作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

再見幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案清明節(jié)篇一

1、 感知時(shí)間,，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

2,、知道時(shí)間是寶貴的,，懂得珍惜時(shí)間,。

時(shí)鐘,、統(tǒng)計(jì)表、寫字本,、積木、圖書,、畫紙、鉛筆,、水彩筆等。

———師：“有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng),？”（很短,、不知道、很長(zhǎng)）

我們來(lái)看一下—————最細(xì),、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,，感受一下一分鐘有多長(zhǎng),。（好長(zhǎng),，好短）

我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲,。老師給你們一分鐘的時(shí)間,，在這一分鐘里,，你們可以自由選擇做什么事,，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多,。

（幼兒游戲,，教師計(jì)時(shí),。孩子們紛紛離開座位,，有的去拿紙,，有的去拿積木,，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

我覺得一分鐘實(shí)在太短了,，什么事都沒做時(shí)間就過去了；

我在一分鐘里畫了一個(gè)圈,；

我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

：小朋友都說一分鐘太短,，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了 xx的問題,，給xx拿了一張紙,，觀察了所有小朋友的活動(dòng),，看到有人在爭(zhēng)吵,，然后找了把椅子坐下來(lái)。

不管你做不做事時(shí)間都會(huì)不停的走,，而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了（跑在前頭了）。

我們?cè)偻嬉淮?，這次你們先想一想要做些什么,。看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>

（我這樣做的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,，只要提前做好計(jì)劃,、抓緊時(shí)間就可以做許多事。）

幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

我在一分鐘里拿了一張紙,，畫了一個(gè)小人,；

我在一分鐘的'時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個(gè)數(shù)字,；我在一分鐘里拿了一堆雪花片,，搭了兩架飛機(jī)；

我在一分鐘里看了5頁(yè)書,。 媽,。咪。愛,。嬰,。。幼兒園教案頻道

提問：為什么你比以前干的事多了？

上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事,，我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時(shí)間都不一樣,。今天我們知道如何珍惜時(shí)間了，今晚我們?cè)俳y(tǒng)計(jì)一回,。

時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

業(yè)的時(shí)間

洗臉,、刷牙、脫衣上床

早晨起床,、穿衣,、刷牙、洗臉時(shí)間

再見幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案清明節(jié)篇二

1,、在講講,、議議、想想,、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

已錄制好的片段,、畫紙,、蠟筆等過程：

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助,？為什么,？

2、幼兒講述,，老師出示已收集好的資料和圖片,。

1、在錄象中你看到了誰(shuí),？你怎么知道他是盲人,？（觀看錄象片段一）

2、盲人看不見一切,，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難,？

3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺,。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),，試著往前走一走。）

4,、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的.地方嗎？

5,、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的,？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文,、日常生活中的燒菜,、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……）

6,、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全,？（幼兒相互討論）

1,、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

2,、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,，可以怎樣來(lái)幫助他們？

再見幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案清明節(jié)篇三

1,、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣,、毅力。

2,、培養(yǎng)幼兒互助,、合作、友好交往等品質(zhì),。

?。ㄒ唬┏霭l(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí),。

1,、活動(dòng)特點(diǎn)：

a、今天老師要帶著小朋友背著書包,，走著去雙秀公園,， 小朋友高興不高興？

b,、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎,？誰(shuí)帶你們?nèi)サ模?/p>

c、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

（以前坐車去或者騎車去,、爸媽幫著拿東西,。今天我們要自己走著去，自己背東西,。）

d,、為什么要自己走著去呢,？（我們是大班小朋友了， 可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了,。我們要鍛煉鍛煉自己,。）

e、我們走很長(zhǎng)的'路,，還背著包會(huì)不會(huì)累,？（對(duì)，看誰(shuí)能克服困難,，不怕累,。）

f、那我們自己背著水,、背著點(diǎn)心,，還要走著去， 背不動(dòng)了怎么辦,？

（對(duì),，背不動(dòng)了，還要堅(jiān)持,。只要努力走,，就一定能走到。）

g,、那看到別人走累了,，咱們?cè)趺崔k？（可以幫他拿東西,， 還可以為他鼓勁,。）

被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢？（別人幫助我還是要努力堅(jiān)持,，我可以有禮貌地告訴他,，謝謝你，我能行,。）

h,、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友,， 我們要鍛煉自己,。老師問問你們有信心嗎？

2,、活動(dòng)的注意事項(xiàng)：

我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢,？（注意看路、不掉隊(duì),、不打鬧,、互相幫助,。）

好，我們背上書包,，整理好衣服,，準(zhǔn)備出發(fā)。

（二）注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓勵(lì)語(yǔ)：累不累,，還走得動(dòng)嗎？還能堅(jiān)持真勇敢,，××已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西,。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看××多棒呀，走這么長(zhǎng)路還這么有精神,。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看××自己也走了那么長(zhǎng)路,，還能主動(dòng)地幫助小朋友，真棒,！

?。ㄈ┰诠珗@：

1、我們背著包,，走了這么遠(yuǎn)的路,，小朋友累不累？

（走了這么長(zhǎng)的路,，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的,，可小朋友怕了嗎？沒有,，說明我們都很勇敢,，能努力地堅(jiān)持、真棒?。?/p>

2,、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：

參觀翠石園,、入廁等,。

3、二人三足游戲：

a,、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲,， 以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩，今天我們要玩二人三足上山坡,，小朋友敢不敢玩,？那好，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲,，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝,。

b,、有的小朋友說我累了，又要上山坡,，我走得慢怎么辦,？

（走得慢也要堅(jiān)持著走，我們給你加油,。）

c,、沒走好摔了怎么辦？

（站起來(lái)再繼續(xù)走,，我們給你鼓掌,、加油。）

好,，那咱們玩游戲時(shí),，看哪一隊(duì)小朋友不怕困難，勝利登上頂峰,。

d,、幼兒游戲：

游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育：

走得快的：真棒，不怕困難,，這么快就上來(lái)了,。

走得慢的，沒走完呢,，別著急,，加把勁，咱們大家給他們加油,。最后,，但還堅(jiān)持著。

摔倒的：摔了還堅(jiān)持,，真勇敢,，加油，加油,。

e,、小結(jié)：

兩個(gè)人綁著腿走路，不象我們平時(shí)走路那么容易吧,？還要上山坡,，就更難了，我們小朋友登上山頂后,，感覺怎么樣,？

（很勇敢地克服困難，很高興,、自豪,。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服,，堅(jiān)持到底。）

4,、吃午點(diǎn),。

5、自由活動(dòng),。（游樂場(chǎng)）

鼓動(dòng)幼兒克服困難,、友好、謙讓,。

（四）回園：

1,、回園討論：

a、累不累,？玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧？那我們?cè)趺椿厝パ剑?/p>

對(duì),！走回去,。

為什么不坐車回去呢？

為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢,？

（我們要鍛煉自己,，努力克服困難。）

b,、我們走回去,，比走著來(lái)還困難，走不動(dòng)了怎么辦,。 背不動(dòng)了怎么辦,？真好，咱們?cè)偌影褎?，努把力,，看誰(shuí)能堅(jiān)持著走回去。

準(zhǔn)備出發(fā),。

2,、路上：

及時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)不怕困難的孩子,。

a,、走了那么長(zhǎng)的路，玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神,， 你們看××多有精神呀,，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒,。

b,、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了,，加把勁，堅(jiān)持一會(huì)就走到了,。

c,、看××多好呀，自己也累了,，還主動(dòng)幫助別人,。××也很好,，都累了,，還堅(jiān)持自己背書包。

3,、到園：

到幼兒園啦,，你們感覺怎么樣？

今天我們走了這么長(zhǎng)路,，走著去,，又走回來(lái)，而且背著這么重的包,，還有點(diǎn)餓了,，咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來(lái)了，老師為你們自豪,。

老師為你們鼓掌,。

你們是不是也為自己特別的……（自豪）給我們自己拍拍手。

再見幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案清明節(jié)篇四

⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,，通過展覽講述,，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣,。

⑵鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。 ⑶幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，增強(qiáng)自我意識(shí),。

⑴幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

⑵材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片,。

⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況,。

⑴通過照片展覽、對(duì)比講述,，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化,。 ① 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片,？ ② 請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的,，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化,。如：身高,、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的.本領(lǐng),。如：念兒歌、畫畫等方面） 小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了,、變重了……,，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫,、順倒數(shù)數(shù)等,，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好,？

⑵鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。 1） 教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點(diǎn),，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣,，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn),。

2） 請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示,。

① 請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”,。

② 請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖，（拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng),，因此要安排在前面,，這樣可以減少等待時(shí)間。）

③ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品,，再用繩子串起來(lái)展示在教室里）,。

④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇,，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演,。（排在繪畫展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替,，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮,，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望）。

⑤ 表演兒童英語(yǔ),，請(qǐng)幼兒說一句短句,。

⑥ 請(qǐng)幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽的樂曲,，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

⑦ 將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái),，再放出來(lái)給幼兒看,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑧ 進(jìn)行疊被子,、系鞋帶比賽,，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑨ 詩(shī)歌朗誦,，有表情地朗誦,。

⑩ 關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來(lái),。

11,、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真,。

12,、拋接沙袋，參加體育活動(dòng),，拋得高,、準(zhǔn)。

13,、現(xiàn)場(chǎng)表演折紙,，折得整齊而且有一定的難度。

14,、鼓勵(lì)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(zhǎng)處 的機(jī)會(huì),，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）,。

15、角色游戲玩得好,。（錄像展示）

16,、計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）,。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái),。

⑶找找自己的不足,，鼓勵(lì)幼兒今后努力。 ① 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng),、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí),？ ② 鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,。

再見幼兒園大班社會(huì)教案 幼兒園大班社會(huì)教案清明節(jié)篇五

初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

感受小學(xué)與幼兒園的差異。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參觀小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為佳,。

課件準(zhǔn)備：“小學(xué)”組圖,；“上小學(xué)”組圖。

材料準(zhǔn)備：畫筆,、畫紙,。

與幼兒談?wù)撽P(guān)于小學(xué)的話題，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

——你們?nèi)⒂^過小學(xué)嗎,？

——你覺得小學(xué)是什么樣子的呢？

出示組圖“小學(xué)”,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同之處,。

——小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放得一樣嗎？

——小學(xué)的廁所在教室里嗎,？

——小學(xué)的操場(chǎng)是什么樣子的,？操場(chǎng)上有什么？

——有些小學(xué)有食堂,，它和幼兒園有什么不一樣嗎?

小結(jié)：在幼兒園里,，很多小朋友共用一張桌子，但小學(xué)是每人或每?jī)蓚€(gè)人用一張課桌,；幼兒園的廁所在教室里面，小學(xué)的廁所在教室外面,，而且男女生是完全分開的,；小學(xué)的操場(chǎng)沒有滑滑梯等游樂設(shè)施；小學(xué)也不在教室里吃飯了,，在專門的食堂里吃,。

出示組圖“上小學(xué)”，引導(dǎo)幼兒初步感受小學(xué)與幼兒園在學(xué)習(xí)上的差異,。

——在小學(xué),，發(fā)言前一定要做什么呢？（舉手）

——小學(xué)還可以像幼兒園一樣隨時(shí)上廁所嗎,？（只能在課間10分鐘的時(shí)候去）

——小學(xué)要學(xué)哪些課程呢,？（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、品德,、音樂、美術(shù),、體育等）

——什么時(shí)候做作業(yè),？（每天晚上）

小結(jié)：小學(xué)與幼兒園在環(huán)境和學(xué)習(xí)上都有很大的'改變。最關(guān)鍵的是,，成為一名小學(xué)生后,，學(xué)習(xí)很重要，我們要比在幼兒園花更多的時(shí)間和精力在知識(shí)學(xué)習(xí)上,。

發(fā)放繪畫材料,，鼓勵(lì)幼兒畫出自己心目中的小學(xué)。

——你心目中的小學(xué)生活是怎樣的,？試著把它畫出來(lái)吧,！

有條件的幼兒園，可先組織幼兒參觀附近小學(xué),，再開展本次活動(dòng)。若幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，本活動(dòng)第一環(huán)節(jié)可改為“回顧參觀小學(xué)的經(jīng)歷”,。