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北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教材解讀篇一

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、會(huì)寫0-20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。4、認(rèn)識符號“=”,、“>”,、“<”，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。6,、通過直觀演示和動(dòng)手操作,，認(rèn)識“上、下”,、“前、后”,、“左,、右”的基本含義,，會(huì)用“上、下”,、“前,、后”、“左,、右”描述物體的相對位置,。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教學(xué)重,、難點(diǎn)

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

四、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

(2)盡量選擇,、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，積極思考,、相互交流,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),。(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

2,、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5,、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排(見附表)

教學(xué)進(jìn)度安排2012.9

第一單元：準(zhǔn)備課

單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元(第1——4頁)

單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容,，第2、3頁是一幅美麗的畫面,，圖中有教師,、學(xué)生、鮮花,、樹木、樓房,，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù),。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,，而且畫面中,，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的.話，還會(huì)數(shù)出很多,，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察,、探究的空間。在教學(xué)中,，注意采用多種形式,，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,，并不要求都數(shù)到,，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)即可`,。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1,、在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況,。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗(yàn)與人合作交流的快樂,。

3,、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。4,、充分利用材料資源，滲透思品教育,。單元教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中,，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感,。2,、3、

用多種形式,，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感,。

引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂及要求,。

單元課時(shí)安排：約2課時(shí)

no：1教學(xué)內(nèi)容：第2——5頁(數(shù)一數(shù))教學(xué)目標(biāo)：

1,、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù),、數(shù)數(shù)情況,。

2、通過觀察等探求活動(dòng),，使學(xué)生初步建立數(shù)感,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3,、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作,、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識,。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽,、會(huì)說,、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

初步建立數(shù)感,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺,。教學(xué)過程：

a)創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂聽信：

親愛的小朋友們,，你們好,，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了,，在學(xué)校里,，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識,，學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng),，會(huì)面為一個(gè)對社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎?數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動(dòng),，充滿了神奇,，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用,，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么,，從現(xiàn)在開始,，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué),，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的,，你們有信心嗎?

b)認(rèn)真觀察,，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示書中第2——3頁的畫面,。1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?

2,、請你說一說：這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,，互相說，教師深入到小組里了解情況,，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,，然后再請小朋友說)

3、評價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),，別的組呢?三,、繼續(xù)觀察，小組交流,，了解認(rèn)數(shù)情況

用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫

活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報(bào)——評價(jià),，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,，怎樣說適合自己就怎樣說,。

四、操作感知,，及時(shí)強(qiáng)化

1,、數(shù)周圍的實(shí)物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)2,、數(shù)字卡片3,、按方位數(shù)數(shù)4、開放性練習(xí)

猜一猜,，想一想,、說一說，驗(yàn)一驗(yàn)手里最多能拿幾根粉筆?盤子里最多能放幾個(gè)蘋果?筆筒里最多能放幾支筆?

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生知道“同樣多”的含義,。

2,、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比,、擺一擺的活動(dòng)中,，體驗(yàn)一些比較的方法。

3,、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生[]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：知道“同樣多”的含義,。會(huì)正確進(jìn)行“多,、少”的比較。掌握比的較的方法,。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較多個(gè)物體的多少,。掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片教學(xué)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)情趣

1、多媒體課件展示小豬,、小兔蓋蓋房子的情境動(dòng)畫,。學(xué)生觀看動(dòng)畫，用所看到的動(dòng)畫內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽,，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中,。

2、談話導(dǎo)入：請小朋友看一看,，在我們班中,，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多,。還是一樣,。

北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教材解讀篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.對整理生活、學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生一定的興趣,，加深對數(shù)學(xué)的認(rèn)識,。

2.初步感知分類方法的`多樣性。體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

3.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力,、操作能力和自主探索能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法演示法實(shí)踐活動(dòng)法合作教學(xué)法

教學(xué)用具：

一些學(xué)習(xí)用品,、掃帚、臉盆,、抹布;體育用品,、幻燈片等,。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,。

把學(xué)生分成5-6個(gè)小組圍坐在一起,，并在教室里亂七八糟地堆放著各種物品，讓學(xué)生感受到教室里的雜亂,，從而提出解決問題的方法,。

北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教材解讀篇三

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

(1)使學(xué)生能夠在具體情境中根據(jù)物體所在的位置確定前、后,、左,、右、上,、下的物體

2)通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的方位觀念 過程與方法：經(jīng)歷根據(jù)具體情境確定具體位置的過程，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 重點(diǎn)：能夠在具體情景中根據(jù)物體所處的位置確定不同方位

難點(diǎn)：能用語言準(zhǔn)確描述某一物體的不同方位 教法與學(xué)法： 教法：情境教學(xué) 學(xué)法：探討交流,，多角度訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過程：

一、游戲引入 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識 同學(xué)們,，在前面我們認(rèn)識了哪些位置你還記得嗎?(上、下,、左,、右、前,、后),，那么你現(xiàn)在愿意 和老師一起用拍手的形式把它表現(xiàn)出來嗎? 上拍拍，下拍拍,，前拍拍,，右拍拍，左拍拍,，右拍拍,，拍拍肩，拍拍小手放前面,。

二,、探究新知

(1)描述周圍的事物 同學(xué)們，我們身邊有許多物體,，你能說出它們的位置嗎?

1,、同桌之間互相邊指邊說

2、在班上作集體交流 引導(dǎo)學(xué)生向這樣描述：( ) 在我的前面,，( )在我的'后面,，( )在我的左邊,，( )在我的右邊，( ) 在我的上面,，( )在我的下面

(2)揭示主題 同學(xué)們觀察的真仔細(xì)啊!這么快就找到了它們的位置,，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“位置”

(3)介紹你的同學(xué) 誰愿意介紹你的前后左右的同學(xué)?介紹到誰，請你站起來向大家揮揮手好嗎? (指明讓學(xué)生說,，教師作肯定的評價(jià))

(4)聯(lián)系實(shí)際 我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖舒適的家,，你愿意向大家介紹一下你家的物品是怎么擺放的嗎?

1、學(xué)生先與同桌一起,，互相介紹自己家物品的擺放 2,、指明學(xué)生在全班做交流

(5)指一指，說一說 請拿起你自己的文具盒,，摸一摸,，你能告訴同桌，文具盒的上面,、下面,、前面、后面,、左面,、右面分別是在哪里嗎?

1、同桌之間(或小組)互相摸一摸,，指一指,，說一說 2、全班集體匯報(bào)

三,、知識反饋 (1)課本第63頁“練一練”第2題 請你來當(dāng)小向?qū)? 有一位農(nóng)民叔叔站在路口不知道火車站在哪里,，你愿意給他當(dāng)向?qū)?那么請你說一說去火車站該怎么走? 1、同小組內(nèi)的同學(xué)一起討論：該怎么走?有幾條路可以走? 2,、全班交流匯報(bào) 引導(dǎo)：從這里一直往前走,，到路口后向左拐，再一直朝前走,，就到了火車站

(2)游樂園 游樂園真好玩啊!小方和小剛面對面的坐在椅子上休息,，你能說一說他們的前后左右各有什么嗎?

1、分小組討論,，互相說一說 2,、女生說小方的前后左右各有什么? 3、男生說小剛餓前后左右各有什么?

4,、討論：對于剛才兩位同學(xué)的匯報(bào)你有什么發(fā)現(xiàn)? 5,、小結(jié)：面對面，不易看，我的前,，你的后,，我的左，你的右‘

6,、學(xué)生舉例說明對這句話的理解

四,、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教材解讀篇四

通過“在方格紙上涂一涂,，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小”的活動(dòng),，體會(huì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。

【教學(xué)重,、難點(diǎn)】

歸納小數(shù)的`性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變,。

【教學(xué)過程】

一、探索小數(shù)的性質(zhì)

出示課件

讓學(xué)生說明三個(gè)小數(shù)相等,，如0.1米=0.10米=0.100米,，小數(shù)末尾添上0，小數(shù)的大小不變,。

1.涂一涂,、比一比

讓學(xué)生在第10頁的方格圖上涂出0.2和 0.20，進(jìn)一步感受到這兩個(gè)小數(shù)一樣大,。

2.比較,、歸納：

讓學(xué)生自己在第2題的兩幅圖中涂出相等的兩部分，寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù),。在全班交流時(shí),，通過多個(gè)實(shí)例，就可引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,，歸納概括出規(guī)律。對于這一規(guī)律,，只要求學(xué)生能用自己的語言描述清楚即可,。

二、“試一試”,。

第1題：學(xué)生獨(dú)立完成,，集體訂正。

第2題：自己選擇一個(gè)小數(shù),，再寫出兩個(gè)和他相等的小數(shù),。通過交流，加深對小數(shù)性質(zhì)的理解,。

三,、練一練：

第1題：獨(dú)立完成，集體訂正,。

第2題：寫出在指定的兩個(gè)數(shù)之間的三個(gè)不同的小數(shù),。這道題的答案可以是多樣的,。

第3題：方格里只填一個(gè)數(shù)字，答案是多樣的,，鼓勵(lì)學(xué)生填出多種答案,，但不要求所有同學(xué)填出所有答案。

教學(xué)內(nèi)容：

可愛的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義,。

2.初步形成良好的觀察習(xí)慣。

3.使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,，獲得良好的情感體驗(yàn),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用。

2.初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化,。

教學(xué)方法：

自主,、合作、探究,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué),。

談話引入：小朋友們,，從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,。你們喜歡我們的學(xué)校嗎?

活動(dòng)一：我們的校園

1.在我們的校園里你都看到了什么?

(我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師,，我們的學(xué)校里有小朋友)

2.你能用一句帶有數(shù)字的'話說一說你都看到了什么嗎?

教師：對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹,、許多的花、許多的教室和老師,，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí),，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎?

活動(dòng)二：動(dòng)物王國的校園

教師：動(dòng)物王國的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了,，小動(dòng)物們都高興地來到學(xué)校,，你們想到它們的學(xué)校看看嗎?(想)

1.出示主題圖

2.觀察小動(dòng)物

(1)你們都看到有哪些小動(dòng)物來上學(xué)了?(小熊,、小松鼠,、小兔子)

(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎?(有6只小熊)

(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))

(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

(5)小兔子呢?(有2只小兔子)

(6)它們的老師是誰呀?(大象)

(7)有幾位老師呀?(1位)

3.用帶有數(shù)量的話說一說

在動(dòng)物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?

怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號,，也可以從左到右數(shù))