總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇一

參加此次培訓(xùn)是近年來參加的歷時最長,、形勢最正規(guī),、內(nèi)容最實(shí)在的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，歷時長是指學(xué)時長達(dá)1000多個小時，正規(guī)是指此次培訓(xùn)有正規(guī)的教學(xué)課程,，有組織,、有領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)容實(shí)在是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣,，針對教育教學(xué)實(shí)用,。

平時工作中，根據(jù)需要或者迫于壓力也在不斷學(xué)習(xí)和借鑒各種知識,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，滿足工作需要，但是多數(shù)情況都是無意識地學(xué)習(xí),，主動地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)比較少,。主動、系統(tǒng),、有計劃,、有目的地學(xué)習(xí)其效果和速度要更好些。通過這次的培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)和能力有很大的欠缺,，培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)這是一個快速提高教學(xué)能力，充實(shí)理論背景,，拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的機(jī)會,。

本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計有針對性，有拓展空間,，有計劃有節(jié)奏,。

一、解鎖功能

實(shí)時驗(yàn)證功能設(shè)計很科學(xué),，逼迫參加學(xué)習(xí)的過程必須要真正花時間,，而不是做甩手掌柜，不管是死水微瀾也好,，還是深度浸淫也好,，至少每個模塊都或多或少地收獲了一些。

二,、有提高教學(xué)能力的內(nèi)容,。

如，制作演示文稿的技巧,，加工圖像的技巧,，制作動畫的技巧，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等,。

三,、有充實(shí)理論背景的內(nèi)容,。

如，思維導(dǎo)圖知識,，微課制作知識,，數(shù)據(jù)分析知識等。

本次培訓(xùn)不只是完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),，還能與同行,、專家、教授交流學(xué)習(xí),，能聆聽各種專題的解讀，能觀看他們提供的課件和文檔,，真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。本次培訓(xùn)讓我們這些工作在一線的教師，在思想理念上,、思維方式上,、教學(xué)方法上都能受益良多，特別是作業(yè)的設(shè)置不只是上交一個簡單的教案,，而是交整套的資料,，包括教案、ppt和課堂實(shí)錄,，不僅表明個人的職業(yè)態(tài)度,，還要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守。這樣的從業(yè)狀態(tài),，彰顯我們職業(yè)良心和高尚情操,。

經(jīng)過此次培訓(xùn)，我覺得要不斷地學(xué)習(xí),，吐故納新,，不斷的充實(shí)拓展自己，開闊思想境界,，深度理解教學(xué)規(guī)律,，反思教學(xué)過程，簡單地說就是一個自我修煉,、自我完善的過程,。伴隨著這種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，在這個學(xué)習(xí)交流平臺上,，我會努力內(nèi)化新的知識和理念,，完善提高自我，勇于探索進(jìn)取,，不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，使用更加契合學(xué)生成長生態(tài)的教學(xué)方式方法，滿足學(xué)生不斷增長知識需求,。

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返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇二

20xx年9月12日，參加河南省許昌學(xué)院國培計劃小學(xué)英語教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),。

經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。

在這一階段，不斷交流,，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升,，在提升中,，我不斷收獲。

現(xiàn)將自己幾個月來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，思想上沒有太多的思慮,，也在教學(xué)上沒有更多更好的突破。

整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對當(dāng)下全國的教育，特別是英語教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了,。

在教學(xué)中,，我積極地將自己在國培期間所學(xué)的理論整理清楚，制定相應(yīng)的計劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我大膽的嘗試，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時的運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲,，在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高。

在交流中，匯報了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是抓住一個點(diǎn),，拎出一條線,，鋪開一個面，勾出一個魂;上好一堂課的關(guān)鍵是正確,、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計，機(jī)動靈活的教學(xué)措施,。

讀萬卷書,，不如行萬里路，行萬里路,，不如閱人無數(shù),，閱人無數(shù)，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開路。

特別是對于交際的課堂的思考和解讀,，很深刻：教師在課堂上不能太強(qiáng)勢，教師要退下去,，學(xué)生亮出來,。

教師的責(zé)任是為學(xué)生，開一扇窗,，而不是畫上一個句號,。

教師的最高境界是喚醒人。

在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

原本以為經(jīng)過國培,，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。

要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早。

播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開了花、結(jié)了果,、進(jìn)了倉才算真正的播種成功,。

無論是聆聽,、觀摩上課、互動評課,，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,，對于有效英語課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識,。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長,，做到在教中學(xué)，在教中研,，及時反思,，努力做到揚(yáng)長避短，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段,，是國培的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。

我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加國培的目的與意義,。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇三

在這次培訓(xùn)里,，我努力的在百忙之中抽出時間?？朔r時停網(wǎng)的困難,，爭取在網(wǎng)上多聽些教學(xué)方式方法，多看些有關(guān)多媒體的使用方式,，希望在將來能夠用的上,。我覺得這次培訓(xùn)最有幫助的是視頻教學(xué)，能夠展現(xiàn)一些基本的教學(xué)問題,，明確一些我們平時不注意的問題,。讓我能夠及時認(rèn)識到自己的不足，加以改正。努力讓信息技術(shù)融入教學(xué),，讓學(xué)生能夠更快更簡單的面對知識,、掌握知識。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家老師進(jìn)行實(shí)踐,我知道了多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別,，知道了怎樣去評價一堂好課,。并且初步懂得ppt課件的制作和使用技巧、圖片處理,。通過以上幾個模塊的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)中重大意義。

通過培訓(xùn),，我較好地掌握了培訓(xùn)內(nèi)容,。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來認(rèn)真上好課、做好教學(xué)反思,、總結(jié),，經(jīng)過學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大，同時增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心,。通過本次培訓(xùn)使我懂得了許多計算機(jī)的知識,，如：對ppt課件中超鏈接、路徑制作,、觸發(fā)器的了解和掌握,；初步掌握電腦作品的處理技巧，特別是圖片處理的過程及步驟,，運(yùn)用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識；多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計算機(jī)把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī).通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng),，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織和運(yùn)用,。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師.在接下來的培訓(xùn)中我將繼續(xù)努力,，提高自己。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇四

11月下旬,，我有幸參加了“國培計劃(2017)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。我充分利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫日志，相互交流心得體會,，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果,。

1,、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板,，并且接通了互聯(lián)網(wǎng),。通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程,，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法,，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會》課,，課前,，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源，下載資料,，如第二單元第2課《公共場所拒絕危險》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課,，我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標(biāo)志，上課時通過白板播放給學(xué)生觀看,，并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志;在德育專題教育中，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料,，播放給學(xué)生觀看,，并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認(rèn)識了的種類,，了解了的危害,，紛紛表示要堅決拒絕，珍愛生命,。最近,，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》,，利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育，效果顯著,。

2,、語文教學(xué)效率更高。在培訓(xùn)時,，我積極參加了工作坊的討論活動,，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中,，效果很好。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后,，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),，并表達(dá)濃濃的喜愛之情。由于大多學(xué)生生活在城市,，只是見過或吃過成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,，但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料,，深入了解這種特產(chǎn)的生長及制作過程,。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求,、方法等,。利用網(wǎng)絡(luò)，孩子們的習(xí)作變得有話可說,，有事可寫,，有感可發(fā)，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地,，幫助他們積累豐富的寫作素材,。同時，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁,，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo),。

總之，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距,。在許多較大的城市,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個新的高度，“三通兩平臺”的建立,，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,。只有抓緊時間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇五

返崗實(shí)踐個人

總結(jié)

教學(xué)

一,、轉(zhuǎn)變思想，重樹認(rèn)知,。

一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對當(dāng)下全國的教育,，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了。現(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀?怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,，提高綜合的語文素養(yǎng),，健康快樂的成長?我想，這是一個循序漸進(jìn)的過程,，首先要從自身做起,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索,。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第 56 號教室的奇跡》一書開始閱讀,，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想,，重新樹立對教育的良好認(rèn)知。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，堅定信念,。

我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。學(xué)，就要讀,。讀經(jīng)典,，讀理論,，多讀,，多思。學(xué),，還要助,。團(tuán)隊協(xié)作、扎實(shí)教研,，用一個教師帶動一個教研組,，一個教研組帶動一個學(xué)校，讓老師在互助中不斷成長。

讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開路,。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我堅定了自己語文教學(xué)的"追求：樸素語文。樸素的課堂要對學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言,，不花哨,，不折騰,，無價值的問題不提，可有可無的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價,，無痕的語言，要對學(xué)生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢,，教師要退下去,，學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗,，而不是畫上一個句號,。

是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信,。

返崗實(shí)踐活動中,，我認(rèn)真參與了教研組的聽評課活動,，尤其在教研會研討中，我認(rèn)真聆聽了各位教師對 羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點(diǎn)評,，也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見,。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流,，從中收獲甚多,。我想，只有不斷的探索,，勇敢地實(shí)踐,，我的語文教學(xué)才會真正撥開烏云見月明。

四,、路漫漫,，促發(fā)展 安康學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。要做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我必須不斷地學(xué)習(xí),，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。“想給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水,。”而現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

我一直相信：只有堅持學(xué)習(xí)的人,，才能擁有美麗的一生,。“腹有詩書氣自華”,，是對教師的真實(shí)寫照,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味,，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩,。其實(shí)，教育就是生活,，做為教師能做好教育,，也就能擁有一份美麗的生活?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！? 返崗實(shí)踐個人總結(jié) 教師返崗實(shí)踐總結(jié)220xx年10月20日,，我有幸參加了“國培計劃”_陜西省青年優(yōu)秀教師浸入式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期兩周的培訓(xùn)里,，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念,，每天都能感受到思想火花的沖擊,，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真可謂受益匪淺,。在返崗研修中,，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容，在教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用,、反思總結(jié),。下面我就對返崗研實(shí)踐做如下總結(jié)：

在教學(xué)活動中，當(dāng)好組織者同時參與到學(xué)生的團(tuán)隊里,，學(xué)生有許多生活經(jīng)驗(yàn)與知識的積累,，學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多,，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空,。那么怎樣調(diào)動學(xué)生的思維,，讓他們飛得更高呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,，讓學(xué)生放開說。這樣,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,。

課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂。教育改革從課標(biāo)從教材入手,，作為一線的老師只有熟悉課標(biāo)的有關(guān)理念,、讀懂教材，才能給予學(xué)生一個合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。知識也有保質(zhì)期,，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈絆,。經(jīng)驗(yàn)是原有的,，社會在發(fā)展，需求在改變,，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌,。如果給孩子的是圍墻里的天空,，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的,、落后的,。所以只有更新知識，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結(jié)構(gòu),、教學(xué)理念,，課堂教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力,。

在課堂中也像進(jìn)入到社會大學(xué)堂，從身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),，從身邊疏理數(shù)學(xué),，讓學(xué)生從情理之中預(yù)料之外體會學(xué)習(xí)的樂趣。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念,，一直在伴隨著我。自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后,，我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐并且積極向有見解有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”,，可見,，學(xué)習(xí)的本性在于探究。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問題或項(xiàng)目出發(fā),，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證,，表述與評價等探索研究活動,，主動地獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程,。給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走;給學(xué)生一個條件,，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個時間,，讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個機(jī)遇,，讓他們自己去抓住;學(xué)生一個沖突,，讓他們自己去討論;給學(xué)生一個權(quán)利,，讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個題目,，讓他們自己去創(chuàng)造。

用以上的各種理念來武裝自己,，同時自我感覺有很大的進(jìn)步,，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,，我非常感謝各位老師給我工作的有益指導(dǎo),。相信,，在以后的教學(xué)工作中，一會讓課堂教學(xué)更精彩,。

返崗實(shí)踐個人總結(jié) 教師返崗實(shí)踐總結(jié) 320xx 年 11 月下

旬,，我有幸參加了“國培計劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻,，做作業(yè)，寫日志,，相互交流

心得體會

1、德育效果更顯著,。我校班班都配備了電子白板,，并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》,、《資源檢索與獲取》等課程,，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑,。我兼任四年級的《品德與社會》課,，課前，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源,，下載資料,，如第二單元第 2 課《公共場所拒絕危險》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標(biāo)志,，上課時通過白板播放給學(xué)生觀看,，并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志;在德育專題教育中，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料,，播放給學(xué)生觀看,，并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認(rèn)識了毒品的種類,，了解了毒品的危害,，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛生命。最近,，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》,，利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育，效果顯著,。

2,、語文教學(xué)效率更高。在培訓(xùn)時,，我積極參加了工作坊的討論活動,，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中,，效果很好。

如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后,，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),，并表達(dá)濃濃的喜愛之情。由于大多學(xué)生生活在城市,，只是見過或吃過成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,，但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料,，深入了解這種特產(chǎn)的生長及制作過程,。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求,、方法等,。利用網(wǎng)絡(luò)，孩子們的習(xí)作變得有話可說,，有事可寫,，有感可發(fā)，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地,，幫助他們積累豐富的寫作素材,。同時，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁,，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo),。

總之，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距,。在許多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個新的高度,，“三通兩平臺”的建立,，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

段超群返崗實(shí)踐總結(jié)

返崗實(shí)習(xí)總結(jié)

段超群返崗實(shí)踐計劃

返崗承諾書

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇六

20xx年11月,，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了“20xx四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻,，做作業(yè)，寫評語,，相互交流心得體會,，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)知識得到了提高,，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師,，利用信息技術(shù)手段，把課本中沒有的,，而身邊常有的展現(xiàn)在課堂,，讓學(xué)生能在課堂中就溶入社會大學(xué)堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),，疏理身邊數(shù)學(xué),，讓學(xué)生覺得情理之中，預(yù)料之外,，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué),，學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué),。很多的課堂不是沒有生成,，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學(xué)生成是學(xué)生的一句話,，一個動作,，或是一個錯誤，如果教師沒有進(jìn)行反思那么這些動作,、這些錯誤就會像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅,，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲剑帱c(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火,，才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星,，點(diǎn)燃課堂生成之火，照亮這個課堂,。

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)轉(zhuǎn)變,，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流,，勇于創(chuàng)新,。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或工程出發(fā),，通過觀察與實(shí)驗(yàn),，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動,，主動地獲取知識,、開展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程,。給學(xué)生一個條件,，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間,，讓他們自己去安排,；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案,；給學(xué)生一個機(jī)遇,，讓他們自己去抓住,；給學(xué)生一個沖突,，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利,，讓他們自己去選擇,；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造,。

動手實(shí)踐活動是手與眼的協(xié)同活動,，是對客觀事物動態(tài)感知的過程,。在動手實(shí)踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來,，促進(jìn)智力活動的內(nèi)化,，形成概念、規(guī)律與方法,。在動手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生開展的過程，找到解決問題的突破口,，從而幫助學(xué)生學(xué)會重要的學(xué)習(xí)方法,，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點(diǎn)處開展動手操作,，使抽象內(nèi)容具體化,，復(fù)雜關(guān)系簡單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁,，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法,。同時也有效地培養(yǎng)和開展了學(xué)生抽象思維的能力。動手實(shí)踐操作不僅是一個簡單的教學(xué)方法問題,，它有利于把全體學(xué)生放在主體地位,，讓每一個學(xué)生直接參與到知識的形成過程之中。

總之,，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很缺乏,，與教育開展的需要還有很大的差距。只有抓緊時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代開展的需要。在電教館和區(qū)師訓(xùn)中心的精心組織和安排下,，我有幸參加了此次的國培,，在一個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識和技能，好的教學(xué)方法,，對我今后的工作有很大的幫助,。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的缺乏,。作為時代的教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多缺乏,，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進(jìn)一步,。以下是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)感悟和心得體會：

在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),，如圖片處理，視頻音頻加工等等,，更加讓我了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新,。在于各位教師的研討中,，我提出如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)，尤其是課堂導(dǎo)入的問題,。我們?yōu)槎嗝襟w可以大大增加課堂容量,，增大信息密度，提高教學(xué)效率,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的.提高,。不但深化了我的學(xué)科根底知識，加強(qiáng)了對信息技術(shù)學(xué)科根本知識和根本理論的理解,，掌握了信息技術(shù)學(xué)科的一些開展動態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。

我在研修活動中，我學(xué)習(xí)了大量同仁的教學(xué)資源,，更重要的是在這個過程中,，我們交流了彼此的經(jīng)驗(yàn)，讓我積累了大量的教學(xué)案例,。在交流中,，也明白了自己的缺乏，明確了今后努力的方向,。知道培養(yǎng)學(xué)生的過程是循序漸進(jìn)的,，可以使學(xué)生有更多的時機(jī)接觸社會,，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)自己對問題的看法,，用不同的方式思考和解決問題,，這無疑會有助于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，隨著學(xué)生信息素養(yǎng)的不斷深化,，學(xué)生的整體信息素養(yǎng)也會有所提高,。通過培訓(xùn)為我翻開了一扇窗，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,，教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,，例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等,；利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,，教師,、學(xué)生可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中,；利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，學(xué)生可點(diǎn)擊,，自主學(xué)習(xí),，進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過程中,，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起，相輔相成,、互為補(bǔ)充,、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能，能增加教學(xué)容量,，設(shè)計實(shí)際問題情景,，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。今天的教師應(yīng)當(dāng)樹立一種新的理念,，那就是：學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所,，也是自我開展的場所,；只有在教學(xué)中持續(xù)開展自我,，才能有所作為,，有所成就,。

在學(xué)習(xí)中使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身開展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)學(xué)科根底知識,，加強(qiáng)對信息技術(shù)學(xué)科根本知識和根本理論的理解,，掌握學(xué)科的一些開展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展,，迫切需要進(jìn)一步解決提高自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。要更好的運(yùn)用信息技術(shù)，需要本專業(yè)的素質(zhì),，要想把多媒體技術(shù)有機(jī)地融合到課程中要全靠教師本身,，更需要信息技術(shù)能力的不斷提高，教學(xué)法的知識,，教育心理學(xué)的理論,，以及教育科研意識和不斷創(chuàng)新精神。現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)是輔助教師授課,、解決教學(xué)難點(diǎn)的手段,，因而，在用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時,，不要把課堂變?yōu)檎n件展示,，要讓學(xué)生在課件的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新知識,，建構(gòu)自己的知識體系,，形成自己的思維方式和解決問題的能力。過這次培訓(xùn)也使我開拓了眼界,，提高了教學(xué)技能,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇七

返崗實(shí)踐總結(jié)該怎么寫呢?讓我們一起看看小編整理的個人返崗實(shí)踐總結(jié)，歡迎大家參考!

2016年9月12日,，參加河南省許昌學(xué)院國培計劃小學(xué)英語教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),。

經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。

在這一階段，不斷交流,，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升,，在提升中,，我不斷收獲。

現(xiàn)將自己幾個月來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、思想上的改變,。

在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮,，也在教學(xué)上沒有更多更好的突破,。

整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授、專家的引領(lǐng)下,，對當(dāng)下全國的教育,，特別是英語教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了,。

二,、教學(xué)中的轉(zhuǎn)變

在教學(xué)中，我積極地將自己在國培期間所學(xué)的理論整理清楚,，制定相應(yīng)的計劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我大膽的嘗試,，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí),、提高和收獲,，在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)，讓大家得到共同提高,。

在交流中,，匯報了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個點(diǎn)，拎出一條線,，鋪開一個面,，勾出一個魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計,，機(jī)動靈活的教學(xué)措施,。

”

讀萬卷書，不如行萬里路,，行萬里路,，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù),，不如名師指路,，名師指路，不如自己開路,。

特別是對于“交際”的課堂的思考和解讀,，很深刻：教師在課堂上不能太強(qiáng)勢，教師要退下去,，學(xué)生亮出來,。

教師的責(zé)任是為學(xué)生，開一扇窗,，而不是畫上一個句號,。

教師的最高境界是喚醒人。

在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

三,、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。

要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早,。

播下一粒種子，也只有發(fā)了芽,、開了花,、結(jié)了果、進(jìn)了倉才算真正的.播種成功,。

無論是聆聽,、觀摩上課、互動評課，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,，對于有效英語課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識,。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長,，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”，及時反思,，努力做到揚(yáng)長避短,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

相信只要通過自己不懈努力,，一定會有更新的收獲和感悟。

返崗實(shí)踐階段,，是“國培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。

我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。

參加此次培訓(xùn)是近年來參加的歷時最長,、形勢最正規(guī),、內(nèi)容最實(shí)在的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，歷時長是指學(xué)時長達(dá)1000多個小時,，正規(guī)是指此次培訓(xùn)有正規(guī)的教學(xué)課程，有組織,、有領(lǐng)導(dǎo),，內(nèi)容實(shí)在是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣，針對教育教學(xué)實(shí)用,。

平時工作中,，根據(jù)需要或者迫于壓力也在不斷學(xué)習(xí)和借鑒各種知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，滿足工作需要,，但是多數(shù)情況都是無意識地學(xué)習(xí)，主動地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)比較少。

主動,、系統(tǒng),、有計劃、有目的地學(xué)習(xí)其效果和速度要更好些,。

通過這次的培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)和能力有很大的欠缺，培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)這是一個快速提高教學(xué)能力,，充實(shí)理論背景,，拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的機(jī)會。

本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計有針對性,，有拓展空間,，有計劃有節(jié)奏。

一,、解鎖功能,、實(shí)時驗(yàn)證功能設(shè)計很科學(xué)，逼迫參加學(xué)習(xí)的過程必須要真正花時間,，而不是做甩手掌柜,，不管是死水微瀾也好，還是深度浸淫也好,，至少每個模塊都或多或少地收獲了一些,。

二、有提高教學(xué)能力的內(nèi)容,。

如,，制作演示文稿的技巧，加工圖像的技巧,，制作動畫的技巧,，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等。

三,、有充實(shí)理論背景的內(nèi)容,。

如，思維導(dǎo)圖知識,，微課制作知識,，數(shù)據(jù)分析知識等。

三,、有拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的內(nèi)容,。

如，了解真實(shí)的學(xué)生,，教師自控的“三大法寶”,，從數(shù)字化教育走向智慧教育等,。

本次培訓(xùn)不只是完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，還能與同行,、專家,、教授交流學(xué)習(xí)，能聆聽各種專題的解讀,，能觀看他們提供的課件和文檔,，真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

本次培訓(xùn)讓我們這些工作在一線的教師,，在思想理念上,、思維方式上、教學(xué)方法上都能受益良多,，特別是作業(yè)的設(shè)置不只是上交一個簡單的教案,，而是交整套的資料，包括教案,、ppt和課堂實(shí)錄,，不僅表明個人的職業(yè)態(tài)度，還要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守,。

這樣的從業(yè)狀態(tài),，彰顯我們職業(yè)良心和高尚情操。

經(jīng)過此次培訓(xùn),，我覺得要不斷地學(xué)習(xí),，吐故納新，不斷的充實(shí)拓展自己,，開闊思想境界,，深度理解教學(xué)規(guī)律，反思教學(xué)過程,，簡單地說就是一個自我修煉,、自我完善的過程。

伴隨著這種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，在這個學(xué)習(xí)交流平臺上,，我會努力內(nèi)化新的知識和理念，完善提高自我,，勇于探索進(jìn)取,，不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，使用更加契合學(xué)生成長生態(tài)的教學(xué)方式方法，滿足學(xué)生不斷增長知識需求,。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇八

今年,，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“201x四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的'網(wǎng)上培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我觀看了所有我選修的課程視頻,，認(rèn)真聽專家講解，并認(rèn)真做筆記,，視頻觀看時間長達(dá)817分鐘,。還認(rèn)真的撰寫了研修計劃和研修總結(jié)，提交了研修作業(yè),，發(fā)布了研修日志和資源,，進(jìn)行了研修討論等。通過培訓(xùn),，我深入的了解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性,，知道了該如何在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),。帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù),、電子白板等知識和技能，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐,，即運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語輔助教學(xué),。具體總結(jié)如下：{教師返崗實(shí)踐總結(jié),四川}.

由于我校沒有實(shí)現(xiàn)電子白板班班通，因此我返崗實(shí)踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行的,。我在上課之前就運(yùn)用學(xué)到的ppt制作方法聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容將ppt課件做好,。我本堂課的內(nèi)容是，譯為“你正餐吃的什么食物,？”先用一張幻燈片出示課題,，并提問“同學(xué)們，你們午餐都吃過些什么食物,？”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里,，目的是讓學(xué)生來選擇所吃過的食物。接下來以“i like,！”的句式作為幻燈片的主題,，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語名稱，目的是讓學(xué)生用英語說出自己喜歡什么食物,。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里,，并附上英語單詞“vegetables”“ fruit”。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習(xí)的幾種食物的圖片,，并以“what’s this ,？ ”為主題附上句式，目的是讓學(xué)生認(rèn)識這些食物,。

在課堂上我使用ppt課件教學(xué),，學(xué)生注意力高度集中,，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，效果十分顯著,。

在《what’s for you dinner》的教學(xué)中，我使用了學(xué)校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進(jìn)行輔助教學(xué),。我先將電子白板打開,，使用電子白板的幻燈片導(dǎo)航功能將ppt課件導(dǎo)入電子白板，然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文,，使ppt和電子文本實(shí)現(xiàn)交互切換,。接下來的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來輔助我的課堂教學(xué)，比如使用電子筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,，使用軟鍵盤進(jìn)行資料搜索等等,，在這里就不一一介紹了。

整堂課的教學(xué)都沒有離開電子白板這一輔助工具,，學(xué)生看得聽得津津有味,，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，在愉快輕松中掌握了本課知識,。

總而言之,，在返崗實(shí)踐中，我努力做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果,，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大,。但通過返崗實(shí)踐,，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提升,。在城市里,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個新的高度，而在農(nóng)村學(xué)校,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用還比較狹窄,，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識和能力。作為一名新時代的農(nóng)村教師,，我不甘落后,，我會用我的實(shí)際行動讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇九

20xx年11月22日參加陜西省文理學(xué)院國培方案小學(xué)語文教師技能提升脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。在這一階段,，不斷交流,，在交流中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中提升,，在提升中，我不斷收獲?，F(xiàn)將自己幾個月來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授,、專家的引領(lǐng)下，對當(dāng)下全國的教育,，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：使農(nóng)村小學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀,，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文，提高綜合的語文素養(yǎng),，健康快樂的成長,。

我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高,。在交流中，匯報了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個點(diǎn),，拎出一條線,，鋪開一個面，勾出一個魂”,；上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計,，機(jī)動靈活的教學(xué)措施,。”讓大家明白了作為一位語文教師該教什么,、怎么教,。團(tuán)隊協(xié)作、扎實(shí)教研,，用一個教師帶動一個教研組,，一個教研組帶動一個學(xué)校,，課堂上要讓教師退下去，學(xué)生亮起來,。

讀萬卷書,，不如行萬里路，行萬里路,，不如閱人無數(shù),，閱人無數(shù)，不如指路,，指路,，不如自己開路。特別是對于“干凈”的課堂的思考和解讀,，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語言,，不花哨，,。無價值的問題不提,，可有可無的不講。干凈的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價,，無痕的語言,，要干凈的課堂對學(xué)生的關(guān)注。舍得,，要能忍痛割愛,。干凈的`課堂要對年段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。教師在課堂上不能太強(qiáng)勢,，教師要退下去,，學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生翻開一扇窗,，而不是畫上一個句號,。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想。

原本以為經(jīng)過國培,，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早,。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽,、開了花,、結(jié)了果、進(jìn)了倉才算真正的播種成功,。無論是聆聽,、觀摩上課,、互動評課,，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,，對于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”,，及時反思，努力做到揚(yáng)長避短,，求得師生的共同開展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力,，一定會有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段，是“國培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定,，方能不負(fù)學(xué)校重托以表達(dá)參加“國培”的目的與意義,。在我做課、講課,、研課的過程中和其他語文教師的聽課,、評課的支持、幫助下,，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活潑的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系,。體會到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”。它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸生本教育課堂中，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用“自主探究”,、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂、高效的課堂,。

“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本,，關(guān)注每個學(xué)生的終身開展,。在上課的過程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開“師生互動”、“生生互動”,。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去，做到真正把學(xué)習(xí)的自還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力,。

國培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。以前對此了解甚少，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無從下手,，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí),，更是讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了開展的方向和途徑,，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長,。返崗實(shí)踐研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動力量。平時，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究,，相互聽課評課,，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面,，積極交換意見,，勇于付諸實(shí)踐，對于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,，更是相互交換意見,，取長補(bǔ)短，力求完善,。比方在作文修改方面,，我們學(xué)校每個語文教師都在進(jìn)行探索，經(jīng)過大膽設(shè)想,，積極征求學(xué)生和老師們,，我搞了學(xué)生修改嘗試，并于課后及時進(jìn)行總結(jié)和反思,，寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章,。在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實(shí)踐案例，撰寫了教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié),。我深刻的認(rèn)識到,，只要引導(dǎo)得法，調(diào)控有度,，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的,。返崗實(shí)踐研討活動讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，使我得到了很多收獲,。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)時機(jī)，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的缺乏,，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)交流的時機(jī)，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用,。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇十

2016年9月12日，參加河南省許昌學(xué)院國培計劃小學(xué)英語教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。在這一階段,，不斷交流，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中提升，在提升中,，我不斷收獲?，F(xiàn)將自己幾個月來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一、思想上的改變,。

二,、教學(xué)中的轉(zhuǎn)變

在教學(xué)中，我積極地將自己在國培期間所學(xué)的理論整理清楚,，制定相應(yīng)的計劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我大膽的嘗試,，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí),、提高和收獲,，在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)，讓大家得到共同提高,。在交流中,，匯報了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個點(diǎn)，拎出一條線,，鋪開一個面，勾出一個魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計，機(jī)動靈活的教學(xué)措施,?！?/p>

讀萬卷書，不如行萬里路,，行萬里路,，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù),，不如名師指路,，名師指路，不如自己開路,。特別是對于“交際”的課堂的思考和解讀,，很深刻：教師在課堂上不能太強(qiáng)勢,，教師要退下去，學(xué)生亮出來,。教師的責(zé)任是為學(xué)生,，開一扇窗，而不是畫上一個句號,。教師的最高境界是喚醒人,。在交流中，老師們碰撞出思維的火花,，追尋著自己止于至善的理想,。

三、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲，為時尚早,。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽、開了花,、結(jié)了果,、進(jìn)了倉才算真正的播種成功。

無論是聆聽,、觀摩上課,、互動評課，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,，對于有效英語課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長,，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”,，及時反思，努力做到揚(yáng)長避短,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力,，一定會有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段，是“國培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義,。

返崗實(shí)踐個人總結(jié)篇十一

今年，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn),。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫評語，相互交流心得體會,，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識得到了提高,，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升,。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果,。

通過培訓(xùn)，我了解到作為一名教師,，在當(dāng)今時代必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織和運(yùn)用,。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

本次培訓(xùn)中,，老師們不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的`老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲,。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件，并在11月底回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中,。

在本次學(xué)習(xí)中,，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共

享精神。在學(xué)習(xí)中,，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,，同學(xué)們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù),。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外,，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源,。同時,，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時，認(rèn)識的,、不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招,，幫助解決問題。這點(diǎn),，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見,。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件,，并在11月底回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中,。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

總之,，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距,。特別是與發(fā)達(dá)城市相比，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道,，差距很大,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。只有抓緊時間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。