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秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案(七篇)

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秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案(七篇)
時間:2023-03-11 16:49:08     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇一

2,、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,,疏密不同的蘋果,。

3、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,,體驗點畫活動的快樂。

1,、蘋果輪廓圖。

2,、黃、綠顏料,、紅顏料每桌一盤、抹布,、圍裙、棉棒,、蘋果。

重點:學(xué)習(xí)用手指點畫出大小,、疏密不同的蘋果

難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,,輕輕抬起手,。

一,、設(shè)置情境,,激發(fā)興趣。

1,、歌表演:摘蘋果,。

師:"老師在來上班的路上,發(fā)現(xiàn)了一片果園,,果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧,!看,,老師摘的蘋果是什么形狀的,?什么顏色呢,?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀,、顏色和大?。╇S即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)

2,、師:"今天,,蘋果園里可熱鬧了,除了小朋友們,,小熊也來果園里摘蘋果了,,可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,,怎么辦呢,?"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,,好嗎,?"

二,、觀察點畫過程,學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,。

1、師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,,一個是它。"隨即伸出食指,,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),,"還有一個是紅顏料,。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的,?"(紅色)。

小結(jié):"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果,。"邊說邊用實物示意,。

示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,,看好了我是怎么變蘋果的,。"食指食指翹一翹,,顏料盤里親一親,,蘋果樹上變一變|,變,、變,、……"

師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀,!""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧,!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍,。

你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎,?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,,食指躺下來點的時候是大的)

小結(jié):蘋果變的時候要分開一點,,不重疊。

師:"果園里還有很多蘋果樹,,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀,?"

三、幼兒作畫,,學(xué)習(xí)用手指電話出大小不一的蘋果。 在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果,、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果,。

小結(jié):蘋果要變在蘋果樹上,。用食指輕輕蘸顏料,用力變變變,。

手指在畫紙上點一下就馬上拿開,,不要左右移動。點畫完要及時用抹布擦干凈手,,不弄臟衣服,。注意保持畫面干凈,。

四,、發(fā)揮想象,,幼兒大膽添畫作品,。

師:"小朋友們,,你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,,果園里不光有蘋果樹,,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,,請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧,。

五、作品欣賞,,大膽介紹自己的作品,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇二

幼兒進(jìn)入大班后,語言水平日漸提高,,動手能力逐漸增強(qiáng),創(chuàng)新意識,、探索,、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望,。

幼兒與動,、植物有著天然的情感聯(lián)系,他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛它們,,將它們視為朋友。

1,、發(fā)展幼兒感受美的能力,,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術(shù)的興趣。

2,、通過詼諧的模仿表演,,感染幼兒,激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲,,提高藝術(shù)修養(yǎng),。在藝術(shù)表現(xiàn)活動中,表達(dá)自己對美的感受,,對動,、植物喜愛的發(fā)展,促進(jìn)幼兒表演能力,。

3,、提高幼兒動手能力,以及繪畫能力,。

4、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》,、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具,、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料,、美術(shù)紙。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動,,激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

(師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了,。)

2、教師告訴幼兒今天給小朋友帶來了一位新朋友(出示蘋果樹朋友,。讓它和小朋友們握握手),然后提問:小朋友們見過蘋果樹嗎,?它一年四季是怎樣生長的呢,?

(二)講述蘋果樹一年四季的生長變化,,讓幼兒了解有關(guān)常識,。

1,、讓四名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演,通過表演,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)提問:一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的?

教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進(jìn)行表演。

3,、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹,?為什么,?最后教師說:“最喜歡秋天的蘋果樹,,因為蘋果成熟了,,我們可以吃又紅又大的蘋果了,。”(引入美術(shù)活動)

(三)美術(shù)活動———手指點畫《秋天的蘋果樹》,,提高幼兒繪畫能力,,創(chuàng)新能力。

1,、教師出示蘋果進(jìn)行提問:(1)蘋果的形狀、顏色及味道,。(2)用什么幾何圖形畫蘋果,。

2,、教師出示畫好的圖,,告訴幼兒今天不用筆畫蘋果,用手指點畫蘋果,激發(fā)幼兒的興趣,。

3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,,讓幼兒拿出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫,。

(1)讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,,用棕色畫蘋果樹的樹桿,。

(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒除了會點蘋果外,,還可以點太陽,、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力,添畫其它的物體,。(注意點好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,,再畫其它的物體。紙不能亂丟,,放在桌子上,不要把顏料弄在衣服上,,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣)。

(4)幼兒做畫,,教師巡視指導(dǎo),,鼓勵幼兒畫得好。

(5)教師小結(jié),,再讓幼兒進(jìn)一步了解一年四季蘋果樹的變化,并進(jìn)行表演,;教師告訴幼兒我們要愛護(hù)樹木,就像今天畫的蘋果樹一樣,,只有保護(hù)好了,才能結(jié)出又紅又大的蘋果(出示蘋果)告訴幼兒要讓他們吃蘋果,,激發(fā)幼兒的興趣。(引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果,,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

(四)結(jié)束活動

師:蘋果樹長的好,,結(jié)了又紅又大的蘋果,,我們是小鳥,來吃蘋果啦,!

那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈,,然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》,,幼兒學(xué)小鳥飛出教室,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇三

1、在欣賞秋天果樹的造型,、色彩的過程中,,知道秋天果樹的特征。

2,、能流暢的線條畫出果樹的外形。

3,、培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

ppt課件,、范畫、圖片,、蠟筆、紙,。

小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),,(秋天),,秋天來了,,果園里的果樹上有什么,?

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,,它們是什么顏色,什么形狀的,?

小朋友看,老師畫了一幅秋天的果樹圖,??纯瓷厦娑加心男┕印?/p>

先畫樹干,,再畫出樹冠的輪廓,,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用將樹冠部分涂滿,。

秋天真美麗,,今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

1,、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料,,引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等,。

2,、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi),,供幼兒互相欣賞,體驗成功的樂趣,。

我利用談話的形式開展活動,讓幼兒說一說秋天的特征,,孩子們都踴躍發(fā)言,把秋天的特征描述了出來,,充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范,,在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求,在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點,,教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體,,樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾,,這樣的兒童語來講解示范,讓孩子們印象更深刻,。因為教師的示范講解到位,,所以在孩子操作中,每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來,,我對孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇四

1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,,使用不同的方法繪畫出大小不一,,疏密不同的蘋果,。

2,、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,,體驗點畫活動的快樂,。

1,、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份,。

3,、黃、綠顏料,、紅顏料每桌一盤、抹布,、圍裙、棉棒,、蘋果,。

重點:學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,,不要左右移動,,輕輕抬起手,。

一,、設(shè)置情境,,激發(fā)興趣,。

1,、歌表演:摘蘋果。

師:"老師在來上班的路上,,發(fā)現(xiàn)了一片果園,,果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧,!看,,老師摘的蘋果是什么形狀的,?什么顏色呢?"(出示蘋果,,讓孩子觀察其形狀、顏色和大?。╇S即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作,。(兩遍)

2,、師:"今天,蘋果園里可熱鬧了,,除了小朋友們,,小熊也來果園里摘蘋果了,可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了,,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢,?"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,,好嗎,?"

二、教師示范講解,。

1,、師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,,一個是它。"隨即伸出食指,,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),,"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤,。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的,?"(紅色),。

教師:"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果,。"邊說邊用實物示意,。

示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,,看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹,,顏料盤里親一親,,蘋果樹上變一變|,,變、變,、……"

2,、師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀,!""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧,!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

3,、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,,你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎,?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)

4,、師:"老師剛才變了一些蘋果,哪個小朋友也上來也變些蘋果,?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出,。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)

5,、師:"果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀?"

三,、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果,、青蘋果,。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

1,、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變,。

2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,,不要左右移動,。

3、強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上,。

4、鼓勵幼兒這邊變變,,那邊變變,,多變些蘋果。

5,、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服,。

四,、幼兒開始點畫,教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒注意保持畫面干凈。

五,、發(fā)揮想象,鼓勵幼兒添畫作品,。

師:"小朋友們,你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果樹,,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,,請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。

六,、教師講評,。

師:"小朋友們,你們把果園裝扮的這么漂亮,,小熊可高興了,,他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,,誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),,互相欣賞,。

師:分別出示幾張好的作品,講評,,告訴幼兒好在哪里的原因,。

七,、活動結(jié)束,。

師:"寶貝們真能干,變了這么多的蘋果,,小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享,,不過,你們先要把物品好,并把小手洗干凈,。"

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇五

1,、學(xué)習(xí)手指點畫蘋果,嘗試用不同的方法印畫出大小不一,,疏密不同的蘋果,。

2,、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,,體驗點畫活動的快樂,。

1、蘋果園圖片,,音樂《蘋果》

2,、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。

3,、黃、綠,、紅顏料每桌一盤、抹布,。

一、設(shè)置情境,,激發(fā)興趣,。

1,、歌表演:摘蘋果,。

師:小朋友們果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,我們一起到果園里去摘蘋果吧?。úシ乓魳诽O果)

2,、師:看,小熊也來果園里摘蘋果了,,可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被摘光了,小熊傷心的都要哭了,,怎么辦呢,?(鼓勵幼兒幫想辦法)

二,、教師示范講解。

1,、師:老師請了兩個朋友來幫忙變蘋果。(食指和顏料)仔細(xì)看兩個朋友是怎樣幫我們變出蘋果是怎么變出來的,?!笆持甘持嘎N一翹,,顏料盤里蘸一蘸,,食指豎起親一親,,蘋果樹上變變變,。(變小蘋果)食指食指翹一翹,顏料盤里蘸一蘸,,食指躺下按一按,蘋果樹上變變變,。(變大蘋果)”

2、師:蘋果變出來了,,有什么不一樣?你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎?

3,、師:老師變蘋果時還要念好聽的兒歌呀,!寶貝也來學(xué)一學(xué)吧,!

4,、師:果園里還有很多蘋果樹,,上面的蘋果都沒有了,,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀,?

三、提出作畫要求,,幼兒點畫。

師:老師已經(jīng)變好了幾顆蘋果樹,,你們來看看都有什么顏色的蘋果呢,?小朋友等下就去找喜歡的顏色來變蘋果吧。

①提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,,用力變變變。

②注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,,不要左右移動。

③強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上,,多變一些蘋果。

④提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,,不弄臟衣服。

師:小朋友們?nèi)プ兲O果吧,。

四、欣賞作品,。

1,、師:好多蘋果呀,,果園里真漂亮,小熊可高興了,,他說誰的蘋果漂亮就摘誰的,我們一起來找一找哪一棵蘋果樹上的蘋果最漂亮,?

2,、師:小朋友們真能干,變了這么多的蘋果,,小熊說他要把自己摘的蘋果和小朋友們一起分享,不過,,你們先要把小手洗干凈,。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇六

秋天是豐收的季節(jié),,和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,綠色的大樹,,紅色的蘋果,,在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,,我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。

在開展《大自然的語言》這個主題時,,帶著孩子一起散步,在學(xué)校旁邊正好有一片果林,,孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣,大家討論著這里有些什么樹,,這些樹上長了哪些水果,秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,,真漂亮,。一個孩子說:“好想去摘一個吃吃呀,?!焙⒆觽円呀?jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了,這是一個多么好的教育契機(jī)呀,,在美術(shù)活動中,設(shè)計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,,怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,,活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,,教得痕跡很少,,主要讓孩子運(yùn)用自己累計的繪畫經(jīng)驗進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后,,我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

1.畫一畫蘋果樹,,感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,,感受點與面的組合美。

2.注意畫面中蘋果的布局,,體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.重點:用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,,感受顏色對比,,刷顏料的時候要朝著一個方向,。

2.難點:畫蘋果時注意畫面布局,。

(一)回憶散步場景,引起幼兒活動興趣,。

t:“看我?guī)砹耸裁囱??”,你們喜歡吃蘋果嗎,?秋天到了,,果子都熟了,這個蘋果是我去果園里摘的哦,?!?教師播放前幾天散步拍下來的照片)

t:“看看,這些照片是我前幾天散步的時候拍的,,還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,,一起討論果園)

(二)欣賞蘋果樹,,引起幼兒繪畫興趣

出示ppt秋季的紅蘋果樹,,欣賞蘋果樹,。

t:“這棵樹是我去這片果園里拍下來的.,,誰來用美麗的語言描述一下這顆樹,?”

t:“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣,?(茂盛,很大,,長滿了樹葉)

t:“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的,?(樹上掛滿了蘋果,,紅色的大蘋果)

t:“我很喜歡這顆蘋果樹,我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦,?那我們一起來畫一畫吧,。

(三)和孩子一起畫一畫蘋果樹

t:“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,,想一想,,首先,我們應(yīng)該畫什么,?” (樹干輪廓)

t:“然后畫上什么呀?”(大大的樹冠輪廓)

t:“接下來我們應(yīng)該畫什么呢,?是蘋果還是樹葉呢,?”(先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果,所以先畫蘋果)

t:“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享,。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果,然后畫上柄,?!?/p>

t:“蘋果畫好了,,蘋果除了在樹上,,你覺得它還會在哪里,?(有的熟透了掉下來,,有的滾到了一邊去,注意蘋果的畫面布局美,。)畫好蘋果了還要畫什么呀,?”(樹冠的顏色)

t:“我來刷一刷,,咦,,什么奇妙的事情發(fā)生了呀,?”(樹冠變綠了,紅蘋果漏了出來,。)

t:“請一個小朋友來刷一刷,,刷的時候注意從左到右,或者從上到下朝著一個方向,?!?/p>

t:“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了?!?/p>

t:“教師出示畫好的范例,讓幼兒欣賞,?!?/p>

t:“你們想來試一試嗎,?”

(四)幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。

a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局,。

b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣,。

(五)講評

t:“把畫好的作品展示在黑板上,?!?/p>

t:“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,,我從來沒有見過這么多的蘋果樹,,誰來說說,,這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺?”(很多,,很漂亮,,好像組成了一個蘋果園,好像把果園搬進(jìn)了教室啦,,很想去果園里摘蘋果等)

t:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,,誰來說一說,你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀,?為什么,?”(從樹冠又大又茂密,顏色均勻,,蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評)

t:“誰的蘋果樹最特別呀,?”(從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點評)

t:“教師總結(jié):“在茂盛的綠色蘋果園子里,又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上,,美麗的像一幅畫,,讓人忍不住想去果園摘蘋果?!?/p>

t:“我這里還有一些蘋果樹,,我們一起來欣賞一下,如果你們有興趣,,我們在區(qū)域游戲的時候來畫畫好嗎,?”

(六)延伸活動:教師播放ppt,欣賞蘋果樹一年四季變化,。

幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣,。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,,選材貼切孩子的日常生活,。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說,、畫一畫,、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感,對比色對于視覺帶來的美感,。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感,。最后為幼兒設(shè)計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感,也能感受到相近色,、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果,,最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。

秋天的果樹教案反思 秋天的果樹美術(shù)教案篇七

1,、大膽發(fā)揮想象,,畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果,。

2,、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。

3,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4,、作畫時細(xì)心地蘸色,,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

1,、收集各種各樣的水果。

2,、繪畫紙,、水彩筆,每人1份,。

1,、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,,激發(fā)幼兒的興趣,,并觀察水果的特征。

2,、講故事引入繪畫主題,。

師:在神秘的果園里,有一棵神奇的果樹,,樹上結(jié)了許許多多的果子,。秋天到了,,這些果子都成熟了。它們很特別,,不光樣子好看,,而且還有特殊的香味,引來了許多小動物,。你們猜猜看,,這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,,激發(fā)幼兒的思維,。

幼兒自由發(fā)言。

師:你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,構(gòu)思外形奇特的水果和果樹,。

師:你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外,,樹干、樹枝,、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內(nèi)容,。

4,、幼兒繪畫,教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽想象,在果樹上畫滿各種神奇的水果,。

在給水果涂色時,,提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。

5,、幼兒互相介紹自己的作品,,說一說自己的作品的神奇之處。

愛幻想是孩子的天性,,奇思妙想的創(chuàng)造活動讓孩子其樂無窮,。孩子們喜歡水果,熟悉水果,,也愛畫水果,,利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心,讓孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮愛想,,敢想的特點,,通過想想,,玩玩,畫畫一系列學(xué)習(xí)活動,,體驗造型表現(xiàn)的樂趣,。課堂上我先讓學(xué)生來說說水果對我們?nèi)梭w的益處,具有什么樣的功能,,讓他們知道一些簡單的生活常識,,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。欣賞書中作品,,找找他們的優(yōu)點,,你能想出更好的主意設(shè)計出更神奇的果樹嗎?讓大家相互介紹自己的想法,,完善自己的想法,。動手作畫之前提示色彩的運(yùn)用和搭配。老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點也要及時展示大力鼓勵,。在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望,,用色也大膽了。

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