人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形實(shí)用篇一

1、 正方形圖標(biāo),，記錄用的大張白紙、彩色筆,。

2,、 大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片

一,、認(rèn)識正方形：

1,、 出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確說出正方形的名稱,。

2,、 請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上,。

二,、游戲：給大方巾找朋友

三、找班上的正方形：

引導(dǎo)幼兒在活動室里找找,，還有哪些東西也是正方形,。

四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣：

請幼兒和爸爸,、媽媽一起找一找,，記一記，家里哪些東西是正方形的,。

1,、 能感知正方形。

2,、 感知正方形在生活中的應(yīng)用,。

小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形實(shí)用篇二

“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中,。本設(shè)計以系列游戲的活動,，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的`方法,。

1,、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,。

2,、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性,、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

1,、硬紙魚20條(有大小差別),、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”,。

2,、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔,、多孔,、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干,。

3,、可變大或變小的食物若干種，如餅干,、水果,、青菜、木耳干等,。

4,、照相機(jī)、白紙和畫筆,，幼兒自帶小時候的照片和近照,。

1、每次請一名幼兒來釣魚,，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最 小的一條,。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里,。

2,、嘗試：請幼兒自由地釣魚,，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

1,、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

1,、教師講述故事《大人國小人國》,。

2、照片分享：小時候的我……(小手小腳,，坐在推車?yán)?，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯,。)

3,、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的,？(個子高了,，胖了，力氣大了,，穿大鞋,，跑得很快，可以做許多的事情,，上學(xué)等,。)

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上,。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人,；用蹲下,，胳膊、腿,、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩,。)

1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體,？(游泳圈,、氣球、蹦蹦床,、折疊床,、扇子、被子,、雨傘,。)

2,、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1),、請幾名幼兒用口將氣球吹大,。

(2)、用口吹難度太大,，可以用氣筒打氣,。

3、思考用什么方法讓氣球變小,。

(1),、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆,、用屁股壓破),。

(2)、借助外力的方法(用針刺破,、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3),、將綁緊氣球的繩子解開,，直接放氣。

4,、幼兒自由地到戶外玩氣球,。

1、大家圍坐在桌前,，觀察餅干,、水果、青菜,、火腿,、干木耳、面粉等食物,。

2,、提問：怎樣使食物變大、變??？：

(吃一吃、炒一炒,、切一切,、剁一剁、摘斷,、真空包裝,、曬干,、浸泡、油煎,。)

3,、分享食物，把好吃的東西變小,、變沒有,。

1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡,、充氣椅、蹦蹦床,、吹泡泡等材料,，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

2,、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書,、圖片、錄音故事),，幫助幼兒初步理解“長大”的概念,。

3、充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲,。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小,。

小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形實(shí)用篇三

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作,、游戲等活動,，初步感知一一交替排序規(guī)律。

2.情感目標(biāo)：樂于參與游戲活動,，體驗到數(shù)學(xué)排序活動的樂趣,。

3.行為能力目標(biāo)：嘗試按一一交替的方式給圖形寶寶排對，并嘗試大膽的講述出來,，獲得一定的操作能力和語言表達(dá)能力,。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1.材料準(zhǔn)備：大圖形寶寶一組，若干組小圖形寶寶,，盒子一個,，顏色交替的閃光紙一串,，大的紅花一朵，小的紅花若干朵,，有馬車的圖片,關(guān)于喜羊羊和灰太狼排序的ppt,，歡快、有節(jié)奏的音樂,。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前讓幼兒認(rèn)識幾種常見的圖形,，能清晰的知道自己的性別。

重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律,。

難點(diǎn)：動手操作,，能按一一交替的方式排序。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，初步感知排序師：今天圖形寶寶送給了我們寶貝一件禮物，我們一起來猜一猜是什么呢,？（教師拿出一個小盒子,，幼兒回答）師：到底是什么呢？讓我們一起來看一看吧,！

小結(jié)：彩色的閃光紙交替出現(xiàn),，先是藍(lán)色，再是綠色,，通過幼兒觀察，初步感知排序,。

二,、集體探索（一）圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律,。

1.圖形寶寶是怎么排隊的--學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律,。

小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。

2.圖形寶寶不見了--初步嘗試圖形間隔排序師："這里還有一個三角形寶寶和圓形寶寶沒排好隊,，我請一個小朋友來幫忙,，就像前面圖形寶寶一樣，一個交替著一個排好隊,，誰愿意,？"（幼兒上去操作）師：這兩個圖形寶寶和前面排得一樣嗎？讓我們一起來檢查一下吧,，告訴圖形寶寶他們是怎樣排隊的吧,。（教師引導(dǎo)幼兒一起敘述）3.游戲--什么圖形不見了。

師：你們都將記住圖形寶寶是怎樣排隊的吧,，現(xiàn)在寶貝們都閉上眼,，不許偷看喲,！哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來啦！我們一起把它喊回來好不好,？（教師從其中抽去一個圖形,，然后問幼兒哪個圖形寶寶不見了。）三,、幼兒自主探索,，操作"圖形寶寶來排隊"師：我們玩到現(xiàn)在正方形寶寶和心形寶寶有些不開心了，它說為什么你們一直都在幫助三角形寶寶和圓形寶寶排隊,，都沒有幫它們排隊,。

師：寶貝們，我們現(xiàn)在就幫正方形寶寶和心形寶寶排下隊吧,，就像,，剛才三角形寶寶和圓形寶寶那樣，一個接著一個,，一個間隔著一個,。

幼兒進(jìn)行自主操作，教師在旁觀察指導(dǎo),，提醒幼兒圖形寶寶是一個間隔著一個排隊,。

四、交流討論,，總結(jié)分享師:我們看一下寶貝們是怎么樣幫助正方形寶寶和心形寶寶排的隊呢,？（幼兒完成后，進(jìn)行交流討論,，展示幼兒的作品）小結(jié)：圖形寶寶要一一間隔的排好隊,。如果出現(xiàn)二二間隔等的創(chuàng)新排序，應(yīng)該給予幼兒充分的肯定,。

（一只喜羊羊,，一只灰太狼···，一一排列）,。

師：啊,，它們都準(zhǔn)備上馬車了?？墒俏覀円惨袼鼈兡菢优藕藐牪拍茏洗篑R車,。我們這里有男孩子和女孩子，該怎么辦呢,？（幼兒回答）師：我們要一個男孩子和一個女孩子一一間隔的排好隊,。

小結(jié)：男孩子和女孩子一一間隔的排好隊。

六、結(jié)束活動那我們現(xiàn)在就乘上馬車出發(fā)吧?。ㄔ谝魳分薪Y(jié)束）活動延伸在本次活動以后,，幼兒對一一間隔排列有了一定的經(jīng)驗。因此在本次活動結(jié)束以后可以讓幼兒找一找周圍的生活環(huán)境中一一交替排序的物品,，與他人交流分享,。

我覺得幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思,，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，設(shè)計了此活動,。本次設(shè)計的小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力,，提高活動的興趣,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：黃藍(lán)椅子間隔排隊,，引起幼兒活動興趣-圖形排隊,，找出圖形排序規(guī)律-游戲"什么圖形不見了"-幼兒操作"圖形寶寶來排隊"-幼兒操作，教師指導(dǎo),。我用一紅一藍(lán)的板凳擺放引起了幼兒的注意力，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),，激發(fā)了幼兒的探索欲望。開始部分幼兒的的思維很活躍,，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來,。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。

第二環(huán)節(jié)圖形排隊,，找出圖形排序規(guī)律,。利用紅花和一條直線的特征，進(jìn)行依次出示圓形、三角形,、圓形,、三角形圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其圖形的排序規(guī)律,。大部分幼兒能夠發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，能夠大膽的參與進(jìn)來。而個別有幼兒卻說："接下來是小花,！"在紅花的設(shè)計上有所欠缺,，誤導(dǎo)個別幼兒尋找圖形規(guī)律的特點(diǎn)，或許可以不設(shè)計紅花,，只提供直線,；這樣讓幼兒更加清晰觀察；在第二個環(huán)節(jié)過程中,，我和幼兒的互動比較的多,，幼兒參與性也比較高。

在第三環(huán)節(jié)幼兒游戲"什么圖形不見了"時,，看著孩子們開心的游戲,，我感到很高興。孩子們能積極主動的舉手想講述哪個圖形寶寶藏起來了,，說明這節(jié)課的教育目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到,。在活動過程中，我將圓形寶寶藏起口袋中,，借此將幼兒的注意力吸引集中過來,，再請幼兒找出規(guī)律來排排隊，讓幼兒感受到自己才是活動的主體,，在活動過程中我及時表揚(yáng)幼兒,，幼兒得到了老師的肯定，在活動過程中更加積極主動起來,。

前兩個環(huán)節(jié)中通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會,，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展,。但我也有做的不夠好的地方,，首先我的語言不夠精煉，再是給幼兒動手操作的時間不夠多,。在今后的活動中,，我將盡量做到最好，做到意簡言駭,，盡量給幼兒足夠多的操作機(jī)會,。

最后一點(diǎn)就是在集體操作時,，我缺乏一點(diǎn)靈活性，活動有點(diǎn)死板化,。一直圍繞著圓形,、三角形、圓形,、三角形等等的規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，小班的幼兒能力也在逐漸的加強(qiáng)，我在考慮是否可以在多一些的圖形,，讓幼兒更加靈活自主的去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，這樣也讓幼兒更加快速的掌握。

操作活動結(jié)束了,，我用結(jié)束語結(jié)束了本次活動,。是不是可以讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力,，還培養(yǎng)了幼兒良好的習(xí)慣,。

每一次的活動，都給我吸取了很多的經(jīng)驗和指導(dǎo)自己自身存在的不足,，希望自己在教育教學(xué)的道路上更上一層樓,！

小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形實(shí)用篇四

1．觀察襪子、手套的特征（大小,、顏色,、圖案），能將相同的襪子,、手套進(jìn)行配對,。

2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

3．愿意參加活動,，能說出自己的發(fā)現(xiàn),。

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗，認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)等基本顏色。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架,、夾子各若干,，襪子每人一雙，手套人手一副,，簍子若干。

1．我們的襪子,。

引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的.襪子．初步感知兩只襪子的大小,、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”,。

2．晾襪子,。

（1）展現(xiàn)晾襪子的場景，引起幼兒興趣,。

師：今天媽媽洗了許多的襪子,，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎,？

（2）出示一只襪子,，引導(dǎo)幼兒觀察、配對,。

個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,，師幼共同檢驗。

師：為什么把它們晾在這里,？

引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征,。

（3）幼兒操作，將相同的襪子配對,。

（4）幼兒集體游戲,，鼓勵幼兒表達(dá)自己尋找的過程。

師：襪子都晾好了嗎,？襪子一雙一雙晾在一起了嗎,？

集體驗證結(jié)果是否正確。

3．收手套,。

（1）介紹游戲玩法,。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動,。瞧,，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧,。什么樣的手套放在一起呢,？把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦！

（2）幼兒操作,，遷移匹配襪子的經(jīng)驗,，將相同的手套放在一起。教師觀察,、指導(dǎo),，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”（一副1）。

（3）相互檢查配對結(jié)果,。

師：都放好了嗎,？我們來看一看有沒有都放對,。

4．結(jié)束活動。

引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來,。

小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形實(shí)用篇五

——小班數(shù)學(xué)活動

1,、學(xué)會手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù),。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物,。

3、通過裝花的游戲,，體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣,。

2、三只禮品盒（內(nèi)有一個娃娃,，二部小車,，四本書）；

3,、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡,。

一、引起興趣,。

師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié),，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧,！

二,、看一看。

師：春天到了,，花園王國里的小動物都醒了,，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥,，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（1只）,，1只小鳥可以用點(diǎn)卡1表示。

2,、小白兔也到草地上來做游戲了,，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2只）,，2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示,。

3、小蝴蝶也飛來了,，我們來數(shù)數(shù)有幾只,？（3只）,。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點(diǎn)卡2,。

4、小魚們游來了,，我們來數(shù)數(shù)有幾條,？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）

5,、花兒也開了,，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（5朵）,，它們的點(diǎn)卡好朋友呢,？（出示點(diǎn)卡5）

三、摸一摸,。

出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物,，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會是什么好東西呢,？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么,？”。請個別幼兒上來觸摸感知,，其余幼兒一起驗證,。

四、動一動,。

1,、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？

（2）在花籃里放上一樣多的小花,。

2,、

幼兒操作，師觀察指導(dǎo),。

3,、檢驗操作情況。

（1）你的籃子要裝幾朵花,？

（2）和全體聽課老師,、幼兒一起幫忙檢驗。

（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù),，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了,。

五、活動延伸：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友,？請

你找一找,，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友,，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友,。

小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形實(shí)用篇六

數(shù)學(xué)活動：種花（小班）

1,、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配,。

3、發(fā)展幼兒的語言能力,，能夠完整的表述一句話,。

1、花園場景,，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù),。

2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記,。

3,、紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個,。

一,、討論活動

1、導(dǎo)入

2,、幼兒討論

哇,！我有了好多漂亮的花！有紅的,、黃的,。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵,？”

4,、請個別幼兒說一說

幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵,！還有綠顏色的花,，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花,，還有三朵藍(lán)顏色的花

我們收到了這么多漂亮的鮮花,，可真開心！

1、認(rèn)識標(biāo)記

我們來看一看這個花園是什么樣子的,？這里有些什么,？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標(biāo)記,、綠顏色標(biāo)記,、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記,。

師：這些標(biāo)記有什么用呢,？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方,。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢,？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方,。

小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的,，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方,。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形,、圓形,、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點(diǎn)點(diǎn),，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn),。

幼兒：一個圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花,。

請幼兒示范,，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色,，然后到這個顏色標(biāo)記的地方,，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,，最后把花種上去就可以了,。

2、幼兒操作

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對,。

我們小朋友種的花可真漂亮,，有紅的、綠的.,、黃的,、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧,！

評價：

在活動一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意,，當(dāng)他們打開禮盒,，看到了這么多漂亮的花都興奮不已，我就設(shè)計了讓幼兒盡情討論的環(huán)節(jié),。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往,，還發(fā)展了他們的語言能力。

“大家都收到了這么多花,，該怎么辦呢,？”為了讓幼兒有愛護(hù)花草樹木的意識，我就設(shè)計了種花的這種形式,。

整個活動環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,，有聯(lián)系性，幼兒之間有了比較好的交流,，師幼能夠互動,，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動性以及觀察能力。在活動中幼兒體驗了種花的樂趣,，大部分幼兒能根據(jù)顏色,、點(diǎn)數(shù)對應(yīng)種花，有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀察花的數(shù)量就直接種花而出現(xiàn)了不能和點(diǎn)數(shù)對應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯的現(xiàn)象,，在小朋友賞花時發(fā)現(xiàn)了,，幫助他們改正了過來。