報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一
一,、考試之后教師要做好測(cè)試分析,，并充分備課,。
通過測(cè)試分析，首先,弄清學(xué)生集中出錯(cuò)的題目,，找出學(xué)生的共性問題,，并針對(duì)這些共性的問題展開備課。備課要備學(xué)生出錯(cuò)的原因,，試卷講評(píng)時(shí)如何對(duì)這些問題講解與完善,。其次，弄清每位學(xué)生的得分,，對(duì)于成績(jī)波動(dòng)大的同學(xué)通過談話等方式及時(shí)了解情況并幫助解決困難,。
二、下發(fā)試卷,，學(xué)生自己糾錯(cuò),。
給學(xué)生自己糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)，將能自己改正或通過小組合作改正的題目在試卷講評(píng)前改過來,。
三,、訂正答案，進(jìn)一步改錯(cuò),。
給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案,，在答案的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)一步尋找解題思路,，完善解題步驟,，查找丟分原因，加深對(duì)知識(shí)的理解,。
四,、重點(diǎn)題、錯(cuò)題重點(diǎn)講解,。
經(jīng)過兩輪的改錯(cuò)之后學(xué)生存留下的問題已經(jīng)很少，教師試卷講評(píng)時(shí)就要解決這些遺留問題,、重點(diǎn)題,、錯(cuò)題。對(duì)于這些問題可以通過分類講解,、同類知識(shí)串講,、變式訓(xùn)練、一題多解,、多個(gè)知識(shí)點(diǎn)上串下聯(lián)等方式講透,。經(jīng)過尋根問底，可使學(xué)生對(duì)不明確的知識(shí)點(diǎn)加深理解,，再認(rèn)識(shí),，然后鞏固練習(xí),。這個(gè)過程下來同時(shí)可復(fù)習(xí)到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)體系,，拓展學(xué)生思維,。
五、方法總結(jié),。
圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解之后,，要讓學(xué)生總結(jié)解題思想、方法,，掌握答題技巧,。需要時(shí)可讓學(xué)生簡(jiǎn)記。
六,、解答疑問,。
通過學(xué)生提出疑問，大家共同解答,，完善學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),。
近幾年教基礎(chǔ)年級(jí)，所以感覺上章節(jié)復(fù)習(xí)課較多,，專題復(fù)習(xí)課很少,。我們學(xué)校的章節(jié)復(fù)習(xí)課與劉老師的“出示問題，引出知識(shí)”是一致的,。通過問題的解決實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),。
通過聽兩位韓老師的課我感覺有幾處大的收獲：
一、要想實(shí)現(xiàn)高效課堂,，教師首先高效備課,。從兩位老師對(duì)題目的選取上能看到她們備課的用心。值得學(xué)習(xí),。
二,、充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生思考,、解決問題,、總結(jié)方法。教師適時(shí)點(diǎn)撥,。
三,、重要知識(shí)點(diǎn)、思想,、方法及時(shí)簡(jiǎn)記,。“好腦子不如爛筆頭”,，的確如此,。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,，一節(jié)課下來學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)總在慢慢遺忘，如果課堂上不把關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來的話,，回過頭來復(fù)習(xí)時(shí)頭腦中的知識(shí)漏洞難以得到修繕,。
通過這次學(xué)習(xí)我感覺收獲很大，希望劉老師多組織類似活動(dòng)幫助年輕教師成長(zhǎng),。同時(shí)對(duì)于這次培訓(xùn)的膚淺認(rèn)識(shí)希望劉老師多批評(píng)指正,。謝謝!
20__年9月7日至25日，我有幸參加了由保定學(xué)院承擔(dān)的河北省省初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)對(duì)于自己收益很大,，培訓(xùn)時(shí)間安排合理緊湊，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。通過這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、更新了教育教學(xué)觀念,，以新觀念指導(dǎo)教學(xué)
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。
首都師大博導(dǎo),、新課標(biāo)研制組組長(zhǎng)王尚志教授的《整體把握新課程下的初中數(shù)學(xué)》的專題報(bào)告。他細(xì)致的分析了新課改的一些重大變化,，如有原來常提的雙基改為了四基,，兩種能力也增為四種能力，這些都對(duì)一線教師產(chǎn)生了深深的觸動(dòng),，并對(duì)一線教師提出了新的要求,。如何在教學(xué)中落實(shí)成為新時(shí)期一線數(shù)學(xué)教師所面臨的問題，同時(shí)也提出了初中數(shù)學(xué)教學(xué)不要僅僅局限于數(shù)學(xué)課堂,，要提高各方面知識(shí)和能力,。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí),，結(jié)合新知識(shí)服務(wù)教學(xué)
教師要知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為數(shù)學(xué)老師，他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為數(shù)學(xué)教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任,、課程教材研究所研究員章建躍博士《有效改進(jìn)課堂教學(xué)》的專題報(bào)告,，對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。保定市數(shù)學(xué)教研員徐建樂老師《進(jìn)一步理解新課程下的教與學(xué)》，保定市新市區(qū)數(shù)學(xué)教研員王衛(wèi)國(guó)老師《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考》等專題報(bào)告都從具體教學(xué)設(shè)計(jì),、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的方面對(duì)初中學(xué)學(xué)教學(xué)從不同方面進(jìn)行了細(xì)致分析和講解。同時(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識(shí),，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。
總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。
三,、觀摩了名師教育教學(xué),，合理吸收利用于教學(xué)
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。
保定三中章魏老師的《把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，打造有效數(shù)學(xué)課堂》,，他通過多達(dá)42個(gè)實(shí)際課例講授了提高數(shù)學(xué)素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)有效課堂的前提及教師應(yīng)具備的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)等內(nèi)容,，通過多達(dá)幾十個(gè)實(shí)例具體講解課堂的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題能力的培養(yǎng),，作為教師首先就要對(duì)教材細(xì)琢磨,，換個(gè)角度多想想，發(fā)現(xiàn)提出問題,，才符合新形勢(shì)下對(duì)我們一線教師的要求!
觀摩了徐水二中許春英教師,、北京九中三名教師、保定七中教師的教學(xué),，大家積極開展研討,，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見,、真實(shí)流露;沒有形式上的大話,、套話，只有深入思考后的針鋒相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討,，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái),，感覺收獲頗豐,。
四、理解了教師成長(zhǎng),，加速成長(zhǎng)要引領(lǐng)教學(xué)
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師，成為教育家。
如保定學(xué)院韓素蘭教授的《求解中學(xué)教師科研難題》的報(bào)告中關(guān)于中學(xué)教師研究解疑的講解條理清晰,，研究及書寫論文步驟詳細(xì)，并且每點(diǎn)都聯(lián)系了大量實(shí)際案例,，實(shí)際操作性強(qiáng),，聽起來很清楚明白，頓時(shí)覺得課題寫論文也并不是一件難事,。保定學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)朱紅素教授《適者生存,，強(qiáng)者精彩---骨干教師成長(zhǎng)為名師的歷程》從名師的界定、特征解讀,、條件闡述,、成長(zhǎng)路徑等四個(gè)方面進(jìn)行了講解。提出作為名師要具備或盡快培養(yǎng)較強(qiáng)的個(gè)人能力：精于教學(xué),、長(zhǎng)于教研,、善于寫作。保定學(xué)院數(shù)學(xué)系主任周和月教授《幾何畫板與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》學(xué)到了利用幾何畫板達(dá)到更好的教學(xué)要求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。
五,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師，促進(jìn)兄弟學(xué)校聯(lián)系教學(xué)
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，平時(shí)大家一起學(xué)習(xí)共同交流。認(rèn)識(shí),，在交流中提升;情感,，在交流中深化。同時(shí),，通過此次機(jī)會(huì),，建立友誼的紐帶亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。
六、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)
集中培訓(xùn)后,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。
參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。培訓(xùn)時(shí)積極認(rèn)真,，回到學(xué)校,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。我相信，通過這次培訓(xùn),，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三20__年4月16日是一個(gè)令人難忘的日子,，那天，我有幸觀摩了縣里小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課,。通過聽課,，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)寫出,，與大家共享。
感受一:上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng),、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人,，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題,，最后才能得出認(rèn)知的理念,。
感受二:在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,。在每一節(jié)課中,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練,、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的.發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
感受三:每節(jié)課都展示了《新課標(biāo)》的新理念.,。通過一天的聽課學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí),，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,，呈現(xiàn)方式豐富多彩,，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,，動(dòng)手,，動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
在課后,，城西小學(xué)的程主任又做了《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》的專題報(bào)告,，對(duì)我來說更是感受頗深,。正如程主任所說的:“質(zhì)量和效率是筑起小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生命線。具有有效性的課堂,，一定是講求高質(zhì)量和教與學(xué)的過程,。”
程主任首先對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了現(xiàn)狀分析,。她指出我們的小圓滿完成數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有以下幾種現(xiàn)狀:
1,、三維目標(biāo)割裂化;2、教學(xué)內(nèi)容和泛化;3,、教學(xué)活動(dòng)的外化;4,、教學(xué)效率的低下化;5、教學(xué)方式的形式化;6,、教學(xué)本質(zhì)的淡化,。
她還指出我們的學(xué)小數(shù)學(xué)教學(xué)中存有以下幾個(gè)現(xiàn)象:1、情境過濫;2,、預(yù)設(shè)過渡;3,、形式化活動(dòng);4、被動(dòng)式的討論;5,、機(jī)械式的探究;6,、生成過多。
其實(shí)正如程主任所說的那樣,，我們的教學(xué)存在著這么多的不足,，特別是我們農(nóng)村的小學(xué)中這樣的現(xiàn)象更是很嚴(yán)重。反思一下我在過去的教學(xué)中,，這樣的問題幾乎每節(jié)課中都存在,，尤其是在有聽課的時(shí)候表現(xiàn)的更多，雖然在教學(xué)中也有對(duì)新的教學(xué)理念有所滲透,，可是做得卻十分的不夠,。
最后程主任又對(duì)怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性分別就教學(xué)途徑、教學(xué)方法,、教學(xué)策略等方面做出了明確指導(dǎo),。具體講解了以下幾個(gè)方面:
一、直面學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)——準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。也就是要在課前做好:讀懂教材;讀懂學(xué)生,。
二、創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境——激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,。好的教學(xué)情境應(yīng)當(dāng)是:教學(xué)情境符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn);找準(zhǔn)笨拙知識(shí)的切入點(diǎn);要簡(jiǎn)練;要在愉快的心情中去探究;問題情境創(chuàng)設(shè)要有兒童化,。
程主任說，創(chuàng)設(shè)情境的方法有:直觀演示,，創(chuàng)設(shè)形象情境;主動(dòng)講述,，創(chuàng)設(shè)想象情境;設(shè)疑看智,，創(chuàng)設(shè)探究情境;課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)合作交流情境,。
三,、選擇合適的教學(xué)方式——注重學(xué)生親歷數(shù)學(xué)化的過程。探究式教學(xué)方式是指在學(xué)生圍繞一定的問題在教師的幫助和支持下,，自主尋找作案,、意義、信息和理解的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在教學(xué)中要放手讓學(xué)生去做,，要讓學(xué)生主動(dòng)去做。掌握一定的合作技巧,，如培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽;鍛煉學(xué)生會(huì)說;精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，捕捉巧用教學(xué)資源。
總之,，在這次的聽課和學(xué)習(xí)中，使我解開了許多教學(xué)中的困惑,，也使我在教學(xué)中又有了不少的認(rèn)識(shí),，這對(duì)于我這樣一個(gè)年輕的小學(xué)教師來說是最好的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，通過這次的學(xué)習(xí)一定會(huì)使我的課堂教學(xué)有更大的進(jìn)步,。
學(xué)好數(shù)學(xué),，并不是一兩天的事情。我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)起你對(duì)它的興趣,。因?yàn)闊峁苋绻阌憛捤桓信d趣,，甚至頭疼,、害怕，那你很難在數(shù)學(xué)上努力了,。像這樣,，對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣、不努力,，就很難學(xué)好它了,。
當(dāng)然，光有興趣還不夠,。還得努力去學(xué)好它,。最起碼得背熟書上已學(xué)過的概念、公式,，有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下新課,，使第二天上新課掌握得更快,、更多、更好,。上課簡(jiǎn)單記些筆記,，把要點(diǎn)記下來，晚上回家多復(fù)習(xí),，總結(jié)一下,，溫故知新。對(duì)不理解的題目,，要問老師,，問懂為止。當(dāng)有比老師更簡(jiǎn)單的解題方法,，可以提出,，和老師、同學(xué)一起討論,。不要擔(dān)心自己可能會(huì)錯(cuò)而不敢提出,，有問題提出，是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),。老師是啟發(fā)我們的人,，并不是“拐杖”，關(guān)鍵得靠自己努力,、多動(dòng)腦,。可以平時(shí)多做一些課外較靈活的題,。有時(shí)一道難題怎么也做不出來,，想了幾天做出來了，就會(huì)有一種成功的喜悅,。
仔細(xì),、認(rèn)真也不可缺少。解答每一題都要認(rèn)真仔細(xì),，思想集中,。一張數(shù)學(xué)試卷，大部分題都需計(jì)算,。計(jì)算就要仔細(xì),，有些題有陷阱，必須得仔細(xì),。卷子做完了得仔細(xì)檢查,。做題時(shí)得根據(jù)最后問題找出關(guān)鍵條件，認(rèn)真理解,。一般來說,，每句話,、每個(gè)條件都有作用，應(yīng)好好利用來解答題目,。
第一部分：什么樣的人數(shù)學(xué)容易學(xué)好
一,、智力背景廣闊的人
教育家蘇霍姆林斯基說過，“必須識(shí)記的材料越復(fù)雜,，必須保持在記憶里的概括,、結(jié)論、規(guī)則越多,，學(xué)習(xí)過程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越廣闊,。”換句話說,，學(xué)生要能牢固地識(shí)記,、理解并靈活運(yùn)用公式、規(guī)則,、結(jié)論等,，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識(shí)記的材料。
調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生往往擁有廣闊的智力背景,，喜歡閱讀一些文學(xué)名著、傳記歷史,，也喜歡閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書，比如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》以及圖書館,、書店里的趣味智力書籍,。此外推薦和數(shù)學(xué)相關(guān)的書目：《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書》《故事中的數(shù)學(xué)》。
除建立廣闊智力背景外,，閱讀對(duì)提高審題能力和學(xué)習(xí)興趣也大有幫助,。
二、喜歡“偷懶”的人
你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好,，他們的個(gè)性特征也往往是崇尚簡(jiǎn)單,。為什么?因?yàn)檫@一類人遇事都會(huì)這樣想：“有沒有更簡(jiǎn)便的方法啊?”經(jīng)常這樣思考，就會(huì)逐漸具備一眼抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力,。
三、生活經(jīng)驗(yàn)豐富的人
學(xué)好數(shù)學(xué)需要過的一關(guān)是情景理解,。數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的學(xué)科,，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，往往難以將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解題方法,。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的人有以下生活經(jīng)驗(yàn)：
1.經(jīng)常跟長(zhǎng)輩一起體驗(yàn),、甚至幫助長(zhǎng)輩處理一些家務(wù)事，比如賣東西,、買東西,、逢年過節(jié)算賬目等等。
2.有實(shí)踐的興趣,。休閑時(shí)間,，很多人都會(huì)去打球、逛街,，而我們調(diào)查的這部分大學(xué)生更愿意去做一些有實(shí)踐意義的事情,。有一位大學(xué)生就提到，自己上初中的時(shí)候,，曾和一個(gè)好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積,。
第二部分：怎樣學(xué)數(shù)學(xué)
一、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣
數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科,，邏輯性,、系統(tǒng)性都很強(qiáng)。學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。方法得當(dāng)，可以“功夫不負(fù)有心人”事半功倍;方法不對(duì),，就會(huì)“費(fèi)力不討好”,，事倍功半。學(xué)習(xí)有效果,，就會(huì)越學(xué)越有興趣;學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不高,，就會(huì)慢慢喪失學(xué)習(xí)信心。是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。根據(jù)整理的優(yōu)秀大學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)精髓，我們認(rèn)為,，較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，主要體現(xiàn)為下述五個(gè)基本環(huán)節(jié)。
1,、做好課前預(yù)習(xí),，掌握聽課主動(dòng)權(quán)。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。
2、專心聽講，做好課堂筆記,。聽課要提前進(jìn)入狀態(tài),。課前準(zhǔn)備的好壞，直接影響聽課的效果,。
3,、及時(shí)復(fù)習(xí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，既要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,，又要及時(shí)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),。
4、認(rèn)真完成作業(yè),，形成技能技巧,，提高分析解決問題的能力。教育權(quán)威楊樂院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問題時(shí),，就是很簡(jiǎn)短的三句話：一是在理解的基礎(chǔ)上多實(shí)踐,，二是在理解的基礎(chǔ)上多積累，三是循序漸進(jìn),。這里所說的實(shí)踐,，就是做題，就是完成作業(yè),。
5,、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，把所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,。學(xué)完一個(gè)課題或是一個(gè)章節(jié)，就要及時(shí)進(jìn)行小結(jié),。每一環(huán)節(jié)的落實(shí)程度如何，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進(jìn)展和效果,。一定要先預(yù)習(xí)后聽講,，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，經(jīng)常進(jìn)行階段小結(jié),。
每天放學(xué)回家,，應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，次完成當(dāng)天作業(yè),，后預(yù)習(xí)第二天功課,。這三件事，一件也不能少,，否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果,。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，老師都要求學(xué)生備用一個(gè)錯(cuò)題本，便于學(xué)生課下復(fù)習(xí)使用,，但平時(shí)教師僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生課下復(fù)習(xí)瀏覽自己的錯(cuò)題本,，卻很少要求看別人的錯(cuò)題本。其實(shí),，經(jīng)常借閱同學(xué)們的錯(cuò)題本很有必要,。借閱時(shí)注意:
第一借閱比自己水平高的同學(xué)的錯(cuò)題本，這樣便于豐富,、拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,。第二，看比自己水平較低的同學(xué)的錯(cuò)題本,，便于經(jīng)常給自己敲響警鐘,。借閱同時(shí)，要做好自己的讀書筆記,，便于自己平時(shí)參閱,。在開始階段至少一周要有兩次重現(xiàn)閱讀，過兩周后可一周,，這樣循序漸進(jìn),。此方法可運(yùn)用于其他各個(gè)學(xué)科。]
二,、良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力,，能使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣是多方面的,，本次調(diào)查中提到的有：老師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)性的話語(yǔ),，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，如數(shù)學(xué)順口溜,、趣味數(shù)學(xué)問題,、數(shù)學(xué)講故事。自己用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題后或取得成績(jī)后,，獲得的成就感和榮譽(yù)感,，如計(jì)算出了書本的面積、輪胎的周長(zhǎng),、獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),。
華羅庚說：“有了興趣就會(huì)樂此不疲，好之不倦,，因之也就會(huì)擠時(shí)間來學(xué)習(xí)了,。”
三、堅(jiān)強(qiáng)的意志
有了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，并不意味著學(xué)生就能順利完成整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，他們還會(huì)遇到許多大大小小的困難,。而使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心,，勇敢地面對(duì)困難，繼而戰(zhàn)勝困難,，獲得知識(shí)和技能,，則需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳并不是智力或其它方面有問題,，而是他們?nèi)狈朔щy的堅(jiān)強(qiáng)意志,，遇到困難就“打退堂鼓”，所以學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去,。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的毅力應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和堅(jiān)韌性兩方面著手,。自覺性是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和意義有深刻的認(rèn)識(shí)，從而能自覺地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)習(xí)與祖國(guó)未來和自己的未來的關(guān)系,，明確自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任時(shí)，才能排除外界干擾與誘惑,，使學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng),。學(xué)習(xí)目的越明確，對(duì)學(xué)習(xí)意義認(rèn)識(shí)越清楚,，學(xué)習(xí)的自覺性也就越強(qiáng),。堅(jiān)韌性是指在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，堅(jiān)持不懈地克服困難的品質(zhì),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，總會(huì)遇到一些困難,，而滿懷信心地迎接困難,，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難,，就是意志的堅(jiān)韌性的表現(xiàn)。這是一種十分可貴的品質(zhì),。有了這種品質(zhì),，在學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時(shí)，才不會(huì)灰心喪氣;在取得好成績(jī)時(shí),，也不會(huì)驕傲自滿，而是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，探索學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,，奮勇前進(jìn)。這種意志的品質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的,。
四,、自信心與勤奮
自信心與勤奮也是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要影響的兩種非智力因素。樹立自信心,，相信自己通過努力能夠?qū)W好數(shù)學(xué),，這對(duì)于后進(jìn)學(xué)生更為重要。因?yàn)槿绻麑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心,，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量,。數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的獲得,，數(shù)學(xué)能力的提高,，離不開學(xué)生的勤奮與努力。所以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),、刻苦鉆研精神是非常重要的,。數(shù)學(xué)家張廣厚說：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機(jī)取巧,，只有勤奮地學(xué)習(xí),，持之以恒，才會(huì)得到優(yōu)秀的成績(jī),?！笨梢娗趭^能彌補(bǔ)學(xué)生某些智力的不足，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。
五,、積極向上的心態(tài)
情感是人類對(duì)客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗(yàn)。在我們的研究中發(fā)現(xiàn),，凡是數(shù)學(xué)成績(jī)始終保持良好的大學(xué)生,，在小學(xué)和中學(xué)時(shí)代，都經(jīng)常與老師進(jìn)行感情交流,，建立良好的師生關(guān)系,，并且能和同學(xué)不斷的交流學(xué)習(xí)中遇到的問題，不斷切磋,，分享經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步。
這里我舉一個(gè)例子：李銘數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)較好,，同學(xué)們有數(shù)學(xué)問題請(qǐng)教他的時(shí)候,，他總是耐心幫助幫助同學(xué)，通過這個(gè)過程,，他不但幫助了同學(xué),，而且自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解也更深刻了,。“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換一下，仍是一個(gè)蘋果;我有一種思想,，你有一種思想,，交換一下，將成為兩種思想,?！倍钽懙耐溃哉J(rèn)為自己的學(xué)習(xí)非常好,，怕別人學(xué)習(xí)到自己的某方面知識(shí)和能力,，記筆記都要用手擋著，怕被別人看到,，所以他的知識(shí)只能是自己的和老師傳遞到他這里的,，很快就落后了李銘很多。
通過上面的分析我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好,，其實(shí)并不難。這與孩子成長(zhǎng)的家庭,、社會(huì),、學(xué)校有著密不可分的關(guān)系。建議家長(zhǎng)多給孩子看一些有益的書籍和視頻,，多讓孩子參加一些有益的活動(dòng),，給孩子提供一個(gè)良好
培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名青年都師的我,，在這次培訓(xùn)中收獲很大,。我從以下幾個(gè)方面來談一下我的收獲：
一、師德修養(yǎng)方面：首先第一課我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教師的師德修養(yǎng),，以及教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容,，這些內(nèi)容是我們作為一名教師，特別是想成為一名好都師所必備的基本素養(yǎng),，通過學(xué)習(xí),，也使我知道了許多做一名好教師的基本條件。我也一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，以身作責(zé)的,。
二、教師個(gè)性問題及心理問題的自我調(diào)適方面：作為一名教師,，我們天天都要與學(xué)生打交道,，在與學(xué)生接觸的同時(shí),，不免公出現(xiàn)許多問題，這些問題有正面的也有反面的,，所以我們要想處理好這些問題，必需要有一個(gè)好的心態(tài),，必需要有一個(gè)平衡的心態(tài)作前提,，這樣我們才能保證在處理問題的時(shí)候不出現(xiàn)偏激。在這些問題面前,，我們有時(shí)也會(huì)意氣用事,，讓自已的個(gè)性左右事情的結(jié)果，所以通過學(xué)習(xí),，也讓我清楚的知道,，在處理任何事的時(shí)候，我們都要首先調(diào)適好自已的心理問題 和自我的個(gè)性問題,，這是處理好事情的前提條件,。
三、在學(xué)習(xí)了一些教師的基本素質(zhì)的要求之后,，我們還針對(duì)于各科學(xué)習(xí)了各科的相關(guān)知識(shí),。針對(duì)于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門學(xué)科我來談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的，首先數(shù)學(xué)針對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是枯燥無味的,，但是我們要上好數(shù)學(xué)課,，一定要用心備課，特別是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都很重要,，備學(xué)生,，備教材，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié),，我們一個(gè)也不能輸呼,。還有就是針對(duì)每節(jié)課的評(píng)價(jià)研究，我們作為教師也應(yīng)該關(guān)注,。在數(shù)學(xué)上,，空間與圖形，以及函數(shù)的教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了講解學(xué)習(xí),，講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面來突破難點(diǎn),，怎樣進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使我收獲頗深,。
本次學(xué)習(xí)對(duì)于我這一名新教師來說,，真的是受易很大，并且在這個(gè)教學(xué)平臺(tái)中,，通過和廣大同行教師的溝通交流,，也有了新的教學(xué)思想,，使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
