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科學(xué)記數(shù)法說課稿一等獎 科學(xué)記數(shù)法說課稿說學(xué)情篇一

大家上午好,！

今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）七年級上冊第六章《生活中的數(shù)據(jù)》中的第二課時(shí)《科學(xué)記數(shù)法》。我將從教材分析,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序設(shè)計(jì),、評價(jià)與反思等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

1、教材的地位與作用：

科學(xué)記數(shù)法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘方知識后,，安排了一節(jié)與現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)據(jù)（尤其是大數(shù)）相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，一方面讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)宏觀世界中的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的六大核心觀念之一：數(shù)感,。另一方面又通過對較大數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋和推斷時(shí),，學(xué)會用科學(xué)的,、方便的方法表示大數(shù)，同時(shí)為今后用科學(xué)記數(shù)法表示微觀世界中較小的數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ),，并且在其他學(xué)科,，如物理、化學(xué)等學(xué)科經(jīng)常得以應(yīng)用,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新《課標(biāo)》的要求和上述教材分析，結(jié)合學(xué)生的情況,，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1,、了解科學(xué)記數(shù)法的意義；

2,、學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù),；

3、對用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)進(jìn)行簡單的運(yùn)算,。

能力目標(biāo)：

1,、積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感,；

2,、學(xué)會與人合作、與人交流,。

情感目標(biāo)：

1,、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，開拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、通過用科學(xué)記數(shù)法方便,、簡潔地表示大數(shù),，感受數(shù)學(xué)的簡潔美。

3,、讓學(xué)生通過對現(xiàn)實(shí)生活中的大數(shù)的背景知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情與培養(yǎng)節(jié)約,、環(huán)保等意識,。

3、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)。

2,、難點(diǎn)：探索歸納出科學(xué)記數(shù)法中指數(shù)與整數(shù)位間的關(guān)系,。

為了突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動中來，采用了問題性教學(xué)模式,，“以學(xué)生為主體,，以問題為中心，以活動為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)分析問題和解決問題能力為目標(biāo)”,，體現(xiàn)直觀性,在教學(xué)中以現(xiàn)實(shí)生活為素材，涉及到了天文學(xué),、航空,、昆蟲、人類等各方面的數(shù)據(jù),，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題情境,，掌握知識,，學(xué)會技能。

我以情境激趣——合作探究——嘗試運(yùn)用——感悟提升——實(shí)踐生活的一個(gè)學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生在憤悱中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中合作，在合作中交流,，在交流中學(xué)會,。

（一）、創(chuàng)設(shè)情景,、激發(fā)興趣

1,、以出示幻燈片的圖畫—電閃雷鳴圖片引出光的傳播速度300 000 000米/秒

2 、“天文數(shù)字”讓學(xué)生讀出其中的數(shù)據(jù)

地球半徑約為6400000米,。

赤道長約為40000000米,。

地球表面積約為: 510000000000000平方米。

太陽的半徑約為696 000 000米

第五次人口普查時(shí),，中國人口約為1300 000 000人,。

[設(shè)計(jì)說明]：此情景符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，雷電聲吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生初步感受到了大數(shù),。讓學(xué)生讀讀、看看這些數(shù),，引起學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)知上的沖突,，形成一種心理上的想讀、想寫的求知欲望。

（二）,、引出問題,、探索新知

上面各資料都有出現(xiàn)較大的數(shù)，這些數(shù)在記錄的過程中非常容易出錯,，你能想辦法使得我們記錄得又快又準(zhǔn)嗎

1,、活動一：填空：102= 103= 104= 105= 106=

2、問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3,、 300=3×100=3×10（）

3000=3×1000=3×10（）

30000=3×10000=3×10（）

4、教師給出科學(xué)記數(shù)法表示：a×10（）（1≤a＜10）,。

5,、回歸課前出現(xiàn)的大數(shù)并將其改成科學(xué)計(jì)數(shù)法。

[設(shè)計(jì)說明]：通過層層遞進(jìn)的探究設(shè)計(jì),，啟發(fā)學(xué)生成功地發(fā)現(xiàn)“科學(xué)記數(shù)法”的表示方法,，同時(shí)又通過學(xué)生示錯，讓學(xué)生記住a的范圍,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的探究式教學(xué),。

（三）感受應(yīng)用、領(lǐng)悟新知

1,、議一議：怎樣用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)大數(shù),？它的一般步驟是什么？

總結(jié)規(guī)律：第一步：先確定“a”的值

把原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)往左移動到最高位的右下方可得

第二步：確定“n”的值

在第一步中,，小數(shù)點(diǎn)的位置向左移動了多少位,，那么n的值就是多少（n等于原數(shù)的整數(shù)數(shù)位減1）

2、你知道嗎,？（將下列大數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示）

(1)人的大腦約有10 000 000 000個(gè)細(xì)胞,；

(2)地球上的陸地面積約為149 000 000平方千米；

(3)中國森林面積約為128 630 000公頃,；

(4)地球上的海洋面積約為361 000 000平方千米

3,、下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)，原來各是什么數(shù)：

（1）1米3的水中約含有3.34×1019個(gè)水分子

（2）北京故宮的占地面積約為7.2×103米2

4,、鞏固練習(xí)

寫出下列用科學(xué)記數(shù)法表示的各數(shù)的原數(shù):

1,、3×104= __________

2、1.02×105=_________

3,、7.008×107=_________

4,、3.74×106=____________

[設(shè)計(jì)說明]：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了正反兩個(gè)方面，不僅是及時(shí)鞏固了科學(xué)記數(shù)法,，同時(shí)為學(xué)生提供了n與整數(shù)位個(gè)數(shù)之間的關(guān)系“竅門”，加快了表示的速度,培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

（四）鞏固提高,、體驗(yàn)成功

1,、視頻賞析《昆蟲記》

短片中主要有以下信息：世界上有名字的昆蟲有100萬種，一個(gè)螞蟻群體的個(gè)數(shù)可以達(dá)到50萬只,，非洲沙漠蝗蟲個(gè)體數(shù)可以達(dá)到7億至20億只,，在100萬種昆蟲中約有4/5是會飛的，3億多年的進(jìn)化史等,。

[教學(xué)過程]

（1）讓學(xué)生2人小組分工合作記錄數(shù)字信息,。

（2）將數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示

[設(shè)計(jì)說明]：根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特征及心理學(xué)依據(jù)，加入視頻賞析一方面減輕學(xué)生疲勞,，另一方面讓學(xué)生能在介紹中及時(shí)捕捉數(shù)學(xué)信息,，體現(xiàn)用數(shù)學(xué)的能力,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識。

2,、走進(jìn)生活

（1）我國是一個(gè)水資源嚴(yán)重缺乏的國家,，我們平時(shí)應(yīng)倍加珍惜水資源，節(jié)約用水.據(jù)測試,，一只擰不緊的水龍頭每秒鐘會滴下2滴水,，每滴水約0.05毫升.小明洗手后，沒有把水龍頭擰緊,，當(dāng)他離開5小時(shí)后水龍頭流失了毫升水（用科學(xué)記數(shù)法表示）．

[設(shè)計(jì)說明]：這一題的設(shè)計(jì)一方面繼續(xù)鞏固科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù),，另一方面也初步涉及了用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)的運(yùn)算，同時(shí)進(jìn)行思想教育---節(jié)約用水,。

（五）課堂小結(jié),、自主評價(jià)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

[設(shè)計(jì)說明]：讓學(xué)生通過說一說感受，談一談學(xué)習(xí)體會,，從而在知識,、技能、情感方面進(jìn)一步提高,，學(xué)生個(gè)性得到進(jìn)一步張揚(yáng),。

（六）課后調(diào)查、應(yīng)用數(shù)學(xué)

1,、神舟六號已于20xx年成功地完成了它的科研任務(wù),，同學(xué)們可以通過網(wǎng)絡(luò)或其它方法，查查它總共在太空中飛行了多少千米及相關(guān)數(shù)據(jù),。

2,、記錄你家一周內(nèi)產(chǎn)生垃圾袋的數(shù)字，計(jì)算一年的數(shù)字,，如果本地有100萬戶家庭,，一年內(nèi)大約產(chǎn)生多少個(gè)垃圾袋,？（以上用科學(xué)記數(shù)法表示）

[設(shè)計(jì)說明]：課后調(diào)查是本節(jié)課的延伸，學(xué)生通過調(diào)查生活中的熱點(diǎn)問題,，可以感受到生活處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)知識可以解決實(shí)際問題，進(jìn)一步通過親身實(shí)踐去體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,同時(shí)增加民族自豪感與環(huán)保意識,。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者”的教育理念上,。我力圖通過情景創(chuàng)設(shè)使新課程成為數(shù)學(xué)活動的場所,，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、探索,、交流獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，滲透德育,，學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的知識技能得到全面發(fā)展,。當(dāng)然課堂教學(xué)是生成的課堂,，我們只能在教學(xué)中去善于捕捉課堂信息，作出靈活的選擇,，才能真正地達(dá)到課堂的高效,，也真正地讓課堂煥發(fā)生命的活力。

附：

板書設(shè)計(jì)：

科學(xué)記數(shù)法

一個(gè)大于10的數(shù)=a×10n

1≤a＜10

n為正整數(shù)

科學(xué)記數(shù)法說課稿一等獎 科學(xué)記數(shù)法說課稿說學(xué)情篇二

有人說,，課堂教學(xué)是一幅畫,，潑墨如注，惜墨如金,；有人說,，課堂教學(xué)是一首詩，起承轉(zhuǎn)合,，跌宕起伏,。所有這些都在向我們傳達(dá)同一個(gè)理念，那就是：教學(xué)是一門藝術(shù),。新課程追求的數(shù)學(xué)課堂是煥發(fā)生命活力和諧的理想課堂,。下面我就結(jié)合《看一看，擺一擺》的教學(xué)設(shè)想談?wù)勎覍φn堂教學(xué)藝術(shù)的理解與把握,。我對本課作了如下設(shè)計(jì)：一,、依據(jù)課標(biāo)，說教材,；二,、教學(xué)法設(shè)想,；三、預(yù)設(shè)教學(xué)程序,；四,、教學(xué)效果預(yù)測與反思,；五,、說板書設(shè)計(jì)；六說評價(jià)

（一）教材分析

1,、教材的地位和作用：

科學(xué)記數(shù)法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,，六年級上冊第六章的內(nèi)容。之前,，學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘方,，10萬有多大等內(nèi)容，本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)大數(shù)的表示——科學(xué)記數(shù)法,。同時(shí)為六年級下冊學(xué)習(xí)用科學(xué)記數(shù)法表示“小數(shù)”打下基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等知識的有力工具,，并在實(shí)際生活中起廣泛的應(yīng)用,。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解科學(xué)記數(shù)法的意義,，并學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示比10大的數(shù),。

能力目標(biāo)：積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感,、空間感,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：感受科學(xué)記數(shù)法的作用,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和愛國熱情,。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：進(jìn)一步感受大數(shù),；用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)

難點(diǎn)：用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)

1,、教學(xué)方法和手段

采用問題性教學(xué)模式。并結(jié)合實(shí)驗(yàn),、計(jì)算器,、多媒體等現(xiàn)代教育手段實(shí)施教學(xué)。

2,、學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生通過動手,、動口、動腦等活動,，主動探索,，發(fā)現(xiàn)問題,；互動合作，解決問題,；歸納概括,，形成能力。增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，養(yǎng)成及時(shí)歸納總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入問題

1、以“神舟”五號載人飛船的發(fā)射成功為題材,。

2,、以光速、中國人口,、太陽半徑中的數(shù)據(jù)為切入點(diǎn),。（引例）

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)民族自豪感,體會大數(shù)“讀”“寫”的困難,，從而導(dǎo)出課題,。

（二）嘗試探索，解析問題

1,、探究：讓學(xué)生觀察回答10n的數(shù)的特征,。

師生共同比較各種記數(shù)方式的優(yōu)缺點(diǎn)后,，

由教師給出定義

3,、師生共同合作解答引例,。（略）

4、小組探討：10n的指數(shù)n與原數(shù)的整數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系,。

設(shè)計(jì)意圖：引出科學(xué)記數(shù)法的表示作好鋪墊,。體現(xiàn)特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律。

（三）運(yùn)用新知,，解決問題

1,、找一找：找出用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)，并把其它的數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示出來

2,、比一比：比較用科學(xué)記數(shù)法的數(shù)的大小,。

3、樂一樂：要求全班分男女兩隊(duì),，由一方為另一方挑選題目,，答對加10分，答錯扣10分,，每題答題時(shí)間為40秒,。

設(shè)計(jì)意圖：采用“活動促發(fā)展”的基本思路，面向全體,，落實(shí)概念,。

樂一樂：營造課堂氣氛,，使每位同學(xué)積極投入。

（四）探究歸納,，分析問題

1,、做一做

將下例用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)，原數(shù)是什么,？

2,、測一測

你每分鐘脈搏的次數(shù)，并計(jì)算出你從出生到現(xiàn)在約跳了多少次脈搏,。

3,、試一試（書p128）

教學(xué)中采用邊演示邊詢問每幅圖小立方塊的總數(shù)。體現(xiàn)直觀性,，發(fā)展學(xué)生數(shù)感、空間感,。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維,。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，估算能力,，會用計(jì)算器處理較復(fù)雜的數(shù)據(jù),。

（五）回顧小結(jié)，布置作業(yè)

1,、談一談：今天這節(jié)課你的收獲與體會,！

2、分層作業(yè)：①課本第128頁,，習(xí)題6.1,。

②搜集報(bào)刊、雜志上較大的數(shù)據(jù)并用科學(xué)記數(shù)法表示它們,。

設(shè)計(jì)意圖：理清知識脈絡(luò),，強(qiáng)化重點(diǎn)，內(nèi)化知識,，培養(yǎng)能力,。

面向全體，注重個(gè)性差異

我想：通過以上環(huán)節(jié)的教學(xué),，在課上,，同學(xué)們都將以全部的熱情和精力參與到課堂教學(xué)中來，積極思考,、自主探究,，在獲得數(shù)學(xué)知識的同時(shí)獲得樂學(xué)、愛學(xué),、會學(xué)的情感體驗(yàn),，感受到本節(jié)課所學(xué)的知識是生活中存在的,，真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

板書是課堂教學(xué)的重要手段,，通過板書突出教學(xué)的難,、重點(diǎn)，為學(xué)生掌握知識和記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我在設(shè)計(jì)板書時(shí)注意兩點(diǎn),。

（1）圖文并茂,條理清楚,層次明確。

（2）突出重點(diǎn).與課堂教學(xué)的小結(jié)相呼應(yīng)

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,、用中學(xué),、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”,。在教學(xué)過程中,，學(xué)和用事一個(gè)整體。這節(jié)課中,，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，我所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)游戲活動始終將學(xué)生置于一種自主、和諧,、輕松的自然學(xué)習(xí)氛圍中,，從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得中將知識內(nèi)化，為學(xué)生自我求知,、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,，促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮。

科學(xué)記數(shù)法說課稿一等獎 科學(xué)記數(shù)法說課稿說學(xué)情篇三

科學(xué)記數(shù)法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘方知識后,，安排了一節(jié)與現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)據(jù)（尤其是大數(shù)）相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，一方面讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)宏觀世界中的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的六大核心觀念之一：數(shù)感,。另一方面又通過對較大數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋和推斷時(shí),，學(xué)會用科學(xué)的、方便的方法表示大數(shù),，同時(shí)為今后用科學(xué)記數(shù)法表示微觀世界中較小的數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ),。

知識與技能目標(biāo)：

1、了解科學(xué)記數(shù)法的意義,；

2,、學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)；

3,、對用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)進(jìn)行簡單的運(yùn)算,。

過程與方法目標(biāo)：

1、積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感,；

2,、學(xué)會與人合作、與人交流,。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1,、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，開拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,；

2、通過用科學(xué)記數(shù)法方便,、簡潔地表示大數(shù),，感受數(shù)學(xué)的簡潔美。

3,、讓學(xué)生通過對現(xiàn)實(shí)生活中的大數(shù)的背景知識的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情與培養(yǎng)節(jié)約、環(huán)保等意識,。

1,、 重點(diǎn)：學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)。

突出重點(diǎn)措施：通過感受——比較

2,、 難點(diǎn)：探索歸納出科學(xué)記數(shù)法中指數(shù)與整數(shù)位間的關(guān)系。

突破難點(diǎn)策略：

1,、通過數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)據(jù)引入,，讓學(xué)生體會到大數(shù)存在的普遍性；

2,、讓學(xué)生經(jīng)歷合作交流,，學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)；

3,、通過鞏固練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用,，再次掌握用科學(xué)記數(shù)法來表示大數(shù)并歸納出科學(xué)記數(shù)法中指數(shù)與整數(shù)位間的關(guān)系。

教法：以問題解決為主的情境教學(xué)法,并輔以多媒體教學(xué),。本課通過古代故事,現(xiàn)代文明介紹,涉及到了宇宙,、航空、昆蟲,、人類等各方面的數(shù)據(jù),，讓學(xué)生感受到生活處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣,，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題情境,，掌握知識，學(xué)會技能,。

學(xué)法：情境激趣——合作探究——嘗試運(yùn)用——感悟提升——實(shí)踐生活的一個(gè)學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生在憤悱中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中合作，在合作中交流,，在交流中學(xué)會,。

（一）、創(chuàng)設(shè)情景,、激發(fā)興趣

1,、用flash動畫演示“棋盤與麥粒”的故事：在印度有一個(gè)古老的傳說：舍罕王打算獎賞國際象棋的發(fā)明人--宰相西薩班達(dá)依爾,。國王問他想要什么,，他對國王說："陛下，請您在這張棋盤的第1個(gè)小格里,，賞給我1粒麥子,，在第2個(gè)小格里給2粒，第3小格給4粒,，以后每一小格都比前一小格加一倍,。請您把這樣擺滿棋盤上所有的64格的麥粒，都賞給您的仆人吧!"國王覺得這要求太容易滿足了,，就命令給他這些麥粒,。當(dāng)人們把一袋一袋的麥子搬來開始計(jì)數(shù)時(shí)，國王才發(fā)現(xiàn)：就是把全印度甚至全世界的麥粒全拿來,，也滿足不了那位宰相的要求,。那么，宰相要求得到的麥粒到底有多少呢?

（1）,、讓學(xué)生合作,，嘗試列式 1 + 2 + 4+ 8 + ……… + 2 63 ，教師給出其結(jié)果2 64 －1

（2）,、讓學(xué)生用計(jì)算器算一算：2 64 －1中的2 64

（3）,、教師告訴學(xué)生其結(jié)果：18446744073709551615(粒)，約為18450000000000000000

[設(shè)計(jì)說明]：此情景符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，故事能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既是對乘方知識的復(fù)習(xí)，又讓學(xué)生初步感受到了大數(shù),。

2,、出示宇宙星空圖片，給出3個(gè)數(shù)據(jù),，讓學(xué)生讀出其中地球的質(zhì)量,。

（1）、銀河系中大約有恒星：160 000 000 000 顆

（2）、太陽與地球的平均距離大約為：150 000 000 千米,。

（3）,、地球的質(zhì)量大約為：5980 000 000 000 000 000 000 噸。

[設(shè)計(jì)說明]：只給出情景故事,，感知了一個(gè)大數(shù),，這樣還不能引起學(xué)生對大數(shù)的深刻認(rèn)識，所以再給出宇宙星空中的這些大數(shù),，讓學(xué)生讀讀,、看看這些數(shù)，引起學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)知上的沖突,，形成一種心理上的想讀,、想寫的求知欲望。

（二）,、引出問題,、探索新知

在上面的例子中，我們遇到了幾個(gè)很大的數(shù),，看起來,、讀起來、寫起來都不方便,，有沒有簡單的表示法呢,？

分以下步驟完成。

1,、 回憶100 ,，1000，10000,，能寫成10（x）

2、 300=3×100=3×10（x）

3000=3×1000=3×10（x）

30000=3×10000=3×10（x ）

3,、 再由學(xué)生完成上面4個(gè)例子中的數(shù)的表示,。（學(xué)生對160 000 000 000這個(gè)數(shù)可能表示為、16×1010,，教師要利用學(xué)生這種錯誤,，強(qiáng)調(diào)a的'范圍）

4、 教師給出科學(xué)記數(shù)法表示：a×10（x）（1≤a＜10）,。

[設(shè)計(jì)說明]：通過層層遞進(jìn)的探究設(shè)計(jì),，啟發(fā)學(xué)生成功地發(fā)現(xiàn)“科學(xué)記數(shù)法”的表示方法，同時(shí)又通過學(xué)生示錯,，讓學(xué)生記住a的范圍,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的探究式教學(xué)。

（三）、感受應(yīng)用,、領(lǐng)悟新知

1,、將下列大數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示

（1）、地球表面積約為510 000 000 000 000 平方米,，地球上陸地的面積大約為149000000平方米,；

（2）、20xx年,，中國有勞動力約為720000000人,，失業(yè)下崗人員約為14000000人；每年新增勞動力10000000人,，進(jìn)城找工的農(nóng)民約120000000人,。

2、下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù),，原來各是什么數(shù)：

（1）,、20xx年10月15日，中國首次進(jìn)行載人航天飛行,，神舟五號飛船繞地球飛行了14圈,，行程約為6×105千米；

（2）,、一套《辭?！反蠹s有1.7×107個(gè)字。

（3）,、1972年3月發(fā)射的“先驅(qū)者十號”是人類發(fā)往太陽系外的第一艘人造太空探測器,，至20xx年2 月人們最后一次收到它發(fā)回的信號時(shí)，它離地球1.22×1011千米,。

①以上內(nèi)容由學(xué)生先自己完成,，然后互相糾錯。②教師提問：大家都已學(xué)會了用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)數(shù),，現(xiàn)在請大家觀察一下原數(shù)整數(shù)的位數(shù)與指數(shù)n之間的關(guān)系,，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？③總結(jié)規(guī)律：原數(shù)整數(shù)的位數(shù)減去1就是n.

[設(shè)計(jì)說明]：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了正反兩個(gè)方面,，不僅是及時(shí)鞏固了科學(xué)記數(shù)法,，同時(shí)為學(xué)生提供了n與整數(shù)位個(gè)數(shù)之間的關(guān)系 “竅門”， 加快了表示的速度,培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)的能力,。

（四）,、鞏固提高、體驗(yàn)成功

1,、視頻賞析《昆蟲記》

短片中主要有以下信息：世界上有名字的昆蟲有100萬種,，一個(gè)螞蟻群體的個(gè)數(shù)可以達(dá)到50萬只,，非洲沙漠蝗蟲個(gè)體數(shù)可以達(dá)到7億至20億只，在100萬種昆蟲中約有4/5是會飛的,，3億多年的進(jìn)化史等,。

[教學(xué)過程]

（1）、讓學(xué)生4人小組分工合作記錄數(shù)字信息,。

（2）,、將數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示

（3）、互相補(bǔ)充校對,，其中昆蟲4/5是會飛行的學(xué)生可能不能表示出4/5×100萬=8×105

[設(shè)計(jì)說明]：根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特征及心理學(xué)依據(jù),，加入視頻賞析一方面減輕學(xué)生疲勞，另一方面讓學(xué)生能在介紹中及時(shí)捕捉數(shù)學(xué)信息,，體現(xiàn)用數(shù)學(xué)的能力,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識,。

2、 如果平均每人每天節(jié)約用水0.5kg,，那么全國每天大約可節(jié)約用水多少kg,？1 年呢？（全國人口約1.3×109人,，用科學(xué)記數(shù)法表示）

[設(shè)計(jì)說明]：這兩題的設(shè)計(jì)一方面繼續(xù)鞏固科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù),，另一方面也初步涉及了用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)的運(yùn)算。第2題由于運(yùn)算有一定的復(fù)雜性,同時(shí)要牽涉到取近似值,在此處教師應(yīng)做必要的講解與說明,。

（五 ）,、課后調(diào)查、應(yīng)用數(shù)學(xué)

1,、神舟六號已于20xx年成功地完成了它的科研任務(wù),，同學(xué)們可以通過網(wǎng)絡(luò)或其它方法，查查它總共在太空中飛行了多少千米及相關(guān)數(shù)據(jù),。

2,、記錄你家一周內(nèi)產(chǎn)生垃圾袋的數(shù)字，計(jì)算一年的數(shù)字,，如果本地有100萬戶家庭,，一年內(nèi)大約產(chǎn)生多少個(gè)垃圾袋？（以上用科學(xué)記數(shù)法表示）

[設(shè)計(jì)說明]：課后調(diào)查是本節(jié)課的延伸,，學(xué)生通過調(diào)查生活中的熱點(diǎn)問題，可以感受到生活處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)知識可以解決實(shí)際問題,，進(jìn)一步通過親身實(shí)踐去體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,同時(shí)增加民族自豪感與環(huán)保意識。

（六）,、課堂小結(jié),、自主評價(jià)

[設(shè)計(jì)說明]：讓學(xué)生通過說一說感受,，談一談學(xué)習(xí)體會，從而在知識,、技能,、情感方面進(jìn)一步提高，學(xué)生個(gè)性得到進(jìn)一步張揚(yáng),。

設(shè)計(jì)反思,；

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是建立在“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者,、與合作者”的教育理念上的。教師力圖通過情景創(chuàng)設(shè)使新課程成為數(shù)學(xué)活動的場所,，引導(dǎo)學(xué)生通過思考,、探索、交流獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維，滲透德育,，學(xué)會學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑地、自主地,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，爭取學(xué)生的知識技能得到全面發(fā)展。當(dāng)然課堂教學(xué)是生成的課堂,，我們只能在教學(xué)中去善于捕捉課堂信息,，作出靈活的選擇，才能真正地達(dá)到課堂的高效,，也真正地讓課堂煥發(fā)生命的活力,。

科學(xué)記數(shù)法說課稿一等獎 科學(xué)記數(shù)法說課稿說學(xué)情篇四

1、教材的地位和作用：

科學(xué)記數(shù)法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（浙教版）,，七年級上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容,。在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減,、乘,、除、乘方等內(nèi)容的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,，本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)大數(shù)的表示方法――科學(xué)記數(shù)法,。科學(xué)記數(shù)法將在后幾節(jié)近似數(shù)和有效數(shù)字中得以應(yīng)用,，也為科學(xué)記數(shù)法表示小數(shù)打下基礎(chǔ),，本節(jié)課在實(shí)際生活中有廣泛應(yīng)用,，同時(shí)也為學(xué)習(xí)科學(xué)中物理化學(xué)等知識的有力工具。

2,、說教學(xué)目標(biāo)

確立的依據(jù)：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，能用多種方式來表示數(shù),，能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，因此結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的對數(shù)學(xué)的認(rèn)知情況，思維狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)確立教學(xué)目標(biāo),。

知識目標(biāo)：理解科學(xué)記數(shù)法的意義,，并學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示比10大的數(shù)。

能力目標(biāo)：積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展數(shù)感,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

情感目標(biāo)：感受科學(xué)記數(shù)法的作用,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，激發(fā)愛國熱情。

3,、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際能力確立重難點(diǎn),。

重點(diǎn)：進(jìn)一步感受大數(shù)，用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù),。

難點(diǎn)：用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù),，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

為了突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動中來,，采用了問題性教學(xué)模式?！耙詫W(xué)生為主體,、以問題為中心、以活動為基礎(chǔ),、以培養(yǎng)分析問題和解決問題能力為目標(biāo)”,。結(jié)合先進(jìn)手段采用講解法、演示法,、討論法實(shí)施教學(xué),。

指導(dǎo)在前一階段，已指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的能力有一定的提高,，因此這一節(jié)將繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生通過動手、動口,、動腦等活動,，主動探索，發(fā)現(xiàn)問題,；互動合作,，解決問題；歸納概括,，形成能力,。增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，合作意識,，養(yǎng)成及時(shí)歸納總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、預(yù)習(xí)檢測：

（1）用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：

230000,； 15800…0（共31個(gè)0）

（以下是選做題）

（2）下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù),，原來各是什么數(shù)？

4.315 ×103,； 1.02 ×106

（3）計(jì)算： （8.1 ×108） ÷ （9 ×105）

8.56 ×102 – 2,。1

設(shè)計(jì)意圖：

通過課前預(yù)習(xí)檢測完成的情況，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，了解學(xué)生對本節(jié)課的疑惑,。

2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入問題：

中國的國土面積約為960 0000平方千米

07年第二季度美國摩托羅拉公司盈利—28000000美元

我國煤的儲藏量達(dá)6000 0000 0000噸

天然氣資源量約47 0000 0000 0000立方米

上面各資料有出現(xiàn)較大的數(shù)據(jù),，這些數(shù)記錄過程中容易出錯,，那么有沒有其它較為簡便的方法來記錄以上這些數(shù)據(jù)呢？

設(shè)計(jì)意圖：

創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)民族自豪感,，體會大數(shù)”讀””寫”的困難，從而導(dǎo)出課題,。

3,、探究新知

通過剛才出現(xiàn)的大數(shù)引出問題一：以上各數(shù)有些什么特點(diǎn)？問題二：有沒有簡單的記數(shù)方式,？引導(dǎo)學(xué)生回答,。

之后讓學(xué)生觀察回答10n的數(shù)的特征

講解如何把圖中出現(xiàn)的大數(shù)轉(zhuǎn)換成一個(gè)數(shù)（只帶一位整數(shù)的數(shù)）與10的n次冪乘積的形式。進(jìn)而引入概念科學(xué)記數(shù)法：一般地,，一個(gè)大于10的數(shù)可以表示成a×10的形式,，其中1≤a<10，n是正整數(shù),，這種記數(shù)方法叫做科學(xué)記數(shù)法（scientificnotation）,。注意：（1）1≤a<10（2）n是正整數(shù)（3）對于負(fù)數(shù)的科學(xué)表示法，只需要將其絕對值用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示,，符號不變,。

設(shè)計(jì)意圖：

引出如何用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù),，通過表示方法總結(jié)出科學(xué)記數(shù)法的定義，并且能理解和掌握轉(zhuǎn)換過程,。真?zhèn)€板塊也是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)處理掉,，讓學(xué)生感到自然過渡。這里體現(xiàn)了特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律,。

4,、運(yùn)用新知解決問題

設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示下列各數(shù)

設(shè)計(jì)意圖：

玩是孩子的天性，讓孩子在玩中去消化知識,，采用”活動促發(fā)展”的基本思路,，面向全體落實(shí)概念，營造課堂氣氛,，使每位同學(xué)積極投入,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

5,、探究歸納

下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù),，原來各是什數(shù)？（指一般用十進(jìn)制表示的數(shù)）

設(shè)計(jì)意圖：

采用”自主探究”的形式,，歸納總結(jié)反思,，培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力，逆向思維能力,。

6,、實(shí)戰(zhàn)演練：

1、計(jì)算

2,、測脈膊（動手實(shí)踐題）

設(shè)計(jì)意圖：

鞏固新知,，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，動手能力,，解決問題的能力,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

7,、小結(jié)：成果發(fā)布會

讓學(xué)生暢所欲言,，說說收獲與體會。

設(shè)計(jì)意圖：

幫助同學(xué)理清知識脈絡(luò),，強(qiáng)化重點(diǎn),。

8、布置分層作業(yè)

1、用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示下列敘述中較大的數(shù)

2,、應(yīng)用題（選作）

3,、提高題（選作）

設(shè)計(jì)意圖：

內(nèi)化知識，培養(yǎng)全體,，注重個(gè)性發(fā)展,。