作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇一

2,、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一,，疏密不同的蘋果,。

3、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗點畫活動的快樂。

1,、蘋果輪廓圖。

2,、黃、綠顏料,、紅顏料每桌一盤、抹布,、圍裙、棉棒,、蘋果。

重點：學(xué)習(xí)用手指點畫出大小,、疏密不同的蘋果

難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動,，輕輕抬起手,。

一,、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣。

1,、歌表演：摘蘋果,。

師："老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園,，果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧,！看,，老師摘的蘋果是什么形狀的,？什么顏色呢,？"（出示蘋果，讓孩子觀察其形狀,、顏色和大?。╇S即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）

2,、師："今天,，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們,，小熊也來果園里摘蘋果了,，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了,，怎么辦呢,？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師想了一個辦法把蘋果變出來,，好嗎,？"

二,、觀察點畫過程，學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,。

1、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,，一個是它。"隨即伸出食指,，問幼兒："它是誰呀？"（食指）,，"還有一個是紅顏料,。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的,？"（紅色）。

小結(jié)："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果,。"邊說邊用實物示意,。

示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦,，看好了我是怎么變蘋果的,。"食指食指翹一翹,，顏料盤里親一親,，蘋果樹上變一變|，變,、變,、……"

師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀,！""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧,！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍,。

你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎,？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,，食指躺下來點的時候是大的）

小結(jié)：蘋果變的時候要分開一點,，不重疊。

師："果園里還有很多蘋果樹,，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀,？"

三、幼兒作畫,，學(xué)習(xí)用手指電話出大小不一的蘋果。 在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果,、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果,。

小結(jié)：蘋果要變在蘋果樹上,。用食指輕輕蘸顏料，用力變變變,。

手指在畫紙上點一下就馬上拿開,，不要左右移動。點畫完要及時用抹布擦干凈手,，不弄臟衣服,。注意保持畫面干凈,。

四,、發(fā)揮想象,，幼兒大膽添畫作品,。

師："小朋友們,，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,，果園里不光有蘋果樹,，還有綠綠的草地和芬芳的花朵,，請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧,。

五、作品欣賞,，大膽介紹自己的作品,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇二

幼兒進(jìn)入大班后，語言水平日漸提高,，動手能力逐漸增強(qiáng)，創(chuàng)新意識,、探索,、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望,。

幼兒與動,、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛它們,，將它們視為朋友。

1,、發(fā)展幼兒感受美的能力,，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術(shù)的興趣。

2,、通過詼諧的模仿表演,，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲,，提高藝術(shù)修養(yǎng),。在藝術(shù)表現(xiàn)活動中，表達(dá)自己對美的感受,，對動,、植物喜愛的發(fā)展，促進(jìn)幼兒表演能力,。

3,、提高幼兒動手能力，以及繪畫能力,。

4、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》,、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具,、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料,、美術(shù)紙。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動,，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

（師：春天來了，下雨了，蘋果樹發(fā)芽了,。）

2、教師告訴幼兒今天給小朋友帶來了一位新朋友（出示蘋果樹朋友,。讓它和小朋友們握握手），然后提問：小朋友們見過蘋果樹嗎,？它一年四季是怎樣生長的呢,？

（二）講述蘋果樹一年四季的生長變化,，讓幼兒了解有關(guān)常識,。

1,、讓四名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演，通過表演,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)提問：一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的？

教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進(jìn)行表演。

3,、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹,？為什么,？最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,，因為蘋果成熟了,，我們可以吃又紅又大的蘋果了,。”（引入美術(shù)活動）

（三）美術(shù)活動———手指點畫《秋天的蘋果樹》,，提高幼兒繪畫能力,，創(chuàng)新能力。

1,、教師出示蘋果進(jìn)行提問：（1）蘋果的形狀、顏色及味道,。（2）用什么幾何圖形畫蘋果,。

2,、教師出示畫好的圖,，告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣,。

3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,，讓幼兒拿出水彩，開始做畫，教師在黑板上示范畫,。

（1）讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,，用棕色畫蘋果樹的樹桿,。

（2）教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒除了會點蘋果外,，還可以點太陽,、花朵等，讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體,。（注意點好畫后，要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,，再畫其它的物體。紙不能亂丟,，放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣）。

（4）幼兒做畫,，教師巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒畫得好。

（5）教師小結(jié),，再讓幼兒進(jìn)一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進(jìn)行表演,；教師告訴幼兒我們要愛護(hù)樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣,，只有保護(hù)好了，才能結(jié)出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果,，激發(fā)幼兒的興趣。（引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

（四）結(jié)束活動

師：蘋果樹長的好,，結(jié)了又紅又大的蘋果,，我們是小鳥，來吃蘋果啦,！

那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈,，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》,，幼兒學(xué)小鳥飛出教室,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇三

1、在欣賞秋天果樹的造型,、色彩的過程中,，知道秋天果樹的特征。

2,、能流暢的線條畫出果樹的外形。

3,、培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

ppt課件,、范畫、圖片,、蠟筆、紙,。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),，（秋天）,，秋天來了,，果園里的果樹上有什么,？

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,，它們是什么顏色，什么形狀的,？

小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖,?？纯瓷厦娑加心男┕印?/p>

先畫樹干,，再畫出樹冠的輪廓,，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿,。

秋天真美麗,，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

1,、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料,，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等,。

2,、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi),，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣,。

我利用談話的形式開展活動，讓幼兒說一說秋天的特征,，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來,，充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范,，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點,，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體,，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾,，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻,。因為教師的示范講解到位,，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來,，我對孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇四

1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,，使用不同的方法繪畫出大小不一,，疏密不同的蘋果,。

2,、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗點畫活動的快樂,。

1,、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份,。

3,、黃、綠顏料,、紅顏料每桌一盤、抹布,、圍裙、棉棒,、蘋果,。

重點：學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上,，不要左右移動,，輕輕抬起手,。

一,、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣,。

1,、歌表演：摘蘋果。

師："老師在來上班的路上,，發(fā)現(xiàn)了一片果園,，果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧,！看,，老師摘的蘋果是什么形狀的,？什么顏色呢？"（出示蘋果,，讓孩子觀察其形狀、顏色和大?。╇S即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作,。（兩遍）

2,、師："今天，蘋果園里可熱鬧了,，除了小朋友們,，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了,，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢,？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師想了一個辦法把蘋果變出來,，好嗎,？"

二、教師示范講解,。

1,、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,，一個是它。"隨即伸出食指,，問幼兒："它是誰呀？"（食指）,，"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤,。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的,？"（紅色）,。

教師："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果,。"邊說邊用實物示意,。

示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦,，看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹,，顏料盤里親一親,，蘋果樹上變一變|,，變、變,、……"

2,、師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀,！""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧,！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

3,、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,，你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎,？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）

4,、師："老師剛才變了一些蘋果，哪個小朋友也上來也變些蘋果,？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出,。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）

5,、師："果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了,，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？"

三,、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果,、青蘋果,。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

1,、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變,。

2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,，不要左右移動,。

3、強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上,。

4、鼓勵幼兒這邊變變,，那邊變變,，多變些蘋果。

5,、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服,。

四,、幼兒開始點畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒注意保持畫面干凈。

五,、發(fā)揮想象，鼓勵幼兒添畫作品,。

師："小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹,，還有綠綠的草地和芬芳的花朵,，請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。

六,、教師講評,。

師："小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮,，小熊可高興了,，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,，誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),，互相欣賞,。

師：分別出示幾張好的作品，講評,，告訴幼兒好在哪里的原因,。

七,、活動結(jié)束,。

師："寶貝們真能干，變了這么多的蘋果,，小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享,，不過，你們先要把物品好，并把小手洗干凈,。"

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇五

1,、學(xué)習(xí)手指點畫蘋果，嘗試用不同的方法印畫出大小不一,，疏密不同的蘋果,。

2,、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗點畫活動的快樂,。

1、蘋果園圖片,，音樂《蘋果》

2,、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。

3,、黃、綠,、紅顏料每桌一盤、抹布,。

一、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣,。

1,、歌表演：摘蘋果,。

師：小朋友們果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們一起到果園里去摘蘋果吧?。úシ乓魳诽O果）

2,、師：看，小熊也來果園里摘蘋果了,，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被摘光了，小熊傷心的都要哭了,，怎么辦呢,？（鼓勵幼兒幫想辦法）

二,、教師示范講解。

1,、師：老師請了兩個朋友來幫忙變蘋果。（食指和顏料）仔細(xì)看兩個朋友是怎樣幫我們變出蘋果是怎么變出來的,?！笆持甘持嘎N一翹,，顏料盤里蘸一蘸,，食指豎起親一親,，蘋果樹上變變變,。（變小蘋果）食指食指翹一翹，顏料盤里蘸一蘸,，食指躺下按一按，蘋果樹上變變變,。（變大蘋果）”

2、師：蘋果變出來了,，有什么不一樣？你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎？

3,、師：老師變蘋果時還要念好聽的兒歌呀,！寶貝也來學(xué)一學(xué)吧,！

4,、師：果園里還有很多蘋果樹,，上面的蘋果都沒有了,，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀,？

三、提出作畫要求,，幼兒點畫。

師：老師已經(jīng)變好了幾顆蘋果樹,，你們來看看都有什么顏色的蘋果呢,？小朋友等下就去找喜歡的顏色來變蘋果吧。

①提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,，用力變變變。

②注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,，不要左右移動。

③強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上,，多變一些蘋果。

④提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,，不弄臟衣服。

師：小朋友們?nèi)プ兲O果吧,。

四、欣賞作品,。

1,、師：好多蘋果呀,，果園里真漂亮，小熊可高興了,，他說誰的蘋果漂亮就摘誰的，我們一起來找一找哪一棵蘋果樹上的蘋果最漂亮,？

2,、師：小朋友們真能干，變了這么多的蘋果,，小熊說他要把自己摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過,，你們先要把小手洗干凈,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇六

秋天是豐收的季節(jié),，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹,，紅色的蘋果,，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。

在開展《大自然的語言》這個主題時,，帶著孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林,，孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹,，這些樹上長了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,，真漂亮,。一個孩子說：“好想去摘一個吃吃呀,?！焙⒆觽円呀?jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個多么好的教育契機(jī)呀,，在美術(shù)活動中，設(shè)計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,，怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,，活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,，教得痕跡很少,，主要讓孩子運(yùn)用自己累計的繪畫經(jīng)驗進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后,，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

1．畫一畫蘋果樹,，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,，感受點與面的組合美。

2．注意畫面中蘋果的布局,，體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣,。

3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.重點：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,，感受顏色對比,，刷顏料的時候要朝著一個方向,。

2.難點：畫蘋果時注意畫面布局,。

（一）回憶散步場景，引起幼兒活動興趣,。

t：“看我?guī)砹耸裁囱?？”，你們喜歡吃蘋果嗎,？秋天到了,，果子都熟了，這個蘋果是我去果園里摘的哦,?！?教師播放前幾天散步拍下來的照片)

t：“看看，這些照片是我前幾天散步的時候拍的,，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景,，一起討論果園）

（二）欣賞蘋果樹,，引起幼兒繪畫興趣

出示ppt秋季的紅蘋果樹,，欣賞蘋果樹,。

t：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的.,，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹,？”

t：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣,？（茂盛，很大,，長滿了樹葉）

t：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的,？（樹上掛滿了蘋果,，紅色的大蘋果）

t：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦,？那我們一起來畫一畫吧,。

（三）和孩子一起畫一畫蘋果樹

t：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,，想一想,，首先，我們應(yīng)該畫什么,？” （樹干輪廓）

t：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）

t：“接下來我們應(yīng)該畫什么呢,？是蘋果還是樹葉呢,？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）

t：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享,。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄,?！?/p>

t：“蘋果畫好了,，蘋果除了在樹上,，你覺得它還會在哪里,？（有的熟透了掉下來,，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美,。）畫好蘋果了還要畫什么呀,？”（樹冠的顏色）

t：“我來刷一刷,，咦,，什么奇妙的事情發(fā)生了呀,？”（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來,。）

t：“請一個小朋友來刷一刷,，刷的時候注意從左到右，或者從上到下朝著一個方向,?！?/p>

t：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了?！?/p>

t：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞,?！?/p>

t：“你們想來試一試嗎,？”

（四）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局,。

b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣,。

（五）講評

t：“把畫好的作品展示在黑板上,?！?/p>

t：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,，我從來沒有見過這么多的蘋果樹,，誰來說說,，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？”（很多,，很漂亮,，好像組成了一個蘋果園，好像把果園搬進(jìn)了教室啦,，很想去果園里摘蘋果等）

t：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀,？為什么,？”（從樹冠又大又茂密，顏色均勻,，蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評）

t：“誰的蘋果樹最特別呀,？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點評）

t：“教師總結(jié)：“在茂盛的綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上,，美麗的像一幅畫,，讓人忍不住想去果園摘蘋果?！?/p>

t：“我這里還有一些蘋果樹,，我們一起來欣賞一下，如果你們有興趣,，我們在區(qū)域游戲的時候來畫畫好嗎,？”

（六）延伸活動：教師播放ppt，欣賞蘋果樹一年四季變化,。

幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣,。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,，選材貼切孩子的日常生活,。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說,、畫一畫,、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，對比色對于視覺帶來的美感,。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感,。最后為幼兒設(shè)計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色,、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果,，最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇七

1,、大膽發(fā)揮想象,，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果,。

2,、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。

3,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4,、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

1,、收集各種各樣的水果。

2,、繪畫紙,、水彩筆，每人1份,。

1,、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果,，激發(fā)幼兒的興趣,，并觀察水果的特征。

2,、講故事引入繪畫主題,。

師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹,，樹上結(jié)了許許多多的果子,。秋天到了,，這些果子都成熟了。它們很特別,，不光樣子好看,，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物,。你們猜猜看,，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言,，激發(fā)幼兒的思維,。

幼兒自由發(fā)言。

師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹,。

師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外,，樹干、樹枝,、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容,。

4,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果,。

在給水果涂色時,，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。

5,、幼兒互相介紹自己的作品,，說一說自己的作品的神奇之處。

愛幻想是孩子的天性,，奇思妙想的創(chuàng)造活動讓孩子其樂無窮,。孩子們喜歡水果，熟悉水果,，也愛畫水果,，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮愛想,，敢想的特點,，通過想想,，玩玩，畫畫一系列學(xué)習(xí)活動,，體驗造型表現(xiàn)的樂趣,。課堂上我先讓學(xué)生來說說水果對我們?nèi)梭w的益處，具有什么樣的功能,，讓他們知道一些簡單的生活常識,，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。欣賞書中作品,，找找他們的優(yōu)點,，你能想出更好的主意設(shè)計出更神奇的果樹嗎？讓大家相互介紹自己的想法,，完善自己的想法,。動手作畫之前提示色彩的運(yùn)用和搭配。老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點也要及時展示大力鼓勵,。在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望,，用色也大膽了。