作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇一

1,、在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品,。

2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬,，感受方法的多樣性,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

教學(xué)掛圖,、手工紙。

一,、通過(guò)猜謎引出活動(dòng)內(nèi)容,。

小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜謎底是什么,，教師念謎語(yǔ),，說(shuō)鳥不是鳥，躲在樹上叫,，自稱啥都知,，其實(shí)全不曉,。

誰(shuí)來(lái)告訴老師謎底是什么？

小朋友說(shuō)對(duì)了,，謎底就是蟬。

今天老師帶來(lái)了一只蟬,，請(qǐng)小朋友看一看,。這只蟬是用紙折出來(lái)的，小朋友想知道老師是怎么樣折出來(lái)的嗎,？

二,、引導(dǎo)幼兒看折蟬步驟圖,。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看看折蟬的步驟圖，請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些折疊符號(hào),？

2、圖中有幾種不同的箭頭,，小朋友你們知道這是什么意思嗎,？教師指著虛線問(wèn)，虛線是什么意思呢,？箭頭又是什么意思你,？彎曲的箭頭又是什么意思呢？

教師小結(jié)：虛線的`地方就是要按虛線折,，箭頭說(shuō)明的是折疊方向,，彎曲的箭頭說(shuō)明要折向反面。

三,、教師講解并示范,。

這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種,，然后小朋友們選擇一種折,。老師邊講解邊示范折紙。

1,、我們把正方形的紙對(duì)折后,，在右下角分別向中間對(duì)折。

2,、上角依虛線向下折,。

3、上層的上角依虛線向下折,。

4,、頂角依虛線向下折。

5,、左右角向后折,。

6,、一個(gè)蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛,，瞧一個(gè)蟬折好了,！

教師：現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。

正方形紙對(duì)角折后,，依虛線上邊向后折,，左右角依虛線向前向中折，然后翻過(guò)來(lái),。一個(gè)蟬就折好了,，這只蟬是比剛才的那個(gè)蟬更胖一點(diǎn)的蟬，最后添上眼睛,、完成了,。

四、幼兒制作

1,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法進(jìn)行折蟬,，老師要看看哪個(gè)小朋友能夠把蟬折得又快友好。

2,、幼兒制作,、教師巡回指導(dǎo)。

3,、對(duì)一些折的好的孩子的作品進(jìn)行展示,，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇二

1,、知道迎春花是春天最早開(kāi)的花,，了解迎春花的特征。

2,、學(xué)習(xí)制作迎春花,，在室內(nèi)布置初春的景色。

1,、圖片：迎春花7

2,、課件：迎春花的變化

3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙,、膠棒等,。

1、出示圖片—迎春花4

引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花

（1）這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/

（2）迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣,？

枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么,？

2、為什么叫迎春花？

教師：因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花,，所以叫它迎春花,。

迎春花的`花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣,，枝條彎彎地垂向地面,。

枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣,，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子,，

枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的,，細(xì)小的。

3,、課件：觀察迎春花的變化

1,、教師：今天我們讓迎春花開(kāi)在我們的教室好嗎？

2,、介紹制作迎春花的方法

觀察迎春花

--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

--把花瓣再貼到枝條上,。

制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上,。

3,、幼兒制作

教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇三

最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù),，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說(shuō)過(guò)：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌?，而在于平時(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此,，我們充分利用廢舊材料,、自然物開(kāi)展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢,。

水粉顏料，盆子，水粉筆,，作畫的衣服,、桌布等。

瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑,、色彩單一,，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶,，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠,、紫等顏料，涼干后使用,。

1,、各種圖案的瓶子

1、感知瓶子特征,。

(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上,。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）,、瓶頸,、瓶身、瓶底）

“想想,，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫）,，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張,、放慢,，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上,，左手可以按住瓶口（瓶蓋）,，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿,。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色,，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）

(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,，或者手握著瓶身轉(zhuǎn),，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案,。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的.幼兒,，更換一種顏色試試,。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下,。

師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊,。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》,、《彩色的秋天》等,。

“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中,，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力,；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹,，有意識(shí)地從畫面干凈,、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎,、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng),。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇四

1、感受螃蟹爬的樣子,，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

2,、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，把螃蟹放在一個(gè)美好的地方。

3,、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂(lè),。

4、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1、彩色筆,、油畫棒,、水彩顏料、調(diào)色用品,、水墨畫用品,；繪畫紙（白紙、生宣紙,、水彩畫紙）,；

2、彩筆畫、線描畫,、刮畫,、油水分離畫、齊白石蟹作品,。

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹,。

能用語(yǔ)言表現(xiàn)自己的作品。

1,、觀看螃蟹

1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳,？幾個(gè)大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰(shuí)是爸爸,、誰(shuí)是媽媽嗎,？

2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大,，有的△小,。

3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子,、嘴巴在哪,？

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,，它的家里會(huì)發(fā)生一些什么事情,。

1）如果孩子說(shuō)螃蟹生活在水里，老師同時(shí)出示油水分離畫,，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

2）如果幼兒說(shuō)螃蟹家的奇特故事,，就出示一些彩筆畫和線描畫,，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的,，如果想畫成黑色怎么辦,？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的.,。

3,、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,，指導(dǎo)幼兒繪畫過(guò)程中,，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白,。

2）指導(dǎo)彩筆畫幼兒,，表現(xiàn)童話世界的意境,。

3）線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景,。

4）指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹,。

4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,。

1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己作品中螃蟹在什么地方,？

2）請(qǐng)一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

3）欣賞水墨畫螃蟹用濃,、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹,。

螃蟹除了我們見(jiàn)過(guò)的河蟹，還有些什么蟹呢,？

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),，螃蟹是個(gè)過(guò)于簡(jiǎn)單的主題，但我的這節(jié)課沒(méi)讓孩子覺(jué)得不值得一畫,，小朋友都非常認(rèn)真的,，快樂(lè)的參與了活動(dòng)。通過(guò)觀察,，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國(guó)畫蟹,，有兩筆的背，也有三筆的背,，彤彤小朋友說(shuō)三筆好看就畫三筆,；嘉嘉說(shuō)：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽,，三角形小的是爸爸,。駿駿說(shuō)：老師我用竹簽畫好看吧,！喲畫壞了,，沒(méi)關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說(shuō)：螃蟹在水里搭了座房子,，水里還有好多其它的小魚,。中兒說(shuō)：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實(shí)不是倒了,，是水在動(dòng),。杰杰說(shuō)：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀,！孩子們不停地講述著自己的作品,，欣賞著自己的作品。

我一直覺(jué)得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào),，這次活動(dòng)我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,，采用了彩筆畫,、油水分離畫、刮色畫,、水墨畫,、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,，使繪畫活動(dòng)豐富多彩,。我覺(jué)得一些繪畫活動(dòng)可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與,。同時(shí)還發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事,。增加了孩子的自信心,。比如說(shuō)駿駿，他繪畫有時(shí)力不從心,，總是“畫壞了”,，按孩子的話說(shuō)。他采用竹簽刮畫,，如果畫壞了,，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫,。增強(qiáng)了他的信心,，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺(jué)很快樂(lè),，有的采用一種方法畫完后,，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹,。孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中真正感受了快樂(lè),，表現(xiàn)了自己。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇五

1.深入了解我國(guó)的民間工藝,，認(rèn)識(shí)“泥猴張”,。

2.熟悉猴子的外形特點(diǎn)，初步掌握手捏猴子的步驟及方法,，大膽想象,、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋,。

3.能小組分工制作“小猴的一家”,，有一定的合作意識(shí)。

1.“泥猴張”工作室視頻,。

2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片,，猴子的剪紙作品多幅,，幼兒陶猴作品若干。

3.陶泥,、操作工具人手一份,。

1.通過(guò)視頻，參觀,、了解“泥猴張”工作室,，欣賞名作。

●視頻的欣賞,，給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受,，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

2.通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō),、學(xué)學(xué)、演演,，熟悉猴子的外形特征,。

(1)欣賞猴子的照片。

教師：說(shuō)一說(shuō),，猴子有哪些特點(diǎn)?

(2)欣賞猴子的剪紙作品,。

教師：說(shuō)一說(shuō)，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛,、敲鼓,、扇扇子、拔蘿卜,、打傘,、爬樹、釣魚等)

(3)表演與設(shè)計(jì),。

教師：演一演,，你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作。

3.欣賞幼兒的作品,，探究制作步驟,。

(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品,。

教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果,。

要點(diǎn)提示：

1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索,。

2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài),，添加四肢,。添加細(xì)節(jié)(眼睛,、嘴巴、耳朵,、尾巴,、爪子等)。

4.集體觀看制作過(guò)程錄像,，討論,、解決具體問(wèn)題。

(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來(lái),。先做一個(gè)圓柱體,，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體,。頭部可以做大些,，使猴子看起來(lái)更可愛(ài)。

●捏塑法是一種最基本的方法,，可以使雙手變得更加靈活,，能夠直接表達(dá)自己的想法。

(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài),。粘貼四肢時(shí),，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn),。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的.“喜猴”,、 “怒猴”、 “抽煙猴”,、 “踢球猴”,、 “舞蹈猴”等)

(3)刻畫表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來(lái)表達(dá)人的喜怒哀樂(lè),，以猴來(lái)表現(xiàn)人的思維活動(dòng),。

5.幼兒制作，教師指導(dǎo),。

(1)制作要求：兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子,，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”,。

教師：小猴的一家在干什么?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?編個(gè)故事說(shuō)一說(shuō),。

●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化,。

(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提倡合作,。

6.展示作品,，欣賞評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū),，利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善,，并鼓勵(lì)幼兒編編、說(shuō)說(shuō)“小猴的一家”的故事,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片,、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇六

1.認(rèn)識(shí)“米”字格,，嘗試用折、對(duì)稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇,。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

1.記號(hào)筆、蠟筆,、白紙幼兒人手一份;

2.課件,、黑色kt板、電腦,、投影儀,。

一、通過(guò)米字,，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

(課件：出示“米”字)

師：這是什么字?是的,，是米字,，是我們吃的大米的米字。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)米字藏在了這個(gè)方塊里,，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格,，我們就叫它“米”字格。

師：我們來(lái)找一找這個(gè)米字型有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?

二,、師幼探索米字格的折法,。

(1)講解“米”字格的折法,。(播放課件,，幼兒探索,。)

師：那我們?cè)趺窗堰@個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),。

①一種折法是：把紙按照邊對(duì)邊折兩次,，再把開(kāi)口放在下面，根據(jù)圖示對(duì)角折一次,，把紙打開(kāi)就完成了,。

②還有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，按照?qǐng)D示用角對(duì)折的方法折三次,，最后把紙打開(kāi)就出現(xiàn)了“米”字型的折痕,。

(2)請(qǐng)幼兒選擇其中一種方法嘗試。

三,、用對(duì)稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇,。(播放課件)

1.分析。

老師這有一幅圖,，里面藏著一個(gè)秘密,，你們來(lái)找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?

(1)米字線條。(2)顏色對(duì)稱,。(3)圖案對(duì)稱,。

2.欣賞三幅范例

老師這兒還有米字格的畫，想看嗎?

問(wèn)：漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的'方法,，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的,，由圖案裝飾，也有線條裝飾,。

3.教師出示操作過(guò)程,，師幼一起探索。

教師小結(jié)：首先用記號(hào)筆按照折痕畫出四條交叉線,，然后在頭頂頭的三角形里畫上對(duì)稱的圖案和顏色,，畫的時(shí)候可以用畫一格，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，再畫一格的方法,。

4.幼兒作畫，個(gè)別指導(dǎo),。

請(qǐng)先完成的小朋友開(kāi)著小火車去欣賞別的小朋友的作品,。

5.展示作品并進(jìn)行講評(píng)。

連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格,，神奇嗎?

四,、通過(guò)米字格在生活中的運(yùn)用，感受米字格的神奇。

我們?nèi)藗兒苈斆?，我們?huì)把這個(gè)米字格運(yùn)用到我們的生活中,，使我們的生活變得更美。我們一起來(lái)欣賞一下吧,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應(yīng)用呢，我們回去再慢慢交流好嗎?

整個(gè)活動(dòng),，大部分的幼兒是非常投入的,，需要幼兒操作的2個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是折一折,，折出米字格,，一個(gè)是畫一畫神奇的米字格，幼兒都基本完成了,，當(dāng)看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí),，幼兒是非常開(kāi)心的，體驗(yàn)到了活動(dòng)中的樂(lè)趣,。但是第二操作環(huán)節(jié)時(shí),，幼兒也是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題的，有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒(méi)有找對(duì);個(gè)別幼兒沒(méi)有畫一畫,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇七

1,、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫母雞。

2,、在繪畫過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫面,。

多媒體課件、油畫棒,、記號(hào)筆,、白紙、黑板,。

今天,，丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng),？（想）

1,、播放課件學(xué)念兒歌。

（1）,、教師操作課件母雞一步步的畫法,，同時(shí)念兒歌（高高一座山,、平平一座山、矮矮一座山,，三山靠一起,，大山連小山，頭上戴朵花,，添上尖嘴巴,，畫個(gè)圓眼睛,，打上三個(gè)勾,。）師：小朋友，你們看看是什么,？

幼：母雞,。

（2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞,，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌,？幼：想。

師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,，一邊用手指來(lái)畫,。（書空畫）（3）、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫母雞,，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌,。幼兒畫好后，教師提問(wèn)："畫得怎么樣,？"幼：畫得母雞小,、怎么沒(méi)有腳？根據(jù)幼兒的回答,，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,，要畫大一點(diǎn)，告訴幼兒畫腳的方法,。

2,、播放課件觀察畫面。

（1）,、師：母雞好看嗎,？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢,？

幼：給它涂上漂亮的顏色,，穿上漂亮的衣服。

播放課件,，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞,。

（2）,、出示母雞回頭看的畫面。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞,。

師：母雞回頭看小雞,，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的`,。

師：說(shuō)得真好,！母雞朝后面干什么呢？

幼：看小雞,。

師：咦,！小雞是怎么畫出來(lái)的？

幼：用兩個(gè)圓圈,，一個(gè)圓圈是頭,、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線來(lái)畫小腳,。

師：真棒,！小雞嘴巴朝上干什么呢？

幼：看藍(lán)天,、看白云,、看小鳥。

師：好棒哦,！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢,？

幼：在看草地、在找蟲子吃,。

（3）,、師：小朋友說(shuō)得都很好！看,！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面,。

幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

師：對(duì)了,，帶著小雞出去做游戲,。

（4）、出示母雞吃米的畫面,。

師：現(xiàn)在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子,、母雞在吃米。

師：母雞在吃米,，吃米的時(shí)候頭朝下,。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面,。

幼：母雞在生蛋,。

師：真不錯(cuò),！母雞在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋,。

3,、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo),。

（1）,、提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫，繪畫母雞后涂顏色,，可以用漸變色來(lái)涂,。

（2）、豐富畫面：師：動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么,？可以在上面畫太陽(yáng),、藍(lán)天,、白云,，地上畫草地、小雞玩耍等,。

（3）,、幼兒在繪畫的過(guò)程中，教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒,，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè),，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

4,、講評(píng),。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫,？

小朋友,，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒,！

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇八

1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,，初步了解國(guó)畫，感受我國(guó)著名的國(guó)畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格,。

2.在畫面中,，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美,。

齊白石作品圖片若干張,；國(guó)畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙,、毛筆,、調(diào)色盤,、國(guó)畫顏料、墨,、抹布等,。

一．以猜謎的形式導(dǎo)入。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍,?！毙∨笥巡乱徊拢@是說(shuō)誰(shuí)呢,？

二．展示齊白石作品,。

師：畫上有什么？

幼：蝦,。

師：蝦兒生活在哪里呀,？你喜歡這些畫么？為什么,？

幼：喜歡,。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來(lái)的嗎,？

幼：用毛筆畫的,。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆,、鉛畫紙,、白紙畫，這種畫叫國(guó)畫,，國(guó)畫有它特殊的工具,。

分別出示毛筆、國(guó)畫顏料,、宣紙,、墨、水并向幼兒一一介紹,。

師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫的么,？

幼兒1：畫家畫的。

幼兒2：不知道,。

師：這些畫是我國(guó)杰出的書法家,、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑,、栩栩如生,，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,，所以稱得上是畫壇一絕,。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”,，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣,？

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的,。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的,；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子,。

幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺,；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子,。

三,、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的,。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的,。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四,、觀察作畫的方法,，了解畫蝦的步驟,。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的,。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部,，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足,，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗,，最后用淡墨勾畫蝦的須。

五,、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦,。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫,；教師巡回輔導(dǎo),。

六、作品欣賞展示,。

1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品,。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里,。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里,。

1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征,、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,，能表現(xiàn)出魚的基本特征,。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來(lái)的美感,，感受繪畫的樂(lè)趣,。

3.對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

4.感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

1.材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙,、銀色水筆,、鯽魚、范例圖片1套,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)自然角投放鯽魚,，幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。

一,、認(rèn)識(shí)鯽魚,，激發(fā)幼兒繪畫的興趣

1.認(rèn)識(shí)鯽魚的基本外形特征。

師：我們班養(yǎng)了鯽魚,，小朋友都見(jiàn)過(guò)魚,，魚是什么樣子的？

出示圖片1并小結(jié)：魚有頭,、身體,、尾巴三部分，頭上有眼睛,，身體上有魚鰭,。

2.觀察魚鰭的形狀師：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長(zhǎng)在哪里,？是什么形狀的,？

引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭,、腹鰭,、尾鰭，并且形狀也各不相同。

二,、觀察魚鱗的'色彩,、形狀和排列方式，學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的,？身體表面長(zhǎng)著什么（魚鱗）,？

1.師：讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。（出示圖片2,。）小結(jié)：魚鱗像個(gè)圓形,，一片一片的，亮閃閃的,。

2.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢,？（出示圖片3。）

3.學(xué)習(xí)畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗,，請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗,。

三、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫,，可以畫出亮閃閃的魚鱗。

2.教師出示圖片幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒添畫,。

師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚，我們來(lái)欣賞一下,。（出示圖片4,、5、6,、7,。）我們還可以添畫些什么（石頭、水草,、貝殼、珊瑚等）,？

3.幼兒作畫,，圖片欣賞自動(dòng)播放，教師巡回指導(dǎo),。

四,、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品,，共同欣賞,，請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品，說(shuō)出自己最喜歡的魚,。

1,、學(xué)生在制作過(guò)程中,，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利,，錘子使用不好就會(huì)傷到手,。在注意安全的同時(shí)還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn),，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成,。

2、在制作過(guò)程中,，個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫線弧度掌握不好,，畫的線不夠圓滑，鋸切時(shí)手工鋸也不太好使,。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,，對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進(jìn)行示范指導(dǎo),。這樣,，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn)，同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn),。

3,、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過(guò)程中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚鱗刨,，實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇九

1,、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵,。

2,、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感,。

3,、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì),。

花朵綻放視頻,、各種花朵圖片、幼兒作品范例,、繪畫工具等

（一）仔細(xì)觀察

1,、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻,，一起來(lái)看看吧,。

2、播放視頻：花朵綻放

3,、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量,。

提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的,？

提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣,，你還看到什么不同的嗎？

提問(wèn)三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎,？

小結(jié)：你們看得很仔細(xì),，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的,、橢圓形的,、三角形的、菱形的,，還有不規(guī)則的形狀,。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些,，小的花瓣數(shù)量多一些,，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大,，而有的'花很小,，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵,。

（二）幼兒創(chuàng)作

1、欣賞作品,、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

（出示范例作品）有幾個(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請(qǐng)你們看一看,你喜歡哪一幅,？為什么？

小結(jié)：原來(lái)我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長(zhǎng),，有的長(zhǎng)的高,，有的長(zhǎng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮,。

2,、提出要求，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶,，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀,？

提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小,，可以朝著各個(gè)方向,，高高低低的生長(zhǎng)，用重疊的方法畫許多朵花,。記住不要忘記畫花心,、花瓣、花莖和花葉,。

3,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

（三）分享交流

提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫的最漂亮,，能說(shuō)出理由嗎,？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。）

結(jié)束詞：我們的作品都太美了,，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎,，讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十

1,、知道橘子的特征,。

2、用橘子皮制作出美麗的花田,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子皮,，圓珠筆蓋，木工膠

[導(dǎo)入]

1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹橘子,。

- 我是一種橘黃色的水果,。 我酸甜可口，果皮有點(diǎn)硬邦邦的,。

- 果皮里面都是半月形的果肉,，我是誰(shuí)呢？

1,、談?wù)勯僮印?/p>

- 你吃過(guò)橘子嗎,？

- 橘子是什么味的,？

- 吃橘子的時(shí)候你有什么感覺(jué)？

2,、說(shuō)說(shuō)橘子的`特征,。

- 橘子嘗起來(lái)怎么樣？

(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸,，有淡淡的香氣,。)

- 橘子的顏色有什么變化？

(橘子一開(kāi)始是綠色的,，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了,。)

- 橘子在什么地方成長(zhǎng)？

(橘子在暖和的地方成長(zhǎng),。)

- 橘子有什么用途,？

(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來(lái)做香水和化妝品的原料,。.)

- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些,？

(橙子，檸檬,，柚子,，枸橘 )

3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料,。

- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢,？

4、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院,。

① 把橘子扒開(kāi),，準(zhǔn)備好橘子皮。

② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,，做出小圓形狀的橘子皮,。

③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵,。

⑤ 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上,。

1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

2,、總結(jié)活動(dòng),。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十一

1、通過(guò)欣賞,，感受樹林色彩的豐富,。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色,，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫,。

2,、喜歡水粉畫創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn),。

2,、教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅。

3,、材料準(zhǔn)備：水粉顏料,、油畫筆、素描紙,、鉛筆,。

1、提問(wèn)導(dǎo)入,，引起興趣,。

師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色,？"（幼兒自由回答）

2,、欣賞圖片，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變,。

（1）出示圖片《彩色的樹林》

"今天,，老師帶來(lái)了一幅彩色的樹林，我們一一看,。"

（2）提問(wèn)："在這片彩色的樹林里,，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹,，顏色有什么變化,？"（綠色和黃色之間的'漸變）遠(yuǎn)處的那片樹，顏色又是怎么漸變的,？

3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過(guò)程。

（1）回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式,。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫,，你還記得是怎么畫得嗎？"（對(duì)了,，就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫。）"今天,，我們要提高一點(diǎn)難度,，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》,。先看老師來(lái)給你們畫一畫。"

（2）教師示范,，并講解要點(diǎn),。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來(lái)點(diǎn)畫近處大的這棵,。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫,，你們仔細(xì)看哦！""咦,，綠色畫好后,，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下,？"（說(shuō)得很好,，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干,。

"接下來(lái),，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色,、黃色）好,，讓我來(lái)試一試！"

（3）請(qǐng)幼兒參與,，提高活動(dòng)積極性,。

"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況,，予以相應(yīng)的說(shuō)明和,。

3、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

（1）提出繪畫要求,。

"下面，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林,。畫之前,，老師要提幾個(gè)要求：

第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林,，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系,；

第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,，要選擇同一色系的顏料,，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；

最后,，請(qǐng)大家安靜地畫畫,。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師,。"

（2）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo),，給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助,。

"下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,，拿好紙和筆開(kāi)始畫《彩色的樹林》,。

4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品,。

標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理,，好看,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十二

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞,。

2,、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象,。

3,、體驗(yàn)洞洞添畫的樂(lè)趣。

1,、油畫棒,、膠棒、記號(hào)筆

2,、各種服裝雜志,、彩紙、彩色報(bào)紙等

3,、ppt：教師登山照片,；各種形象（動(dòng)物、車,、水果,、人物等）

4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》,、《森林狂想曲》

師：前幾天放假,，你們出去玩了嗎？（去公園了,、沒(méi)出去）你們猜我去哪了,？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心,。哎,！只有一件事讓我特別的郁悶,，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腵t恤）

你們說(shuō)我該怎么辦呀,？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布,，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了,。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案,，裝飾上花紋）

師：你們說(shuō)的很好,！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下,。

1,、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,，我們一起玩?zhèn)€游戲,，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì),。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離,。）

2,、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

1,、補(bǔ)洞洞,。

師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠,，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好,。

2、添加想象,。

師：洞洞補(bǔ)好了,，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作,！

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十三

1,、了解整體與局部的關(guān)系，能充分發(fā)揮想象力對(duì)圖形進(jìn)行大膽添畫。

2,、能有興趣地完成翻翻書的制作,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1,、教師自制翻翻書一本,、空白的翻翻書一本

2、幼兒操作材料人手一份,、記號(hào)筆

一,、導(dǎo)入激趣，引導(dǎo)幼兒大膽猜想出示畫有長(zhǎng)方形的一頁(yè)翻翻書,，師："今天老師帶來(lái)了一本有趣的翻翻書,，我們先來(lái)看看這是什么形狀？請(qǐng)你們猜猜老師會(huì)用這個(gè)長(zhǎng)方形畫什么"（幼兒大膽猜測(cè)）

二,、教師展示自制的翻翻書,，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的.特點(diǎn)提問(wèn)：看看里面到底畫了什么,？（幼兒逐頁(yè)欣賞）你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點(diǎn)：上面不變,，下面變,，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。

三,、幼兒嘗試添畫,，制作翻翻書

出示畫有三角形的翻翻書提問(wèn)：老師用長(zhǎng)方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)新的圖形,，這是什么,？你能用三角形變出什么來(lái)？（幼兒想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫,，幼兒添畫時(shí),，教師注意及時(shí)提醒不能添畫在共有的部分上）

四、幼兒自制翻翻書

1,、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本不一樣的翻翻書,，請(qǐng)你也來(lái)變一變，每一頁(yè)都要變出不一樣的東西,，已有的圖形上不能進(jìn)行添畫（可根據(jù)幼兒的能力添畫2-4種）

2,、幼兒自主添畫，制作翻翻書,，教師巡回指導(dǎo)

五,、交流展示幼兒作品

1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓幼兒體驗(yàn)成功感

2,、向客人老師介紹自己的翻翻書

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十四

幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,，記錄生活中的美,。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間,。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

1,、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面,。

2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍,。

3,、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài),。

1、ppt課件：煙花 ,。

2,、人手一只記號(hào)筆、蠟筆,、紙,、教師的范例。

一,、回憶經(jīng)驗(yàn),，引起興趣

“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,，我們來(lái)看一看這是什么?”

小結(jié)：我們都很喜歡過(guò)節(jié),，過(guò)節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較,、了解特征

1,、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?

小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái),，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人,。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作,。

2、對(duì)比觀察,、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,，所以我們?cè)诋嬔雒嫒说臅r(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫),，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫),。

三、欣賞煙花

1,、課件演示,，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色,，彩色的)

2,、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

四,、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試,。

(1)先定好畫小人的位置,，找到紙的最中間的'位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時(shí),，教師畫臉的輪廓,，個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,，頭發(fā)黑黑占一半,，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋,，別忘耳朵在兩邊,。)

(2)引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾,，你看,，小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：

1,、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些,，特別是腦袋要畫的大一些),。

2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫,。

指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),，xxx把紙倒過(guò)來(lái)畫正面人的臉,，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!xxx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎,，都快點(diǎn)試一試,。”

3,、煙花有的大,，有的小，顏色都很鮮艷哦!

六,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1,、幼兒畫面安排是否合理。

2,、仰面人的五官形態(tài)是否正確,、布局是否合理。

1,、講評(píng),，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!

回家和爸爸媽媽一起放煙花,。

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美,，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界,，而不是我們看到的客觀實(shí)在,，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語(yǔ)權(quán)”,。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利,。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩,，有了象征內(nèi)心世界的特別意義,，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門,。

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索,、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力,。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái),，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十五

1,、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2,、大膽發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

3,、豐富畫面,，培養(yǎng)審美意識(shí)。

幼兒用書,，彩色筆,，蠟筆，輪船圖片若干

一,、回憶討論

1,、你坐過(guò)大輪船嗎？

2,、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎,？

二、觀察大輪船圖片,，自由交流討論

你最喜歡哪艘大輪船？為什么,？

三,、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船,，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船,，添畫背景。

四,、幼兒作畫

1,、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船

2,、豐富畫面

五、幼兒作品展示,。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班美術(shù)教案：有趣的噴畫

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣,。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣,。

1,、幼兒利用光線做影子游戲。

2,、1—4種調(diào)好的`顏料,；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布,；擦手布。

a) 出示噴畫范例：小象的影子,，引起幼兒的學(xué)畫興趣,。

老師：畫上是什么動(dòng)物,？畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢,？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法,。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷）,，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方,，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子,。

ii.為了使畫面更漂亮,，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色,。

c)提出要求,，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么,。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀,、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）,。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力、創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、討論：

1,、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2,、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同,？

二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。

三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1,、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車,。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”,。