zhǎng)是指學(xué)時(shí)長(zhǎng)達(dá)1000多個(gè)小時(shí)，正規(guī)是指此次培訓(xùn)有正規(guī)的教學(xué)課程,，有組織,、有領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)容實(shí)在是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣,，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)用,。

平時(shí)工作中，根據(jù)需要或者迫于壓力也在不斷學(xué)習(xí)和借鑒各種知識(shí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，滿足工作需要，但是多數(shù)情況都是無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí),，主動(dòng)地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)比較少,。主動(dòng)、系統(tǒng)、有計(jì)劃,、有目的地學(xué)習(xí)其效果和速度要更好些,。通過(guò)這次的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力有很大的欠缺,，培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)快速提高教學(xué)能力,，充實(shí)理論背景，拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有針對(duì)性,，有拓展空間，有計(jì)劃有節(jié)奏,。

一,、解鎖功能

實(shí)時(shí)驗(yàn)證功能設(shè)計(jì)很科學(xué)，逼迫參加學(xué)習(xí)的過(guò)程必須要真正花時(shí)間,，而不是做甩手掌柜,，不管是死水微瀾也好，還是深度浸淫也好,，至少每個(gè)模塊都或多或少地收獲了一些,。

二、有提高教學(xué)能力的內(nèi)容,。

如,，制作演示文稿的技巧，加工圖像的技巧,，制作動(dòng)畫的技巧,，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等。

三,、有充實(shí)理論背景的內(nèi)容,。

如，思維導(dǎo)圖知識(shí),，微課制作知識(shí),，數(shù)據(jù)分析知識(shí)等。

本次培訓(xùn)不只是完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),，還能與同行,、專家、教授交流學(xué)習(xí),，能聆聽各種專題的解讀,，能觀看他們提供的課件和文檔，真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)讓我們這些工作在一線的教師,，在思想理念上,、思維方式上、教學(xué)方法上都能受益良多,，特別是作業(yè)的設(shè)置不只是上交一個(gè)簡(jiǎn)單的教案,，而是交整套的資料，包括教案,、ppt和課堂實(shí)錄,，不僅表明個(gè)人的職業(yè)態(tài)度，還要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守,。這樣的從業(yè)狀態(tài),，彰顯我們職業(yè)良心和高尚情操。

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我覺(jué)得要不斷地學(xué)習(xí),，吐故納新，不斷的充實(shí)拓展自己,，開闊思想境界,，深度理解教學(xué)規(guī)律,，反思教學(xué)過(guò)程,，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)自我修煉、自我完善的過(guò)程,。伴隨著這種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，在這個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上，我會(huì)努力內(nèi)化新的知識(shí)和理念,，完善提高自我,，勇于探索進(jìn)取，不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，使用更加契合學(xué)生成長(zhǎng)生態(tài)的教學(xué)方式方法，滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)知識(shí)需求,。

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返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

20xx年9月12日，參加河南省許昌學(xué)院國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),。

經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過(guò)了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。

在這一階段，不斷交流,，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中提升，在提升中,，我不斷收獲,。

現(xiàn)將自己幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，思想上沒(méi)有太多的思慮,，也在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破,。

整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授、專家的引領(lǐng)下,，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育,，特別是英語(yǔ)教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。

在教學(xué)中,，我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論整理清楚,，制定相應(yīng)的計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我大膽的嘗試,，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí),、提高和收獲，在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高,。

在交流中，匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是抓住一個(gè)點(diǎn),，拎出一條線,，鋪開一個(gè)面，勾出一個(gè)魂;上好一堂課的關(guān)鍵是正確,、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施,。

讀萬(wàn)卷書,，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路,，不如閱人無(wú)數(shù),，閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開路,。

特別是對(duì)于交際的課堂的思考和解讀，很深刻：教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),，教師要退下去,，學(xué)生亮出來(lái)。

教師的責(zé)任是為學(xué)生,，開一扇窗,，而不是畫上一個(gè)句號(hào)。

教師的最高境界是喚醒人,。

在交流中,，老師們碰撞出思維的火花，追尋著自己止于至善的理想,。

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。

要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲，為時(shí)尚早,。

播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開了花,、結(jié)了果、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功,。

無(wú)論是聆聽,、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效英語(yǔ)課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，做到在教中學(xué),，在教中研，及時(shí)反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

相信只要通過(guò)自己不懈努力,，一定會(huì)有更新的收獲和感悟。

返崗實(shí)踐階段,，是國(guó)培的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。

我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加國(guó)培的目的與意義。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三

在這次培訓(xùn)里,，我努力的在百忙之中抽出時(shí)間,。克服時(shí)時(shí)停網(wǎng)的困難,，爭(zhēng)取在網(wǎng)上多聽些教學(xué)方式方法,，多看些有關(guān)多媒體的使用方式，希望在將來(lái)能夠用的上,。我覺(jué)得這次培訓(xùn)最有幫助的是視頻教學(xué),，能夠展現(xiàn)一些基本的教學(xué)問(wèn)題，明確一些我們平時(shí)不注意的問(wèn)題,。讓我能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足,，加以改正。努力讓信息技術(shù)融入教學(xué),，讓學(xué)生能夠更快更簡(jiǎn)單的面對(duì)知識(shí),、掌握知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家老師進(jìn)行實(shí)踐,我知道了多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別,，知道了怎樣去評(píng)價(jià)一堂好課,。并且初步懂得ppt課件的制作和使用技巧、圖片處理,。通過(guò)以上幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)中重大意義。

通過(guò)培訓(xùn),，我較好地掌握了培訓(xùn)內(nèi)容,。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)認(rèn)真上好課、做好教學(xué)反思,、總結(jié),，經(jīng)過(guò)學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大,，同時(shí)增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)本次培訓(xùn)使我懂得了許多計(jì)算機(jī)的知識(shí),，如：對(duì)ppt課件中超鏈接,、路徑制作,、觸發(fā)器的了解和掌握；初步掌握電腦作品的處理技巧，特別是圖片處理的過(guò)程及步驟,，運(yùn)用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識(shí),；多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音,、圖象、文字,、動(dòng)畫,、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).通過(guò)培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織和運(yùn)用,。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師.在接下來(lái)的培訓(xùn)中我將繼續(xù)努力,，提高自己,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇四

11月下旬，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(2017)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻，做作業(yè),，寫日志,，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果。

1、德育效果更顯著,。我校班班都配備了電子白板,，并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》,、《資源檢索與獲取》等課程,，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑,。我兼任四年級(jí)的《品德與社會(huì)》課,，課前，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源,，下載資料,，如第二單元第2課《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了許多常見(jiàn)的安全標(biāo)志,，上課時(shí)通過(guò)白板播放給學(xué)生觀看,，并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志;在德育專題教育中，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料,，播放給學(xué)生觀看,，并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認(rèn)識(shí)了的種類,，了解了的危害,，紛紛表示要堅(jiān)決拒絕，珍愛(ài)生命,。最近,，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，效果顯著,。

2、語(yǔ)文教學(xué)效率更高,。在培訓(xùn)時(shí),，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn),。返崗實(shí)踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中，效果很好,。如在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》之后,，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，并表達(dá)濃濃的喜愛(ài)之情,。由于大多學(xué)生生活在城市,，只是見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,，但對(duì)植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程和食品的加工制作過(guò)程一無(wú)所知,，于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長(zhǎng)及制作過(guò)程,。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等,。利用網(wǎng)絡(luò),，孩子們的習(xí)作變得有話可說(shuō)，有事可寫,，有感可發(fā),，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材,。同時(shí),，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo),。

總之,，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距,。在許多較大的城市,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度，“三通兩平臺(tái)”的建立,，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,。只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇五

返崗實(shí)踐個(gè)人

總結(jié)

教學(xué)

一,、轉(zhuǎn)變思想,，重樹認(rèn)知。

一直以來(lái)我都覺(jué)得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,，但我卻沒(méi)有注意到自己在不知不覺(jué)中遺失了自己最初的堅(jiān)持,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育，特別是語(yǔ)文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了?，F(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文改變滯后的現(xiàn)狀?怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語(yǔ)文,，提高綜合的語(yǔ)文素養(yǎng),，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?我想，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，首先要從自身做起,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索。歸來(lái)后,，我首先找到了沒(méi)有閱讀完的《成功無(wú)捷徑——第 56 號(hào)教室的奇跡》一書開始閱讀,，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對(duì)教育的良好認(rèn)知,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念,。

我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步,，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。學(xué),，就要讀,。讀經(jīng)典，讀理論,，多讀,，多思,。學(xué),，還要助。團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、扎實(shí)教研,，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,，讓老師在互助中不斷成長(zhǎng),。

讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路,，行萬(wàn)里路,，不如名師指路，名師指路,，不如自己開路,。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定了自己語(yǔ)文教學(xué)的"追求：樸素語(yǔ)文,。樸素的課堂要對(duì)學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言,，不花哨，不折騰,，無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提,，可有可無(wú)的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，無(wú)痕的語(yǔ)言,，要對(duì)學(xué)生有的關(guān)注,，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì)，教師要退下去,，學(xué)生亮出來(lái),。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗，而不是畫上一個(gè)句號(hào),。

是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

返崗實(shí)踐活動(dòng)中,，我認(rèn)真參與了教研組的聽評(píng)課活動(dòng)，尤其在教研會(huì)研討中,，我認(rèn)真聆聽了各位教師對(duì) 羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點(diǎn)評(píng),，也積極對(duì)羅老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見(jiàn)。同時(shí),，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,，在平時(shí)的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級(jí)的老師交流，從中收獲甚多,。我想,，只有不斷的探索，勇敢地實(shí)踐,，我的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)真正撥開烏云見(jiàn)月明,。

四、路漫漫,，促發(fā)展 安康學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。要做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),?！跋虢o學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

我一直相信：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人,，才能擁有美麗的一生,。“腹有詩(shī)書氣自華”,，是對(duì)教師的真實(shí)寫照,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味,，就會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲精彩,。其實(shí)，教育就是生活,，做為教師能做好教育,，也就能擁有一份美麗的生活?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！? 返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié) 教師返崗實(shí)踐總結(jié)220xx年10月20日,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”_陜西省青年優(yōu)秀教師浸入式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期兩周的培訓(xùn)里,，有教授的高深理論,，還有特級(jí)教師的核心理念,，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來(lái)一片清爽,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足,，真可謂受益匪淺,。在返崗研修中，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)及培訓(xùn)結(jié)束時(shí)所拷貝的內(nèi)容,，在教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用,、反思總結(jié)。下面我就對(duì)返崗研實(shí)踐做如下總結(jié)：

在教學(xué)活動(dòng)中,，當(dāng)好組織者同時(shí)參與到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)里,，學(xué)生有許多生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的積累，學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多,，只有天高才能任鳥飛,，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，讓他們飛得更高呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說(shuō),。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂(lè),。教育改革從課標(biāo)從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標(biāo)的有關(guān)理念,、讀懂教材,，才能給予學(xué)生一個(gè)合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。知識(shí)也有保質(zhì)期,，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。經(jīng)驗(yàn)是原有的,，社會(huì)在發(fā)展,，需求在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然無(wú)法讀懂現(xiàn)有的教材,，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌,。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野,，那么孩子的視野一定是狹窄的,、落后的。所以只有更新知識(shí),，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,，才能建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教學(xué)理念，課堂教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力,。

在課堂中也像進(jìn)入到社會(huì)大學(xué)堂,，從身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，從身邊疏理數(shù)學(xué),，讓學(xué)生從情理之中預(yù)料之外體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念,，一直在伴隨著我。自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后,，我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料,，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐并且積極向有見(jiàn)解有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”,，可見(jiàn),，學(xué)習(xí)的本性在于探究。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問(wèn)題或項(xiàng)目出發(fā),，通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證,，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng),，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。給學(xué)生一個(gè)空間,，讓他們自己往前走;給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,，讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,，讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓住;學(xué)生一個(gè)沖突,，讓他們自己去討論;給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,，讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造,。

用以上的各種理念來(lái)武裝自己,，同時(shí)自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,，我非常感謝各位老師給我工作的有益指導(dǎo)。相信,，在以后的教學(xué)工作中,，一會(huì)讓課堂教學(xué)更精彩。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié) 教師返崗實(shí)踐總結(jié) 320xx 年 11 月下

旬,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫日志，相互交流

心得體會(huì)

1,、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板,，并且接通了互聯(lián)網(wǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程,，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法,，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級(jí)的《品德與社會(huì)》課，課前,，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源,，下載資料，如第二單元第 2 課《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課,，我從網(wǎng)上下載了許多常見(jiàn)的安全標(biāo)志,，上課時(shí)通過(guò)白板播放給學(xué)生觀看，并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志;在德育專題教育中,，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料,，播放給學(xué)生觀看，并要求學(xué)生寫觀后感,。學(xué)生認(rèn)識(shí)了毒品的種類,，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅(jiān)決拒絕毒品,，珍愛(ài)生命,。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》,，利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，效果顯著。

2,、語(yǔ)文教學(xué)效率更高,。在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中,，效果很好。

如在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》之后,，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),，并表達(dá)濃濃的喜愛(ài)之情。由于大多學(xué)生生活在城市,，只是見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,，但對(duì)植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程和食品的加工制作過(guò)程一無(wú)所知，于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料,，深入了解這種特產(chǎn)的生長(zhǎng)及制作過(guò)程,。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求,、方法等,。利用網(wǎng)絡(luò)，孩子們的習(xí)作變得有話可說(shuō)，有事可寫,，有感可發(fā),，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材,。同時(shí),，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo),。

總之,，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距,。在許多較大的城市,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度，“三通兩平臺(tái)”的建立,，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,。只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

段超群返崗實(shí)踐總結(jié)

返崗實(shí)習(xí)總結(jié)

段超群返崗實(shí)踐計(jì)劃

返崗承諾書

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇六

20xx年11月，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了“20xx四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”,。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫評(píng)語(yǔ)，相互交流心得體會(huì),，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高,，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升,。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果,。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，利用信息技術(shù)手段,，把課本中沒(méi)有的,，而身邊常有的展現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就溶入社會(huì)大學(xué)堂,，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺(jué)得情理之中,，預(yù)料之外,，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué),。很多的課堂不是沒(méi)有生成，而是我們教師沒(méi)有去捕捉好,，利用好,，有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個(gè)動(dòng)作,，或是一個(gè)錯(cuò)誤,，如果教師沒(méi)有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯(cuò)誤就會(huì)像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅,，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星,，點(diǎn)燃課堂生成之火,，照亮這個(gè)課堂。

過(guò)去那種“教師問(wèn)學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)轉(zhuǎn)變,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,、合作交流，勇于創(chuàng)新,。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問(wèn)題或工程出發(fā)，通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),，猜想與論證，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng),，主動(dòng)地獲取知識(shí),、開展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。給學(xué)生一個(gè)條件,，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排,；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,，讓他們自己去抓?。唤o學(xué)生一個(gè)沖突,，讓他們自己去討論,；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇,；給學(xué)生一個(gè)題目,，讓他們自己去創(chuàng)造。

動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng),，是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過(guò)程,。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化,，形成概念、規(guī)律與方法,。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生開展的過(guò)程,，找到解決問(wèn)題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法,，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)的難點(diǎn)處開展動(dòng)手操作，使抽象內(nèi)容具體化,，復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化,。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法,。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和開展了學(xué)生抽象思維的能力,。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問(wèn)題，它有利于把全體學(xué)生放在主體地位,，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過(guò)程之中,。

總之，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很缺乏，與教育開展的需要還有很大的差距,。只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代開展的需要,。在電教館和區(qū)師訓(xùn)中心的精心組織和安排下,，我有幸參加了此次的國(guó)培，在一個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，雖然不是面對(duì)面教學(xué),，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,，好的教學(xué)方法,，對(duì)我今后的工作有很大的幫助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的缺乏,。作為時(shí)代的教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多缺乏,，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進(jìn)一步。以下是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)感悟和心得體會(huì)：

在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),，如圖片處理,，視頻音頻加工等等，更加讓我了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,，而不再是以前的只是與學(xué)科整合,，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在于各位教師的研討中,，我提出如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，尤其是課堂導(dǎo)入的問(wèn)題。我們?yōu)槎嗝襟w可以大大增加課堂容量,，增大信息密度,，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

這次培訓(xùn),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極教師的互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,，特別是觀摩了風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的.提高,。不但深化了我的學(xué)科根底知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)學(xué)科根本知識(shí)和根本理論的理解，掌握了信息技術(shù)學(xué)科的一些開展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。

我在研修活動(dòng)中,，我學(xué)習(xí)了大量同仁的教學(xué)資源，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中,，我們交流了彼此的經(jīng)驗(yàn),，讓我積累了大量的教學(xué)案例。在交流中,，也明白了自己的缺乏,，明確了今后努力的方向。知道培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程是循序漸進(jìn)的,，可以使學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)接觸社會(huì),，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法,，用不同的方式思考和解決問(wèn)題,，這無(wú)疑會(huì)有助于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，隨著學(xué)生信息素養(yǎng)的不斷深化,，學(xué)生的整體信息素養(yǎng)也會(huì)有所提高,。通過(guò)培訓(xùn)為我翻開了一扇窗，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),，教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,，例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動(dòng)畫資料等,；利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,，教師、學(xué)生可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中,；利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,，學(xué)生可點(diǎn)擊，自主學(xué)習(xí),，進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí),。在教學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起,，相輔相成、互為補(bǔ)充,、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,，能增加教學(xué)容量,，設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。今天的教師應(yīng)當(dāng)樹立一種新的理念,，那就是：學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場(chǎng)所，也是自我開展的場(chǎng)所,；只有在教學(xué)中持續(xù)開展自我,，才能有所作為，有所成就,。

在學(xué)習(xí)中使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身開展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)學(xué)科根底知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科根本知識(shí)和根本理論的理解,，掌握學(xué)科的一些開展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展,，迫切需要進(jìn)一步解決提高自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。要更好的運(yùn)用信息技術(shù)，需要本專業(yè)的素質(zhì),，要想把多媒體技術(shù)有機(jī)地融合到課程中要全靠教師本身,，更需要信息技術(shù)能力的不斷提高，教學(xué)法的知識(shí),，教育心理學(xué)的理論,，以及教育科研意識(shí)和不斷創(chuàng)新精神。現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)是輔助教師授課,、解決教學(xué)難點(diǎn)的手段,，因而，在用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí),，不要把課堂變?yōu)檎n件展示,，要讓學(xué)生在課件的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新知識(shí)，建構(gòu)自己的知識(shí)體系,，形成自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力,。過(guò)這次培訓(xùn)也使我開拓了眼界，提高了教學(xué)技能,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇七

返崗實(shí)踐總結(jié)該怎么寫呢?讓我們一起看看小編整理的個(gè)人返崗實(shí)踐總結(jié)，歡迎大家參考!

2016年9月12日,，參加河南省許昌學(xué)院國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),。

經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過(guò)了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻。

在這一階段,，不斷交流,，在交流中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中提升,，在提升中，我不斷收獲,。

現(xiàn)將自己幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、思想上的改變。

在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，思想上沒(méi)有太多的思慮,，也在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破。

整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育，特別是英語(yǔ)教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了,。

二,、教學(xué)中的轉(zhuǎn)變

在教學(xué)中，我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論整理清楚,，制定相應(yīng)的計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我大膽的嘗試，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲,，在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高。

在交流中,，匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn),，拎出一條線，鋪開一個(gè)面,，勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施,。

”

讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路,，行萬(wàn)里路,，不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù),，不如名師指路,，名師指路，不如自己開路,。

特別是對(duì)于“交際”的課堂的思考和解讀,，很深刻：教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì)，教師要退下去,，學(xué)生亮出來(lái),。

教師的責(zé)任是為學(xué)生，開一扇窗,，而不是畫上一個(gè)句號(hào),。

教師的最高境界是喚醒人。

在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

三,、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。

要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲，為時(shí)尚早,。

播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽、開了花,、結(jié)了果,、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的.播種成功。

無(wú)論是聆聽,、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效英語(yǔ)課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”,，及時(shí)反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

相信只要通過(guò)自己不懈努力，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段,，是“國(guó)培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。

我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義。

參加此次培訓(xùn)是近年來(lái)參加的歷時(shí)最長(zhǎng),、形勢(shì)最正規(guī),、內(nèi)容最實(shí)在的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，歷時(shí)長(zhǎng)是指學(xué)時(shí)長(zhǎng)達(dá)1000多個(gè)小時(shí),，正規(guī)是指此次培訓(xùn)有正規(guī)的教學(xué)課程,，有組織、有領(lǐng)導(dǎo),，內(nèi)容實(shí)在是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣,，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)用。

平時(shí)工作中,，根據(jù)需要或者迫于壓力也在不斷學(xué)習(xí)和借鑒各種知識(shí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，滿足工作需要,，但是多數(shù)情況都是無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí),，主動(dòng)地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)比較少。

主動(dòng),、系統(tǒng),、有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)其效果和速度要更好些,。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力有很大的欠缺，培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)快速提高教學(xué)能力,，充實(shí)理論背景,，拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有針對(duì)性,，有拓展空間,，有計(jì)劃有節(jié)奏。

一,、解鎖功能,、實(shí)時(shí)驗(yàn)證功能設(shè)計(jì)很科學(xué)，逼迫參加學(xué)習(xí)的過(guò)程必須要真正花時(shí)間,，而不是做甩手掌柜,，不管是死水微瀾也好，還是深度浸淫也好,，至少每個(gè)模塊都或多或少地收獲了一些,。

二、有提高教學(xué)能力的內(nèi)容,。

如,，制作演示文稿的技巧,，加工圖像的技巧，制作動(dòng)畫的技巧,，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等,。

三、有充實(shí)理論背景的內(nèi)容,。

如,，思維導(dǎo)圖知識(shí)，微課制作知識(shí),，數(shù)據(jù)分析知識(shí)等,。

三、有拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的內(nèi)容,。

如,，了解真實(shí)的學(xué)生，教師自控的“三大法寶”,，從數(shù)字化教育走向智慧教育等,。

本次培訓(xùn)不只是完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，還能與同行,、專家,、教授交流學(xué)習(xí)，能聆聽各種專題的解讀,，能觀看他們提供的課件和文檔，真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)讓我們這些工作在一線的教師,，在思想理念上、思維方式上,、教學(xué)方法上都能受益良多,，特別是作業(yè)的設(shè)置不只是上交一個(gè)簡(jiǎn)單的教案，而是交整套的資料,，包括教案,、ppt和課堂實(shí)錄，不僅表明個(gè)人的職業(yè)態(tài)度,，還要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守,。

這樣的從業(yè)狀態(tài)，彰顯我們職業(yè)良心和高尚情操,。

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我覺(jué)得要不斷地學(xué)習(xí)，吐故納新,，不斷的充實(shí)拓展自己,，開闊思想境界,，深度理解教學(xué)規(guī)律，反思教學(xué)過(guò)程,，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)自我修煉,、自我完善的過(guò)程。

伴隨著這種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，在這個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上,，我會(huì)努力內(nèi)化新的知識(shí)和理念，完善提高自我,，勇于探索進(jìn)取,，不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，使用更加契合學(xué)生成長(zhǎng)生態(tài)的教學(xué)方式方法,，滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)知識(shí)需求。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇八

今年,，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了“201x四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的'網(wǎng)上培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我觀看了所有我選修的課程視頻,，認(rèn)真聽專家講解，并認(rèn)真做筆記,，視頻觀看時(shí)間長(zhǎng)達(dá)817分鐘,。還認(rèn)真的撰寫了研修計(jì)劃和研修總結(jié)，提交了研修作業(yè),，發(fā)布了研修日志和資源,，進(jìn)行了研修討論等。通過(guò)培訓(xùn),，我深入的了解了信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性,，知道了該如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),。帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù),、電子白板等知識(shí)和技能，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐,，即運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)輔助教學(xué),。具體總結(jié)如下：{教師返崗實(shí)踐總結(jié),四川}.

由于我校沒(méi)有實(shí)現(xiàn)電子白板班班通，因此我返崗實(shí)踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行的,。我在上課之前就運(yùn)用學(xué)到的ppt制作方法聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容將ppt課件做好,。我本堂課的內(nèi)容是，譯為“你正餐吃的什么食物,？”先用一張幻燈片出示課題,，并提問(wèn)“同學(xué)們,，你們午餐都吃過(guò)些什么食物？”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里,，目的是讓學(xué)生來(lái)選擇所吃過(guò)的食物,。接下來(lái)以“i like！”的句式作為幻燈片的主題,，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語(yǔ)名稱,，目的是讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里,，并附上英語(yǔ)單詞“vegetables”“ fruit”,。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習(xí)的幾種食物的圖片，并以“what’s this ,？ ”為主題附上句式,，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些食物。

在課堂上我使用ppt課件教學(xué),，學(xué)生注意力高度集中,，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，效果十分顯著,。

在《what’s for you dinner》的教學(xué)中，我使用了學(xué)校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進(jìn)行輔助教學(xué),。我先將電子白板打開,，使用電子白板的幻燈片導(dǎo)航功能將ppt課件導(dǎo)入電子白板，然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文,，使ppt和電子文本實(shí)現(xiàn)交互切換,。接下來(lái)的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來(lái)輔助我的課堂教學(xué)，比如使用電子筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,，使用軟鍵盤進(jìn)行資料搜索等等，在這里就不一一介紹了,。

整堂課的教學(xué)都沒(méi)有離開電子白板這一輔助工具,，學(xué)生看得聽得津津有味，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚,，在愉快輕松中掌握了本課知識(shí),。

總而言之，在返崗實(shí)踐中,，我努力做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作,，收獲很大,。但通過(guò)返崗實(shí)踐,，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提升,。在城市里,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度，而在農(nóng)村學(xué)校,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用還比較狹窄,，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識(shí)和能力。作為一名新時(shí)代的農(nóng)村教師,，我不甘落后,，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇九

20xx年11月22日參加陜西省文理學(xué)院國(guó)培方案小學(xué)語(yǔ)文教師技能提升脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過(guò)了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻。在這一階段,，不斷交流,，在交流中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中提升,，在提升中，我不斷收獲?，F(xiàn)將自己幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授,、專家的引領(lǐng)下，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育,，特別是語(yǔ)文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：使農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文改變滯后的現(xiàn)狀,，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語(yǔ)文，提高綜合的語(yǔ)文素養(yǎng),，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高,。在交流中,，匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn)，拎出一條線,，鋪開一個(gè)面,，勾出一個(gè)魂”；上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施,?！弊尨蠹颐靼琢俗鳛橐晃徽Z(yǔ)文教師該教什么、怎么教,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、扎實(shí)教研，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,，課堂上要讓教師退下去，學(xué)生亮起來(lái),。

讀萬(wàn)卷書,，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路,，不如閱人無(wú)數(shù),，閱人無(wú)數(shù)，不如指路,，指路,，不如自己開路。特別是對(duì)于“干凈”的課堂的思考和解讀,，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言,，不花哨，,。無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提,，可有可無(wú)的不講。干凈的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，無(wú)痕的語(yǔ)言，要干凈的課堂對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。舍得,，要能忍痛割愛(ài)。干凈的`課堂要對(duì)年段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握,。教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),，教師要退下去,，學(xué)生亮出來(lái)。教師的責(zé)任是為學(xué)生翻開一扇窗,，而不是畫上一個(gè)句號(hào),。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲,，為時(shí)尚早。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開了花、結(jié)了果,、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功,。無(wú)論是聆聽、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于有效語(yǔ)文課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”,，及時(shí)反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，求得師生的共同開展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過(guò)自己不懈努力，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段,，是“國(guó)培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定，方能不負(fù)學(xué)校重托以表達(dá)參加“國(guó)培”的目的與意義,。在我做課,、講課、研課的過(guò)程中和其他語(yǔ)文教師的聽課,、評(píng)課的支持,、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活潑的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系,。體會(huì)到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”。它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸生本教育課堂中，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用“自主探究”,、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂(lè)、高效的課堂,。

“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身開展,。在上課的過(guò)程中,，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”。這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。我想,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去,，做到真正把學(xué)習(xí)的自還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂更加有魅力,。

國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。

研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。以前對(duì)此了解甚少,，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無(wú)從下手，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí),，更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了開展的方向和途徑,，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量,。平時(shí),，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究，相互聽課評(píng)課,，互相討論交流,，尤其在存有爭(zhēng)議的問(wèn)題和前沿性問(wèn)題方面，積極交換意見(jiàn),，勇于付諸實(shí)踐,，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見(jiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求完善。比方在作文修改方面,，我們學(xué)校每個(gè)語(yǔ)文教師都在進(jìn)行探索,，經(jīng)過(guò)大膽設(shè)想，積極征求學(xué)生和老師們,，我搞了學(xué)生修改嘗試,，并于課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章,。在文中我用樸素的語(yǔ)言描述了這次作文修改的實(shí)踐案例,，撰寫了教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié)。我深刻的認(rèn)識(shí)到,，只要引導(dǎo)得法,，調(diào)控有度，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的,。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中,，使我得到了很多收獲。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的缺乏,，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十

2016年9月12日,，參加河南省許昌學(xué)院國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),。經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過(guò)了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻。在這一階段,，不斷交流，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中提升，在提升中,，我不斷收獲?，F(xiàn)將自己幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一、思想上的改變,。

二,、教學(xué)中的轉(zhuǎn)變

在教學(xué)中，我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論整理清楚,，制定相應(yīng)的計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我大膽的嘗試,，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí),、提高和收獲,，在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)，讓大家得到共同提高,。在交流中,，匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn)，拎出一條線,，鋪開一個(gè)面,，勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施?！?/p>

讀萬(wàn)卷書,，不如行萬(wàn)里路,，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù),，閱人無(wú)數(shù),，不如名師指路，名師指路,，不如自己開路,。特別是對(duì)于“交際”的課堂的思考和解讀，很深刻：教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),，教師要退下去,，學(xué)生亮出來(lái)。教師的責(zé)任是為學(xué)生,，開一扇窗,，而不是畫上一個(gè)句號(hào)。教師的最高境界是喚醒人,。在交流中,，老師們碰撞出思維的火花，追尋著自己止于至善的理想,。

三,、經(jīng)歷培訓(xùn)，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲,，為時(shí)尚早。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開了花、結(jié)了果,、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功,。

無(wú)論是聆聽、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效英語(yǔ)課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”,，及時(shí)反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過(guò)自己不懈努力，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段，是“國(guó)培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義,。

返崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十一

今年，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn),。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫評(píng)語(yǔ)，相互交流心得體會(huì),，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高,，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升,。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果,。

通過(guò)培訓(xùn)，我了解到作為一名教師,，在當(dāng)今時(shí)代必須具備良好的信息素養(yǎng),，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

本次培訓(xùn)中，老師們不僅教給我們知識(shí)和技巧,，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),，使不同程度的`老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件,，并在11月底回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。

在本次學(xué)習(xí)中,，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共

享精神,。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,，同學(xué)們通過(guò)qq群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外,，還經(jīng)常利用休息時(shí)間給全班同學(xué)介紹新技術(shù),、新資源。同時(shí),，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí),，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都主動(dòng)支招,，幫助解決問(wèn)題,。這點(diǎn)，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見(jiàn),。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件,，并在11月底回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神,。

總之,，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距,。特別是與發(fā)達(dá)城市相比,，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道，差距很大,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。