作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
中班教案秋天的樹葉反思篇一
1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫,。
2.嘗試用紅,、黃、綠相間的色彩,,表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化,。
1.活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。
2.各種繪畫材料:花布包裹的海綿,,紅黃綠三色顏料,、色盤、圖畫紙,、彩筆,、范畫。
3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,。
1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,,引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘,,咕嚕咕嚕叉,,咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”,玩手型變換游戲,,鼓勵(lì)幼兒想象,、變化多種手型造型。
2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片,,說(shuō)說(shuō)秋天的樹林美在什么地方。
秋天的樹葉有紅色的,、黃色的,,秋天的樹林也是彩色的,。在樹林里,有的樹木大,,有的樹木小,,各不相同。秋天的樹林,,是美麗的,。
3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林,。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫,,討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。
樹干的形狀像什么,?大小一樣嗎?是怎樣畫出來(lái)的,?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同,。
請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng),比比手型大小和手指的長(zhǎng)短,,并將一只手放在桌面,,手指張開,用另一只手食指描畫手形輪廓,,鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意,。
(2)出示布團(tuán)和顏料,介紹用布團(tuán)拓印的方法,,請(qǐng)一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團(tuán)的尾部,,將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓,;請(qǐng)參與的幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅,、黃、綠三色進(jìn)行拓印,,表現(xiàn)樹木的多種色彩,。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法,。
(3)播放背景《秋日私語(yǔ)》,,幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察,、知道幼兒蘸色,、拓印的動(dòng)作,提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?,保持畫面及自身的整潔?/p>
4.展示幼兒作品,,引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)。
5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,,整理歸位,。
用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹林:墻面板塊,豐富班級(jí)環(huán)境,,引導(dǎo)幼兒欣賞,、發(fā)現(xiàn)作品中的美。
中班教案秋天的樹葉反思篇二
1.通過(guò)觀察,,讓幼兒知道秋天樹葉的變化,,鞏固幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)習(xí)用沙畫的技能表現(xiàn)秋天的樹,,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫的興趣,。
3.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好性格,。
1.范畫秋天的梧桐樹,、楓樹、銀杏樹各一張,。
2.春夏秋冬樹木變化的電腦課件,。
3.每人一把剪刀;紅,、綠,、黃、咖啡色沙子各一袋,;將白紙貼在廢舊紙板上,,人手一張。
4.每組四種顏色標(biāo)記盤,。
1.欣賞春,、夏、秋,、冬樹木變化的動(dòng)畫情景,,讓幼兒辨別秋天的樹,并說(shuō)出秋天的特征,。
2.教師出示沙畫秋天的梧桐樹,、楓樹、銀杏樹,,讓幼兒說(shuō)出名稱及其異同,,激發(fā)幼兒對(duì)沙畫的興趣。
3.教師講解沙畫操作技能并交代每一步驟,。
教師:這張楓葉沙畫是怎么做的呢?首先在老師事先準(zhǔn)備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來(lái),,撕開另一面的雙面膠后平放在白紙上(記住有雙面膠的一面朝上),;接著選好沙子的顏色備用。首先倒適量的沙子,,用食指把它們抹勻,,然后把多下來(lái)的沙子倒在相應(yīng)的顏色標(biāo)記盤里,這樣桌子就干凈了,。待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小樹葉,,做好后把小樹葉送給大樹媽媽。相信你們只要細(xì)心,、認(rèn)真,,一定能做好。
4.幼兒作畫,,教師指導(dǎo),。
(1)教師邊指導(dǎo)邊巡視,提示幼兒將沙子倒在相應(yīng)的顏色標(biāo)記盤里,。
(2)教師根據(jù)幼兒沙畫情況,,讓能力較強(qiáng)的幼兒選兩種或三種沙子制作樹葉,使葉子的變化更明顯,,如綠葉變黃,黃葉變咖啡色,。
5.師生共同布置秋天的樹,。
教師:小朋友做的樹葉真棒,就像真的樹葉一樣,,大樹媽媽可高興了?,F(xiàn)在請(qǐng)小樹葉們一起來(lái)把大樹媽媽打扮得更漂亮吧!
評(píng)析:教師將孩子們的作業(yè)布置成一幅美麗的秋天的樹林,并伴有鼓勵(lì),、贊美的語(yǔ)言,,讓孩子們享受作業(yè)成功后的愉快感、自豪感,,師生共享快樂(lè),。
6.師生圍著大樹媽媽表演小樹葉歌曲結(jié)束。
教師:今天在小朋友的幫助下,,這些大樹變得更漂亮了,,我們一起來(lái)圍著大樹媽媽扮演小樹葉吧!
中班教案秋天的樹葉反思篇三
1、激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色,,并會(huì)飄落,。
放大鏡若干個(gè),幾本硬皮書
秋風(fēng)吹,,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的,。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外,,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn),。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,孩子們撿起樹葉快樂(lè)地和樹葉交上了朋友,。
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹,、樹葉有更直接、更親密的接觸,,只有這樣才能更真觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
與幼兒的互動(dòng):
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉,。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時(shí)拋向空中,,感受樹葉的飄落,。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉,并請(qǐng)幼兒觀察,。
孩子們撿了一片又一片,,他們覺(jué)得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄,。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉:“one,、two、three,、four,、five……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的,。
(3)請(qǐng)幼兒使用放大鏡,看樹葉上的葉脈的樣子,,有的孩子說(shuō)上面有小細(xì)線,,有的孩子說(shuō)像蜘蛛網(wǎng),有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”,。
(4)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,,帶回班中?;顒?dòng)自然結(jié)束,。
活動(dòng)開展后的反思:
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng),,讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)中很投入,。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,,孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問(wèn)題。在輕松愉快自然的氛圍中,,教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),。
中班教案秋天的樹葉反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色,、形狀特征,,學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察秋天的樹;楓樹、松樹,、果樹等圖片;幼兒用書,、油畫棒等
一、導(dǎo)入活動(dòng),。
教師:上星期天,,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請(qǐng)你告訴大家,,你都認(rèn)識(shí)了哪些樹?它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色?有的樹上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解,。
二,、講解示范,。
教師:下面我把我看到樹在紙上畫出來(lái),,粗粗的身體做樹干,細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,,頭上帶頂大帽子做樹冠,我的樹快畫好了,,可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂上相應(yīng)的顏色(紅,、黃、綠色),,樹干涂上咖啡色,,要按一個(gè)方向涂色,涂均勻,。有的樹上還結(jié)滿了果實(shí),,小朋友也可以把果實(shí)畫上去。
四,、布置作業(yè),,老師巡回指導(dǎo),。
教師:今天請(qǐng)小朋友把自己看到的樹畫出來(lái),比比誰(shuí)畫得秋天的樹最多,、最漂亮,。老師個(gè)別指導(dǎo)能力差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。
五,、展示評(píng)價(jià)幼兒作品,。
組織幼兒欣賞說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么樹,什么地方畫的漂亮,,什么地方還不夠,。
中班教案秋天的樹葉反思篇五
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象,。
2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩,。
3,、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂(lè)趣,。
1,、秋天的景色相關(guān)圖片。
2,、油畫棒每組若干盒,。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙,。
1,、音樂(lè)活動(dòng):小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹葉》,,感知秋天的氛圍,。
2、欣賞《秋天的樹》,,感知秋天的色彩,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節(jié)嗎,?你是怎么看出來(lái)的,?
(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的,?
3,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成,?你看到的樹冠是什么樣子,?
(2)教師在黑板上畫出樹干,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹冠,、(圓圓的,、高高的、三角狀,、花瓣形的,、多個(gè)三角形狀)
(3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4,、探索用紅系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩,。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃,、橙,、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法:先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域,,然后,,一筆接一筆來(lái)回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。
5,、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹,。
6,、作品展示:活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,,并在此基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
中班教案秋天的樹葉反思篇六
1,、感受秋天樹的造型,、色彩。
2,、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,,表現(xiàn)秋天大樹的特征,。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn),。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。
1,、秋天的樹的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn),。
2、白紙和油畫棒人手一份,。
3,、幼兒用書。
一,、讓欣賞圖片,。
1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們,,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,,有的變成了紅色,,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)
2,、教師出示秋天的樹范畫,,請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?
3,、教師小結(jié):對(duì)了,,這是秋天的大樹,你們看,,樹葉有許多漂亮的顏色呢,。有紅色的、黃色的,、棕色的,、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,,有紅紅的蘋果,、黃黃的梨子、橘紅色的橘子,、橙子等,,秋天真美麗,。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法,。
1,、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹的樣子)
2,、教師講述各種樹的畫法:
落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,,在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色,、紅色,、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。
果樹畫法——先畫出樹干,,再畫出樹冠的輪廓,,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿,。
三,、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1,、教師交代繪畫的內(nèi)容,。
秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹,,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,,還有哪些秋天的景色,,請(qǐng)你也畫出來(lái)。
2,、幼兒繪畫,,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
四,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,。
在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,,不同形狀的樹木,,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹干的時(shí)候,,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,,這方面我所忽略,,需要加強(qiáng)。
中班教案秋天的樹葉反思篇七
1,、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色形狀特征,,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
1,、畫有楓樹,,銀杏樹,松樹的掛圖一張,。
2,、蠟筆,水粉顏料,,棉簽,,紙屑,固體膠,。
一,、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)
1、師:上星期,,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹,,請(qǐng)你告訴大家,你都認(rèn)識(shí)了那些樹?,,它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論,,回答)
2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成,,樹干是咖啡色的,,楓樹的葉子是紅色的,銀杏樹的葉子是黃色的,,松樹的葉子是綠色的……
二,、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟
1,、下面我要把看到的樹在紙上畫出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,,肥肥的帽子做樹冠,。
2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟,。
3,、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)
4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,,囑咐幼兒要涂均勻了)
三,、師幼討論樹冠的制作方法
1、教師介紹樹冠的三種不同方法,,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法,。
師:樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,,有色紙屑,,如果樹冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié),。
水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。
2,、幼兒制作,,教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))
四,、裝扮教室
師請(qǐng)小朋友將樹帖在前面,,一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,,然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。
在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,,活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足,,但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分,在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善,。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),,進(jìn)行了如下反思總結(jié)。
1,、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足:
在這次活動(dòng)之前,,我曾進(jìn)行過(guò)《樹葉貼畫》的美術(shù)活動(dòng),認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。在這次活動(dòng)中,,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),,充分感受到了秋天的美,,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹干的時(shí)候,有一些幼兒把樹葉貼反了,,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,,需要加強(qiáng),。
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性,。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,,我出示ppt課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹,雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),,但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,,更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,,很多采用ppt,、圖片欣賞、情景導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性,。其實(shí)可以拓寬自己的思路,采取更多的形式,。如:視頻的形式,,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩,;用特寫的形式,,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,,感受秋天的美,;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備,。
3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng):
在游戲中,,可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),,不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn),還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,,這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,,以及分享與同伴共同合作的樂(lè)趣。游戲要以幼兒為主體,,讓幼兒充分發(fā)揮,,自由想象。在這方面,,我做得還不夠,。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足:
活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),,在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高,。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我有些倉(cāng)促,,幼兒沒(méi)能全部欣賞,、討論和評(píng)價(jià)作品。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品,,然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由,。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問(wèn):“你喜歡哪幅作品,?喜歡它的什么,?”,“哪棵樹最美,?美在哪里,?”。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題,。如:“樹漂亮嗎,?有哪些形狀?”,、“哪些樹最特別,?”、“哪些樹最美,?”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色,、形狀、布局三方面講述,,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累,。
在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放,,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子,。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái),。
中班教案秋天的樹葉反思篇八
1、觀察樹葉的特征,,簡(jiǎn)單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用,。
2、探索,、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征,,通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
3,、初步了解樹葉在生活中的作用,知道茶葉是樹葉的一種,。
1,、落葉樹葉和常綠樹葉; 2,、石臼,、搟面杖、剪刀,、鵝卵石,、記錄表; 3,、茶葉包一個(gè),、茶壺、熱水,、布,;4、投影儀圖片,。
隨音樂(lè)《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室,。師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié),?秋天到了,,天氣漸漸變涼了,樹上的葉子發(fā)生了什么變化,? 你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的,?(幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn))讓我們一起來(lái)和小樹葉跳個(gè)舞吧!(教師一邊和幼兒舞蹈,,一邊灑落樹葉,,幼兒每人撿起一片樹葉。)
一)運(yùn)用圖片,,幫助幼兒了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用,。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu),。師:“樹葉是由哪幾部分組成,?”教師出示樹葉外形結(jié)構(gòu)的圖片,使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄,、葉片,、葉脈組成。
2,、幼兒討論,,初步了解樹葉每部分的作用。師:樹葉是由葉柄,、葉片,、葉脈組成的,那他們對(duì)樹葉來(lái)說(shuō)都有什么用呢,?(幼兒討論)教師演示樹葉每部分作用的圖片,,向幼兒分別講解葉柄、葉片,、葉脈的作用,。
二)通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)別,,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
1,、請(qǐng)幼兒看一看,、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。
2,、如果樹葉寶寶從樹上落了下來(lái),,慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,。教師小結(jié):使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽,,就會(huì)一天天地干掉,枯死,,變成一片枯葉,。
3、教師出示一片枯葉:枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色,、質(zhì)感的不同,、大小等方面回答)教師介紹記錄表,教會(huì)幼兒記錄的方法,。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,教師巡回指導(dǎo)。教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具,,發(fā)現(xiàn)了什么秘密,?
1、師幼討論,,初步了解樹葉在生活中的作用,。
2、教師變魔術(shù),,知道茶葉是樹葉的一種,。小結(jié):茶葉是一種特殊的樹葉,它可以泡水喝,,對(duì)我們的身體非常有好處,。而且有些樹葉可以制成藥材,給人治?。挥行淙~可以制成樹葉食品,、樹葉飲料,,有利于人體健康。
活動(dòng)延伸,,教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹,,哪些樹是落葉樹,搜集落葉,,做葉子粘貼畫,。
小結(jié):使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別:易碎、不易碎,;沒(méi)有葉汁,、有葉汁。
我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合,,比如:既有音樂(lè)體驗(yàn),,又有動(dòng)手操作;既利用了圖片投影,,又添加了小魔術(shù),,使孩子始終保持著濃厚的興趣。
課后反思:
這次活動(dòng)是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》,我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉,。
從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)上來(lái)看,,內(nèi)容非常豐富,它是由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的,,,。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看,孩子們通過(guò)不同的表達(dá)方式,,表現(xiàn)出了他們對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí),,有肢體語(yǔ)言、有實(shí)驗(yàn)記錄,、有語(yǔ)言描述等等,,動(dòng)手操作的小實(shí)驗(yàn)讓孩子更感興趣,我為他們提供了多種開放性的材料,,發(fā)揮了他們最大的自主性,,使孩子們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題中解決問(wèn)題,同時(shí),,孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦,,在操作的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了記錄,在每一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題后,,知道了枯葉和綠葉的區(qū)別,進(jìn)一步了解了樹葉特征,。
中班教案秋天的樹葉反思篇九
隨著天氣的變化,,逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái),,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,,我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng),。
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征,。
2,、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
3,、與小朋友一同探索,、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
4,、認(rèn)識(shí)顏色:紅,、黃,、綠。
從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”,,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的,。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服,,掌握扣紐扣,、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì),、組織了有趣的手工制作活動(dòng),,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等,。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖,,達(dá)到保護(hù)自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,,要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問(wèn)題,,從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”,、“使用干凈手絹”,、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見,,我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的,,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的,。
活動(dòng)一:桔子寫生
活動(dòng)目標(biāo):
1,、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果―桔子的認(rèn)知,。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物桔子若干,,圖畫紙每人一張,,油畫棒每人一盒。
活動(dòng)由來(lái):
“咦,!今天怎么吃桔子了,?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn),我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng),。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣,,使他們很興奮呢,?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果―桔子,,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,,激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式:
通過(guò)實(shí)物觀察,,使幼兒生動(dòng),、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等,。在幼兒觀察,、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,,請(qǐng)幼兒寫生桔子,,教師不出示范例,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來(lái),。
與幼兒的互動(dòng):
(1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,,引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形,、orange的顏色,。
(2)出示桔子,請(qǐng)幼兒觀察,,觀察桔子的外部特征,。
(3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知,。在教師的引導(dǎo)下,,孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,,桔子皮上的顏色是有變化的,,有的'地方是orange,有的地方是yellow,,有的地方是green,。
(4)請(qǐng)幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,,請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知,。幼兒在操作過(guò)程中,,邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了”,。
(5)幼兒作品展示,,并進(jìn)行介紹,。
孩子們聽說(shuō)要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō),有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子,,有許多漂亮顏色,,有的孩子說(shuō)他畫的桔子超市都買不到,因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>
活動(dòng)開展后的反思:
通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng),,孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多,。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,,構(gòu)圖很大膽,,有的孩子畫一個(gè)桔子,有的幼兒畫了幾個(gè)桔子,。由于是寫生,,我們沒(méi)有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,,很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué),,甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn),。
在活動(dòng)中幼兒興趣很濃,,畫得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子,,泥工制作桔子等),。
中班教案秋天的樹葉反思篇十
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,。
2,、充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3,、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。
1,、印有樹干的輪廓圖,、檸檬黃和深顏料,、小抹布
2,、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲
1,、設(shè)置情境,,激發(fā)幼兒興趣,。
(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演,引出活動(dòng),。
老師:剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫家丁丁,,他可喜歡畫畫了,不過(guò)總是因?yàn)榇中聂[笑話,。他最近在尋找秋天的顏色,,所以去了好多地方,瞧瞧他現(xiàn)在在哪,?
出示圖片(幼兒園),,小朋友:咱們的幼兒園。
丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌?,你們的幼兒園真漂亮,看那金色的樹,,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,,我要把這么漂亮的景象畫下來(lái),留給你們作紀(jì)念,。
(2)多媒體課件:丁丁作畫,,展示作品
老師:丁丁的畫畫好了,咱們一起來(lái)欣賞下,。咦,?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣,?(沒(méi)有葉子)原來(lái)呀,,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,咱們能不能幫幫他呀,?
2,、教師操作演示,示范手指點(diǎn)畫
教師:老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙,。(伸出食指,,拿出顏料盤)念出咒語(yǔ):小手翹翹,小手蘸蘸,,小手點(diǎn)點(diǎn),,樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫)點(diǎn)好了,,我的小手有些臟了,,趕緊用小抹布來(lái)擦一擦。
教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來(lái),,哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變?cè)囈辉嚕?/p>
請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫,。提醒邊念兒歌邊變,,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。
3,、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂(lè)趣,。
老師:小朋友都來(lái)幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧,,看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒,,用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫,,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4,、將作品放置到展示板上,,教師點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒互相欣賞,。
老師:樹葉都畫好了,,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,,謝謝大家,。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧,。
活動(dòng)反思:
手指點(diǎn)畫《秋天,,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng),主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小,、顏色不同的樹葉,;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入,,活動(dòng)效果良好,。
1、課前準(zhǔn)備需充分,。
由于是手指點(diǎn)畫,,課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,,讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,,不易清洗,;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),清除手上的顏料,,以免將其他顏色混入??上课缓⒆記](méi)有袖套和圍裙,,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,,不吵也不鬧,,保持桌面和衣服的干凈。
2,、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間,。
在示范畫樹葉時(shí),要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫,,這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形,。但這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的一個(gè)動(dòng)作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分,。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的,。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象,。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫,。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個(gè)貼近自然,、感受自然的空間,。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實(shí)際生活,,哪怕孩子的畫沒(méi)有你想象的那么好,,也值得鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中,,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),,觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的潛能,,引起了孩子們繪畫的興趣,,整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),。
中班教案秋天的樹葉反思篇十一
1,、感受音樂(lè)中樹葉飄落的情景。
2,、練習(xí)count游戲,。
1、各種形狀的樹葉頭飾,每個(gè)小朋友一個(gè)樹葉頭飾,。
2,、音樂(lè)磁帶:樹葉落下來(lái)
孩子們到戶外去觀察,并撿拾了許多樹葉,,他們對(duì)樹葉的興趣很濃,。由此,生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉,,在音樂(lè)中進(jìn)行表演的游戲,。孩子們對(duì)自己收藏的每一片樹葉都很珍惜,用這些樹葉當(dāng)作教具,,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的,、最能激起他們的興趣。
活動(dòng)形式:以音樂(lè)貫穿活動(dòng),,讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力,。
與幼兒的互動(dòng):
(1)請(qǐng)每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛的頭飾戴起來(lái)。
孩子們看到這么多樹葉頭飾時(shí)很高興,,爭(zhēng)先恐后地要參與活動(dòng),。
(2)請(qǐng)小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來(lái)”的音樂(lè)做動(dòng)作,模仿樹葉飄落的樣子,。請(qǐng)幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)的節(jié)奏,。
(3)請(qǐng)出cubby(手偶)這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹葉擺放在地上,,和小朋友一起做count(摸)的游戲,,練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one、two,、three,、four、five”,。點(diǎn)音樂(lè)“countsong”練習(xí)“i can count tofive”,。
(4)再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來(lái)”的音樂(lè),豐富幼兒的表演動(dòng)作“ware our hands”(揮揮手),、“time tosleep”(樹葉落下后模仿睡覺(jué)的樣子)
活動(dòng)開展后的反思:
我們?cè)诨顒?dòng)室開展這個(gè)活動(dòng),,一方面是對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié),另一方面,,結(jié)合我們快樂(lè)英語(yǔ)班的教學(xué)特色,,在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語(yǔ)滲透其中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè),。在以后的活動(dòng)中,,我們還要探索如何將英語(yǔ)更好地相結(jié)合于主題教育活動(dòng)之中,。
主題活動(dòng)結(jié)束后的收獲與啟示
圍繞“我愛秋天”這一主題,我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富,,五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中,,而且其形式多樣。另外,,以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),,生成系列活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的