作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇一

1,、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了,，做很多事情存在著種種不便,。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人,、關(guān)愛老人的情感,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫,、文字記錄）。

一,、出示爺爺奶奶圖片,，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,，和自己哪些地方不一樣,。（幼兒自由講述。）

師：我們的爺爺奶奶年齡大了,，需要我們的小朋友來幫忙,。

二、我?guī)蜖敔斈棠痰拿Γń巧缪荩?/p>

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,，我們可以幫他們做什么,，兩人結(jié)伴試做一下。（幼兒自由結(jié)伴扮演）,。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了,，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿）,，做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情,。

畫畫自己的爺爺和奶奶,，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,，畫上的爺爺奶奶在干什么,。（如：給花澆水、擦桌子,、縫衣服）

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：爺爺,，指長(zhǎng)輩,，用法有變化:現(xiàn)代有兩大用法:1)主流用法指祖父,、或泛稱祖父級(jí)男人。這種用法在全國(guó)大多數(shù)地方存在,。2)次要用法指父親,、或泛稱父親級(jí)男人。在粵語(yǔ)中可以指伯爺,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇二

孩子們?cè)谡勗挼臅r(shí)候,，很多孩子說到公園、廣場(chǎng)放風(fēng)箏,，風(fēng)箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表,。《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。于是我抓住孩子們的興趣,，設(shè)計(jì)了《風(fēng)箏》這節(jié)活動(dòng),，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的,，增強(qiáng)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感,。

1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

3,、讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力,，增強(qiáng)民族自豪感。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏,，并把場(chǎng)地布置成"風(fēng)箏展",。

2、風(fēng)箏幻燈片,、音樂,。

一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

1,、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展,。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏,，我們一起來看一看,。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況,。

（教師先請(qǐng)大家說出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況,，增強(qiáng)幼兒的自豪感,。）

二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源,。

1,、教師出示"龍"形風(fēng)箏的幻燈片。

教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏,？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么,？（代表中國(guó)）教師：沒錯(cuò)，"龍"是我們中華民族的象征,，我們都是龍的傳人,。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的,。

2,、故事《風(fēng)箏的起源》

教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰(shuí)發(fā)明了,？

教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前,，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù),。

三,、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。

1,、教師：很多年過去了,，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天來臨的時(shí)候,，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏,。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師這里有一些風(fēng)箏圖片,，一來欣賞一下,。

2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。

圖一：蝴蝶風(fēng)箏教師：這是,，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏,？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的,，有什么特點(diǎn),？（對(duì)稱）是的，這是一只五顏六色的對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏,。

圖二：魚形風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏上有什么,？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉,、荷花……）人們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)為什么會(huì)畫上這樣的圖案,？

教師：這是一只具有年畫特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國(guó)代表著吉祥,、富裕,，人們把對(duì)生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余,，日子過的一天比一天好,。

圖三：小狗風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏,。

圖四：夜光風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏很特別,，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏,。它適合在白天放還是晚上放,？（晚上）為什么？

圖五：最大的風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng),？這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏,，有3500米長(zhǎng)，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來嗎,？（不能）怎么辦,？（需要很多人幫忙、合作,、團(tuán)結(jié)）那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣,？

圖六：最小的風(fēng)箏教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏,，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng),，比我們平時(shí)用的硬幣還要小。

教師：你們知道嗎,，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來的,？都是咱中國(guó)人制造的，你覺得中國(guó)人怎么樣？（聰明,、能干……）作為一名中國(guó)人你有何感想,？（驕傲、自豪……）是的,，我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪,！

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已20xx多年,。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成,，是人類最早的風(fēng)箏起源,。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì),，直至東漢期間,，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏,，稱為"紙鳶",。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇三

情感教育無論在幼兒的曰常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,，而且越來越受到老師和家長(zhǎng)們的重視,。我們結(jié)合主題活動(dòng)“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會(huì)給人們的生活提供方便的同時(shí),，加強(qiáng)情感教育,，我們本著如何助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感,，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛,、互助情感的目的，生成了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》,。我想以本次活動(dòng)為契機(jī),，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗,、友善,。

1、通過看看、想想,、議議,、編編心情預(yù)報(bào)，助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛,、互助情感,。

電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔,、綿羊,、松鼠、梅花鹿,、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子,、象、青蛙,、刺猬的心情圖各一幅,。

引發(fā)興趣理解體驗(yàn)發(fā)散思維說心情畫心情

一、與幼兒談天氣,，引發(fā)興趣,，提出主題。

師：“孩子們,，你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢?”(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào))

師：“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的,，誰(shuí)能來模仿一下?”鼓勵(lì)幼兒膽模仿，教師給予肯定,。

師：“我們一起來聽聽電視臺(tái)的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,，好嗎?”

請(qǐng)配班教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)：各位觀眾，家好!現(xiàn)在播送天氣預(yù)報(bào),，今天白天晴轉(zhuǎn)多云,，有時(shí)小雨，北風(fēng)3到4級(jí),，天氣預(yù)報(bào)播送完畢,，謝謝家收看，再見!

提問：1,、剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?

2,、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,，給我們的生活帶來了很方便,。

二,、通過聽聽、想想,、說說心情預(yù)報(bào),，助幼兒理解他人情緒。

師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),，還有心情預(yù)報(bào)呢!我們一起來聽聽吧!”

請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：各位觀眾,，家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào),，今天森林里部分小動(dòng)物心情晴天,，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣,。心情預(yù)報(bào)播送完畢,，謝謝家收看，再見!

提問：1,、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說了什么,，又說了什么，最后說了什么?

小結(jié)：對(duì)了,，主持人先問家好,，并和家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情,，最后有禮貌地和家說再見。

2,、那心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎樣?

3,、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?

4、那還可以用哪些天氣情況來表示?

5,、心情好呢,，可以用哪些天氣情況來表示?

小結(jié)：小朋友說的`真好，想出這么多可以表示心情的天氣,，老師希望我們小朋友每天的心情都是太陽(yáng),，好嗎?可是今天獅子的心情是雨天，可能因?yàn)槭裁词履?(引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒膽想象,，完整表述)

三、通過讓幼兒議議心情預(yù)報(bào),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛,、互助的情感,。

師：“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”

教師出示背景圖及獅子生病的圖片,。

提問：1、生病了,，會(huì)是怎樣的感覺啊?

助,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感，可以說出自己生病時(shí)的感受,。

2,、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后，會(huì)怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒的互愛互助情感,。

教師出示小動(dòng)物來看望獅子的圖片：

師：“小動(dòng)物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家,，看到它孤孤單單地躺在床上真難受,，看，小鳥,、小兔子給獅子唱歌;小松鼠,、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物,。你們說這時(shí)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?”

小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它,，關(guān)心它，很高興,，頭也不疼了,，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了,。

四,、學(xué)說心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂,。

師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了,，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,，看看它們的心情怎樣,，可以用哪些天氣情況來表示?”

師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”

請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào),，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情,。

五、畫心情,，說心情,。

請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情,，為什么,。

我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上的幾個(gè)特點(diǎn)和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下,。

本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題,，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受,。

在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn),，力爭(zhēng)在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性,、開放性。同時(shí),，注重了語(yǔ)言,、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇四

1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則,。

2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

3.樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1.重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求,。

2.難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，做好入學(xué)準(zhǔn)備。

1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗,、上課、課間活動(dòng))的照片用ppt幻燈片播放

2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

3.幼兒自備文具盒等文具,、書包,、書本等。

一開始部分

1.談話導(dǎo)入：

師：小朋友,，再過幾個(gè)月我們就要和幼兒園說再見了,，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個(gè)問題要問問大家,，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?

幼：不知道,。

二基本部分

1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論,。

師：今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片,，請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的,。圖上的小學(xué)生都在做什么?

幼兒進(jìn)行討論回答

師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

幼：升國(guó)旗、

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

幼：紅領(lǐng)巾

師：對(duì)了,。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛,。

教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮,。

2. 播放ppt幻燈片(二,、上課)

3. 引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論:

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

幼：他們?cè)谏险n。

師：那小學(xué)生是怎么上課的呀?

幼：坐得很端正,，聽課很認(rèn)真··· ···(幼兒討論回答)

教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘,，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論,。

師：請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么,，什么時(shí)間進(jìn)教室

幼：跳繩，跳皮筋···等

師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的,，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的,。

5. 師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心,，眼睛要頂住黑板看,，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念,，這樣就能學(xué)到很多知識(shí),。

6. 出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

師：對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說說小學(xué)生入學(xué)，上課,，課間活動(dòng),，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具體情況,，圖上的小朋友是怎樣做的?

幼兒自由討論用回答

三結(jié)束部分

1. 教師創(chuàng)設(shè)上,、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法,。讓幼兒練習(xí)擺放,，學(xué)習(xí)整理書包

2. 欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱

四延伸活動(dòng)

1：參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

通過本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,，而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇五

1,、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

2,、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境,，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法,。

3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4,、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1,、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí),。

2,、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。

難過的地球媽媽一個(gè),，動(dòng)物圖片各一張,，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

一,、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽,，激發(fā)幼兒探索興趣，并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情,。

二,、主動(dòng)探索，積極討論

1,、 地球媽媽怎么了,？為什么難過？

2,、 出示被污染的環(huán)境圖片，請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來幫助清理這些臟東西呢,？

三,、觀看多媒體資料，交流討論,，發(fā)展語(yǔ)言

1,、 地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工,，看看都有誰(shuí)來報(bào)名了？?v出示海鷗,、鯽魚,、烏鴉、蚯蚓等的圖片?

2,、 分享交流,，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎？

3,、 聽故事,，一起驗(yàn)證結(jié)果?v聽這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的,？?w

4,、 教師小結(jié)：

四、聯(lián)系生活實(shí)際,，拓展思維能力

生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢,？?v環(huán)保工人，花草樹木…?

五,、情景轉(zhuǎn)化,，啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1、 請(qǐng)幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢,？

2、 啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣,，做回清潔工,，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

1,、 本次活動(dòng)中,，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測(cè)并給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),，為后面活動(dòng)做了鋪墊,。

2、 孩子們喜歡這個(gè)故事,，并引導(dǎo)幼兒大膽想象,，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容,。

3,、 幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球知識(shí)掌握很少，老師講述太多。

4,、 在以后開展此類活動(dòng)時(shí),，提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識(shí)。

小百科：地球赤道半徑6378.137千米,，極半徑6356.752千米,，平均半徑約6371千米，赤道周長(zhǎng)大約為40076千米,，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體,。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋,，29%為陸地,，在太空上看地球呈藍(lán)色。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇六

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)靈感來自于舞蹈《虎門將子》中的道具–鼓,。在排練時(shí),，孩子們這個(gè)捶幾下，那個(gè)拍幾次,；跳舞時(shí),，聽著強(qiáng)勁的鼓點(diǎn)，很興奮,，很有勁兒,。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而,，促使我從另一個(gè)角度去思考,。鼓是我國(guó)民族樂器中的奇葩，它有著悠久的歷史與文化,，幼兒園的孩子接觸較少,，教師也一知半解，為了弘揚(yáng)民族文化,，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感,，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

1,、教幼兒認(rèn)識(shí)各種鼓,，了解其名稱、形狀以及制作材料和演奏方法,，知道鼓是我國(guó)民族樂器的一種,。

2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國(guó)鼓樂所表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒,。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó),、熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄像機(jī)、電視機(jī),、兩盤錄像帶,。

2、戰(zhàn)鼓,、手鼓,、5寸扁鼓、腰鼓,、撥郎鼓,、鈴鼓若干。

3,、課前請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)鼓的知識(shí),。

1、請(qǐng)幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶,，引導(dǎo)幼兒了解鼓是我民族樂器的一種,。并了解鼓的形狀、特點(diǎn)及打擊方法,。

(1)放錄像,，請(qǐng)幼兒觀賞。

教師：”老師請(qǐng)小朋友看一段錄像,，大家要認(rèn)真看,，仔細(xì)聽面是什么內(nèi)容?”

(2)出示戰(zhàn)鼓，向幼兒介紹其名稱,，形狀及制作材料,。

“電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓，鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請(qǐng)幼兒上來看看,、摸摸,，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的,。

教師小結(jié)：”戰(zhàn)鼓是我們國(guó)家古代打仗時(shí)常用的,，它屬于哪種樂器。鼓基本上是扁圓形的,，鼓身向外凸出,，用木頭制做的，紅色的油漆,；鼓面是牛皮制成的,，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的,?！?/p>

(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點(diǎn)。

①”你們知道怎樣使它發(fā)出好聽的聲音嗎?誰(shuí)來試試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺?”請(qǐng)幼兒上來敲敲,、打打,。”為了使戰(zhàn)鼓發(fā)出響而好聽的聲音,，我們用鼓錘來敲打鼓1

幼兒探索學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的打擊節(jié)奏,。

②幼兒自由討論聽到咚咚的鼓聲有什么感覺?體驗(yàn)鼓沉,、雄壯有力,，讓人感到有力量，想跳起來……

2,、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法,，比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，初步引導(dǎo)幼兒感受鼓樂所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。

(1)”除了戰(zhàn)鼓,，你們還見過哪些鼓?叫什么名字,，它是怎樣演奏的?！币来胃鶕?jù)幼兒所說,，出示手鼓，腰鼓,、5寸扁鼓,、鈴鼓，告訴其名稱,，請(qǐng)幼兒上來打打,、敲敲、拍拍,、搖搖,，體驗(yàn)不同演奏奏方法。

小結(jié)：”鼓有多種多樣的,，它是我們國(guó)家常用的民族樂器,，漢族人民喜愛它，少數(shù)民族的人民也喜歡敲敲,。瞧,，這是手鼓維吾爾族人民使用的，它只有一面鼓面,，周圍有一圈小鈴片(邊示范用手擊打幾下,，并做些簡(jiǎn)單的舞步),；這叫做5寸扁鼓，京戲和說書人常用的道具(示范打擊幾下),。要說最有名的數(shù)皇腰鼓,，系在腰問，邊打邊跳,；還有許多有趣的鼓,，下面，請(qǐng)小朋友看電視錄相,，里面都是有關(guān)鼓的內(nèi)容，請(qǐng)小朋友注意看有什么鼓,，是怎樣演奏的,。

(2)幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶，了解我國(guó)民族樂器–鼓多,。讓幼兒從中初步感受歡樂,、熱烈的情緒與內(nèi)容。

提問：”你在錄像中看到了哪幾種鼓,，是什么形狀的,，怎樣敲的?！?/p>

教師小結(jié)：”我們國(guó)家的鼓很多很多,，剛才小朋友都看到]像，也說出了一些鼓,，有威風(fēng)鑼鼓,，朝鮮族的長(zhǎng)鼓，藏族的熱巴佤族的木鼓,，土族的太平鼓,，它們都是我國(guó)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)活、娛樂中創(chuàng)造的,，有著悠久的歷史和文化,，聽到鼓聲使人感至快、振奮,、有力量,、有干勁，我國(guó)人民都喜歡在過年,、過節(jié),、豐收的時(shí)候打鼓、唱歌,、跳舞,，表達(dá)喜慶,、歡樂之情。

3,、幼兒使用各種鼓,，為樂曲《擁軍花鼓》配伴奏，進(jìn)一步垂鼓樂所帶來的歡樂氣氛及熱烈的情緒,。

教師：”現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友自己拿一面你喜歡的鼓，我們來為多《擁軍花鼓》配伴奏,?！苯處煆椾撉伲變号浒樽?。

將各種鼓和音樂磁帶放置在音樂角,，供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂。

最大限度的發(fā)展,。通過觀看《中華鼓舞》節(jié)目,，了解我國(guó)鼓之多，激發(fā)了幼兒民族自豪感,。透過激昂,、有力的鼓點(diǎn)體驗(yàn)到中華民族開拓進(jìn)取、奮發(fā)上進(jìn)的民族之魂,。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂曲配伴奏,，更加調(diào)動(dòng)了幼兒使用樂器的積極性，滿足了積蓄著的表現(xiàn)和探索的欲望,。

在21世紀(jì)的今天,，人們?cè)谶^多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之后，開始關(guān)注傳統(tǒng)文化,。民族的,、民俗的、傳統(tǒng)的,，又成為現(xiàn)代文化的補(bǔ)充與底蘊(yùn),。21世紀(jì)，是一個(gè)國(guó)際交流,、交融的世紀(jì),，如果每個(gè)國(guó)家都對(duì)孩子們進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國(guó)度的交流馬上來臨,，中國(guó)的兒童也始終是中國(guó)的兒童,，因?yàn)椋麄兞私庾约鹤鎳?guó)的傳統(tǒng)文化,。希望類似的活動(dòng)多出現(xiàn),。

反思與討論：

想一想,，還有哪些民俗文化教育的內(nèi)容可以挖掘?

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇七

1、了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),，嘗試給特產(chǎn)分類,。

2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,，產(chǎn)生做山東人的自豪感,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),。

1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市,，增強(qiáng)感性記憶。

2,、家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片,。

3、中國(guó)地圖一幅,。

1,、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱,。

（1）幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表,，相互交流自己的參觀收獲。

（2）請(qǐng)幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內(nèi),，仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征,，說說特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的,？喜歡哪一種,？為什么？

2,、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄,。

請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放，并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù),，如：水果,、蔬菜、糧食等,。

3,、說說自己喜歡哪種特產(chǎn),，為什么？請(qǐng)幼兒品嘗,，欣賞土特產(chǎn),，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的,。

4,、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn),。

5,、結(jié)合本地地方特產(chǎn)，可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容,。

6,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖，尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置,，并請(qǐng)幼兒相互交流,。

在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

在課前布置作業(yè)時(shí),，強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作,、交流,、探索的能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛之情通過走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后,，抒發(fā)自己的感受來體現(xiàn),，真正使學(xué)生感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜,，家鄉(xiāng)的人最親”,。激起熱愛家鄉(xiāng)的豪情，把愛家鄉(xiāng)落實(shí)到行（]動(dòng)上,。

總之,，本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源，家鄉(xiāng)資源,，讓學(xué)生走進(jìn)生活,，通過多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí),，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中,、親身體驗(yàn)中,，學(xué)以致用。在活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民的思想情感,。為生活在這樣的地方,，而驕傲、自豪之情,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇八

人的健康包括身,、心兩方面，現(xiàn)代社會(huì)中人們更加注重心理健康的發(fā)展,。人的表情中,，微笑最美麗，也是最有魅力的,。它可以調(diào)節(jié)人的心情,，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關(guān)系,。微笑就像冬日的暖陽(yáng)，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰,。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活和教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期的幼兒,，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,，處理人際關(guān)系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事,，不善于控制自己的情緒,，我園十二五州級(jí)課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能，對(duì)培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的實(shí)踐研究》開展了將近兩年,，課題中對(duì)"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹立完美的人格,，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān)，結(jié)合社會(huì)教材《蝸牛的微笑》,，我深化了其內(nèi)涵,，生成了這節(jié)教育活動(dòng),。

1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象，懂得微笑能讓別人快樂,。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,，讓幼兒懂得微笑的重要性。

3.初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂,。

4.樂于探索,、交流與分享。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

課件一套：蝸牛的微笑,。

2.幼兒入手一面鏡子。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米),，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,，背面貼有雙面膠。記號(hào)筆人手一支,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，在聽聽、看看,、想想,、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂,。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得微笑的重要性,，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂,。

1.感受微笑,，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

2.聽"微笑",、談微笑,，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

·聽故事,，理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受微笑能夠帶給他人快樂,。

·教師邊播放課件邊講述故事一遍,。

·邊播放ppt，邊提問再次講述故事一遍,。

·體驗(yàn)微笑帶來的快樂,。

3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

·幼兒自由表述生活中見過的微笑,。

·小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人,，大家都喜歡,，到處都會(huì)受到歡迎,。因?yàn)榭匆娔憧鞓?，大家也?huì)跟著分享你的快樂，因此,，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑,。

4.學(xué)微笑，尋找最美的微笑,。

5.表達(dá)微笑,，傳遞快樂。

·制作"微笑"標(biāo)志,。

·互送"微笑"標(biāo)志,，傳達(dá)心中的祝福。

·欣賞幼兒微笑照片,，用歌聲,、舞蹈來表達(dá)情感。

·師幼舞蹈,，共享快樂,。

愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語(yǔ)言對(duì)幼兒來說,，它是一個(gè)比較抽象概念,，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛,，表達(dá)愛,，傳遞愛？在活動(dòng)中,，我把愛細(xì)化,，具體化,，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解,、接受的“微笑”，讓微笑說話,，讓微笑傳情,，我采用了：

1、故事激情,。短小,、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升,，思維隨著故事開啟,，情感也跟著感覺釋放。

2,、音樂渲情,。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會(huì)幸福和快樂,。通過這次活動(dòng),，我深深感受到，孩子是一張空白的紙,，大人在紙上畫什么,，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo),。讓我們不斷探索,，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇九

這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,，作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,，這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人,。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,。彩虹幼兒都知道，對(duì)于大班的孩子來說對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,，所以在該活動(dòng)的后面,，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,，孝敬老人的行為,。

1、理解故事情節(jié),，感受小青魚尊敬老人的情感

2,、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情,。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1,、重點(diǎn)：感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情,。

2、難點(diǎn)：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感,。

掛圖第16號(hào),，故事磁帶繪圖紙和油畫棒

一、 討論

1,、小朋友,，你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?

2、你們平時(shí)看見他們,，是怎么對(duì)待他們的?

3,、有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別,，他也很喜歡幫助老人,，那他幫助了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友一起來聽聽吧!

二、聽故事

1,、講述故事一遍,，提問，故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?

2,、再次傾聽故事一遍,，提問，故事里小青魚幫助了誰(shuí)?

為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

小青魚為什么要幫助蝦公公?

它是怎么幫助蝦公公的?

你認(rèn)為,，小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?

三,、 繪畫

1、 其實(shí)生活中,，到處都有老人,，爺爺、奶奶,，外公,、外婆，在馬路上,，小區(qū)里會(huì)有很多老人,，今天我們就一起畫一張漂亮的畫,，送給他們吧!

2,、 教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

四,、 活動(dòng)延伸

帶著自己的畫,，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人,。

設(shè)計(jì)意圖：

以談話的形式,，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

以故事作為引子,，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為,。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,，又可以作為送給老人的禮物,。

活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活,。

社會(huì)：大家來排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))

在這個(gè)七彩蝦的故事中,，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來,，剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色,。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服,。所以,，我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充,。因此，通過圖片,，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十

空間智能不是幻想，而是一種能力,，是人的思維的一部分,。幼兒的空間智能具有以下特點(diǎn)：

1、圖像思維,，可清楚地說出視覺表象,。

2,、能輕松看地圖及其他圖表。

3,、喜歡畫畫,、泥工等藝術(shù)。

4,、喜歡拼圖,、下棋、走迷宮及類似的游戲,。

5,、喜歡想象，并創(chuàng)造出內(nèi)心的表象,。

6,、喜歡看幻燈、電影或其他視覺上的表演,。

7,、有好的色彩感覺，經(jīng)常用圖像來記憶,。

磁性教具,，幼兒用書，紅色圓卡10個(gè),。

1,、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個(gè)小格子里，直到把4種東西放完,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論，每個(gè)格子里各有幾個(gè)東西,。

3,、教師與幼兒一起對(duì)比討論，兩個(gè)方格里,，相同位置東西的數(shù)是否一樣,。

4、請(qǐng)幼兒翻開兒童用書27頁(yè),，說說本頁(yè)的內(nèi)容,，有什么圖形？這些圖形都是什么樣的,？

5,、引導(dǎo)幼兒用手指著書中的圖，第一個(gè)中有幾個(gè)皮球,？是什么顏色,？第二格中有幾個(gè)皮球,？是什么顏色？

6,、請(qǐng)幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看,，下面的第一格與上面的第一格里,，對(duì)應(yīng)一樣的是什么顏色，有幾個(gè),。

1,、培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力,。

3、發(fā)展幼兒的空間感知能力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育生活化的理念,，理念正確,；設(shè)計(jì)程序生活化；教學(xué)形式生活化,。教師自身專業(yè)素質(zhì)很不錯(cuò),，沉著、不慌張,，親和力強(qiáng),。此次活動(dòng)中教師的思路很清楚，教育目標(biāo)達(dá)成很好,，幼兒反應(yīng)活躍,，但是在游戲環(huán)節(jié)幼兒等待時(shí)間過長(zhǎng)，顯得拉雜,。游戲的環(huán)節(jié)一可以和環(huán)節(jié)三整合,，環(huán)節(jié)二可以設(shè)計(jì)2座房子，避免幼兒的等待,。在教師示范時(shí),，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化，先找?guī)讍卧?，再找?guī)讟?，可幫助幼兒思維清晰。幼兒自主操作練習(xí)中,，可增加難度,，如將房子增加為5個(gè)單元5層樓,，更能充分體現(xiàn)教學(xué)的坡度，層層遞進(jìn),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，讓幼兒能挑戰(zhàn)自己。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十一

1,、讓幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,。

2,、通過手工制作裝飾x的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念,。

3,、使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族,，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族,。

1、小朋友在各地旅游的照片,。

2《生日快樂》歌曲地圖國(guó)旗圖片祖國(guó)風(fēng)景圖各民族圖片

3,、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張,、手工筐每組一個(gè),、膠水。

過生日――觀賞圖片――操作活動(dòng)――活動(dòng)講評(píng)

一,、過生日

1,、在生日快樂的樂曲聲中，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日,。

2,。，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽的名字———中華人民共和國(guó),，知道自己是中國(guó)的小朋友,。

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國(guó)各地的照片,，欣賞祖國(guó)的大好河山圖片,。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗,、好玩的地方,。激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

二、美麗的x

1,、請(qǐng)小朋友想一想祖國(guó)過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮,，（花和氣球等）

2、教師示范撕的方法,，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里,。

3、幼兒可撕花和氣球,，并貼在x圖片周圍,。

4、討論：是誰(shuí)把x打扮的這么漂亮,？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的,。集體的力量這么大,，是和大家的合作分不開的,。

三、欣賞民族圖片

1,、欣賞藏族,、朝鮮族、蒙古族,、維吾爾族的人物圖片,，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，講一講,。

2,、教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族,，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事,。

2,、 在分享快樂的同時(shí)，了解同伴對(duì)自己的態(tài)度,，從而更好地與他人相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 每周有一定的時(shí)間,。

2,、

幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過程：

1,、 出示生日慶祝會(huì)的照片，引起回憶，導(dǎo)入活動(dòng),。小朋友想一想,，那天你的心情如何？為什么,？

一份高興與別人分享,，就會(huì)使 別人高興，可以變成許多快樂,。你有高興的事也可以讓別人知道,。

2、 幼兒自己找朋友說 ,。

高興的事可以說給朋友聽,，還可以用什么方式讓朋友知道？

3,、 在以后的活動(dòng)時(shí)間,，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。

4,、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,，還可以與家人分享。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十三

1,、幼兒在互相的交流中,，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便,。

2,、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫,、文字記錄）,。

一、出示爺爺奶奶圖片,，自然引入主題,。

師：說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。（幼兒自由講述,。）

師：我們的爺爺奶奶年齡大了,，需要我們的小朋友來幫忙。

二,、我?guī)蜖敔斈棠痰拿Γń巧缪荩?/p>

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下,。（幼兒自由結(jié)伴扮演）,。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢,？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了,，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶,。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情,。

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng),。畫完后和伙伴們交流一下,，畫上的爺爺奶奶在干什么,。（如：給花澆水,、擦桌子、縫衣服）

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

小百科：爺爺，指長(zhǎng)輩,，用法有變化:現(xiàn)代有兩大用法:1)主流用法指祖父,、或泛稱祖父級(jí)男人。這種用法在全國(guó)大多數(shù)地方存在,。2)次要用法指父親,、或泛稱父親級(jí)男人。在粵語(yǔ)中可以指伯爺,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十四

1知道北京是中國(guó)的首都,，是舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的地方。

2,、了解天安門廣場(chǎng)上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗,。

1、《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》《小朋友的書美工》

2、中國(guó)地圖

一,、北京——我們的首都

1,、出示中國(guó)地圖，找一找北京的位置,。(當(dāng)個(gè)別幼兒找到北京的位置時(shí),，提問：你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)

2、找一找浙江的位置,，貼上標(biāo)識(shí),，并與北京連線。

3,、告訴幼兒北京是中國(guó)的首都,，是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的所在地。(可以設(shè)置輔助問題：首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋),。

二,、2008年北京奧運(yùn)會(huì)。

1,、閱讀《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》第8頁(yè)“2008年北京奧運(yùn)會(huì)”進(jìn)行小組交流,。小朋友，你知道嗎?這是什么地方請(qǐng)你說一說.(圍繞認(rèn)識(shí)北京奧運(yùn)會(huì)主要建筑物：鳥巢和水立方展開)

2,、認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)主要建筑物“鳥巢”,、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì),，這是中國(guó)第一次舉辦奧運(yùn)會(huì),。中國(guó)了不起，北京了不起,。

三,、天安門廣場(chǎng)

1、閱讀《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》第9~10頁(yè)“北京——中國(guó)的首都”進(jìn)行小組交流,，小朋友到過天安門廣場(chǎng)嗎?哪里都有什么?(圍繞認(rèn)識(shí)天安門城樓,、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂等建筑展開,，也可以請(qǐng)去過北京的幼兒對(duì)照書上的照片進(jìn)行介紹)

2,、引導(dǎo)幼兒了解天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，是舉行重大活動(dòng)的場(chǎng)所每天在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,。(在次認(rèn)識(shí)國(guó)旗)

3,、使用《《小朋友的書美工》第五頁(yè)“天安門”，請(qǐng)幼兒制作天安門城樓,。也實(shí)線剪下天安門的平面圖,，在沿虛線折疊,，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理,，立體的天安門城樓就此做好了,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十五

時(shí)至三月，全國(guó)上下掀起了學(xué)雷鋒的高潮,，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機(jī),，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個(gè)社會(huì)人人互助,，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱,，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人,。

1,、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德,。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)注生活周圍和社會(huì)上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心,。

3,、樂意向雷鋒學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極幫助別人,。

看過或者聽過雷鋒的有關(guān)故事,、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻(xiàn)》,。

一,、開火車進(jìn)活動(dòng)室,。

二,、火車上發(fā)生的事情。

說說得到幫助的人和事,，感受受助情感體驗(yàn),。

1、請(qǐng)你們介紹一下,，他們碰到了什么困難,？

2、說說誰(shuí)幫助過你,？別人幫助你時(shí)心里怎么想,？

三、做好事學(xué)雷鋒,，了解雷鋒,。

簡(jiǎn)介雷鋒,，讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒。

1,、你知道雷鋒嗎,？知道3月5日是學(xué)雷鋒日，為什么學(xué)雷鋒,。

2,、看視頻，知道雷鋒樂于助人,。

3,、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人,。

小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難,，需要大家互相幫助。

四,、講童謠,。

有個(gè)童謠中講了關(guān)于雷鋒的事情。

身邊有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒的事情,，怎樣幫助身邊有困難的人,。

五、身邊的雷鋒：

1,、社會(huì)中,、幼兒園里、生活中學(xué)雷鋒的人,。

2,、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法,，知道人與人之間應(yīng)互相幫助,，我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論,，再來說）（出示通道受災(zāi)圖片）激發(fā)幼兒愛心,。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們,，捐款是一種最常用的方法,。募捐捐款活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角,，1元）

2,、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)）,，幼兒依次捐款。

3,、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心,。

我們來統(tǒng)計(jì)一下,，今天我們一共捐了多少？算出總數(shù),。（伴音樂《愛的奉獻(xiàn)》）,。

六、播放圖片,，結(jié)束活動(dòng),。

小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事,，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學(xué)習(xí)呢,？跟著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的音樂離開活動(dòng)室。

本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手,，知道社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群,，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭,，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí),。通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子,，樂意助人,，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

附童謠：你真是個(gè)小雷鋒

老奶奶,，看外孫，

下車不認(rèn)西和東,，

背行李,，拿信封，

遇見路人細(xì)打聽,。

小朋友，好熱情,，

攙扶奶奶慢慢行,，

拐個(gè)彎，進(jìn)胡同,，

照著地址送家中,。

老奶奶,，問她名，

她說“我是小學(xué)生,?！?/p>

老奶奶，沒聽清,，

你真是個(gè)小雷鋒,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案篇十六

1、初步理解故事內(nèi)容,，知道樹與人類,、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系,。

2,、懂得感恩，對(duì)周圍事物及人有感恩的心,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

多媒體課件等,。

一,、導(dǎo)入。

師：在老樹長(zhǎng)大的過程中有誰(shuí)幫助過它,，它們是怎么樣幫助老樹的,？

二、理解故事內(nèi)容,。

1．聽故事第一部分,。

師：老樹長(zhǎng)大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀,？

2．聽故事第二部分,。

師：原來這么多的朋友都幫助過老樹，所以老樹對(duì)大家說了“謝謝”,，聽了老樹的感謝,，它的朋友們會(huì)怎么回答呢？

3．聽故事第三部分,。

小結(jié)：原來幫助別人就是幫助自己,，還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

三、聯(lián)系生活,，懂得感恩,。

1．師：我們小朋友就像一棵小樹苗,，在成長(zhǎng)的過程中，一定也得到過許多的幫助,，你得到了些什么幫助,？誰(shuí)愿意來說一說。

2．幼兒討論并講述,。

四,、活動(dòng)延伸。

制作愛心卡,，請(qǐng)幼兒記錄如何回報(bào)愛自己的人,。

樹在幼兒的生活中是最常見的，對(duì)于孩子來說是十分熟悉的,。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說,，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了,。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條,、形狀來進(jìn)行繪畫,。如，在畫一棵樹的時(shí)候,，她們先用各種線條來畫,，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo),。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮,。但是,，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案,，然后涂上顏色,。看來這些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn),。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,。”