師德師風是教師的立身之本,，初中階段學生成長迅速,，對教師品德與作風要求更高,。這份初中師德師風個人工作計劃范例匯總,，涵蓋多維度規(guī)劃。從加強師德理論學習,，深入領會教育精神,，到規(guī)范教學行為，提升課堂教學品德示范,，再到增進家校溝通,，展現良好師德形象，都有具體安排,。范例結合初中教學特點與學生需求,，為教師提供可操作性強的計劃參考，助力教師在工作中踐行高尚師德,。感興趣的小伙伴們可以來看一看,。

初中師德師風個人工作計劃范例 篇1

一、課程育人重“融入”

貫徹落實《中學德育工作指南》，深入開展理想信念教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、生態(tài)文明教育、心理健康教育,，積極推進我校的教育綜合改革項目“提升德育活動內涵,，創(chuàng)設良好育人小環(huán)境”。深化落實課程育人,、文化育人,、活動育人、實踐育人,、管理育人,、協同育人。強化學科教師育人意識,。注重挖掘各學科蘊含的育人價值,，有機融入三維教學目標，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，努力實現知識和道德,、教書和育人、教學和教育的統(tǒng)一,，促進學科德育價值回歸,。充分挖掘區(qū)域教育資源，有序推進校本德育課程系統(tǒng)化建設,，引導學生了解歷史文化,、自然環(huán)境、經濟發(fā)展,、社會進步和發(fā)展愿景,，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情,。

二,、主題活動重“導向”

組織開展主題明確、內容豐富,、形式多樣,、吸引力強的系列教育活動，注重主題教育和儀式教育活動的設計與實施的制度化,、序列化,、特色化，著力提升核心價值觀的踐行力,。廣泛開展“扣好人生第一?？圩樱瑺幾鲂聲r代上善好少年”主題教育系列活動，積極開展“喜迎進口博覽當好小小東道主”主題活動,、“傳承紅色基因”系列教育,、“勞動美”社會實踐、“圓夢蒲公英”“百年樹人電影陽光行”等活動,。組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題月活動,，持續(xù)開展“少年傳承中華美德”經典誦讀、“優(yōu)秀童謠征集,、推廣,、傳唱”和戲曲、書法,、傳統(tǒng)體育進校園活動,。

三,、心理健康重“服務”

迎接市心理健康達標校的復查,，加強學校學生心理咨詢室的制度建設、課程建設和咨詢服務等工作,，運用面詢,、授課、電話,、網絡等形式積極開展心理健康教育輔導,，完善醫(yī)教協同機制，健全學生心理危機干預網絡,。配齊配強學校心理健康教育專,、非全職教師，加強心理輔導室規(guī)范化建設,。以心理健康教育課程和生涯教育課程一體化建設為抓手,，以初中生生涯探索為主要內容，推進生涯教育,。組織開展“陽光成長”主題教育系列活動,，做好預防學生沉迷網絡教育引導工作，引導學生綠色上網,、文明上網,，提升青少年學生網絡素養(yǎng)，打造清朗的校園網絡文化,。

四,、協同育人重“聯動”

完善校內外協同育人機制，進一步加強育人共同體建設,。加強學生社會實踐,、志愿服務的規(guī)范管理，積極探索初中學生綜合素質評價的有效經驗，以“古文化,、水文化,、紅色文化”為重點，立足區(qū)域資源優(yōu)勢,，加強“上善”研學課程的開發(fā)建設和研學活動優(yōu)秀方案的研發(fā)與實施,。貫徹落實《關于進一步加強家庭教育工作的實施意見》，規(guī)范學校家長委員會建設,，構建班級家委會——年級家委會——學校家委會的三級家委會網絡,，強化家長學校的家庭教育指導功能，健全家庭教育工作機制,。繼續(xù)開展家庭教育示范校創(chuàng)建的前期準備工作活動,。探索家庭教育指導微課程建設，實現班級微信群等家?；有旅浇榈墓芾碇贫热采w,。

五、隊伍建設重“內涵”

強化育德實踐研究,。組織開展新一輪德育干部專項培訓,，加強班主任隊隊伍的分層分類培訓，完善新任,、在崗,、骨干班主任梯隊培養(yǎng)模式。以問題解決為切入點,，聚集一線實踐中的難點,、熱點，組織名優(yōu)骨干班主任團隊,，開展專題研究,，通過校本研修、觀摩展示,、德育論壇,、專家講座等形式，不斷豐富德育研修的形式與載體,，著力提升教師的育德意識和育德能力,。推薦學校xx等4名教師參加“xx市學校心理咨詢師”的專項培訓。

六,、管理育人重“引領”

扎實推進學校德育綜改三年行動,，注重提升學校德育領導力。校長負責,、群團組織參與,、家庭社會聯動的學校德育工作機制,，全面落實《中學德育工作指南》，加強教風,、學風,、校風建設，充分利用學校報刊,、文化墻,、校園網、圖書館和廣播電視等載體,，營造積極向上的校園人文環(huán)境,，充分發(fā)揮學校文化的育人功能。結合“迎進博,，學禮儀,，講文明”修身主題活動，進一步加強行為規(guī)范教育,。要加強學校德育科研的過程化管理,，將行動研究和創(chuàng)新實踐有機融合，組織開展階段性交流,、展示,、研討活動和典型經驗,、優(yōu)秀案例的征集評選活動,，積極探索“德智體美勞一體化的立德行動”的有效經驗和特色做法。

學校的德育工作是學校的首要工作,，遵循中學生身心發(fā)展的規(guī)律,，降低德育工作起點和重心。以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則,，以提高教師道德素質,，促進學校德育工作健康發(fā)展為目的，使學校德育工作富有時代特色,。

初中師德師風個人工作計劃范例 篇2

一,、指導思想

今年學校師德工作根據教育局師德建設和德育工作計劃，學校的總體工作計劃要求,，以黨的十x大和十x屆x中全會精神為指導,，鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，以規(guī)范師德行為,、提升師德水平為重點，以“愛與責任”為核心,，以“三講三愛”為主線,，以建黨90周年為契機,，繼續(xù)實踐“奉獻愛、感受愛,、回報愛”的師德建設工作思路,，不斷提高教師的崗位責任感、使命感和自豪感,，引導學生樹立正確世界觀,、人生觀、價值觀,，以“敬業(yè)愛生,、教書育人”為核心，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,，進一步深化師德建設,，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛,、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍,。推進我校教育教學工作持續(xù)、和諧發(fā)展?，F制訂師德計劃

二,、工作目標

繼續(xù)堅持“奉獻愛、感受愛,、回報愛”的師德建設工作思路,、以“上好每一堂課，關愛每一個學生”為主要載體,，推進“換位思考”活動,，扎實推進師德師能建設，不斷加強教師政治素質和職業(yè)道德素質,，不斷提高教師的專業(yè)水平,。大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以各項活動為主線,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為,，轉化為廣大教師的人格品質,。提高教師職業(yè)道德素質和業(yè)務能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè),、精于教書,、悉心育人”的教師隊伍,。

三、具體措施

(一)加強領導,，強化師德建設觀念,。

學校領導班子定期召開會議，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,，提高活動效率。

2.完善師德教育制度,，做到經?；⒅贫然?。結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,，組織專題學習、上網學習,、集中學習與平時學習相結合,，集

體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次,。

3.注重師德建設工作的過程性管理,。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位,。

4.民主監(jiān)督,，各界參與。通過各種途徑和方式,，做好宣傳發(fā)動工作,，動員社會各界廣泛參與,。完善家校聯系制度,，促進教師、學生和家長的相互溝通,，爭取家庭,、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)實施“校務公開”,，在學校辦學發(fā)展中發(fā)揚民主,，實事求是，全面提升辦學質量,。

(二)加強學習,，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

堅持集中學習與自主學習相結合,，學習《公民道德建設實施綱要》,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面理解《規(guī)范》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保*》等法律法規(guī)和文件相結合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀、“xx大”報告,、xx屆四中,、五中全會綱要和、總理在教師座談會上的講話精神相結合;通過學習教育使愛崗敬業(yè),、團結協作,、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為,。

2.引導全體教師強化終身學習意識,，教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造,，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力,，以適應素質教育發(fā)展的需要。

3.學習實踐科學發(fā)展觀和師德學習做到經?；?、制度化。

(三)以師德建設活動為載體,，加強教師職業(yè)道德教育,。

繼續(xù)堅持“奉獻愛、感受愛,、回報愛”的師德建設工作思路,，進一步強化以“愛與責任”為核心的師德教育。在奉獻愛上,，要圍繞教育教學,、關愛學生等方面，結合開展“三個一”活動,，(讀一本書,、上一節(jié)示范課、聯系一個困難生),，以愛心結對,、家訪、談心等形式,，努力不讓每一名學生掉隊;在感受愛上,，通過感念師恩征文等活動，將教師付出的愛通過學生的視角展示出來,，讓不同層次的孩子,、教師都有受表揚,、被宣傳的機會，促進社會各方面感受師德,，了解教育,、理解教師，提高師德建設成效;在回報愛上,，結合“三講三愛”活動的開展,，通過班團會、升旗儀式前介紹我校一名教師,、學生,，奉獻社區(qū)日等手段，將愛的回報引申到關注社會,、學校,、家庭等更深的層次，使師德建設與德育工作形成有機的統(tǒng)一;緊緊抓住“上好每一堂課;關愛每一個學生”這一主要載體,，將師德建設實踐于日常的教育教學中,，大力推進“換位思考”活動，從學校出現普遍性問題,，焦點問題,，臨時事件的處理等入手，選擇身邊發(fā)生的案例為換位載體,，在領導與教師,，教師與學生，教師與家長,，學生與家長之間進行換位思考,，加強對換位思考形成和實效的研究，注重換位思考后的總結,、交流和反饋,，逐步養(yǎng)成用換位思考的思維方式解決和處理工作和生活中的各類問題，為促進學校各項工作健康發(fā)展,，構建和諧師生關系,，家校關系奠定堅實的基礎;要結合深入開展實踐科學發(fā)展觀活動，繼續(xù)堅持座談,、討論、查擺等工作措施,，以各種方式和方法促進師德建設的深入開展,，同時根據實際創(chuàng)新特色活動載體。

(四)樹立師德典型,，促進師德建設,。

開展評選表彰“師德標兵”活動,，挖掘典型，樹立榜樣,，加大宣傳力度,，促進師德建設工作健康發(fā)展。

2.加大師德工作的宣傳力度,。充分利用校內外的宣傳資源,，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象,。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,，確保師德建設健康發(fā)展。

學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,，進一步完善教師師德考核評價制度,，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,。

2.對全體教師進行師德師風考核,，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤,，實行一票否決制。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行,，及時對當事教師提出批評教育;情節(jié)嚴重的教師,，依據有關規(guī)定給予紀律處分。

初中師德師風個人工作計劃范例 篇3

一,、認真做好本職工作,，充實自己的理論知識。

忠誠黨的教育事業(yè),，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨,，為學校著想，為學生著想,，把工作放在第一位,，不計個人得失，克己奉公,，多做貢獻,。工作中，我要盡職盡責,，忠于職守,，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作任務,。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎知識,，同時還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為，嚴于律已,，以身作責,。

二、愛崗敬業(yè),，做合格教育者

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質,。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己,，熱愛教師職業(yè),，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發(fā)展,，關注每一個學生,，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生,。

三,、關心學生，尊重家長

并不是所有德只能體現在對人對事方面,，在日常的教學活動中,，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生,，對后進生給予的關注,，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,，只有不斷地創(chuàng)新才能被的孩子所喜愛,。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

關愛每個學生,，不歧視學生,，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護,，積極主動與家長取得聯系,，尊重家長，不居高臨下談話,，做到和氣,、平等友善，形成和諧共進的教育網,，達到教育的目的,。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進,。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調控，做到老,，學到老,。

四、團結協作,，為人師表,。

時該注意自己形象，衣著,、舉止,、行為都做到為人師表，與同事和睦相處,，互相幫助,，有事與大家商量體現團結協作精神。

五,、嚴于律己,，依法執(zhí)教。

明確《教師法》中的各項要求,，認真學習《教師法》,，依法執(zhí)教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格執(zhí)行《商洛市教師十不準》,。作為一個教師，愛心最重要,。“熱愛關心學生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格,。

初中師德師風個人工作計劃范例 篇4

一,、整改工作的指導思想和目標

在學校組織的師德師風教育活動中，我認真學習《進一步加強和改進師德建設的意見》,，閱讀了《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》,。經過學習使我受益匪淺，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首要自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，反思自己平時的教育教學行為和平時生活言論,，我明確了自己的優(yōu)缺點,，并制定了整改方案。

二,、存在問題及整改措施

整改問題一：在熱愛學生方面做的不夠完美

整改措施：

針對這一缺點,，我的整改方案是：我明白了"愛"是理智和情感的統(tǒng)計，它體現了對學生的尊重,，更體現了對學生的嚴格要求,。我既愛"聽話"的學生，更愛"后進生",。今后對待學生我會努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,。好的師德師風就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學生、相互尊重,。俗話說"一日為師,，終身為母"是學生對教師的尊敬之言,。既然做"母親",，就要關心愛護學生，對學生負責,。絕不用"家長"的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六。

整改問題二：在團結合作方面沒有竭盡所能

整改措施：

作為一名教師,，學校就是我的家,，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象,。所以我把學生集體放在第一位,。今后我會在原有的基礎更好的和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學生，共同討論,，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時我也會多多關注其他老師在學生心目中的形象,，讓學生感到每一個老師都是愛他們的,，不在學生面前議論其他老師的"長短"。

整改問題三：為人師表方面缺乏專業(yè)化的精神

整改措施：

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響,。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,，注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校,，注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,，時時刻刻提醒自己要嚴于律己,，保持良好的生活習慣。

師德師風整改方案

教室作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行，都會對學生產生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質上、學識學風上,，全面以身作則,，自覺率先垂范，這樣才能為人師表,。教師素質重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵,。教育是事業(yè)，是科學,，又是一門藝術,。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。高校是我國進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略,、推進素質教育的實施者,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。作為一名教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的'敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才,、造就人才重任的,。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質,，才能站得高、看得遠,，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。

隨著教育的改革和發(fā)展,，素質教育的全面推進,，新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師,，除了學識淵博,、教學得法之外，還應有更高的追求,，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的,，而是完全出于對社會,、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人、有為之人,。

作為一名教師,，要不斷的充實自己，使自己成為一名合格的教師,。

初中師德師風個人工作計劃范例 篇5

一,、指導思想：

以黨的“十八大”精神為指導,，鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，以規(guī)范師德行為,、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生,、教書育人”為核心,，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業(yè)愛生,、教書育人,、為人師表”的職業(yè)道德行為。進一步深化師德建設,，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍,。

二,、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以活動為主線,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為,，轉化為廣大教師的人格品質,。

三、具體措施：

(一)加強領導,，強化師德建設觀念

1,、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率,。

2,、完善師德教育制度，做到經?；?、制度化。集中學習與平時學習相結合,，集體學習與個人學習相結合,，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時,。

3、注重師德建設工作的分層管理,，抓兩頭帶中間,，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

4,、注重師德建設工作的過程性管理,。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位,。

5,、*監(jiān)督，各界參與,。通過各種途徑和方式,，做好宣傳發(fā)動工作，動員社會各界廣泛參與,。在師德考評中充分聽取學生,、教師、家長,、社會等各方面的意見,，發(fā)現問題及時整改。

(二)加強學習,，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、堅持集中學習與自主學習相結合,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面理解《規(guī)范》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》,、《教師法》和《未成年人保*》等法律法規(guī)和文件相結合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀,、“xx大”報告、xx屆四中全會綱要和重要講話精神相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合,。通過學習教育使愛崗敬業(yè),、團結協作、遵紀守法,、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為,。

2、引導全體教師強化終身學習意識,，教師除掌握好專業(yè)知識外,，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力,，以適應素質教育發(fā)展的需要,。

(三)服務全體學生,，樹立教師形象

繼續(xù)深入開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗、愛生,、愛己),。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”

活動,，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動,，提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感,。為確保“三愛”活動扎實推進,，取得實效，積極開展以下師德建設活動,。

1,、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論,。對照有關師德規(guī)范的要求,，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題,，開展批評與自我批評,。

2、開展“關愛教師”活動,。關注教師的情緒,、關心教師的生活、關懷教師的成長,，積極幫助解決存在的實際困難,。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會,、個別談心,、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作,。

3,、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生,、貧困學生,、學困學或特殊學生，要從生活習慣,、學習情況,、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長,。

4,、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯系好一名非黨積極分子,、上好一節(jié)示范課,、寫好一工作計劃篇教學論文、帶好一名青年教師,、轉化好一名學困生,、幫扶一名貧困生)活動;開展以“四愛、四為,、四杜絕”的主題活動,。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生,，為學困生送信心;關愛特殊生,，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,，杜絕歧視學生,，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開

展“三熱愛,、三提倡,、三增強”活動(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè),，增強教書育人的責任感;熱愛學校,，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位,，提倡崗位奉獻,，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心)。

5,、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型,，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高,。

6、完善學校和學生家庭的聯系制度,。進一步規(guī)范家校聯系行為,。通過家長會、家長學校,、家訪,、電話聯系、網絡溝通等多種形式，促進教師,、學生和家長的相互溝通,，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持,。繼續(xù)以學生問卷,、征求家長意見、師德調查,、評價教師,、教師評聘為載體，自覺主動接受學生,、家長,、社會的監(jiān)督，增強工作透明度,、增強學校與家長,、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校,。

(四)樹立師德建設典型,，充分發(fā)揮示范作用

1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范校”活動成果,，進一步提升師德建設,，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展,。

2,、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型,，樹立榜樣,，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展,。

3,、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源,，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡,，樹立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,，確保師德建設健康發(fā)展,。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,，進一步完善教師師德考核評價制度,，推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象。

2,、對全體教師進行師德師風考核,，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤,，實行一票否決制。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行,，及時對當事教師提出批評教育;情節(jié)嚴重的教師,，依據有關規(guī)定給予紀律處分。