作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

中班教案秋天的樹葉反思篇一

1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫,。

2.嘗試用紅,、黃、綠相間的色彩,，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化,。

1.活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

2.各種繪畫材料：花布包裹的海綿,，紅黃綠三色顏料,、色盤、圖畫紙,、彩筆,、范畫。

3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,。

1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,，引發(fā)活動(dòng)興趣。

教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘,，咕嚕咕嚕叉,，咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”，玩手型變換游戲,，鼓勵(lì)幼兒想象,、變化多種手型造型。

2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片,，說(shuō)說(shuō)秋天的樹林美在什么地方。

秋天的樹葉有紅色的,、黃色的,，秋天的樹林也是彩色的,。在樹林里，有的樹木大,，有的樹木小,，各不相同。秋天的樹林,，是美麗的,。

3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林,。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫,，討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

樹干的形狀像什么,？大小一樣嗎？是怎樣畫出來(lái)的,？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同,。

請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng)，比比手型大小和手指的長(zhǎng)短,，并將一只手放在桌面,，手指張開，用另一只手食指描畫手形輪廓,，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意,。

（2）出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法,，請(qǐng)一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部,，將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓,；請(qǐng)參與的幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅,、黃、綠三色進(jìn)行拓印,，表現(xiàn)樹木的多種色彩,。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法,。

（3）播放背景《秋日私語(yǔ)》,，幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察,、知道幼兒蘸色,、拓印的動(dòng)作，提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，保持畫面及自身的整潔?/p>

4.展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)。

5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,，整理歸位,。

用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹林：墻面板塊，豐富班級(jí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

中班教案秋天的樹葉反思篇二

1．通過(guò)觀察,，讓幼兒知道秋天樹葉的變化,，鞏固幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)習(xí)用沙畫的技能表現(xiàn)秋天的樹,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫的興趣,。

3．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好性格,。

1．范畫秋天的梧桐樹,、楓樹、銀杏樹各一張,。

2．春夏秋冬樹木變化的電腦課件,。

3．每人一把剪刀；紅,、綠,、黃、咖啡色沙子各一袋,；將白紙貼在廢舊紙板上,，人手一張。

4．每組四種顏色標(biāo)記盤,。

1．欣賞春,、夏、秋,、冬樹木變化的動(dòng)畫情景,，讓幼兒辨別秋天的樹，并說(shuō)出秋天的特征,。

2．教師出示沙畫秋天的梧桐樹,、楓樹、銀杏樹,，讓幼兒說(shuō)出名稱及其異同,，激發(fā)幼兒對(duì)沙畫的興趣。

3．教師講解沙畫操作技能并交代每一步驟,。

教師：這張楓葉沙畫是怎么做的呢?首先在老師事先準(zhǔn)備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來(lái),，撕開另一面的雙面膠后平放在白紙上(記住有雙面膠的一面朝上),；接著選好沙子的顏色備用。首先倒適量的沙子,，用食指把它們抹勻,，然后把多下來(lái)的沙子倒在相應(yīng)的顏色標(biāo)記盤里，這樣桌子就干凈了,。待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小樹葉,，做好后把小樹葉送給大樹媽媽。相信你們只要細(xì)心,、認(rèn)真,，一定能做好。

4．幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

(1)教師邊指導(dǎo)邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應(yīng)的顏色標(biāo)記盤里,。

(2)教師根據(jù)幼兒沙畫情況,，讓能力較強(qiáng)的幼兒選兩種或三種沙子制作樹葉，使葉子的變化更明顯,，如綠葉變黃，黃葉變咖啡色,。

5．師生共同布置秋天的樹,。

教師：小朋友做的樹葉真棒，就像真的樹葉一樣,，大樹媽媽可高興了?，F(xiàn)在請(qǐng)小樹葉們一起來(lái)把大樹媽媽打扮得更漂亮吧!

評(píng)析：教師將孩子們的作業(yè)布置成一幅美麗的秋天的樹林，并伴有鼓勵(lì),、贊美的語(yǔ)言,，讓孩子們享受作業(yè)成功后的愉快感、自豪感,，師生共享快樂(lè),。

6．師生圍著大樹媽媽表演小樹葉歌曲結(jié)束。

教師：今天在小朋友的幫助下,，這些大樹變得更漂亮了,，我們一起來(lái)圍著大樹媽媽扮演小樹葉吧!

中班教案秋天的樹葉反思篇三

1、激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色,，并會(huì)飄落,。

放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書

秋風(fēng)吹,，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的,。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外,，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn),。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂(lè)地和樹葉交上了朋友,。

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹,、樹葉有更直接、更親密的接觸,，只有這樣才能更真觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。

與幼兒的互動(dòng)：

（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉,。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中,，感受樹葉的飄落,。

（2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察,。

孩子們撿了一片又一片,，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄,。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one,、two、three,、four,、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的,。

（3）請(qǐng)幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子,，有的孩子說(shuō)上面有小細(xì)線,，有的孩子說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”,。

（4）請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束,。

活動(dòng)開展后的反思：

我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng),，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)中很投入,。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問(wèn)題。在輕松愉快自然的氛圍中,，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),。

中班教案秋天的樹葉反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色,、形狀特征,，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察秋天的樹;楓樹、松樹,、果樹等圖片;幼兒用書,、油畫棒等

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：上星期天,，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請(qǐng)你告訴大家,，你都認(rèn)識(shí)了哪些樹?它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色?有的樹上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解,。

二,、講解示范,。

教師：下面我把我看到樹在紙上畫出來(lái),，粗粗的身體做樹干，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了,，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂上相應(yīng)的顏色(紅,、黃、綠色),，樹干涂上咖啡色,，要按一個(gè)方向涂色，涂均勻,。有的樹上還結(jié)滿了果實(shí),，小朋友也可以把果實(shí)畫上去。

四,、布置作業(yè),，老師巡回指導(dǎo),。

教師：今天請(qǐng)小朋友把自己看到的樹畫出來(lái)，比比誰(shuí)畫得秋天的樹最多,、最漂亮,。老師個(gè)別指導(dǎo)能力差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。

五,、展示評(píng)價(jià)幼兒作品,。

組織幼兒欣賞說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么樹，什么地方畫的漂亮,，什么地方還不夠,。

中班教案秋天的樹葉反思篇五

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象,。

2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩,。

3,、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂(lè)趣,。

1,、秋天的景色相關(guān)圖片。

2,、油畫棒每組若干盒,。

3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙,。

1,、音樂(lè)活動(dòng)：小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹葉》,，感知秋天的氛圍,。

2、欣賞《秋天的樹》,，感知秋天的色彩,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎,？你是怎么看出來(lái)的,？

（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的,？

3,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成,？你看到的樹冠是什么樣子,？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹冠,、（圓圓的,、高高的、三角狀,、花瓣形的,、多個(gè)三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4,、探索用紅系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩,。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色？

（2）教師在黑板上用黃,、橙,、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域,，然后,，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。

5,、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹,。

6,、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知,，并在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

中班教案秋天的樹葉反思篇六

1,、感受秋天樹的造型,、色彩。

2,、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,，表現(xiàn)秋天大樹的特征,。

3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

1,、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn),。

2、白紙和油畫棒人手一份,。

3,、幼兒用書。

一,、讓欣賞圖片,。

1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們,，這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了,，有的變成了紅色,，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

2,、教師出示秋天的樹范畫,，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子?

3,、教師小結(jié)：對(duì)了,，這是秋天的大樹，你們看,，樹葉有許多漂亮的顏色呢,。有紅色的、黃色的,、棕色的,、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,，有紅紅的蘋果,、黃黃的梨子、橘紅色的橘子,、橙子等,，秋天真美麗,。

二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法,。

1,、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹的樣子)

2,、教師講述各種樹的畫法：

落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,，在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色,、紅色,、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

果樹畫法——先畫出樹干,，再畫出樹冠的輪廓,，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿,。

三,、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

1,、教師交代繪畫的內(nèi)容,。

秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹,，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外,，還有哪些秋天的景色,，請(qǐng)你也畫出來(lái)。

2,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

四,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,。

在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,，不同形狀的樹木,，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美,，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹干的時(shí)候,，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,，這方面我所忽略,，需要加強(qiáng)。

中班教案秋天的樹葉反思篇七

1,、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色形狀特征,，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、畫有楓樹,，銀杏樹，松樹的掛圖一張,。

2,、蠟筆，水粉顏料,，棉簽,，紙屑，固體膠,。

一,、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

1、師：上星期,，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹,，請(qǐng)你告訴大家，你都認(rèn)識(shí)了那些樹?,，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論,，回答)

2、教師總結(jié)并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成,，樹干是咖啡色的,，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的,，松樹的葉子是綠色的……

二,、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

1,、下面我要把看到的樹在紙上畫出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,，肥肥的帽子做樹冠,。

2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟,。

3,、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,，囑咐幼兒要涂均勻了)

三,、師幼討論樹冠的制作方法

1、教師介紹樹冠的三種不同方法,，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法,。

師：樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆，水粉顏料,，有色紙屑,，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色,，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié),。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

2,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))

四,、裝扮教室

師請(qǐng)小朋友將樹帖在前面,，一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足,，但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善,。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),，進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

1,、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：

在這次活動(dòng)之前,，我曾進(jìn)行過(guò)《樹葉貼畫》的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。在這次活動(dòng)中,，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,，不同形狀的樹木，有了情感的體驗(yàn),，充分感受到了秋天的美,，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹干的時(shí)候，有一些幼兒把樹葉貼反了,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略,，需要加強(qiáng),。

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性,。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,，我出示ppt課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，很多采用ppt,、圖片欣賞、情景導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性,。其實(shí)可以拓寬自己的思路，采取更多的形式,。如：視頻的形式,，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩,；用特寫的形式,，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,，感受秋天的美,；發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備,。

3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

在游戲中,，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn)，還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,，以及分享與同伴共同合作的樂(lè)趣。游戲要以幼兒為主體,，讓幼兒充分發(fā)揮,，自由想象。在這方面,，我做得還不夠,。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高,。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我有些倉(cāng)促,，幼兒沒(méi)能全部欣賞,、討論和評(píng)價(jià)作品。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品,，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由,。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問(wèn)：“你喜歡哪幅作品,？喜歡它的什么,？”，“哪棵樹最美,？美在哪里,？”。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題,。如：“樹漂亮嗎,？有哪些形狀？”,、“哪些樹最特別,？”、“哪些樹最美,？”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色,、形狀、布局三方面講述,，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累,。

在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材,，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放,，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子,。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái),。

中班教案秋天的樹葉反思篇八

1、觀察樹葉的特征,，簡(jiǎn)單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用,。

2、探索,、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

3,、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種,。

1,、落葉樹葉和常綠樹葉； 2,、石臼,、搟面杖、剪刀,、鵝卵石,、記錄表； 3,、茶葉包一個(gè),、茶壺、熱水,、布,；4、投影儀圖片,。

隨音樂(lè)《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室,。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋天到了,，天氣漸漸變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化,？ 你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的,？（幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)）讓我們一起來(lái)和小樹葉跳個(gè)舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈,，一邊灑落樹葉,，幼兒每人撿起一片樹葉。）

一）運(yùn)用圖片,，幫助幼兒了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用,。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu),。師：“樹葉是由哪幾部分組成,？”教師出示樹葉外形結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄,、葉片,、葉脈組成。

2,、幼兒討論,，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄,、葉片,、葉脈組成的，那他們對(duì)樹葉來(lái)說(shuō)都有什么用呢,？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的圖片,，向幼兒分別講解葉柄、葉片,、葉脈的作用,。

二）通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)別,，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

1,、請(qǐng)幼兒看一看,、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

2,、如果樹葉寶寶從樹上落了下來(lái),，慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,。教師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽,，就會(huì)一天天地干掉，枯死,，變成一片枯葉,。

3、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色,、質(zhì)感的不同,、大小等方面回答）教師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的方法,。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，教師巡回指導(dǎo)。教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具,，發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？

1、師幼討論,，初步了解樹葉在生活中的作用,。

2、教師變魔術(shù),，知道茶葉是樹葉的一種,。小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝,，對(duì)我們的身體非常有好處,。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治?。挥行淙~可以制成樹葉食品,、樹葉飲料,，有利于人體健康。

活動(dòng)延伸,，教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹,，哪些樹是落葉樹，搜集落葉,，做葉子粘貼畫,。

小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎,；沒(méi)有葉汁,、有葉汁。

我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合,，比如：既有音樂(lè)體驗(yàn),，又有動(dòng)手操作；既利用了圖片投影,，又添加了小魔術(shù),，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

課后反思：

這次活動(dòng)是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉,。

從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)上來(lái)看,，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的,，,。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，孩子們通過(guò)不同的表達(dá)方式,，表現(xiàn)出了他們對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí),，有肢體語(yǔ)言、有實(shí)驗(yàn)記錄,、有語(yǔ)言描述等等,，動(dòng)手操作的小實(shí)驗(yàn)讓孩子更感興趣，我為他們提供了多種開放性的材料,，發(fā)揮了他們最大的自主性,，使孩子們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題中解決問(wèn)題，同時(shí),，孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦,，在操作的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了記錄，在每一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題后,，知道了枯葉和綠葉的區(qū)別，進(jìn)一步了解了樹葉特征,。

中班教案秋天的樹葉反思篇九

隨著天氣的變化,，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái),，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征,，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng),。

1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征,。

2,、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

3,、與小朋友一同探索,、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。

4,、認(rèn)識(shí)顏色：紅,、黃,、綠。

從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”,，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的,。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服,，掌握扣紐扣,、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì),、組織了有趣的手工制作活動(dòng),，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等,。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖,，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了,，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問(wèn)題,，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”,、“使用干凈手絹”,、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見,，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的,，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的,。

活動(dòng)一：桔子寫生

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果―桔子的認(rèn)知,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干,，圖畫紙每人一張,，油畫棒每人一盒。

活動(dòng)由來(lái)：

“咦,！今天怎么吃桔子了,？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng),。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣,，使他們很興奮呢,？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果―桔子,，自然而然引起了孩子們的關(guān)注,，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。

活動(dòng)形式：

通過(guò)實(shí)物觀察,，使幼兒生動(dòng),、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等,。在幼兒觀察,、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幼兒寫生桔子,，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來(lái),。

與幼兒的互動(dòng)：

（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形,、orange的顏色,。

（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察,，觀察桔子的外部特征,。

（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知,。在教師的引導(dǎo)下,，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓,，桔子皮上的顏色是有變化的,，有的'地方是orange，有的地方是yellow,，有的地方是green,。

（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子,，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知,。幼兒在操作過(guò)程中,，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”,。

（5）幼兒作品展示,，并進(jìn)行介紹,。

孩子們聽說(shuō)要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子,，有許多漂亮顏色,，有的孩子說(shuō)他畫的桔子超市都買不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>

活動(dòng)開展后的反思：

通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng),，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多,。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好,，構(gòu)圖很大膽,，有的孩子畫一個(gè)桔子，有的幼兒畫了幾個(gè)桔子,。由于是寫生,，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式,，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面,，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué),，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn),。

在活動(dòng)中幼兒興趣很濃,，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子,，泥工制作桔子等）,。

中班教案秋天的樹葉反思篇十

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,。

2,、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。

1,、印有樹干的輪廓圖,、檸檬黃和深顏料,、小抹布

2,、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲

1,、設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng),。

老師：剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫家丁丁,，他可喜歡畫畫了，不過(guò)總是因?yàn)榇中聂[笑話,。他最近在尋找秋天的顏色,，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪,？

出示圖片（幼兒園）,，小朋友：咱們的幼兒園。

丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌?，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹,，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,，我要把這么漂亮的景象畫下來(lái)，留給你們作紀(jì)念,。

（2）多媒體課件：丁丁作畫,，展示作品

老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來(lái)欣賞下,。咦,？他畫的是什么？（幼兒園的樹）跟咱們的樹有什么不一樣,？（沒(méi)有葉子）原來(lái)呀,，粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀,？

2,、教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫

教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙,。（伸出食指,，拿出顏料盤）念出咒語(yǔ)：小手翹翹，小手蘸蘸,，小手點(diǎn)點(diǎn),，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫）點(diǎn)好了,，我的小手有些臟了,，趕緊用小抹布來(lái)擦一擦。

教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來(lái),，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變?cè)囈辉嚕?/p>

請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫,。提醒邊念兒歌邊變,，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。

3,、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂(lè)趣,。

老師：小朋友都來(lái)幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧,，看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看。

巡回指導(dǎo)幼兒,，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫,，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

4,、將作品放置到展示板上,，教師點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒互相欣賞,。

老師：樹葉都畫好了,，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,，謝謝大家,。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧,。

活動(dòng)反思：

手指點(diǎn)畫《秋天,，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小,、顏色不同的樹葉,；養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入,，活動(dòng)效果良好,。

1、課前準(zhǔn)備需充分,。

由于是手指點(diǎn)畫,，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料,，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上,，不易清洗,；每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí)，清除手上的顏料,，以免將其他顏色混入?？上课缓⒆記](méi)有袖套和圍裙,，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料,，不吵也不鬧,，保持桌面和衣服的干凈。

2,、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間,。

在示范畫樹葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫,，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形,。但這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分,。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的,。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象,。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫,。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然,、感受自然的空間,。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活,，哪怕孩子的畫沒(méi)有你想象的那么好,，也值得鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中,，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能,，引起了孩子們繪畫的興趣,，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),。

中班教案秋天的樹葉反思篇十一

1,、感受音樂(lè)中樹葉飄落的情景。

2,、練習(xí)count游戲,。

1、各種形狀的樹葉頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)樹葉頭飾,。

2,、音樂(lè)磁帶：樹葉落下來(lái)

孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉,，他們對(duì)樹葉的興趣很濃,。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉,，在音樂(lè)中進(jìn)行表演的游戲,。孩子們對(duì)自己收藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當(dāng)作教具,，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的,、最能激起他們的興趣。

活動(dòng)形式：以音樂(lè)貫穿活動(dòng),，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力,。

與幼兒的互動(dòng)：

（1）請(qǐng)每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛的頭飾戴起來(lái)。

孩子們看到這么多樹葉頭飾時(shí)很高興,，爭(zhēng)先恐后地要參與活動(dòng),。

（2）請(qǐng)小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來(lái)”的音樂(lè)做動(dòng)作，模仿樹葉飄落的樣子,。請(qǐng)幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)的節(jié)奏,。

（3）請(qǐng)出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。

將小朋友收集的樹葉擺放在地上,，和小朋友一起做count（摸）的游戲,，練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one、two,、three,、four、five”,。點(diǎn)音樂(lè)“countsong”練習(xí)“i can count tofive”,。

（4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來(lái)”的音樂(lè)，豐富幼兒的表演動(dòng)作“ware our hands”（揮揮手）,、“time tosleep”（樹葉落下后模仿睡覺(jué)的樣子）

活動(dòng)開展后的反思：

我們?cè)诨顒?dòng)室開展這個(gè)活動(dòng),，一方面是對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面,，結(jié)合我們快樂(lè)英語(yǔ)班的教學(xué)特色,，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語(yǔ)滲透其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè),。在以后的活動(dòng)中,，我們還要探索如何將英語(yǔ)更好地相結(jié)合于主題教育活動(dòng)之中,。

主題活動(dòng)結(jié)束后的收獲與啟示

圍繞“我愛秋天”這一主題，我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富,，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中,，而且其形式多樣。另外,，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，生成系列活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的