寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚,、明明白白,。計劃是我們走向積極式工作的起點。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于初中師德師風個人計劃精選范文2022,，一起來看看吧!

1.初中師德師風個人計劃

1,、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。

在開學初,，我就將針對我們班學生的實際情況,，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座,，不斷增強了他們學生的信心,，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。

2,、加強對學生的心理輔導。

在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比,，他們也有共同之處,，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任,，爭取更多人的支持,，把這個工作做好，這個工作做好了,，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了,。

3、對每一次考試成績做好跟蹤,。

全面抓班級學生的思想,，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心,，因為我們的優(yōu)勢就在于整體,，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是的成功。

4,、適當搞好培優(yōu)工作。

優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品,，沒有優(yōu)生就沒有影響力,，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個,，潛力大的學生也有幾個,，如果能讓他們上得更好,、更高,，就可以全面帶動班級學生,。

5,、開展師生,，家長互動活動,。

在本學期,，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式,，跟學生交流：讓四中以我為榮,，報答父母養(yǎng)育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;樹立遠大理想的問題;學生現(xiàn)在的學習狀態(tài)能否合乎中考的要求。

2.初中師德師風個人計劃

一,、尊重學生的人格,，建立民主平等的師生關(guān)系。

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育”,。師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用，一個好的班主任在教育學生的過程中,，必須對學生和藹可親,，充分理解學生，充分尊重學生,，站在學生的角度,，設(shè)身處地地思考問題。學生出現(xiàn)錯誤,，班主任不要早下結(jié)論,，武斷處理，應及時地與學生談心,，允許學生說明原委,，允許學生思考，允許學生改錯,，縮小學生與教師的心理距離,，決不能動不動就發(fā)怒，應耐心地給予教育和引導,。另外,，作為一個班級的靈魂的班主任,，學生會以班主任的言行作為自己言行的榜樣，因此,，班主任對這一點要有充分的認識,，應該自覺加強自身的修養(yǎng)，注意自我約束,，在學生面前樹立良好的形象,。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事,，自己也決不越雷池一步,。要用自己良好的行為去影響學生，去帶動學生,。身教重于言教,。在日常生活中，我堅持與學生一起勞動,、一起學習、一起生活,，經(jīng)常性地與學生進行交流,、溝通，及時幫助學生們解決遇到的各類問題,，逐漸地,，學生將教師當成了可親的長輩和可信的朋友。我相信,，只要如此地堅持不懈,，假以時日，必定會收到良好的效果,。

二,、善于觀察，協(xié)調(diào)家長,、學校之間的關(guān)系,。

作為教師，應對學生勤于觀察,，及時進行分析,，隨時掌握學生的思想動態(tài)，以便隨時對學生進行教育,，防范于未然,。觀察不局限于日常對學生看到的表面現(xiàn)象，應通過談心,、家訪,、活動,、學習、生活等多方面對學生進行了解,，并綜合對學生進行分析,，掌握學生心理變化的歷程，找出問題的癥結(jié)之處,，循循誘導,，曉以利害，利用家庭,、學校多方面正缺點錯誤,。如：本班學生甲，平常表現(xiàn)很好,，但有一段時間,，精神恍惚，上課不注意聽課,，學習成績直線下降,。我找其談心，但該生因成績下降,，心里已存在障礙,，在教師的面前不發(fā)表任何言論，針對這種情況,，我通過多次家訪,，并與該生平時相處要好的幾個同學進行談心，發(fā)現(xiàn)該生上學注意力不集中的原因為：該生由于不小心將家里的電視弄壞了,，但又不敢承認,，家長在修好電視后，拒絕了該生在家看電視的要求,，使該生終日耿耿于懷,。了解這一情況后，我進行了綜合分析,，認為家長,、學生的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當,。找到問題的癥結(jié)之后,，我及時與家長取得聯(lián)系，共同商討出一個既不傷害學生自尊,，又能解決問題的辦法,。通過這件事，我認識到學校與家長多溝通的好處,，因此,，我除了定期組織召開家長會,、經(jīng)常進行家訪外，還建立了班級群,，通過互聯(lián)網(wǎng)與家長共同交流心得,，提供了學校與家長溝通的平臺，搭建起一座學校,、家庭互通橋梁,。

三、注重教育方法,，實施愛的教育,。

對學生的教育工作必須注重方法的使用，一套好的教育方法,，不僅可以使學生在各方面穩(wěn)步提高,，還可以使學生和教師之間建立深厚的感情;如果方法不當，將會使學生望師生畏,，敬而遠之,，使教師欲教不能。我在對上述學生甲事件進行了解和分析后,，采用了先嚴后慈,、嚴慈結(jié)合的方法。首先,，我再次進行了家訪，反映了該生最近在學校的表現(xiàn),，對家長拒絕學生看電視這一行為提出了反對意見：作為家長,，應能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點，應幫助孩子改正缺點,，而不是與孩子形成對抗心理,。通過與家長長時間的溝通，達成了一致共識,，學生主動承認錯誤后應予以諒解,，并允許孩子看電視，但必須要有節(jié)制;之后,，我與該生進行了談心,，與他講了“列寧打碎花瓶”的故事，該生在聽完故事之后,，深深地低下了頭,，在思考了一會兒后，向我講述了他不小心弄壞電視機的事情,，我耐心地聽完了他的講述,，批評了他做錯事情不敢承認的錯誤行為,，鼓勵他主動向家長承認錯誤，并告訴他,，其實父母是愛他的,。第二天，該生高興地告訴我,，他回家后主動向父母承認了錯誤,，父母已原諒他并同意他看電視，該生在高興之余,，向父母保證以后要做一個誠實勇敢的孩子,，我對該生的表現(xiàn)給予了表揚，在消除心理障礙后,，該生又變得活潑起來,，成績也穩(wěn)步上升。上述事件是在我充分分析學生心理的基礎(chǔ)上,，為該生主動承認錯誤做了鋪墊和引導,，既不傷害該生的自尊是一個勇于承認錯誤的好孩子。

四,、樹立學生的集體榮譽感,，增強班級凝聚力。

我深知一個班級班風的好壞,，直接影響著這個班級學生品格的形成;而學生習慣的培養(yǎng),，又直接影響著班級班風的好壞。因此,，學生習慣的培養(yǎng)成為我德育工作重點,。首先，在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習中、集體活動中取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀;當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。其次，我還積極參與學生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員，讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”,。再次,，我與學生一起生活、一起勞動,、一起學習,。打掃衛(wèi)生時，我與學生一起動手撿垃圾,、一起擦玻璃;勞動時,，我與學生一起拔草、一起澆樹;學習時,，我站在學生的角度,，與學生一起分析課題、一起研究習題,。最后,，我經(jīng)常性地組織各類活動，如：為了班級環(huán)境的舒適,，在進行班級場景布置時,，我要求每一名學生想一個主意，由我進行綜合分析,，設(shè)計多個方案供學生評選,，選出最適合本班環(huán)境的方案，再由學生自己動手按照選定的方案對班級進行布置,，不僅提高了學生動手動腦的能力,，而且使學生感覺到班級場景是自己智慧和勞動的結(jié)晶，會更加地共同愛護班級,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的`集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

總之,，教書重在育人,，教師要把德育工作放在首位，既教書,，又育人,，不斷提高學生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì),，使學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，成為祖國的合格人才。

3.初中師德師風個人計劃

一,、本學期目標

德育工作是學校所有工作的首要工作,，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氛圍,，也才能培養(yǎng)出對國家,、對社會、對人民有用的人才,。本學期我班將以學生行為品質(zhì)發(fā)展性評價為主導,，以一日行為規(guī)范教育、愛國主義教育,、誠信教育,、感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質(zhì)健康發(fā)展,。本學期我班將根據(jù)學校的德育工作計劃和我班的實際情況,，制定班級工作計劃：以學校的《一日行為規(guī)范考評標準和辦法》來管理班級，以愛國主義,、誠信,、感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質(zhì),、思想道德,、學習態(tài)度、紀律觀念上得到錘煉,、健康發(fā)展,。

二、班級基本情況

一(8)班共46名學生,，男生26名,，女生20名;這個班是一個平行班，大部分學生思想素質(zhì)較好,，但是少部分學生的行為品質(zhì),、思想道德、紀律觀念,、學習態(tài)度方面仍然需要加強教育,。

三、具體措施

1、加強一日行為規(guī)范的管理,。對于與一日行為規(guī)范要求不相符的,，要求值日生嚴格記錄。凡是每天被記錄的學生,，我都要對他們進行教育,。凡是達到班級誠信記錄要求的，嚴格進行跟蹤輔導教育和進行科任教師和班干部月考評制,。對于屢教不改的學生,，要聯(lián)合家長、學校共同進行教育,。力爭使每位學生在行為品質(zhì),、思想道德、學習態(tài)度,、紀律觀念等方面養(yǎng)成良好的習慣,。

2、加強小組合作,。本學期我對全班46名同學進行了分組,，要求他們在小組中共同學習、生活,、勞動,，取長補短，共同進步,。努力使學生在小組合作中養(yǎng)成團結(jié)學習,、相互配合、共同發(fā)展的良好品質(zhì),。

3,、創(chuàng)建人人值日制。全班46人輪流值日,，負責記載班務(wù)日志,、擦黑板，讓每位學生參與班級管理,，力爭增強每位學生的主人翁意識,、班級體榮譽感。

4,、開展學生行為品質(zhì)發(fā)展性評價記錄活動,。要求他們每月對他們在學習,、紀律,、衛(wèi)生、其他活動方面取得的成績和存在的不足進行記錄、自我評價,。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己,、健康成長、全面發(fā)展,。

5,、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為規(guī)范,、愛國主義,、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動,，注重教育的生活化,、情景化，力爭使學生在日常的學習,、生活中受到德育熏陶,。6針對我班上學期紀律和衛(wèi)生方面存在的不足，開學初制定相關(guān)的考評方案若干條,，具體落實到人,。以便相互督促執(zhí)行。

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