時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
初二期末備考計劃表篇一
含義:教育,,是以促進人的發(fā)展,、社會的進步為目的,,以傳授知識,、經(jīng)驗為手段,,培養(yǎng)人的社會活動,。
作用:對個人(p59),,對社會(p60)
受教育權(quán),,是指公民有從國家接受文化教育的機會,,以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利,。
義務(wù)教育,,是依照法律規(guī)定,,適齡兒童和少年必須接受的,,國家,、社會,、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障,。
“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的,,國家,、社會,、學(xué)校,、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù),?!敖逃睂V笇W(xué)校教育,。
(1)義務(wù)教育具有國家強制性:由國家強制力保證其推行和實施 。體現(xiàn)在家庭和社會兩方面。
(2)義務(wù)教育具有普遍性:規(guī)定年滿6周歲的兒童,,不分性別,、民族,、種族 ,,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,。
(3)義務(wù)教育具有免費性
第一,,認(rèn)真履行按時入學(xué)的`義務(wù);
第二,,認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué);
第三,,認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長,,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù),。
分類:國家所有,、集體所有,、個人所有,。
公民的個人合法財產(chǎn)包括:公民的合法收入、房屋,、儲蓄,、生活用品、文物,、圖書資料、林木,、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn),。
財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有,、使用,、收益和處分的權(quán)利,。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。
通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法,,往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀,、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式,,保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán),。
通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護方法,。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑,、無期徒刑,、死刑等刑罰手段,,保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán),。
被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn),。
一,、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);
二,、必須是公民個人所有的財產(chǎn);
三,、必須是合法的財產(chǎn)
法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人,。
依法繼承死者遺產(chǎn)的人,,稱為繼承人,。
繼承人包括:被繼承人的配偶,、子女、父母(第一順序),、兄弟姐妹,、祖父母,、外祖父母(第二順序),。
繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系,、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的,。
繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利,。
法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序,,又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式,。
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑,,繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn),。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承,。
公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬,而贈給法定繼承人以外的人,,這是法律所允許的,稱為遺贈,。遺贈并不屬于遺囑繼承,。
立遺囑人必須具有遺囑能力,,其意思表示必須真實,,遺囑內(nèi)容必須合法,,遺囑形式必須合法,遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人,。
指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等,。
智力成果權(quán),也就是知識產(chǎn)權(quán),。它是法律上確認(rèn)和保護人們(包括公民和法人)在科學(xué),、技術(shù)、文學(xué),、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨占權(quán),。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán),,以及商業(yè)秘密權(quán)等,。
保護消費者權(quán)利,,有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展,,保證社會再生產(chǎn)順利進行,維護社會的正常秩序,,讓人們過上更美好的生活,。
《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權(quán),、知情權(quán),、自主選擇權(quán),、公平交易權(quán),、依法求償權(quán),、結(jié)社權(quán),、獲得教育權(quán),、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán),、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán),。(各權(quán)利的含義見課本及筆記)
維護市場秩序,,做有修養(yǎng)、守秩序,、道德高尚的消費者(態(tài)度謙和、說話有禮貌,、選擇商品應(yīng)事先考慮好,、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意,、維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益),。
煉就一雙“慧眼”,要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力,,學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費方面的知識,掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識,。
與經(jīng)營者協(xié)商和解;請求消費者協(xié)會調(diào)解;向有關(guān)行政部門申訴;根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議,,提請仲裁機關(guān)仲裁;向人民法院提起訴訟,。
初二期末備考計劃表篇二
與朱元思書
一,、解釋下列加點的詞語答案
1,、風(fēng)煙俱凈俱:全,都
2,、從流飄蕩從:隨著
3,、水皆縹碧,千丈見底.縹碧:青白色
4,、急湍甚箭,猛浪若奔甚:比得過 奔:飛奔的馬
5,、負勢競上負:憑依
6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn):通“囀” 叫
7,、鳶飛戾天者,望峰息心戾:到 息:平息
8、經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反經(jīng)綸:經(jīng)營 反:通“返” 返回
9,、橫柯上蔽柯:樹干
二、翻譯下列文言句子答案
三,、閱讀課本,回答問題答案
1,、本文總領(lǐng)全文的句子是奇山異水,天下獨絕.
6,、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么?望峰窺谷
八年級下冊:送東陽馬生序
一,、解釋下列加點的詞語答案
1,、家貧,無從致書以觀致:買
2,、援疑質(zhì)理 援:提出 質(zhì):詢問
3,、益慕圣賢之道 慕:仰慕
4,、俟其欣悅俟:等到
5,、滕人持湯沃灌,以衾以覆湯:熱水 覆:蒙蓋
6,、主人日再食,無鮮肥滋味之享再:兩頓
7、走送之,不敢稍逾約 走:跑 逾約:超過期限
8,、四支僵勁不能動支:通“肢” 肢體
9、同舍生皆被綺繡被:通“報” 穿著
二,、翻譯下列文言句子答案
4,、以是人多以書假余.因此人家多愿意把書借給我.
6,、以衾擁覆,久而乃和用被子(將全身)蒙蓋好,好久才暖和過來.
8,、蓋余之勤且艱若此.總之我求學(xué)時的辛勤與艱苦就是如此罷.
9,、故余雖愚,卒獲有所聞.所以我雖然愚笨,但終究獲得了學(xué)識.
三,、閱讀課文,回答下列問題答案
3,、用一句話概括第二段的內(nèi)容敘述了作者奔走求學(xué)之苦.
5,、圍繞“嗜學(xué)”二字寫了哪兩件事?借書之苦.求教之難.
6,、“卒獲有所聞”這里的“聞”指什么?得到知識,明白道理.
一,、解釋下列加點的詞語答案
八年級下冊:五柳先生傳
1,、造飲輒盡造:一來
2,、簞瓢屢空,宴如也如:若
3,、茲若人之儔乎儔:類
4,、不戚戚于貧賤戚戚:憂愁
5,、先生不知何許人也許:地方
6,、每有會意會:領(lǐng)會
7,、親舊知其如此舊:朋友們
二,、翻譯下列文言句子答案
2,、銜觴賦詩,以樂其志一邊喝酒一邊吟詩,為自己的志向而感到快樂.
三,、閱讀課本,回答下列問題答案
八年級下冊:馬說
一,、解釋下列加點的詞語答案
1,、策之不以其道策:駕馭 道:方法
2,、執(zhí)策而臨之策:鞭子 臨:對著
3、其真無馬邪其:難道
4,、其真不知馬也其:恐怕
5,、一食或盡粟一石食:餐 石:容量單位,十斗為一石
6,、食之不能盡其材食:喂 材:才能
7、是馬也,雖有千里之能是:這樣
8,、且欲與常馬等不可得且:尚且 等:一樣
9、才美不外見見:通“現(xiàn)” 表現(xiàn)出來
10,、故雖有名馬雖:即使
11,、安求其能千里也安:怎么 千里:日行千里
二,、翻譯下列文言句子答案
5,、其真無馬邪?其真不知馬也.難道真的沒有(千里)馬嗎?恐怕是真的不識(千里)馬吧!
初二期末備考計劃表篇三
期末考試快到了,,初中語文該如何復(fù)習(xí)呢?下面整理了六大復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)
方法供大家參考,。希望對同學(xué)
們有幫助,。在浩如煙海的試題中,特別是各地歷年的中招試題,、模擬試題,,有一些試題設(shè)計比較精巧,,可以從中選出具有典型性,、靈活性,、實用性的小題進行訓(xùn)練,,比如:古詩詞的理解性背誦,、文學(xué)知識,、口語交際,、修辭方法,、語病修改等,。利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問,,這樣,,學(xué)生有興趣,精力集中,,能起到較好的鞏固知識的作用,,同時,,查漏補缺,,彌補了不足,。更重要的是,,讓學(xué)生接觸一些中招試題,可以明確中招試題的命題意向,,撐握中招試題的解題思路和技能,,為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。
期末復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁,,急于求成。應(yīng)給學(xué)生一種樂觀,、鎮(zhèn)定,、自信的精神面貌,。要扎扎實實地復(fù)習(xí),,一步步地前進,。可分三輪進行復(fù)習(xí),,第一輪時間相對長一些,采取分類復(fù)習(xí)的方法;第二輪采取綜合復(fù)習(xí)法,,有針對性地綜合集中;第三輪采取篩網(wǎng)式復(fù)習(xí),,時間較短,主要是適應(yīng)中考各種情況,,做好心理調(diào)試。
復(fù)習(xí)過程中,,教師是主導(dǎo),,學(xué)生是主體,訓(xùn)練是主線,,這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的`過程,,其實就是訓(xùn)練的過程,。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練,,包括聽,、說、讀,、寫,、背,,狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題,,做習(xí)題是必要的,,通過做習(xí)題來驗證,、反饋,,達到鞏固知識與提高能力的目的,。由于語文知識的龐雜,各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時費力,,效果不佳,,可以采取分類訓(xùn)練的方法,,同類的試題集中在一起,,便于比較鑒別和記憶掌握??煞治孱悘?fù)習(xí),,一是語文的知識積累與運用;二是文言古詩詞,,重點是正確背寫句子,,掌握實詞,、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,,要兼顧課內(nèi)課外,,注重整體把握;四是語文綜合性學(xué)習(xí),,注意知識的綜合和探究;五是作文訓(xùn)練,,從復(fù)習(xí)過程角度應(yīng)考慮文題,、材料,、構(gòu)思,、修改,、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度,,應(yīng)考慮到對親情類、
友情
類,、吟詠類,、暢想類,、說明類,、應(yīng)用類7方面的覆蓋,。從課本中選取一些重點課文,,利用早讀的時間,,要求背誦的背誦,,不要求背誦的要反復(fù)讀,,重新領(lǐng)悟,、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學(xué)習(xí)重點;每周從課外至少選一篇精美的文章,在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章,,從文章的語言、構(gòu)思,、立意、寫作方法等方面談理解,、談感受、談啟示,,從而促進寫作能力的提高,。
如果把模擬考試也作為一種復(fù)習(xí)方法,,那模擬考試法就是復(fù)習(xí)方法體系中不可或缺的部分,,通過模擬考試,,可以增強心理素質(zhì),,對做題速度,、時間的把握能力,,試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高,。
有人說,,忙里偷閑是一種快樂,,不錯的,,在緊張的迎考復(fù)習(xí)中,,偶爾抽出一點時間休閑一會兒,,放松一下,,可以脫去一身的疲勞,,身心輕爽,。有時,,當(dāng)師生都有些勞累的時候,利用課堂上十幾分鐘,、二十多分鐘的時間幽默幽默,唱唱歌,,表表演,,聽聽泌人心脾的音樂等來放松緊張的神經(jīng);課下,,聊聊天,打打球,,賽賽跑來減緩學(xué)習(xí)壓力。
以上幾種方法,,并不是割裂開的,它們是相輔相成,,相互作用的,,要靈活運用,??傊?,復(fù)習(xí)中,,要制定好周密的復(fù)習(xí)計劃,,合理而充分地利用時間,,在“樂”的引導(dǎo)下,,輕松,、自信地在復(fù)習(xí)方法的大道上前進,,去摘取期末考試勝利的殷實果實。