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最新科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記通用(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 10:41:53
最新科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記通用(10篇)
時(shí)間:2023-04-09 10:41:53     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇一

課上,,周老師給我們看了兩幅圖,問(wèn):“圖片上哪些東西在動(dòng)?”同學(xué)們紛紛舉手,,但他們只回答了明顯會(huì)動(dòng)的物體,例如:人,,車子,,自行車等等,。我舉起手來(lái)。

“周老師,,還有空氣,、水,、樹(shù)葉,它們都在動(dòng),?!蔽遗d致勃勃地說(shuō)。

“哈哈~”全班同學(xué)聽(tīng)了我的回答哄堂大笑,。

“沒(méi)錯(cuò),這些東西都是在動(dòng)的,,但我們?cè)趫D上看不清?!毙姨澲芾蠋煄臀摇按驓狻薄?/p>

“邱愉然,,你透視眼啊,,這些東西都能看出會(huì)動(dòng),。”

“還有,,還有……”我凝視這圖片,想想還有哪些東西在動(dòng),,忽然像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,悄悄地跟身旁的吳欣樺說(shuō):“還有那個(gè)小男孩的心臟一直在跳動(dòng),。”吳欣樺咧著嘴樂(lè)了……

“下面我再來(lái)問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題,,人坐在電梯里,是人在動(dòng)還是電梯在動(dòng)?”周老師說(shuō)笑著問(wèn),,“邱愉然,,你來(lái)回答?!?/p>

“人和電梯都在動(dòng)?!蔽倚判臐M滿,心想:“坐電梯的時(shí)候不在動(dòng)嗎?你的手顫抖一納米,,不也是動(dòng)嗎?你的脈搏……”正想入非非的時(shí)候,,周老師宣布正確答案:“應(yīng)該是電梯在動(dòng),?!蔽矣行┮苫蟆?/p>

“下面請(qǐng)聽(tīng)題,,火車在開(kāi)動(dòng)時(shí),列車上有一個(gè)人在行走,,此時(shí)另一個(gè)人站在火車外面往火車?yán)锩婵矗吹降哪莻€(gè)人在動(dòng)嗎?”

我腦筋急速運(yùn)轉(zhuǎn),,接口說(shuō):“站在火車外的那個(gè)人看到火車?yán)锏娜瞬辉谶\(yùn)動(dòng),,因?yàn)榛疖嚭腿耸峭瑫r(shí)運(yùn)動(dòng)的,。只能看到火車在動(dòng),看不到人在動(dòng),。”

“現(xiàn)在,,你明白了剛才的那道題嗎?”

哦,原來(lái)運(yùn)動(dòng)是永恒的,,不動(dòng)只是相對(duì)的??茖W(xué)真是一門有趣的東西,。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇二

星期三早上,,早讀的時(shí)候,,教我們科學(xué)課的朱老師來(lái)選了幾個(gè)人,其中就有我,,而且讓我們沒(méi)穿校服的,借身校服,,而且讓我們下了第二節(jié)課去她辦公室一趟,真是莫名其妙,。

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼就到了第二節(jié)課下課,,我們幾個(gè)一起去了朱老師的辦公室,到了那里,,只見(jiàn)門口只有五年級(jí)五班的侯東岳和翟墨林,還有五年級(jí)六班的韓龍,。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,,給我們下達(dá)了任務(wù):我們要去松齡路修路的地方,要采集幾個(gè)污水的水樣,,還有要去朱家的幾個(gè)小河那里采集水樣,。老師準(zhǔn)備了兩桿小旗,,這兩桿都讓我們班的郝珂婕和王文萱拿著,侯東岳,、劉明爍負(fù)責(zé)照相,吳士瀟負(fù)責(zé)拿小網(wǎng)子,,韓龍負(fù)責(zé)提小桶,我和翟墨林負(fù)責(zé)舉大旗,。我的心情好像奔涌的溪水一樣,,波動(dòng)不停,,而且非常高興,這是因?yàn)槲液苌僭谏险n的時(shí)間出去過(guò),。

在校門口,我們先照了幾張相,,然后又打車去了松齡路施工的地方,,一路上,,我們有說(shuō)有笑,不知不覺(jué),,就到達(dá)了目的地。朱老師帶領(lǐng)我們找到了幾個(gè)大管子,,我們都看了看,而且劉明爍拍了幾個(gè)鏡頭,,我發(fā)現(xiàn),路上的行人看我們穿著校服,,都紛紛把目光轉(zhuǎn)移到我們的身上。轉(zhuǎn)眼間,,我們找到了一個(gè)有污水的地方,,我們用小桶打了點(diǎn)兒水,,倒到了水瓶了,并貼上了一個(gè)小條,,而且還測(cè)了測(cè)水的ph值,這些水是弱堿性的,。

我們又打車去了朱家,拿好東西,,步行去了一條小河,,由于我們走的是一條小直路,下面就是一條小河,,所以我們走的很慢,生怕出了危險(xiǎn),,我也是不敢低頭往下看,心里忐忑不安,。我們成功的經(jīng)過(guò)了這條“險(xiǎn)路”,來(lái)到了小河上面的橋上,,我們心里想的是提取水樣,所以爭(zhēng)先恐后地提取水樣,,老師說(shuō)讓我們不要爭(zhēng),,每人試一次,結(jié)果這里的水也是堿性的,。

我們一連采集的幾個(gè)小河里的水,功夫不負(fù)有心人,,任務(wù)完成了,,現(xiàn)在的時(shí)間是放學(xué)的時(shí)候,,朱老師考慮到我們趕回去不趕趟了,,所以把我們領(lǐng)到了她的家,,一進(jìn)門,就是一個(gè)小院子,,接著才是客廳,進(jìn)了客廳,,我們同學(xué)驚嘆不已,,好大呀!這個(gè)客廳好像相當(dāng)于我家客廳的兩個(gè)。馬上要開(kāi)飯了,,我們一起去了衛(wèi)生間洗了手,參觀了二樓,,二樓有兩個(gè)臥室,而且都很大,。今天中午吃的是我們最愛(ài)吃的土豆絲,還有皮扎,、藕、炸肉,、稀飯......怎么樣,豐盛吧,。正好,我們也餓了,,就大開(kāi)吃戒,。

我們乘車到了學(xué)校,,朱老師還給我們布置了一個(gè)任務(wù),就是用采集來(lái)的水養(yǎng)殖泥鰍,、魚(yú)、蝦,、螃蟹、花,,我們不負(fù)老師囑托,第二天,,我們就提來(lái)了一些泥鰍、花,早上的時(shí)候,,還把水樣倒在了不同的桶里,朱老師讓我們每天下午來(lái)觀察一次,。

下午,,我們來(lái)觀察的時(shí)候,,有一個(gè)水樣里的水已經(jīng)死了一條泥鰍了,我們?yōu)檫@條泥鰍惋惜,,沒(méi)辦法,這是實(shí)驗(yàn),。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇三

星期五下午第一節(jié)課是科學(xué)課。

打過(guò)上課鈴,,同學(xué)們紛紛拿出科學(xué)書(shū),只有一小部分還在寫(xiě)卷子,。課上了一半以后,,老師就走了,,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以后,就開(kāi)始說(shuō)話,開(kāi)始只是竊竊私語(yǔ),,后來(lái)就開(kāi)始大聲說(shuō)話,。當(dāng)時(shí)我坐在座位寫(xiě)卷子,。

突然我看見(jiàn)翟顥鈺哭著跑到李慕子哪里了。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)太在意,,于是我又寫(xiě)卷子。

然后就聽(tīng)到一大群人拍掌,,我寫(xiě)完卷子,交給組長(zhǎng)后,,便和楊忻龍說(shuō)了一會(huì)話,,然后又一大群人沖過(guò)來(lái),把我擠到了一邊,,正好楊忻龍一扭頭,才發(fā)生了后來(lái)的情況,。

之后您來(lái)了,后面的人群才暢通了有些人急忙跑回自己的位置去,。

坐到座位上我才知道王一博把翟顥鈺給說(shuō)哭了。

通過(guò)這一次教訓(xùn),,我堅(jiān)決不在任何課堂說(shuō)話,,做一個(gè)有始有終,,勇于認(rèn)錯(cuò),積極向上的好學(xué)生,。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇四

今天下午,我久久盼望的科學(xué)課已到來(lái),。

上科學(xué)課的時(shí)候,我們準(zhǔn)備好東西就上課了,。

突然老師說(shuō)玩一個(gè)游戲,我們很高興,。游戲規(guī)則老師講過(guò)我們就開(kāi)始玩了。

老師讓張澤宇去講臺(tái)上,,老師在他背上貼了個(gè)螞蟻圖案,,讓張澤宇猜,。張澤宇說(shuō):“它會(huì)飛嗎?”我們說(shuō):“不會(huì),。”張澤宇想了想,說(shuō):“它會(huì)爬嗎,?”我們說(shuō):“會(huì)?!睆垵捎钫f(shuō):“是螞蟻?!?/p>

然后,我們說(shuō):“對(duì)了,。”大家鼓掌,,老師又叫了馬超凡,,他也猜對(duì)了,。

最讓人可笑的是谷恒霖,他老是猜不對(duì),,弄得我們哈哈大笑。最后,,他還是猜對(duì)了。

一節(jié)快快樂(lè)樂(lè)的科學(xué)課就這樣過(guò)去了,。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇五

今天,我們上科學(xué)課了,,今天學(xué)的是制造平衡,。名字聽(tīng)著很好玩,好期待呀,!

老師在門前放了一個(gè)棍,通到了講臺(tái)上,,讓我們踩著那個(gè)棍子上講臺(tái),,在回到自己的位子上面,。可惜的是,,自己不會(huì)保持平衡,從棍子上摔了下來(lái),。

等到大家都會(huì)到了自己的位置上,老師開(kāi)始講課,。這節(jié)課實(shí)驗(yàn)課,,可以讓自己動(dòng)手嘗試關(guān)于平衡的試驗(yàn),。

我看見(jiàn),桌子上有一個(gè)奇怪的東西,,十字形,有橫豎兩個(gè)棍,,每個(gè)上面有十條紅線,每個(gè)紅線下面還有一個(gè)鉤,,這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個(gè)小鉤的叫鉤碼,,像天平一樣。

老師說(shuō),,讓我們往鉤秤上面掛鉤碼,,掛了之后,,左右必須平衡。

因?yàn)槲乙郧翱催^(guò)關(guān)于這方面的書(shū),,所以我很快就做好了,而且我還掛的十分奇怪:左邊第一個(gè)掛了八個(gè),,第二個(gè)鉤掛了一個(gè),;右邊最后一個(gè)掛一個(gè),,竟然平衡了!簡(jiǎn)直是奇跡呀,!

老師看見(jiàn)了,夸了我們,,我很高興心里甜甜的。

這節(jié)課我上得很開(kāi)心,,也很愉快,。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇六

你喜歡什么課,?語(yǔ)文?數(shù)學(xué),?還是體育?我啊,,最喜歡的是科學(xué)課。

要問(wèn)我為什么喜歡科學(xué)課,,因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)課上的內(nèi)容是很豐富,能夠?qū)W到知識(shí),,也能夠給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

記得有一次,,科學(xué)老師給我們布置了作業(yè),,讓我們放學(xué)回家后,,捉一只蝸牛,第二天帶到學(xué)校,,上課時(shí)用來(lái)觀察??墒牵诙焐险n時(shí),,沒(méi)幾個(gè)同學(xué)帶來(lái)小蝸牛。老師很失望,,就說(shuō):“這樣吧,,大家去學(xué)校的操場(chǎng)上找蝸牛吧!”同學(xué)們先分成了六個(gè)小組,,接著,科學(xué)老師說(shuō):“大家可以出去找蝸牛了,。”隨著老師的一聲令下,,大家興致勃勃地跑了出去,。

來(lái)到了操場(chǎng)上,,我們開(kāi)始找啊找,找啊找,,可就是沒(méi)看見(jiàn)小蝸牛的蹤影。突然壯壯發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛,,他驚喜地大叫道:“找到啦!找到啦,!”壯壯把小蝸牛撿起來(lái),放在我的手心里,,小蝸牛馬上縮進(jìn)它的蝸牛殼里,,蝸牛殼就像是它的“家”,。小蝸牛躲在家里,,不敢出來(lái)。蝸牛殼,,是黃褐色的,,還挺有光澤。過(guò)了一會(huì),,小蝸牛慢慢伸出身子,,只見(jiàn)它的身子土黃色半透明,,看上去富有彈性,兩個(gè)觸角向前伸著,,好像盲人的探路棒,不斷地在周圍擺動(dòng)著,。

老師走過(guò)來(lái),看到我們很好奇地觀察著壯壯找到的小蝸牛,,說(shuō)道:“蝸牛的殼分成左旋和右旋,在它們爬過(guò)的`地方,,都會(huì)留下自己的足跡——粘液,,這種液體在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光,如同一條銀絲帶,。同學(xué)們也可以找找蝸牛爬過(guò)的足跡,,繼續(xù)尋找小蝸牛?!蓖蝗唬野l(fā)現(xiàn)了一條白色的足跡,,和老師描述的差不多,啊,,原來(lái)是蝸牛的足跡,我跟著足跡尋找,,發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛,,它的腦袋朝著前面看著,,小觸角左右晃著,,似乎能夠聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)話,,能夠看見(jiàn)我們?cè)谡宜?。我把大蝸牛拾起?lái),放在手掌上,,和壯壯的小蝸牛放在一起??粗鼈?,我覺(jué)得它們就像是走散了的母子,因?yàn)?,它們長(zhǎng)得太像啦!

隨著音樂(lè)聲,,我們下課了。同學(xué)們意猶未盡地回到了教室,。

科學(xué)課,真的很有趣,,每次上科學(xué)課,我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快?。∥遗瓮麓蔚目茖W(xué)課,,希望下次的科學(xué)課更加有趣,。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇七

今天,我很開(kāi)心,,因?yàn)榻裉煊形蚁矚g的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課,,我都能學(xué)到許多有趣的知識(shí)。

今天,,我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》,主要講的是霉菌,。我了解了霉菌形態(tài)各異,,生長(zhǎng)在溫暖潮濕的環(huán)境下,。

“同學(xué)們,你們知道嗎,,霉菌也有它的功勞與過(guò)錯(cuò)?!崩蠋熍d奮地對(duì)我們說(shuō)。什么,?霉菌也有功勞,這令我難以置信,。老師又繼續(xù)說(shuō):“我們平時(shí)吃的醬,腐乳等都是用霉菌做的,?!蔽衣?tīng)了,,十分驚訝。仔細(xì)地聽(tīng)老師解釋,,才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的,許多天后,它就發(fā)霉了,,經(jīng)過(guò)加工,逐漸變成了醬,。天哪!我這才知道平時(shí)我吃的醬小菜是多么惡心,,虧我那時(shí)還覺(jué)得好吃,只了那么多?,F(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來(lái),,以后再也不吃了。

比起功勞,,霉菌的過(guò)錯(cuò)就多一些。它乘人不注意,,“鉆入”食品,,使食品變質(zhì),,危害人類健康。我心想:霉菌太可怕了,!

不過(guò),我又暗暗地慶幸,,因?yàn)檫€是有許多辦法可以預(yù)防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝,,隔絕空氣,可以放干燥劑,,吸走潮濕,可以低溫保存避免高溫,,可以太陽(yáng)暴曬,,殺死霉菌……

“叮零零——”下課鈴響了,,這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益匪淺。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇八

今天是我們班的一節(jié)課外觀察活動(dòng)課,,觀察地點(diǎn)是校園大門口的李園和桃園。跟隨者科學(xué)老師來(lái)到樓下,,大家便迫不及待地按組觀察起來(lái)。

忽然,,我看到草叢中掛著一張蜘蛛網(wǎng),,便好奇的觀察起來(lái),。

這張蜘蛛網(wǎng)好像一個(gè)小“漁網(wǎng)”,又像一個(gè)用無(wú)數(shù)根“銀線”繞城的“八卦圖”,。你看,那幾個(gè)交叉的“銀線”是這張“漁網(wǎng)”的基本骨架,,在交叉點(diǎn)上,由里到外,,布滿了許多多邊形的圈,,我想數(shù)數(shù)這個(gè)網(wǎng)有多少圈,數(shù)著數(shù)著,,忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,,蜘蛛網(wǎng)上怎么沒(méi)蜘蛛呢?后來(lái),,我發(fā)現(xiàn)了它,,原來(lái),它在同學(xué)們手里,。

這是個(gè)非常大的蜘蛛,,伸開(kāi)腿有一個(gè)常見(jiàn)的酒杯杯口那么大。它的臉和人臉一樣,,有眼,,有鼻。它的腿前半部分為黑色,,它那黑黝黝的嘴巴里,,有一種黃棕色的液體,這可能是它用來(lái)保護(hù)自己的液體。

蜘蛛非常聰明,。它知道自己被捉拿到大地上,,感覺(jué)有一些危險(xiǎn),便躺在地上“裝死”,。讓大家放松警惕,。正當(dāng)我們想弄它時(shí),它卻如“死里逃生”一般地爬上我們的小卡片,,可惜,,還是沒(méi)得逞。

“叮叮?!毕抡n了,,我們也都回到教室。

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇九

9月6日 星期四 晴

今天下午第一節(jié),,是科學(xué)課,。

上課鈴一響,老師就來(lái)了,,是個(gè)男教師,。我們趕緊走出教室排著整齊的隊(duì)伍慢慢地走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,,老師自我介紹了一下,,說(shuō)自己姓姚,,你們可以叫我姚老師,。這時(shí),我才仔細(xì)打量了一下姚老師,,他個(gè)子不高,,頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng),一笑眼睛就瞇成一條線,,看上去是一位平易近人的老師,。

上課開(kāi)始,姚老師給我們提了很多要求,,比如上課一定要保持安靜和保持干靜等等,。

科學(xué)課上,我最喜歡的是做實(shí)驗(yàn),,只見(jiàn)老師拿來(lái)了一個(gè)漏斗和一個(gè)乒乓球,。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,姚老師將漏斗放在嘴邊,,乒乓球拿在手里,,接著老師深吸了一口氣,又“呼”地一下吹了出去,乒乓球竟然顫抖著飛向漏斗里,。教室里先是靜得一根針掉地都能聽(tīng)得到,,接著便是一片驚呼聲,紛紛感嘆實(shí)驗(yàn)的神奇,!

實(shí)驗(yàn)雖然結(jié)束了,,但實(shí)驗(yàn)留給了我們無(wú)盡想像的空間!

科學(xué)中有許多的奧秘,,正等著我們用智慧的雙眼和一顆探索的心去發(fā)現(xiàn)它們,!

科學(xué)課運(yùn)動(dòng)的日記 科學(xué)課曰記篇十

今天下午,我們有一節(jié)科學(xué)課,。

上課了,。老師拿著一支毛筆,一大塊冰塊,,還有一瓶墨汁,。同學(xué)們看到老師手里的工具,便嘰嘰喳喳的討論起來(lái):

“李老師什么時(shí)候?qū)W毛筆字了?”

“他難道要做才藝展示么?”

老師讓我們安靜,。只見(jiàn)他從塑料袋里拿出冰塊,,又將墨汁倒入一個(gè)小瓷盤中,用毛筆蘸了一點(diǎn)墨汁,,請(qǐng)我們學(xué)毛筆字的同學(xué)寫(xiě)“科學(xué)”兩個(gè)字,。

寫(xiě)完后,老師又將我叫到臺(tái),、講臺(tái)上去,,等待兩分鐘,讓我摸摸冰塊上的字,。哇,,好神奇,冰塊上的字竟然凹下去了!雖然凹的不深,,但是仍然可以感覺(jué)到字比周圍的冰低下去一部分,。

老師又讓每個(gè)同學(xué)試了一下,每個(gè)同學(xué)都說(shuō)有明顯的凹感,。

老師讓我回到座位上,,說(shuō):“同學(xué)們,顏色深的部分可以吸收空氣中的熱,,所以黑色的字會(huì)吸收熱,,使黑色部分加速融化,就會(huì)有凹感,?!?/p>

這次科學(xué)課告訴我:我們的生活中處處都有科學(xué),。只要我們留心觀察,敢于實(shí)驗(yàn),,就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘,。

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